班级文化建设通讯

第一篇：班级文化建设通讯

让每个角落开口说话

---精心布置班级文化营造良好育人氛围 为创设富有特色的校园文化，展现各班朝气蓬勃的风采，形成独特的班级人文氛围，源汇区南关小学于9月23日开展了班级文化环境布置交流评比活动。

活动中，各班班主任与学校领导一齐参与评委工作，评比工作更加公平透明。随意走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开——教室整体布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。“我是小明星”、“快乐大比拼”、“蓓蕾初绽”、“智慧树”、“我最棒”、“弟子规”等栏目诠释着成长、自信、快乐。独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、激励、催人奋进的班级文化，创造出了各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。

精心布置班级文化，它不仅仅只起到了美化教室的作用，更重要的是它形成了良好的育人氛围，让我们感受到了每一面墙壁无声的语言！我也相信我的学生将会在这美丽文化的涵育中健康快乐地成长！

第二篇：文化建设通讯

漯河：弘扬税务文化 打造一流国税

走进漯河市经济开发区国税局，浓郁的文化气息扑面而来，广场上高高飘扬的五星红旗，大厅里的国税文化宣传栏，办税厅的开放式服务，大屏幕上的国税精神短语，就连楼道电梯里也有名言警句，会议室展示的文化作品，荣誉室琳琅盲目的荣誉奖牌，图书室满满当当的各类书籍，税干办公室、工作人员身上的胸卡等等文化之影无处不在，文化之韵无时不有，让人深刻体会到开发区国税大家庭的文化底蕴和内涵。

提升办公环境 打造物态文化

该局王依琳副局长告诉记者，开发区国税局新的领导班子于2009年组建后，积极调动全员参与文化建设的积极性和创造性，持续狠抓国税文化的软硬件建设，营造和沉淀出了独有的文化氛围和人文气息，用智慧和勇气演绎了一曲国税文化建设的和谐乐章。

该局办公室主任李桂贤介绍说，以前开发区国税局办公楼破旧不堪，极不适应信息化办公要求。新的领导班子组建后，积极筹集资金，2011年3月，新的办公大楼修葺一新正式启用，新的办公大楼以整洁、规范、有序的整体办公环境，办公条件得到了全面的改善和提升，树立了良好国税形象。

为广大国税干部职工打造温馨和谐的生活环境。该局规划建设了标准的职工餐厅、乒乓球、桌球健身活动室、篮球、羽毛球场等生活休闲、文化娱乐场所和设施。绿化的楼外庭院和小菜园，成为春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的“花园式”单位。

干净整齐、绿草茵茵、蜂飞蝶舞的庭院，窗明几净、崭新家具的办公条件，冬暖夏凉的办公环境，信息化的办公设施，洁净卫生、饭菜可口的职工餐厅，使每一个职工都能安下心来、舒心工作。广大国税干部在潜移默化中，完善自我、追求卓越，开发区国税物态文化无不浸润着开发区国税文化的内涵。

优化办税环境 打造精神文化

在建好办税环境的同时，该局注重网络纳税服务建设，对外建立了电话语音申报网上保税、网上开票和网上专票认证等涉税自助服务系统，全面运行了“中国税收征管信息系统”，实现了信息的网络共享。目前，已经涵盖283户增值税一般纳税人，280户纳税人实现网上认证，419户纳税人通过一机多票系统开具专用发票和普通发票，构建了良性互动的网上交流平台，成为开发区国税沟通内外的桥梁。

纳税人满意、上级满意、政府满意是该局的共同愿景。该局以税企共建、税军共建、税农共建、部门共建为着力点，组织纳税人面对面座谈，深入农村、工厂，与农民、工人进行换岗体验，开展市情税情教育活动，使每一个国税人感受变化与发展，体会艰辛与创造，增强责任与服务意识，使大家牢固树立了真情服务理念。该局没有因为强调文化建设而放松制度管理，而是从规范干部职业行为以及日常行为等入手，建立了较为健全的制度体系，使柔性文化渗透于刚性管理之中，让人文精神与制度化管理和谐相融、创新精神与规范化管理和谐相融、团队精神与专业化管理和谐相融，以税收法制化建设打造国税的“法治文明”。

“聚财为国、执法为民是广大税干的工作宗旨，为此，我局积极开展主题文化教育，打牢干部职工思想道德基础和精神文化基础，在潜移默化中塑造国税精神理念。”局长昝东旺很认真的说。

完善管理制度 优化队伍管理

开发区国税局充分把握税务管理工作的运行规律，通过制定《税收执法考核系统》促进税收执法监督规范化，通过《岗位目标责任能级制度》促进干部评议考核制度化，使各项工作有据可依、有条不紊，促进税收管理的专业化、科学化、规范化和精细化，促进了税收工作的全面提升。随着各项制度的不断完善，文化育人的执法理念、管理理念也不断融入。

《普通发票网络服务系统》，推广新版普通发票，实行以票控税，确保个体税收稳中有升，提高管票与管税有效结合的管理水平，如今一系列制度早已铭刻在广大税务干部心中，成了他们自觉遵守的行为规范和工作准则。

秉持税收与服务并重这一理念，认真落实执法服务承诺制，大力实施公开服务、首问责任服务、延时服务、自助办税服务、绿色通道服务、纳税服务考评等“六项服务制度”。

主管双汇集团的卜天枢局长介绍，针对双汇集团等大型企业，我局制定特色服务项目，重点企业只要一个电话，其本达到服务上门、加班认证和报税等各种服务即会一应提供。

在双汇集团，财务总监郭丽军感激的说：“多年来，国税局和双汇集团建立了良好的税企关系，国税人员经常组织企业财务人员学习、贯彻新的税收法规，充分为企业着想，帮助企业充分享受税收优惠，为企业提供了贴身的服务。省、市局领导经常深入企业，实地调研，认真高效解决企业提出的各项税收问题，帮助企业规范税收业务处理，规避风险，有力的支持了企业的发展。这种主动服务经济发展，服务企业发展的做法是政府部门开展服务企业活动的具体体现。”

积极推行网上电子办税系统，实行手机、电子邮件、和QQ群等提醒服务，努力做到为纳税人分忧解难，切实提高了办税效率。尊重纳税人、保护纳税人合法权益的服务观念，无不体现出让纳税人倍感温馨和感动人性化服务。国税文化像阳光雨露滋生优质服务，和谐了征纳关系。

提升团队文化素养，以干部队伍建设体现国税的“政治文明”。通过定期开展竞争上岗、交流换岗，积极推行岗位目标责任制及领导干部综合考核，完善人才培养、选拔、任用机制，为每一位干部职工搭建自我实现平台，给他们施展才华的机会。去年，又有12名优秀干部走上了副科级和股级干部领导岗位激发干部职工的工作热情和创新力；经过的不懈努力，大专以上学历人员占全体人员的比例由80％上升至95％以上。

规范群体行为 建设税务廉政文化

廉政文化是国税文化的重要内容，是提升部门形象的重要措施。该局以廉政文化进机关、进社区、进家庭、进学校、进企业、进农村为载体，开展了全方位廉政文化建设活动。贯彻市局党风廉政建设会议精神，层层签订了《党风廉政建设目标责任书》，对全局15名副科级以上干部在《税务纪检监察管理系统》建立了个人廉政档案，切实加强对领导干部的监督。时时处处的廉政文化教育，有效地提升了党风廉政建设水平

打造行为文化、税务文化建设能否取得实效，发挥好领导示范作用是关键。局党组书记、局长暂东旺介绍，近年来，开发区国税局始终坚持“依法治税、从严治队”，严格规范干部职工职业行为和日常行为。

该局在加强干部教育管理的过程中，始终注重正面引导、典型引路，积极开展先进性教育，创造人人争当先进的良好氛围。他们对系统内多名先进人物进行深层次挖掘，推出各级先进个人20多人次，涌现出了省级优秀共产党员、“十佳市民”等先进人物，充分展现了开发区国税局的风采。

浓墨重彩写华章，扬鞭跃马跨新程。

富有特色的开发区国税文化，引来了各级领导的广泛关注和好评。开发区管委会党工委书记刘学勤、管委会主任赵改焕等领导，对成果丰硕的国税文化建设纷纷予以高度评价，承载和谐大发展的时代潮流，开发区国税文化塑造了一支能征善管的干部队伍，描绘了开发区国税改革、发展、创新的生动画卷。

漯河市国税局党组书记、局长李韬充满信心的说，我有理由相信，开发区国税人一定会继续发挥全局的智慧，与时俱进，开拓创新，脚踏实地地向前迈进，打造具有特色的开发区国税文化品牌，让开发区国税文化之花更加璀璨夺目。

记者在漯河市国税局了解到，近几年来，经济开发区国税取得了骄人的成绩。2009年共组织税收收入11亿元，同比增长了15.79%，2010年共组织税收收入14.33亿元，同比增长了24.81%，2011年上半年共组织税收收入14.71亿元，实行了稳步增长的趋势。该局自2007年以来连续被省委、省政府评为“省级文明单位”，被省爱卫会评为“省级卫生先进单位”。此外，还先后被授予“全市目标考核优胜单位”、“全市文明帮扶先进单位”“全市先进基层党组织”“省级青年文明号”。该局办税服务厅被评为“市级巾帼文明岗”等荣誉称号。(许聘 刘四红)凝心聚力 打造一流干部队伍 全省国税系统加强队伍建设纪实

事业成败，关键在人。人才资源是第一资源。

近年来，江西省国税局始终坚持以人为本，以创新的理念，务实的作风，激发班子活力，增强基层动力，提升队伍能力，凝聚监督合力，营造了干事创业的良好氛围，干部队伍展现勃勃生机。

抓龙头激发班子活力

2011年以来，省国税局党组在认真分析干部队伍现状的基础上，为激发进取活力、提升整体效能，在全省国税系统采取以公推公选、竞争上岗为主的竞争性选拔方式，选拔了一批德才兼备的年轻干部，调整、充实各设区市局领导班子和省局机关中层干部队伍。

据了解，此批选拔的干部平均年龄44岁，硕士以上学历占40.5%,本科以上学历达100%，新鲜血液的输入使领导干部队伍年龄和知识结构明显改善，设区市局领导班子的活力得到进一步增强。

风乍起，激活“一池春水”。变“伯乐相马”为“赛场选马”，实施竞争择优机制，突破了“少数人选人、在少数人中选人”的套路，释放了重业绩、重实干、重公论的政策效应。省局规定除特殊岗位外，各单位、各部门正职选拔必须采取民主推荐、面试等公推公选程序，副职选拔必须采取民主推荐、笔试、面试等竞争上岗程序，拓宽选人用人渠道，搭建公平竞争平台，德才兼备的干部得以脱颖而出。

领导班子是队伍的“领头雁”。领导班子的活力，事关干部队伍战斗力、凝聚力和创造力。

省国税局积极稳妥地在全系统推行领导干部任期制和轮岗制，2010年以来，对设区市局、省局直属单位主要负责人进行了12人（次）调整，对24位领导班子成员进行了交流轮岗或异地任职，对7位年龄偏大的领导班子成员进行了改任或晋升上一级非领导职务，进一步形成了老中青不同年龄的干部梯次配备和经历、专长、性格互补的合理结构，增强了班子整体效能。

以搅动思想促活力迸发，以真抓实干起带头作用。省局健全领导干部学习制度，持续开展学习型班子创建活动，加强党组中心组学习，定期举办领导干部专题研讨班，围绕不同时期的形势与任务组织主题教育；大力倡导勤政务实之风，各级国税领导班子“一把手”带头深入基层、深入一线、深入纳税人中调查研究，了解税情民意，听取意见建议，化解矛盾纠纷，促进征纳和谐。

在领导班子“领头雁”的示范带动下，国税系统上下人心思进、人心向上，助推富裕和谐秀美江西建设信心不断增强。

夯基础增强基层动力

基层是干事创业的基础，是稳根固本的关键。

针对基层干部职业发展空间较窄、基层经费总量不足等导致部分基层国税干部精神面貌不佳、工作内驱力不足问题，省国税局以完善机制为重点，多措并举，关心基层、服务基层，不断增强基层干事创业的内在动力。

省国税局研究制定了《关于进一步加强干部人事管理工作的意见》和《系统竞争上岗工作办法》、《系统干部交流工作办法》、《非领导职务晋升工作方案》的深化干部队伍建设“1+3”管理办法，为加强队伍建设提供了制度保障，也让基层干部事业有盼头，工作有干头。

系统上下建立了内部人员流动的良性机制，新招录公务员一律充实到县（市、区）国税局基层单位，省局和设区市局出现职位空缺时面向基层国税机关公开遴选，使基层国税机关成为优秀税务干部成长、锻炼的“蓄水池”，形成了优秀人才到基层去、机关干部从基层来的良性互动。

从2011年下半年开始，在全省范围内全面启动基层科级非领导职务晋升工作，着手解决长期困扰基层国税的职级难题。同时，在新余、上饶市局机关及分宜、上饶县局等6个单位推行行政执法类公务员管理试点，拓展基层税务执法人员的职业发展空间，调动基层国税干部工作的积极性。

为帮助解决基层单位经费实际困难和办公环境，省国税局优化经费支出结构，实行系统经费安排向困难地区、向基层、向征管“三倾斜”，2011年共为系统安排解决各项经费2.71亿元，有效缩小了地区、上下之间的经费差距,切实改善了基层工作和生活条件。

关怀催生动力，压力产生动力。在实施系列暖心工程的同时，省国税局加大对基层各项工作的考核力度，严格落实目标管理考核、依法行政考核、税收执法考核、税收数据及征管质量考核，触发了基层拼搏奋进的强劲势头。对比省国税局《系统工作目标管理考核办法》发现，与2011年相比，2012年考核内容增加了税源专业化管理措施完成率、税收规范性文件合格率、巡视意见整改到位率等指标，减少了非正常户率、无过错申辩调整率等指标。考核指标的增减变化体现了省国税局既增压又减负、突出重点工作的考核思路和服务基层、激发基层工作积极性、主动性、创造性的意图。

强素质提升干部能力

1月30日至2月1日，省国税局连续三天通过视频为全省国税系统举办了作风建设、宏观经济形势分析、文化发展与文化创新三场高水平讲座，这是该局连续11年在新春上班第二天开展春季培训，“在学习中走进春天”已成为全省国税系统上下的自觉行动和共同愿望。

近期，全省国税系统防范税收征管风险研讨班、信息管税研讨班、税源专业化管理培训班等在省税务干部学校相继举办，这是省国税局为适应税收工作新形势新要求，努力建设一支综合素质高、专业技能强的人才队伍的全方位培训缩影。

政以才治，业以才兴。省国税局把提升素质作为加强干部队伍建设的关键，以专业化培训为主线，以推进素质工程为主题，全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略任务，优化干部知识结构，化解干部“本领恐慌”。

注重具体工作能力培养。以“有用”和“创造”为出发点，将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程，对领导干部培训重在提升管理能力，对骨干人才培训重在提升运用能力，对一线干部培训重在提升操作能力，实现了教育培训由知识传授向能力培养转变。

注重专业技术人才培养。对干部职工取得专业技术资格证书的，实行一次性报销学习考试有关费用、同等条件下优先提拔使用等措施，鼓励干部职工积极参加注册税务师、注册会计师、律师等专业技术资格考试。截至2011年底，全省国税系统共有583人获取“三师”资格证，占全省国税系统在职人数的5%。

注重在具体实践中培养。综合运用岗位练兵、业务比武、知识竞赛等多种形式，在实践中提升工作水平。在全系统举行办税服务人员、税源管理人员、税务稽查人员等“十员”岗位培训和能手竞赛活动，组建全省国税系统“十员五百佳”人才库并实行动态管理，工作中有效调动各类骨干的中坚力量和发挥示范作用，促进广大国税人员业务素质和岗位技能的提高。

促廉政凝聚监督合力

在省国税局记者了解到，为落实加强领导班子和领导干部监督管理规定，全省各级国税机关领导班子主要负责人不直接分管人事、财务和基建工作；领导班子成员分管税务稽查的不同时分管重大案件审理，分管财务工作的不同时分管审计工作；凡重大事项、重大人事变动、重大项目安排、大额资金开支，都必须通过领导班子会议集中讨论决定，实现了分权制衡，确保了权力规范运行。

构筑“防火墙”，撑起“防护伞”。近年来，省国税局注重制度预防，以领导干部为重点，以规范和制约权力为核心，制定预防和惩治腐败的有效措施，形成制度管权、管钱、管事、管人的有效机制，凝聚成干部监督工作合力，有效保障了干部职工在“想干事、能干事”的前提下“干成事、不出事”。

预防减少漏洞。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，推进惩防体系、内控机制建设，强化对权力运行风险突出的重点岗位和关键环节的监督制约。各级国税机关全面梳理查找权力事项1.4万余条，确定风险点2400余个，清理完善相关制度260余项，构建了内容科学、程序严密、配套完善、有效管用的制度体系和内控机制，形成了事前防范、事中监控、事后督查的有机整体,有效防范了权力失控、决策失误和行为失范。

监督形成制约。出台了整合监督资源的工作意见，将执法督察、效能（执法）监察、巡视检查、经济责任审计、综治考评等相结合，建立了内部监督成果共享机制；严格落实党风廉政责任制的考核要求和廉政准则规定，加强对关键环节、重点对象、敏感时点的监督，提升了监督效能。

公开抑制腐败。公开是强化监督的良方妙药，按照“公开是原则，不公开是例外”的要求，不断加大重大决策、重大执法事项、干部工作、机关财务预决算、“三公”经费支出、政府采购、基建工程等广大纳税人和干部职工普遍关心、涉及切身利益的信息公开力度，大力推进“阳光国税”建设，防止“暗箱操作”，实现阳光用权。

一系列凝心聚力的举措，犹如一股股强劲的春风，激发了江西国税人共谋发展的潜能和活力，结出了物质文明、精神文明、政治文明的累累硕果。

2011年，全省国税税收总量突破800亿元达到820亿元、减免退税突破100亿元，多项收入质量指标优于全国平均水平。

2011年，省国税局机关、11个设区市国税局机关、泰和县国税局共13个单位被中央文明委授予第三批全国文明单位，实现省、市两级国税局全国文明单位“满堂红”。

2011年，全省国税系统4名干部通过全国竞争性选拔提任副厅级领导干部，占全国国税系统同期提任总数的6.6%。

2011年，省国税局在省委、省政府组织的“发展提升年”活动考评中名列行政执法单位第一，被评为先进单位。

奋斗永无止境，豪情激扬的江西国税队伍将以坚实有力的步履，朝着更高的目标迈进。

建设廉政文化阵地 打造一流国税品牌

建设廉政文化阵地 打造一流国税品牌

古人云：良医者，常治无病之病，故无病；圣人者，常治无患之患，故无患。兴义市国家税务局在全系统开展的“税务廉政文化建设年”活动中，从思想深处治理腐败，从无形源头剔除隐患，治无病之病，治无患之患，构建为民、廉洁、高效、和谐的国税机关。近年来，多次被州委州政府、市委市政府和州国税局评为州、市“文明单位” 和“全州国税系统先进集体”；先后被省人事厅、省国税局评为“先进集体”，被省委、省政府评为“全省文明单位”；2003年3月获中央文明委授予“全国创建文明行业先进单位”称号；2005年10月，获中央文明委、中宣部、人事部集体授予“全国文明单位”光荣称号。同时被州、市党委政府确定为“精神文明示范单位”、“巾帼文明示范岗”，先后被兴义市社会治安综合治理委员会、兴义市禁毒委员会、兴义市坪东镇综治办授予“平安工程”先进单位、“安全文明小区”、“无毒害单位”等称号。

一、搭建文化平台，营造育人氛围

几年来，兴义市国税局紧紧围绕中心工作，构建依托国税文化、突出廉政主题的国税廉政文化体系，营造了人人积极参与、人人自觉学习、人人崇尚廉洁、人人严格自律的廉政文化氛围。用经常性的廉政教育净化思想，利用每月的“纪检日”组织观看了胡长清、成克杰、李真、卢万里等违法违纪案件警示和牛玉儒、任长霞、郑培民、孔繁森等先进事迹的电教片，学习了《黔西南州典型案例警示教育读本》；组织参观了贵州省党风廉政建设和反腐败斗争成果展，听取了贵州省勤政廉政先进事迹报告团所作的巡回报告；组织观看重大案例录像片，从《以我沉痛“七笔账”劝君走好人生路》和《一个国税局长的沉沦轨迹》、《一念之差陷囹圄》等反面教材中，充分认清腐败分子放松思想改造、向往物质诱惑、疯狂追逐金钱三步曲的演变过程。聘请专家和上级纪检监察部门领导作廉政专题报告，针对国税系统的工作特点，分析容易滋生腐败的环节、原因、条件和危害，引导干部队伍树立“六种意识”、算清“四笔帐”，别碰“高压线”，夯实拒腐防变的思想基础。常年利用市局“廉政宣传橱窗”刊登有关廉政建设活动的图片以及宣传“八荣八耻”等重要内容的彩色图板，收到了良好的宣传效果。几年来，全市国税系统基本建成了覆盖整个工作领域、溶于各个工作环节的国税廉政文化体系，形成了良好的国税廉政文化气候，使全体同志经常置身于“随风潜入夜，润物细无声”的廉政文化氛围之中。坚持人本教育，涤除思想尘埃

兴义市国税局在国税廉政文化建设中，坚持把提高党员干部的思想道德素养，增强廉政自律意识作为廉政教育的主旨。一是及时组织党员干部学习中共中央关于《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、国家税务总局《建立健全税务系统惩治和预防腐败体系的实施意见》等文件精神，使党员干部在第一时间理解其精神实质，从思想上增强拒腐防变的辨别力和抵御力。二是适时结合税收工作实际召开干部座谈会分析李真、林福久等腐败分子堕落的起因、过程和必然结果，保持耳边警钟常鸣。三是创新廉政活动载体激活廉洁思想活力，局党组和各基层党支部定期召开廉政民主生活会、中层干部述职述廉会，积极开展群众性廉政谈心活动，使同志之间、上下级之间、科室之间和征纳之间互相监督、互相提示、互通信息、察微知著，把腐败现象消灭在思想萌芽状态。四是有效利用上级组织的廉政活动净化思想陶冶情操，积极参加省、州国税局组织有关廉政建设的文艺汇演及征文、书法、摄影大赛，积极参加上级机关组织的廉政知识竞赛以及廉政格言征集。五是创新文化表现形式，自编自导自演以廉政内容为主题的文艺节目；在市局图书室开设“廉政读书角”，每年选出近百本有关廉政书籍供大家阅读，不断提高全局的廉政文化品位，把全体干部置身于浓厚的廉政文化氛围中浴洗净身。

全局上下在廉政文化的熏陶中，牢固树立了正确的世界观、人生观和价值观，坚定了“立党为公、执政为民”的国税廉政文化理念，在依法治税文明服务中，不断创新服务理念，不断完善服务措施，不断拓延服务领域，不断提高服务质量。基本达到了“办税服务零距离，办税质量零差错，服务对象零投诉，办税流程零障碍”的服务标准。使国税廉政文化建设成为治理腐败滋生的有力武器。

二、建立长效机制，确保万无一失

兴义市国税局在廉政文化建设中，坚决执行省、州国税局和上级纪检监察部门关于《领导干部个人重大事项报告制度》、《领导干部廉政谈话制度》和《党风廉政责任追究规定》，有针对性地建立了《税务人员行为规定》，有效地促进了国税廉政文化建设向纵深发展。建立完善了廉政建设“双提制”，凡是干部遇到职务晋升、重大执法事项，监察室在认真做好离任审计的同时，会在第一时间向当事人送上一份“提醒书”，在温馨的话语中提醒你遵纪守廉。每当干部遇到婚丧嫁娶、职务升迁、逢年过节之际，监察室都会及时把“提示卡”、“提醒书”送到相关人员手中，充满情感地提示你树新风、讲文明、一尘莫染。近年来共送出“双提卡”1200余张，既巧妙地避免了与当事人的情绪对立，又达到了防患于未然的目的。兴义市国税局每年坚持层层签订廉政责任书，即分局、科室主要负责人与局党组书记签订廉政责任书，分局、科室人员与科室负责人签订廉政责任状，党组成员与党组书记签订《廉政目标管理责任书》，明确各自在廉政建设中的责任和义务，增强廉政建设的责任感、紧迫感和危机感，确保万无一失。

建立完善了市局、分局两级廉政监督员制度，全局共聘请廉政监督员50名，其中有市和乡镇两级人大代表和政协委员、个体工商户等相关人士，能在税收一线体察民情，代表民意。每年两次定期召开廉政监督员座谈会，反馈税收一线的廉政信息、群众意见以及合理化建议，要求特殊情况及时反馈，使全局的廉政教育更具针对性，清除腐败隐患更具实效性，制定服务措施更具实用性。

建立和完善廉政考核机制，采取平时考核与年终考核相结合、定性考核与定量考核相结合、硬指标与软指标相结合、工作过程与实际效果相结合的考核方法，对廉政建设进行全程监控，既丰富了廉政文化内涵，又有力推动了廉政文化建设健康地向纵深发展。与此同时，兴义市国税局还在全市国税系统建立和完善了家庭助廉制度。每年定期召开干部家属廉政座谈会，学习相关政策、分析典型案例、讲解注意事项、听取座谈意见。引导家属和税务干部互相教育互相监督。使干部在八小时以外也受到有效的廉政监督。

三、创建廉政团队，齐奏和谐乐章

兴义市国税局以“发展国税、文化国税、和谐国税”作为实施团队管理的主题，为廉政文化建设增添了浓笔重彩。牢固确立“聚财为国、执法为民”的核心价值观，打造颇具特色的国税廉政文化，围绕州国税局关于国税文化建设“五结合”的要求，在全市国税系统组建了10个团队，组织演讲活动，每个团队都能彰显个性，展示风采，通过争创“金牌”团队，把基层团队建设成为学习型、责任型、廉洁型、进取型、贡献型、自我管理型团队，使兴义国税人成为廉政文化建设的参与者、实践者、推动者。成功举办了“智慧创新国税，激情燃烧岁月”演讲活动，弘扬了国税干部的浩然正气，激发了国税干部的昂扬斗志；组织开展了篮球赛、乒乓球、游泳、跳绳等丰富多彩的文体活动，增进了国税干部之间的友谊，陶冶了国税干部的情操；通过组织基层分局开展“廉政文化展示月”活动，运用书画展、社会实践、工作调研、歌咏比赛、我述你评等多种形式，集中展示兴义国税人的廉政风采，使廉政文化建设深入到每一位国税干部日常生活、工作、学习当中，增强凝聚力、战斗力和向心力。大兴廉政之风，筑牢自律防线

全体干部职工处处以“大事小事秉公办事，大节小节守廉为节”为准绳，在全局上上下下形成廉洁自律之风。首先是生活中的市局班子成员，处处率先垂范，以其平易近人和关心职工而深受大家的尊敬。在关心职工生活方面，他们坚持做到：一是职工有困难亲自上门帮助解决；二是职工闹矛盾亲自出面化解：三是逢年过节，亲自上门慰问老同志和军、烈、遗属；四是职工生病住院和职工婚、丧、嫁、娶，亲自到场看望、慰问和祝贺。其次面对党纪政纪，市局领导带头给自己约法三章：一是吃请不到：二是送礼不要；三是说情无效。他们对自己的家人和身边工作人员要求极为严格。其三是通过家访、慰问等途径为国税干部送去组织的温暖，让大家感受到在国税大家庭中工作、生活和学习的快乐与幸福。为切实解决职工的后顾之忧，市局开办了职工食堂，为职工及家属提供了早餐和中餐，解决了职工长期以来零散在外就餐的诸多不便；同时开设“廉政灶”，将市局大量的接待规范在食堂进行，每年可节省30余万元的接待经费。同时还开展的“争当廉内助、树立好家风”活动，让税务干部家属参与到廉政建设当中来，引领人与人之间崇尚重诚信、重仁爱、重友善、重和睦的优良传统，营造了乐观向上的和谐氛围。兴义市国税局在实行绩效管理后，促使全体国税干部紧密围绕组织目标，形成合力，干部工作的积极性、主动性大大提高，全系统干部在和谐工作局面下，能够围绕目标，落实举措，掌握方法，创新思路，卓有成效地开展工作，取得了丰硕成果。

长治市国税局以文化建设激发队伍活力

长治市国税局把推进国税文化建设列入全局总体发展战略，推动文化建设经历理念培育、制度建设阶段后，逐渐步入一个统一目标导向、体现长治国税特色、与事业发展相适应的新阶段。

培育物态文化 营造和谐环境

该局十分注重工作、生活环境的改善，坚持规范化、标准化和现代化，不断强化基础设施建设，最大程度地满足干部职工的各项需要。市县两级国税系统建立计算机网络为依托、以各种行政业务管理软件使用为手段的信息分工分层加工、资源高度共享流转的现代办公模式；建设内涵丰富的活动场所，建立了革命传统教育、艰苦奋斗教育、廉洁从政教育三大廉政教育基地，以市县两级党、团员活动室，乒乓球馆，篮球场，网球场，图书馆为主体的文体活动基地，营造了健康协调的人文环境。

培育精神文化 引导激励税干

坚持用“爱国敬业、诚信奉献、和谐高效、争创一流”的国税团队精神等价值标准来引导国税干部的价值观，在实践中逐步形成了“人本观”、“法治观”、“服务观”、“落实观”、“创新观”、“制度观”等思想与理念，推动了长治国税共同价值观的构建。通过组织开展兴趣小组活动、文艺汇演、书法绘画摄影展、文化周、歌咏赛、联谊赛、扶贫帮困捐助等文体活动，促使广大税干对国税的使命、愿景和价值理念实现自觉认同。开展创建“学习型机关”、创新展示会、征集“金点子”等，充分展示税干的管理创新智慧，使“人无我有、人有我优”的创新精神深入人心，激发了税干的创造力和创新热情。

培育制度文化 促进遵章守纪

坚持按制度办事、靠制度管人，制度面前人人平等，增强了干部遵规守纪意识，并深植于心、体现于行。几年来，对管理流程进行了专业化、扁平化再造，形成涵盖工作职责、规程、考核、追究等的相对健全的制度体系，逐步构建了依托现代技术，以工作目标管理为主线，以税务行政管理责任制和税务行政执法责任制为支撑，以政务、事务、财务、业务各系列管理制度为主体的管理机制，推动管理工作走上制度化、程序化运行轨道。

培育行为文化 树立国税形象

以“执法让国家放心，服务让纳税人满意”核心价值观为引导、以国家公务员标准和税务职业道德规范税干行为规范为标准，使税干自觉地按照行为准则理念做事。加强法制宣传教育，强化执法监督检查，培养了税干自觉守法、规范执法的行为。规范纳税服务行为，实施全方位“阳光作业”，严格落实优化办税服务等一系列制度，并通过开展创建“最佳服务机关”活动，提高服务效率和质量。深入开展文明和谐单位、青年文明号等创建活动，进一步规范了言行。进一步加强政风、行风建设，加强廉政教育，营造了“廉荣腐耻”的氛围，树立了为民、务实、清廉的国税形象。

以创建学习型组织为载体搭建以人为本文

化平台

国税队伍建设大打“文化牌”

怎样以扎扎实实的学习教育活动推进党风廉政建设、构筑拒腐防线？怎样才能将各项政工活动开展得有声有色、又落到实处？宝安区国税局创造性地提出：以创建学习型组织

为载体，搭建以人为本的税务文化平台，有效激发国税队伍的执行力、战斗力、凝聚力。

政工活动以点带面突出重点

按照深圳市国税局党组提出的突出重点、突出主题、突出亮点的要求，宝安区国税局在开展以“三个走在前面”为主题的排头兵实践、学习贯彻党章、执行力建设、社会主义荣辱观教育、创建文明机关、争做人民满意的公务员、创建学习型组织、做党的忠诚卫士、当群众的贴心人和税务文化建设等各项政工活动中，创新工作方法，提出每个基层分局在统筹安排八项政工活动的同时，各有侧重，重点抓好1－2个项目，最终实现以点带面、整体推进，用典型推动整体发展。

例如，在排头兵实践方面，他们以福永分局为重点，要求干部要在学理论、完成税收任务、勤政廉政方面站排头，自觉做群众表率。在学习贯彻党章方面，他们以松岗分局为重点，组织党员干部认真学习党章知识，重温入党誓词，强调党员干部要时刻以“境界比人高、行动比人快、作风比人硬、能力比人强”的标准，严格要求自己。在社会主义荣辱观教育方面，以公明分局为重点，广泛开展了学习和实践“八荣八耻”的大讨论、征文、演讲比赛活动，并将其融入班子政绩考核、干部职工的绩效考核、协管员的能级考核中。在创建学习型组织方面，以龙华分局为重点，通过举办演讲比赛、设立奖学基金等手段，引导干部职工树立“终身学习、团队学习”的理念。在创建文明机关、争做人民满意公务员活动方面，以沙井分局为重点，以“加强五个建设、争做六个模范”为重头戏，倡导标准化服务。在加强执行力建设方面，以西乡分局为重点，建立以税收执法责任制和税收执法过错责任追究制为中心的考核体系，强化行政监督。在税务文化建设方面，以观澜分局为重点，组织开展丰富多彩的党团工会活动，成立各种文体活动小组，举办各类比赛。在做党的忠诚卫士、当群众的贴心人方面，以区局机关为重点，通过法制讲座、观看廉政教育图片展等形式，营造“讲正气、讲大局”的氛围。

扎实推进党风廉政建设

该局以“三个走在前面”排头兵实践活动为主线，扎实推进党风廉政建设，夯实巩固党支部核心堡垒和干部职工拒腐防线。

为了强化干部职工廉洁意识，该局开展了预防职务犯罪专题教育活动，邀请宝安区检察院预防职务犯罪教育宣讲团到区局机关和7个分局开展了法制教育巡回讲座；组织观看了市检察院和市预防职务犯罪委员会制作的预防职务犯罪宣传教育展板，并对全体干部职工进行了预防职务犯罪知识测试；“纪律教育学习月活动”期间，组织干部职工在OA系统“廉政教育视频专栏”观看警示片。他们还制定了《党风廉政建设和反腐败工作主要任务细化分解》方案，完善了“一把手”总负责，班子成员分工负责，纪检监察部门组织协调，其他部门密切配合，干部职工积极支持和参与的反腐败工作机制，真正落实“一岗两责”，切实加强“两权”监督，重点抓好政府采购以及税务稽查、税额核定等敏感业务的自查自纠，均未发现违规违纪行为。

搭建税务文化平台

以培养团队精神为重点、把“以人为本”理念作为主线，宝安区国税局创造性地提出搭建税务文化平台，全面提高干部职工素质，增强队伍凝聚力。

该局创办了我市税务基层单位的首份内刊《税月留声》，以人性化的栏目设置，“贴近实际、贴近基层、贴近生活、贴近群众”，构建了一个展现宝安国税人精神风貌和工作点滴的平台，使之成为全局政策思想的导航台、机关工作的推进器、干部职工生活的欢乐谷。

他们组织了一系健康向上的文体活动，取得了丰硕成果：由深圳市国税局主办、宝安区国税局制作的以税法宣传为主题的动漫作品《新嫦娥奔月》，在国家税务总局举办的“第二届税法FLASH动漫大赛”上获得了最高奖项—综合类金奖。在第三届“国税杯”青年足球赛中，该局荣获亚军。

他们还开展了系列“关爱行动”。为积极响应市政府“关爱行动”，全局上下共捐款56986元、各类衣物1873件，并对受强热带风暴“碧利斯”影响严重的广东、湖南地区捐款共52743元；落实“爱心结对子”工程，为该局的资助小学—贵州马鬃民族希望小学更新教室桌椅、教学器材等硬件设施。

第三篇：班级文化建设

班级文化建设，多贴一些鼓励标语

5.1 开展相关的主题班会或者心理健康教育课

对于全校学生，指导制定正确的目标；指导学习意义，学习方法。目标的根本意义是确定奋斗的方向。人的发展处于螺旋式上升的态势，这种态势就要求把人的远大目标和“小、近、实”的阶段性目标结合起来。一个人没有远期目标，就会变得没有气势；没有中期目标，就会没有精神；没有短期目标，就会变得不勤奋。目标低了，不感兴趣，目标高了，达到的可能性小了，就会失去信心。一个有效的目标必须具备以下条件：一是具体的；二是可以量化的；三是能够实现的；四是注重效果的；五是有时间期限的。指导学生确定长远目标，中期目标，再具体化为可操作的一个个小目标，利用学生期盼进步的心理，启发其制定初中阶段的发展计划，再把这些较为长远的努力分解为学期的、学月的乃至每周每天应该做的事情，让学生知道自己每天应该如何做来达到目标，从而促进学生进行“自我管理”，这有待于班主任在了解每一个学生的基础上，帮助其制定全面的、合理的、有激发斗志作用的真正意义上的目标。

思想改变行为。学生不懂其学习意义，就会丧失了学习的动力。常常考得不好，就会打击了信心。另外，中学生正当青春期，往往在人际交往等方面有困惑，而这些困惑没有及时疏导，往往会影响了学生学习的情绪，开展学习意义，人际交往，挫折意识，意志力培养等方面主题的班会或心理健康教育课，有利于学生学得调节情绪的方法，与同学建立良好的关系，及时疏导自己的不良情绪，也有利于学生正确认识挫折，对失败能够正确归因，对计划和目标能够坚定不移，从而加强学习动力，以得到更好的学习状态。而对于初三的学生，还更应重在改变学生压力不足的情况，如开展以“中考总动员”、“放飞梦想”为主题的班会等。

另外，很多学生想学学不好，往往是因为没有正确的学习方法，在学习中没有得到自我效能感，久而久之便会产生厌学的心理，所以，有必要定期开展学习方法指导课，帮助学生总结在学习中碰到的迷惑，有针对性地解决学习中的困难。5.2 落实各种措施，营造良好氛围

调查中，我们发现，兴趣才是真正的最好的老师。培养学生对学习的兴趣，可以从生活中的点滴做起。教室后面的图书角，本身是个很好的设置。然而存在的问题是没有得到很好的利用，图书角更多时候成为了储物柜。我们建议，合理化，规范化管理图书角，首先倡导学生捐书，或者学校有计划地购进学生感兴趣的书籍。书籍要妥善保管，分类存放，借阅有制度。使书柜真正充满书香气。可利用静校时间安静看书，可以给学生制定每月的的看书计划，举办“读书乐”之类的交流活动等等。有了好的书，学生感兴趣的书，学生自然会主动去借阅，而在不知不觉中养成了求知的习惯，对待事物会多了一分好奇，对待问题也会多了一分疑问。这种主动对知识汲取的精神也自然而然会带进了课堂。另一方面，阅读书籍可以扩充学生的知识面，而不仅仅只局限于学习课本里的知识。所以，规范化图书角，可以促进学习氛围的营造。

对于班级文化建设，更多的应该是一种班级精神的引领。事实上，很多班级的班名，口号，班规等等，都是班主任一手包办。这样，加重了班主任的负担，学生又未能亲身参与，也未能亲身体验，班级文化建设形同虚设。所以，我们建议，充分发挥班团干力量，相信学生能够做好，放手让学生提议和设计，让每一面墙壁说话，使班级成为充分激励和展示学生才能的立体大舞台。让学生参与其中，体验其中，学生才能在在参与中感受到班级的力量，班级的精神。

针对学生的主动性不足，建议应学生希望，开展“一帮一”或“学习讨论小组”，组内互相监督作业完成情况，让好的学生带动差的学生。形成竞争机制，对于整体成绩有提高的小组，及时给予奖励。另外，建议多开展一些活动或各科的比赛，年级比赛以班级为单位，班级比赛以这些小组为单位，一是增强凝聚力，二是让学生在活动比赛中更能感受到学习的氛围。

当然，类似这些班级文化建设以及活动、比赛，不宜成为班主任的压力和责任，更不宜成为老师们的一种负担，否则会适得其反。5.3 多种激励方式相结合，全面激发学生潜能 5.3.1 体验法

成就动机是学生最重要的学习动机之一。成功带来的兴奋和鼓舞的力量是巨大的。前苏联教育家苏霍姆林斯基把“给予学习者取得成功的欢乐”，看做是“教育工作的头一条金科玉律”。

对于菊城中学的学生来说，成功才是成功之母。让学生体验到成功。因此，为学生提供和创造成功的机会，特别是关注那些在困境中艰难地行进的学生，发现并强化他们的哪怕最小的进步，其鼓励作用可能会影响到他们的一生。5.3.2 暗示法

心态对一个学生的学习效果的影响至关重要。在平时，教师要尽可能抓住机会认可学生。可以借鉴王家文老师的做法。实施各种激励手段，例如，第一周来一场轰轰烈烈的班会课鼓舞学生。第二周贴一副名言警句提醒学生。第三周则通过榜样激励。第四周通过视频激励，振奋学生„„通过不断地变换激励方式，在平常的生活学习中，不断地耳濡目染，不断地潜移默化，不断地给予学生积极的暗示，从而激发学生潜能。5.3.3 赏识教育法

赏识教育是周弘老师首创并全身心推广的一种全新教育理念。没有教不好的孩子，只有不会教的老师。这是赏识教育的基本理念。每个人都有被赏识的愿望。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们越来越差。平时的一声鼓励，都可以激发学生学习的动力。

赏识教育法，要求老师要以全面、发展的眼光看学生，要用鼓励、赞叹的语气夸学生。可以借鉴汀罗二中的做法，制定教师职业道德文明用语和禁忌用语各10条，在学校中贯彻执行，并以生评教的方式督促落实。

“十应”即倡导多说表扬、肯定、激励学生的话，问候、祝福、同情、理解学生的话舍得说，如：“你的见解独特，老师佩服你”、“我知道你已尽了最大努力”、“不要紧张，请你重新整理一下，你一定可以说得更好的”等。

“十忌”即杜绝说讽刺、挖苦学生和不负责任的话，不用侮辱性、歧视性、威胁性语言，如：“这么简单的题都不会做”、“我的话你都不听，今后我不管你了”、“你不认真学生可以，但不能影响其他同学”。

菊城中学的老师都做得很好。在平常的教学中，也常常会渗透对学生的激励和表扬。这种激励和表扬，对于老师来说，也许只是一句话，然而对于学生来说，很可能就是一辈子的影响。5.3.4 强化法

对于初一初二，尤其是初一新生，要逐步养成良好的学习习惯。

培养良好的学习习惯可以有两种方式。其一是强化法。在教育学生的过程中，连续的、固定的强化是必要的。这能够让学生很容易地完成要求的任务，尽快地得到奖励；紧接着，当学生的学习或者行为达到了一定的程度，就要不断延长强化的间隔时间，直到最后撤销强化。在延迟强化的过程中，可以变化间隔的时间，使学生不能找到变化的规律，避免他专心地等待强化。这个过程将会让学生养成良好的学习习惯。

其二是代币制。有时候频繁的表扬和批评对学生震动不大，我们还可以采用积分的方式来解决这个问题。学生每一次进步都可以得到一个分数，当分数累积到一定数目就可以换取某一种奖励，积分法可以起到长效的作用，对培养习惯是十分有利的。为了更好地激励学生进步，根据学生的喜好和个性差异，奖励的方式和种类也可以适当变化，以增加其奖励的效果。

在课堂上，每个老师都要引导学生逐步培养主动做笔记，积极发言，独立完成作业的习惯，课后，要求学生预习复习功课，巩固所学。只有让学生逐步养成良好的学习习惯，改变被动学习的情况，成为学习的主人，才能从根本上激发学生的学习潜能。5.3.4 丰富课堂形式，培养学生对各科的兴趣

图书角可以培养学生对求知的兴趣。而要让学生主动学习各科知识并且取得好成绩，首先要激发学生对本科目的学习兴趣。而激发学生的学习兴趣，很大程度上取决于课堂。科任老师应该根据实际情况，多种教学方式相结合，丰富课堂，活跃课堂气氛，让学生喜欢上这门课，自然而然会在课前期待上课，课上认真听课，课后复习课本里的知识。

内容摘要：老师就怕冷场，特别是有人听课时。可是随着学生年纪的增长，课堂上的气氛也愈加沉闷，不管你如何引导，学生都紧闭“金口”，如何才能让课堂充满活力，如何让学生踊跃发言，是每个教师的必修课。

关键字：课堂 冷场 沉默

同事们在一起交流，经常说起这个问题：现在的学生上课都不愿意举手回答问题了。初一比初二好，初二比初三好点，也不知为什么。有时问题很简单，可教室里依旧一片死水，泛不起一丝涟漪。学生无动，老师无奈。到底哪错了呢？如何才能让教室不再沉默呢？笔者从以下几个方面谈谈粗浅的看法。

一、环境因素

早就听过“孟母三迁”的故事，孟母为了给孟子提供一个合适的学习环境，不惜三次搬家。同样，为了让孩子课上不再沉默，我觉得课堂环境尤为重要。轻松的活动氛围，愉快的课堂环境都能让学生勇于表达自己的想法，展现自己的特长。

课堂气氛与教学效果是相互联系的，课堂气氛的活跃是否直接影响着教学效果的好坏？有的教师在课堂上讲的口干舌燥。滔滔不绝，但学生却昏昏欲睡，收效甚微;而有的教师上课时轻松自如，学生却十分欢迎，接受知识的效果非常好。同样的授课，为什么又有不同的效果呢？究其原因，前者不善于调动学生的学习积极性，没有把学生放在主体地位上，后者则相反，他充分发挥学生学习的主观能动性，受到了事半功倍的效果。

那么，怎样才能使课堂气氛活跃呢？我认为应从以下几个方面入手：

1、相信学生的能力

留给他们充分的活动空间，让学生在课堂上大胆地想，勇敢地说，充分地发表自己的看法。不要怕他们说不好，不要担心不会说，不要怕时间来不及。

2、激发兴趣

陶行知曾说：“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力，则成效愈著。”学生要学好功课，兴趣是很重要的因素。为什么有的孩子电脑游戏打得很出色，可是一首简单的诗却背不出来呢，问题的关键在于兴趣。这就要求教师讲的每一节课都能吸引学生。

怎样激发学生的兴趣呢？笔者主要宜激发学生语文阅读的兴趣谈谈。首先从拓宽学生的阅读面入手，我经常从一些刊物上选取贴进学生生活，又文质兼美的文章印发给学生，并指导学生主要从文章的整体构思、立思、选材和语言特色等方面进行阅读分析，以求让学生通过自己静心地领悟，体会到美文的魅力、阅读的乐趣。每到这时我发现学生们都自觉地拿出精美的笔记本，摘抄下美妙的词句、语段，并沉浸在反复朗读精美语段的愉悦中。在这个过程中选择文章很重要：一要选择贴近学生生活的文章，才容易引起学生的共鸣；二要选择通俗易懂的文章，才会引起学生的兴趣；三要选择语言规范的文章，才不会给学生带来误导；四要选择品味高雅的文章，才有助于学生崇高人格的培养。

激发学生的阅读兴趣，还需要营造一个良好的阅读氛围。首先，我们语文教师应从自身做起，广泛涉猎大量的刊物，一是能给学生起到示范作用，二是能及时发现并推荐优秀的适合于学生的作品给他们，有效地扩大他们的阅读面。其次要动员学生尽量多读一些学生刊物，提高语文素质，可以定期或不定期让学生把自己读到的好文章推荐给全校同学。再次还可指导学生每读到一篇好文章后就在笔记本上写一个简明的阅读提要，在以后回顾时，这就是开启记忆之门的钥匙。

在拓宽学生阅读面的同时，还要让学生注重课堂和课本，不能喧宾夺主。课堂是获取知识的主阵地，要在课堂上学习老师引导分析文章的方法，不断提高认识事物，细致观察周围人、事的能力。对于课本，更要花大力气去阅读，从而获得最基本最实用的阅读方法。

在教给学生阅读方法上，我着重指导学生学习“粗读——精读——研读”阅读法，因为它能有效地让学生在短时间内完成阅读任务，解答阅读试题。其具体步骤：一篇文章，先快速默读，每遇不识的字、不懂的词句跳过就走，读完后稍微在头脑中回顾一下文章的整体结构，马上就看文章后的阅读题，先解答与文章内容关系不大的问题，然后带着还不能解答的问题，对文章进行第二遍精读，这一次就可利用工具书识字解词，认真分析，寻找答案，很有可能这一次还有一些问题的答案拿不稳或不能解答，这就要因问题就相关文段进行第三遍研读，并同时进行学生间的讨论，以求最终解答。

一段时间下来，学生在阅读上的能力提高了，兴趣也越来越浓厚。

3、调动学生的积极性

利用学生求知欲，好胜心强的特点，采用各种形式的课堂教学活动。

①让全体同学都动起来

课堂教学不只是局限于师生之间进行，教师的解答只是示范作用，当学生知道如何解答时，教师应退出，将练习的机会和时间留给学生。采用新科课堂教学组织方法，布置学生相互讨论，将以南问题西化，分解出呢个一个个的小问题，便于各个击破达到解决问题的目的。对接受能力差，反映慢学生给与个别指导，不过多则被学生，对学生的点滴进步给予鼓励和表扬，便于学生保持较高的积极性。

②提高学生的竞争意识

还记得有一次，一天，参加幼儿园的家长日，课上老师采用竞赛法做题，谁做对奖一颗五角星，结果小朋友们热情高涨，就连平时很调皮的几个小男孩也认真努力地计算着。

其实，我们课上也可以采用这种方法。将全班同学分成四组，每组完成一道，看哪组又快又好;或每组选派代表上黑板做题，谁得分最高，并将每次得分情况记录以此来激发学生的集体观念和竞争意识。

二、鼓励机制

在一本杂志上看到过这样一则故事：有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩子在院子里蹦蹦跳跳玩耍的声音。便对她的儿子喊道：你在干什么？小孩子回答："我要跳到月球上去！”妈妈没有向小孩泼冷水：“别瞎说，快回来把手洗干净！”而是说；“好的，不要忘记回来哦！”这个小孩后来就成为第一位登上月球的人。

是啊，一个人的创造力的多少，可能就来源于他最初的异想天开。如果当他兴高采烈“发明创造”的时候，一盆冷水泼下来，那他一定会失去他创造的热情。

学生的创造力和积极性是需要老师去开发的。因此，我们做老师的千万不要对学生泼冷水，从而打消了学生的积极性。

我带的班级里有一个男生，基础比较差，但是，我认为他比较喜欢引起别人的注意，在课堂上总是会“一鸣惊人”。他的“一鸣惊人”其实就是在瞎说。比如，对于课堂上我的提问，他总是抢先以很大的声音回答。这当然是好事！可是，令人气愤地是，他的回答总是那么奇怪，犯的错误也很幼稚。不仅如此，他的回答总是引起全班哄堂大笑，有点扰乱课堂秩序的倾向。

开始几次，我没有怎么说他，后来实在是忍无可忍了，于是当着全班的面说：“请你以后不要瞎说好吗？错的那么幼稚，还不如小学生呢！”他听了惭愧地低下头。后来，他在课堂上的表现“好”多了，从来都不说话的。可是，与此同时，我也发现他更不爱学习了，对于我的提问，他不仅置之不理，甚至也不去思考了。似乎我课上的一切都与他没有关系。

我又一次找他谈话。他说：“老师，其实我也很想学好的。可是，我又不敢在课堂上发言。因为怕说错了又得遭你的批评。”他的话使我猛然想起了自己在这方面教育的失误。是啊，我真不该对他泼冷水的。这个爱表现的男生似乎也给我上了一课呢！于是，我在以后的课堂教学中会特别注意多鼓励学生，表扬学生，激发他们学习语文的主动性、积极性和创造力。我们师生之间的教与学也变得更加轻松愉快了，而且我们班的成绩也不断地提高。

是的，我们不该总是对别人泼冷水的。因为，拥有热情的人的生活、工作和学习才会变得更加有意义，更加充满乐趣！

三、榜样的力量

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，榜样的力量是无穷的，如果这节课班上有几只领头羊的话，我相信效果也是明显的。

最后，我想对每个老师说，请告诉你的学生：“站出来说话，大声点”，请告诉你自己：“鼓励，鼓励再鼓励”我相信不用多久，你的课堂将不再沉默。

每当重要的考试过后，学生中总会出现松散的现象。特别当我们步入了初三的冲刺阶段，有许多的同学紧张害怕，还有的日渐倦怠，对学习渐渐的失去了耐心。在这个关键的时刻，营造良好的学习氛围，利用一切可用的因素重新点燃学生的学习热情，帮助他们走好人生的第一个转折点，是每一个班主任的个人魅力和工作能力，工作技巧的最佳体现的时候，教育学生如何在考试过后认真总结经验教训，不放松学习，不放松纪律，把更多的热情投入到学习中去，在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的，等等。下面我就结合自己的工作体会谈谈自已的一些做法：

一、小组合作交流、讨论

小组合作交流、讨论能满足不同层次的学生学习的需要。在小组合作交流的过程中，各个层次的学生都能得到不同程度提高，在这一过程中学习优秀的同学非常愿意帮助学习有困难的同学，他们乐意把自己在学习的经验、体会、技巧教给学习困难的同学。同时学习困难的同学也非常愿意在这种情况下向其他同学请教，而且这种互教互学的活动还能增加同学们之间的友谊。比如说在初三最后的冲刺复习阶段有很多的习题要做，要讲解，如果一味的由老师来讲解，学生很容易麻木，产生厌倦感。但如果挑选一部分练习让学生先做，在规定的时间内做好以后，让他们组成小组，先互相讨论答案的对与错，再研究为什么是对、是错，错在哪里？再让每个小组选代表站起来讲解，最后老师再作小结，并给回答最好的小组给以表杨。这样下次再做这样的活动，每一个组的同学都能齐心协力、互相帮助、共同学习、共同进步，在自我学习，互相合作的过程中学习能力得到很大的提高。这样做效果非常的好，可以使每一个同学都能积极的参与进来，能够充分地发挥每一位同学的主观能动性，上课都能充满热情。

二、利用学生之间的小团体

经历了初

一、初

二、和初三第一学期的学习、考试，很多同学对自己的学习成绩都有了大概的了解，对于学习优秀的同学，此时只要调整好心态，基本上不会出现什么问题的，对哪些成绩不太好的同学就要多加注意，多加关心，因为他们对成绩过于介怀，一旦调整不好的话，不只是成绩上会出现更大的问题，而且在思想上也会出现较大的波动，给班级的后期管理将带来诸多困难，因而如果不帮助这些同学及时的总结经验教训，只一昧的要求他们在最后的冲刺学习中如何如何，只能是一句空话了。我们说上学前，父母是孩子的第一任老师；上小学后，老师是孩子们心中的偶象，父母则排在第二位了；到了初中，老师、父母的话孩子都是有选择性的听，哪谁的话孩子最爱听呢？他的伙伴。到了初三下学期，我们说每一个学生基本上都有自己的一个小圈子，有他们自己这一个圈子行为标准，行为准则和世界观。这时朋友的一句话，可能抵上老师、父母的千言万语。如果我们老师能抓住这种机会去做工作，将达事半功倍的效果。例如我班上有一姓孔的同学：聪明、成绩好、兴趣广、讲义气，在同学中很有威信，同学们也特服他，特别是一些头脑聪明的调皮鬼们。那我抓住这一点，让孔去做他们的工作，班级里很多事情让他去做，自己只是遥控指挥，适当的给予指导，和表杨。通过这种朋友间感化的方式，使几个调皮鬼把精力放在学习上，大大地提高了他们的学习热情和兴趣，使班上的学习氛围变的更另浓厚。

三、在学生间组织一定的竞争，激发他们的学习兴趣

到了初三的冲刺阶段，很多学生大多处于疲劳状态，很多人对学习已经处于一种应付状态，一些空白的大道理对他们已经没有什么用了，只会加大他们对老师厌烦感，对于学习上老师采用的一些常规的教学手段已不能激起他们的学习热情，这时能最大限度激起他们学习兴趣的是：竞争。从心理学角度讲，初中生好胜心强，喜欢表现自我，喜欢与众不同，另外，每一位学生在课堂上都想获得好成绩，都想体验成功的快乐。利用这种心理特点，引入适当的竞争手段也可以激发学生对成功的需要，增加他们的学习兴趣。实行这种竞争方法，课堂学习气氛一下子就热烈起来。可以分为小组竞赛、男女生之间的竞赛、自由组合竞赛、个人挑战赛等等。比如，对于数学学科来说，每年的中考题都有一些基本题，对于这些题，只要学生做对就可以了，所以在平时的练习中可以让他们练准确率，看谁的准确性高，正确率高的下次可以不做；对于作业，可以让他们比速度，比准确率，做好的可以直接交给老师，不要交给课代表等等。竞争时一定要掌握同等水平竞争的原则，否则效果就适得其反了。在学生争强好胜的心理作用下，在竞争的氛围中，学生会显得精神饱满，兴奋异常，而且这种积极的因素能互相感染、互相激励。这样每一位学生都会积极地参与到这种竞争中来，课堂氛围因而也会显得紧张而又活跃，一改沉闷现象，老师上课也会更加有激情，学生自己在竞争中学习，学习的主动性和自觉性都会大大地提高。

四、利用班主任的个人魅力来激发学生的学习热情

实践表明，要提高课堂的学习效率，必须提高学生的学习积极性，如果没有学生的积极参与和配合，只有教师一个人做埋鸭式的教学，课堂氛围将非常的沉闷，不但教师没有激情，学生也没有兴趣，这样一节课的效果就是：越早下课越好。那么如何提高学生的学习积极性呢？（1）相信学生。有句俗语说的好：“受人滴水之恩，当涌泉相报”。（2）诚恳的帮助。现在的学生绝大多数都是独生子女，在家里都是以我为中心，自尊心极强，各人的思想动态千奇百怪，让人防不胜防，因而我们班主任的工作要有预见性，要有超前意识。这就需要班主任能经常和学生在一起，放在架子和他们交朋友，特别是在他们情感上遇到问题，学习上遇到因难时多给予帮助。要用实际行动来感化他们，要让学感觉到来自你的帮助是真诚的总之，到了初三的冲刺阶段，由于迫在眉睫的中考、学业的加重、客观上期望。各种各样的超负荷的压力很容易使部分同学产生厌学心里，使他们的学习热情消退。这就需要班主任在保证学生在完成学习任务的前提下，帮助学生排除各种心理障碍，去营造一种轻松愉快的学习氛围，想方设法激起学生的学习热情和兴趣，让他们多体验成功的机会，体会到学习的快乐，成功的喜悦。只有热情才能使初中最后的冲刺阶段学习和生活充满激情、充满活力、充满精彩，从而变得更加圆满

第四篇：班级文化建设

教室前(1)立志当怀虎胆 求知莫畏羊肠 教室后(2)把脸迎向阳光,就不会有阴影 我班上后面的标语： 守德守纪 惜势惜时

四角布置如下： 班务一点通（前左）信息八面风（前右）佳作展示台（后左）成才龙虎榜（后右）

前门上 我爱我家 我更爱我自己 后门上 是一句英语欢迎词 四墙上 绩 洁 结 杰

后墙上 拼搏每一天 充实每一天 快乐每一天 还有 请讲普通话

四墙上还有学生自己的个性语言 还有 请讲普通话

对手在拼杀，我在干什么！

今日我比他人快一步，明年更比他人高一头 大行更需顾细谨，立身犹在成材先

走在前面的回头看看后面的人与自己的距离，落在后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离这是一种智慧

贵有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒 懒惰等于将一个人活埋！勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！我的教室前面:无须扬鞭自奋蹄!两面:踏踏实实学习,堂堂正正做人!生命朴实如草，自当不怕沉浮！既然选择了远方，便只顾风雨兼程！用微笑征服一切！

征集教室标语,19班学子交上来的有: 风云涌动，一切皆有可能。

当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。及时当勉励，岁月不待人。集雄心壮志，创锦绣前程。攀高贵在少年，为学应尽毕生力。忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。无情岁月增中减，有味青春苦后甜。同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌 成功来自坚持，执著创造奇迹。

教室前 胸藏万汇 造就天骄 教室后 勇攀天骄之路 嫉慢如仇，追求卓越！

不为后退找借口，要为前进创条件。前：正直 勤奋 团结 创造

后：知识改变命运 奋斗成就未来 勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。教室前面：三思而后行。教室后面：世上没有后悔药。天行健，君子以自强不息。

前面：大量才能失落在尘世间，只是因为缺少一点勇气。旁边：让别人因为我的存在而感到幸福！对联：多学多思又多问，守时守纪更守信。想,凌云壮志;干,脚踏实地.我们班的是：慧而明理，敏而好学。敬 竟 静 净 洁 结 杰 节

我的是:父母养育辛苦 报恩惟有苦读(后)猛志溢四海(前)班级标语集锦 高三年级

高187班 我们必须努力 我们必然努力 高188班 我自信 我实在 永不言败

冲，向前冲，一定成功

不做地下虫 我是云中龙 高189班 淡泊明志 宁静致远 高190班 人贵有志 学贵有恒

为了梦想，我们不懈努力 高191班 学贵有恒，务实上进 高192班 天道酬勤，厚积薄发 高193班 学贵有恒，务实上进 高195班 天行健，君子以自强不息

高196班 勤奋学习求实拼搏 有志者事竟成 文一班 诚实 团结 拼搏 进取 文二班 不怒自威，亲而难犯 理一班 有志者事竟成

理三班 厚德 载物 庄敬 自强

挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上 理四班 惜时笃学 修诚尽责

创优异成绩，交满意答卷 文艺班 团结拼搏 让艺术点亮生命 高二年级

高197班 学会学习学会生活 学会发展

天行健，君子以自强不息 高198班 拼搏进取 精益求精 高199班 我自信 我实在 永不言败 高200班 博学审问 慎思明辩

高201班 成功源于努力 胜不骄败不馁 高202班 拼搏 惜时如金 自强不息 高203班 上善若水 高204班 自觉团结

高205班 勤奋进取 顽强拼搏 高206班 竞 劲 静 净 高207班 一份耕耘 一份收获 高210班 work hard and make progreses everyday（好好学习天天向上）高一年级

高211班 潜心苦学 锐意进取

他山攻玉 博采众长 高212班 高213班

高214班

高215班 高216班

高217班 高218班

高219班 高220班 高221班 高222班 初三年级

初182班 初183班 融合奋进 山高为人峰 天道酬勤 拼搏进取

他山攻石 厚积薄发 厚德载物 呈现卓越 天道酬勤 博学进取

精诚所至 金石为开 天道酬勤 坚忍不拔是成功的动力

顽强意志可以使人成就任何事业 奋斗成就辉煌 辉煌需要奋斗 学贵以恒 务识上进 锲而不舍 金石为开

勤奋大造人生 知识改变命运 天道酬勤 勤能补拙 天行健 君子以自强不息

行胜于言 超越自我 知识启迪智慧 阳光总在风雨后 团结拼搏 奋发向上 团结拼搏 铸就辉煌 初184班 团结拼搏 务实求真

初185班 苦尽甘来 风雨无阻 同舟共济 初186班 团结进取 务实创优 自律自强 初187班 团结进取 务实创新

知识在于积累 天才在于勤奋 初二年级

初188班 团结求实 勤奋进取

积极向上 奋力拼搏 初189班 团结进取 开拓创新 初190班 胸怀宽似大海 我行我能 初191班 团结严谨 拼搏进取 初192班 团结勤奋 勇争第一 初193班 团结守纪 拼搏创新 初一年级

初194班 知识改变命运 勤奋团结自律上进 初195班 团结拼搏 力创佳绩

自尊自爱 自强不息 初196班 温暖 文明 出色

初197班 团结奋进 永争第一 尊师爱生 携手共画同心圆 气有浩然，学无止境 厚积薄发，滴水穿石

天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。有志者自有千方百计，无志者只感千难万难

心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。非学无以广才，非志无以成学。勤学，勤思，勤问，苦钻

行者常至，为者常成 不经风雨怎见彩虹 修身,治国,平天下.学而优则仕.淡薄明智,宁静致远.板凳坐的十年冷.无为而无不为.微笑,微笑,并且继续微笑.谁笑到最后，谁笑得最美！

困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。

天将降大任于斯人也。。累是催化剂！

孩儿立志出乡关 学不成名誓不还 立业何须桑梓地 人生无处不青山 一腔热血备高考，满腹经纶方成功；

夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色； 有话大声说，我要上大学 文体艺全面发展高中差个个高升

困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材

1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

2、没有常胜，只有常省（xing）。

3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

4、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄； 懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

7、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

前“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”

后“把握生命中的每一分钟，让自己的生命更丰盈充实。” 前“不经一翻彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？”

后“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”

我今年的教室宣传标语 附件1： 班级文明公约

一、求学，不时冷时热，要持之以恒

二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实

三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐

四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他

五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息

六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎

七、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉

八、任职，不徇私懒散，要尽责为公 班训：播下一个行动，收获一个习惯；

播下一个习惯，收获一个性格； 播下一个性格，收获一个命运。初三（14）班全体成员

（注：宽44cm，高80cm红底色黄色或黑色字体，看效果而定。附件2：

（前面黑板上方标语：）父母养育辛苦 报恩惟有苦读 附件3：

（后面黑板上方标语：）知识改变命运 奋斗成就未来

（注：高36cm长度机动、称体就行。白底红字，前后规格一样）附件4：（共六个）墙壁标语六个：

1、前面的回头看看后面的与自己的距离，后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离是一种智慧！

2、贵有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒

3、不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

4、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

5、不为后退找借口，要为前进创条件。

6、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。

（注：竖排，古朴书卷风格，宽37cm，高100cm，效果好就行。）

第一个标语如果很难排版就用“不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。” 班级标语可以:努力图树立,庶几终有成 图书角:滴水藏海 学习园地:百舸争流 得意，失意，切莫在意 顺境，逆境，切莫止境

态度决定高度，细节决定成败(适合高三）后墙：明志 静处 慎思 勤学

南墙：不说闲话，不干闲事，不做闲人。北墙：是用三年的时间换来一辈子的幸福，还是用一辈子的时间来忏悔这三年。不比阔气比志气 不比基础比进步 不比聪明比勤奋 班级口号

1、新青年制造，永远的308！

2、同一片蓝天，五彩的308！（胡立波）

3、要做就做最好！（俞奔）

4、相信自己有一定能行！

5、308—永恒的你，我，他！（田恬）

6、没有做不到，只有你想不到！（卢任翔）

7、班级永恒，友谊永存！（朱运）

8、相信自己，永远是最棒！（孙骏郡）

9、相信自己，永不放弃！（张梦婷，庞璟）

10、团结就是力量，奋斗才能成功！（王佳琴）

11、放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！（周盼）

12、我们努力，我们自信，我们第一！（钱解红）劈荆斩棘 自强不息 勇攀高峰 誓争第一

班训：

1、自爱，自立，自强，自信，自主.（吕积娣）

2、严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己.（章历）

3、拼搏务实，永不言败，坚持不懈，力争上游。王骏骅

4、勤奋，刻苦，惜时，求实，创新。（韩筱筱）

5、奋发图强，坚信自我，学会做人，学会负责。（江雯婷）

6、今天我以班级为荣，明天班级以我为荣。（张海峰，王振凯）

7、春天的播种为的是秋天的丰收，今天的努力为的是明天的成功。（周盼）

8、自强拼搏，勤奋诚信，礼貌守纪，团结创新。（凌峰）

9、敢于强的比，敢于勇的争，敢于高的攀，敢于快的赛。（朱琦）

10、勇敢，果决，诚实，谦逊，诚实，宽容，奋进。（陈君莉）

班歌：

1、《新青年制造》

2、《阳光总在风雨后》

3、《我的未来不是梦》

4、《梦想天堂》

班级精神、班级标语

我们必须努力 我们必然努力 我自信 我实在 永不言败

冲，向前冲，一定成功

不做地下虫 我是云中龙

淡泊明志 宁静致远

人贵有志 学贵有恒

为了梦想，我们不懈努力

学贵有恒，务实上进

天道酬勤，厚积薄发

学贵有恒，务实上进

天行健，君子以自强不息

勤奋学习求实拼搏 有志者事竟成诚实 团结 拼搏 进取

不怒自威，亲而难犯

有志者事竟成厚德 载物 庄敬 自强

挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上

惜时笃学 修诚尽责

创优异成绩，交满意答卷

团结拼搏 让艺术点亮生命

学会学习学会生活 学会发展

天行健，君子以自强不息

拼搏进取 精益求精

我自信 我实在 永不言败

博学审问 慎思明辩 成功源于努力 胜不骄败不馁

拼搏 惜时如金 自强不息

上善若水

自觉团结

勤奋进取 顽强拼搏

竞 劲 静 净

一份耕耘 一份收获

work hard and make progreses everyday

（好好学习天天向上）

潜心苦学 锐意进取

他山攻玉 博采众长

融合奋进 山高为人峰

天道酬勤 拼搏进取

他山攻石 厚积薄发

厚德载物 呈现卓越

天道酬勤 博学进取

精诚所至 金石为开 天道酬勤

坚忍不拔是成功的动力

顽强意志可以使人成就任何事业

奋斗成就辉煌 辉煌需要奋斗

学贵以恒 务识上进

锲而不舍 金石为开

勤奋大造人生 知识改变命运

天道酬勤 勤能补拙 天行健 君子以自强不息

行胜于言 超越自我 知识启迪智慧

阳光总在风雨后

团结拼搏 奋发向上

团结拼搏 铸就辉煌

团结拼搏 务实求真

苦尽甘来 风雨无阻 同舟共济

团结进取 务实创优 自律自强

团结进取 务实创新

知识在于积累 天才在于勤奋

团结求实 勤奋进取

积极向上 奋力拼搏

团结进取 开拓创新

胸怀宽似大海 我行我能

团结严谨 拼搏进取

团结勤奋 勇争第一

团结守纪 拼搏创新

知识改变命运 勤奋团结 自律上进

团结拼搏 力创佳绩

自尊自爱 自强不息

温暖 文明 出色

团结奋进 永争第一 尊师爱生

校园励志标语、校园格言、校园名言

注重细节，追求和谐，强化管理，维护形象

校 训

团结 勤奋 求实 创新

校 风

严肃活泼 文明守纪 务实高效 开拓创新

教 风

敬业 严谨 爱生 争先

学 风

尊师 守纪 勤学 向上

1、朱熹读书六法

一、居敬持志。所谓“居敬”就是精神专一，注意力高度集中。所谓“持志”就是树立一个具体目标，或根据一个特殊问题去书本中搜集有关材料。

二、循序渐进。所谓“循序”，就是遵循教材的客观顺序与学生的主观能力规定学习的课程或进度。所谓“渐进”，就是不能一味求快，而应按照课程逐字逐句逐章地去领会。

三、熟读精思。所谓“熟读”，就是要把书本反复细读，直至滚瓜烂熟。所谓“精思”，就是反复寻绎文心，使书中意若出已之心。

四、虚心涵泳。就是用客观公正的态度，站在著书者的立场解释书意，而不应根据主观的意愿去揣测古人的本义。接受著者平时简明的叙说，而不好高务奇，穿凿立异。

五、切已体察。就是要求读书时，使书中道理与自已经验或生活结合起来，并以书中道理指导自已的实践。

六、着紧用力。就是要以刚毅勇猛的精神去读书上，并且坚持到底而不懈怠。

艺术与人生，只是一个晶球的两面，和人生无关系的艺术不是艺术，和艺术无关系的人生是徒然的人生。问题要看你的作品到底是不是艺术，到底是不是有益于人生。－－郭沫若

2、一忍可以支百勇，一静可以制百动。－－苏洵

3、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并躯竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人能够处之泰然。－－（英）莎士比亚

4、超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。－－（英）培根

5、读书使人头脑充实。讨论使人明辨是非。作笔记则能使知识准确。读史使人明智。读诗使人聪慧、演算使人精密、哲理使人深刻、伦理学使人有修养，逻辑学使人长于思辨。总之，“知识”能改变人的性格。——（英）培根－（法）拉罗什福科

6、那些太专注于小事的人通常会变得对大事无能。

7、照着墨线锯下去，随便那木屑落在什么地方。－－（美）德莱塞

8、欺骗有时成功，但它往往自杀。－－（黎）纪伯伦

9、人一正直，什么都好了，这一条简明的原则便是科学的全部成果，便是幸福生活的全部法典。－－（俄）车黎尼雪夫斯基

10、贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。－－克雷洛夫

11、鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。－－（印）泰戈尔

12、没有自然科学，现代人就没有生路。－－（俄）赫尔岑

13、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。－－（苏）苏霍姆林斯基

14、一个人在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不可能离开它而独立存在。如果一个人离群索居，单独生活；„„真正的幸福将成为泡影。－－（德）冯塔纳

15、一个人只有以他全部的力量和精力致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。－－（美）爱因斯坦

16、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。－－《后汉书?爱延传》

17、人的差距在于业余时间。－－（美）爱因斯坦

18、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。－－清 丁福得

19、让每一位学生走向成材之路

20、为实现理想走进来，为服务社会走出去

21脚踏实地，志在千里

22、整洁卫生，安静休息

23、静心以明志，学高以致远

24、让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境

25、生活因努力而精彩，生活因拼搏而充实，学业与事业因坚持而成功

26、自信创造奇迹，拼搏书写神话

27、不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝、我自信，我出色；我努力，我成功、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步、家长养育辛苦，报恩唯有苦读

31、拼搏一时，赢得一生，32、最贫是无才，最贱是无志

33、不敢高声语，恐惊苦读人

34、一餐一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

35、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情——毕达格拉斯

36“己所不欲，勿施于人。”（孔子）

1知识改变命运，教育成就未来

2教育就是培养习惯

3教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运

4凡事预则立，不预则废

5反思昨天，立足今天，把握明天

6天下大事必作于细

7为幸福人生做铺垫

8自信创造奇迹 拼搏续写神话

9脚踏实地山让路 持之以恒海可移

10心志决定命运 态度决定高度

11苦学三年 幸福一生

走进教室踌躇满志 走出教室意气风发

我自信我出色我努力我成功

给自己一个目标，让生命为它燃烧。

如果你认为你能，或者认为你不能，你都是对的。我们是我们认为的人，我们将成为我们想成为的人。

头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。

在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。

我自信，我成功；我努力，我成功；我成功，我快乐。

学习要有速度，学习要有效率，但效率比速度更重要。

学会很重要

会学更重要

勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话

自信能鼓起前进的风帆

自卑会熄灭奋斗的火焰

播下行为的种子，可以收成习惯之果;

播下习惯的种子，可以收成性格之果;

播下性格的种子，可以收成命运之果。

专心求成功

正耳听智慧

严肃活泼

团结奋进

积极主动

谦虚谨慎

持恒自强

开拓创新

班训：

自强不息，厚德载物。

班风：

从我做起，从零开始。

要想取得令人羡

慕的成绩，就要付

出别人不曾付出的努力。

班训：

世间自有公道

付出总有回报

说到不如做到

要做就做最好

目标：

超越自我，坚持到底，无限风光在险峰。

班主任寄语:

有心就有翼!

我们来，我们就征服，因为一切皆有可能。

COME ON！

成长路上，我们意气风发、豪情万丈，我们风华正茂、斗志昂扬。

我们坚信：付出定有回报。

我们追求：要做就做最好。

只要阳光还在，梦想与激情就在，我们将一生追求永不泯灭的梦想；

积极向上是我们，珍贵的品格，脚踏实地是我们不变的本色，一路上我们用微笑去经历一切；

路漫漫其修远兮，我们一路奔跑，不断探索?......积极进取是

青少年克服困难，奋发向上的内在动力。

班风：敬 静 净 竞

班训：细节决定成败

态度决定一切

校园标语

三中精神

以师德高尚为美 以勤奋工作为本

以无私奉献为乐 以学校盛兴为荣

教育是科学 科学的价值在于求真

教育是艺术 艺术的生命在于创新

人生的意义在追求中体现

人生的价值在奉献中闪光

树立教育新理念

推进新课程改革

积极人生 全力以赴

严实活新，勤奋进取

我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同

聆听?思考?选择

体验成长过程

享受生命快乐

只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹

己所不欲，勿施于人

自信 自律 自尊 自强

学奥运精神，夺高考金牌

我成功因为我努力，我努力因为我自信

相信自己 战胜自己

认真做事 坦荡为人

学中进 搏中胜

每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女.班级兴亡，我的责任

和谐 竞争 拼搏 超越

信心决定一切，细节决定成败

我努力，我进步，我自信，我成功

知识改变命运，努力改变结果

探索智慧 启迪人生

人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理

勤学乐思，奋发向上

播种行为，收获命运

温馨家园，阳光沙场

直面挑战，畅享成长

愉快学习,健康成长

不到终点，永不放弃

让自己的自己胜过昨天的自己

人贵知足,唯学不然。人功不竭，天巧不传

用所有热情换回时间 让青春烈火燃烧永恒

信心无畏 良心无愧 青春无悔

不比智力比努力 不比起点比进步

宁静致远 厚积薄发

让世界因我而精彩

不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行

脚踏实地山让路，持之以恒海可移

把孝心献给父母，把信心留给自己

夯实基础/调整心态/把握每一次训练机会/塑造全新自我见贤思齐/自我砥砺/严格自律/创造奇迹

用真诚感动周围，用坚强证实实力，用勤劳丰富头脑，用拓新缔造未来。

孝心，献给父母/爱心送给他人/信心，留给自己/成功，舍我其谁？

良心无愧/信心无畏/恒心无敌/青春无悔

序号 班级 班训 一（1）文明高雅，乐学善思一（2）自重自信，自强不息 一（3）创最好的班级，做最好的自己一（4）严谨代替松散，行动代替愿望一（5）勤奋乐学，团结拼搏 二（1）团结紧张，拼搏进取 二（2）文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好二（3）学会生活学会学习，挑战自我直到成功二（4）我自律我自信，不放弃能成功二（5）自信自律，求实创新 二（6）良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔三（1）用勤劳坚持，换春华秋实三（2）把握现在，决战今天 三（3）拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌三（4）战胜自我不服输，高考场上显身手三（5）我自信我出色，我努力我成功 三（6）用线条和色彩，绘人生最辉煌

第五篇：班级文化建设

班级文化建设“班风、班训、队名”征集要求

1、班风是指班级集体成员共同具有的思想行为作风。马卡连柯提出，良好的班风应该是朝气蓬勃的，有随时行动的准备。每一个学生在集体中都应该感到自己是自由的，受到保护的。良好的班风会使学生精神振奋、愉快，有利于学生学习和生活，提高学生的思想觉悟。

具体说来良好班风一般包括：良好的班级氛围、积极向上的学习态度、认真遵守各项纪律、和谐的人际关系、健康的身心素质等方面。简单点说：班风就是一个班级的整体风气，学习氛围，环境，之类的。

2、班训就是指一个班级的座右铭，是全班朝着这一个目标发展！

3、队名要能够体现出学生年龄特点和中队特点，队名要有新意、有朝气、有时代感，队名最好简短，字数以4——6个字为好。叫起来响亮、朗朗上口。

4、各班班级文化必须与学校文化与校风校训、办学思想相一致，必须体现出本版的文化内涵。

5、请各班班主任组织全班学生及科任教师认真讨论，制定本班的班风、班训、队名，于本周五下午4：00前交校长室。

2011.9.10

木市中心小学“班级文化建设”征集表