新班长培训提纲

第一篇：新班长培训提纲

新班长培训资料

一、报表的提交1、3个D/S日报放于班长报表夹内，提交时需审核与合计，隔天资料员将其收好并检查，（D/S报表起止号码只能打印，不可用手写代替，不可在错误处贴坏机纸！）如D/S日报有违反以上事项者扣-0.1分/每人，2、月报每周二前提交，提交不及时者或者提交报表内容有误者-0.1分/每人。

3、班长必须在每月前5个工作日内提交生产线所有工程报表和月报，放办公室；在前10个工作日内提交X-R。

4、以上扣分都将纳入班长个人考核。

5、每月24日提交班组调岗表（试用期满3个月要进行调岗位系数、当月进厂新员工要调入本班组、转岗要调相对应的系数、调系数要写上进厂日期）班组不能有漏调岗，每月28日提交班组奖罚表，奖罚表一般班组要平衡（要按工号来填写）；

6、每月工资单签名后应妥善保管，按要求交于指定位置，丢失一张罚款100元

二．新员工进厂考岗、转岗注意事项

1、进厂新员工班长对员工上岗情况的全程跟踪，员工上岗培训时，班长通知指定工艺员进行理论培训，到实操培训结束时所提交的资料，班长必须检查无问题再提交给资料员，资料所需5份（上岗资格确认表、员工培训履历表、工人技能考核、上岗实操考核表、试卷）

2、员工转岗A、本班组转不同岗位（检验－装配）的员工应该及时通知工艺员给该工位员工进行全套培训及上岗证，---与考岗流程一样！

B、不同班组转岗，当本班组员工因生产人员的调动去其他班组时，本班长应该将其员工的考岗资料转入到第二班组，并且通知该班长对调入员工进行转岗培训。

3、新员工进班组后一个月换帽子，提醒7S班长。员工考岗取得上岗证后一个月后将厂牌上的黄色标签纸撕下来！拿到上岗证后到撕黄色标签纸一个月中为员工上岗观察期；

4、取得上岗以后，每半年及一年进行一次实操考核，------机型不同需再次转岗！

5、以上资料放入办公室点检样品下的柜子里，每个班组有固定的报表夹

三、人员方面1、2、了解员工的动态平时都做些什么，班组做一份员工明细表以备查阅； 关心员工的生活及工作，多听取员工的意见，不能答应的事尽量不要答应以免给予太大的希

望，做事要做到人人平等，要懂得抓住员工的心，只有抓住了员工的心她才能帮你做好事，不能以骂来教育员工，要就事论事对事不对人的作法

3、班长对班组所制定的规定要严格要求，在班组要树立好班长的威信以身作则，班组团结一致；

四、7S方面1、2、7S含义（整理、整顿、清洁、清扫、素养、节约、安全）上班前员工对其工位卫生及设备卫生进行清洁，上班时间不定时的对工位卫生进行清洁，员工穿戴、口罩、手指甲、防尘鞋、摆放、标识、地板卫生等等。。。都要按照车间或大班规定来做如有违反者将进行通报并罚款10元；

上白班的每周星期四、五班组对地板卫生进行大扫除洗地板

针对7S方面首先要从我们的班长、修理做起，如果我们的班长、修理都不能带好头以身作则那怎样去管理我们的员工呢？员工心理会怎么想；

班组出现内部7S问题点扣班组积分0.1分，外部7S问题点扣班组积分1分3、4、5、五、其他1、2、3、员工衣柜的报修，衣柜坏员工先报修给本班班长，班长再提交给资料员；鞋柜报修写好报修单投到11栋换鞋处报修箱内； 员工厂牌、上岗证、饭卡、工衣工裤、口罩丢失破旧班长要写申请书由班长、线长、主任签名去一楼事务室办理； 每月所进新员工需在本月25日与下月5日之前提交深圳市劳动保障卡（回执单）到统计员处，须在回执单左上角写明工号、进厂日期、班名，回执单上写清楚姓名（有字母者无须写上）、性别、身份证号码，补卡者只须交20元（无须交任何证件），以前办理过没有拿到卡的须提交本人身份复印件（第二代身份证要正反面复印）,有卡的没有退保的只须转卡就可以了（要

4、在本市投保的其它地方将不可以转）； 班组人员异常情况（请假、旷工）须第一时间在办公室班组人员异常情况登记表中填写人员

异常情况登记时要填写完整（姓名、工号、宿舍号、请假时间、异常情况处理）班长只有批半天假的权力，一天以上要写好请假单找线长，三天找主任，三天以上的长假须找部长签名； 5、6、7、公司所有的规程包括作业指导书都属于ISO受控文件属于机密文件，不得损坏，涂改画鸭； 车间内传阅的文件要及时传给下一个班组，在看传阅时要有效有目的的去看，带着问题去了解！检验申请报告要认真填写（不可以涂涂改改，字迹要清晰），如班组不能出完货需在5点20分之前在手写版检验申请报告更改产量和备注，再及时通知物料房及打包房

第二篇：班长培训会讲话提纲

班长培训会讲话提纲

（2010年8月26日）

李德芳

新学期即将开学，为了进一步搞好新学期的教学和班级管理工作，今天我们专题召开班长培训会，主要是进行工作交流。我们请了四位班长谈谈他们做好班长的经验和体会，确实很好。一方面体现出他们在老年大学里的一种精神，热心为学员服务、为教师服务、为学校服务，把服务作为自己在老年大学学习中一种精神乐趣，同时也反映出他们的工作能力，善于协调关系、善于搞好管理、工作细致周到，营造了和谐愉快的学习氛围，受到了学员们的赞誉。

一、目前学校在抓的几项重点工作。

1.不断提高办学层次。我们已经走过25年的历程，从初创、发展到提高；这也是一所学校发展的必经之路。特别是目前我们有了较好的办学条件，如何提升内涵发展，提高教学质量，这是今后我们需要做好的一篇文章。我们提出了有鲜明特色、受老年人欢迎、在国内有一定影响的老年大学。为此，一是要加强教学管理规范化建设，从学科设置、教材建设、教研活动、课堂教学、招生工作、学籍管理诸方面建立有关制度，规范教学行为，以提高教学质量。二是加强师资队伍建设，目前我校聘用121名教师，每年充实一些新生力量，许多教师热爱老年教育工作，关心老年 1

学员，有丰富的教学经验，认真上课、辅导，深受学员欢迎，使教学工作更加充满活力。三是重视学校管理力量的配备，努力建设一支精干、高效、务实，懂教育、善管理、热心服务的管理队伍。特别是近几年从高校、中学和其他教育管理部门引进了一些担任过一定职务的同志来校任职，大大加强了管理力量，同时也选聘了一些年轻的力量，大多是本科毕业的优秀学生，使管理队伍更有活力。

2.适度扩展学校规模。一是专业设置不断拓展，根据与时俱进、以学员为本的要求，今年新开设了朗诵、《红楼梦》欣赏、热点问题述评、养生瑜珈等11个新专业。目前学校共开设专业78个。二是在考虑学员需求和学校各项要求等情况下，适度扩大招生规模，班级从09学年的201班扩大到211班，学员数9300多名，学科人次10300多人次，创办学历史之最。目前是全省规模最大的老年大学，全国上万人的老年大学也是屈指可数的。在这一方面，学校承受了较大的压力。

3.第二、三课堂活动更加丰富多彩。老年教育主张三个课堂协调发展，搞活第一课堂、丰富第二课堂、拓展第三课堂。这几年在这方面作了较大努力，一方面我们通过艺术节、校庆、重大节庆等契机，组织学员开展学习成果汇报。另一方面建立各类社团组织，目前学校有10个社团，大家按照自定章制、自招人员、自聘老师、自筹经费、自办活动的要求，既汇集了一批学有所成的学员，又让大家在这个组织中得到更好地提高、发挥作用。许

多班级也建立了课外学习小组，使课堂学习活动得以延伸。另外，我们在“服务社会”上做好文章。艺术团也包括部分班级多次深入到社区、街道、学校进行文艺演出、宣传和作品展示，或组织赈灾、为贫困地区学生捐款捐物等，充分展示了老年大学学员的精神风采。

4.加强精神文明建设。我们积极争创市级文明单位，上半年已受到市委、市政府的表彰，同时广泛开展文明班级、优秀学员创建活动，有27个班级评上文明班级，487名学员评为优秀学员，今年还开展了优秀志愿者评选，49名志愿者榜上有名。经过大家广泛征集参与，提出了“我好学、我健康、我文明、我时尚”的主题词，作为每个学员努力的方向。为加强对学员的思想教育，通过组织参加重大活动（如捐款）、一月一次讲座、一学期一次红歌学唱、宣传窗、校报等宣传形式，让大家更多的接受了文明精神和文明行为的启发和感染，做一个适应时代发展的现代老人。

5.理论研究有新的突破。理论是先导，以科学理论指导工作，是提高办学层次的一个非常重要的环节。一方面我们为推进宁波老年教育更快更好发展，做好研究课题。另一方面参与了全国性理论研究课题《老年教育现代化研究》，同时也着力推进校本研究，发动工作人员和教师就学校发展和管理中的新情况、新问题进行调查研究。理论研究比前更加活跃、更加丰富，同时也带动了全市老年教育理论研究工作。

学校这几年发展也是良好的、有序的，各方面都取得了一定的成效，许多班长为之付出了辛勤的劳动，大家理解、支持、参与学校的工作，学校的成绩有你们的一半，借此机会，代表学校向大家表示衷心的感谢。

二、谈谈如何做好班长工作。

如何围绕教学中心强化班级管理，有效调动学员的学习积极性，保证老年大学各项工作的顺利进行，确保教学任务完成。

1.搞好管理

①教学管理；②班级管理；③纪律管理。

2.加强服务

①为教师服务；②为学员服务。

3.善于协调

①化解学员之间的矛盾；②沟通师生关系。

4.率先自律

①民主、公正处事；②诚恳、大度待人。

第三篇：幼儿园新班长的培训

班主任岗位培训

前言：

要育人，先要育己，“战胜自我、超越自我”，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。

培训内容：

一、班主任是什么

二、班主任的职责是什么

三、班主任该干什么工作

四、具体工作的应该怎样开展

五、关于优秀的幼儿园班主任

培训的目的：

活动是一个平台，一个起点，旨在帮助全体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指南，不断加强理论研究，紧密联系班级实际，努力探索班级管理有效途径，积累丰富而宝贵的班级管理经验。

详细内容：

一、班主任是什么

1、班主任是条扁担，一头担着幼儿园的要求，一头担着家长的心愿。

2、班主任是教学能手，又是公正的法官。教学响当当，才能信心十足地站在孩子面前。

3、班主任是充气筒。如果说小朋友是航行在学海中的帆，班主任就是鼓帆的风；如果说小朋友是行驶在书山上的车，班主任就是征途上的加油站！

4、班主任是出气筒。班主任善于倾听，善于规劝，善于使牢骚苦恼化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。

5、班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。

6、海纳百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撑船。

二、班主任的职责是什么

1、岗位职责

1）班主任全面负责本班组内的幼儿教育教学、卫生保健、家长工作

2）负责本班的组织管理工作，指导本班组的人员工作，确保班组各项任务的完成。

3）负责贯彻园方的各项规章制度，制定班组工作计划，总结班组工作。

4）检查指导本班保育员工作。（如：幼儿的生活护理，卫生工作及生活用品、玩教具的管理等。如发现缺少或损坏，要及时上报园务办公室。）

5）负责班上环境布臵，活动区的设臵及教、玩具的投放。

6）负责召开班务会，讨论研究本班工作目标的实施情况，及本班对所出现的问题的解决方法，并做好记录，每月上交一次班会记录本，并定期向园长汇报班级工作。

7）负责安排本班教育活动计划、家长工作、家园联系、幼儿发展测评等工作。

8）负责班级幼儿安全，班里发生意外负责及时向医务室、办公室汇报，属责任事故班主任与责任教师同时承担。

9）负责幼儿出勤记录与统计、各项观察记录、新生入园在园情况报告、期末测评等记录的管理。

10）负责协调班内工作人员的关系，创造团结协作求实进取的和谐氛围。

三、班主任该干什么工作

5层工作境界——班主任应该干什么?

境界的区分：班主任工作的不同追求

1、面对班级的第一天：常规工作项目

设想今天你开始面对一个新的班级，作为班主任，你会首先想些什么、做些什么？

从常规的班主任工作经验看，主要有：①全面了解和研究学生；②搞好班级的组织纪律工作；③组织和培养班集体；④组织和领导课外活动……

2、超越琐碎的事务工作：区分领域、选择重点

（1）班主任工作领域的区分

当我们把班主任工作的这些方面做了整理后，我们可能会把它们区分为不同领域，并形成相应的工作思路。——这时，我们就开始从复杂的班级教育工作中清理出系统的思路。

（2）班主任工作重点的选择

其中，不同的班主任会根据实际情况（班级情形、班主任的特长……），选择班级工作的重点方面

3、班主任工作境界的区分

不过，如果我们把这些工作仅仅看作同一层次的话，我们就可能难以区分基本的要求和更高的要求。为了使班主任工作达到更高水平，也为了使班主任自身的专业发展有清晰的目标，有必要区分班主任工作的5层境界。

①第一层：最基本的境界是维持班级生活秩序，使它不至于陷入混乱；

②第二层：更高一点的境界则是在维持秩序的基础上，力争形成好的集体学习氛围；

③第三层：在上一境界的基础上，还可以使班级产生凝聚力，包括进行集体主义教育；

④第四层：再往上，可以致力于培养学生自主活动的能力；

⑤第五层：这可能是最高的境界，即关注学生个体和班级整体的精神生活质量。希望追求这种最高境界。

因此，我们将充分借鉴和吸收前几种境界的班主任工作的方法，但我们会把它们融合进更高的追求之中。希望大家由此看到“班主任工作”所需的教育思想，而不仅仅是各种具体的技术和方法。

四、具体工作的应该怎样开展

1、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师关系

一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的，特别是跟刚参加工作或刚在幼儿园工作的老师配班，作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。

（1）班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。

（2）多沟通、交流。对于班级孩子的表现，是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布臵的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽力完成好。

（3）教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A 要求，乙老师B 要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

2、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。

一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。

(1)作为班主任，要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的发展。如我们通过“家长开放日”“六一文艺演出”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一致。让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。

(2)作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。

(3)作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。其次，让家长学会反思自己的教育方式，如对

家长说：“你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗？”或“你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难”然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。这样老师能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子付出特殊的关心和照顾。

(4)班主任要在每周五对幼儿一周的表现做出评价，发放小红花，激励幼儿积极向上，期末结合配班老师的意见，对幼儿一期的表现做出正确、客观的评价，认真填写好每个孩子的评语，主要以鼓励为主，对其缺点委婉的提出来。

3、重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。

其实衡量你的班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一、要培养幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，找东找西的。总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和搭班老师、保育员通一下气，不论是谁带班都这样老要求孩子；对吃饭慢的孩子班内教师要意见统一，避免孩子在幼儿园中乱串找老师；类似的例子在我们班有许许多多，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！

幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。

另外：加强理论学习，提高自身素质。

作为班主任，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余！

第四篇：新职工规章制度培训提纲

新职工规章制度培训提纲

培训目的：让今年新进公司的职工对精创公司的各项管理规定

有一个基本的了解，至少让大家知道公司有些什么规定，一些对自己密切相关的规章制度要重点掌握，明确什么是可以做的，什么是不能做的或者是禁止做的。进而，增强遵守和执行公司规章制度的自觉性，养成令行禁止的良好习惯，减少甚至避免违反厂规厂纪的情况发生。

一、企业为什么要有规章制度？

1、企业首先是个集体，集体就必须有一个能统一大家行动的规范，这个规范就是企业的规章制度。

2、企业要组织生产，要完成生产任务，而生产要有秩序，完成任务要按时间，也必须有一套规章制度约束。否则，各行其是，生产不能进行，任务不能按时完成。

3、企业对外要与其他相关企业发生关系，对内要协调管理和被管理者的关系，在处理对内对外关系时要有一套准则，这个准则也就是规章制度。

平时，我们也常听说，家有家规，国有国法，那么，企业应该有企业的规章制度，有了规章制度，才能统一百人、千人，甚至万人的职工队伍的行动，才能按时、保质保量完成生产任务，才能协调企业内外的各种关系，才能保证企业这台机器正常有序的运转。

二、企业有哪些规章制度？

1、岗位工作职责。岗位职责，也是企业规章制度的范围。分为管理岗位的职责和非管理岗位的工作职责。如：管理岗位职责就有，电机车间主任岗位职责，金工车间主任岗位职责；非管理岗位职责，如：销售员岗位职责，检验员岗位职责，门卫岗位职责，等等。

2、劳动纪律的规定。公司单独制定了一个《关于加强劳动纪律实施办法》。职工上班必须遵守公司的劳动纪律，规定上班不能迟到、早退，除统一休息外，个人因事要休息都要做到请假；上班要集中精力投入生产，等等。

3、员工日常行为规定。公司也专门有一个《员工日常行为规范》。

三、每个员工最为相关的两个规定

《关于加强劳动纪律实施办法》、《员工行为规范》，这两个规定是大家都要遵守，同时也和大家日常最为密切，今天我们将重点进行学习和讲解。

第五篇：安全生产管理培训提纲(新)

《企业安全生产管理》培训提纲

（1-2天/6-12课时）

一、企业安全生产的重要性

（1）企业生产的劳动环境要求安全生产（2）企业生产的特点需要安全生产

（3）警钟长鸣（石化行业近年安全事故典型案例）

二、安全生产管理基础知识

1、安全生产管理方针和目标

2、现代安全管理的特征：

3、安全是人的一种最基本的需要

4、安全是企业各项活动的保障

5、安全是社会和谐的基础

三、安全生产法解读

1、关于《安全生产法》的地位

2、关于《安全生产法》的重大意义

3、立法的目的

4、保障安全生产的五个运行机制

5、七项基本法律制度

6、四个安全生产责任对象

7、安全生产三大对策保障体系

8、生产经营单位主要负责人安全生产的六项责任

9、从业人员安全生产保障的八大权利

10、从业人员安全生产保障的三种义务

11、我国安全生产的四种监督方式

12、安全监管部门及监督检查人员的五项义务

13、十三种处罚方式

四、中华人民共和国消防法（新）解读（1）政府消防工作职责

（2）公安机关及其消防机构职责（3）公安机关及其消防机构职责

（4）消防监督管理主体例外规定

（5）行政主管部门消防职责

（6）单位消防安全责任

（7）公民的权利和义务

（8）建设工程实行消防审核、验收和备案抽查制度

（9）公众聚集场所消防安全检查

（10）举办大型群众性活动消防安全有要求

（11）消防产品监督管理制度

（12）城市规划修改为城乡规划

（13）建设多种形式消防力量

（14）承担应急救援工作

（15）专门增加“监督检查”

（16）完善消防行政处罚制度

（17）新增消防违法行为

（18）增加临时查封措施

（19）公安派出所消防监督职责有规定

五、《中华人民共和国道路交通安全法（新）》要点解读（略）

六、企业的安全生产管理

1、安全与危险的概念

2、危险源的识别和管理

3、危险程度评估

4、事故发生的基本特点

5、引发事故的基本要素

6、墨菲定律与海恩法则

7、应急救援预案的制定与演练

七、事故预防与控制

1、安全教育与培训

2、健全安全生产组织

3、落实安全生产责任制

4、加强安全生产的检查

5、完善安全生产管理的制度和流程（1）安全预防管理制度（2）防火安全管理规定（3）生产安全会议制度（4）安全检查管理制度（5）安全防护管理制度（6）安全事故处理流程（7）安全事故预防方案（8）安全事故处理报告（9）安全生产奖惩办法

6、生产现场的目视化管理

7、安全文化建设