第一篇：早读计划
让早读成为细水长流 2011-10-20 早读像一条即将断流的河，时断时续，早读计划。
择校期间早读坚持的不错，择完校后这条河就真的断流了。琰琰初一生活比较“休闲”，没有堆积如山的作业，没有赶场的补课班，就是想在初一培养她的学习习惯，早读便提到每天日程上来了。
开学至今，早读没能养成习惯，我首先埋怨自己没有坚持，我认为是我的懈怠让琰琰松懈下来的，也埋怨琰琰自己一点控制力都没有。前天和甜筒唠起这事，甜筒的一番谈话如醍醐灌顶，不是我们不坚持，只是早读难度有点大。
附上与甜筒聊天记录：
甜筒 20:53:16
我看到你的流水账中，有这么一句：现在我家书柜里的家教书大概有二三十本。看的书不少，念得经也不少，可女儿还是外甥打灯笼照旧，不能说一点改变都没有，我只能说前途是光明滴。你感觉是什么原因？
淡若水 20:53:50
我老是照搬教材
淡若水 20:53:58
没能适时施教
甜筒 20:54:0
3哦
甜筒 20:54:2
5你现在的理解是什么？
淡若水 20:55:1
1针对孩子，我还没能找到适合她的方法，我的做法还不能适合她
淡若水 20:55:28
甜筒，我咋感觉，我是坚持不到位
淡若水 20:55:36
老是半途而废啊
淡若水 20:55:4
4开端是好的
淡若水 20:55:51
就是虎头蛇尾了
甜筒 20:55:59，啥原因，你半途就废了？
淡若水 20:56:23
还是原来说过的，她一好点，我就放松警惕了
甜筒 20:56:30
如果不知道啥原因，举个具体的例子，说一说
淡若水 20:56:46
打个比方啊
甜筒 20:56:53
好
淡若水 20:57:35
早上，在家学习英语，开始坚持挺好的，后来就松懈了，我也松懈。到现在，早上就是穿衣吃饭上学
淡若水 20:57:39
时间都浪费了
淡若水 20:57:49
我想着是不和她生气
淡若水 20:57:54
其实是我也懒了
淡若水 20:58:17
如果我能坚持，她能好点
甜筒 20:58:25
淡若水 20:58:40
今天早上，我和她商量好了，我出去跑步，她在家学习英语，挺好的
淡若水 20:58:53
就怕我坚持一段又松懈了
淡若水 20:58:59
我一松懈她就完
甜筒 20:59:03
具体分享一下，早上起来，孩子学习英语的方式
淡若水 20:59:3
25:40起床，我走，让她自己背英语课文
淡若水 20:59:38
我回来检查
淡若水 21:00:27
没了
甜筒 21:00:32
背多长时间？
淡若水 21:00:50
不到30分钟
淡若水 21:01:01
我回来的时候她都开始吃饭了
淡若水 21:01:10
我也就是走40分钟的样子
甜筒 21:01:12
她现在几点起床？
淡若水 21:01:19
5:40
淡若水 21:01:28
今天还快点
淡若水 21:01:43
以往就是墨迹，不想起
甜筒 21:01:48
若水，把孩子早上的做事情，列一下
甜筒 21:02:26
我举例，洋洋每天早上6点半起，6点50到7点5分，读英语，7点5分到7点25吃早饭，然后收拾上学
淡若水 21:03:14
5:40（今天是，以往是6:00）起床
甜筒 21:03:22
好，继续
淡若水 21:03:31
6:20才能穿好衣服
淡若水 21:03:37
洗漱，淡若水 21:03:46
6:30吃饭
淡若水 21:03:56
丢碗就走了，上学
淡若水 21:04:46
今天是，5:40起床5:50背英语，我6:30回来她就吃饭了
淡若水 21:05:02
6:45上学
甜筒 21:05:04
我来顺一下：孩子每天5点40起，6点20穿戴好后洗漱，6点半吃早饭，然后上学
淡若水 21:05:14
差不多就这样
淡若水 21:05:19
择校时不这样的
甜筒 21:05:49
你之前是让她每天早上学习英语30分钟，这30分钟时间从哪里来？
淡若水 21:06:05
初一开学就没有学了
淡若水 21:06:26
择校时每天早上，一篇英语阅读，和语文阅读
甜筒 21:07:06
择校时每天早上的作息时间
淡若水 21:07:11
初一开始，我就放手让她自己管理自己
甜筒 21:07:12
具体的
淡若水 21:07:16
就成这样了
淡若水 21:07:36
我想想啊
甜筒 21:07:50
择校时，你每天让她早上读30分钟英语，没坚持下来的那个时候的具体作息
甜筒 21:09:52
淡若水 21:10:01
我这样说吧，择校时我俩5:40起床，我出去锻炼，她就自己做英语和语文阅读，6:30我回来，差不多她刚好完成，我俩对答案，7:00吃饭，然后上学
淡若水 21:10:33
择完校就放松了
甜筒 21:10:36
淡若水 21:10:44
每天也不早起了
甜筒 21:10:49
那个时候，孩子晚上几点睡？
淡若水 21:10:57
然后就放假了，淡若水 21:11:13
择校时9:30——10
淡若水 21:11:24
现在也是9:30都睡了
甜筒 21:11:32
每晚9点半睡，早上5点40起
淡若水 21:11:37
恩
甜筒 21:11:40
每天8个小时
甜筒 21:12:33
若水，现在回想起来，暂时放下你认为自己没有坚持没有恒心的念头，你感觉还有什么问题？
淡若水 21:13:06
孩子那时候真累
甜筒 21:13:19
呵呵
甜筒 21:13:29
还有什么？
淡若水 21:14:36
那时候没办法，逼到份上了，择校马上开始考试了，她和别人比着差远了，所以自己也知道努力？
甜筒 21:15:01，再想
甜筒 21:15:03
继续思考
淡若水 21:16:06
继续？
甜筒 21:16:11
是的
淡若水 21:16:21
我就能想到这这些了啊
甜筒 21:16:22
你还没摸的中心问题
淡若水 21:16:32
我想想啊
甜筒 21:16:44，送杯茶，淡若水 21:16:57
孩子自己在坚持？！
甜筒 21:17:03
我耐心的微笑的看着屏幕，等着你思考
淡若水 21:17:43
孩子心里有学习的欲望？
淡若水 21:17:47
为了择校
淡若水 21:18:00
我洗把脸去
淡若水 21:18:03
你==
甜筒 21:18:08
好的
淡若水 21:19:33
清醒也没能想起啥来
淡若水 21:19:38
淡若水 21:20:04
那时候我也和她比赛
淡若水 21:20:10
我说减肥，她早读
甜筒 21:20:14
呵呵
甜筒 21:20:37
若水，咱们来看一下
甜筒 21:20:52
如果一个事情，能坚持下去，需要的条件有哪些
甜筒 21:21:11
第一个：事情慢慢的由易到难，甜筒 21:21:56
这个说的是，刚开始有合适的量，慢慢的适应后，增加难度，越来越大，能承受
甜筒 21:22:41
结合着一点，你翻看上面的对话，你感觉当时你的问题是什么
淡若水 21:23:41
是不是开始的难度就大，所以坚持下去有点难？
甜筒 21:23:52
淡若水 21:23:57
没有给孩子有易到难的过程
甜筒 21:23:59
你觉得呢？
淡若水 21:24:02
是
淡若水 21:24:14
我总想一下到位
淡若水 21:24:32
开始几天能坚持，没几天就不行了
甜筒 21:24:36，悟性嘎嘎的棒
淡若水 21:24:52
是孩子开始就是再坚持了
甜筒 21:25:02
坚持不住，并不是我们的毅力不够，是难度太大，把我们压弯了
淡若水 21:25:12
淡若水 21:25:35
啥话啥事到你手里咋都迎刃而解了？？？？？
淡若水 21:25:43
还有就是
甜筒 21:25:47
试想，如果当时每天早上读10分钟，坚持不懈，这个量的积累，一点也不必30分钟差
淡若水 21:25:50
刚才我没打断你
淡若水 21:26:00
初中和小学不一样了
甜筒 21:26:20
淡若水 21:26:27
小学是7:20出门。初中是7:20就到校了
淡若水 21:26:41
我还想让孩子做到以前那样
淡若水 21:26:48
更是难上加难
淡若水 21:26:54
我还埋怨孩子不坚持
甜筒 21:26:56
神啊，你都会抢答了
甜筒 21:27:00
淡若水 21:27:02
甜筒 21:27:52
若水，孩子上初中了，时间比较紧，咱们可以把时间压缩，每天早上5分钟，读两遍英语课文
甜筒 21:28:37
你可不要小看这5分钟，每天早上读两遍，6天下来，就是12遍，相信就算不刻意背书，那课文也读熟了
淡若水 21:28:40
恩，好的
淡若水 21:28:58
我老是以为，两遍有啥用
淡若水 21:29:02
甜筒 21:29:24
我学过冯氏早教，就理解啥叫：只问耕耘不问收获
甜筒 21:29:29
啥叫：日积月累
甜筒 21:29:49
量不再多，贵在坚持中的积累
淡若水 21:29:55
是，甜筒 21:30:16
第一个问题，明白了，咱们来看第二个问题
淡若水 21:30:24
甜筒，那看以往，我说的坚持不下来就是难度忒大了
淡若水 21:30:42
没有循序渐进
甜筒 21:31:01
你刚才说的有一句话非常好：你总是想一下子到位。
甜筒 21:31:23
立竿见影的效果，在教育总会不会出现呢？
甜筒 21:31:47
总===中
淡若水 21:31:58
会，但影消失得也快
甜筒 21:32:06
完全正确
淡若水 21:32:25
这就好比琰琰的学习成绩，为啥是过山车
甜筒 21:32:28
细水长流，看似微弱，更有渗透性
甜筒 21:33:25
咱们来看第二点？
淡若水 21:33:54
恩
甜筒 21:34:13
甜筒 21:34:29
你让她早读的目的是：追赶差距，甜筒 21:35:00
那时有一个目标在，等目标结束了后，就放松了，这是为什么呢？你有没有想过？
淡若水 21:35:28
为了追赶差距而早读
甜筒 21:35:36
淡若水 21:35:43
不是形成习惯
甜筒 21:35:50
非常正确，甜筒 21:36:05
也就是说，这个事情本身的出发点，就不是长久的
甜筒 21:36:10
能明白吗
淡若水 21:36:34
也就是说，学习得形成习惯，而不是为了短期效应而追赶
甜筒 21:36:43
用通俗一点的话说：临时抱佛脚
淡若水 21:36:52
我们老是这样
淡若水 21:36:57
甜筒 21:37:04
不需要抱佛脚的时候，自然就不用坚持了
淡若水 21:37:11
恩
甜筒 21:37:15
你回头去细想想，是不是这样
淡若水 21:37:18
分析到位
甜筒 21:37:34
淡若水 21:37:39
我的出发点都错了
甜筒 21:38:04
你当时太着急了，所以出发点错了，是可以理解的
淡若水 21:38:11
这两天我又犯老毛病了
甜筒 21:38:15
但如果每次都是如此，那一定是需要你思考了
淡若水 21:38:20
就是这样的情况
淡若水 21:38:29
今晚我得好好想想
甜筒 21:38:37
非常好
淡若水 21:38:51
所以说这两天着急找你呢
淡若水 21:39:02
我自己感觉出来了
淡若水 21:39:13
就是不知道错出在那儿了
甜筒 21:39:37
若水，我们教育孩子，是教育她在大事前临阵磨枪呢？还是细水长流，临危不惧呢
淡若水 21:40:01
后者
甜筒 21:40:08
甜筒 21:40:38
前者也会有，但要少，后者一定有，这样看来，你就会感觉自己坚持下去了
淡若水 21:40:45
你又替我解决个问题，至关重要的问题
甜筒 21:40:58
甜筒 21:41:07
那咱们来捋顺一下思路
淡若水 21:41:12
这两天我都在想这个坚持
甜筒 21:41:57
坚持的条件：1）根据孩子的实际情况，制定可行的行动计划，这个计划从易到难，以孩子容易做到为基础，慢慢坚持
甜筒 21:43:15
2）从思想上改变观念，坚持就是日积月累的效果，它不在多大的量，它在于水滴石穿，学习计划《早读计划》。不论是什么，每天都做一点点，积累下来。
甜筒 21:43:51
习惯在坚持中养成，知识的量在坚持中增加厚度
甜筒 21:44:31
3）在进行的过程中，可以根据事情的变化，做适当的调整，这个调整，以孩子的意见为主导
甜筒 21:44:49
能理解我说的吗？
淡若水 21:45:00
能
甜筒 21:46:12
这样想来，不是自己没有毅力吧，是方法不太恰当。
淡若水 21:46:13
我总是感觉出问题了，但就是不知道出在哪儿了，你一说就明了了
淡若水 21:46:23
恩
甜筒 21:47:10
你的流水账中，还有一句：一年级开学一个月我连续挨留，弄到最后一到下午三点心都哆嗦。不是上课说话就钻桌子下面玩，磕磕绊绊到了三年级换了班任情况才有所好转。
甜筒 21:47:45
对这句话，现在咱们来重点看一下，你的理解是什么，分享一下
淡若水 21:49:11
她是蒙特梭利教育，上课形式宽松，所以上小学不太适应
甜筒 21:49:18
继续
淡若水 21:49:20
而那时的班任特厉害
淡若水 21:49:27
特不给面子
甜筒 21:49:40,呵呵，继续
淡若水 21:49:54
当我面说，你家孩子就是打的轻，每天打8遍都不少
甜筒 21:50:05
甜筒 21:50:08
这老师厉害
淡若水 21:50:19
打孩子骂孩子
甜筒 21:50:25
哦
淡若水 21:50:28
所以孩子和她也不接近
甜筒 21:50:57
继续
淡若水 21:50:57
换完班任，这个老师改严时严，改和他们好时好
甜筒 21:51:08，再思考
淡若水 21:51:13
孩子都喜欢她
淡若水 21:51:25
还有就是孩子逐级进步了
淡若水 21:51:40
随着年龄增长，自控力好了
淡若水 21:51:56
没了
淡若水 21:52:02
甜筒 21:52:28
还有
甜筒 21:52:34
甜筒 21:52:45
这是看孩子
甜筒 21:52:56
这是看老师
甜筒 21:53:20
若水，继续想，你看到了孩子的一面，看到了老师的一面，你还能看到哪个面？
淡若水 21:53:34
不挨留了呗，我面子上好过点了呗
淡若水 21:53:47
所以对孩子也有所认同了
甜筒 21:54:00
我说一下我的感受，你体会一下
甜筒 21:54:59
孩子从一年级到三年年级，三年的时间，不断在重复类似事情的时候，你的反应是：到了那个钟点就心慌，甜筒 21:55:52
这从另一个侧面也在表露：这个事情，有孩子的原因，有老师的原因，还有你的原因，你一直没有合适的方法，来调节这个事情的重复发生
淡若水 21:56:03
是
甜筒 21:56:14
也就是说，它一直没有被你解决
甜筒 21:56:21
淡若水 21:56:22
恩，对
甜筒 21:56:54
若水，我们可以抱怨这个学校，抱怨老师，抱怨制度，但我们无法与现实对抗
甜筒 21:57:19
我们能做的是，调整自己的看问题的角度，来帮助孩子改变
淡若水 21:57:53
恩
甜筒 21:58:30
如果当时你把孩子的表现，一部分归结为蒙氏班，一部分归结为老师太厉害，还有一大部分是相信自己有能力帮助孩子，而不是无奈地接受，你想想，事情的发展会不会有不同？
甜筒 21:58:51
淡若水 21:58:57
我总以为自己尽最大努力还帮助孩子了
淡若水 21:59:03
方法不对
甜筒 21:59:17
思路似乎也不太正确
淡若水 21:59:34
所以我还很生气
淡若水 21:59:39
恩
甜筒 21:59:50
你向外看的多一些，事情总是有内因和外因，它们两者的关系是：内因主导外因
甜筒 21:59:55
能理解这句话吗
淡若水 22:00:01
能
甜筒 22:00:23
甜筒 22:00:43
今天咱们的谈话结束，你还有什么需要不明白的，提出来
甜筒 22:00:56
淡若水 22:01:05
今天谈的都明天
淡若水 22:01:16
我得想想以后咋做
甜筒 22:01:41
给你两个作业：1）把今天的谈话记录，看多看几遍
甜筒 22:02:18
2）目前，给孩子的一个行动计划中，你打算怎么来坚持做到，写一写，发给我
淡若水 22:02:34
今晚收获，第一，早读，第二，内因问题
淡若水 22:02:42
恩
甜筒 22:02:43
行动计划，写的具体一些
淡若水 20:12:51
早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:10读英语课文两遍
6:15读新概念课文两遍
6:20背诵5个单词
6:25吃早饭（听英语）
6:45上学
甜筒 20:14:46
20分钟，洗漱能结束吗？
淡若水 20:15:02
20分钟还不行？
淡若水 20:17:08
早上读的东西多了吧？
甜筒 20:17:14
这个计划，感觉没有困难？
淡若水 20:17:19
有
淡若水 20:17:26
甜筒 20:17:27
困难是什么？
淡若水 20:17:45
背课文
淡若水 20:17:50
太乱
甜筒 20:17:57
什么太乱
淡若水 20:18:06
一会儿学校课文
淡若水 20:18:11
一会儿新概念
甜筒 20:18:13
呵呵
甜筒 20:18:26
孩子感觉怎么调整比较合理
淡若水 20:18:44
我问她
淡若水 20:19:37
她说时间有点多
淡若水 20:19:39
哈哈
淡若水 20:19:45
我还嫌短
甜筒 20:20:00
你老给我半截话，孩子说英语时间太多？
淡若水 20:20:11
哈哈
淡若水 20:20:13
恩
淡若水 20:20:14
是
淡若水 20:20:23
孩子说
淡若水 20:20:26
你等等
甜筒 20:20:28
若水，你是想坚持下去，还是半途而废？
淡若水 20:20:32
我这次说完
甜筒 20:20:35
哈哈
淡若水 20:20:36
坚持
甜筒 20:20:45
我等着你
淡若水 20:21:34
读两遍课文用不了5分钟，一共四遍课文加5个单词十分钟就够了
淡若水 20:21:45
我感觉不行，时间少了
淡若水 20:21:55
她要和我尝试一下呢
甜筒 20:21:56
淡若水 20:21:59
你说？
甜筒 20:22:03
我说，听孩子的
甜筒 20:22:11
是她在读，不是你读
淡若水 20:22:25
那时间就宽裕点了
甜筒 20:22:24
如果
甜筒 20:22:41
这个她能做到，那么这就是：易
甜筒 20:22:49
就容易坚持下去
淡若水 20:22:56
不行明天先尝试一下？
甜筒 20:23:00
当然可以啊
甜筒 20:23:10
尝试一个星期，再做调整
淡若水 20:23:13
她又有问题了
淡若水 20:23:20
6:30得走
甜筒 20:23:24
哈哈
甜筒 20:23:32
你这个计划，就是自己定的吧
淡若水 20:23:37
恩
甜筒 20:23:39
甜筒 20:24:09
若水，需要孩子做的事项，告诉她，让她自己排一下，你来检查
甜筒 20:24:19
不行的再商量
淡若水 20:24:24
恩
淡若水 20:28:10
她说10分钟肯定行
淡若水 20:28:50
她说缩时间
淡若水 20:29:10
我怕时间紧了不好坚持
甜筒 20:29:13
新的计划表是什么？
淡若水 20:30:21
早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:05读英语课文两遍
6:10读新概念课文两遍
6:15背诵5个单词
6:20吃早饭（听英语）
6:30上学
淡若水 20:30:37
15分钟起床洗漱
甜筒 20:30:45
若水，呵呵
甜筒 20:31:02
按我意思来说，起床20分钟不变
甜筒 20:31:09
把英语学习时间缩短
甜筒 20:31:36
早上15分钟，读英语课本和背诵单词
甜筒 20:32:07
吃饭的时候 听新概念英语磁带
甜筒 20:33:23
5:50起床穿衣洗漱
6:10-6:20读英语课文两遍
背诵5个单词
6:20吃早饭（听新概念英语课文录音）
6:45上学
淡若水 20:33:41
我也想这样
甜筒 20:33:43
周末的时候，朗读：新概念英语课文
甜筒 20:34:30
英语课本的读法是：本周正学的英语课文读一遍，下周要学的英语课文读一遍
甜筒 20:35:28
这样算是一样的，这周读了5遍，下周再读5遍，加起来都是那10遍，但复习的时间却是两个星期，孩子记得更牢
甜筒 20:35:37
同时也预习了课文
淡若水 20:35:40
恩
甜筒 20:35:41
能理解吗？
淡若水 20:35:45
能
甜筒 20:35:47
孩子感觉有困难吗
淡若水 20:35:54
孩子说也能理解
淡若水 20:35:56
没有
淡若水 20:36:03
甜筒 20:36:11
甜筒 20:36:30
那写在纸上，这次告诉她，完不成打屁股啊
甜筒 20:36:35
淡若水 20:36:38
甜筒啊，我爱死你了呀
淡若水 20:36:48
我一会儿打印出来
甜筒 20:36:50
你把我爱死了，谁和你聊天吧
淡若水 20:37:53
你这样说，我有信心坚持下去了
淡若水 20:38:00
开始弄完我都没信心
甜筒 20:38:02
淡若水 20:38:04
甜筒 20:38:15
淡若水 20:40:11
早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:10---6:20
读英语课文两遍
本周正学的英语课文读一遍，下周要学的英语课文读一遍
背诵5个单词
6:25吃早饭（听英语）
6:40上学
甜筒 20:40:24
淡若水 20:40:48
信心十足
淡若水 20:40:54
明天开始执行
甜筒 20:41:01
量不在多，在日积月累
淡若水 20:41:05
恩、甜筒 20:41:08
加油！
淡若水 20:41:13
淡若水 20:41:46
甜筒时间可以弹性吧
甜筒 20:41:50
可以啊
淡若水 20:42:04
也就是读课文和背单词快的话可以提前吃饭
甜筒 20:42:13
你要相信一点：孩子越读多了，熟悉了，会读的越快
甜筒 20:42:19
那当然了
淡若水 20:42:23
但课文和单词必须完成
甜筒 20:42:36
把时间卡地紧紧的，谁都会感觉有压力甜筒 20:42:57
过一段时间，孩子适应了，越读越快的时候，悄悄告诉你，你可以适当再加点
淡若水 20:43:02
就是开是制定完我都没信心说实在的
甜筒 20:43:02
淡若水 20:43:06
太紧了。时间
淡若水 20:43:19
甜筒 20:43:24
甜筒 20:43:42
你这当妈的
甜筒 20:43:56
自己制定了都感觉时间太紧，不好实行，淡若水 20:44:02
我想唱歌，我爱死你了，我爱死你了
甜筒 20:44:06
到最后再说孩子实行不了
甜筒 20:44:20
哈哈
附：早读计划
早上 5:50起床穿衣洗漱
6:10---6:20
读英语课文两遍
本周正学的英语课文读一遍，下周要学的英语课文读一遍
背诵5个单词
6:25吃早饭（听英语）
6:40上学
后记：今早顺利完成早读计划。加油中！
附上甜筒博客链接：http://blog.sina.com.cn/u/1647261011
第二篇：早读材料
最美司机吴斌
责任是什么？责任不是大屏幕上华丽的公益广告词，而是吴斌在紧急关头，用短暂的40秒完成的一系列精准的停车动作。
道德是什么？道德不是因为稍微的身体不适而逃离工作岗位，而是吴斌在后面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺肠挫伤的情况时，忍痛为24名乘客的生命筑起一个坚强的屏障。高尚是什么？高尚不是为了争取一己私利二不择手段，而是毫不吝啬自身利益，甚至，甚至是宝贵的生命，一切只为了更需要他的人们。
任何华丽的词藻都难以清晰地阐释责任，道德，高尚，而吴斌用他的生命中的最后40秒完美的塑造出一个有责任的形象，一个有职业道德的公民，一个品格高尚的英雄！
2012年5月29日杭州长运公司司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块从空中飞落，击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂，导致其三根肋骨被撞断，肝脏被击碎。吴斌忍能忍住剧列疼痛，用40秒完成了一系列精准的停车动作，脚踩刹车，拉上手刹，打开双跳，艰难站起，通知乘客，打开车门......以一个普通司机用1分16秒的时间，完美的诠释了责任与担当。
前苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“人最宝贵的是生命它给予完美只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临时的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”在当今安定繁华的社会中，没有饱受压迫，黑暗的历史大背景，吴斌，作为一名跑杭州至无锡线路的杭州长运客运二公司的快客司机，他在自己平凡的岗位上为我们树立了一个尽职尽责，无私奉献的榜样。平凡之中见伟大，危急时刻见真情，吴斌用生命诠释了立足岗位，尽职尽责的奉献精神.生活中不缺少美，而是缺少发现的眼睛——采访“最美司机”吴斌事迹的一些感受.一遍遍回想那惊心动魄的76秒，一次次擦去眼角的泪水。这个感动了千万人的瞬间，这位震撼了无数人的平民英雄，用任何语言来形容都是苍白的，都不足以表达我们的万千思绪。
面对吴斌伤心欲绝的家人，每一个问题都可能牵起他们巨大的伤痛，我们多想跟他们一样保持沉默，与他们一起哀悼和怀念。
面对英雄女儿的那句“我不要有个伟大的爸爸，我只要有个快乐的爸爸”，我们默默陪她落泪。英雄再伟大，在女儿眼里就是一个好爸爸，飞来横祸瞬间夺走了她的爸爸，击碎了虽贫寒简陋却温馨和谐的家。
三代同堂挤在一间70平方米的简陋老房子里，父母常年患病，妻子没有工作，女儿读高中„„人们无不为吴斌作为家里的顶梁柱轰然倒塌而痛惜。面对全国人民给予的关怀和温暖，吴斌的亲人说：“感谢那么多素不相识的市民，给了我们浓浓的爱，但是任何形式的捐款和捐物，以及以这个名义成立的捐赠基金，我们都不接受。”这种朴素的美让他们成为站在“最美司机”背后的“最美家人”，让我们体味到社会主义核心价值观在这个英雄家庭中最真实、最完美的诠释。面对杭州客运二公司的同事们，敬意油然而生。无锡交警说，他们从没发现过客运二公司司机有违章行为。安全重于一切，把每一个旅客平安送到家高于一切，吴斌背后站着一个平凡而又伟大的群体，正是他们撑起了沪杭高速的平安线。
我们默默观察，默默倾听，默默记录，默默沉思。多少次，我们把头默默低下，不忍面对吴斌的亲人和同事，生怕看到他们落泪，生怕看到这些男子汉红肿的眼圈。
吴斌事件发生后，根据报社领导指示，我们从6月2日到6日连续采写刊发了5篇报道。那段时间的杭州城阴雨蒙蒙，到处充满悲伤的景色。我们白天在吴斌家中采访，被英雄的事迹震撼着，也被英雄家人的坚强感染着，晚上流着眼泪赶写稿件。多少次在采访中我们无法平静心情，连续几个夜晚我们辗转反侧无法入眠，脑海中挥之不去的，是吴斌定格在照片上的笑容和亲人悲伤而坚强的泪水。
6月4日下午，载有“最美司机”吴斌遗体的灵车在群众目送下，从吴斌的家出发，绕过西湖，驶往杭州殡仪馆。灵车经过的地方，一度忙碌喧嚣的城市异样地安静。
一个人感动一座城，一座城哀悼一个人。
生命，永远在路上。有关“最美司机”吴斌的报道也许暂时告一段落，但这次采访对于我们记者的职业生涯而言，与其说是一次任务，毋宁说是一次心灵的洗礼与升华。在杭州这座城市，在我们这个国家，有千千万万个像吴斌这样的普通人，但是那震撼人心的76秒，以如此悲壮的方式展现了一个平凡人的伟大瞬间，告诉我们生命的意志有多强大，一个普通人的岗位素养可以达到何等境界，更告诉我们平凡中蕴藏着真正的伟大。英雄从来就是在平凡中铸就的！我们生活中不缺少美，而是缺少发现的眼睛。
2012年高考作文素材最新时事
（一）。黄山市黄山区谭家桥镇一景区重现的鬼子进村场景：一群身着侵华日军军服的人，手握“三八大盖”，押解着几位“村妇”，其中的“日军军官”手提军刀坐在三轮摩托车上，“侵华日军”们的脸上都露出开心的笑容。在这个集体参与的旅游项目中，游客有的扮鬼子，有的扮汉奸，还有人扮“花姑娘”。写作应用：1.别拿国耻取乐 2.游戏历史要不得 2011年8月6日，上海一辆82路公交车上，驾驶员和一名男乘客强行驱赶一名拾荒老人下车。事件过程被网友拍下视频并传到网上，引发了大家的热议。写作应用：1.关心弱势群体2.多些包容与理解等 2012年高考作文素材最新时事
（二）： 新时期的道德楷模——郭明义 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛9月2日晚在北京观看了话剧《郭明义》，并亲切接见了剧组主创人员。中共中央政治局常委李长春一同观看演出、参加接见。话剧《郭明义》是辽宁人民艺术剧院根据鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员郭明义的先进事迹 2 创作的。胡锦涛指出，郭明义同志长期以来自觉学习、实践雷锋精神，坚持爱岗敬业、助人为乐。他不愧是新时期的道德楷模，我们都应向他学习。郭明义，19年献血6万毫升，是他身体血液的10倍多。他收入微薄，却资助了100多个孩子。写作应用：1.榜样 2.雷锋精神不能丢等 2012年高考作文素材最新时事
（三）2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。现在小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室，脑干反射消失，已接近脑死亡。” 视频回放。第二辆车碾过 陈姨救人的过程，恰好被事发地旁边一间劳保店的视频监控记录，当然这段视频还包括在陈姨之前路过的18个人。陈姨并不知道，她是第19个路人，前18个，或是视而不见，或是看两眼然后离开。2011年10月19日特约评论员韩浩月 女童被碾的道德批判不能大而化之。2012年高考作文素材没有行为能力的两岁女童，是如何脱离其安全监管人视线走到街巷中来的？司机在碾过女童之后为何会丧心病狂地逃逸？这两个导致悲剧发生的最重要的疑问，在一片哗然的声音中反而被淹没了。两岁女童小悦悦在巷子里连遭两车碾过，路过的十余名路人没有出手相救，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈，这几天发生在佛山的这起事件，引起全国媒体的关注，公众也对此投入了高度的注意力。稚嫩的生命被无情的车轮碾压，小悦悦的不幸遭遇令人心痛、愤怒，无所释放的公众情绪，把目标指向了十余名路人身上，这些路人均不同程度地被人肉，最后，舆论风向被锁定到人性冷漠、道德沦丧上来，很多人发出了社会何以冷血至此的诘问。2012年高考作文素材的确，没能第一时间把小悦悦救离现场的路人，要承受舆论之压，由此推论人们内心麻木、社会氛围恶劣，也有足够的成立理由。但这种大而化之的道德批判，其实是没有具体指向的，路人的模糊面孔，以及他们复杂的心境，仅凭揣测是无从定义的。之所以舆论把矛头对准“道德”这个靶子，是因为如此不会带来任何风险，人人皆可为，是发挥正义感的最佳渠道。2012年高考作文素材 大而化之的道德批判，很容易让人忽略具体责任人的过错，而把单一事故的责任推卸到业已形成的社会弊病中来。按压社会肌体的脓疮的确会带来痛感与反思，但类似事件我们经历了多少年、多少次，只见“世风日下、人心不古”在加剧，何时看到过善良人性的复苏与改观？具体到小悦悦身上来，追究肇事司机和其安全监管人的责任，用法律追责比用道德追责更有实际的警示价值。没有行为能力的两岁女童，是如何脱离其安全监管人视线走到街巷中来的？司机在碾过女童之后为何会丧心病狂地逃逸？这两个导致悲剧发生的最重要的疑问，在一片哗然的声音中反而被淹没了。路人没施救虽然要谴责，但首先要谴责和问责的，却是应对女童尽安全照管义务的家长以及肇事司机。在一家媒体所做的网络调查中，近万名投票网友竟有将近3%的人选择了“假若在现场，会和路人一样选择漠然走开”，这样的数字，显然和小悦悦被碾后7分钟经过的路人都无动于衷形成很大反差，难道网络上的“道德浓度”会比现实中高如此之多？97%的网络投票者选择不会漠然对待小悦悦被碾，只能说明一个问题，他们没有真正出现在事发现场。道德批判无须付出成本，是安全的，但却是最不可靠的，小悦悦的事情发生后，最应该做的是强化 家长对儿童的监管责任，严惩交通事故肇事逃逸者，避免类似悲剧的发生。道德批判的存在要适度，因为这种行为只有形而上的指导意义，落实到具体的人身上会大打折扣，我们每个人更多要做的，是通过这些事件反观自己的内心，拷问自己远比拷问别人有助于改变社会大环境。18位冷漠的路人或许只是个案，在微博上诸位网友共同呼喊“一起告别冷漠”。告别冷漠，是为了让这个社会多一点亮色，多一点热血，多一点希望。一点、一点、又一点，中国才能靠着累积起来的希望，让道德的篱笆经得起狂风的席卷，让时光的长河能够充满着欢快。2012年高考作文素材但如何才能告别冷漠呢？如果满天下尽是南京彭宇案的不公，见义勇为的英雄们常常流血又流泪，冷漠将只能像传染菌一样，越传越大，越传越危险。因此，我们不得不既叩问内心，也叩问制度。河北聂树斌冤死16年了，真凶早已招认，可冤魂迄今得不到正式的平反，这是司法的冷漠；大街小巷里串行的小贩们被某些暴力城管极尽殴打之能事，这是公权力的冷漠„„用放大镜去观察冷漠，去监督冷漠，让冷漠越来越少，这个社会才能从整体环境上越来越温暖。而当公共服务型政府建成的时候，当人们日益增多的公共服务品需求被满足的时候，当老有所养、幼有所教、病有所医的时候，人间不仅有自发的真情，亦有制度的补助，冷漠又岂会横行？
三、“
第三篇：早读材料 （推荐）
高二语文早读材料（2）
一、常见多音字
1．扛
[扛káng]扛枪、扛粮食、扛锄头。
[扛gāng]力能扛鼎。
2．横
[横héng]纵横、横队；横冲直撞、横七竖
八、老泪横流；横行霸道、横加干涉、横征暴敛；横竖撤捺：
[横hèng]横话、横逆、蛮横、强横；横财、横祸、横死。
3．哄
[哄hōng]哄传、哄动、哄然大笑，哄抬物价；乱哄哄。
[哄hǒng]哄弄、哄骗、你别哄我；哄孩子、哄他睡觉。[哄hòng]起哄、一哄而散。
4．遗
[遗yí]遗漏、遗失、遗忘；路不拾遗、补遗；遗憾、遗产、不遗余力。
[遗wèi]遗之千金、遗大王书。
5．济
[济jì]接济、济急、济穷、济世、接济、救济、扶困济贫；无济于事；和衷共济、同舟共济。
[济jǐ]济南、济宁、济水；济济一堂、人才济济。
二、易错成语
1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2.安步当车：古代称人能安贫守道。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。
3.安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创业的艰苦。
6.抱残守缺：形容保守不知改进。
7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
10.别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴
三、诗文名句
1．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
3．古来青史谁不见，今见功名胜古人。
4．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6．苏轼《荔枝叹》：十里一置飞尘灰，五里一堠兵火催。颠阬仆谷相枕藉，知是荔枝龙眼来。飞车跨山鹘横海，风枝露叶如新采。宫中美人一破颜，惊庭溅血流千载。永元荔支来交州，天宝岁贡取之涪。至今欲食林甫肉，无人举觞酹伯游。我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏。雨顺风调百谷登，民不饥寒为上瑞。君不见武夷溪边粟粒芽，前丁后蔡相笼加。争新买宠各出意，今年斗品充官茶。吾君所乏岂此物，致养口体何陋耶。洛阳相君忠孝家，可怜亦进姚黄花。
7．苏轼《惠州绝句》：罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。
8．杜牧《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
9．陈辉《荔枝》：南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
四、美文赏读
读书的意义
俞平伯
古人云“读万卷书，行万里路”，这不仅有关联，是一桩事情的两种看法而已。游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当有种种的原因，最浅显的看法，是读书的动机环境空气无不缺乏。
讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。即位功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天的减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。
现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥？他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已。文言谓之好利。有一个故事，不见得靠得住，只可以算笑话。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望见江中大大小小多多少少的船，戏问随銮的纪晓岚，共有几只。这原是难题，拿来开玩笑的，若回答说不知道，那未免杀风景。纪回答得很好，臣只见两条船，一条为名，一条为利。在那时，这故事讽刺世情已觉刻露，但现在看来，不免古色古香。意存忠厚，应该对答皇帝道，只有一条船。
好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。
在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥遥无期。
现在有一种情形，这十年以来，说得远一点，二三十年以来都如此，就是国文程度显著地低落，别字广泛地流行着，在各级学校任教的，人人皆知，人人皱眉头痛，认为是不大好办的事情。这严重的光景，不仅象征着读书阶级的崩溃，并直接或间接影响到民族的前途，国家的发展。
文字教育好像不算得什么。文字原不过白纸上画黑道，一种形迹而已，但文化却寄托在这形迹上。我们常夸说神州立国几千年，华夏提封数万里，这种时空的超卓并不必由于天赋，实半出于人为，皆先民积久辛勤努力所致，我们应如何欢喜惭愧，却不可有恃无恐。方块字的完整，艰深，固定，虽似妨碍文化知识的普及，亦正于无形之中维护国家的统一与永久。从时间说，我们读古书如《论语》，觉得孔子孟子似乎不太远，而杜工部苏东坡的诗文呢，他们两位活像我们的老前辈，这是方块文字不易变动之力。假如当初完全用音标文字，那不必提周秦两汉，就是唐宋，也就很遥远而隔膜，我们通解先民的情思比较困难，而华夏国本亦因而动摇不安。再从空间说，北自满洲，南迄岭海，虽分南北中三部，细分还有更多的区域，然而中国始终只是一个，譬如说广东话与北京话完全两样，而纸上文字完全一致。我国屡经外夷侵略，或暂被征服，而于风雨飘摇中始终屹立不失者，上面已表过是先民血汗的成绩，而在民族的团结上，文字确也帮忙不少。历史事实俱在，不容易否认的。
所以文字教育的失败，表面上看只是读书种子稀少，一般国文水准低落而已，骨子里已损害民族国家的前途，自非好作危言耸人听闻，废书不读可谓今日之流行病。用功的人难道没有？即有少数的人好学潜修也不足挽回这颓风。即以学校教育而论，听讲的时间每多于自修，而自修课业，有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人？我不敢轻量天下之士，武断地说或者不多罢。如何使人安心向学，对读书感到兴味，似是小事，却是牵连社会生计问题，譬如饿着肚子读书当然不成的，更有关于教育考试铨叙各制度的改革。我们从事教育写作文字的固责无旁贷，但已不仅是个人努力的事，而成为民族复兴国运重光的大业之一了。
（选自《北大学者谈读书》）
没有秋虫的地方
叶圣陶
阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样趣味干燥呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕儿听，就着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到秋虫的一丝声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音掩没了，以致听不出来，乃是这里本没有秋虫这东西。阿，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！
若是在鄙野的乡间，这时令满耳朵是虫声了。白天与夜间一样的安闲，一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩绿的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上，到夜呢，明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高，低，宏，轻，疾，缓，作，止，仿佛曾经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师，众妙毕集，各抒灵趣，那有不成人间绝响的呢。
虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，但是这正是无尚的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道。这种味道在一方面是非常隽永的。
大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假若这味道是甜美的，我们固然含着笑意来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而亟欲逃避的，唯有这一个淡漠无味！所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。但这里并不是说愉快乐观是要不得的，清健的醒是不需求的，这汤是罪恶的，狂笑是魔道的，这里只说有味总比淡漠远胜罢了。
所以虫声终于是足系恋念的东西。又况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，它们当然也是酷嗜味道的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐。
可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去唯恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。
（作于1923年8月31日）
【读后随札】
《没有秋虫的地方》是叶圣陶先生20年代初的作品，作者以其精湛的艺术构思，质朴凝重的语言，倾吐了一个进步的热血青年对生活的渴望和对理想的追求。题目意蕴丰厚，文章味道隽永，读之耐人咀嚼，令人深思。
文章从环境的渲染起笔，着意营造一种冷漠无味的艺术氛围。“阶前看不见一茎绿草，窗外不见一只蝴蝶”，更令人悲哀的是，无论怎样倾听，都“听不到一丝的秋虫的声息”。这就暗示了“没有秋虫的地方”是一个没有生气、“趣味干燥”的地方；而这样的“不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方”究竟是什么地方呢？作者所设置的这种凝重、深沉的悬念，在篇末终于有了答案。原来这种没有生机、令人窒息的地方，是“井底似的庭院，铅色的水门汀地”，在文章的终了作者写道：“想道‘井底’与‘铅色’，觉得象征的意味丰富极了”。由此可见，作者所说的“井底”与“铅色”正象征了作者所生活的那个黑暗而冷漠的年代。
文章采用对比的手法，在冷漠死寂的环境渲染之后，立即将文思转入对有秋虫的地方的追忆。在那充满虫声的乡间，一个自由和谐的天地里，“一切人物或动或静，都有自得之趣”；“在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是秋虫的合奏”。在作者的笔下，那秋虫的合奏，仿佛是经过乐师精心的训练，那众妙毕集的“灵感”简直就是人间的“绝响”。然而文章的意蕴并非在此，作者一方面通过记忆中秋虫鸣曲的描摹和愉悦心情的抒发，与现实寂寞无声的无虫之秋形成鲜明的对比，造成审美心理的反差，从而突出期盼之情的急切和无奈之心的焦灼。另一方面通过对“绝响”的讴歌，引发出一种对人生的体验和感悟。秋虫的音响素来是秋愁怨曲，最易引起劳人的感慨，秋士的伤怀，独客的微喟和思妇的低泣。而对于一个追求进步的热血青年来说，秋虫的鸣曲却有另一番意蕴。正是这秋虫的鸣叫，使作者摆脱了死一样的空寂，与他追求不平淡的生活的心理相应和。在作者看来，秋虫的鸣曲是绝好的“自然诗篇”，是“无上的美的境界”。由此作者生发开去，道出了一个热血青年不甘沉寂的律动之情。“我们以为最难堪而亟欲逃避的，唯有这一个淡漠无味！”有味胜过无味，哪怕是酸的苦的。作者进一步写道：“心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。”麻木地安世乐道，毫无反应的是懦夫；只有在险恶的环境中不甘淡漠，渴望战斗的才是勇士。作者通过对没有秋虫的地方的诅咒和对秋虫自抒灵趣的赞美，热烈而深刻地表达了不甘淡漠沉寂的生活、期盼冲向生活激流的强烈愿望。作者恋念秋虫的鸣曲，羡慕可以避开“井底似的庭院，铅色的水门汀地”的秋虫，正是作者不原辜负生活馈赠，让生命充实起来的心曲的真实写照。
在没有秋虫的地方，我们听到了一个热血青年那热烈、深沉的呐喊。
第四篇：早读材料
高二语文晚练
（四）1、下列词语中，没有错别字的一组是（）
A、诠释暮霭节骨眼香消玉陨
B、怄气申辩联锁店李代桃僵
C、嬉闹平畴众生相曲肱而枕
D、渲泄座舱口头禅醍醐灌顶
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A、人们常常认为，售楼员个个巧舌如簧，专挑好的说。但他从不这么认为，他说，做销售．．．．
固然要讲一点技巧，但这种技巧应该是不露痕迹的。
B、世界杯！不管是达官显贵，还是下里巴人，也不管是男人还是女人，都在为进球而呐喊；．．．．
打开啤酒，泡沫横飞，所有的人都变成了狂欢者。
C、官员写诗为人诟病，往往遭到“不务正业”和“附庸风雅”之类的非议。对此，他如此．．．．
解释：“诗歌对我来说，是从政过程中观察生活的另一只眼睛。”
D、父亲最不放心的是家庭和谐问题，尽管他临终谆谆嘱咐，长子也“承涕自任”，但最后仍不免兄弟阋墙，家庭失和，落一个让人唏嘘不已的结局。．．．．
3、下列句子中，没有语病的一句是（）
A、国内一家领先的视频分享网站已经与美国职业篮球联盟正式达成了合作协议，双方将携手打造NBA专题报道。
B、艺术家应怀着对艺术的真诚来创作富有艺术价值和社会价值的作品，不要一味去追求华而不实的所谓大制作。
C、高血脂症人群年轻化，与年轻人工作压力过大、过量食用高热量食物、缺乏锻炼等不健康的生活方式有关。
D、2013年1月1日开始实施的新交规，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”。
4、仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（6分）
示例吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。
批评挫折逆境贿赂
5、阅读下面这首宋诗，完成（1）－（2）题。昭君怨·咏荷上雨○
[宋]杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。
1本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。○
（1）词的下阙写雨主要运用了哪种修辞手法？请简要分析其作用。（4分）
（2）本词上阙写梦中西湖，下阙写池荷清雨，这样写有何妙处？（4分）
高二语文晚练
（五）1、下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的是（）
A、辟谣复辟蛮横发横财估量量体裁衣 ．．．．．．
B、执拗拗断炽热白炽灯载客风雪载途 ．．．．．．
C、诧异侘傺刷卡涮羊肉邮戳戮力同心 ．．．．．．
D、熟稔谂知冠军冠心病偌大一诺千金 ．．．．．．
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A、近日，日本“购岛”闹剧始作俑者东京都知事石原慎太郎宣布辞职并着手组建新党。作．．．．
为一个老牌右翼分子，他的每一次政治“噱头”都是为了迎合日本社会的右翼势力。
B、我们的领导干部不能像封建官老爷那样，扮官样、装官相、示官威，官气熏天，不可向．．．
迩；而应把自己当成人民的勤务员，从内心深处摆平自己与人民群众的位置。．
C、2012年恰逢诗圣杜甫1300周年诞辰，关于他的涂鸦图片在微博上疯转，被网友戏称为
“杜甫很忙。”大家关注杜甫是好事，但此事也折射出国人漠不关心传统文化的心态。．．．．
D、莫言在瑞典文学院的报告大厅，用一场精彩的演讲，充分展示了中国人的平实、淡定、从容、自信，让人见微知著，于“中国故事”中品味“中国精神”。．．．．
3、下列各句中，没有语病的一句是（）
A、在产生西迁浪潮中，我们既要看到西部和东部非常悬殊的经济差距，也要警惕骤然加快的西部工业化节奏给脆弱的生态环境带来的负面影响。
B、在1月5日举行的首届WTA深圳公开赛女单决赛中，“中国一姐”李娜力挫捷克选手扎
科帕洛娃，获得了个人职业生涯的第七个单打冠军。
C、“居者有其屋”一直是人们的基本生活要求，房屋承载着人们对美好生活的向往，住房条
件是高质量生活和社会发展进步的一个重要标志。
D、实现城镇常住人口基本公共服务全覆盖，不仅仅是“实施惠民政策、践行社会公平”的重大民生问题，而且还是提高城镇化质量的关键问题。
4、把下列句子补充到文段空缺处使文段语意连贯，排序最恰当的一项是（）
独创“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果用诗歌史上的伟
大诗人作比，那么他就是最接近杜甫：。他就恰如杜甫的艺术精神
在清朝末年的化身，所以追随者众多。；
。，的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。
1不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间 ○
2仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔 ○
3只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中 ○
4含蓄蕴藉，沉郁顿挫，骨气端翔，光英朗练 ○
5才是杜甫，才是谭鑫培 ○
6仅有悲凉，不是杜甫，不是谭鑫培 ○
1○4○3○5○6○2B、○1○6○4○2○5○3A、○
4○3○2○6○1○5D、○4○1○6○2○3○5 C、○
5、阅读下面这首诗，完成（1）——（2）题。
木兰花
李商隐
洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。
1是此花身。几度木兰舟上望，不知元○
【注】元：原来。
（1）请赏析“洞庭波冷晓侵云”中“侵”字的妙处。（4分）
（2）有人说，这首诗表现了诗人自身漂泊之感，这该如何理解？请简要分析。（4分）
第五篇：语文知识积累早读计划三
语文知识积累（早读计划三）
一、字音天天读
1、qìn沁（吸入）人心脾沁园春
2、mì寻觅分泌泌尿汨罗江 便秘 秘笈静谧
3、gě百舸（大船）争流走舸（轻快的小船）葛优 盖叫天葛藤gé
4、寥廓liáo kuò廖化liào5、峥嵘zhēngróng 挣扎 狰狞 风筝 症结 铁骨铮铮 正月zhèng诤友 挣钱 炎症
6、cuō蹉跎（tuó）搓板搓手磋商撮合cuó嵯峨矬子
二、字形天天记
1、径竞竟泾 —径自田径径赛大相径庭竞赛竞争竞相万类霜天竞自由毕竟泾渭分明
2、瞻赡蟾檐澹——瞻仰赡养蟾宫折桂蟾蜍屋檐水澹澹兮生波
3、柔 揉 糅蹂煣 —柔和杂糅糅合糅和矫揉造作揉面蹂躏輮使之然也
4、雀鹊——鸦雀无声欢呼雀跃门可罗雀鸠占鹊巢声名鹊起
5、其 奇——两全其美突如其来出其不意出奇制胜
6、制治——先发制人制高点因地制宜法治社会健全法制
三、词语天天识成语识记
出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。
对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。
相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。
走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。
罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。
安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。
侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。
期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。
首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力，褒义）。侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。
望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。
改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理 1
解”。
四、文言词语识记：耻、能、善
耻
而耻学于师──不耻下问：以……为耻
词义比较;
〇夫差耻（侮辱，同义词辱、诟）吾君于诸侯之国〇越王苦会稽之耻（可耻之事）〇知耻（羞耻、羞愧之心）近勇
能
假舟楫者，非能水也，而绝江河——能说会道、能言善辩、能征善战：擅长 会。
词义比较;
①能伸能屈——肉食者鄙未能远谋---能够胜任②柔远能迩——素不相能——和睦、亲善③骐骥一跃不能十步——比好游者尚不能十一—到、及④ 忍能对面为盗贼——如此这样 ⑤ 争宠而心害其能（能力）
族
本义是箭头，这个意义后写作“镞”。
（1）名词
①家族。如：山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》）
②类，辈。如：士大夫之族，曰师曰弟子云者……（《师说》，之族：这些人。）
每至于族;聚集处。
（2）原为一种刑罚，指诛杀三族或九族，后用作动词，意为“灭族”“灭亡”。如：族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》）
卒
本义是士兵。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》）
还可作动词用：
①古代称诸侯士大夫的死，又称年老寿终，后又为“死”的通称。可译为“死”“死亡”。如：初，鲁肃闻刘表卒。（《赤壁之战》）
②完成，到……为止。如：
A．供养卒大恩。（《孔雀东南飞》）
B．磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀东南飞》）
附虚词用法：
（1）副词，表终竟，可译为“终于”“最终”。如：卒相与欢，为刎劲之交。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）通“猝”，副词，表突然或急速，可译为“急促”“立即”“突然”。如：
A．五万兵难卒合。（《赤壁之战》）
B．卒起不意，尽失其度。（《荆苛刺秦王》）
118．走本义是跑。如：两兔傍地走。（《木兰诗》）
用作动词：
（1）奔向，逃跑。如：从华容道走。（《赤壁之战》）
（2）投奔。如：臣尝有罪，窃计欲亡走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
五、标点天天辩——冒号
基本用法
1.用在称呼语后面，表示提起下文。
同志们：
第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”这类提示性动词的后面，提起下文，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。
⑴我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
⑵绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
这类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。
示例： 他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。这类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。示例： ⑴他说今晚不回来吃饭。⑵事实证明我错了。
3.用在总括话的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：A光明日报《考试》杂志有两个版本：高考版与自考版。
B军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例：
A本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
B我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。
5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：
①张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中专，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
②直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。③证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
④桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。（“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，不加分号句子关系不清晰）
⑤一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
6、当后面的内容是分项列举时用冒号，如：几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。
7、使用“XX说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”//“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才外，其余的都在这里。”//“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。
8、转述别人的话，“说”后头不能用冒号、引号，只能用逗号。如：在清华的同学来信说，他们学习很好，生活也很好，一切请我们放心。
9、冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
A我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登
上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(冒号一直管到句尾)
10、不需要停顿时不能用。
A．非提示性的话语后边用冒号，主要是“说”“讲”等，作为必要的停顿或提示，但如下面的两句子冒号使用就多余了。
老师给我们讲：“爱科学，用科学”的道理。纪念碑上刻着：“永垂青史”的大字。
B．冒号是句内标点只能用于句内有停顿的地方，不能在没有停顿的地方使用。下面一句的冒号也是多余。
他站起来，客气地说了一声：“请坐。”便走了出来。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
冒号使用核心：提示或总结上文，弄清范围是关键，需要停顿才能用。
训练：
1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)
A．“那是常州的象征——天宁寺。”外公见我答对了，点点头说，“嗯。天宁寺始建于唐代，历来香火旺盛，有着„东南第一丛林‟的美称。”
B．作者的思路纵横驰骋：大至国际风云的变幻，人类改造社会、征服自然的壮举，小至地方风俗、街谈巷议、个人的回忆、感想。
C.以晚周文献而论，《论语》、《孟子》的语言跟《左传》的语言不一样，《左传》的语言跟《公羊传》、《榖梁传》的又不一样。
D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的符号，而原始绘画不是。图形文字要求达意明确，而绘画要求描写逼真。
2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)
A．他今天为什么没上场，是临场胆怯，是身体不舒服?
B．消防队长石中玉喊了一声：“跟我来!”就向宏达家具城火灾现场冲了过去。
C．有些现代常用的格式，像“把书看完了”这种“把字句”，“看得仔细”这种“得字式”，古代是没有的。
D．原子弹由高浓度(>93％)的裂变物质(主要是铀-235或钚-239)和复杂精密的引爆系统所组成。
六、病句天天辨——树立句子正确感，形成良好语感
我们读句子，不能满脑子都是错例，一定要和正例结合，正反结合，细加比较，摸索语言运用的规律。只有这样，才能树立良好语感，正确辨析句子。
下面这些都是正例，请读一读，体会一下正确感。
1．巴菲特以纯粹的“投资人”身份，跻身世界富豪排行榜，堪称奇才，不过这在华尔街并非没有先例。
2、意大利科学家对1921年从墓穴中挖出的但丁头骨进行了精确测量，并制作了一个模型，然后根据头骨模型复原了但丁头像。
3、教育部决定在全国10个省(直辖市)进行京剧教学试点的通知几天来引起巨大争议，在所有的质疑中，15个学唱曲目有13个为“样板戏”成为最大焦点。
4、在中外经典作品中摘选精彩的描写、抒情、对话等段落，并将故事梗概作为线索，以简明的叙述连接其精彩段落，让学生在了解作品内容的基础上，欣赏精彩片段。
5、人世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。
6、如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一
位中国企业家面前的重要课题。
7、健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。
8、我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。
9、5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。
10、我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。
11、卫生部的公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。
12、药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的有害反应，药品质量不合格也可能给患者带来有害反应。我们应该根据药品检验机构的检验结果来确定药品的质量是否符合标准。
13、我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。
14、三鹿问题奶粉事件将对整个乳制品行业产生重大影响，除了短期内相关企业利益受损外，这一行业的竞争主体、产品结构、供应链等都将发生变化。
15、9月26日10时20分，航天员翟志刚和刘伯明开始在神舟七号飞船轨道舱进行轨道舱状态检查和舱外航天服的组装与测试等工作。
16、2010年前，我国将通过建设客运专线和高速铁路、城际铁路和既有线提速改造，初步形成以客运专线为骨干，连接全国主要大中城市的快速客运网络。
17在实体经济层面，两岸直航不只让两岸间的往来截弯取直，更打通了台湾经济的血路，打开了台湾与世界经济舞台联结的关卡。
七、时文天天见——人与自然、道德尺度
为白海豚多花36.7亿
2010年的整个春天、夏天听到的都是大旱、大涝。旱得、涝得让人不知道老天爷怎么了。在这些自然灾难横行的时候，听到农业部对港珠澳大桥在中华白海豚国家级自然保护区内施工方案论证报告进行评审，建议每年4月至8月白海豚繁殖期内禁止施工，为保护白海豚，施工将至少延长3年，相应增加工程造价36.7亿元。
港珠澳大桥的施工方为保护白海豚做出了重大牺牲，我们的社会能不能也做出一点让步，能够绕道航行的就绕道航行，能够尽量慢行的就慢行，能不向海里排放污染物的就不排放，这一举措并不是单纯保护海洋环境，而是提醒我们应该想到在海里生活着的不仅是我们人类的朋友，更是我们人类的尊贵客人。
解读：白海豚能在茫茫大海中选择了我们这里，这是我们的荣幸与骄傲。而保护它们，让它们能够安全、快乐、健康地成长，不仅是我们的义务，更是我们的责任。从这件事上，我们看到了人与自然和谐相处的希望。
适用话题：敬畏自然 环保 野生动物保护 和谐 生态文明
《挟尸要价》获奖
中国新闻摄影最高荣誉、有“中国荷赛”之称的“金镜头”奖近日颁出，共颁出9类40个奖项以及3个大奖。曾震惊舆论的《挟尸要价》以全票赢得本最佳新闻照片奖。冷漠的船主用两根牵尸绳拉着救人英雄半沉于水中的遗体讨价还价的场景，把人性善恶强烈的反差暴露得淋漓尽致。
该照片把人性的善和恶展现得一览无遗：照片中一方是见义勇为的大学生，正气升腾，勇者牺牲让人心痛；另一方却是捞尸者，挟尸要价。两方道德的高度差距立判。这样的碰撞让人思索——人何以为人？人之价值何在？“头上三尺有神明”，神明就是那把道德的标尺。放之现实社会，除了法律法规的约束，还有道德的警示。《挟尸要价》获奖诠释了道德尺度的必要与现实渴求。
解读：《挟尸要价》不仅仅给人以视觉上的冲击，更给人以道德上的思考。除了物欲，社会的同情心难道丢失了吗？《挟尸要价》以全票获奖，想必投票的人都会有同感，也算是最好的发问。
适用话题：真实的力量 道德 公益 震撼 道义
易建联：用表现赢得尊重
【素材回放】
ESPN专家马克-斯坦在自己的个人twitter上更新了一条令中国球迷颇感兴奋的消息，斯坦表示，有鉴于易建联在夏天的世锦赛以及刚刚结束的季前赛中的出色发挥，华盛顿奇才目前正考虑提前同其提前续约。
“由于阿里纳斯和沃尔德存在，易建联的表现很多时候被忽视了。从我得到的消息可以表明，奇才目前正在„认真考虑‟在11月1日（新秀续约截止日期）前与易建联完成续约。”斯坦写到。
易建联在刚刚结束的奇才两场季前赛中都有着非常出色的发挥，首场他替补出战22分钟，砍下11分10篮板3封盖，而在同骑士的比赛中，阿联再次用16分7篮板4助攻的数据证明了自己。可以说，阿联用自己的出色发挥赢来了球队的重视。
【多维解读】
①有真才实学才能立足社会。有了真才实学，才能抓住机遇，获得成功。易建联正是凭着自己真实的本领到达理想的彼岸。任何人要想出人头地，赢得别人的重视，你首先的一条就是要有功底，要有本事，要怀的是真才。
②千里马常有，而伯乐不常有。“由于阿里纳斯和沃尔德存在，易建联的表现很多时候被忽视了”。马克·斯坦没有细细观察的话，易建联这匹千里马，可能就会湮没在千军万马中。确实，由于种种原因，“怀才不遇”可以说是司空见惯的；“千里马”一辈子都遇不到“伯乐”的情况也不胜枚举。
③乐观豁达才能走出人生的精彩。如果易建联在别人忽视自己时满脑子都是抱怨，可能就会一直处于消极的状态中，乃至一蹶不振。在逆境中我们要学会不怨天不尤人，学会坚持和等待，积极乐观地完善自己。
④机遇不只需要等待，还需要我们努力去抓住。“当机会来临时，你已经准备好了。”这是世界顶尖学府哈佛大学的校训。易建联用自己的出色表现向我们诠释只有不断抓住一个个关键机遇的人才会受到成功的青睐。
【适用话题】实力、积极、逆境、坚持、把握机遇等。
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