班主任工作评估办法

第一篇：班主任工作评估办法

班主任工作评估办法

一、评估方法

建立德育领导小组成员、政教处主任评估小组，依据政教处、教务处、校办等所负责的项目评分，经评估小组综合评估交校长批准。

90—100分优等，80—90分良等，60—80分中等，60分以下差等。

二、评估项目及标准：

(一)班风（32分）

1．纪律品行(4分)：学生能认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学生中无犯罪违法，没有受处分，同学间无打骂现象，无吸烟、赌博行为的，没有侮辱师生行为的得4分，没及时处理的一人次扣1分，扣完为止。

2．班干部(4分)：团、班委会组织健全，民主产生分工协作好，能很好地完成有关部门布置的工作和任务得4分。学校活动不能完成的一次扣0.5分。

3．爱护公物(8分)：热爱公物，全学期无破坏公物现象得8分。有破坏公物现象，并恶意破坏的扣1---4分，班主任期末考评效益工资降一个等级。爱护公物措施不利，方法不当，即使全学期该项没有赔偿的，也扣4分。

4．月考核(16分)：月考核全优得16分，每个良或无考核扣3分，每一个中扣6分，一个差扣完并且期末效益降一个等级。

(二)学风（14分）

1．考风端正(2分)：班内学生应学习主动积极，勤奋好学，考风端正，若有考试作弊者，认识态度差的，每一人次扣1分，扣完为止。

2．学习态度(8分)：要求学生态度端正，独立完成作业，上课遵守纪律无旷、缺课现象，如有学生旷课，班主任没及时上报、及时处理的每节扣0.5分，扣完为止。

3．巩固率(4分)：高中每流生1人扣1分，初中每流生一人扣2分，扣完为止。

三、其他工作（34分）

1．计划(2分)：班级有实施素质教育的目标计划，班级在开学初制订出班务计划和班规，按时制订、符合要求的得2分，迟交或不符合要求的1分，否则0分。

2．班会课管理(4分)：要求各班利用班会课进行安全、禁毒、心理健康教育，并要求做好记录，无记录的扣2分，无开展不得分。

3．总结(2分)：在学期末对完成工作计划情况和班级的成绩及问题写出书面总结或专题报告，按时、符合要求得2分，不按时或按时但不符合要求得1分，没交的得0分。

4．平时表册、期末操行评语、成绩报告单(4分)：平时能按学校各部门要求准时上交各种表册，期末能写好操行评语、及时发放成绩报告单、登记好成绩的得4分，未按时或完成不好的得2分，没完成的不得分。

5．家访(4分)：积极主动做好家访工作，家访要有记录，每学期达到20人次以上，每少1人次扣0.5分，扣完为止。

6．各项活动竞赛(3分)：积极组织学生参加各项活动竞赛，要求学生参与面广，取得好成绩。各项活动都能参加的得5分，有一项活动没参加的扣1分，拒绝参加学校指派活动一次的扣2分，扣完为止。拒绝参加各项活动的，期末考核降一个等级。

7．班级管理(5分)：班主任应做好班级的其他日常管理工作，职高班主任应积极参与住校生寝室的管理，关心生活，分好、中、差三等。好得5分，中得3分，差不得分。

8．处室工作安排(2分)：服从处室工作安排的，得2分，否则不得分。

9．班主任(出勤)（4分）：班主任缺勤（包括会议）一次扣0.5分，扣完为止。

10．思想教育(2分)：能认真抓好本班的思想政治工作，有后进生转化计划并措施得力。主动与家长联系，每学期召开一次以上家长会，得2分。有后进生转化计划但没召开家长会得1分。没有计划并没有召开家长会，不得分。

11．心理咨询(2分)：要求各班采取不同形式对学生进行沟通和心理咨询，并要实施周记制度，无实施的不得分。

四、学生评估（20分）

每学期末由政务处组织学生对班主任德育工作进行评估，评教结果分优、良、中、差四等。优占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下占15%以上得10分及以下。

五、加减分

1．在全校性竞赛中班级团体获校级竞赛第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、汇演)。

2、班主任失职造成事故的，班主任考核降低一个级次以上。

心理咨询，并要实施周记制度，无实施的不得分。

四、学生评估（20分）

每学期末由政务处组织学生对班主任德育工作进行评估，评教结果分优、良、中、差四等。优占60%以上得20分。良及良以上占85%以上得17分，中及中以上占85%以上得14分，差及差以下

占15%以上得10分及以下。

五、加减分

1．在全校性竞赛中班级团体获校级竞赛第一名得2分，第二名得1分(指“三小”、汇演)。

2、班主任失职造成事故的，班主任考核降低一个级次以上。

第二篇：班主任工作评估材料

班主任工作评估材料

我校教师马光兴同志自任现职以来，一直担任班主任工作。

该同志担任班主任工作以来，能全面贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位，通过各种形式进行爱国主义、集体主义和光荣传统教育。能做到以身作则，做好学生的表率，对学生进行道德教育和良好的心理素质教育，寓德育于丰富多彩的课堂、课外活动之中，关心、爱护学生、经常对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，组织创造良好的班集体，并经常进行家访，积极推进素质教育，注意进行评语改革和学生特长的培养，效果良好。该同志有丰富的班级管理工作经验，能耐心细致地做好后进生的转化工作，工作成绩显著。

郏县堂街镇石桥店学校

二00九年十月三十日

第三篇：班主任工作评估

班主任工作评估

菅超同志，1992年8月参加工作，2007年12月被评为中学一级教师，从事教育工作22年。任现职以来，该同志从2007年至今一直担任班主任工作，具体情况如下：

2007年9月---2008年6月八年级1班班主任

2008年9月---2009年6月九年级1班班主任

2009年9月---2010年6月七年级2班班主任

2010年9月---2011年6月七年级2班班主任

2011年9月---2012年9月八年级2班班主任

2012年9月—2013年6月 七年级1班班主任

2013年9月---至今八年级1班班主任

菅超同志具有丰富的班级管理经验和较强的组织教学能力。任班主任期间，认真履行班主任职责，注重培养学生全面发展，有计划地组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，陶冶学生的情操。因材施教，关心每一个学生的成长，对后进生有耐心和爱心，增强他们的信心，使他们迎头赶上，从而营造出一个团结、友爱、活泼好学的良好班集体，各项工作名列前茅。

菅超同志所带班级成绩突出，在2009年09月被评为乡优秀班主任。

亳城乡第二初级中学

2012年10月5日

第四篇：班主任工作评估材料

关于李三民同志班主任工作 的评估材料

李三民老师现年49岁，大专文化程度，2005年被汝州市人民政府评为中学英语一级教师。该同志自1985年参加工作以来，一直担任班主任工作，该同志坚持以严格的纪律规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯，又强化学生的自主意识、责任意识，班级管理形成了“宽严相济”的独特风格。所带的班形成了团结友爱、积极向上的班风，教育教学效果显著，在学校组织的各项评比活动中屡获佳绩。

李三民老师是一名平凡的教师，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚。他爱自己的每一个学生，也爱自己的这一工作岗位，时刻不忘处处做学生的表率，以自己的言行、自己的人格教育感染学生、尊重学生，做学生的知心伙伴。也正是这种亦师亦友的融洽关系，帮助了他顺利地开展班级工作，使班级各项工作稳步进行，各项活动开展得有声有色，在校内外各种竞赛中经常获得优胜。

“一切为了学生，为了学生一切”，勤，是他当好班主任的有效途径。在长期的班主任工作中，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开疙瘩，这些都要求班主任摸清情况，心中有数。他的体会是：班主任的工作要以一周为单位时间，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。他根据班上学生的情况，采取分类组合、普遍指导和个别加强的做法。每个班会，确立一个和学生有着密切相关的主题，以学生讨论通过为主，形成决议；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并设计让班干轮周当班主任管理班级，让学

生感到有兴趣性、有吸引力、有责任感，更锻炼了学生多方面的能力。

在不断的实践活动中，李三民老师还不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，积极参加班主任培训，在做好本职工作的同时，利用业余休息时间提高自己多方面的知识和能力。正是这样的执着精神，不仅给他育人事业更深的理解，也为他在新时期做好班主任这个工作奠定了坚实的基础。同时，他的自强精神，也深深地影响着他的学生。同时也受到校领导和同志们的好评，所带班级连续多年被评为校先进班级，该同志2011年被评为平顶山市优秀班主任。

总之，李三民老师自任现职以来，工作态度端正，既教书又育人，教学成绩显著，受到校领导的好评。是一位合格的班主任。

校长（签字）|： 汝州市骑岭乡中

2012年10月20日

关于李三民同志班主任工作 的评估材料

汝州市骑岭乡初级中学

20112-10-20

第五篇：案防工作评估办法

案防工作评估办法

第一章 总则

第一条 为进一步加强案防工作，客观评价本行的案防工作成效，根据《中华人民共和国银行业监督管理法》、《中华人民共和国商业银行法》、《银行业金融机构案防工作评估办法》等法律法规的规定，结合本行实际，特制本办法。

第二条 案防工作评估目标是，通过评估，客观认识本行案防工作情况、成效及存在问题，督促本行各单位充分认识当前案件风险防控的严峻形势，正确处理好业务发展与风险防控的关系，切实提高案防意识，健全案防体系，落实案防措施，真正做到责任落实到位、风险揭示到位、防控部署到位、漏洞堵塞到位，进一步夯实案防工作基础，有效遏制案件发生，扎实有效地推进案件防控长效机制建设。

第三条 本办法所称的案防工作评估是由自我评估和银行业监督管理机构监管评价构成。

自我评估是指本行依据本办法对案防工作整体开展情况进行评估。

监管评价是指银行业监督管理机构及其派出机构对本行案防工作开展情况进行评价。

第二章 组织领导及职责分工 第四条 本行成立以董事长为组长，党委书记、行长、监事长为副组长，领导班子其他成员为组员的案防工作评估领导小组，负责督导全行的案防工作评估。领导小组下设办公室于合规管理部，负责牵头协调总行各部室、各支行的案防工作评估，组织推动案防工作评估方案的落实。

第五条 合规管理部为本行案防评估工作的总牵头部门，负责制定案防工作评估方案，牵头协调总行各部室、各支行开展案防工作评估，组织推动案防工作评估方案的落实。总行各部室、各支行为本行具体案防工作评估的实施部室（支行），负责采取措施完成本部室、本支行职责范围内的案防工作评估。

第三章 评估内容与评估指标

第六条 案防工作评估的内容主要包括案防工作组织、制度及质量控制、案防工作执行、监督与检查及考核与问责五个方面。

第七条 案防工作组织评估主要是对董事会对案防工作的部署、推动情况，董事会下设委员会对案防工作的推动、落实情况；监事会对案防工作的监督履职情况；高级管理层对案防工作的组织履职情况；案防工作牵头部门对案防工作的执行情况等内容的评估。

第八条 案防制度及质量控制评估主要是对具体业务部门发起制定的业务制度和操作细则的完备性、制度建设的全流程管理、案防制度体系建设等制度体系建设；授权、岗位分离刚性约 束、信息系统建设等内部控制有效性；部门间、各层级机构间工作沟通协调机制、完善案件防控工作保障体系等案防工作机制建设等内容的评估。

第九条 案防工作执行评估主要是对案防管理人员配备、案防培训体系建设、员工行为管理、案件和案件风险报送情况、案防统计制度报送情况、案件堵截质效和案件查处质效等内容的评估。

第十条 案防工作监督与检查评估主要是对合规审查、监督和检查质效、案防工作开展情况、专项检查开展情况等内部检查情况；经由内外部审计部门、上案防监管评价中已发现问题以及监管部门发现问题的暴露情况；已发现问题的整改情况等内容的评估。

第十一条 案防工作考核与问责评估主要是对案件责任追究机制；监督检查工作质效及问责；案件暴露问题的整改和案件责任人处理等案件整改工作情况等内容的评估。

第十二条 案防工作评估内容的总分值为100分，各项评估内容所占权重分别为：案防工作组织13%，制度及质量控制15%，案防工作执行45%，监督与检查14%，考核与问责13%。具体评估指标及分值详见《江苏紫金农村商业银行股份有限公司案防工作评估指标体系》。

第四章 评估方式和时间 第十三条 总行各部室、各支行应根据本行制定的案防工作评估方案的要求，采取措施对职责范围内的案防工作于每结束后一个月内开展评估工作，撰写《案防工作自我评估报告》，并于每年1月底报送至合规管理部。

第十四条 合规管理部及时整理、汇总总行各部室、各支行的案防工作评估情况，形成《江苏紫金农村商业银行股份有限公司案防工作自我评估报告》，于每年2月底前报送至银行业监督管理机构。

第十五条 银行业监督管理机构根据工作需要，适时对本行案防工作情况开展监管评价工作。

第五章 附则

第十六条 总行各部室、各支行应高度重视本行案防工作评估，切实做好本部室、本支行的案防评估工作，对执行不力或不按要求执行的部室或支行，将会对相关责任人和经办责任人进行问责。

第十七条 银行业监督管理机构的案防监管评价结果将作为其对本行监管评价和现场检查的重要依据。

评为“绿牌”（综合评分85分及以上）的，可以在本行监管评价原有级次基础上酌情调高一个评级细项；评为“黄牌”（综合评分70分及以上85分以下），给予本行警示教育；评为“红 牌”（综合评分70分以下），可以在本行监管评级原有级次基础上下调评级细项，并约谈本行主要负责人，督促加强本行案防工作。

第十八条 本评估办法由商业银行股份有限公司负责解释和修订。

第十九条 本评估办法自印发之日起施行。

附件：

1、银行股份有限公司自我评估报告（模板）

2、银行股份有限公司案防工作评估指标体系

附件1：

商业银行股份有限公司自我评估报告

（模板）

自评单位 ： 自评年份：

一、案防工作开展情况

二、案防工作自我评估得分情况

三、案防工作自我评估发现的问题

四、整改措施

五、下一步工作计划或安排