立足实际 与时俱进创建高效优质绩效管理工作

第一篇：立足实际 与时俱进创建高效优质绩效管理工作

国网平顶山供电公司绩效创新实践经验

——立足实际 与时俱进创建高效优质绩效管理工作

申报单位：运维检修部配电运检专业日期：2013-10-30

[摘要] ：2013年度运维检修部配电运检专业在公司 “三集五大”体系建设过程中，以逐步完善工区各层级绩效考核管理办法和积极采取有效措施两种方式，不断深化和优化全员绩效管理，实现绩效管理常态化工作目标，使班组绩效管理工作由过去单纯的常态绩效管理转变为综合全面的创新型绩效管理，由过去的“考工不考效” 转变为现在的工效全面考核，由感性评估转变为量化评价。同时不断丰富绩效管理的内涵，创新绩效管理的方法，在常态绩效管理的基础上，推行工作绩效管理、合约绩效管理、执行力绩效管理等，从而实现了“管理大分工、任务大流转、绩效全覆盖”的崭新班组绩效管理模式，夯实了人力资源管理基础，提高信息化管理水平，员工队伍结构更加优化，整体素质进一步提升。

一、概述

为更好的适应国家电网“三集五大”体系建设要求，科学规范全员绩效管理工作，健全激励约束机制，提高员工工作积极性，运维检修部配电运检专业有序开展全员绩效管理考核工作,逐步推进业绩目标管理体系，实现从“绩效考核”到“绩效管理”的转变。

配电运检专业自开展绩效管理工作以来，按照公司绩效管理工作要求，工作有序推进，全面建设全员绩效管理体系，推行企业和员工绩效考核办法，以绩效和贡献为导向健全考核激励机制。工作之初，由于员工对绩效感到陌生，工作缓慢，工作效率较低。为了能按时完

成建立绩效工作体系任务，配电运检专业领导超前谋划，从思想宣贯入手，分层次、分类别对绩效管理工作进行了动员，通过“全员、全过程、全方位”纳入班组绩效管理，结合绩效考核管理制度，进而制定相应的工区员工综合考评及激励机制管理办法，严格按照制定的绩效考核办法认真落实执行，以“绩效奖励、津贴补助、岗位候补、逐级聘用”等手段在中心各级层面上加大考核力度，认真做好员工绩效考核工作，形成了创新的绩效管理模式，有力激发职工的工作潜能和积极性，激励员工积极提高工作绩效，自觉增强业务技能，在工区内形成朝气蓬勃的良好工作氛围，从而建立起一支适应企业发展的卓越团队。

二、主要做法

配电运检专业以“三集五大”体系建设为契机，促进思想观念根本转变，引导员工变被动适应为主动参与绩效管理，自觉服从和融入公司绩效体系建设，保持员工队伍稳定，营造体系建设的良好氛围。

（一）工作绩效

运维检修部配电运检专业在日常绩效工作中紧抓成效性，激励员工积极主动完成各项工作任务，并配合班组完成部分管理工作；引导员工用正确的工作方法，合理有效的安排和运用工作时间，按照工作目标和规范有效地开展工作；促使员工自觉在提供工作效率上动脑筋想办法，确保超前或按时完成工作，极大的提升了配电运检专业的整体管理水平。

针对生产一线班组作业现场点多、面广，以前的“派活制”绩效管理提高不了员工出勤的积极性，也无法对现场作业效果进行管控。

工区结合作业绩效的特点针对工区和班组两个层面建立了比较完善的绩效考核管理制度，考核层次清晰，考核指标的设置贴近了生产实际，符合员工的工作需求，由原来的被动派活转变为如今的主动干活。在考核评分上，工区专工和班组长实行互相打分，其中专工、班长打分占70%，中心领导打分占30%，一定程度上避免了个人的主观打分。班组中由班组长按照量化的绩效成绩，及时对每月每个人的工作作出评价，同时公布每个人本月绩效分数，有针对性地指出工作的不足及改进措施。班组绩效改进会有效地激发出班组成员的工作积极性，大家为了拿到更好的绩效成绩，在业余时间主动加班、互相求教，由原先的“想多拿钱”变成现在“能多拿钱”，在内部形成了“比、学、赶、超”的绩效管理新局面。其中，以配电运检专业运检班绩效管理工作为例，班组工作绩效考核主要有以下几个部分：

1、班组日常工作绩效管理：配电运检专业运检班日常工作主要为所辖全市配网设备运行检修工作。由于所辖配网设备种类、数量及方位不同，工作任务多而重，以工作量为基础难以量化考虑，因此班组日常工作绩效管理以班组月度工作计划及工区临时工作安排为要求，以工作结果为标准，达不到工作基础的才进行考核，不再进行工作量折算。

2、班组培训工作绩效管理：班组培训工作中，除由班长监督检查每月技术问题，员工培训与考核记录填写情况，出现错误或填写不及时才进行考核之外，由安全技术负责人牵头进行两票定期考试，按照考试成绩划分三个等级，按等级进行奖励。

3、班组创新工作绩效管理：班组规定，创新工作中获奖者，除公司、工区奖励外，班组再进行奖励一次，奖金以绩效管理工作办法

规定为准。

4、班组宣传工作绩效管理：班组规定，班组宣传工作中，以稿件发布级别进行奖励，除公司、工区奖励外，班组再进行奖励一次，奖金以绩效管理工作办法规定为准。

（二）合约绩效

配电运检专业把班组合约绩效作为组织对专责、班组与员工之间形成的“默契”合约，始终相信“只有不用的员工，没有无用的员工”这一理念。在签订个人绩效合约时，首先让班组充分考虑每位员工的特点，在作业绩效与执行力绩效之间作适当权重调整，选择合适的平衡点，让其发挥所长，各尽其责。要求员工在各个指标上分别要达到什么样的水平，解决 “做得怎么样”、“完成多少”、“在什么时间完成”等问题。

（三）执行力绩效

配电运检专业在班组绩效管理过程中突出强调执行力，要求各专业班组能够指挥、培训下属员工，引导班组员工按既定工作目标按时完成工作任务，合理的安排工作，不断提高生产效率，起到带头表率作用。工区深刻认识到班组管理的灵魂来自于班组建设，现代班组管理的精益化程度越来越高，搞不好就难以称之为“标杆”，要想将“班组建设是年轻人做的”这句话成为过去式，就只有形成“管理分工”的良性管理机制，实现绩效全覆盖。工区组织各专业班组将常态的班组建设工作进行分解，规范为十八项内容，纳入执行力绩效考核。考核内容涵盖：安全生产、标准化作业、缺陷管理、同业对标、票卡规范、状态检修、技术监督、事务督办、器具仪表、材料备品、资料档案、账务结算、培训竞赛、标杆创建、专题工作、绩效管理、系统应

用等，根据员工特点分配到每一位员工，让大家知道想提高班组绩效成绩，需要大家共同分担和参与。

三、特色亮点

典型经验：立足工作实际，始终把可执行性放在班组绩效管理工作首位，以班组绩效管理工作办法为依据，以班组建设民主建设工作管理为准则，切实制订可靠有效的绩效管理工作办法并坚持推行。与此同时，工作模式及工作量发生变化时，第一时间对绩效管理工作办法进行有效修订并进行全员讨论，使得绩效管理工作与工作模式变化尽量同步，对班组工作真正形成有力的支持和激励。

工作亮点：

1、全员参与、公开、民主，不断完善绩效管理

根据工区绩效管理办法，结合班组实际，制定《班组绩效考核管理办法》。同时按月制定《班组月度绩效考核汇报》，放入班组信息栏，确保员工的每一个加减分项目全部公开展示和讨论。经过持续改进、不断完善绩效管理工作,员工对绩效管理的认可度逐渐得到增强，工作主动性和自我完善现象日益显现，员工的不良绩效得到不同程度的改进。

2、建立绩效档案，每月一星，提升职工素质

为使班组绩效管理这个有效提升工作的杠杆不断增加力矩，工区内建设展板设立“每月一星”专栏，由工区月度工作会议评选每月各项绩效最高者为本月班组明星并张贴明星照片和获星感言。工区评一星结果作为年度考核、劳模评选、评优评先、岗位晋升的重要依据。通过月度排名、优秀员工事迹展示，进一步激励了班组员工月度工作找差距，工作争先学先进的浓厚氛围，为班组各项工作争先进位注入

了强劲动力。

四、实践效果

1、激发了员工工作积极性。通过班组各项工作业绩考核月度公示，让每名员工对自身工作能力、月度工作量一目了然，知道自己做了什么，看到了自身各项工作需要进步的方向，进一步激发了员工各项工作的积极性。

2、促进了班组内部和谐发展。奖金靠工作量与工作质量说话，没有了以前奖金分值管理粗放，奖金分配一刀切的不合理情况。工作量、工作质量为主的绩效管理的实施促进提升了班组成员的工作协调性与工作积极性，促进了班组成员的工作效率提升，具有明显的工作成效。

3、提升了班组管理水平。通过班组绩效管理实施，使全体员工明白了各项工作的目标和方向，行动上通力协作，激发了班组的内在活力，转变了员工工作作风，提高了日常工作效率，进而提升了班组整体管理水平。

第二篇：立足岗位抓创建 与时俱进当尖兵

立足岗位抓创建 与时俱进当尖兵

在云南煤化集团东源煤电公司圭山煤矿有那么一支充满活力、能征善战、战功显赫的青年队伍——圭山煤矿红旗井采煤一队。全队现有员工89人，35周岁以下青工72人，占全队总人数的82%。年轻就是创造、年轻就是奋斗、年轻就是敢为人先、年轻就是资本。这支由农民协议工组成的队伍，其特点是文化层次参差不齐,抱有临时凑和挣钱的短期思想比较严重，责任心较弱。如何带好这支队伍，使他们自觉地参与到企业改革、发展、稳定的行列中来，却有一定的困难。针对这种不利因素，采煤一队团支部配合党支部同行政一道，按照矿党委、团委的工作部署。从创建学习型区队入手，本着“建一流队伍，保安全生产，创优质高效，树文明形象”的共同愿景目标，延伸工作手臂,加强青工教育,紧贴青工思想脉搏,采取适合青工特点的思想政治工作形式,不断促进青工世界观、人生观、价值观的升华，使其工作热情和潜能得到充分发挥，实现了连续五年安全生产，并在2008年夺得了月产万吨的辉煌成绩，在矿党政的正确领导下，这支队伍立足岗位抓创建，与时俱进当尖兵，以“班子建设好、主题活动好、支部建设好、活动阵地好、完成任务好”为创建标准，开展了“双学双争”即学邓小平理论和“三个代表”重要思想，学《团章》，争创“文明区队”，争创“青年文明号”标兵的创先争优活动。形成人人崇尚文明的良好风尚，真正发挥了“青年文明号”在安全生产中的突击队和生力军作用，由此推动了三个文明建设向更高层次发展。先后被云南省煤炭工业局、圭山煤矿评为青年文明号；2008年4月被煤化工评为青年文明号；1997年～2003年被评为先进党支部；2005年～2009年被评为云岭先进党支部。今年1～6月份又生产原煤2.66万吨，比计划超产0.1万吨，安全上消灭了轻伤以上人身事故。抓制度建设，促创建规范化，创建“青年文明号”工作，主要在于制度的落实是否到位，措施是否得力。为此，队团支部从建立健全各项规章制度，转变管理模式，规范管理入手，坚持以人为本,管理就是服务,实现“管人的行为”向“管人的思想”过渡，以严密科学的管理制度为基础，建立了组织领导机构。调整充实文明创建领导小组，健全了组织管理机构，坚持党政主要领导亲自上，从而使党委统一领导，党政共同负责，上下联动，逐级负责的组织保障作用更加有力；建立了目标责任机制。实现目标化管理，每年都确定文明创建的目标和工作重点，将标准细化、量化逐级分解到班组和个人，明确责任抓落实，形成了有力的责任包保体系。建立了监察考核责任机制，先后不断制定完善了“青年文明号”责任人的工作职责，“青年文明号”班组管理制度、青监岗员岗位责任制、青监网员岗位责任制、生产二班创建“青年文明号”考核细

则以及创建的总体规划、目标、文明公约、监督办法等，构建创建管理网络框架，层层落实责任，采取一级抓一级，一级对一级负责的工作方法，红旗井使用安全结构工资与安全生产挂钩，使文明创建的效果与干部政绩、员工切身利益紧密挂钩，奖罚分明。使整体工作做到了管理求全有人管，管理求细有标准，管理求实有考核，管理求严有奖惩，从而实现了创建管理模式走向规范化的轨道，同时也实现了由“人管”向“制度管”的转变，从制度上为创建工作夯实基础，抓员工安全教育培训，提高队伍整体素质 时代在前进，事业在发展。针对采煤一队青工中农民协议工多，文化水平参差不齐的现状，采煤一队有效的将企业思想政治工作与创建内容结合起来，以“创建学习型区队，争当知识型员工”为目的，以提高班前会质量为突破口，组织班组职工认真学习国家有关安全法律法规，联系工作实际，通过讲、写、问、答、考的形式使职工在学中干、干中练、练中精。加强对青工的民主法制教育，加大培训力度。还每年通过“五月青工岗位能手”在全体员工中营造“争创技术能手、争创管理能手、争创创新强手”的“三争创”氛围；全力培养员工“团结意识、成本意识、效益意识、安全意识”的“四种意识”，从整体上提高了员工的生产技能和素质。今年该队职工认真参加矿上的安全培训，培训率达100%，员工持证率100%。如今：“知识就是财富，学习改变命运，技能就是身份”的

观念已深入人心，全队上下呈现出了“人人爱学、人人要学、人人能学”的浓厚学习氛围。员工的敬业和精业程度、精神面貌发生了可喜的变化，还涌现出了一批管理的强手、岗位能手、领导的好助手。所有青年已向党组织递交了入党申请书，积极要求进步，争取早日入党。今年还向新建的采煤四队调去了几个师傅，他们扎根圭山不动摇，多次拒绝小煤窑老板的高薪聘请，时刻与他的班组成员打成一片，干在一起，从工作面打眼、挑梁、回柱放顶到排除溜子故障“十八般武艺”样样精通走在前。

本队青年员工 “思想好、作风硬、能吃苦、技术强”青年突击队担负此项重任，他们克服了工作面顶板压力大、支柱钻底严重、回柱难度大的困难，员工们迎风顶水、加班延点、挥汗苦干，为该队完成矿下达全年原煤生产任务做出了积极的贡献。抓现场管理，提高经济效益，采煤一队结合安全生产、经营工作实际情况，开展了以“建文明班组，创文明岗位，做文明职工”三个文明建设为内容的群众性比、学、赶、帮、超的激励活动，同时结合员工队伍素质状况、生产工序和工作具体环境，在员工中开展了比安全、比质量、比进度、比材料消耗、比块煤为内容的“五比”劳动竞赛，分别对劳动纪律、工序环节、生产任务、工作质量、机电设备、安全、文明生产七大项中，当班存在的各种问题及隐患当班能处理的就及时处理。并且在班组中开展了“提

一条建议、促一项管理、找一个隐患、堵一个漏洞、降一项成本、增一份效益”的合理化建议和小改小革活动，让职工献言献策，将产生于现场实践中最好、最切合实际的东西挖掘出来指导安全生产，努力把职工的“脑力资源”转化为经济效益，提出了“创新允许失败，不允许不创新”的新思路，在前探梁、挡矸栏上，该队没有被罚款。

抓区队文化建设，营造安全作业环境 煤矿生产安全大若天。安全又是人的最基本需求之一，如何使全队员工把这种需求最大限度的变为可能，采煤一队结合区队文化建设工作，树立了“团结协作的队伍形象，爱岗敬业的职业形象，优质安全的工作形象，整洁卫生的环境形象”为队训，扎实有效的控制了青工身边“无三违、无事故”，坚持把安全文化作为区队文化的重要组成部分，提出了“生命之魂、幸福之基、效益之本、稳定之源”的安全文化建设理念，塑造了“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩”的区队愿景目标，逐步建立了党、政、工、团齐抓共管的“大安全”格局，赋予传统安全生产以“思想支撑、文化支撑和技术支撑”的全新内容。从改变队办公室、会议室的环境入手，在队会议室创办了来自全队36名员工的“盼君归——全家福”照片，并在下井之前对着“全家福”照片上的亲人宣誓，还开展了家庭联保活动机制，把安全文化的触角延伸到员工家庭，层层签订夫妻联保书，为安全生产筑牢了第二道防线。井下以

文明生产为突破口，从一根根电缆的悬挂，一棵棵支柱的支设，一根根挡矸栏，一锹浮煤的清扫做起。加大青监岗员的安全监督与考核力度，建立青年监督岗每天由井团总支书记在碰头会汇报制度，充分发挥青工在安全生产中的作用，动员青年团员与岗员立足本职岗位抓安全，在安全形势平稳时，敲好“警钟”，当好“观察员”；安全形势被动时，打好“锣鼓”，当好“鼓动员”；安全形势遇到急难重任务时，打好“先锋”，当好“突击员”。教育青工树立在岗位上主动抓安全工作的思想和主人翁意识，提高特员、团员的责任感和使命感，对“三违”现象敢说、敢管、敢于制止。通过几年来的创建实践,使采煤一队深切体会到：实践“三个代表”的重要思想，是“青年文明号”活动的灵魂；抓住第一要务，是“青年文明号”活动的生命源泉；以人为本，是“青年文明号”活动的根本；坚持不懈，是“青年文明号”活动的关键。如今采煤一队全体干部员工下井有安全感、外出有自豪感、在家有幸福感。通过创建青年文明号活动的开展，充分发挥团员青年在生产建设中的突击队作用，同时也为该队提供了展示青春风采的广阔平台，取得了显著成绩，推动了各项工作健康发展。今后一定能细心打造精品工程，培育一流人才，创建一流业绩，继续带领广大团员青年开拓进取，与时俱进，把智慧和汗水写在青春的旗帜上，使知项工作朝着更新、更高的目标迈进。

第三篇：立足本乡实际,创建特色校本教研

立足本乡实际，创建特色校本教研

大田庄乡中学

我校校本教研工作在上级领导的指导下，在学校全体教师的共同努力下，本着“立足本乡实际，创建特色校本教研”的总体思路，积极探索，初步做了一些工作，为了更好地将校本教研工作开展下去，在今后的工作中取长补短。现简要回顾如下：

一、加强完善校本教研工作组织机构，提高全体教师对校本教研工作的认识。我们建立健全了校本教研工作组织机构，确立了以校长为第一负责人的校本教研组织机构，学校建立了课题管理组、教研组、备课组等校本教研机构，从组织上保证了校本教研工作的顺利展开。在此基础上根据校本教研工作要求，结合我乡校本教研工作实际，制定了《大田庄乡中学学校本教研工作计划》，确立了“立足本乡实际，创建特色校本教研”的工作思路。

二、转变观念，增强教研意识。开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。为了使校本教研工作卓有成效地开展起来，学校召开了校本教研工作动员会议。通过对上级校本教研工作精神的传达使教师对校本教研工作的意义、目的及如何开展校本教研工作都有了一个清晰的认识，明确了工作任务和目标，为开展好校本教研工作打下了坚实的基础。

三、整体布局，形成规模。依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成五大板块：七年级组、八年级组、九年级组、艺术组、体育组五大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。中学统一编印我乡特色校本教材，各校根据情况开展活动，进行实施。编纂了《大田庄乡中学学校本教材：美丽的家乡》。

四、加强教学研究，积极创建高效课堂，努力提高课堂教学效益和教学质量。

1、抓好教学常规的治理工作。在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。教导处认真的抓教师的教学评估细则，这样促使教师不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力。

2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。

3、加强教研活动，促进教师成长。加强校本教研工作的常规管理，促进校本教研工作的展开。为了使我乡校本教研工作尽快走上常规化、规范化的轨道，我们研究制定了“田庄中学校本教研考核及奖励制度”以及“校本教研听课、对话交流、集体备课、教师反思”等相应的校本教研工作制度，在此基础上我们较扎实地开展了校本教研工作，校领导针对教师课堂教学中存在的问题进行了检查性、指导性听课活动。要求任课教师对自己和他人的教学活动进行较深刻的反思。为了使教研沿着有序有效的方向发展，本学期我校认真落实周

四教研日，实行教学常规管理月报制度，要求每个教师在本校推出一节公开课进行研讨外，还推出两堂教学研讨课进行研讨交流。今年面对远程教育普及工作，我们学校组织教师积极参加网络远程教育培训，并组织教师进行电脑的技能培训。教师能积极进行业务自修，勤记业务笔记。每位教师写教学论文一篇或写教学工作总结一篇，取得了较好的效果。

4、在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全体教师积极投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务能力。（1）、开展了全员性的教师教研活动，并且对较好教研的材料进行了经验交流。（2）、组织全体任课教师，进行了一次学习《市教学策略》活动。（3）、采取“自主”与“合作”相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念、共同提高。（4）、做好青年教师的培养工作，开展竞技活动，展示青年教师的风采。本学期计划每位青年教师做到了“六个一”：每月写一个典型的教育教学案例、设计一个具有新意的教案、上一节具有教改新意的公开课、写一篇板书或硬笔书法作品。进行一次听课交流、每周写一篇教学反思。（5）、要求老师积极参加学校教研组各项活动，并把反馈情况记入教师考核业务档案。（6）、鼓励教师走出去，展示自我。每学

期为了督促教师课堂教学水平的提高，开展了课堂教学比赛活动。教研室下发了《各学科课堂教学评价标准》。首先各校在人人讲一节最佳课的基础上选拔出参加全乡的课堂教学比赛人员。教研室分学科组织评委进行认真评选，评出一、二、三等奖。

五、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。（1）学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研究。（2）充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程实施奠定基础。（3）建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研组。

六、今后工作设想

1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制度的执行情况。

2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际，确立研究课题，利用假期指定教研组及个人研究的子课题，要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。

3、建立教师个人及教研组的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，战胜校本教研的成果。

4、着手不止校园文化，让墙壁说话，让楼梯说话，让校园说话；尽快将图书馆整理好对全体师生开放，并陆续购入师生急需的好书，营造学习氛围，创建学习型学校，要求教师每学期至少读2本书，并写出有价值的读书笔记3000字，同时每月进行一次读书交流，使教师树立终身教育的思想，提倡教师向书本学习，向同行学习，向学生学习。

5、研究从反思开始，培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，教师将自己最满足、最有价值的反思提交教导处。

6、建立共同愿景。鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划；建立教师群体的共同愿景，既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。

总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，加强与先进单位的沟通与交流，汲取其精华为我所用，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。

第四篇：立足山区实际打造高效课堂

立足山区实际打造高效课堂

——观英滩镇中心学校教学研讨会

为进一步深化教育教学改革，进一步提高我校的教育教学质量。同时本着为老师们提供一个相互交流、学习、借鉴的平台，本着共同进步、共同提高的目的，学校经过精心策划和仔细研究，于2014年5月7日召集观英滩镇中心学校1-5年级全体教师召开了关于“立足山区实际打造高效课堂的教学研讨会”。首先，教务处张媛主任对半期成绩进行了详细的分析，就本部几个班级成绩进行了横向比较，和中心校下达的目标任务也进行了纵向比对，肯定了优势同时也指出了不足；然后，各位教师立足学校实际、立足班级实际做了真诚的交流发言：谈经验、找不足、谈举措、论感受。整个讨论以打造高效课堂为主线，涉及了教学的方方面面，气氛热烈；接下来，中心校本部副校长朱永贵同志作了指导性发言，就真实课堂、扎实课堂、充实课堂做了深刻的解读，要求老师们以课堂为核心，以课文为半径，注重课堂实效，为老师们的教育教学指明了方向和捷径；最后，中心校副校长王建金同志做了总结性发言，对老师们的工作给予了理解和肯定，与老师们交心谈心过程中，谈到了自己过去工作的一些经历，要求老师们在教育教学工作中应端正态度，将精、气、神贯穿教学工作的始终。

本次教研会肯定了工作思路、明确了工作方向、统一了观点，建立了教学研讨的长效机制，对提高观英滩镇教育教学水平有着重要的意义。

观英滩镇中心学校刘演超

第五篇：立足实际求发展 争创市级优质园

立足实际求发展 争创市级优质园

2015年秋季学前集团古夫园综合考核汇报材料

我园隶属兴山县学前教育集团，于2013年8月正式成立。幼儿园地处城南区桔园路，与兴山县职教中心、古夫外小相邻, 园内环境优美，硬件设备设施达到市级示范幼儿园标准。目前开设15个教学班，招收幼儿763名。教职工68人, 其中，在编转岗教师20人，招聘48人。全园有教师资格证的教师共有30人（含招聘教师12人）。有普通话等级证的39人，其中一乙1人、二甲26人、二乙12人。本科学历5人，专科学历24人，幼教高级12人，学历达标率100%。

在寻求发展和不断创新的近三年来，我园以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为指针，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指引，以创建市级示范园为契机，努力实现“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进幼儿和谐发展”的教育目标。并在集团的指导、关心与支持下，积极推进科学规范和行之有效的管理，不断提高和完善办园质量，深化素质教育，不断提高教师教学专业水平的发展，努力打造校园文化，全面提升幼儿园办园水平。现汇报如下：

一、完善制度 规范管理

（一）抓好建章立制促依法办园 1.加强管理，完善制度

（1）建立一整套科学，有效的规章制度是“依法办园”的前提。古夫园在集团领导的指导下，在统一全体教职工思想认识的基础上，始终为建立一整套完善的规章制度而努力。开园近三年的不断努力，我们修订完善制度46条、岗位职责17条，从而建立了较为全面的规章制度的体系。

我园从“常规”入手，逐步实现管理规范化、精细化、科学化。坚持实行人性化管理，坚持园区班子在困难面前率先垂范，增强了教职员工对幼儿园发展前景的信心，营造了健康快乐、文明和谐的校园环境氛围。

（2）严格执法。依据幼儿园制定的各项规章制度，我们在严格执法上下功夫。其一是我园坚决执行国家规定的各项收费标准，取信于民。每学期的幼儿收费标准都通过公示牌和温馨提示告知家长，且严格按规定的标准收取。其二是教师依法执教，维护自身良好的形象。大家以《幼儿园教职工道德规范》为准则，自觉规范自己的一言一行。其三是加强对一些重点规章制度的落实，并做好各项工作的检查评估，将检查结果记录存档，并充分体现“执法必严，违法必究”的原则。

（3）坚持园务公开，全面实行量化考核。进一步健全园务公开制度，在“园务公开栏”中，我们定期进行财务、职称评定、月工作重点、评先表模等内容的公开，增加了幼儿园工作的透明度。同时，不断完善《幼儿园章程》，在实施中发现问题解决问题，认真落实考核制度，从而促进我园科学化的管理。

2.坚持民主管理，营造和谐氛围

(1）开展形式多样的活动，让幼儿园成为真正的“教师之家”。如，“教职工运动会”、“教师远足活动”、“无偿献血活动”、“野炊活动”、“让阅读成为习惯——读书活动”、“教师演讲”“退休教师欢送会”、“关爱困难职工”等活动的开展，让每一位教师感受到集体的温暖，享受到组织的关爱。

（2）党团工、文明创建组织进一步发挥作用。我园因招聘教师占多数，党员仅2名，但执行园长张晴仍严格按照集团党支部要求，抓实班子建设，抓学习、抓思想、抓行动，不断培养发展优秀教师，让有为青年尽早加入 2

到到党的队伍中来,目前，已有三名青年教师积极向党组织递交了入党申请书；幼儿园工会紧紧围绕集团工会工作，认真学习和贯彻“三个代表”重要思想，以维护教职员工的根本利益为各项工作的出发点和落脚点，强化职代会民主参与、民主管理功能，认真组织实施了园务公开，组织和引导全园教职员工在幼儿园生存与发展中发挥主人翁作用；在文明创建工作中，我们抓实“志愿者”活动，动员全园教职工积极参与到文明创建中来。在门前五包工作中，园领导班子率先垂范，坚持利用休息时间打扫幼儿园周边环境，这一行为得到城管部门的肯定；在“文明交通周周行”活动中，我园56名志愿者，坚持在早、中、晚时间段执勤，规劝违章行人，帮助老年人和未成年人过马路；在每一年的“无偿献血”活动中，园领导班子以实际行动带动教职工，我园教职工累计献血达一万毫升以上。

3.坚持科学的教育方式，深化教育改革，促进保教质量的提升 幼儿园在保教工作中以游戏为基本活动，注重活动和创造性游戏的开展。面向全体幼儿，采取保育与教育相结合的原则，采用启发诱导，正面教育等方法全面提升幼儿园保教质量。我园地处古夫镇城郊，招收幼儿多来自各乡镇及周边农户，家长教育观念陈旧。但我园在重视家长工作的基础上，从不也不盲目迎和家长的要求，提前教授小学知识，违背教育规律。而是通过“比访”活动、宣传专栏、家长会、家长学校授课等形式，向家长传输新的教育理念，让家长能迅速与幼儿园进行同步教育，从而实现家园共育。

（二）抓好规范行为促师德提升 1．以师德引领教师的发展方向

我园是一所新建园，教师结构特殊，共分为三个部分。一部分来自县直幼儿园，一部分来自小学转岗教师，而第三部分招聘人员中，既有原古 3

夫教育幼儿园招聘教师，也有新进招聘教师。面对这样一个特殊的群体，我园有针对性的开展师德教育活动。

（1）完善师德考核机制。办园以来，我园将师德纳入教师考核的内容体系：建立教师专业发展档案，按学年记载教师师德表现和业务表现；教师和幼儿园签订《师德表现承诺书》，年终考核增加师德考核内容；每学年结束后，每位教师反思自己在教育教学过程中的师德规范行为，并进行师德考核。

（2）加强师德教育，提升全园教师师德素养

我们坚持每两周一次的政治学习，弘扬本园教师的良好师德。通过召开师德经验交流会、师德师风研讨活动，促进教师树立良好的师德形象。刚建园时，我园以“我与古幼共成长”为主题开展教师演讲活动，鞭策每位教师爱岗敬业；2015年春季学期，我园特别针对刚踏上工作岗位的新教师，开展了“幸福在我心中”的演讲活动，进一步调动新教师工作的主动性、积极性和创造性，使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的良好风气，营造了浓厚的师德氛围，树立了新时期的师德形象；2015年秋季，我园以“你讲我听”为主题开展的故事大赛中，青年教师的积极参与，展现了我园教师队伍的蓬勃发展。同时我园还积极响应号召，认真组织全园师生及党员参加社会各类公益活动、献爱心捐款活动等。

2．管理到位，搭建骨干教师梯队

（1）结对帮扶，岗位尽责。我园抓好教师岗位能力训练，建设教师梯队。通过结对子，让县骨干教师、园骨干教师与新教师结成互帮互学对子，重点指导青年教师的课堂教学，教育能力，教学研究，课题研究等。实现优势互补，共同提高。

（2）学习观摩，获取经验。充分利用市、县、集团组织的各类培训 4

活动，促进新教师尽快成长，提高幼儿园办学水平。同时以“教师沙龙”为载体，以教研组、年级组为依托，开展了形式多样、内容丰富的园本培训。

（3）认真参加培训，加强月考核工作。积极参加继续教育培训，并由专人负责培训管理，完成规定的学分，并记录好教师个人成长档案。依据我园“月工作考核制度”，对全园教师的月工作进行量化考核。将考核有机结合，完善对教师的过程性评价。

同时，我园还积极鼓励青年教师积极参加学历提升培训，大力支持并积极鼓励青年教师参加各种形式和途径的学历进修。

（4）骨干教师引领，新教师快速成长。我园严格考核骨干教师工作，制定了具体的《骨干教师评价细则》，例如要求县骨干教师每学期上示范课4节、园骨干教师3节。同时，要求骨干教师率先垂范，积极参加各类评比活动。在今年学前集团组织的“教案评比”中，县骨干教师周万朵荣获一等奖、孙宝妍获三等奖。在县优质课竞赛中，园骨干教师李晓雪的《家乡特色美食》代表我园参赛，获一等奖；在新教师上岗前，我园要求每位新教师结合自己的实际拟定“三年个人发展规划”，并根据教师的规划需求进行针对性的培训。因为有发展目标，具体内容，所有教师的个人成长得到了有效提升。青年教师别惠虹、田慧通过自己的努力已获得教师资格证书。一年来，我园还通过四课（推门课、过关课、观摩课、汇报课）、技能比武等活动促新教师的快速成长。本学期，简丹丹、甘元娇、赵春荣等新教师分别获得教案评比二、三等奖，吴悦、田慧代表我园参加了县优质课竞赛，分别获得二、三等奖。

（5）搭建专业成长的平台。我园积极开展教学练兵活动、全园性的教学观摩研讨、环境创设比赛、青年教师演讲比赛、优质课竞赛活动、教 5

师故事大赛、保育员内务整理竞赛、鼓励教师积极参加市、县组织的各种竞赛活动，让教师们相信：只要努力，就有成功的机会。2015年春季学期，王群老师被评为“园师德标兵”，喻志慧老师被推荐参与“县师德标兵”的评选。邓丹老师被学前教育集团评为“优秀党员”、简丹丹老师在宜昌市第三十届幼儿文艺汇演中，被评为“优秀辅导教师”。2015年秋季学期，张晴荣获县优秀教育工作者称号、邓丹、刘晓敏、龚玉荣获县优秀教师称号，熊宏志获镇优秀教育工作者称号、孙宝妍、郝琼、胡学晴、袁选芳、王瑛、余先进、李月娥、何会蓉、李植林获镇优秀班主任及优秀教师光荣称号。在“2015年幼儿教师优秀教案创编比赛”中，我园教师周万朵、万琼、简丹丹、郝琼等20名教师分别获得一、二、三等奖及优秀奖。在我园举行的故事大赛中，邓丹、李晓雪、杨黎明获得“故事大王”称号，并代表我园参加县幼儿教师“故事大赛”，分别获得二、三等奖。

3．以“比访”为契机，强化德育教育

为了深入贯彻开展“课内比教学，课外访万家”活动精神，我园召开了比教学，访万家活动动员会，成立了工作专班，结合幼儿园实际制订较详实的工作方案，做到了分工明确，责任到人，促进比访活动落实。通过访万家活动，我园收集家长意见和建议120多条，教师走访700多名幼儿，了解了“贫困生、留守幼儿、进城务工子女”的学习、生活状况，取得了家长对幼儿园工作的理解与支持，了解了幼儿第一手资料，进一步完善了德育管理工作措施，形成了家园教育合力，增强了德育工作的针对性，实效性。

由于“比访”活动的大力开展，我园德育教育取得较好成绩，我园涌现出了一批优秀教师，如董晓丽、杨敬勇、邓丹、刘晓敏、龚玉等同志，优秀家长韩晓夷、周孝琴等。同时，我园每学期评选“礼仪宝贝“20名”，6

以“小手牵大手”带动幼儿及家长行为，幼儿、家长的行为规范达标率为95%以上。我园坚持“家长代表入园制度”，通过家长进园协助各项工作，督导教师教育行为，一车两轮同步同向，德育教育取得较好社会效益。

（三）争创“平安校园”，抓实安全工作 1.强化安全管理，落实安全工作

为落实《兴山县学校安全管理办法》，强化校园安全管理，我园严格按照《平安校园考核细则》认真开展各项安全工作。通过理顺安全管理网络，落实安全管理制度，确保了本安全零事故。一是安全制度全。成立安全领导小组，制定了各项安全管理制度及“各类紧急处理突发事件的预案”共41种，并形成具有我园特色的《安全、卫生保健工作实操本》，层层签订安全责任状，在全园形成“人人都是安全员”的管理氛围。二是安全教育实。将安全教育融入一日课程中，通过安全教育周、安全教育月、一月一演练及每周安全教育活动，有效增强了孩子们的安全意识，提高了自我保护的能力。三是安全“五关”严，严格把好了入园关、幼儿接送关、活动安全关、食品安全关、卫生消毒关。四是安全排查细。实行班级安全日报制，本学期及时开展隐患大排查10次以上。特别是在幼儿乘车安全方面，我园通过摸底建档、签订安全责任书、进行交通安全知识宣传等具体措施全力抓好幼儿入园交通安全，保障在园幼儿安全到园。

2.积极创建“平安校园”

根据教育局关于在全县创建“平安校园”的有关通知精神，对照《兴山平安校园考核细则》，我园认真开展了自查自评活动，深入调研幼儿园安全工作的实际，通过认真细致的自查自评工作，认为各项具体指标完全达标，得分98分。今年11月，教育局“平安校园”工作小组对我园安全工作进行了检查，对我园的安全工作给予了高度评价。

3.强化食品安全，争创放心食堂

我园食堂工作中始终贯穿两条主线：一是确保饮食安全卫生，二是确保饭菜质量。食堂从业人员认真负责，坚持餐具消毒制度，每日对餐具、刀具等都要进行高温物理消毒。坚持索证制度定点购买，凡是购进肉类、粮油、豆制品等都要向供货商索取有效检验检疫证明。每天采购菜品价格及当天菜谱按时在公示栏上公示，接受家长监督。通过强化督导检查，促进管理精细化，食堂财务规范化。

在食堂管理中，我园进一步加强食堂人员的食品卫生安全教育，通过《食品安全法》的学习和测试，提高从业人员的综合素质，严格履行食品卫生安全管理，确保幼儿园食堂食品的卫生与安全。

2015年11月18日，兴山县食品药品监督管理局授予我园“餐饮服务食品安全等级公示”优秀等级。

4.抓实卫生保健，加强规范管理

（1）做好卫生保健工作。我园在春、秋季疾病防控工作中，严格按照防控预案认真落实，确保幼儿在园的健康成长。本，保健室抓实保育员培训工作，多形式开展培训活动，通过保育员技能比武、内务整理评比、幼儿自理能力测查等活动，有效的促使保育员业务技能的提高。

（2）做好宣传工作。利用宣传橱窗、家长会、保教专刊等平台向家长宣传科学育儿知识，通过发放“手足口、腮腺炎”预防宣传单提高家长防范意识；我们把健康教育渗透到幼儿一日活动之中，提高幼儿安全健康意识，促进幼儿的健康发展。

二、常教常新，精彩纷呈

（一）抓好科学育儿促保教质量提升

为丰富幼儿在园活动，我园2015年春季学期，确定了“阳光社团”、8

“女孩节”、“男孩节”活动。通过“男孩节”“女孩节”的开展，我们欣喜的看到独特的性别教育，培养了男孩女孩互相尊重、互相关爱的品质；每周五“阳光社团”活动的有序开展，让孩子们的体能、智能及个性得到充分展示，特别是小班的远足活动，让孩子们接触大自然，无拘无束快乐的在蓝天下成长。中班的益智活动培养了孩子的创造能力。大班小朋友的拍球、跳绳、投沙包等体育活动的大力开展，让孩子们的体能和体育技能得到有效的锻炼；同时，本学年，我园还结合“阳光体育”特色教学活动，在全园以竞技游戏的形式进行了“走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡”基本动作的训练。

在兴山县第二届幼儿素质大赛中，我园冯熙睿、向欣刘悦等四位小朋友荣获一等奖，9名小朋友荣获二等奖，7名小朋友荣获三等奖；在2015年5月26日的宜昌市第三十届幼儿文艺汇演中，我园原创舞蹈《浆粑粑》荣获大赛一等奖，简丹丹老师荣获“优秀辅导老师奖”。同时，该舞蹈还代表宜昌市参加湖北省“黄鹤美育节”活动，获得一等奖第一名的优异成绩。2015年秋季，我园小朋友袁婉琪、许多、姚欣妤等五名小朋友代表我园参加学前集团组织的故事大赛，三人喜获“故事大王”称号。

近几年来，我园还坚持开展“我们的节日”主题教育，让孩子们通过学会爱，学会感恩，找到快乐；礼仪宝贝的评选，在全园掀起讲礼貌、讲文明的良好氛围。

（二）立足园本研究促幼儿全面发展

《区域活动环境中的微活动体系构建研究》课题的有序开展，促教师教育观念的转变，让课题研究成为教师幸福成长的至爱法宝。孩子们在自主探究，自由游戏的过程中，感受快乐，增强了交往、合作、动手能力。通过两年的研究实践，区域活动的目标体系及内容体系已初步形成；《幼 9

儿自主、自理能力培养》园本教研活动，根据幼儿年龄特点设置培养目标。以“每天一任务”“家园共育”“竞赛活动”的培养形式，让教师、幼儿、家长积极参与，形成共育，让孩子们逐步养成了良好地行为习惯，提高了孩子们的自我服务意识和自理能力，并初步形成我园的特色教育。近一年的自理能力培养教研活动的有序开展，幼儿的自理能力得到了很大的提高。小班幼儿学基本学会了穿脱裤子、独立进餐、正确使用餐具、学习漱口、刷牙。养成了不吃手指、不抠鼻孔、不挖耳朵、学会使用手绢、不乱扔脏东西、不光脚踩地、能保持个人仪表整洁等良好习惯；中班幼儿基本学会了独立穿脱衣服、鞋袜，并叠放整齐、基本学会整理床铺、学会一般盥洗技能（会洗脸、洗手、漱口、会刷牙）、会独立进餐，会使用餐具、会做简单的劳动、知道并遵守交通规则。养成了良好的生活卫生习惯；大班幼儿学会独立迅速的穿衣服和鞋袜，并穿得整齐、独立盥洗、并学习洗澡、会独立进餐、正确使用餐具、会整理床铺（叠被子、叠毛巾被、整理床）、懂得遵守交通规则。

（三）无私奉献爱心留守儿童得关爱

据统计，我园每学期的留守儿童多达100名以上。为了让这群特殊幼儿得到更多关爱、更多扶持、得到更多锻炼，我园制定了关爱留守幼儿工作方案，并通过开展多种形式的“关爱”活动，如，“心愿船”、“留守幼儿爱心苗圃”、“共读一本好书”、“留守幼儿集体生日”、“亲情电话”等，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围。同时，我们还规范整理了留守幼儿档案。

三、存在的问题：

1.2014年以来，我园增设3个班级，而三个班级均无一体机，电脑。很大程度上影响了班级正常教学工作的正常开展；

2.转岗教师年龄偏大，教师队伍不稳定。

3、设施设备：安全监控未全覆盖；操场未软化。

四、今后发展的方向： 1.2016年争创市级示范园。

2.以县骨干教师和园骨干教师引领青年教师成长，逐步让主配班教师

兴山县学前集团古夫园 11 取得幼儿教师资格证。二〇一五年十二月十五日