第一篇：九年级思品我们的共同理想23（共）
九年级思品导学案系列没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有才能！
【学习目标】
知道全国各族人民的共同理想，了解我国小康社会的特征和和谐社会的特征。确立为共产 主义奋斗的价值目标，准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。【学习重点】
我国各族人民的奋斗目标
【学习难点】
加强社会主义精神文明建设的根本任务。
【学法提示】
要注重联系中国革命史的内容和党的有关政策，理解中国人民理想的形成，并能根据具体 情况分析如何建设全面小康社会和社会主义和谐社会。【预习导学】
一、读书知理（请同学们认真阅读教材，把内容在书中圈划并做标注）
1.共产主义社会是什么样的社会？ 2.我们的最高理想？
3.全国各族人民的共同理想是什么？4.共同理想和最高理想的关系？
5.我国现在达到的小康的特点？ 6.全面小康社会实现后的美好景象？ 7.怎样建设全面的小康社会？ 8.和谐社会的基本特征？
二、交流明理
活动一：走进理想
（1）描绘你心目中的理想社会的样子
经济上政治上
文化上（2）阅读相关链接：了解中国共产党人对理想的追求活动二：绘小康蓝图
阅读教材材料，对比：“老照片”，交流“我眼中的小康生活”活动三：创和谐伟业
（1）了解历史上，人类对和谐社会的不懈追求，想一想中国共产党为什么提出建设和谐社会？（2）说一说现在还存在哪些不和谐的现象？
构建和谐社会我们应该怎样做？
学习中
九年级政治导学案第45页家庭中社会中
三、贴身训练——.单选题
1.在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是（）A.全面建设小康社会B.实现共产主义
C.实现共同富裕D.把我国建设成为富强民主文明和谐的社会叙以现代化国家 2.关于最高理想与共同理想的关系，说法不正确的是（）A.共同理想是最高理想的发展方向B.实现共同理想是实现最高理想的必要准备
C.实现最高理想是实现共同理想的最终目的D.实现共同理想是实现最高理想的必经阶段
3.实现全面建设小康社会的发展目标，应该立足于（）A.全国人民的心愿B.人民的实际生活水平C.中国的基本国情D.国家的基本国策 4.对我国目前的小康生活水平，认识不正确的是（）A.低水平B.总体已经达到小康 C.发展不平衡的D.全面小康
5.要实现初级阶段的共同理想，在全面建设小康社会的过程中，我们应该（）①发扬艰苦奋斗精神 ②坚持依法治国 ③坚持非公有制经济的主体地位 ④坚持改革开放A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④
四、认知导行
通过本课学习，请你说一说青少年为建设全面小康社会应该怎样做？
五、知识脉络
九年级政治导学案第46页
第二篇：九年级政治我们的共同理想
我们的共同理想
第九课第一框我们的共同理想 新疆乌鲁木齐市第十三中学 孔恩 830002
教学设想
本节内容对于初中生来讲比较抽象,因而提前布置学生查找相关资料,运用具体事例、表格、故事等形式使同学们由感性认识上升为理性认识,从而增强教育效果。同时也培养了学生主动参与教学、自主学习的习惯。
教学目标
知识目标:
1、明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想;
2、把握最高理想与共同理想的辩证关系;
3、理解小康水平包含的内容;
4、明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标:
通过图表展示,培养学生读图表和分析图表的能力;
通过对小康一词和全面建设小康社会的学习,帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
情感、态度、价值观目标:
通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点
我们的共同理想
教学难点
1、最高理想与共同理想的关系;
2、小康和全面建设小康社会的关系。
教学手段
举例、讨论、比较等方法。
课时安排
1课时
教学准备
1、自制电脑课件;
2、学生查找相关资料。
教学过程
新课导入:
师:同学们都知道,从2005年1月开始,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,很多同学的父母也参加了这次活动。使广大党员牢固树立共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。为什么要树立共产主义理想?共产主义社会是怎样的?如何实现这一理想?带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。
1、走进共同理想
活动一
师:在中外历史上,出现过许多伟大的理想主义者,他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。请同学们把你们搜集的有关资料展示给大家,让我们一起分享你的劳动成果。
学生1:在中国古代曾把理想社会称为“大同”,其核心是:“天下为公”。
学生2:中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。
学生3:我想给大家介绍十九世纪初三个着名的空想社会主义代表,他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。圣西门设计的理想社会叫“实业制度”;傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”;英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”,他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了,自己也为此一贫如洗。
……
师:这些思想家都提出了自己对理想社会的设想,并进行了一些尝试,但为什么他们的设想都没有成功呢?
学生讨论回答。
学生1:因为他们都把建立理想社会的希望寄托在统治阶级身上,所以不可能成功。
学生2:因为他们的设想缺少支持,所以不能成功
……
师归纳:同学们分析的有一定道理,在阶级社会,主要阶级的根本利益是对立的,而这些空想社会主义者把希望寄托在个别统治者和开明富豪的支持上,幻想通过说服教育、典型示范的方式,和平地解决对立阶级之间的矛盾,这无异于与虎谋皮。所以只能是一种空想。而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类终将发展到共产主义社会。
师问:你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗?
学生讨论得出答案。
学生1:没有战争,世界是和平的。
学生2:没有国界,没有贫富差距,人人平等,产品将非常丰富。
学生3:所有的工作都由机器人来干,人们只需要操作机器人。
学生4:医学更发达,人的寿命将会延长。
学生5:没有犯罪,人人和睦相处。
学生6:将有更多的同学能上北大、清华,而且是通过远程教育,不用到北京上。
……
师归纳:共产主义的理想社会将是(课件展示)物质极大丰富,人们精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。
活动二
师:想当年,千千万万的革命先烈,为了中国革命的胜利,爬雪山、过草地、抛头颅、洒热血,支撑他们革命的动力是什么?是共产主义信念,让我们一起来重温英雄的豪言壮举。
学生活动:故事会《踏着英雄的足迹》。
学生1:党的创始人李大钊曾豪迈地预言:“试看将来的环球,必是赤旗的世界!” 即使站在敌人的绞刑架下,他仍然慷慨讲演:“不能因为你们绞死了我,就绞死了共产主义。”
学生2:方志敏在阴湿昏暗的死囚牢里,曾写下光耀千秋的信仰绝唱:“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!”革命先辈坚贞不屈的理想追求,感染和激励着一代又一代的共产党人为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。
学生3:年仅15岁的共产党员刘胡兰在敌人的屠刀面前大义凛然、坚贞不屈,在生命的最后一息,奋力高呼“:中国共产党万岁!”在敌人的铡刀下英勇就义。毛泽东亲笔题词赞扬她“生的伟大,死得光荣”。
学生4:只有28岁生命历程的夏明翰烈士,以自己光辉的经历在党的历史上写下了重要篇章,临行前挥笔写下了光照千秋的就义诗“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!”。
……
师归纳:在艰苦的战争年代,无数革命先烈之所以“一不怕苦,二不怕死”,之所以威武不屈、气壮山河,其中的原因正如邓小平同志所指出的:“就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念”,就是因为有一批又一批对共产主义理想信念忠贞不渝的先锋战士。这种共产主义的崇高信念唤人觉醒,催人奋进,成为一代又一代共产党人奋斗的号角,鼓舞着他们前赴后继,一往无前。
活动三
师问:共产主义理想不是一朝一夕就能实现的,它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段,在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。在今天我国正处于社会主义初级阶段,我们的奋斗目标(共同理想)是什么呢?这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样?
指导学生看书P111页-112页
学生1:在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
学生2:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
师归纳,课件展示:
师:因而,在现阶段,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。为实现共同理想,党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。
课件展示:
我国经济社会大体分三步走:
第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;
第二步,到20世纪末国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;
第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
今天我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标,人民生活总体达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑,那么,第二步战略目标所要达到的小康水平都表现在哪些方面呢?
2、同绘小康蓝图
学生活动:
说一说:我家的生活越来越好
学生1:我家原来的房子只有50多平方米,去年买了一套120多平方米,比过去大了一倍还多。
学生2:原来我家只有一部电话,现在我爸、我妈一人一部手机,还给我和奶奶也每人买了一部小灵通,说是联系起来方便。
学生3:原来我们全家都是坐公交车上班、上学,今年我家买了一部小轿车,每天爸爸都用车送我上学。
……
教师出示课件:
小康水平基本标准:
(1)人均国内生产总值2500元(按1980年的价格和汇率计算,2500元相当于900美元);
(2)城镇人均可支配收入2400元;(3)农民人均纯收入1200元;
(4)城镇住房人均使用面积12平方米;(5)农村钢木结构住房人均使用面积15平方米;
(6)人均蛋白质摄入量75克;(7)城市每人拥有铺路面积8平方米;
(8)农村通公路行政村比重85%;(9)恩格尔系数50%;
(10)成人识字率85%;(11)人均预期寿命70岁;
(12)婴儿死亡率3.1%;(13)教育娱乐支出比重11%;
(14)电视机普及率100%;(15)森林覆盖率15%
(16)农村初级卫生保健基本合格县比重100%。
师归纳:所谓小康水平,是指在温饱的基础上,生活质量进一步提高,达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实;既包括居民消费水平的提高,也包括社会福利和劳动环境的改善。请同学们看下面一组图表和数据,或许你会对我国目前的小康水平有一个新的认识。
教师出示课件:
材料一:2003年各国国内生产总值(GDP)比较(美元)
美国
日本
法国
中国
国内生产总值(GDP)(万亿)
10.9
4.3
1.7
1.4
人均国内生产总值(GDP)
37610
34510
24770
1100
材料二:
材料三:
表
一、我国东西部的差距
项目
区域
人均国内生产总值GDP
居民人均收入
1978年
1998年
1978年
1998年
东部
1765元
9522元
东部是西部的1.5倍
东部是西部的4倍
西部
1349.8元
4031
表
二、我国城镇和农村的差距
2004年人均可支配收入
城乡差距
城镇
9422元
1983年为1.82:1
农村
2936元
2004年为3.2:1
结合上述图表回答:
(1)上述图表共同说明了什么问题?
(2)联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方?
学生思考讨论作答。
学生1:说明我们的小康水平与发达国家相比还有较大差距
学生2:说明我国的小康水平发展不平衡
学生3:说明我国的小康水平发展不全面
学生4:现在上好学校太难
学生5:我家临街噪音污染较大
学生6:我家住的小区绿化面积太小
……
师归纳:我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康。因而,跨入新世纪,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在这个新的发展阶段,头20年对我国来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。那么,本世纪头20年我国的奋斗目标是怎样的呢?到2020年,我们的未来社会是什么样的呢?(可以用文字,也可以用图画,或者是歌曲等形式描绘。)
学生看书讨论作答。
学生1:经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
学生2:四名同学表演了一个自编的小品《2020年的同学聚会》。
学生3:几位同学画一幅画(策划)。
……
师总结:通过今天的学习,我们应该
着眼未来,高瞻远瞩,树立共产主义崇高理想;
立足现实,脚踏实地,为实现共同理想而努力奋斗!
今天的学习,还使我们了解了国家加快推进社会主义现代化建设而制定和实施的经济建设的目标。了解党和国家制定这样的目标是以人民的利益为出发点的,是为了使人民都过上小康生活,使人民的生活过得越来越好。就让我们以宋祖英演唱的《越来越好》来结束今天的课。
(播放歌曲《越来越好》,同时多媒体显示歌词,让同学跟着一起唱。)
房子大了电话小了,感觉越来越好
假期多了收入高了,工作越来越好
商品精了价格活了,心情越来越好
天更蓝了水更清了,环境越来越好
哎„„越来越来„„越来越好来„„
活得有奔头人会步步高,想做到你要努力去做到
越来越好,来„„ 越来越好,来„„ 越来越好,来„„
幸福的笑容天天挂眉梢,越来越好
婆媳和了家庭暖了,生活越来越好
孩子高了懂事多了,学习越来越好
朋友多了心相通了,大家越来越好
道路宽了心气顺了,日子越来越好
哎„„越来越好来„„越来越好来„„
活的有精神人就不显老,该得到你就争取要得到
越来越好来„„越来越好,来„„越来越好,来„„
幸福的笑容天天挂眉梢,越来越好
板书设计:
我们的共同理想
1、走进共同理想
(1)我们的最高理想
(2)社会主义初级阶段我们的共同理想
(3)最高理想和共同理想的关系
2、同绘小康蓝图
(1)我眼中的小康生活
(2)我国现在的小康是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康
(3)新世纪全面建设小康社会的奋斗目标
第三篇：九年级思品
邵樊片九年级思品期中试卷
时间：60分钟总分：50分（请将答案填入答案纸对应位置）
失控，危急时刻，女教师张丽莉推开学生，自己却被汽车撞成重伤。女教师张丽莉的事迹感动着我们身边每一个人，人们称她为“最美女教师”。你认为，她“美”在（）
①关爱学生的崇高师德②热心公益事业，履行义务③舍己为人的奉献精神④高度的社会责任感的体现
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④
9．承担责任，最重要的是（）
A．承担国家和社会责任B．自己对自己负责
C．遵守校纪、勤奋学习D．履行家庭的责任
10．下列不属于中国传统文化的是（）
A．门神B．芭蕾舞C．塔D．十二生肖
11．近年来，中外文化交流活动日趋活跃，我国相继举办了“俄罗斯年”、“中国国际交响音乐年”、“中国国际歌舞剧年”、“上海国际电影节”等一系列大型活动，让世界文化进入中国，同时，“中国文化美国行”、“巴黎—中国文化周” 等活动也让中国文化走向世界。材料反映了（）
①扩大了外来文化的影响，不利于继承传统文化
②有利于中华文化融入世界文化发展的潮流中
③有利于促进世界各种文化相互借鉴、共同发展
④有利于文化在继承和实践中不断加以创新发展
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
12、中华海内外儿女义愤填膺，捍卫国家主权，体现了高度热爱祖国的情感，具有高度的民族自豪感．责任心，源于（）
A．道德和法律的规定B．对民族精神认同
C．对美好生活的向往D．对民族文化的认同
13、维护国家主权是每一个公民的义务，某校中学生采取实际行动捍卫国家主权，以下做法值得提倡的是（）
①看到日货进行打砸抢烧②积极宣传保护钓鱼岛的意义 ③张贴标语：还我主权，钓鱼岛是中国的④认真学习，报效祖国
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
14．下列诗句能够体现中华民族精神的核心的是（）
A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢
D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
15、莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明（）
①人生难免经历挫折②战胜挫折需顽强拼搏
③经历挫折就能成功④面对挫折需乐观自信
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
16、林书豪曾说：一支二流球队对抗一流球队，没有球星，只有靠全队的力量。最能表达这句话意思的是（）
A.宽容大度B.尊重理解C.团结合作D.乐观向上
17、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（）
①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结
②合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用
③合作可以使人们互惠互利，共享成果
④合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动
A.①②③④B．①③④C．①②③D．②③18、2013年羽毛球世锦赛上，中国羽毛球名将林丹再次战胜对手李宗伟。赛后，有人称：“强大的李宗伟造就了更强大的林丹。”这一评价蕴含的道理是（）
A.竞争能增强团队的凝聚力
C.竞争能激发个人的潜能B.合作才能实现共同目标 D.良好的合作能创造双赢
19．“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。上述材料反映了（）
①良好的合作实现竞争的双赢②合作与竞争是相互对立的③我们要学会“在合作中竞争”④我们要学会“在竞争中合作”
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
20、在当今一些西方国家，诚信已成为一个人的第二身份证。在德国，只要乘车逃票一次就被记录在信用档案，会给上学、就业、贷款带来诸多困难，成为一生的包袱。这一现象告诉我们（）
A．诚信是为人做事的基本准则B．诚信是公民职业道德的基本要求
C．诚信是市场经济健康发展的重要保证
D．诚信是协调公共关系的重要条件
21、近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，努力构建诚信社会。建立诚信社会的基础是（）
A．遵守信用、履行诺言B．在全社会弘扬诚实守信的职业道德准则
C．企业严格遵守诚实守信、公平交易的原则D.打造诚信政府
22．诚实守信的基本要求是（）
A．实话实说B．说老实话，做老实事
C．公平交易D．尊重隐私，保守秘密
23．依法治国的核心和前提分别是（）
A．刑法执法必严B.宪法有法必依
C.宪法有法可依D.刑法违法必究
24、市场经济本质上是法制经济。只有用健全的法律法规规范、引导和制约人们的经济行为，保障人们合法的经济权益，才能维护良好的市场秩序。这说明（）
A.建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提
B.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
C.增强公民的法治观念是依法治国的重要条件
D.依法治国是社会主义民主政治的基本要求
25．当公民受到不法侵害时，最佳方法是（）
A．逆来顺受，忍气吞声B．运用法律维护合法权益
C．采取一切手段进行报复D．积极找侵害者进行论理
第Ⅱ卷（非选择题共25分）
二、非选择题（共25分。其中26题7分，27题8分，28题10分）
26.近两年，从“感动中国”人物到省“美德少年”、市“教育新闻人物”，从全国到地方，许多同龄人为我们做出了表率，堪称“模范”：
结合材料，运用所学思想品德知识回答：
（1）这些模范人物的事迹分别体现了什么样的高尚品德？（4分）
（2）社会上曾有争论说，社会公众道德有一定的滑坡，然而在这里，我们可以看出“道德”就是一种力量，榜样效应正传递出关爱互助的“正能量”，请结合课本知识，谈谈你是如何理解“道德的力量”的（3分）
27、一部以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》美轮美奂地展现了云南火腿、新疆烤馕、无锡的甜、镇江的酸、扬州的刀工等，让海内外的观众领略了数千年绵延不断的中华饮食之美，进而感知了中国的文化传统和社会变迁。
然而，中国的饮食文化难以躲开当下的尴尬：添加剂、地沟油、瘦肉精、浓汤粉等趋之如骛，戕害着人们的健康，更侵蚀着中国的饮食文化。
结合材料，运用所学思想品德知识回答
（1）面对食品安全问题，国家应该贯彻基本方略，执法机关要做到。（2分）
（2）有人认为，弘扬中国传统饮食文化能增强民族文化认同感，只需继承就行。请对此加以评析。（6分）
28、某校初三（1）班科技创新小组以“航天科技促我前行”为题开展了研究性学习活动。
结合所学思想品德知识，请你参与其中：
【航天科技的背后】
研究小组搜集资料，了解航天科技发展的秘密：
广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、急智攻关，迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从“神一”到“神九”的研制。
（1）根据上述材料，请你谈谈创新精神的重要性。（3分）
【感悟合作的价值】
调查组搜集材料：
神舟八号与天宫一号对接后，进行了中德合作的科学实验。科学实验项目共有17项，其中，中方10项，德方6项，中德合作1项。涉及中方7家单位，德方6所大学。
（2）发展离不开合作，我国为什么积极参与空间领域的国际交流与合作？（2分）
（3）我国积极参与国际交流与合作的方法有哪些？（2分）
【付诸行动的创新】
调查组在调查中还发现：
身边有不少同学对老师布置的课后探究作业不不屑一顾，在社团和研究性学习中，同学们也少有自己的见解和创新思维，习惯于老师给出标准答案，更谈不上提出质疑。
（4）针对上述情况，作为中学生的我们应该怎么做？（3分）
（命题人：周红县审题人：周正东）
第四篇：九年级思品
漾濞县2012_____2013学年上学期期末质量检测九年级思想品德评卷小结 本试卷题型共三大题：第一大题单项选择题1____25小题，共50分；第二大题问答题26____30小题，共28分；第三大题分析说明题31_____32小题，共22分；满分100分，考试时间100分钟。
一、评分标准
我们九年级评卷组成员，认真按照漾濞县2012____2013学年上学期九年级思想品德期末测试参考答案及评分标准评分。
二、学生答题情况
我校九年级共10个班，应考523人，实考403人，平均分43.78分,及格人数209人，及格率39.96﹪，有良人数99人，优良率18.93﹪。最高分85分，最低10分。第一大题单项选择题1____25小题没有一个同学得满分，考生问题存在最多的是第3、6、12、13、17、21、22、18、19、25小题；第二大题问答题26____30小题没有一个同学得满分，考生问题存在较少；第三大题分析说明题31_____32小题没有一个同学得满分，考生问题存在最多的是第32小题。
三、今后的教学建议
1、老师的教学要与生活实际联系，这次九年级思想品德试题与教材和生活实际有联系（包括时事政治）；
2、特别要注意加强基础知识的教学；
3、培养学生阅读、分析问题的能力；
4、加强表达能力的练习；
5、要求考生注意答题格式及书写。
九年级思想品德评卷小组小结
苍山西镇初级中学
2013年 01 月 15日（星期二）
第五篇：九年级思品教学计划
九年级思品教学计划
张渝
一、指导思想：
学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
二、教育教学目的和要求
本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。
1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。
2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。
3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。
4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。
三、教材结构情况和特点
初三思想政治课，主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代发展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。本教材的主要内容包括，历史启示录、财富论坛、同在阳光下、聚焦两会、国策经纬、漫步地球村、走向未来七个单元。
四、学生情况分析和主要措施
目前，许多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响。现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主和自力更生的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足；另外，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习积极性
1、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、转换教师角色，完成引导和点拨任务。教会学生学习的方法，引导学生
自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。
5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；
6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
五、教学进度安排
第1—4周第一单元
第5---8周第二单元
第9---12周第三单元
第13—16周 第四单元
第17---20周 第五单元
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