my dream life我的梦想生活

第一篇：my dream life我的梦想生活

范文一

“The farmer mountain spring, have some field”, just my dream life, no noise, no fame and fortune.Here peaceful, the air is fresh.I have a dream that one day, I am taking my beautiful wife and lovely children, come to this place, our own food.We go to break up a piece of land, kind of some corn, peanuts, beans, watermelon, and so on.Every day, the head top is the blue sky, green hill and clear rivers is far away.And my wife and children work together in the field with me , enjoy the sunshine , share the joy of harvest.Thirsty, drink some spring, hungry, eat the fruit tree, tired, lay down under the big tree in the rest.The sun is setting.We song as we walk, laugh to return to our warm home.This is my dream life, simple and happy life.范文二

“Farmer spring, a little field”, but my dream life, no noise, no fame.This quiet and peaceful, the air fresh.I have a dream that one day, I took my beautiful wife and lovely children, came to this place, our own clothing.We went to reclaim a piece of land, plant some corn, peanuts, beans, watermelon, and so on.Every day, the head is the blue sky in the distance are mountains and the clear river.My wife and children to the fields with crafts, enjoy the sun, to

share the joy of harvest.Thirsty, drink water but hungry, eat the wild fruit trees, tired, lying on a large tree to rest.Sunset, we are singing away, with laughter, back to our warm home.This is my dream life, simple and happy life.“农夫山泉，有点田”，只是我的梦想生活，没有吵闹，没有追名逐利。这里宁静祥和，空气新鲜。

我梦想，将来有一天，我带着我的美丽的妻子和可爱的孩子，来到这种地方，我们自己丰衣足食。我们去开垦一块地，种些玉米，花生，豆子，西瓜等等。每天，头上是蓝天，远方是青山和清清的河流。和妻子孩子到田野里一起劳作，一起享受阳光，一起分享收获的喜悦。渴了，喝点清泉，饿了，吃点树上的野果，累了，就躺在大树下休息。夕阳西下，我们边唱边走，一起欢笑，回到我们温暖的家。这就是我的梦想生活，简单而又快乐的生活。

第二篇：我梦想的初中生活

我梦想的初中生活

马敬荣

当年，初中对于一年级的我是多么的遥不可及，而现在，对于六年级的我是一步之遥。初中对于一年级的我是模模糊糊的幻想，而对于六年级的我是梦想美好的未来。

我梦想的初中是一个拥有两千名以上学生的大学校。拥有一个我们同学组成的学生会，拥有一个非常大的图书馆，一个学生所拥有休闲会所……我们可以在学习累了的时候可以休闲一下，这样我们的初中生活一定是丰富多彩的。可是现实中，初中的学习生活一定是艰苦的，在我还没升入初中之前就好好的幻想一下美好的初中生活。

我梦想的初中生活，在小学六年的奋斗中我和同学们已经完成了人生的第一步，而初中的生活在我眼前慢慢的清晰起来，慢慢的将走进我的生活。早上起来，上学时间会很早，时间就会很紧，中午休息的时间两个小时左右，可以自由的选修学科，我喜欢侦探一类的学科。可以推理各种案件，丰富我们的大脑思维。我梦想的初中生活中的图书馆、学生的休闲场地、自由选修课都是对我们有好处的。图书馆有各种各样的世界名著，各种图书，我们需要的知识在这里都能学到。这里是我们的学习知识的宝地。休闲场所，在我们学习累了的时候可以来这里休闲一下，放松放松，打打羽毛球，下下象棋，等等各种娱乐，来为我们的学习生活减压。

我想不管怎样初中的生活一定是美好的，我期待着，也会努力的学习，争取在初中的三年中多学一些知识，让初中生活成为我一生的转折点。

第三篇：梦想装饰我的生活

梦想装饰我的生活

流星划破寂空的绚丽算得上一种精彩；烟花绽放夜幕的摧残也算得上一种精彩；梦想撒落美好的明天亦精彩„„

——题记

童年时天真的欢笑已被书海淹没，求知的航船剥夺了烂漫的笑靥，遗失的美好只能在寂空拾捡„„初三好残酷！

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已是一名初三学生，脸上再没有往日的欢笑，无聊时凝望远方，忧郁的眼神里折射着一丝丝悲伤、一丝丝期望，对远方的期望，希望明天会更好。

每天做着同一件事，不免郁闷，迷茫题海里，确不如散步竹林里悠闲。课上，老师津津有味得讲演，尽情得“秀”一场，无人喝彩，唯有茫然目光。憧憬梦想，牢记课堂每一分，或许驰骋考场用得上。

初一新生的笑脸，洋溢着憧憬未来的惆怅，对美好未来的向往在那一刻起航。奋斗了三年，拼搏了三年，为的是追逐梦想——那美丽的远方。那里埋藏着人生的宝藏，明天我将到达那理想远方，掘起人生财富，绽放幸福光芒。那一刻，是精彩的，不任何精彩都精彩„„

正是对明天的憧憬，我奋斗着、拼搏着，心中对远方的向往是那么美好、那么精彩。

——即使没有流星的绚丽，亦无烟花的璀璨，但拥有明天，拥有梦想，向往那美好的未来，生活就是精彩的，即使枯燥，也给人一种舒畅„„

初三:杭妮

第四篇：我梦想的高中生活作文

我梦想的高中生活作文

我梦想的高中生活作文

创意：黄妙梦 执行：伊越

[前言]

中学分为初中和高中两个阶段，每个阶段都有三年时间。如果说，初中三年我们从幼稚的童年走向了青涩的少年，那么，高中三年我们将从青涩的少年迈向健壮的青年„„如此大幅度的“三级跳”,我们将如何应对？我们又做了哪些心理准备？

特别是，正在初中校园的莘莘学子们，你们梦想过自己的高中生活吗？

我们做过一个调查，九成以上的初中生都幢憬或梦想过自己的高中生活。下面，我们挑选了五名在校初中生，看看他们梦想的高中生活是个什么样子。

[作品展示]

高中，你别“杀气腾腾”

山东莒南县第八中学 沈兰芳

姑姑来电话：侄女呀，再过几个月你就是一名高中生了，提前到我们学校来看看。看看高中的校园环境，体验一下高中的学习气氛，好为即将到来的中考加油打气。

姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“参观”他们学校。一进姑姑任教的高中，我就被各种标语、横幅给吓住了。

你看这里有一句“只要学不死，就往死里学”,那里有“努力提高一分，轻松干掉千人”,还有“拿不下高考，比死还可怕”“拼搏，才能把别人踩在脚下；涣散，结果就是被人踩死”„„

再看看校园里那些高中学长们，一个个面容紧张，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，当同学之间成为“你死我活”的>对手时，他们才会表现得如此麻木和阴冷。

这些充满“火药味”、显得“杀气腾腾”的标语、横幅，这些来去匆匆、寡热多冷的青春面孔，把我吓得心惊肉跳。这哪里是我想象中的温馨校园，分明是硝烟弥漫的“战场”!我就像到了一个冰冷无趣的世界：这里看不到友谊之花，没有>温暖的怀抱，更没有轻松和欢乐。

如果，在不久的将来，我来到这所高中就读，我是否能看到新同学温暖友好的面孔？我是否能拉起一双相互提携的手？

高中，我向往朋友的温暖，讨厌“厮杀”的残酷。

我渴望，三年的高中生活将是我茁壮成长的时期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，“分数”并不是唯一的。除了分数，我希望自己能在高中校园里开阔视野，增长知识，尤其是拥有新的友谊。我希望这些理想能在学习生活中顺其白然地实现，而不是在“拼命征杀”的争夺里被强求、被逼迫，那真是一件没有意思的事情。我想，如果仅仅为了一张大学“录取通知书”而加入丧失理智的“征杀”队伍，纵然取胜，也是一场缺乏人性色彩的惨淡之胜。如果败了，则绝对是完败，因为当把考试成绩作为高中唯一的指挥棒时，没了成绩，也就没有一切。

马上就要进入高中了，看到高中校同里这“杀气腾腾”的场面，我的高中还会是一段难忘而愉快的成长过程吗？还会是一段多元而多彩的学习生活吗？那天，从姑妈的学校里回来，我做了一个梦。我梦见自己进入了姑妈任教的那所高中，在那里，我可以拿起画笔描绘荷塘月色；可以拿起吉他弹唱“时间都去哪儿了”;可以整天和老师、同学们在野外踏青；也可以一个人静静地坐在阅览室，读自己想读和喜欢读的书„„ ‘我的高中生活啊，请让青春在自由成长的步伐里大放光彩吧，而不是在分数的压榨下变得苍白无色！

（指导老师：史峰）

且载星光寻梦去

湖南新化县上梅中学 肖婵媛

还有一年时问，我就将步入高中校园。我在脑海中不止一次想象过自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就读的高中去看她。一进校门，我就看见学校的宣传橱窗里贴满了各种荣誉榜。学校很美，有古朴的六角亭，花圃里鸟语花香，曲径处绿树长青。如此漂亮的校园，却异常安静。走进教室一看，课桌上无不是书山题海，书本卜方却是一张张精疲力尽、垂头丧气的脸。我梦想中的高中可不是这样的！

“大家快来看，新的征联出句出来啦！”只见很多同学围着学校的征联海报，在叽叽喳喳地议论着。这是我们学校诗联社举办的征联互动活动。我特喜欢这样具有浓郁文化氛围的活动，>这就是我梦想的高中生活。我一看这一期的出句是“且载星辉寻梦去”,下面还有温馨小提示：“此句化用徐志摩《再别康桥》’撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌‘，此句为倒装句，意思为’星辉载我去寻梦‘，星辉是梦想之辉、希望之辉，让我们带着美好的愿望，踏上寻梦之旅。”我想：这次比上次的出句“英雄出少年，闻鸡起舞凌云志”更有意思。徐志摩这首诗我能从头到尾背下来。这次，我要把所学的诗词活用到诗联里，争取为我们班、我们组赢得荣誉。

心里这样想着，我开始行动了。班里也有很多爱好诗联的同学在积极行动。课问十分钟，是我们大讨论的“论坛”时问。一个同学说开了：“这次征联化用了《再别康桥》里的意境，我觉得最好用这首诗中的意象来对。”我答道：“有道理，应该找一个意象来配’寻梦‘，哎，我觉得诗里的’放歌‘很相配呢。”这一下，马上来了灵感。我拿出笔迅速在自己的诗联笔记本里写出一句：“且载星辉寻梦去，遂乘风浪放歌回。”嗯，这次，我蛮满意自己的诗才敏捷。然后，我用一张带着香气的信纸誊录下这一联句，悄悄投进学校的稿件箱„„

我特别喜欢古典诗词和对联。我梦想的高中生活，不仅有丰富多彩的征联活动，而且，我们上课将不再拘泥于教室。特别是上诗词课的时候，我希望老师能带着同学们到春暖花开的野外、古色古香的亭子里、芬芳扑鼻的花嘲边进行诵诗、赛诗会，我们还要向老师发起挑战呢！在鸟语花香中快乐地感受大自然的气息，我想，我们的文化学习也会像剥鸡蛋一样轻松。如此一举两得，何乐而不为呢？

（指导老师：向光辉）

高中的枫林

湖南资兴市三中 郭菀萁

等那秋风簌簌吹落枝上的枯叶，果儿也就红了。想那时光匆匆，带走过往的三年，我们也就成熟了。

想那即将到来的高中，将是什么模样？我愿拥有一张含泪的笑颜，散步在枫林里独为我铺开着金色地毯的小路上，给予我温暖抚慰的同时，电让我接受肃穆的洗礼。此刻，我清晰地明白，我不再是一个稚童了。但愿，我的高中校园里就有这么一片枫林，或者说，它就是这样一片枫林。

这片枫林，也许不像初中校园里的那池荷花。每至仲夏，它们仿佛要溢出来似的，把池上的石桥没入其中，不露一丝痕迹，像是掩藏着一个美好的秘密。它们澎湃地涌动，展现着夏日独有的热情。而我，还是偏爱漫步于秋意浓浓的枫林小道。我想象中的未来三年，就是每天可以独行于此，或与志同道合的朋友结伴而行。一步一步，我们默契地踩着相同的节拍，脑海里荡漾着相同的旋律。或许，从头上的星空到归根的落叶，从天地的玄妙到学习的心得„„我们之间，无话不谈。或许，我们又一言不发，就这样静静地感受彼此的心跳，感受大地的脉搏。这，应是一种心灵的交流吧。高中三年，我们将从一个金色的>秋天走向未来，而不仅仅是从一楼走到三楼。

高中生活肯定十分紧张，但一定要有这片枫林，成为我们恒久的背景，成为我们的身心寄托之所。因为，教室里，抬头不是苍穹，不是树梢，而是灰白的天花板；低头不是草甸，不是小径，而是沾灰的地板；前望，不是极具挑战的地平线，而是画得乱七八糟的一块黑板。这里，的确是我热衷于学习的园地，但绝不是我高中的全部。我不愿让高中的长度、宽度、高度如此局限。高中，不只是一种学习生活，更是一段生命历程。它应是多姿多彩的，包括从枫林里飘来的那缕清爽的秋风。

我也会常来枫林跑跑，让汗水洗脱从教室沾染的尘埃，让秋风吹拂被憋闷已久的心。纵情奔跑着，听耳边的树叶为自己呐喊助威，那是一种解脱，却不使人懈怠。倘使跑累了，投身于枫叶铺陈的“棉被”里，那就睡吧。因为，即使是在紧急迫切的征程中，也是需要休憩的。相信当你再次苏醒时，你会发现这片枫林更显金黄。

高中三年，我不求过得像夏天荷花那般轰轰烈烈，只求像那片枫林一样，从容而淡定，其中夹杂着些微痴迷，便了无遗憾。

又是秋风簌簌，再次吹落枯叶，再次整片树林红透。时光依旧匆匆，终会带走接踵而来的三年。然而，我不想谈离别，因为所有离别，终将在高中再见。

（指导老师：刘丽华）

好高中应该是这样的湖南会同一中 杨思睿

在很多人看来，高中应该是十分忙碌的，应该是抓紧每分每秒投入学习的时候。可是我梦想的高中生活，不是这样死气沉沉的，而是既在课堂里认真学习，又在操场上沐浴着阳光，挥洒汗水与青春。

课间，我将会和我最要好的哥们在绿茵场上拼命地踢着那能给我们带来无数欢乐的足球，有时你也可以在篮球场看见我们的身影。在进行了数次“酣战”之后，我们又会回到教室里坐得端端正正，听老师讲课。毕竟是高中了，老师上课的时候或许会很严肃，我们则安安静静地一边听课一边做笔记。

我想，下了课以后，老师就会像变了一个人似的，风趣幽默，和我们成为无话不谈的好朋友。嗯，>我的梦想之中总有这样一个如此让人喜欢又让人敬畏的老师，他会无微不至地关心我们，他会像个朋友一样>倾听你那些可能永远都不会告诉家长的小秘密，他会在课堂上一丝不苟地教会我们每一道题目，他或许还会常常跟我们一起踢球，一起聊天，一起畅谈梦想„„

在我梦想的高中，好朋友是必不可少的。我相信我一定会有一群好朋友。我们会一起去买参考书，一起背诵繁琐的课文注释和笔记，一起攻克那令人万分头疼的难题，一起清早上学，一起放学回家，一起在课间打闹聊天，参加各种活动。

我梦想中的高中课堂是开放式的。同学之间可以相互讨论，研究课题，自主学习，并以小组为单位将自己的想法与见解在课堂上公布出来，然后进行小组与小组之间的切磋较量，每星期评选出最优秀的小组。优秀小组的每个成员都可以得到一本课外书籍。这样一来，既可以增加我们的团队意识，又可以提高课堂效率；更重要的是，我们将学习得更加快乐，更加自觉。

好高中应该是这样的：好老师，好朋友，好团队，好课堂——我们的生活不是枯燥和乏味，而是充实和快乐。

从这里跑向未来

湖南隆回县司门前中学 欧阳诗雨

不用说，进入高中学习后，自然会紧张、忙碌些。然而，我也会更加自觉。课堂上的学习，少男少女们被连连抛出问题的老师吸引得眨巴着眼睛。我们一个问题接一个问题思考、讨论，竞答的同学陈述着、辩沦着，俨然举行小型的辩论赛。是对，是错，愈辩愈明。老师笑了，我们笑了，教室外绿树上的鸟儿也笑了。哦，好些物理、化学课，我们应当是在实验室度过的——动手实验的>收获和乐趣，是大家公开的秘密。特别是每周两节的校本教学，内容丰富多彩。我们可以自由选老师、选课程，那高兴劲儿，就别提了。大家的能力提高了，视野开阔了，学习感受是“五味俱全”„„

瞧，偌大的校园，宽广的运动场，体育课如火如荼，篮球、排球、乒乓球、羽毛球，大球小球飞来掠去。体操、队列队形训练，此起彼伏。这是最热闹的地方，青春的活力和美在闪耀„„就连课间休息，我们也喜欢在单杠、双杠上显显身手，同学们比赛一番，欢笑一番。

当然，校园里也有安静的地方，那就是图书馆。图书大楼耸立着，不说排排书架上成千上万的图书，单说阅览室里的美好。学校安排各班学生每周阅读两次，每次两个小时，要么在早自习，要么在晚自习。我们自由选择喜爱的书刊，自由地阅读，有时做做笔记，有时静静思考。几十个同学在阅览室里安安静静，连针落在地上发出的声音也会听见„„这种阅读的收获，是不言而喻的。

至于我们高中校园里活跃着的文学、音乐、美术、摄影、书法等社团组织，用个用得不想再用的比喻就是“有如雨后春笋”;各种小组的活动精彩纷呈，同学们各显神通，再用个什么比喻呢？“有如群星灿烂”吧。

谁说高中生活单调而艰苦？明明可以调出许多色彩啊，明明可以欢乐开怀啊„„在我的梦想中，高中生活应是一幅美丽的丽，是一首抒情的诗，是一曲动听的歌，是一顿丰富的美味大餐！

眼看进入高三，即将迎接高考了，无形的压力，莫名的紧张，自然充斥我们心头。但不要怕，>班主任老师组织我们去爬学校旁边的大山，那里青山绿水，鸟语花香，空气清新得让我们如痴如醉。一阵热汗出来，一番劳累过后，全身轻松了，整个人又开始活蹦乱跳。此外，学校要求我们早晨起来的第一件事就是“跑操”,一阵阵整齐的脚步声，一阵阵雄壮的>口号声，响彻校园。大家绕着校园里的林阴大道，长龙般的队伍十分壮观。我们就是从这里出发，从这样清新的早晨出发，从如此美丽的校园出发，向远远的未来跑去„„

（指导老师：陈静）

[专家评点]

高中，让我们的青春更靓丽

原野

这五篇作文都是“真情表达”的范本。它们真切而生动地呈现了作者梦想的高中生活，不论这个梦是来源于真实的梦境，还是展开着想象翅膀的冥思，它们的真情实感都不容怀疑。

沈兰芳在《高中，你别“杀气腾腾”》一文中，道出了自己的心声：“高中，我向往朋友的温暖，讨厌’厮杀‘的残酷。”她在姑姑学校里看到的场面的确令人触目惊心，那哪里像校园啊，分明就是一个“杀气腾腾”的“军营”!基于现实的考察，兰芳对高中校园大为失望，而且心怀畏惧，因此，她做了一个梦，梦中“姑妈任教的那所高中”大不一样：“在那里，我可以拿起画笔描绘荷塘月色；可以拿起吉他弹唱’时间都去哪儿了‘；可以整天和老师、同学们在野外踏青；也可以一个人静静地坐在阅览室，读自己想读和喜欢读的书„„”我们祝愿她梦想成真！

肖婵媛和沈兰芳一样，都实地考察了高中学校。兰芳去的是姑姑任教的高中，婵媛去的是姐姐就读的高中。她们看到的情况差不多，写法却不一样。兰芳着重于对现实高中校园生活“杀气腾腾”的描述，婵媛则将浓墨重彩放到对梦想高中的刻画上。“且载星辉寻梦去，遂乘风浪放歌回。”多好的对联啊，高中就是我们寻梦的地方，但只有敢于乘风破浪、放歌前行的人，才能抵达自己的梦想之地。

郭菀萁《高中的枫林》是一篇美文。她梦想的高中有那么一片枫林，甚至，高中“就是这样一片枫林”.这种写法就颇文学化了，“枫林”成为一个美好的意象，它不仅成了高中的象征，也是大自然的象征，是生命成长的象征：“我不愿让高中的长度、宽度、高度如此局限。高中，不只是一种学习生活，更是一段生命历程。它应是多姿多彩的，包括从枫林里飘来的那缕清爽的秋风。”这段哲思就不仅是文字的美可以企及，须有对生活的、高度体认。

相比前面三篇，后两篇，杨思睿的《好高中应该是这样的》和欧阳诗雨的《从这里跑向未来》，文字显得朴素，他们将梦想的高中生活写得更为细致、务实。《好高中应该是这样的》提出了四个好：好老师，好朋友，好团队，好课堂。尤其是思睿对她心目中“好老师”的描绘，我个人非常认同。《从这里跑向未来》写得更细：“学校安排各班学生每周阅读两次，每次两个小时，要么在早自习，要么在晚自习。”可见，诗雨同学对阅读的热爱。“有如雨后春笋”这个比喻本来很俗，但他处理得很幽默，所以一点也不显得俗了。后面，从学校要求的“跑操”,自然过渡到“我们就是从这里出发，从这样清新的早晨出发，从如此美丽的校园出发，向远远的未来跑去„„”,主题升华得很漂亮，且意境悠远。

总之，从这五篇作文中我们能看出初中生梦想的高中校园是：忙碌、充实、快乐、多彩。我们希望这样的高中生活能早一点，再早一点到来！

（作者系教育期刊编辑，>语文教学专家）

第五篇：低碳生活我的梦想

低碳生活，我的梦想

尧禾小学六一班张欢

现在，科技发达了，社会也正在进步，但是社会在发展的同时，二氧化碳也正逐渐影响人们的生活，影响人替健康。

原先人们出门办事都是步行走着去，由于社会逐步进步，人们出门都骑自行车后来有用摩托车，再后来甚至省力，可是人们在生活方便的同时想过着些问题吗？汽车的尾气排放出来会造成大量的二氧化碳，污染了环境，影响人们的健康，还会有噪音，所以我想人们出门时如果去比较近的地方，不要骑摩托车之类的，你可以骑自行车，既方便又不会污染环境，一举两得，或者你也可以乘公交车，那样造成的环境污染也会减少一些。

虽然减少了一些环境污染，但现在人们都很贪财，乱砍滥伐森林，使森林面积减少，土地沙漠化，拿一些木材去买钱，虽然这样贪图了一些小便宜，但会造成不良后果，每天生活中都会产生大量的二氧化碳，这是不可避免的，但是我们可以减少二氧化碳，就要多植树造林，树木就可以把二氧化碳吸取，这样有益于身心健康。

我们现在要过低碳生活，保护好环境，只有这样，在这个地球我们大家才能生活的更好，才会生存得更长久一些。