班级文化建设方案初一6班

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第一篇:班级文化建设方案初一6班

沭阳县钱集中学2011-2012学年度初一(6)班

王宜平班 级 文 化 建 设 方 案2011-10-27

一、指导思想:

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设具有班级特色的和谐班级,书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。

二、总体目标

为了配合学校加强学风建设营造良好的学习氛围,通过班级文化活动的开展,使校内各班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围;通过班级文化建设评比,让班级成为每一个学生温暖的家,让班级的每位同学在包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等方面形成良好习惯。通过本次班级文化建设活动的开展,使学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力,从而投身到建设健康高雅的班级文化,增强每位学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,形成健康向上的班风。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话 ”,形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、积极参加学校和班级定期组织丰富多彩的活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、配合钱集中学“书香校园”活动,积极营造良好的阅读氛围,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读笔记,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

三、工作措施:

(一)静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用,窗户玻璃的设计等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风、学风。

主要措施:

①布置好教室卫生角。要求:洒扫工具归类摆放整齐,垃圾入筐。

②用好 “班务公开栏”,主要用于张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化。

④教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班训,上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色和个性。

⑤教室后面黑板上方贴励志名言,黑板报两侧设置二个板块: 右边是“智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;左边是 “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。两个板块内容要求学生每天更新,有专人定期检查。中间板报定期更新,有专人负责设计。

⑥室内墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。⑦学生自己设计班训、班级口号,定期征集美术、书法作品及优秀作业,在班上展示。

(二)动态文化与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。

措施主要有:课堂文化是班级文化的主要组成部分。

首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。

②鼓励学生好读书、读好书,每月进行一次集体读书活动,写好读后感,交流读书心得,形成良好的阅读氛围。

③上好每周的班会课。首先完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下:“新学期、新打算、新目标”、“团结友

爱班级和谐的纽带”、“好书伴我成长”、“什么是文明上网 ”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加油”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”等。

④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

⑥充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师适当点拨与指导。

本次活动旨在根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

初一(6)班

2011-10-27

第二篇:初一班班级文化建设解说词

初一(5)班班级文化解说词

尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家好!欢迎来到聆花苑。我是XX,今天由我带领大家走进初一(5)班。

走进花朵乐园,首先映入眼帘的是我们的班名——聆花苑。聆是聆听的意思。花,一是指我们初一(5)班的70位同学宛如祖国的花朵,含苞待放,怒放生命;一是取“才华”之意,希望我们班里的每一位同学才华横溢、满腹绝伦。聆听花朵的心声,展示我们的才华,在知识的殿堂里绽放生命。

这是我们的班徽:深蓝色的数字5代表着我们初一(5)班,它同时也是一只雄鹰,在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。操场上我们兴致勃勃的样子历历在目,在比赛中我们较真的表情,我们不服输的性格都表现出我们坚持不懈的决心和毅力。

接下来是我们的班级文化墙,首先映入眼帘的是非常醒目的四个大字:“三人之师”,它取自于《论语述而》:“三人行必有我师焉,则其善者而从之,其不善者而改之。”这是由我们班的一位同学家长的亲笔题字,它充分体现了学生家长对我校工作的配合与大力支持。也借此希望我们班同学可以体验中国风,中国范。两边书写的是“聆听花开的声音,理想从这里起航。”它寄托了老师对我们班里70位同学的深切期望,希望我们班的每一位同学都可以茁壮成长,树立起伟大的理想,并为此奋斗,展示出属于自己的精彩的人生篇章。然后是这4个字“竞静敬净”。第一个竞是竞争的意思,表示我们班要和其他班做竞争;第二个静是安静,说明我们班要有秩序,有纪律,树立好良好的班风;第三个净是干净,象征我们不但要把学习,纪律等方面做好,还有保证卫生的整洁。再来是我们的背景:湛蓝的天空下生长着蒲公英,花絮随风飘荡,象征着同学们的理想随风起航。在这里我们有了一个蒲公英的约定,包围着班歌“爱因为在心中”,它象征着我们初一五班是一个团结友爱、互帮互助的班集体。接下来是照片,由于提倡自主管理,有同学自主支持晚点,小组长开会,小组自由讨论,还有庆元旦跳绳比赛获得二等奖的小组。书是人类的营养品,也是人类进步的阶梯。我们班同学博览群书,徜徉于书海的无尽享受。他们安静阅读,收获每一份知识。这些是优秀管理者所做的介绍,希望他们能够取得成功。最后用口号结尾:七五团结,破茧成蝶,气贯长虹,笑傲苍穹。希望我们班同学能够更努力,更团结,取得好的成绩。

第三篇:八年级班班级文化建设方案

八年级(1)班班级文化建设方案

一、指导思想:

班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为响应我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、文化特色选定主题:

我成长 我快乐

三、总体目标:

让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。

四、具体内容:

班徽:整体为一心形,心形里是“一班”的汉语拼音首字母“YB” 寓意二一班全体师生一条心,为成才而奋斗。

班魂 : 优、雅、勤

班级形象 :

面必净,发必理,衣必整,纽必结;

头容正,肩容平,胸容宽,背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急,颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约 :

学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

班级口号 :

扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我一班 气势磅礴

班风:前行之路,风雨无阻;全力以赴,胜利永驻

五、班级文化氛围的布置

1、班级卫生环境:

争取给学生创造一个干净、卫生的良好空间,让学生在清新的环境里安心的学习,我们采取了一系列措施来美化教室,给学生一个家般的温暖和温馨。

(1)地面干净;墙面、天花板保持洁白,无蜘蛛网;桌椅干净,抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具和洁具箱整齐地摆放在环形台边。水瓶摆放整齐。

(2)在教室的窗户上贴上精美的水贴,增加教室的动感和趣味性,尤其是一些卡通图片,更是让教室看起来更加富有吸引力。

(3)在教室门口摆放花卉,增加教室的美色和亮点,也让学生在进入教室之前有一个好的心情,能更加热爱自己的集体,同时也增加了同学们的审美情趣。

2、班级文化环境:

积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中学生的特点。(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁):

规范张贴“三表”(课程表、作息时间表、清洁值日表)。(2)图书角(教室黑板左边前角落): 设立图书角,图书摆放整齐。由学生自己提供书籍,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。并用标语和花卉衬托,突显书香氛围。(3)班规纪律

班规: 班级学习好,人人勤参与

班级秩序好,人人守纪律 班级文明好,人人有善举 班级财物好,人人都爱惜 班级体质好,人人勤锻炼

(4)读书驿站

孩子们读过文章,书,电影等之后写出自己的感受,或者给大家推荐好书等等。(5)后黑板内容

不定期出与时事相关的黑板报,既锻炼了学生的能力,又使有这方面才能的学生得以发挥才能,增强其自信,还可以增加全班同学的知识面和凝聚力。

(6)安全教育

悬挂安全知识挂图,增加学生的安全意识和能力。并起到美化班级的作用。

第四篇:京东班班级文化建设方案

京东班班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、学习氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,培养职业人素养。具体从以下几个方面入手:

(一)班级口号、班风、班训

(二)教室文化布置

(三)健全班级制度

(四)定期组织班级活动

二、具体内容

(一)班级口号、班风、班训

3月主题活动:班级建设,完成以下内容

班级口号:学生设计

班训:团结奋进,诚信为先

班徽:学生设计

(二)教室文化

1.布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。

2.在黑板旁边建设“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

3.后墙黑板,分两个大板块,右边用作手抄板报,按系部要求布置实施,其余时间班级安排,定期出专题。

4.中间墙上粘贴“京东“企业核心价值观挂图

(三)制度文化

班级制度文化建设是实现班级文化建设目标的保证。通过引导学生制定一系列制度,使班级理念有制度载体,进而形成制度文化。

1.班级制度建设

建立班级制度,体现奖惩。包括班级日常行为常规,日常纪律常规,日常卫生常规,日常学习常规等,养成学生良好行为习惯。

2.班级每日点评制度

班主任和班干部每天早晨进行两分钟总结,点评昨天的班级工作,以积极、规范的视角引领班级发展,内化班级精神,开启一天的工作。点评内容包括学习、卫生、纪律、风气等总体情况,也包括好人好事,一次梳理各方面的榜样模范。点评制既能锻炼班干部,又能引导学生自我教育,起到使班级迅速进入良好学习状态的作用。

3.重大活动工作小组制度

重大活动实行以相关负责学生为主,其他学生积极参与,分工与合作相结合的工作小组制度,达到人人参与、人人锻炼、共同提高的目的。

4.创新奖惩机制

对班级进行分小组管理,建立每个小组的小组档案,包括组名,组员名字,组员照片,组员特长,座右铭等等。

在教室前面张贴小组评分榜,每月更新,记录各小组加分、扣分情况,参与班级事务的记录,每月第一名的小组要得到奖励。

三、主题活动

二月:讲文明礼貌,树良好班风

三月:我们是京东班(打造班级文化建设,吸收企业文化)四月:学风建设,吃苦耐劳(开展有关学习方面的主题活动)五月:团结协作,班级一心(开展主题活动)

六月:认识京东,走进京东

第五篇:三年级班班级文化建设方案

“蓝精灵中队”班级文化实施方案

红楼小学 三(1)中队

一、指导思想:

班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵

和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。根据学校《以“活”为魂,构建充满张力的学校文化建设方案》的具体要求,结合中年段班级特点,以48个充满活力的孩子为载体,我们三年级(1)班以构建积极、奋进、富有朝气的班级文化氛围为目的,挖掘孩子本身的特性,对学生进行德育渗透,进行班级文化管理。

二、建设目标

1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2.学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼。同时丰富课余文化生活。

3.树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为

4.树立班级形象、争创文明班级。

三、班级创建思路

1.班级个性命名:蓝精灵中队

2.班级口号:齐心合力,快乐学习;取长补短,共同进步,开启

智慧的钥匙是属于你我的。

3.班训: 做人诚心学习细心友情真心生活开心

四、班级介绍:

“蓝精灵”蕴含着对孩子们无限的期望。我们是一群活泼、善良的群体,我们聪明、调皮、灵敏,能齐心合力战胜困难。每天都有笑声传出教室,每天都有阳光播洒心田。无论走进课堂,还是走出校门,我们都生活在一个五彩缤纷的世界。

五、班级公约

“蓝精灵”,爱学习,起床早,勤读书

到学校,交作业,感情丰富读课文

有礼貌,守纪律,团结合作成就高

发言响,勤开口,动脑动手细观察

做事情,不拖拉,惜时间,学本领

对自己,严要求,爱集体,热心肠

作业有错马上改,不把错误带回家

听清老师的意思,记牢交代的事情

六、主题文化板块规划

1.班主任寄语

孩子们,你们是肥沃的土地,是希望的种子,是我们的精神家园,你们中有等待放飞的希望之鸽,有渴望伸入蓝天的白杨树幼林,还有有明净的牟子里幻化出的小木屋童话„„

每天都有笑声传出教室,每天都有阳光洒播心田。无论走进课堂,还是走出校门,我们都生活在一个五彩缤纷的世界。你们是花朵,希望你们开的更艳,你们是小鸟,希望你们翱翔蓝天,相信你们将会茁壮成长,努力吧!孩子们!

2.公告栏:课程表、班级考核分数,临时通知等。

3.生日栏:张贴每月的小寿星照片。

4.班级整体面貌,班级口号、班级形象,班级公约。

5.荣誉榜:孩子取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。

6.心语心愿:孩子的心愿卡。

7.读书驿站:鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书,放置在图书角,建立借阅的制度,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐,8.书画天地:孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

七、班级活动计划

1.开展特色主题班队会。

根据中队学期活动活动主题,联系学生实际,挖掘教育资源,有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如““与书作伴,其乐无穷”、“ 图书朗诵比赛”、“ 我为班级争光彩“等主题班队活动,通过特色主题班会,彰显班级特色文化。

2.开展多种读书活动,培养学生好读书,读好书的美好品质。好书推荐会,向班中同学推荐自己读过的好书,交流读书的感受。

3.开展有益有趣、形式多样、增强团队意识的文体活动。如:速递”传花”、集体跳绳、“今天我读报”“我是XX小能手”增强学生自信心,丰富学校生活。

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