花木园艺,技术的含量,设计的理念

第一篇：花木园艺,技术的含量,设计的理念

21世纪，在我们没有在世纪毁灭的同时，我们应该好好的坐下来想想我们的世界我们的生活到底应该怎么来继续，这里你将找到我们重生的希望和方式，它将带领我们走向新的生活，用最新的生活模式来规划我们的生活乃至为地球的生态谋福利，他就是重庆举正花木园艺有限公司。

生活是一种态度，也是一种完善，我们都是不完美的人，但是每个人都有一颗完美的心，都想到将自己周边的一切事物变的美好，其中的奥秘就需要自己去探寻，也需要自己去总结，别人的建议有时候能在我们迷茫的时候有点睛之笔的，完美不是创造，是生活的积累和看待事物的前瞻性。

生活是一种向往，是一种格调，是一种层次，也是一种象征。重要的是我们怎么去体现出来，让别人知道这种内涵的世界，有时候在主流面前稍做变化我们就能在这万恶的社会找到自己前进的方向，我们就能在保护生态的同时创造双赢的状态，这里你将找到属于自己的风格去生活、去工作。

重庆举正花木园艺有限公司：（重庆举正花木园艺有限公司是一家专注于绿植租赁、绿植销售及园林养护的绿植企业机构。为政府机关、企事业单位、医院、学校、商场、酒店、宾馆、茶楼、写字楼等办公、经营场所、会议会场、庆典活动等提供植物鲜花租摆服务，免费设计，免费送货，专业人员定期养护。以确保每一盆植物四季常青，真正起到净化空气、美化环境，陶冶情操的作用。

本公司成立于2006年，经过几年的不懈努力，凭借专业的技术、贴心的服务，以精益求精的工作态度，科学严格的设计施工与管理，赢得了广大客户对我们的高度信赖和支持。公司竭力打造同行业一流楷模典范，根据客户的需求，不断开拓创新，争取做到哪里需要我们，我们就把绿色希望带到哪里！让您每时每刻享受到清新自然的生活工作环境。）在这方面做的很好，在服务于社会的同时将自己的员工福利也放在了首位，他们用自己的设计方案，创造出了很多的奇迹，让我们在生活及工作环境上了一个台阶，在人们的品味下也有不同凡响的效果，在这里我们应该给这样的机构和工作人员多一点敬意以及支持。

房屋的设计者是在房屋拥有者描述意境之后体现作品的一方，在这里你能将你所想象的东西看到实体，但是这不是我们的主要目的，我们要做的就是在体现客户意境的同时在生态生活各方面做到平衡的一方，这就是我们主要的目的。

它，是我们在保护生态的同时，将我们工作生活体现在格调之上的第一选择，这里你将得到最完美的服务，得到最完美的艺术效果，在这里你将会和绿色生态完美的结合，这里是你房屋装饰的终点。

第二篇：盆景、花卉、园艺、园林、植物王国花木城

企业简介

云南植物王国花木城，是福建总商会下属云南宝琨置业有限公司投资开发的云南花木产业重点项目，公司成立于2009年7月7日，注册资金2300万, 项目占地面积约616亩，周边聚集了4000余亩花木产业基地，是西南目前最大、最规范的集花木展销、科技研发、生态旅游为一体的大型花木展销中心。2012年11月2日云南首届中国昆明（泛亚）国际观赏苗木展览会在这里成功举办，云南植物王国花木城也由此名誉四海，成为云南举办农林产品交易会及各类型农林产业博览会的最佳举办地。

2013年1月云南植物王国都市农庄成为昆明首批十家都市农庄重点项目之一，并获得了经营权益证。根据复合型商业规划和不同商业定位，在实现各业态优势互补，联动发展的宗旨下，云南植物王国将重点打造以观赏苗木区，盆景园,科普馆，展览馆,旅游休闲活动中心,乡土文化体验馆以及生态美食城等为主题的一系列都市农庄休闲娱乐体验项目，使其成为一个绿色环保的大氧吧，是儿童游乐的天堂、青少年科普教育的基地，家庭休闲旅游的圣地，老年人修养身心的好去处！

展望未来，花木产业的未来看云南，云南的花木产业看云南植物王国花木城！未来建成的观赏苗木产业园区将与斗南国际花卉市场紧紧相邻，实现“云苗”与“云花”两翼齐飞的美好格局！

欢迎海内外宾客和各界朋友前来观光旅游、参观考察、投资兴业！云南植物王国花木城欢迎您！

第三篇：《爱护花木》教学设计

《爱护花木》教学设计

——“教学中的互联网搜索”教案

【教案背景】

1、面向小学生

2、学科：卫生与健康

3、课时：1

4、学生课前准备：课前了解自己生活周围的一些花草树木的名称、特点、作用。【教学课题】

1、掌握花草、树木的作用。

2、要求学生做到爱护花草和树木，培养学生自觉爱护花木的优良品德。【教材分析】

《爱护花木》是经广东省中小学教材审查委员会批准实验教材《卫生与健康》（小学全一册）二年级中的第十课。目的在于使学生感受和了解植物对人们生活的积极作用，从而愿意以实际行动爱护花草树木。

教学重点：掌握花草、树木的作用。

教学难点：培养学生自觉爱护花木的优良品德。

教学准备：在课前运用百度在网上搜索相关的教学材料，了解教学重点和难点，然后根据教学要求用百度引擎搜索与花草树木有关的一些图片、视频和资料，经过加工整理，制成PPT课件用于课堂教学。【教学方法】

我觉得《爱护花木》一课主题是使学生懂得花草树木对人类带来很多好处，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。为了更好地完成本课教学目标，我结合低年级学生活泼好动、好奇心强等特点，设计了让学生说出周围常见植物的名称、介绍植物的本领作用、想出护绿的办法等环节配合课件的视觉效果，收到较好的教学效果。

【活动过程】

一、情景导入

大家看，这儿的景色美吗？（课件出示）【百度照片】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=2838&cl=2&lm=-1&pn=179&rn=1&di=47864788920&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 你们喜不喜欢这个公园呢？是什么把公园打扮得这么美呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？小朋友们又该怎么做的？下面请小朋友跟老师一起来学习《爱护花木》。

二、感知明理

1、在这样美丽的环境中，除了小朋友喜欢来这里玩，你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来？他们来做什么呢？人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢？

2、我们的身边有许许多多的植物，那到底生活着哪些植物？大家来看看。你能说出它们的名字吗？（课件出示）【百度照片】柳树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F8%CA%F7&in=203&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=***&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn0 丁香花

http://baike.baidu.com/image/509b9fcb270711b753664f03 玉兰花

http://baike.baidu.com/image/a8405208a48f5da20b7b8266 仙人掌

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CF%C9%C8%CB%D5%C6&in=25845&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=19604622315&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 杜鹃花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%C5%BE%E9%BB%A8&in=7108&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=45176935008&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 玫瑰

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%B5%B9%E5&in=20615&cl=2&lm=-1&pn=42&rn=1&di=49037707038&ln=2001&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=1&tab=&width=&height=&face=0#pn54 蒲公英

http://baike.baidu.com/image/034965f43064b7e8f3d3854c 椰树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%AC%CA%F7&in=27685&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=55057243998&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 向日葵

http://baike.baidu.com/image/1e71f7243331d53f4d088d4c 含羞草

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%AC%D0%DF%B2%DD&in=3840&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=8021474850&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 兰花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C0%BC%BB%A8&in=9106&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=42210617808&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 百合

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9%BA%CF&in=4171&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=40002893340&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 桃树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D2%CA%F7&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=14&rn=1&di=54064929828&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 牡丹

http://baike.baidu.com/image/27d647ee3fa248b2b3fb953d 茉莉

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%DC%D4%C0%F2&in=16590&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=56072252118&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 喇叭花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%A3%C5%A3%BB%A8&in=25535&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=24558962043&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 松树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C9%CA%F7&in=5643&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=26713275630&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn16 柏树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D8%CA%F7&in=13064&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=38901331155&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn1 杨树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%CA%F7&in=9061&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=34152827535&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn1 榕树

http://baike.baidu.com/image/0e655ca789704ca9d14358a4 芒果树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%A2%B9%FB%CA%F7&in=16153&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=16471661925&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn25 桂花

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%BB%A8&in=2043&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=204679050&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn10 水仙

http://baike.baidu.com/image/34bbf8cd3b1d116d0eb34575 枫树

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%E3%CA%F7&in=22210&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=3082420458&ln=2000&fr=bkimg&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn15 荷花

http://baike.baidu.com/image/11794d43df0f98559213c6e6 虎尾草

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%DD&in=14882&cl=2&lm=-1&pn=13&rn=1&di=16327465800&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 过渡：看来同学们平时非常留心观察生活周围常见的花草树木，知道植物的名字真多，老师很开心。这些花木美吗？它们不仅美，而且本领可大了，你能说出它们都具有哪些本领吗？

3、说本领

1）说出植物相同的本领

1、学生讨论交流汇报

2、介绍森林的作用。

在所有的植物当中，其中树木对人类的贡献更大，是人类保持良好生活环境不可缺少的植物。（课件播放）

【百度视频】森林的作用

http://video.baidu.com/t?di=167661774_167661774&pos=0&word=%C9%AD%C1%D6%D7%CA%D4%B4%B5%C4%D7%F7%D3%C3 它可以：①防风固沙，保护农田。②涵养水源，保护水土。③净化空气，吸烟滞尘。④调节气候，美化环境。

过渡：原来花木可以美化我们周围的环境，而且有益于人类的健康。花草树木是美化环境、净化环境的能手，谁来说说植物的不同本领？

2）说出植物不同的本领

1、学生汇报

2、植物除了能保护环境，有些植物还可以食用，可以药用，可以用作香料和色素等。听了你们的介绍，老师也给大家介绍几种植物朋友，你们想不想知道呢？（课件出示）

【百度搜索】鸡冠花的食用、药用价值和园林应用

http://baike.baidu.com/view/20953.htm#7 金银花的医学作用和药材作用

http://baike.baidu.com/view/16387.htm#7 菊花的作用功效

http://baike.baidu.com/view/4206.htm#6 玫瑰的用途

http://baike.baidu.com/view/8056.htm#6 桂花的药用价值与食疗、园林应用 http://baike.baidu.com/view/4323.htm 芦荟的药用功效

http://baike.baidu.com/view/8150.htm 金鱼草的药用

http://baike.baidu.com/view/92281.htm#2 梅花的价值

http://baike.baidu.com/view/4085.htm#4 榕树的药理用途和中药特性

http://baike.baidu.com/view/14805.htm#6 猪笼草的用途

http://baike.baidu.com/view/25176.htm#2 你们看，植物实在太了不起了，在我们的生活中发挥着很大的作用。这些只是其中的一小部分而已，如果大家感兴趣还想知道更多的话，可以自己上网在百度搜索一下，你就会找到更多植物的百科知识了。

4、保护花木

1）知道破坏花木的危害

花草树木对我们人类这么重要，我们能为花草树木做些什么呢？（保护它们）如果我们不爱护花木，就会出现以下的现象：（课件出示）

【百度图片】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=28827&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=51285958428&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%C1%B5%D8%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=1648&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=19375242540&ln=1533&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%C1%B5%D8%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=1648&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=19375242540&ln=1533&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%C1%B5%D8%C9%B3%C4%AE%BB%AF&in=1648&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=19375242540&ln=1533&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn2&0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%C6%BB%B5%CA%F7%C4%BE%B5%C4%BA%F3%B9%FB&in=7343&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=9885459831&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn5&-1 花木被破坏，我们的环境就不再美，而且还会影响我们的健康和生活。大家看：（视频播放）【百度搜索】

http://v.youku.com/v_show/id_XMTMxNjA5NjI0.html 2)、学生想办法

①人们知道了破坏绿化的危害，所以在街道的绿化带、在公园里的花坛、在野外的树林，我们常常可以见到怎样的提示？（课件出示）

【百度图片】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%AE%BB%A4%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=3071&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=38005186290&ln=1978&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn19&-1 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%AE%BB%A4%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=23269&cl=2&lm=-1&pn=72&rn=1&di=436076445&ln=1978&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%AE%BB%A4%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=24522&cl=2&lm=-1&pn=13&rn=1&di=20421806940&ln=1978&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn12&-1 ②在家里，有没有栽种一些花草树木？如果有，你们的家人又是怎样对待它们的？（学生思考并回答）

③你还有什么保护花木的好办法？（学生思考并回答）

三、总结

1、问：同学们，这节课你知道了什么？

2、总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，爱护花草树木，我们的家园才能更美好，我们才会更快乐和幸福！【教学反思】

这节课基本上收到预期的效果，在一开始，我创设情景进行导入，提出的几个问题都贴近学生日常的所见所知，学生很快就被引入教学当中去。但在“说本领”这一环节，我处理的不太顺当，我本来的设想是先让学生了解植物的共同作用，再让学生知道植物的各自功用。在课堂上，不知道是我引导不当，还是学生没听懂我的意思，他们直接说出了自己所了解的植物的作用，这让我有点措手不及，当时我也没能及时调整自己的教学思路，而是打断学生的发言，按着我的PPT课件，牵着学生把这部分知识了解完。我应该在学生说出各种植物的作用时，相机板书并进行相应的讲解，学生会认为自己说得很好，然后教师再把学生说不出来的植物作用进行补充，学生接受起来就会主动些。通过这节课的教学，看出自己调控课堂的能力还有待进一步提高，在教学中，要抓住低年级学生年龄小，知识层次比较浅薄的特点，在教学中多创设情境、体验。教师的说教也抵不上学生在亲身体验中获得的点滴感受。要让学生亲近大自然，在校园走走瞧瞧，使他们认识到绿色植物的重要性，环境保护的意义。课后发现学生的行为有了很大的转变，践踏草地、随手摘花、摘叶的情况少了，同学们爱护植物的同时，也能到大自然中亲近花草，感受大自然的慷慨与美好。

第四篇：园艺学生职业规划设计

掌握主动，积极就业

转眼之间大三生活也只剩下短短的一个多月，我也即将步入熙熙攘攘的就业大军中。在所剩不多的大学时间里，我希望能够提升自己的综合素质和实践能力，从而在就业中掌握主动地位，找到一份自己自己喜欢的工作。

现在，大学毕业生就业难已成为社会普遍关注的问题。毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战。在如此大的时代背景下，大学毕业生如何在就业中掌握主动显得十分重要。

一、了解政策规定

针对毕业生就业工作，国家和地方每年都会出台相应的调控政策，各个学校也会对就业工作制定具体的实施办法。这些政策都为我们指明了就业的大的方向，时时了解这些政策，对有利于自己的信息要进行分析，提前做好准备。比如：国家的三支一扶计划，如果有这方面的打算，就要收集信息，提前备考。还有公务员招考信息的变动等，这些都很重要，只有符合参加考试的条件才能报名考试。在准备之前，一定要确认自己有资格参考，之后再进行考试的准备，以免竹篮打水一场空，还浪费时间和精力。

二、明确个人定位

毕业生在应聘前要了解自己的长处和不足、优势与劣势以及兴趣与爱好、性格，全面分析自己并明确自己希望从事什么职业，自己能从事什么职业以及现实条件允许自己从事什么职业等。确定自己的职业规划后，在寻找工作时就有方向和目标，从而节省时间，也不会漫无目的的四处碰壁。

三、保持良好心态

在求职择业的过程中，毕业生必须要有清醒的认识和充分的思想准备。没有人一开始就会取得成功，所谓失败是成功之母。当应聘活动遇到挫折时，绝不能灰心丧气，主动分析原因，改进不足，发挥自身优势，寻找新的就业机会。如果通过应聘，也要慎重考虑，不要随便签约。

四、制作求职材料

求职材料主要包括：个人简历、学校发放的《毕业生就业推荐表》、求职信及有关证明材料。求职简历必须突出自己的核心竞争力。求职的时候大可不必像严守一那样“有一说一”，必要的时候恰到好处地说一些谎言是非常有用的。一份求职简历只要用一张A4纸做个表格就足够了。很多女生的求职简历就像是写真集，不但浪费钱，而且对求职毫无用处。另外，如果你写一笔好字的话，那么一份手写的简历一定会吸引招聘者的目光。

五、掌握面试技巧

首先，面试中的第一印象非常重要，要以良好的精神状态迎接面试。第二，要看准自己所期望供职的单位对人才素质要求有什么特点，然后有针对性地推荐自己。需要让对方看到你有能力胜任这项工作。例如：如果单位是政府机关，那么多看重你的政治修养且是否知识面宽、反应灵敏、综合素质过硬等等；如果对方是科研院所，更看重的是你的基础理论功底、外语能力及务实的工作态度等；如果从事的是营销工作，那么对方多半会对你的外语水平、公关能力、法律常识、社会实践经历等有特殊要求。而且，面试过程中口才的作用非常重要。有良好口才的人就是比他人有优势。面试中想要用人单位了解你、接受你就得用雄辩的口才、得当的措辞和优雅的谈吐来介绍自己，用独特的语言魅力展示自己的才华。要细心沉着的应对主考官的问题。其实，面试是有规律可循的。有些面试的问题有些固定的、比较好的答案，面试之前可以在脑子中记住，面试时再灵活应对。

在接受面试的过程中，求职者事先的充分准备是必须的，避免过于被动地应付也是一定要的，但又必须注意在给予面试官足够的尊重的前提下，得体地进行自我展示与发挥。因此在面试的心理准备上，就需要真正做到换位思考，自觉地从面试官的角度想问题。在这样的状况下，面试官当然就会有足够的理由接受和选择你，面试的成功也就会是一个自然的结果了。

六、主动推销自我大学生要克服依赖、等待、自卑、害怕竞争等消极心理，主动大胆地到社会上推销自己，力求把求职的主动权牢牢地掌握在自己手中。

切记不要自视过高，在用人单位面前你和广大的大学生是相同的。所以，要学会自我推销。你积极而又自信的表现，会让用人单位提前就对你有印象，在面试时就会容易很多。

总之，求职是一门学问，又是一种艺术，必须讲究智慧和策略，决不能鲁莽行事。大学毕业生一定要做好准备，才能在就业中掌握主动地位，找到自己喜欢的工作。

离我自己亲自找工作可能只有半年多的时间了，我一定要利用好有限的时间提高自己的能力，以在就业中掌握主动性。在余下的时间里，我要做到：

一、学好专业知识

大三一年我学习了很多关于园艺专业的专业知识，但是我认为这些是远远不够的。专业具体的学习了果树、蔬菜、花卉、茶学这四个方面的内容。我选择以后从事的职业是花卉方面的，所以，要在下一个学期多多阅读关于花卉方面的书籍，丰富自己的知识，提高知识的积累量。

所谓：千招会，不如一招熟。十个百分之十并不是百分之百，而是零。如果你有十项工作每项都会做百分之十，那么，在用人单位眼中，你什么都不会。所以，我必须要让自己具备核心竞争力，对花卉的知识尽可能的吸收，尽量做到熟悉大部分花卉的生物学习性和栽培技术要点。

二、积极参加有益的社会实践和职业训练，增强适应工作的能力

许多用人单位很看重应聘者的工作经验。所以，我要利用好空闲和寒暑假的时间，找与花卉产业相关的工作进行实习，提高自己的实干能力，将自己学的东西真正落实到应用上。这些实习经历会是我以后找工作的砝码。而且，实习也能让我认识到自己的不足，并积极地改正。也能让我学会如何适应社会，如何与人相处。

三、多参加招聘会，获得一手资料

在招聘会上可以看到现在公司需要的人才的类型和要求。这些信息是不断变动的，要切实的了解就业行情，必须参加招聘会。参加招聘会后，不断地完善自己，让自己更符合公司的要求。还可以根据市场需求来调整自己的就业方向，选择易于就业而且又符合自己要求的职业。

四、多参加面试，掌握面试技巧

面试是需要锻炼的。我要趁着还没到正式找工作的时候，多参加一些面试，从中总结经验，学习面试的技巧。孙子兵法说；“知己知彼，百战不殆”。面试的过程其实就是求职者与用人单位的一个博弈过程，是个给予求职者展示自己的舞台。求职者要有好的表现，才能以赢得面试官的好感和青睐。如何能有好的表现，我想与自己平时的经验积累有关，毕竟一回生二回熟嘛！等真正找工作的时候，就能大方从容、沉稳应对了。

五、多做实验，掌握实验技能

要跟着导师多做实验，像是关于组织培养的实验，这个操作在现实中应用较多，十分有用。掌握熟练地实验操作能力也有利于以后找工作。

大学毕业生掌握就业主动性是十分必要的，否则，在找工作时就会像无头苍蝇一样乱撞，还找不到工作。我要在以后的大学生活里，我要提高我自己综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际动手操作能力等等，是自己更加符合用人单位的要求，在就业中掌握主动地位。希望在明年的这个时候，我已经找到一份适合我的好工作。

第五篇：设计理念（本站推荐）

教案设计：

1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围；

2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。

设计灵感：

1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配

好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗？

2、如果可以以曲调感悟，那么以美术、以影视等等其它艺术形式不

也可以帮助解读文学作品吗？

课时安排：第一课时为学生合作疏通字词句义。本次实录为第二课时。

师：一提起“艺术”呀，我们总觉得它特—— 生：（纷纷）高雅„„还有很高深„„

师：是啊，艺术是高雅的，但艺术也在我们身边。其实我们接触过很多形式的艺术，譬如„„说说看——

生：（七嘴八舌）音乐„„美术„„电视电影„„舞蹈„„

师：对，别忘记了文学，我们语文课接触到的文学作品也是艺术，艺术的形式真多，但艺术是相通的，为什么？——因为艺术都是抒写人的内心情感的。

师：今天我们就尝试一下，用其它的艺术形式来解读我们的文学作品。

不知大家有没有这样的体会：有时我们读一篇好的作品时，从心灵深处就会响起一首曲，隐隐约约，脑海中会闪现相关的画面，朦胧或者清晰？（学生点头默许）我中学时读柳宗元的游记散文《小石潭记》（边说边板书）很喜欢，后来读起时，总会有一首曲子在我心中似水般流过。我想请大家静静地、轻轻地吟诵一下这篇文章，看看仅仅是你我心有灵犀一点通，还是作家高超的文学魅力唤起了我们同样的艺术感受。

生：（自读课文，且读得很投入）

师：听到你心灵的的曲子没有？„„是怎样的调子？怎样的节奏？又是怎样的器乐弹奏出来的？

生（甲）：很缓的，很低的。

生（乙）：应该是古筝或琵琶或„„总之，比较古典的。

生（丙）：好像又有欢乐，但并不欢快。

师：三位同学描述的跟你们内心听到的一样吗？（学生点头）

那么你们是从文中哪些文句读到的？

生：（纷纷）“心乐之”„„“似与游者相乐”„„“凄神寒骨”。

师：（出示课件思考题）那么，柳宗元来游小石潭，到底是“乐”还是“凄”？

（学生讨论，教师提示联想柳宗元的相关作品，如《始得西山宴游记》、《江雪》、《黔之驴》）

生（甲）：初一时课外背的《始得西山宴游记》开头就写“自余为僇人，居是州，恒惴栗”，他一直因被贬而失落抑郁，应该是“凄”多。

生（乙）：他在《江雪》中写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，“独”就是他失意孤独的写照。

师：是啊，柳宗元与刘禹锡一起参与变革，也一起被贬。还记得刘禹锡写的《酬乐天扬州初逢席上见赠》怎么写的？

生（齐背）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”

师；对，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地，一去就是23年，柳宗元的命运也差不多，被贬来到了永州，正值三十多岁施展才华之时，一呆就是10 年，后又被贬柳州。在永州时，他不被重视，只有游遍永州山山水水，写成《永州八记》。如果说，李白是苦闷时“借酒消愁愁更愁”，那么柳宗元则是——

生：（齐答）“借景消愁愁更愁”

师：他是想寄情山水，优美的景色，清脆的天音，自在的鱼儿，的确让他忘记了忧愁，但毕竟是短暂的，空寂的环境、冰凉的石头，让他再一次涌起了失意之感。

淡淡的喜，浓浓的愁，缓缓的流淌出的是一首抑郁哀怨的古典曲子。

老师暂时以一首相似的古筝相配，让我们以这样的情调一起读一读全文，感受作者的失意与哀伤吧。

（生齐读全文）

[老师板书：《小石潭记》也是一首„„曲。（抑郁寡欢的情感）]

师：读得真好，一代失意的文人其心态透过文字显现出来了。音乐帮助我们解读了文学作品的情感基调了。

其实呀，中国文人太多这种遭遇了：怀才不遇，抱负难施，惟有借文学抒写出来，柳宗元是

一位，我们从文学作品中还了解其它人吗？

生：（纷纷）李白——王安石——刘禹锡——辛弃疾——李商隐——韩愈——陆游„„

师：那是时代的悲剧啊！失意的文人只有借助他们的笔，寄情于山水，或抑郁、或洒脱、或大气„„如果有兴趣，我想请大家利用课外时间，对这一系列的文人作一番深入的了解，从他们的作品中去走近他们内心，去感受人生挫折中的勇气与坚韧。解读失意文人应是很有品味的事。

那么，《小石潭记》能不能是一幅画？

生：可以。

师：有那些景物？

生（纷纷数出）水、石、树、竹、鱼、蔓„„

师：很自然的景色，作者用很简洁的文笔就把丰富的景给写出，譬如，“蒙络摇缀”四个字，就把什么景物写出？

生：树和蔓。

师：对，写出了树蔓的自然生长态势，四个字，或茂盛、或自然，或静态，或动态，给我们很大的想象空间。而且作者还融入了自己的情感，譬如“如鸣佩环”，那种由水声带来的快乐也跃然纸上。文中这种例子实在很多。下面我们来试一试，找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物，加以描绘，说给你的同伴听，然后组里选一个说得最好的，一齐润色、加工，再在全班朗读。

（生分四人小组活动，或说或写，老师随堂指导）

师：瞧，几个小组都很投入，有的已经写好了，有的还在不断地润色。下面我们请一些同学来把他们的“作品”读一读。哪一个组来？

生：我们组选的是“鱼”，我们想那儿的鱼应是：“它们在清澈见底的水中快活地摇着尾巴。鱼儿们似乎与阳光玩着捉迷藏，有的静静地倚在岩石上，透过清澈的水，阳光似乎找不到它们。忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地对着阳光吐出了一串串的水气，还不忘了与潭边陌生的人摇尾问好！”

师：哈，展开了想象，拟人的手法让小石潭的鱼儿也仿佛游进了我们的思维中了。大家注意到了没有？这一小组的同学多次强调潭水的“清澈”，文中第二段好像并没有写呀。

生：（齐答）有！“日光下澈，影布石上”其实也表现了水之清。

师：同学们真有眼光，这种描写也叫——

生：侧面描写。

师：对！第一组的同学做得好，还有哪一组？

生：我们选的是“树林”。“四周的树林静静地伫立着，它们紧紧地挨着、靠着，似乎除了彼此便失去了依靠，那青翠的脸庞被冷风拥护着，在瑟瑟地颤抖呢？”

师：同学们听到没有？这一小组用了几个动词来表现树林的茂盛？

生：（齐）“挨着、靠着”。

师：这两个动词除了表现树林的茂盛外，还可以表现什么？

生：它们在这少有人来的地方好像靠着“挨着、靠着”来互相安慰。

师：第二小组的同学，他这样品味你们的用词对吗？（学生点头）这从中也传达出作者的失意之情。写得真好！再请另一个小组，请选的不是这两种景物的小组来说说。

生：我们选的是“溪水”，我们这样写的：“溪水顺着崎岖的山路弯弯曲曲地流来，一会儿溪水被巨大的山石遮住，只听到潺潺的水声，但是，延伸而来，穿过了一段山石后，在阳光的照耀下，溪水又熠熠闪光。”老师，我们猜想此时作者也会有感想，不知对不对？

师：什么感想？说说给大家听。

生：他应该想，人生何尝不与这溪水一样，曲曲折折，挫折应该是暂时的，总会也有突破的时候。

师：大家认为呢？

生：有一定道理吧。

师：有些牵强，但很有创意，这是这一小组同学所闪耀出来的思维火花。我们应该给予掌声吧。（学生鼓掌）我还建议这一小组的同学去参与“柳文化”的研究。“柳文化”中“山水游记”是重要部分。不过老师也有一个问题想大家一起探讨的，“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么唯独以“石”为其命名？“秀竹潭”、“欢鱼潭”、“茂林潭”等名可以吗？

生：因为文中写道“全石以为底。近岸卷石底以出„„”

师：对，潭以石为底，这是一个原因，还有吗？

生：“如鸣佩环”应该水冲击石而发出的。

师：又一位同学闪出了思维的火花，还有吗？

生：（抢着答）“蒙络摇缀”中“蒙”与“络”应是树、蔓覆盖、缠绕在石头上。

生：“影布石上”也是写石头。

生：“其岸势犬牙差互”也是写岸边的石头。

师：很好，作者既然起名为“石”，描写的笔墨也关注到这上面，潭因石而美。还有吗？

（学生讨论后不少举手）

生：“凄神寒骨”应该是作者坐在石上，寒气刺骨、“石”的冰凉刺骨。

生：然后由此而感慨身世而内心也凄寒。

师：是啊，潭以石为底，潭因石而美，人由石而感，于是“石”就成为潭之名。看来，作者的笔下是“一切景语——

生：——皆情语”

师：对，寓情于景是柳宗元山水游记的一大特色，难怪有人称赞他是继《水经注》郦道元之后的又一山水能手，有人还甚至称他为“游记之祖”。

《小石潭记》的确是一幅画，浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水彩画。

那么请我们展现相关的画面，跟随着音乐，或背或读全文。

（学生齐读）

[老师板书：《小石潭记》是一幅„„画（寓情于景的写法）]

师：多么令人向往的美景。柳宗元毕竟是封建时代的不幸者，今天我们在欣赏他带给我们艺术美的同时，也想欣赏自然风光。假如要拍摄一部“小石潭”的自然风光片，你是一位摄影师，你如何忠实于原作，把握好你的镜头。请小组再次合作，这一次你们是摄制组了，好好地找出作者游览的线路。

（学生热烈讨论）

师：（引导学生回答）由“篁竹”远远的广镜头，逐渐地拉近到潭底、潭周，并渐近到特写潭中鱼，然后又把镜头再拉远，“望”潭之源，最后把镜头拉高拉远。

看来柳宗元不仅是一位作家，还是一位导演，由“西行”到“而去”，清晰的游踪让景物也移动变换起来，这叫“移步换景”法。

[教师板书：《小石潭记》也是一部„„风光片（游踪清晰的顺序）]

师：老师不是摄影师，只是从网上下载了一些相近的图片，就让我们在音乐中，在图片的变换中，根据提示，试着背诵全文。

（放课件，学生试着背诵）

师：艺术就是这样，很美，很高雅，很有魅力，但艺术绝不是难于接近的，不管哪一种形式，艺术是相通的，希望我们同学们能更多地去感受文学等艺术的高雅！