以人为本,关爱生命---何小梅

第一篇：以人为本,关爱生命---何小梅

以人为本，安全为天 征文

以人为本，关爱生命

器材公司第一前线服务部征文-何小梅

人的生命宝贵！人的生命对每个人来说只有一次，生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命，新的开始，新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来的，在这里有你的美好回忆，你父母的精心呵护，朋友温馨的话语，也有你的喜怒哀乐；开怀大笑、愁绪满怀、内疚、遗憾、失败……总之都是你生命的结晶。拥有生命才有尝试的机会。生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边父母叮嘱道：“上学要注意安全，要走人行道。”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去了，而必定迎来的是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样：有一个小男孩，他对自己的生命，似乎事不关己，爱理不理，整天就像无头苍蝇一样到处乱窜，这会儿骑“英雄车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿……他那是鬼迷心窍越玩越有劲，因为一直以来他都相安无事，就这样一天天过去了，终于有一天，传来一个大家都知道的后果；他被疾速行驶的大卡车撞倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最后一句话是：“如果我能再拥有一次生命，我一定好好做人，我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束了吗？得不到任何回报。

这是一个关注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？让我们去珍惜这看似简单却复杂的生命吧！

我们应该关注生命安全出行从我做起，从点滴做起，这样你才会拥有一个完美无暇的人生历程，你才不会留下什么遗憾。最会使人的生命有危险的莫属交通事故了，有的人不遵守交通规则，而失去了双脚，甚至生命。特别是正值花季的青年，他们根本不把生命当一回事，直到听到那一声催人泪下的惨叫才知道后悔。有一句话说地好：“早知如此，何必当初。”

因此，我们要遵守交通规则，不做对自己不利的事，应该从一点一滴去做好，不该去藐视那些细微的环节，也许这鸡毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能认识这些，也就认识了生命可贵。生命是短暂的，但是无论我们长得俊与丑，都是一个独特的宝贵生命个体，只要你认真而踏实生活过，经历过，永不放弃自己存活的希望，也就是一种完美和永恒，如果在青春期就失去了，实在可惜。

生命对于每个人只有一次，每个人应该好好热爱生命，敬畏生命，生命不仅仅是金钱意义上的活着，生命是一个逐渐完美的生活过程，生命的价值在于创造，在于奉献，生命不完全属于个体，也

不属于家庭和朋友，生命是比金钱更为贵重的无价之宝。

失去生命真可悲，生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。利用有限的时间，活出生命的质量，以每天的努力，热爱生命，去创造世界，去寻找绮丽多姿的梦想不是更好吗?

第二篇：以人为本 关注安全 关爱生命

以人为本 关注安全 关爱生命

随着人民生活水平的大幅度提高，人们的生活理念和生活方式发生着巨大变化，对自身的安全健康保障，对生命价值、生活质量的追求日益强烈。代表安全、健康、环保等现代文明理念的“关注安全”、“关爱生命”、“以人为本”、“绿色消费”等已不仅仅是一种概念，已逐渐成为一种人们普遍追求的生活时尚与方式。由此而形成的更务实、更富有亲和力的“关注安全、珍惜生命、以人为本”的人文理念，已成为安全生产工作的核心理念。坚持以“安全第一，预防为主”为工作方针，把 “以人为本、关爱生命、关注安全”作为根本出发点和落脚点，将人性化贯穿整个安全生产工作的始终，是坚持“以人为本”做好安全生产工作的战略选择。

一、“以人为本”抓好安全生产的重大意义

1、坚持“以人为本”抓好安全生产工作，是我们党和国家的性质决定的，是忠实实践“三个代表”重要思想的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求。首先，中国共产党是中国工人阶级的政党，党的宗旨就是全心全意为人民服务，一切以最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点，始终为人民的根本利益而奋斗。这就决定了党和国家为什么历来重视安全生产，一直强调人民群众的生命财产安全高于一切。坚持“以人为本”抓好安全生产，保障了人民群众的生命安全，就是党和国家性质的具体体现。其次，实现人民群众安全健康的愿望，是实践“三个代表”重要思想的具体体现。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出：“实现人民愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，是‘三个代表’重要思想的根本出发点和落脚点。”抓好安全生产、保障人民群众生命安全，就是维护人民的根本利益，是 “三个代表”重要思想深刻内涵的具体体现。这就要求安全生产工作必须坚持“以人为本”，从保障人民群众生命安全的至高利益出发，立足于向劳动者负责，向全社会负责，启发、引导、强化全社会成员的安全意识，“关注安全、关爱生命”，给广大群众创造一个健康、安全、稳定、和谐的环境。第三，安全生产作为全面建设小康社会的重要内容，代表了最广大人民群众的根本利益和最基本需要。党的十六大提出的全面建设小康社会的内涵中，无论是“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步”，还是“文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”，都和安全生产有着密切联系。无论从什么角度讲，全面小康社会首先应该是一个人们在生活和工作中安全健康有保障的社会。换言之，人们只有拥有了安全和健康，才能拥有小康生活。因此，需要我们必须从讲政治的高度，把“三个代表”重要思想贯穿于安全生产工作之中，赋予安全生产工作“以人为本”的理念，把人民的生命安全和健康放在首位，切实抓好安全生产各项工作措施的落实，为改革开放和经济建设大局服务。

2、坚持“以人为本”抓好安全生产工作，是加入WTO、与国际惯例接轨的迫切需要。我国加入世贸组织，企业要真正参与国际竞争，首要的问题是必须遵循国际通用规则，而在企业中普遍开展的职业安全健康管理体系认证就是一个国际通用规则。目前，在全世界20多个国家特别是发达的资本主义国家已普遍采用。另外，职业健康安全和环境保护等问题已逐渐成为国际社会日益关注的问题，越来越多的国家和国际组织已把职业健康安全和贸易合作联系起来。譬如，北美和欧洲都已在自由贸易区协议中做出规定：只有采用同一环境及职业安全健康标准的国家与地区，才能参与贸易区的国际贸易活动，以对抗通过降低环境和劳动保护投入（低标准）作为贸易竞争手段的国家和地区，对环境保护及职业安全健康条件较差而

又不采取措施改进的国家与地区进行制裁和谴责。据了解，这些国家的知名大企业在对外合作投资发展或进行贸易方面，普遍把合作企业是否能满足职工职业健康和是否具备健康良好的工作环境作为能否合作的重要条件。由此可见，作为安全生产工作的重要内容——职业健康安全和工作环境必须达到国际标准要求，企业才能更好地参与国际竞争与合作。这就要求企业必须把“以人为本”这个理念贯穿于安全生产工作始终，积极采用职业安全健康管理体系认证，切实加强安全生产工作。

3、坚持“以人为本”抓好安全生产工作，是社会主义市场经济体制不断完善的需要。党的十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》强调，在完善社会主义市场经济体制的过程中，必须进一步加强安全生产工作，明确提出要把建立生产安全许可制度，纳入完善国家宏观调控的重要内容；把健全安全生产监管体系，纳入深化行政管理体制改革的内容。全会提出的“五个统筹”和“五个坚持”中，“统筹人与自然和谐发展”和“坚持以人为本”，包含着安全生产工作要坚持“以人为本”的深刻内涵。这充分说明，坚持“以人为本”抓好安全生产工作，是社会主义市场经济体制不断完善的需要。完善的市场经济体制不能缺少宏观调控。从安全生产角度讲，安全生产工作不能缺少政府监管。虽然说安全生产工作主体责任在企业，但实际生产中，企业往往为了片面地追求利润最大化，而忽视了对安全生产的必要投入，致使安全生产事故不断发生。其结果是不仅危及职工的生命安全，也给整个社会带来很多麻烦。为此，政府必须依法对企业进行有效监管。所以说，坚持“以人为本”抓好安全生产，保障职工生命安全，是国家加大宏观调控力度、完善市场经济体制的需要。

4、坚持“以人为本”抓好安全生产工作，是社会全面进步和社会文明程度不断提高的需要。安全生产水平反映着一个国家的文明程度。随着我国全面建设小康社会进程的推进，安全文化作为一种价值观和“以人为本”的全新理念,必将进一步得到高度的树立和强化，安全文化本身也必将呈现时代特色，产生强大的精神推动力。促进社会全面进步和提高社会文明程度，要求不断强化“以人为本”的安全文化建设，既要把安全生产的各项工作措施落到实处，最大限度地杜绝事故特别是重特大事故的发生，创造安全稳定的生产生活环境，又要不断提高人们维护自身权益的意识和主动性，提高人们的安全文化素质。目前，我国的科技和生产力水平较低，企业安全生产投入不足，劳动者的安全生产意识、安全文化整体素质与经济发展的要求还不适应，在安全生产方面与世界许多国家的差距还很大。所以，必须坚持“以人为本”，切实抓好安全生产工作，遏制重特大事故的发生，创造安全的生产环境。

二、强化政府监管职能，全面实施安全生产的有效监管

“关爱生命，关注安全”，要着眼于建立安全生产监管的长效机制，着重抓好三个关键环节。

1、全面落实安全生产责任，建立健全安全生产监管体系。全面落实安全生产责任，建立健全安全生产监管体系，是坚持“以人为本”抓好安全生产工作的关键。要按照“权责明确、行为规范、监管有效、保障有力”的要求，建立安全生产监管体系，全面落实各级政府的安全生产监管责任。要建立科学的安全生产控制指标体系，层层分解下达并严格考核。要突出强调各级政府行政一把手是安全生产第一责任人，强化领导的责任意识，加强对安全生产工作的领导。要按照“条块结合”的原则，充分发挥各有关部门依法监管的职责，进一步加大执法力度。要加强基层基础工作，特别应充实加强乡镇一级安全生产监管力量，夯实工作基础。最终构筑起全覆盖的安全生产监管网络体系，实现对安全生产的有效监管。

2、建立安全生产许可制度，从源头上把牢安全生产入口关。要按照《安全生产法》和《安全生产许可证条例》等法律法规的要求，建立安全生产许可制度。一是要严格新建、改建、扩建项目坚持“三同时”制度。各级政府必须把“三同时”制度纳入程序，严格审查，严格把关，对未通过“三同时”审查的建设项目，有关部门不予办理行政许可手续。二是要严把高危行业市场准入关。对矿山、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹、民用爆破等高危行业的企业，除对企业应达到的安全生产条件严格进行审核外，同时要对企业主要负责人和管理人员是否具备相应的安全知识和能力严格进行审核。

3、建立安全生产风险抵押金制度和企业提取安全费用制度，提高企业对伤亡事故的经济赔偿标准，强化企业自我约束能力。一是要建立风险抵押金制度。重点对非煤矿山、道路交通运输、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹、民用爆破等高危行业的企业，按企业规模和危险程度收取一定数额的安全生产风险抵押金，主要用于企业生产经营期间发生的生产安全事故的抢险救灾和善后处理。二是要建立企业提取安全费用制度。允许企业特别是非煤矿山、道路交通运输、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹、民用爆破等高危行业的企业，可按企业规模和危险程度提取安全费用，计入企业成本，由企业专户储存，专款用于安全生产，从根本上解决企业安全生产投入不足的问题。安全生产监督管理部门有权对企业安全费用的提取和使用情况进行监督。三是提高企业对伤亡事故的经济赔偿。企业出现职工伤亡事故，必须按规定给受到伤害员工或家属支付赔偿金。要逐步提高赔偿标准，使企业对伤亡事故赔偿成本高于安全投入成本，建立一种促使企业自觉增加安全投入、防范伤亡事故的机制。四是要加大行政执法力度，严肃查处事故，强化法律的硬约束。总之，通过采取以上措施，使企业尽早建立起自我约束机制，最终建立一个安全生产长效机制。

三、企业要充分认识安全生产责任主体地位，将“以人为本”的理念贯串企业安全生产全过程

1、高度重视安全投入，为安全生产提供必要的物质条件。安全与经济的关系表明：企业安全设防水平与投入的资金、人力有正相关关系，一般地讲企业的安全度越高，其安全的机会成本就越低；而企业的安全设防水平越高，所需要投入的资金也越高。中国地质大学工程学院院长、著名安全经济学家罗云教授指出，在安全经济学上，预防性的投入产出比远远高于事后整改的投入产出比，其比例为1：5，这是安全经济的基本定量规律。以上说明，企业要保证自身的健康发展，必须摆正投入与安全的关系，树立正确的安全经济观。必要的安全投入是不可缺省的，一旦投入不到位，安全就不可能得到保证，其结果不仅危及职工生命安全，还会直接影响企业的经济效益，搞不好还可能给企业带来灾难性的损失。因此，企业一定要充分认识加大安全投入的重要性特别是加大预防性安全投入的重要性，在人力、物力上要舍得投入。一是要加大科技投入，积极采用安全科学技术，改造传统工艺和技术，淘汰落后的生产技术、工艺和设备，从硬件上保障安全。二是要加大安全科技攻关投入，重点研究突破控制重特大事故与职业病危害的关键技术，杜绝重特大事故的发生。三是要加大应急救援体系建设的投入。一旦遇险，能及时将遇险人员救出，控制事态扩大，把损失降到最低。四是要加大用于安全管理、人力资源开发、人员培训教育的资金投入。特别要加大安全教育培训力度，严格安全生产操作规程，不断提高人的素质，从根本上保障企业安全生产。

2、加强企业安全文化建设，强化职工做好安全生产工作的自觉性。安全文化是指人类安全活动创造的安全生活、安全生产的观念、行为、环境、条件的总和。它可以有效提高人们的安全认识、不断更新人们的安全观念、凝聚人们的思想、约束人们的行为、广泛地传播安全知识。而培养职工树立牢固的安全生产意识，全面提高防护能力，是安全文化建设的核心内容，是实现安全生产的保证，也是关爱生命的具体体现。为此，作为安全生产主体的企业一定要围绕以人为本，把保护人民群众的安全和健康作为安全文化建设的出发点和落脚点，高度重视人的生命、健康价值和精神、情感意识等，大力推进安全文化建设。一是要大力开展安全文化建设活动，为职工安全文化建设创造必要的条件。要以职工为主体，积极为职工搭建安全文化创建活动的“舞台”，可通过大量安全文化的宣传和传播，及时编发生动形象、触人灵魂、发人深省的教育材料，开展以“人人生产安全、人人享受安全”为主题的安全知识竞赛、安全演讲会等贴近职工生活的活动，让广大职工参与其中并充当“主角”，使员工树立正确的安全意识、态度和信念，加深对安全法律、法规、标准、规章以及安全价值和作用的认识和理解，真正在企业形成“安全第一、职工生命为先”的价值取向。二是要用先进的技术手段提升安全文化建设的层次和水平。要通过改善安全文化建设的物质条件，加大安全资金投入，使企业职工的作业环境、设备的安全状况等最大限度地满足员工职业安全健康的需要，并充分利用信息和网络技术以及现代科学技术，推动企业安全文化的创新和发展。三是要“一人为本”，力求在安全文化的渗透上下功夫。要制定企业职工作业行为规范和安全操作规程等，加强企业安全作业标准化建设，对职工作业行为进行有效管理，并充分体现人性化。可通过在醒目位置张贴安全格言、警句、亲人寄语及领导嘱托等，时刻提醒职工增强安全意识，注意安全，按章作业，营造“情系职工安全”的浓厚氛围，从而使企业的安全生产管理制度从约束人向激励人转变。四是要积极开展职工安全健康管理体系认证，不断改善员工的生产环境，满足员工职业安全健康的需要。

第三篇：何春梅关爱留守儿童心得

关爱留守儿童及学困生心得体会

二（9）班 何春梅

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。

一、关注留守儿童心理健康教育

本班有三名留守儿童，父母都外出打工，一年回家一次。他们几个个学习成绩中等，性格很内向，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他们一起玩，在班级集体活动时，让他们多与同学交流，在课堂上经常鼓励他们，我也经常与他们交流，这样他们就慢慢学会与同学交流了。

二、关心留守儿童的学习

三名同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到课任老师，针对他们的情况，专门拿出方案，进行补课。他们的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

三、关爱留守儿童的生活

留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

四、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为老师，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以平时注意从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

五、多进行家访，及时了解情况

对于这几个孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力做孩子思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

我所做的这一切就是让班上的三名留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。

第四篇：以人为本关爱生命 实现安全发展

以人为本关爱生命 实现安全发展 当今社会，安全发展是根本。安全是企业的生命,安全生产是企业永恒不变的主题，只有安全生产，才有个人的幸福、家庭的团结、企业的发展与社会的和谐安定。回首自己在高速公路工作的十年，面对交通安全事故中一个个鲜活生命的嘎然离去，看着一个个支离破碎的家庭，让人想起了“安全虽不是全部，但是失去安全便是失去了全部”的警言，感触之深无以用言语表达。因此，日日夜夜在高速公路上工作的我们，树立安全意识的重要性是不容忽视的，我们必须将安全当做人生珍贵的财富精心珍藏。安全事故，有时只是一念之差，却造成了令人追悔莫及的后果，可能是财产的损失，更可怕的是人身的伤害，财产的损失尚可挽回，但人身的伤害却往往无法弥补。我们必须时刻绷紧安全这根弦，不断查找安全隐患，积极堵塞各种漏洞，努力创造良好的交通安全氛围，最终实现我们高速公路运营企业的安全生产目标。

在安全生产工作实施过程中，人起着决定性的作用，人是安全生产长期稳定的关键所在，所以要坚持以人为本，在提高人的素质上下功夫，只有真正激发广大员工的安全生产意识，控制人的不安全行为，才能营造一种美好的安全生产氛围，形成人人抓安全、讲安全、管理安全的局面，才能真正地做好安全工作。

通过一些安全生产的学习和同事们的言传身教，我有以下的体会：

一、牢固树立安全就是生命的意识，努力使这种意识扎根于我们的灵魂，扎实的体现在我们的工作中、生活中。不但把各种工作规章制度挂在墙上、读在口中、答在试卷上，更重要的是要记在心上，落实在工作中。我们决不允许任何人对安全工作掉以轻心、存在不负责任的无所谓心理，我们要深切理解“千里之堤、溃于蚁穴”的道理，在工作中做到一丝不苟地按操作规程、按规章制度抓落实。在每一个环节、每一个操作中，要真正做到认真、专心、仔细、冷静、沉着，抱着为单位负责、为个人负责、为亲人负责的态度去工作。要通过努力学习，不断提高自已的业务能力、技术水平。管理人员要精通自身业务，做到开口能说、动手能干；技术人员要做到技术精良，一专多能，干什么活都能拿得起、干得好，只有这样才能确保安全。我们应该像珍惜生命一样重视安全生产，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想。清醒地认识一点小小的故障或一时的疏忽，有可能给单位造成巨大损失，给亲人造成无法言表的痛苦，时刻保持着“安全生产，警钟长鸣”的警觉。生命对于每个人来说仅仅只有一次，我们没有理由不珍爱自己的生命。我们要彻底清除凭老经验、老办法办事，认为“以往都是这样做，事故不一定降落在我的头上”的心理，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，杜绝“三违”现象的发生，提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，把好自己的安全关。“安全责任，重于泰山！”这个责任，不仅仅关乎着我们的国家、企业，更与我们自己息息相关。因为没有安全，就谈不上发展；没有安全，就谈不上我们个人的生存；没有安全，我们的幸福，我们的未来就无从谈起。

二、加强安全技术教育、培训工作，提高人员素质。提高人员素质不仅仅是安全生产管理的要求，也是我们高速公路企业整体发展的需要。要重点把握好培训对象、内容、形式、效果等4个环节，切实提高培训内容的针对性、培训对象的层次性和培训形式的多样性，把职工安全知识、安全技术水平、业务能力与职工岗位量化考核相结合，与激励机制相结合，使管理人员及职工达到较高的业务水平、较强的分析判断和紧急情况处理能力，使广大职工把安全作为工作、生活中的第一需求，实现安全工作“要我安全—我要安全—我懂安全—我会安全”的转变。加强安全教育培训，努力提高全员安全生产意识。高速公路行业各级干部职工要认清肩负的高速公路安全管理的神圣使命，努力学习、勤于学习、善于研究，多深入基层，摸清情况，查找问题，对所分管领域内的安全状况要有量化分析，做到心中有数。要加强对干部职工的学习培训，切实掌握安全管理所必须的法律知识，业务知识，提高履职能力。不断加强企业安全管理人员、特殊作业人员培训，严格考核，持证上岗。加大对公司内部驾驶员素质教育的力度，将驾驶员培训的重点由技能培训转为素质培训，注重提高驾驶员文明行车理念和安全意识。

三、加强安全宣传工作。安全生产宣传是安全生产的一项基础工作，也是实现安全生产预防事故发生的重要手段，它是通过以提高人的安全生产意识和安全生产素质来实现安全生产的目标。

（一）安全宣传应内容丰富化，形式多样化，对象广泛化，时间紧凑化，不能只在“全国安全生产月”活动中宣传，要多种形式进行经常性的宣传，时时刻刻敲响安全警钟，切实加强安全生产宣传阵地建设，在企业员工中大力营造“关爱生命，关注安全”的良好舆论氛围。

（二）坚持“以案说法”，奏响警示教育最强音。防止事故的发生，人是第一要素，要实现持续的安全生产，必须解决人对“事故”的了解、认识和掌握问题。事故是一种蕴含着大量信息的有待挖掘的宝贵“资源”，所以我们要对过去发生的交通事故资料进行收集、归纳、整理，客观地总结导致事故发生的因素和规律，对沿线群众和过往司乘开展这一“资源”的学习教育。

（三）要以“科学发展，安全发展”为主题，组织开展好2012年的“安全生产月”活动，深入服务区、乡间地头、沿线学校采取各种形式进行安全宣传教育，提高广大沿线人民群众和过往司乘人员的安全意识和安全素质。

四、加大高速公路安全管理力度，确保道路安全畅通。我们应不断加大高速公路安全管理力度，认真组织开展道路安全隐患专项整治，规范高速公路运营秩序，为道路交通安全创造良好的安全生产环境。定期或不定期地开展高速公路安全专项检查活动，加大重点区域和薄弱环节的管理力度，在冬季、春运、“五·一”、“十·一”黄金周等重点时段，组织安全生产领导小组深入一线查隐患、堵漏洞、保安全，确保所辖路段在节假日实现“安全、快速、有序”的目标。

五、进一步建立健全安全责任制，不断夯实高速公路安全管理基础工作。要建立高速公路企业的安全管理长效机制，明确企业安全责任主体，建立健全安全生产责任制，把责任落实到基层，落实到每一个工作岗位人员。加强考核，建立激励和约束机制，逐级签订安全管理责任书，真正形成一级抓一级、层层抓落实的安全生产管理体系。在高速公路其他相关单位的配合与协调下，制定和完善安全应急处理预案，建立“统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效”的工作机制，健全安全生产信息通报的工作体系，规范事故信息的收集、报送和处理，提高应急能力和事故处置效率。

生活中安全就是点点滴滴，当你上路前穿戴好反光标志服时，那就是安全；当你按章作业时，那就是安全；当你发现一个不起眼的安全隐患，并及时将之消除时，那就是安全。安全生产工作只有起点没有终点，只有以人为本，实行群防群治、群管群控，做到全员、全面、全过程、全方位的管理，共同构筑起安全生产防线，才能实现长期、稳定的安全生产新局面。

第五篇：校长演讲稿：以人为本,关爱生命。22

以人为本，关爱生命

新郑薛店一中：张进谦

在80年代，我们薛店镇的教育一直处于低迷状态，尤其是初中教育一直止步不前。经过无数次的痛定思痛，薛店人坚信：从低谷中跃起，必须勇者无畏。以前的教育为什么失败，最根本的原因是我们偏离了教育宗旨，偏离了以人为本的教育思想。只有用先进的教育理念充实我们的头脑，用先进的教育理念鞭策我们的行动，我们才能进步，才能振兴薛店的教育。反思种种问题，我们坚定了“以人为本”就是我们的教育理念，就是我们教育的终极目标。

一、“以人为本”是教育发展的必然

一个世纪前，刚走上教坛不久的叶圣陶就多次著文，大声疾呼：“学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观，因而不能不注意教育与人生的关系。”，并且把这一教育思想付诸实践。到了二十世纪四十年代，叶老在《假如我当教师》一文中，再次鲜明地申述了这一思想：“我如果当中学教师，决不将我的行业叫做‘教书’，犹如我决不将学生入学校的事情叫做‘读书’一样。„„而我呢，却要使学生能做人，能做事，成为健全的公民。”

其实，叶圣陶先生强调的就是教育应该以人为本，强调的是一切教育必须要以学生为出发点和最终归宿，即以学生为本位，正如他的故里的苏州大学的校训：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。所以薛店人喊出了“以人为本，关爱生命”，这既是理念，也是目标，更是号角。

作为一种教育哲学，以人为本的教育价值观决定着教育管理者、教育工作者、教育服务的行动。要将以人为本的教育价值观变成人们的自觉行动，办人民满意的教育，满足人民的教育需要。以人为本强调，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，我们一直在探讨，一直在实践，一直在努力。

二、“以人为本”是新课程改革的需求

传统教学中注重的是知识的传授，而新课程改革从注重知识传授转向注重

1学生的全面发展，突出培养学生的创新能力、实践能力、获取新知识的能力、收集处理信息的能力、分析解决问题的能力，以及与人交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。新课程标准突出以人为本，以学生发展为本，重视培养学生的良好个性和健全人格，同时再一次明确学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异和不同的学习需求。

教与学之间的关系，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你服从的关系，而应该是平等互助的关系。在教育指导学生时要叮嘱自己：我是在帮助学生在某一方面得到学习，指导学生向好的方向发展。帮助，就意味着必须耐心地到学生心灵世界中去寻找他的那些积极上进的脑细胞，使之兴奋起来，然后再帮助他学习；指导，就意味着我不能取代学生这个学习的主体对象，而是要充分调动他的学习积极性，让他主动地参与到学习中来，更好地辅助他学习。在学生有疑惑时解解惑，在学生有疑问时指点一下迷津，在学生想放弃时适时地鞭斥一下，在学生获得些许成绩时积极地鼓励一下。因为学生始终应该是我们教育的主体和中心，我们要尊重学生，理解学生，我们要以学生为本。几年来，我们先后探讨、借鉴，结合学校的实际，全校师生共同努力，形成了我们自己的课堂教学模式-----三环四步教学模式。以教师为主导，学生为主体，训练为主线，通过学生自学、研讨（合作）、测试等环节，使学生的积极性、主动性、自主性得到最充分的展示。在作业的布置上采用分层设计作业，从不同的视角观察学生，用不同的要求激励我们的孩子，让每一个孩子都得到发展，最大限度的彰显学生的个性。这一模式充分的体现了“以学生为本”的思想。

三、“以人为本”德育教育的核心

“以人为本”的教育观念主张的是从教育内部去考察教育的本质，去揭示教育的特点与规律，肯定教育就是发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性。“育人”是教育的根本价值和目的，培养“自觉的，自动的，发展的，创造的，社会的”现代中国人，“使学生能做人，能做事，成为健全的公民”是我们教育者所要达到的终极目标。

教育要以育人为己任。关爱生命，以人为本。为学生的生存着相，为学生的发展奠基。我们本着这样的使命，把它写在我们工作计划的第一行，把它写在我们的德育墙上，让每一个薛店中学的教师学生警醒、牢记。

从长远规划，从细节做起。“养成教育”作为薛店一中的一项传统特色教育，已经在薛店一中内部生根、开花、结果。“细节决定成败”，我崇拜这句话

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。我们首先从饮食、睡眠、学习、思维、为人、处事、交往、礼仪、理财、生活、卫生和安全等方面入手，制定出切实可行的制度框架。

以人为本理念在这里得到了最充分的体现。高震东校长对我启发很大：“天下兴亡，我的责任"，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任„„人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？”所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去，这样的责任心就会让我们的校风蒸蒸日上，让我们的学生具有了自尊、自信、自爱、自立、自强意识，具有了现代青少年最优秀的品质。

从以人为本、从以学生为本的理念为出发点，我们相继的推出了一系列德育教育活动。如《弟子规》教育活动，书法教育活动，礼仪教育等，把阅读教学、书法教学、礼仪教学、心理疏导教学列入学年教学计划，并让这些学科进课堂，在专职教师的指引下赋予这些学科真实的内涵，借助学校组织的励志教育报告会、养成教育报告会、感恩父母（老师、社会、祖国）系列活动、书法绘画大赛、“星星火炬”艺术、英语才艺比赛、全校性的队列表演、广播操比赛、拔河比赛等丰富多彩的活动，磨砺学生的意志，荡涤学生的心灵，培养良好的习惯，凝聚班级集体的力量，每次活动中，教师的以人为本理念，学生的以人为本教育都得到一次次的提升。

四、在以人为本的教育管理中，管理就是服务。

在以人为本的教育管理观念中，管理者必须首先是教育者，而教育者也是管理者。因此以人为本的教育管理理念必须体现出以学生为本、以教育为本和以服务为本这三个相互关联、互相促进的管理层面。只有以学生为本才能把教育管理的重心落实到一切有利于学生成长、满足学生发展需要的目标上来。教育管理的质量与效率，不是以牺牲学生的自由意志和自然天性为代价的，而是以学生个性培养和全面发展为目标的自我意识与自我价值的实现为基础。教育管理的形式不能过度追求整齐划一的管理标识而忽视学生的个性与多样化的需要。以学生为本就是要求教育的最终目标是促进学生的身心健康、养成独立的个性和优良的品质。因此学校管理中的人本意识就是要突出在学校的办学理念、教育资源的分配和教学手段的选择中的学生意识。

因此，树立以“服务为本”的管理理念，真正把学生的需要作为管理的目标，改变传统管理中威胁、监督、命令、禁止、惩罚等暴力式的管理理念以及管理和被管理者之间命令与服从、支配与被支配的主从关系，以避免像传统管理中那样管理者把从管理体制中获得的管理权限直接转化为管理者的权力。在学校管理中，打破传统师道尊严对管理的影响，管理者应善于倾听的被管理者的心声，树立耐心和设身处地的为人服务的人本理念。“俯首甘为孺子牛”般的工作姿态和精神意识，既不是源于亲缘的责任，也不是境界的超拔，而应成为当代教育管理的基本原则。教育因为受教育者而存在，管理同样因为人的全面发展而获得意义。

以人为本，关爱生命。只要我们有了正确理念，坚定了必胜信念，付出了行动，我们就是我们。在本学我们一定要把薛店一中打造成郑州地区特色教育的基地，打造成以人为本的课堂教改基地。