让主题班会简单些

第一篇：让主题班会简单些

让主题班会简单些

宁海侠江苏省睢宁县实验小学

snninghaixia@163.com***221200

自1998年起，国家教委以规章的形式明令“各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团(队)会、社会实践的时间”。这是教育行政部门以“指令性计划”的形式，专门分配给班主任的教育时段。主题班会是班会中最重要的一种教育形式，它中心更加明确，策划更有目的性，其教育性更强。但在教育实践中，能够见到的主题班会大概就是那一两节应付检查的公开课，大多是学生唱主角，有演小品的，有唱歌的，有朗诵诗歌的，既让课堂热热闹闹，也结合了主题。而我们平时上的班会课，只是教师在唱“独角戏”，或传达学校通知，或罗列一周来班级所发生的事情和出现的问题，以告诫学生“有则改之，无则加勉”，班会课逐渐演变成老师生气、学生惧怕的琐碎说教课，哪里还有德育主题？更有甚者，将班会课移作他用，或干脆让学生自修，特别是临近考试之时，这种现象是普遍存在。作为德育工作的主阵地——主题班会，在班级德育工作中实际名存实亡，并没有发挥出应有的教育功能。

一、主题班会作用缺失的原因分析

1、班主任对主题班会存在认识误区。受公开课影响，很多老师认为主题班会必须组织学生进行多种形式活动，前期准备工作太浪费时间，是一种形势化的教育。同时，在急功近利和对学生主体地位漠视的意识驱使下，教师面对管理中出现的一些问题，往往不愿归纳提炼主题，引导全体学生通过主题班会自我教育，而是自己说说就算了，认为这样省时高效。

2、班主任工作负担过重。小学班主任一般由语文老师来担任，语文教学本身任务就很繁重，加上应试环境的外在影响和潜在的压力，导致他们没有过多的精力投入到主题班会课的策划和组织上。

3、主题班会课的可利用资源很少。班会课让班主任最感头疼的是手头没有直接可利用的德育资源，自己又没有时间去寻找整理。有时，放手让学生去寻找德育资源，又面临着学生本身的学习任务过重问题，即使花了时间寻找到一些德育资源，但由于缺少亲身感受的体验过程，或脱离学生的生活实际，而达不到应有的德育效果。

4、学校对主题班会的指导、管理不够。受教育大环境影响，学生安全和校园卫生成了学校德育工作的重点，天天抓，时时抓，既缺乏阶段性的主题提炼教育活动又忽略了其他的德育主题，这种导向直接造成了班会课的琐碎、随意性。学校对班会课的管理通常只是监管班主任是否在班级上班会课，至于班会课的组织形式、内容及效果则很少顾及与测评，这就让班会课成为一种形式,缺乏有计划有意义的实质内容，没有对学生产生长远的德育效果。

二、简化形式，强化班会的可操作性

主题班会的形式性、丰富性是让任务繁重的班主任望而却步的主要原因，因此，让主题班会简单些，可操作性强些，那么，在我们的校园里就应该能重见她的身影，在教育实践中发挥应有的教育功能价值。

1、学校统一组织，提供德育主题。

学校德育处应该针对小学生各个年龄段的心理年龄特点，每学期有计划地在全校各年级开展一至两次主题班会活动，为班主任提供可操作性强的德育资源。在活动的基础上，学校针对不同班级的活动特点，进行德育资源创新和收集，形成常用常新的系统性德育资源库。如此循环，既解决了班级德育资源问题，又使学校德育主题得到贯彻和深化。例如低年级的学生重点进行良好的学习、生活习惯养成教育，学校就可在一二年级定期组织这方面的主题班会，尽可能为班主任提供一些文字、音像等方面的教育材料，并要求班主任根据本年级本班实际情况进行主题班会的设计和组织，既体现“习惯培养”这一主题共性，又呈现百花齐放、各有千秋的班级特色。学校德育处对活动进行评价，收集优秀案例，找出存在问题，并对学生习惯养成跟踪调查，从而建立新的养成教育资源库。这样的德育资源来自实践，不断丰富，鲜活而生动，教育功能极强。

2、立足学校实际，抓住德育主题。

班主任在管理工作中发现的一些问题，可以采用灵活方便的形式召开主题班会，发挥学生主体地位，激发学生自主意识，从而给学生留下鲜明的印象。例如，课间有学生在走廊奔跑追逐，上下楼滑楼梯等现象，班主任可组织一次“课间安全”的主题班会，让学生演一演，学一学，使孩子们在轻松的氛围中认识到我们课间活动中的一些“雷区”，老师再穿插介绍一些报纸上报道的或身边真实发生的课间安全事故，两者结合，增强孩子们的安全意识。同样，视力保护、勤俭节约等都可以采用这种形式。这些主题从学生中来，到学生中去，深

受孩子们喜爱。“小而实”的特点既便于操作，又不失其教育作用。

3、关注生活环境，开发德育主题。

顾宪成曾说：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”班主任是学生生命成长历程中的重要他人，要学会做个有心人，善于抓住有意义的节庆日及国家大事，开发德育主题，通过班会，培养学生关心身边的人，关注国家大事的意识和习惯。例如母亲节到了，教师可以引导学生自行搜集歌颂母亲的诗歌、散文、歌曲等，组织一次“送给妈妈的歌”的主题班会，让学生接受一次精神洗礼，懂得要回报母爱。在西南五省特大旱灾面前，教师要抓住教育契机，采用观看视频、展示图片、读新闻报道等形式，引导学生关注灾区情况。积极筹备，组织一次“干旱之痛”的主题班会，也可以在学生征求家长的意见后开展义卖抗旱的活动，让学生在关心援助灾区的同时，知道节约的重要性。这样的主题班会无需排练，源自真情，冲击浸染着学生的心灵，从而铭刻于生命的记忆中。

国之教育，育人为先。主题班会是学校开展德育活动的主要途径，它在学生集体性品德教育过程中起着不可替代的作用。如何充分发挥学生的自主能动性，利用电教手段、网络资源，使主题班会简单鲜明、生动活泼地走进我们的德育课堂，是我们每个教师应该探索的课题。

（作者简介：宁海侠，小学高级教师，本科学历，担任小学语文教学及班主任工作，多次被评为县、市级优秀班主任、优秀教育工作者，论文发表于《班主任之友》等省级刊物。）

第二篇：让环境更美主题班会

植树节主题班会：我让环境更美

四年级二班

一、活动目的：通过召开“绿色在我们身边”主题班会，并结合植树节学校所开展的各项活动，赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，为保护环境出一份力。

二、活动过程：

（一）主持人宣布主题班队课开始。

1、同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“植树节与环境保护”。先让我们来听一听地球的自述吧。

2、地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

3、学生甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。学生乙：可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。请听：大地、沙漠、海洋、森林的自述（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）

（1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧！

（2）沙漠：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。

（3）森林：大家好，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。

海洋：同学们好，我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤。

4、学生丙：下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。

学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。

学生3：工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。

学生4：建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。

学生5：人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。

5、学生甲：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到植树造林的行列中。同学们，你们知道“植树节”是每年的哪一天？（齐答： 3月12日）

学生乙：我国政府也十分重视植树造林工作，在植树节那天，很多国家领导人和孩子们兴致勃勃地种上了和平树，并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长。环境保护已被

公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说植树造林保护环境的事例吧。

第三篇：让好习惯伴我成长主题班会

好习惯伴我成长”主题班会

“好习惯伴我成长”主题班会 牛泉中心小学 刘爱芳

1、活动目的：通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。

2、活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。、3、活动过程

一、创设情境，激发情趣

1、播放习惯的图片。(幻灯图片)

说说你的看法。同学们，你觉得他们都有什么样的习惯？

2、教师小结：同学们看到刚才的这些画面，真的让我们觉得习惯对一个人来说很重要。学会从身边小事做起培养好习惯，为成功的人生奠定基础。主题班会“好习惯伴我成长”现在开始。（出示课题 用幻灯）

说说我的好习惯

我们今天的主题班会是“好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？

1、每天早晚刷牙，饭后漱口。（这就是一种好习惯.）

2、我每天放学回家后第一件事就是写作业，(这也是一种好习惯。)

3、老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。（课前预习的好习惯）

4、我做完作业就帮妈妈做家务。（这是爱劳动的习惯）

5、我一有空就看课外书。（这是爱读书的好习惯。）

6、我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。（这是勤俭节约的好习惯。）师：同学们，习惯不是一天、两天养成的。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。

二、师：下面请欣赏亓明哲 吴有泽表演的小品《发生在我们身边的事》 亓明哲：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上晨诵，这时只见 吴友泽：（表演）气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

亓：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？你们看：

吴：一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，一会又趴在桌子上睡着了。

亓：下课铃响了，而他呢又像出笼的小鸟，以飞快的速度奔出教室，去跟同学打闹去了。哎，真拿他没办法。

师：你们俩的表演真精彩，同学们给他们鼓掌。

师：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？

同学们自由发言：（1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打闹）

师：对，这些都是不良习惯，不仅对自己不好，还影响他人。好习惯是需要从小培养的，是需要从一点一滴的小事体现的。老师希望你改掉不良习惯，养成良好的习惯。

学生

1、老师我们班也有很多习惯养成的小故事。亓明哲：(让学生背过)大家好！今天我讲的是自己亲身经历的一件事。

我从小就有一个坏习惯——写字难看。所有看过我写字的人，没有一个不“夸”我写字写得“不好”的，就连我自己也受不了，但我现在改正了，比以前写的好看多了。这还得从一件事情说起。

那是一个晚上，我写完作业后爸爸帮我检查。我一把作业交给爸爸，心里就像揣了只小兔子，“砰砰砰”地跳个不停。爸爸看着看着，眉毛拧成了“川” 字型，脸色“由晴转阴”。我看着爸爸，不禁打了个激灵。“小哲！”爸爸放下看了一半的作业，生气地叫了我一声，我害怕地“哎”了一声。“你看看，你看看。你写的是什么字啊？就像是满地爬的蚯蚓！”爸爸一边说，一边抖着手里的作业，“一个字的各个部位你都弄得支离破碎了。难道你的人也是这样吗？！”我脸红了，不知说什么好。“嗤——”爸爸一气之下，撕了我作业本上的一张纸。“给我重写！”我接过爸爸手里的作业本，默默地走到自己的书桌前，重新写。从那以后，我写字就再也不敢马虎了。我的故事完了，谢谢大家！

师：大家鼓掌，从他的故事中你明白了什么呢？

好习惯使人终生受益，这句话一点也没错。我（李冰冰）更是深有体会。我的好习惯就是一回家就洗手。这个好习惯的养成还有一个小小的故事。记得有一次上课，因为我不讲卫生，肚子咕噜咕噜的叫起来，疼得我直打哆嗦，我捂着肚子趴在桌子上，老师讲的什么，我一概不知，我忍着肚痛，豆大的汗珠从额头上滚落下来，老师看到后，焦急的给妈妈打电话来接我，妈妈背我上医院，经医生诊断后，我得了急性腹泻，医生为我输上了液。妈妈着急而又心疼的抚摸着我的头说：“孩子，这都是因为你平时不讲卫生而让细菌有机可乘造成的。”我听妈妈的话后，想起了我们健康教育课上老师给我们讲的知识：勤洗手，讲卫生，细菌病毒绕道走。过去我都不以为然，今天我领教了不讲卫生的危害，从此，我养成了勤洗手讲卫生的好习惯。

师：有一个好的习惯，不但能享用一生，而且能给别人带来快乐。

细节决定成败。我们养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。同学们还知道哪些这样的名人故事呢？讲给大家听一听。（教师出示大屏幕）毛泽东读书的故事

毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东领导中国人民做出了成立新中国这样惊天动地的大事情。《鲁迅爷爷养成好习惯》。

小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有按时到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。师：故事在这里还没结束，在这里我要提别提醒大家，千万不能随便在课桌椅上乱写、乱刻、乱画，这个坏习惯可不能要。听了刚才几个小故事，同学们有什么想说的？

（我们应该从小就养成良好的习惯；我要向毛爷爷学习，从小就刻苦读书； 毛爷爷在那样吵闹的地方依然刻苦读书，习惯成自然，时间长了就养成了专心致志的好习惯。我相信坚持不懈，我们也能够做得到；伟人的成就都是由一点一滴的良好习惯逐渐堆垒起来的，好习惯真的很重要。）

师：同学们说的真好，一个个精彩的故事都在激励着我们，一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。毛爷爷就是凭借着自己的坚强的毅力培养成了做事认真的好习惯。鲁迅爷爷是在改正缺点中成长的。请看朱丽婷等同学的表演《好习气》送给大家。（四名学生上台表演）

小学生，爱学习，养成习气终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，遵师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤思考，善动脑，积极发言才聪明 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多阅读，博览群书知识广； 好习气，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，天天向上争第一。同学们鼓掌。

师：今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话：（出示屏幕）来结束我们的这次班会。

“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”（齐读）相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。让好习惯伴随我们成长

第四篇：让爱住我家——主题班会

让爱住我家

凤阳县实验小学六（4）班主题班会

班会背景：

对家庭的感恩、理解、责任感永远是儿童教育中一个说不完、道不腻的核心话题，也是义务教育阶段必须渗透的学习内容。然而，在这个竞争日益激烈的时代，新时期的小学生面临着的是父母过多的带有功利性的期盼，分数至上的严格要求，各种各样的课外补习班和这个年龄难以承受的学习压力。于是，年幼的心灵失去了自由飞翔的翅膀，亲子之情逐渐淡化，变味成一个个必须完成的命令，互相间的怨恨和不解，随之转化为愈加机械、冷漠的家庭氛围。其实，家庭缺乏的不是爱，而是一次真诚的沟通，一份相互的理解，和一座连接爱的桥梁。

班会目的：

1.通过此次班会，让孩子学会理解父母，感恩父母，创造温馨的家庭。

2.通过面对面的交流沟通，让孩子和家长吐露心声，重点培养学生对家庭的感恩之心，责任意识。

3.通过多种形式的活动，达到教育学生、加强家校沟通的双重意义。班会准备：

1、设计好班会活动方案，制作多媒体课件。

2、选好主持人提前培训。

3、演员服装道具准备好。

3、全家福介绍的学生、家长感言自拟发言稿。

4、联系布置好黑板。（沟通理解感恩幸福）

班会过程：

班主任：

亲爱的同学们，你们刚才听到的这首歌好听吗？这首歌的名字叫做——《让爱住我家》。今天我们**班在这里举行“让爱住我家”主题班会，希望同学们通过这次活动能够了解父母的辛苦，理解父母用苦心，学会正确的和父母沟通，懂得感恩父母，不但学会体会家庭中的爱，更能学会去关爱家庭。预祝今天的活动取得圆满成功！

（主持人上场）

甲：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？

学生齐答：是我们敬爱的父母。

乙：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？

学生齐答：也是我们敬爱的父母。

甲：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；

乙：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；

甲：如果我们是一朵朵小花，父母就是我们的阳光雨露。

乙：今天就让我们感恩父母吧，回报父母对我们的爱，让爱永远住我们的家吧！甲：我宣布：实验小学六（4）班“让爱住我家”主题班会现在开始！

乙：家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。家给了我们多少美好的记忆，一张张照片纪录了我们成长的足迹，纪录了永恒的幸福瞬间。

甲：请照片中的同学与大家一起分享你的“全家福”照片，感受家庭幸福。（甲、乙递话筒）

甲：是的，家是最温暖的地方，是我们心灵的港湾。我们的父母为了家庭而奔波忙碌，乙：作为家庭的重要一员的我们，有没有责任为家庭增添更多温馨，让爱永远住我们的家呢？

甲：同学们，那么我们怎样为家庭增添温馨，让家庭充满爱呢，谁来说说？ 学生甲：我认为我们应该努力学习，用优异的成绩回报父母，让家充满温馨。学生乙：我觉得我们可以在学习之余，做一些力所能及的家务，既锻炼了自己，又会让父母开心。

学生丙：我觉得我们应该经常向父母表达我们的爱，经常对父母说 “爸爸妈妈我爱你们”也可以让家充满温馨。

学生丁：我认为我们如果能和父母像朋友一样相处，敞开心扉与他们交流，我们的家也会充满更多的温馨。

甲：同学们说的都很有道理。幼儿园时，我们就知道用一句问候，一杯热茶来

为家庭增添温馨。

乙：上小学时，我们从《三字经》里记住了：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

甲：后来，我们从老师的教诲中懂得了：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。

乙：然而，随着年龄的增长，长大了的我们有了自己的朋友，自己的思想，自己的世界。

甲：放学时，我们不再缠着妈妈讲故事，而喜欢拿着新玩具去找楼下的伙伴； 乙：回到家，我们不再给爸爸妈妈说学校的新鲜事，而喜欢走进自己的房间打开电脑游戏、聊天。

甲：每当父母呼、父母命时，我们变得敷衍懒散，面对父母教、父母责时，我们不再低头倾听，甚至顶撞。

乙：于是，我们和父母变得疏远，出现了——隔阂和代沟！

甲：接下来，请欣赏小品《母子之间》。

甲：同学们，看了这个小品，你有什感想？

学生A：我觉得赵大宝不应该嫌父母烦，甚至顶嘴。妈妈批评我们也是为我们好，爱之深，才会责之切，应该理解父母。

学生B：我也觉得赵大宝的太任性了，让考试没有考好应该主动承认，不应该欺骗妈妈。学生C：其实，我很理解赵大宝，考试不理想心里已经很难受了，这时候最需要的父母的宽容和鼓励。

学生D：现在的我也经常有和赵大宝同样的感觉，有时候父母只关心我们的吃穿和分数，总是那我和那些优等生比，犯了错总是批评，很少与我们平等的沟通。

学生E: 我觉得父母的确很关心我们的吃穿和分数，但是这并不意味着父母只关心这些，他们也很想了解我们，只不过，有时候是我们自己把自己封闭起来，不愿向他们倾吐心声。

甲：同学们说得都很好，其实鼓励也好，批评也好，惩罚也好，父母的最终出发点只有一个——为了孩子的成长。平时可能父母工作忙，也许有时对我们关注不够，我们要主动和父母沟通交流。

乙：那么，怎样才能达到沟通的最佳效果呢？下面请黄老师教大家几招与父母沟通的技巧。

甲：后来，在老师的帮助下，赵大宝给妈妈写了一封信，妈妈也给儿子写了回信。

乙：下面我们来看一看这对母子在信中的真情告白。

甲：同学们，让我们用一颗真诚的心去与父母交流，了解他们的喜怒哀乐。乙：让我们用一颗感恩的心去对待父母，别再一味地索求他们的付出。甲：同学们，让我们一起感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

乙：全体起立！让我们一起许下这样的承诺：

从现在开始

尊师长，勤学习，让父母开心；

遇困难，能战胜，让父母称心；

有错误，善改正，让父母放心；

常问好，讲礼貌，让父母舒心；

少空谈，多帮忙，让父母省心；

遇矛盾，能宽容，让父母顺心。

孝敬父母，从我做起，从现在做起！

乙：请坐下！接下来请黄老师作总结发言。大家欢迎！

（老师）

亲爱的同学们：

听到你们这样的承诺，我非常感动，也非常欣慰。父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田。父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。老师希望不论什么时候，你们都能记住我们今天的班会，记住你们今天的承诺——理解父母，孝敬父母，感恩父母。

今天，你们的爸爸妈妈也来到了我们的班会现场。让我们掌声欢迎他们上台，听听他们的心声。

（家长依次发言）

甲：同学们，请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。

乙：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人。

甲：同学们，让我们心存一份感激之情，用实际行动去爱我们的父母，让我们的家庭充满温馨吧！

乙：让我一起唱响《让爱住我家》。

甲：凤阳县实验小学六（4）班“让爱住我家”主题班会到此结束！乙：感谢老师们的参与！祝您同样拥有一个幸福温馨的家！

设计：凤阳县实验小学黄 伟

二〇一一年十月七日

第五篇：主题班会-让爱住我家

主题班会设计——让爱住我家

活动主题：让爱住我家

活动对象：XX班全体学生

活动背景：虽然是农村校，但是班里的大部分学生也是独生子女，不可避免的有着当代独生子女身

上所有的一些特征：过多的关注与自身问题，忽略他人的感受，逃避自己应当承担的责任，对

于他人较为冷淡等等。

孩子在逐渐懂事，但是他们没有把集体当成自己的家。例如：对于值日工作，是能少做

就少做能偷懒就偷懒；班级内的环境自己在没有主动维护的情况下，还随心的破坏；在其他同

学受伤的时候，更多的是嘲笑而不是关心……

这就是缺乏责任感的表现。对于一个班集体，个人对于集体责任感的缺乏同样会感受到

自己不被集体所接纳。

活动目的：

1、让学生懂得得到与付出的平衡关系：你在得到别人帮助的同时，你也有责任为他人而付出。

2、作为一名有责任心的中学生，再为他人负责的同时，同样要对自己负责。

3、培养学生的主人翁意识，让学生明确自己是班级的一员，要有热爱班集体，愿意为班集体

做贡献的责任意识。

活动准备：

1、收集一年多以来班级所获得的荣誉、奖励等资料，还有学生参加集体活动时和每次大扫除

之后的照片，整理成幻灯片形式。

2、收集个人的获奖情况和每周综合评比中因个人问题给班级造成的影响。

3、写一写在加入初二二班之后，我对这个班的认识和了解，可以写自己的感受、对于其他同

学的认识、对于各个老师的认识等等。

4、收集整理对班集体建设有益的建议。

5、歌曲《让爱住我家》

参加人员：XX班全体学生

活动过程：

1、让大家谈一谈在加入初二二班之后，对这个班的认识和了解。

让学生体会到每日与之相处共同学习和生活的人就像家人一样，在不断的影响和改变着自己。

而自己所处的班级就像一个大家庭一样。

2、播放有关班级荣誉等制作的幻灯片

让学生体会到我们的班集体是一个优秀上进的班集体，这样的班级和我们每个人的共同努力都

是分不开的，这里面有着我们自己辛劳的付出。

3、说一说自己对于班级建设做了哪些贡献、自己思考自己对与班级建设有哪些做的不够好。

让学生体会班级建设有我自己的一份努力，而自己给班级摸的黑是自己的责任没做到。

4、说一说我们可以为班级建设做些什么。

让学生明白自己还有这么多的地方可以努力，还有这么多的责任没有尽到。

5、播放《让爱住我家》体会家的温馨感觉。

预计效果：通过班会，学生对责任的意识更强了，对责任的理解有了比较深入的感知，给与学生关于班级

建设一种积极向上的行为导向作用。唤醒学生对于班级的认同感和主人翁意识，增强班集体的凝聚力。

活动反思：成功之处在于过程1中，学生气氛逐渐的被调动起来，大家开始说一些平时对老师和同学想说

而又没说出来的话，真挚的感情开始留露，为班会目的奠定了基础。不足之处在于自我批评部

分没有当着所有的师生公开的进行，可能检讨效果不够好，造成盲目的自我认同。