加强班主任队伍建设提升德育管理水平

第一篇：加强班主任队伍建设提升德育管理水平

加强班主任队伍建设提升德育管理水平

——铜山小学2013—2014年第二学期德育工作计划

管理的关键在于人的因素，学校德育管理的关键在于班主任队伍的建设，基于此，本学期，我校将继续深入贯彻党的十八大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《江宁区2014年德育工作指导意见》，以深入落实班花文化建设为重点，打造特色班级为抓手，进一步提升班级文化建设内涵；重视班主任队伍建设，以基本推出一批优秀班主任；开展好各种主题活动，丰富学生课余文化生活，着力关注学生的精神成长和身心健康；以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性。

工作目标

一、深入开展班花文化建设总结活动，提炼我校特色班级建设经验。

二、开展多种形式的班主任团队培训活动，提升班主任管理水平。

三、开展丰富的主题教育，丰富学生课余文化生活。

四、丰富家长学校上课形式，成为家长乐意参加的一项活动。

具体工作

一、深入开展特色班级建设，提炼班级建设经验。

班花文化建设已经成为我校德育工作的一项品牌活动，本学期我们将把此项工作进行相关的整合和梳理，结合德育校本课程的建设，召集我们全体班主任共同参与到这项工作的总结中，边实践边总结，力争能让此项工作有一个清晰的脉络。

1、发挥好示范引领作用。经过几年的建设，我校的很多班级已经很有特色，班主任也有着自己的经验，让这些有经验的班主任将自己的经验进行总结，通过一些主题研讨、班级参观等形式，让大多数班主任能认同特色班级的建设对促进班级管理的作用。

2、编写我校德育校本课程。班花建设是富有生命力的德育课程，他富有我校特色，我们将进一步梳理它的内涵，用班花建设为主线，贯穿特色班级建设的各种特色活动，形成我校特色的德育课程，整个课程内涵是班花，载体是特色班级创建活动，综合每个月的主题教育，辐射各个富有特色的社团活动。此项活动需要全体班主任的参与，开学初制定好相关的活动计划，召开会议，布置任务，在三月中旬完成此项任务。

3、凸显班级特色文化的布置。每个班级都有各自的班花，班花又有着不同的寓意，凸显这些特色就产生了各具特色的班级文化，否则就陷入了整齐划一的模式，班级毫无生机。班级在布置的时候多一些班级对班花的认识，多一些和班花有关的文章图片，增加一些和班花特色有关的班级活动；班级种养殖角里有条件的要种植班花，里面植物尽量做到有挑选，分层摆放，错落有致。

二、开展多种形式的班主任培训，提升班主任管理水平。

1、坚持班主任例会制度。每月末的班主任例会是对一个月的常规管理的梳理，也是对下个月的常规工作进行布置，我们往往是站在学校的层面进行观察和布置，忽视了各个班级中平时发生的一些问题，我们将尝试班级德育工作月报的形式，每个月各班将班级中开展的德育常规教育和特色教育活动填表上报，填报尽量简洁，突出成效和特色，然后我们根据各班上报的情况进行总结和布置，这样我们的工作才会更有针对性和实效性。

2、定期组织班主任沙龙活动。这项活动和例会有所区别，主要针对德育工作中出现的一些特殊情况和应时事情，召集部分班主任围绕主题开展讨论，讨论避免套话和大话，主要立足于各自班级管理的实践，用实例进行讨论，讨论中的一些话题我们将收录到《班主任工作指南》中，做为一些案例为新班主任提供一些实用的管理经验。

3、组织制定本校《班主任工作指南》。长此以往，我们的班主任工作没有一个有指导性的纲要，新班主任只能靠着老班主任的传授和自己平时管理的摸索，从一个没有管理经验的新班主任到一个有主意有办法的班主任，往往耗时很长，而且成长的过程还会伴随着各种意外事件的发生，基于此，我们本学期将拟定我校的《班主任工作指南》，开学初，我们将拟定指南的大体框架结构，在三月我们征集本校班主任工作的一些经验，四月召集部分班主任共同参与编写，指南立足于我校实际，将开学准备、每月常规教育、各种活动提示、各种偶发事件处理建议等概括，既注重普遍性的指导，又涵盖我校特色德育活动的情况，在下学期新学期来临前将指南完成，给新班主任做为上岗培训内容。

4、推进优秀班主任的评选工作。我校一直有“十佳教师”“教学能手”的评比，但是班主任这个重要的群体一直没有校内评比，这不利于调动班主任工作的积极性。因此，本学期我们将制定好我校的优秀班主任评比条件，评选班主任工作出色的班主任，并作为推选区级优秀班主任的后备人选。

5、开展好班主任基本功大赛。今年区教育局组织首届班主任基本功大赛，开展好这项活动可以提高班主任的工作技能，也是为班主任的发展提供了一个平台。开学初我们想为各位班主任购买一些班主任技能方面的图书，利用双周一的业务学习时间，开展读书交流会活动；邀请区级德育研究室领导来为我们的班主任进行业务能力的培训，力争在此次大赛中我校班主任能有好的表现。

三、丰富主题教育,，提升学生道德文化素质

本学期我们继续以重要节日、纪念日为契机，充分利用民族传统节日、重要节

日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育,让学生成为自我道德教育的主体，培养他们良好的意志品质和健全人格。结合本校固有的一些活动，分别在三月份开展“爱心月”活动，继续开展学雷锋、爱心义卖等活动；四月份开展中国传统节日的活动、第二届体育文化艺术节活动；五月份开展“感恩亲情、孝敬父母”活动；六月开展“庆六一”留守儿童关爱系列活动等。

四、丰富家长学校上课形式，发挥好家长学校作用

家长学校上课经过上学期的改革发现，动态的上课形式受到家长的欢迎，家长更喜欢深入课堂，深入班级中，哪怕是与老师的简短交谈，所以本学期家长学校上课继续穿插一些班级的互动内容，开展开放日活动，增加班主任和家长的座谈机会，发挥好班级qq群和班级家委会的功能，通过这些手段向家长宣传家教新理念，改进家教方法，及时反馈学生的表现，真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”。每月工作安排

二月

1、根据班花建设情况，制定好德育校本课程框架。

2、召开新学期班主任会议，布置班主任基本功大赛情况。

三月

1、爱心月活动。

2、完成德育校本课程并上报。

3、特色班级建设研讨活动。

4、班主任沙龙活动。

四月

1、学生社会实践活动。

2、第二届体育文化艺术节

3、本校《班主任工作指南》制定

五月

1、“感恩亲情、孝敬父母”活动

2、特色班级总结表彰活动。

3、家长学校活动

六月

1、花样少年表彰活动。

2、班级网站评比活动。

3、特色班级建设论文、案例评选。

4、“六一”留守儿童关爱活动

第二篇：提升管理水平

提升管理水平，全面做强做优---集团总经理佘鲁林在中国医药集团管理提升活动启动动员会上发表重

要讲话

2012-5-3 9:34:51 作者：网络来源 阅读数：69 4月5日，中国医药集团及其下属各级分子公司召开“管理提升活动”启动视频动员会议，国药控股湖南有限公司部门经理以上管理干部参加了此次会议。“管理提升活动”将从今年4月起开展，为期2年。

中国医药集团总经理佘鲁林在会上发表《提升管理水平，全面做强做优——建设世界一流医药健康产业集团》的重要讲话，从管理提升活动的重要意义、工作安排、主要目标、重点任务、阶段安排等方面进行了深入阐述。

一、深刻认识管理提升活动开展对中国医药集团发展的重要意义

一是在复杂宏观经济形势下保增长、保稳定的必然选择。从国际上看，现在全球经济进入低速增长期，从国内看，经济增长速度也逐步放缓，今年GDP增长目标为7.5%，是我国GDP8年来首次下调至8%以下。宏观经济环境比2008年形势更为严峻。我们要稳中求进，进是必然的，稳是重要的基础。我们要看到全球经济形势的“严冬”即将来临，要主动变“熬冬”为“冬训”，练好内功，夯实管理基础，对我们管理中可能出现的薄弱环节提早做出应对，要全力采取措施，扎实做好落实。

二是国药集团促进行业转型升级，发挥行业影响力的关键举措。目前我国医药经济正处在快速发展的“黄金十年”，但行业发展面临新的挑战。医药行业正受着药品降价和成本上行的双重考验。我们要向管理要效益，要质量，要增长，从而促进企业的科学健康的发展。

三是国药集团提升市场竞争力，增强抗风险能力的重要抓手。在市场竞争中，管理水平的高低决定着企业能否更长久的生存发展。激烈的竞争环境必然给企业带来更多的经营风险。在经济快速发展的时期，经营风险在累加，如管控能力不足等薄弱环节常常容易被忽视或掩盖。要通过管理提升找出风险点，止住出血点。

四是集团提升内部管理水平，做强做优中国医药健康产业平台的有力保障。医药集团人员多，规模大，业态结构复杂，管理链条的延长使得执行力还有待提高，领导班子和管理职能部门的管理工作面临新的挑战。

二、主要工作安排及目标 此次管理提升活动的指导思想是：针对目前存在的问题，持续加强企业管理，积极推进管理创新。活动的主题为：合规经营，管控升级；精细管理，降本增效；对标一流，做强做优。

活动的工作原则为：一是立足自我与学习借鉴湘结合；坚持以我为主，博采众长，广泛学习和借鉴先进经验；二是重点突破和全面提升相结合；要扎实开展短板消缺和瓶颈突破相结合；三是效益提升和管理创新相结合；四是加强管理和深化整合相结合。

活动主要目标确定为：一是达到基础管理明显加强；二是达到管理现代化水平明显提升；三是达到管理创新机制明显改善；四是达到经营绩效明显提高。

三、管理提升的重点任务

一是找准管理短板和瓶颈问题，实现重点突破。在深入调查、充分论证的基础上，优选提升措施，制定重点整改工作方案；二是强化向管理要效益的理念，切实加强基础管理，牢固树立“基础不牢，地动山摇”的观念；三是统筹推进，专项提升，全面落实整改措施；四是总结固化成果，构建长效机制。

四、阶段安排

第一阶段：2012年4—8月，全面启动，自查自纠阶段；第二阶段：2012年9月—2013年8月，专项提升阶段；第三阶段：2013年9月—2014年2月，持续改进，总结经验阶段。

五、几点要求

一是加强组织领导，确保活动开展积极推进；二是做好整体设计，确保活动开展有序进行；三是健全工作机制，确保将活动引向深入；四是逐级明确责任，落实到人。

会议最后，国药控股湖南有限公司总经理杨开文总结说，湖南本部今年强调的“服务管理年”与总部的“管理提升活动”是一脉相承的，我们要趁此机会，将这二者紧密融合在一起，提升我们湖南公司的管理水平，并要求组建“管理提升工作小组”，尽快开展工作。

第三篇：提升学校管理水平

提升学校管理水平，从以人为本开始

【内容摘要】在知识经济飞速发展的今天，以人为本的社会是全球化发展的必然趋势,以人为本将成为全社会的重要生成部分。作为社会体系中重要人力资源的教师，其基本素质与综合能力直接关系到教育教学质量。教师“传道、授业、解惑”已不足以满足社会发展与教育改革的需求，不断学习新的教育理论、新的教学方法和新的教育技术，不断更新与丰富新的知识储备，不断强化与提升专业技能，让自己始终拥有“源头活水”，让从事的教育教学工作始终充满鲜活力，以人为本已成为学校教师发展的生存根本。

关键词：以人为本教师管理

新课程的全面推进，教育教学改革的深入开展，需要相应的学校管理制度的支撑和保障，没有学校管理制度的创新和完善，就不可能有课改目标的真正实现。因此学校的管理制度必须与时俱进、开拓思路、打破以前的思维方式，更新管理理念，创新工作思路，改进工作方法，在总结反思新课改革中的经验及问题的基础上，汲取各种有益的理念和实践，不断创新管理机制，以人为本，逐步起出一条符合我校实际的课程改革之路，只有这样，才能为我校持续健康发展开拓广阔的前景。

实施“以人为本”的管理以成为大家的共识。学校是围绕“人”而开展工作的，其重要性是不言而喻的。“以人为本”关键在于尊重人，体现着价值尺度从“物”到“人”的转移，是关切现实人的命运和关怀人生价值取向的集中反映，是时代精神的核心。

学校管理的核心是如何提高个体与群体的工作效率，完成目标任务。管理的过程应该是包括教育、服务、管理在内的多种活动、多个空间、多方互动的综合过程。在管理过程中，人是最活跃、最积极、起决定作用的因素。只有充分理解人、尊重人，建立有效的激励机制，调动人的主观能动性，开发人的潜在能力，以人的发展为本，并且将人的发展与学校的发展紧密捆绑在一起。学校的各项工作才能做的更好。

从现在大多的学校管理状况来看，更多强调的是量化管理。学校管理者把企业管理的方法运用到学校管理中来，用先进的技术手段对教师的各项工作进行系统的准确的量化。量化管理有其科学性、合理性，但同时也要考虑到教师的劳动是创造性劳动，有其自身的特点，使其难以准确量化。首先，教师的劳动对象不同于企业。企业职工的劳动对象是物，教师的劳动对象是有思想、有感情的学生。其次，教师的劳动过程和劳动成果不同于企业。对于企业而言，它的劳动结果是显而易见的，其劳动过程的投入和劳动成果的多少可以用数量和价格进行量化的效益计算。然而教师的教学活动则不同，教师的劳动是对学生身心施加影响的一种精神活动，就其活动成果而言，学生培养是教师集体合作的结果，甚至是学校、家庭、社会及学生个人共同作用的产物，所以劳动过程及劳动成果的特殊性，无法把某一位教师的劳动从中清晰地提取出来。事实上，教师的责任感、事业心、教学能力、教学经验以及脑力劳动的付出，才是教育、教学质量的根本保证(而这些方面最重要的有是责任感事业心)，而这些恰恰是量化管理所无法准确测量、清晰计算的，也是不易操作的．这的确是个难题，需要积极的探索，不断的完善。那么在我们学校的管理中如何贯彻以人为本的理念。

一、我校采取“以人为本”，促进职工的发展

学样管理首先要从“教师”出发，要尊重教师、信任教师、关心教师、培养教师，要关注老师的需求，发挥教师的积极性，树立以教师为中心和管理理念。“敬人者人恒敬之”，尊重教师是最重要的，尊重教师的发展，学校才能生生不息，作为知识分子密集的学校，尊重教职工、注重教职工的发展就显得至关重要。利用培训、学习来提高工作积极性，提高大家自身专业知识和创新能力，促进职工自身的发展，从而带动学校教育教学质量与管理水平，这样才是当代学校的发展型管理模式。

由于大多数学校的生源都来自于所在的各村，村内的环境、文化直接影响了学生的思想品德、行为习惯，对学生的成长起耳濡目染、潜移默化的作用。在现行市场经济冲击下，大部分学生见利忘义，为了个人利益而不顾社会的利益；现实生活中有真善美的东西，也有假丑恶的存在，这就需要我们去改变它，防止这种东西陷入学校的学生中来。学校教育要求学生学会有爱心，可是社会上一部分人甚至个别人惟利是图，部分学生在社会上做好事都遭到一些学生的讽刺，为此，学校教师要教育学生明辨是非，要从自己真正做起，从现在做起，从身边的小事做起，使学生真正成为明辨是非的人。

二、以人为本，帮助教师实现自身价值

教师在自己的教学过程中强烈期望得到社会的承认与尊重，希望实现自己的人生价值，这就是大多数教师的理想追求，也是以人为本思想的重要体现。因此完善自我、体现人生价值和学校发展是和谐统一的，学校就是每位教师实现人生价值的舞台。教师在管理中要树立正确的价值观，但是由于下面几种家庭因素导致教师在自己的人生教育教学中难以实现自己的目标，大致存在以下几种类型。（1）单亲家庭：一个孩子在家庭中，由于得不到完整的爱护和关心，往往比较脆弱或顽劣。女生表现为对学习和生活失去了信心，整日心事重重，提不起精神，对自己的学习抱着无所谓的态度，对学校的规章制度等方面不予理踩，男生往往比较顽劣，整天在学校或在班理捣蛋，或游手好闲，甚至有时在学校集众斗殴，给学校教师的管理工作带来许多麻烦。（2）在当今社会中，受“读书无用论”的影响，这种家庭往往表现为父母都是文盲或半文盲，读书和不读书都能赚大钱，家长感到培养孩子没有用，对自己的子女放任自流，极少过问，存在着一种让子女早日不读书，帮助家里赚钱的想法。（3）娇生惯养的家庭：这种家庭往往是父母教育子女方法不和谐。一方要严格管教，另一方面却维护子女，导致让孩子越来越偏离正常的教育轨道；或者有爷爷、奶奶的偏护，上一辈人非常溺爱，不管是对是错，都很放纵孩子，从而使孩子在家里做“小皇帝”，久而久之变成对上

不尊敬，对下横不讲理，导致学校教师在管理上经常都是一块“心病”。

三、我校采取了“以人为本”，促进学生成长。

引导学生自主管理，创建和谐班集体，学生干部采取学生自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与意识。制定德育常规，开展“一帮一”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生自己在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容，谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱、诚信、和谐、奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。

树立“安全第一”的思想，注重安全教育和心理健康教育，消除各种安全隐患，排除校园各种不利于安全的因素，确保学生的人身安全；加强学校的安全保卫，开展安全自救措施，对“问题学生”耐心帮教，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。同时，教师要优化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。

我校由于部分学生智商偏低，学习跟不上，难以承受繁重的课业负担,学生对学习失去了信心,导致班级管理工作难以开展。有些学生是由于小学基础没打好,到了初中,科目增多,知识难度不断加大,对学习感到力不从心,又没有寻找老师或同学的帮助，长期处于一种压抑的状态，最终导致变成了困难学生。还有部分学生由于平常的一些矛盾和学习上的压力，往往叫社会上的不良青年到校内或校外殴打自己平时感到看其他同学或有些恩怨的同学，最后害怕学校的处理或公安机关的追究而辍学外出打工。

创建和谐的教育服务，全力做好以生为本、教育的根本是对人的心灵、智慧的开发，对人的性情的陶冶，人格与个性的教育，独立、自由精神的养成。关注每一个学生的全面、健康发展，让所有的孩子都热爱学习并乐此不疲，让所有不同类型、不同层的学生每天都在自己原有的基础上获得新的进步与提升，这是新课程改革背景下的学校教育孜孜以求的理想目标，也是至高境界。

按照我校的要求，学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元，方式多样，注重过程评价原则，结合运用观察、交流、检测、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反应学生的成长历程。对学生作出公正、全面、综合的评价，是新课程全面实施有序推进的坚强保障。我校在完善教育设施，建设和谐校园文化，开发教育资源，为学生搭建展示风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。如悬挂国旗、校训、名人画像、名言警句、学生美术作品，开展体育、艺术等比赛活动，多样性地激发学生的学习兴趣和求知欲，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，充分挖掘学生潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。

总之，一定要把“以管人为中心”的管理变为“以人为中心”的管理，尊重教师和学生的人格，体会每一位师生的情感，关心每一位师生的发展。不仅要建立科学、健全的管理制度，在遵循学校实施制度管理的必要性和灵活性原则下注重创新思维，更要从实际出发，把这个集体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地整合起来，只有这种以“人的发展为根本，为人的发展而服务”的学校管理，才能真正达到“管是为了不管”的最高境界，才能最大限度地调动广大教师和学生工作、学习的积极性、主动性和创造性，进而促进我校良好的教风、学风。

参考文献：

[1]《学校管理》郭振武，中央广播电祉大学出版社，2008年9月

[2]《现代教育管理》柳海民，中央广播电祉大学出版社，2009年3月

[3] 《《以人为本执政理念实践的着力点》，第一作者，《东岳论丛》（核心期刊）2006.5

第四篇：提升民主管理水平

加强职代会建设，提升民主管理水平

---------蒲城供电公司职代会制度实践与探索

摘要：职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是职工行使民主管理权利的重要途径。全面落实职代会制度，是工会组织的重要职责，也是切实抓好工会工作的重要抓手和载体。蒲城供电公司分工会始终坚持通过制度建设，规范职代会民主管理，制定了《国网蒲城县供电公司职工代表大会实施细则（草案）》等七个实施细则，梳理完善了《国网蒲城县供电公司职工代表资格审查流程》等三个工作流程，成立了职代会筹备领导小组及相关支撑机构，制订了职工代表增补、改选方案，为职代会民主管理规范化管理奠定了坚实的基础。关键词：职工代表大会

企业民主管理

职工代表

蒲城供电公司现有在职职工XXX人。XXXX年XX月成立第一届工会委员会，XXXX年XX月首次成立职工代表大会。多年来，在职代会民主管理过程中，从健全完善职代会制度、创新代表竞选机制、优化代表结构、提升代表素质和能力、发挥代表主体作用等多方面入手，积极推进职代会工作规范化建设，促进了企业发展，收到了明显效果。近年来，先后获得了国网渭南供电公司“2015先进分工会”XXXX等多项荣誉。

一、党政支持，营造推进职代会制度的良好环境

职代会是职工参与企业民主管理的基本形式，是职工实现民主权利的重要途径，全面落实职代会制度，是工会组织的重要职责，也是切实抓好工会工作的重要抓手和载体。推行职代会制度仅仅依靠工会的力量是远远不够的，必须得到党组织、行政的重视和支持。为顺利推进职代会制度建设，营造党组织高度重视、行政大力支持的氛围，工会积极运作良好的工作环境，首先，单位工会定期向党总支、行政领导作专题汇报，取得他们的重视和支持。其次，工会专门对主要任务、基本程序、组织形式等提出了明确的意见，与此同时，工会积极与党总支、行政领导进行交流沟通，提高他们对职代会制度的认识，取得理解、重视和支持。

二、完善制度，为规范化建设打牢基础

蒲城供电公司分工会始终坚持通过制度建设，规范职代会民主管理，根据《中华人民共和国全民所有制工业企业法》、《全民所有制工业企业职工代表大会条例》、国务院国资委《关于建立和完善中央企业职工代表大会制度的指导意见》，按照《国家电网公司职工代表大会实施办法》和《国家电网公司职工民主管理纲要》的精神，依据《陕西省电力公司职工代表大会实施办法》、《县供电企业职工代表大会制度建设实施方案》，结合公司实际，制订了《国网蒲城县供电公司职工代表大会实施细则（草案）》等七个实施细则，落实了职代会组织制度、专门工作小组制度、联席会议制度、职工代表巡视制度、职工代表培训制度等工作制度。通过明确职代会民主管理的职能、范围、目的和意义，明确职代会与党组织、行政与工会的关系；明确职代会行使各项职权的流程，为职代会民主管理规范化管理奠定了坚实的制度基础。

1、公司职代会职权

职工代表大会的原则是民主集中制，是公司实行民主管理的基本形式，是职工形式民主管理权力的机构，依法行使审议建设权、审议通过权、监督评议权、民主选举权，以及法律赋予的其他权利。

2、职工代表

按照法律法规规定，凡享有政治权利的公司员工，均可当选为职工代表。职工代表以公司各部门、班组为单位，由职工提名并进行差额选举选出代表。职工代表在公司职代会上有选举权、被选举权和表决权；可以参与讨论公司的有关重大决策和重大问题，提出建议和意见；参加公司职代会及其工作机构组织的检查，以及其他民主管理活动；评议、监督公司中层以上干部；参加公司组织的巡视、调研、培训、学习等活动。

3、组织制度

职代会筹备工作由职代会筹备领导小组负责，领导小组由公司党、政、工主要负责人组成，党总支主要负责人任组长，分工会主席为常务副组长。筹备领导小组设代表资格审查组、秘书组、会议组、后勤保障组等若干工作机构。召开公司职代会时，由职代会筹备领导小组协商提名主席团名单，提交预备会讨论通过，主席团主持会议和处理大会期间的有关事宜，不实行常任制。主席团下设安全生产、营销服务、综合管理三个讨论组。为了在国网蒲城供电公司职代会闭会期间开展经常性的民主管理工作，保证和促进公司职代会各项决议的贯彻落实，公司职代会根据需要，设立安全监督、经营管理、民主管理、提案审查四个专门工作小组，各专门工作小组设组长1人，成员3-4人。

（插组织体系网络图）（4）工作制度

实施提案征集与处理制度，围绕公司改革发展、安全生产、电网建设、经营管理、优质服务等内容做好提案征集与处理工作，建立健全优秀提案评选和优秀提案办理部门的表彰奖励机制。

实施职工代表巡视检查制度，职代会闭会期间，围绕职代会各项决议、决定执行和提案落实等情况，组织部分职工进行巡视检查，每年不少于一次。

实施职工代表培训制度，由工会负责职工代表的培训工作，每年至少组织一次。

实施职代会档案管理制度，工会负责对职代会文件资料建档归案，并加强日常管理，做到有章可循、有案可查。

（5）组织领导

公司党总支对职代会进行政治领导、思想引导和工作指导。公司行政保证职代会依法行使职权，督促有关部门将职代会提案和决议落到实处。公司分工会是公司职代会的工作机构，负责职大会的日常工作。

三、严格程序，确保职代会规范运作

严格规范的工作程序是落实职代会职权的重要保障，也是体现职工履行民主权利的基础。实践中，有些企业行使职代会职权时缺乏严格的议事程序，任意性、随意性较大，致使有些政策出台、方案通过并没有真正体现出民主、科学的要求。因此，要落实好职代会职权，体现决策的民主化、科学化，必须严格职代会流程标准。蒲城供电公司严格按照“制度规范、流程标准、资料完备、记录齐全”的思路，梳理完善了《国网蒲城县供电公司职工代表资格审查流程》等三个工作流程，形成了《国网蒲城县供电公司职代会组织体系网络图。》

（插流程图）

四、丰富载体，拓展职代会工作领域

加强闭会期间的民主管理、发挥职工群体主体作用是职代会建设的重要内容。为了保证国网蒲城县供电公司职工代表在职工大会闭会期间充分参与民主管理，保障职工的主人翁地位和行使民主管理的权利，充分调动广大职工的生产工作积极性，根据《中华人民共和国工会法》、《全民所有制工业企业职工代表大会条例》、《国家电网公司职工代表大会闭会期间职工代表参与民主管理实施办法》有关规定，结合公司实际，蒲城供电公司建立了以职工代表联席会议为主要形式的闭会期间民主管理制度，同时建立职代会闭会期间职工代表巡视检查制度和职工代表专门工作小组制度。

1、联席会议制度

联席会议是职工代表大会制度的重要组成部分，在公司职工代表大会闭会期间，需要临时解决涉及职工切身利益的重要问题，以及对职代会审议通过的方案在实施中发生的个别需要作部分修改和补充的问题进行协商处理时，由分工会召集党政负责人、职代会专门工作小组负责人、有关部门负责人参加联席会议，进行协商解决。

联席会议可以根据实际随时召开，联席会议上形成的意见、决议或决定，须向下一次职代会上做出报告，并予以确认。

2、职工代表巡视检查制度

职工代表巡视检查制度是在职代会闭会期间，公司职工代表就职代会决议及涉及公司改革、生产经营、职工切身利益的有关事项进行巡视检查，是职工以主人翁精神直接参与民主管理的有效形式和促进安全生产的重要手段。

职工代表巡视组由公司职工代表、职代会各专门工作小组、专业技术管理干部等人员组成，人数不限。巡视检查每年一次，巡视采取看（实地查看）、访（访问座谈）、督（督促处理）、查（检查整改）的方法，广泛接触职工群众，深入调查研究，细致听取职工群众呼声，准确地、如实地反映职工意愿和要求，切实为职工排忧解难。

3、专门工作小组制度

为了在国网蒲城县供电公司职工代表大会闭会期间开展经常性的民主管理工作，保证和促进公司职代会各项决议的贯彻落实，根据《国网蒲城县供电公司职工代表大会实施细则》，公司职代会根据各民主管理业务特点，设立安全监督、经营管理、民主管理、提案审查四个专门工作小组，各专门工作小组设组长1人，成员3-4人，在公司分工会的指导下开展工作，对公司职代会负责。

各专门工作小组实行民主集中制，根据各自工作职责代表职工代表大会行使职权。审议提交职代会的有关议案，提出意见和建议；检查、督促公司有关部门贯彻执行职工代表大会决议和职工代表提案的落实情况；审定属于本专门工作小组职责范围内需要临时结局的问题，并向职工代表大会报告，予以确认。

各工作小组根据各自职责开展工作，一般半年召开一次会议，如有需要可临时召开会议。

五、提高素质，为职代会建设提供组织保证

职工代表是企业民主管理的主体，其作用发挥情况，与其自身素质、参政议政能力息息相关。培养一支高素质的职工代表队伍，是发挥职代会作用、保证职工民主权利的基本要求。

一是要选拔好。严格职代会代表的的比例构成，蒲城供电公司坚持一线基层职工占整个代表的比例的50%以上，先进模范人物、女职工、青工代表应占适当比例。坚持按照民主程序组织群众选举，严格把好职工代表质量关，真正把那些政治素质好、业务水平高、全局意识强、群众关系密切、议事能力突出的职工选为职工代表，奠定职代会建设的组织基础。二是要培养好。坚持定期组织职工代表培训，实施职工代表培训制度，由工会负责职工代表培训工作，把企业生产经营情况、民主管理方法、上级法律法规、利益共同体等教育作为培训主要内容，努力提高职工代表的主人翁意识、民主管理意识和参政议政能力。三是锻炼好。让职工代表参与企业各类检查考核、现场巡视、热点咨询等，使他们在实践中锻炼，在锻炼中提高。

六、落实职权，突出职代会建设作用

职工代表参与民主决策、民主管理和民主监督的力度取决于职代会职权的落实程度。

落实好职代会职权，一是要增强领导干部的民主管理意识。企业领导要自觉增强领导管理意识，积极维护职代会管理制度，从相信和依靠职工的政治高度，从企业改革与发展的战略高度，坚定不移地贯彻党的全心全意依靠工人阶级的指导方针，充分认识和把握保障职工民主权利的重要性、必要性，主动支持和鼓励职工依法行使民主权利。

二是要充分落实审议建议、审议通过、审议决定权。蒲城供电公司通过制定《国网蒲城县供电公司职工代表大会提案管理实施细则》，明确了提案征集、提案处理、提案落实等内容的具体实施办法，凡公司重大决策、重大改革方案、涉及职工切身利益的重大事项必须提交职代会审议，广泛听取代表意见建议，确保民主权利落到实处。

三是落实好评议监督权。蒲城供电公司通过制定《国网蒲城县供电公司职工代表大会民主评议实施细则》开展民主评议，职工代表大会民主评议工作在党总支的统一领导下，由全体职工代表评议，评议的对象是公司总经理、副总经理、党总支书记、党支部书记、分工会主席；各部门主任、副主任，各班组班长、副班长，对中层干部的德、能、勤、绩进行全面评议，采取无记名投票方式。通过开展民主评议，加强职工代表的自身监督和民主管理，是提高公司民主建设的一项重要措施。有利于提高领导干部的履职能力；有利于加强监督和廉政建设，清除腐败，纯洁组织；有利于提高公司凝聚力；有利于领导干部更好地发挥先锋模范作用；是通过制度建设加强对领导干部进行经常性教育、管理监督的有效方法。

七、注重实效，找准发挥职代会制度作用的切入点

XXX的内部改革早在XXX年就开始了，但卓有成效的改革应该从XXXX时相对成熟的整体改革方案在XXXX上表决时算起，在改革方案的编制等基础工作开展过程中，工会及职工代表发挥了十分重要的作用，国网蒲城供电公司始终坚持职代会“全心全意维护职工合法权益”的根本宗旨不变。

多年来，我单位计划完成情况、财务预决算执行情况、业务招待费使用情况、党政领导廉洁自律情况等都向职代会报告；集体合同、劳动合同方案、职工奖惩规定、工资奖金分配方案、安全生产及劳动保护措施等涉及职工切身利益事项都经职代会审议协商通过，有效地保障了职工的合法权益。

职代会召开频率提高。自XXXX年我单位第X届工会委员会成立以来，就先后召开了XX次职工代表大会，先后审议了XXXXX等多项重大方案和制度，并对以上方案和制度在多渠道的征求意见后进行认真修改和审议；一年一度领导干部述职述廉，使民主评议干部工作发挥实效。

在近三年的开展合理化建议活动中，先后收集内容涉及设备维修、节能减排、生产经营等方面的合理化建议XXX余条，实施并采纳XXX条，将职工的合理化建议直接引向了企业的发展大计问题，改变了过去合理化建议以生活福利为主的低水平状况，创造直接或间接经济效益约XX多万元。

职代会的召开，充分保障了职工的知情权、参与权、表达权和监督权，也充分调动了职工的生产积极性，为职工参与企业的民主管理提供了平台。

第五篇：德育队伍建设

石林彝族自治县民族小学

德育队伍建设

我校的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校提出的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，质量为根本，全面推行素质教育和创新教育，促进学生全面发展。”因此，德育工作是学校工作的首位，德育队伍是学校的首抓，抓好德育队伍的建设，提高德育成员的素质，才能抓好德育工作。我校德育队伍的建设实行了四步棋。德育工作从上到下，从校长到班主任层层抓，德育工作小组每学期都有德育工作计划，每月都召开德育工作会议全体德育成员学习德育理论，研究和布置德育工作，每学期有德育工作总结，每学年评出德育工作先进分子。这是我校德育队伍建设作的第一步棋。

德育队伍建设的第二步棋是加强班主任队伍的建设。班主任是学生德育的直接实施者，对学生的教育很大部分是通过班主任予以实现的。将所有考核项目分为两大类：一类是属于指令性的即考勤类的项目，要求班主任必须到位到岗。如早操、早读、劳动、开会等；另一类是属于指导性的即考绩类的项目，要求班主任力争做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主动承担主题班会观摩课、积极撰写德育论文、体会，有效转化后进生等。每月考核分数上不封顶，下不保底。考核分数随当月的工作多寡而上下波动。班主任的考核以周为一单元，以月为一小结。及时评价。及时鼓励。考核的年终累计分数与当年的评先进、评年终奖、评职称等挂钩。对班主任的“德能勤绩”进行全面的考核，才是客观、公正的。但“德”与“能”难以量化，因而，我们采取以考“勤”来考其“德”，以考“绩”来考其“能”的办法，将班主任方方面面的工作，归纳为两大类。一类是考勤或指令性项目，共有11项，另一类是考绩或指导性项目，这些项目共19项。

各处工作都涉及班主任，所以，对班主任考核，我校采取由德育处牵头，年级组长、教务处、总务处、保卫处、体卫艺、大队部等七个部门联合进行，既可保证各项工作落实，又可以分解考核的工作量，并全面、客观、公正地评价班主任的工作。同时对班主任充满人文关爱，多表扬多鼓励，少批评少训斥，帮助班主任提高理论水平和工作能力。此外，还实行班主任工作反馈制度，培养师生的民主意识，促进班主任改进工作方法，提高班级管理效率。

德育队伍建设的第三步棋是成立家长学校。家长是子女的直接影响者和教育者。也是过去所言的“家教”。有些家长对子女的教育方法不对，如有的家长过分溺受子女，造成子女的娇生惯养；有的家长给子女过多的零花钱，造成子女大吃大喝，或钻进网吧；有的家长打骂子女，造成子女产生逆反心理，越打骂走得越远。因此，家长是一支不可忽视的德育队伍。要把这支至关重要的德育队伍组织起来。成立家长学校，把学生家长请到家长学校来，向家长们传授现代的科学教育子女的方式方法。如赏识教育等。要求家长首先加强自身修养，言传身教。在家庭要对子女进行诚信教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、艰苦奋斗教育，求知、健体、挫折、自救、生存等的知识教育。让家长掌握科学教育子女的方法，对子女进行正确的教育，提高家庭教育水平，有利于促进学生思想品德的形成。德育队伍建设的第四步棋是德育工作全员化——即由校内全员到社会全员，为了进一步深化学校的德育工作，使我校德育工作更为扎实有效，涵盖了学校的全体教职工、全体学生，以及家庭和社会。通过全体师生（学校）——家庭——社会联合的德育工作，切实提高了我校德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作再上了一个台阶。具体内容是：

（一）每位教师每天给学生一个微笑。操作要求： 〈1〉每位教师面带微笑走进课堂；

〈2〉平时学生向教师问好时，教师要微笑答礼。

（二）每位教师每天给学生讲一句鼓励的话。要求每个教师每天给学生讲一句鼓励的话，让每个学生在愉悦的生活中健康成长；操作要求：教师要善于发现学生的闪光点并适时表扬鼓励。

（三）班主任每天找一个学生谈心（话）。操作要求：

〈1〉班主任要有目的、有计划地每天（节假、休息日除外）找一个学生谈心（话）；

〈2〉要按《班主任与学生谈心（话）记录表》认真填写； 〈3〉每个月上交德育处检查。

（四）科任教师每周找一个学生谈心（话）。操作要求：

〈1〉科任教师要有目的、有计划地每周（寒暑假、黄金周放假除外）找一个学生谈心（话）；

〈2〉要按的项目认真填写； 〈3〉每学期分两次将记录表交到德育处存档，上交时间分别为段考前一天和期末考前一天。

（五）学生每周做一件好事。操作要求：

〈1〉每位学生要树立我为人人，人人为我的助人为乐的思想；好事不分大小，只要有益于他人、集体、社会的，我们都提倡。

〈2〉积极参加各种公益活动； 〈3〉每周至少做一件好事；

〈4〉在《学生一月健康成长汇报表》上填写。

（六）学生每月作一次健康成长书面汇报。操作要求：

〈1〉学生要培养“日省吾身”的意识；

〈2〉每四周中从德、智、体、美、劳等方面检查自己，扬长避短 〈3〉每四周填写一份《健康成长汇报表》并交给班主任。

（七）每学期召开一次家长会。操作要求：由德育处根据家长学校工作计划进行落实。

（八）每学期“社区——学校”联办一次公民道德常识报告会。积极与社会联系，采取走出去，请进来的方式，开展社会教育，如外出参观学习，请关工委领导到学校作传统报告，请司法机关领导作法制报告与那大部队开展共建活动等，让学生在社会力量的影响下健康成长。操作要求：由德育室根据学校及德育室的计划组织落实。

建设全员德育队伍

通过定期组织培训班主任工作交流、研讨；组织有经验的班主任开展示范指导活动；评选特色班主任、爱心教师等方式，加强对班主任，尤其加强对青年班主任的培养。促进班主任工作专业化发展，实行班主任工作档案袋管理，利用学校信息化平台，每年举办一期“实验班主任论坛”。建立德育导师制度。

2、培养自主型、学习型、全员化的学生干部

（1）学生干部队伍自主型建设

学校的每一次重大活动都由学生干部首先策划，全程参与、组织。学校有关学生学习、生活的重大改革或举措，通过听证制形式充分听取学生干部的意见。

（2）学生干部队伍学习型建设

对于学生干部，学校贯彻“在使用中培养、在培养中使用”相结合的原则。

理论学习——通过组织学生干部参加邓小平理论等知识的学习，提高学生干部的理论水平。充分利用学校信息化平台，建立“实验网络学校”，对初中以上学生干部分批进行轮训。

实践学习——组织学生干部走出校门，与外校学生干部开展经验交流活动，取长补短。

（3）学生干部队伍全员化建设

创设使全体学生参与学校管理，人人当家作主的良好氛围。轮到值勤的值周班，对全校学生在穿着打扮、行为举止、场地卫生、食堂用餐等各方面的表现进行管理，向学校有关部门直接反映情况、提出合理化建议。

3、搭建家长德育网络

（1）家长学校

聘请专家、学者为主讲人，根据学生年龄差异开设讲座，每学期开设一次家长主题教育讲座，帮助家长进一步了解新形势下青少年教育的内涵，切实掌握促进德育内化的有效方法。

（2）家长委员会

团结全校学生家长，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用；宣传国家有关教育政策法规，把学校教育与家庭教育有机地结合起来，提高家长教育子女的水平。

4、组建社会德育资源库

健全德育讲师团，充分发挥社会资源在德育教育中的作用，邀请科学家、法官、律师、民警、劳动模范、英雄人物等来校作讲座或与学生座谈、辅导等，全面促进学生思想品德的发展。

5、加强德育科研建设

加强德育科研，充分发挥“德育科研”的先导作用，以课题研究方式来带动德育科研队伍建设。课题为：

（1）自主型、学习型、全员化的学生干部队伍建设研究；

（2）学生社团组织在德育中的效能研究；

（3）“研——育一体化”的班主任工作专业化发展研究。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织学习师德理论。

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动。

我们以新课程理念为指导，努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育。

1、爱国主义教育。

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感。（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织学生征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育.（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。

三、切实加强家校联系。

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

以上是我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。