电子技术应用专业顶岗模块总结(第二组刘楠)

第一篇：电子技术应用专业顶岗模块总结(第二组刘楠)

湖南省中等职业学校专业教师培训顶岗模块

长沙航空职业技术学院中职师资培训

电子技术应用专业

《顶岗模块》总结

培训学员姓名刘楠

长 沙 航 空 职 业 技 术 学 院

顶岗模块培训总结

学员：刘楠

一．引言 在长沙航空职业技术学院老师的带领下，我们来到亿佳电子、5712飞机修理厂以及长航旭昕等几家公司进行为期8天的顶岗实习。我很珍惜这段在企业里学习的日子，它将为我以后的教学工作添上出色的一笔。它让我更加贴近工人的生活，增长了更多的专业知识。

顶岗实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在顶岗实习过程中，学校主要培养学员观察问题、解决问题以及总结问题的能力。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过这次顶岗实习，使我在生产实际中学习到了电子设备运行的技术管理知识、产品制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们电子专业老师所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。通过顶岗实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

二．安全知识教育

在进入生产现场前，企业老师对我们进行了安全教育，讲解了安全问题的重要性和在生产实践中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等；在生产现场，指导老师也是再三强调安全问题。亿佳电子公司主要是生产PCB印刷板，公司的技术主管向我们介绍到，在产品的生产过程中，有一个蚀刻的工作环节，其中会用到硫酸等腐化性很大的药水，所以，提醒我们在观摩的时候一定不会去碰化学物品；还有在5712飞机修理厂，企业助理也提醒女性学员观摩的时候不要穿高跟鞋，以免摔伤；特别是在航空旭昕电子企业，指导特别强调了用电的安全知识，焊接岗位上必须要带静电环，要做到人离电断，全面防止安全隐患。

安全无小事，责任重于泰山。安全，既是保护自己也是保护他人，既是责任，更是义不容辞的义务。无论学习、工作还是生活，安全永远放在第一位。

三．生产岗位实习

我们在生产实习是在长航旭昕电子公司进行的，实习时间为五天，主要的工作任务是车载倒车雷达的生产，其具体生产工艺流程如下：元器件的筛选-->元器件的成型-->元器件的插装-->电路板浸焊-->元器件引脚剪脚—>产品质量目测、补插元件、补焊-->产品质量测试-->产品维修。我们主要负责了该生产过程中的元件器插装、电路板浸焊、元器件引脚剪脚、产品质量目测、补插、补焊元件以及产品的维修等几个岗位的工作，各个岗位都根据作业指导书按要求完成各项工作。特别是通过维修岗位的操作，让我掌握了产品的各个工作原理以及一些基本的维修知识，并且对工具的使用也更加的熟练，到了后阶段，对于常见的一些故障，利用前面的一些经验，能够很快的把故障找出来，并进行检修，很大程度的提高了工作效率。

我们是采用流水线作业，流水线就是团体的工作，每个员工必须认真的做好自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。比如在生产的过程中，有位学员把电路板的两个稳压管插错了，导致后面所有的产品都不能过关，从而花费了半天的时间才把这个问题解决，严重影响了生产的效率；同样的，任何一个岗位如果出现了失误，都会影响到后面岗位的工作。所以我们在进行岗位操作的时候，一定要严格遵守岗位操作规程以及各种规章制度，不得无故请假和擅离岗位；并且在工作的同时，也要虚心、主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，养成刻苦钻研的良好习惯。

四．新技术学习

除了进行普通生产岗位的操作外，我们还进行了电子行业的新技术学习，具体有长航旭昕电子公司的SMT操作岗位以及5712飞机修理的仪表维修调试岗位，飞参维修调试岗位、导航设备维修调试岗位。通过这些岗位的学习，让我了解到这些新技术产品的精密性、科学性和保密性，以及在现在这种科技迅速发展背景下的社会重要性。所以新技术上如果落后太多，那么就会处于挨打的地位。

通过学习新技术，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力，努力转变传统的思维模式，进行创新，只有不断创新，才能把我们新技术提高上来，才会使我们的电子技术在国际上具有影响力。

五．收获与体会 顶岗实习是学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

通过项岗实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程；使用的主要电子设备；产品生产技术资料；生产组织管理等内容，加深对电子设备和产品的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了工厂车间的工作和管理等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。

在这次顶岗实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

总的来说，基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的老师，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

2012年11月7日

第二篇：应用电子技术专业

应用电子技术专业（高职）设置论证报告

电子信息产业是我国国民经济的支柱产业。我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，这是一个高技术产业。该产业对人才的需求具有两方面明显的特点，一是具有高学历的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练的操作技能的技术工人。昆山的台资企业较多，且集中于电子及信息产业，除了少部分从事产品的开发、研究以及高层次的生产管理的人员外，有70%以上的员工是职业学校的毕业生。这些人员主要从事装配、调试、维修及生产第一线的工作。因此，我校电子技术应用专业的培养目标应定为：毕业生主要在电子整机类生产企业与服务业从事电子整机装配、维修、销售与售后服务等方面的工作，成为熟练掌握电子设备操作与维护技能的初、中级技术工人。

一、社会调研情况

到2005年，昆山注册的外资企业达3167家，民营企业达14973家，个体工商户达32603家。昆山历年累计持有《职业资格证书》的有25478人，其中：初级工16764人，中级工6917人，高级工1627人，技师169人，高级技师1人，高级工以上的高技能人才占技工总量的7%，这与发达国家高技能人才占比30%，中等发达国家高技能人才占比20%差距甚大。一些企业反映，高技能人才对企业的满足率不到10%。随着昆山产业结构的调整变化以及主体产业设备水平、工艺水平的发展，技术技能的要求档次不断提高，对高技能人才的数量需求越来越明显，质量需求呈国际化、综合化、高新化趋势。

因此，加强我校电子、机械（机电）等重点专业建设，加强学生的专业技能的培训已迫在眉睫。这将是我校今后3年内的工作重点。

二、专业设置的可行性：

为适应信息时代的发展，适应市场经济发展的需求，特别是对电子产品调试、维修专业人才的需求,•根据我校总体要求，在多年的电子专业教学基础上，申请开设中等职业技术教育应用电子技术专业的条件是成熟的。

（一）有丰富的职业教育教学经验：

自1995年开始招收第一批电子专业学生至今，已为社会培养了大批的应用型人才。具有完整的教学计划、实施性教学大纲，还有突出学生动手能力的技能训练大纲。现有中职电子技术应用专业班，在电子技术应用方面的教学取得了成功的经验。

（二）有雄厚的师资力量：

电子技术应用专业现有专业教师15人，其中高级教师3人，中级8人，技师5人，高级工6人。11人中具有双师型教师证书。他们均有着丰富的教学经验及实训经验，是电子专业的主体力量。学校的这支教师队伍朝气蓬勃，具有多年的职教经验，富有开拓进取勇于拼搏的精神。目前已有1教师派出进修家电相关课程，既有丰富的理论知识，又有娴熟的操作技能，完全具备了中职家电维修专业的知识水平，完全能够胜任中等职业技术教育的重任。

（三）有先进的实验实训设备：

目前我校电子和电工实验室分别配有综合型实验桌24台和相应的电子实验仪器。为进一步加强实验仪器的完善。在2002年建一个电子产品装配实验室，配备有24张实验桌和一张教师用桌，配有220V交流电源，万用表、烙铁架和电烙铁等25套；一个电子整机维修实验室，配备有24张实验桌和一张教师用实验台，配有低频信号发生器、晶体管毫伏表、示波器、稳压电源、220V交流电源、万用表、烙铁架和电烙铁等共25套。另配高频信号发生器、彩色电视信号发生器、晶体管特性测试仪、频率特性测试仪各一套。专门化课程实验室要根据实际实验情况来配备，但要有基本的220V电源和稳压电源，以供各种实验使用。在2003年配备一个视听综合实验室和模拟教学电子实验室。

三、专业设置目标：

教学改革的主要思路：坚持以社会性需求为导向，借鉴国内外同类教育的成功经验，积极探索具有中等职业教育特色的教学模式，科学合理地构建本专业的课程体系，紧随高新科技信息技术的发展，树立现代教育观念，按照有利于学生综合职业能力，全面素质的培养和提高，有利于学生创新精神，创业意识，实践能力的培养和提高的要求，从学生所需、用人单位所求等方面，努力提高教学

质量，更好地为社会性发展和经济建设服务。结合岗位和能力要求，在课程设置上突出硬件与软件相结合，理论与应用相结合，加强网络方面的知识等，同时加强实习实训环节。在教师队伍的培养上，从提高教师队伍学历及强化实习实训效果等方面继续努力，进一步提高本专业的整体实力，努力使其成为中等职业技术学校电子技术应用专业中有示范作用和较强办学实力与特色的专业。

五、专业论证结论

经过认真详细的考察调研，学校决定，在昆山经济的大背景下开设此专业，能更好的服务地方经济

第三篇：应用电子技术专业顶岗实习大纲

应用电子技术专业顶岗实习大纲

一、顶岗实习性质和目的顶岗实习是应用电子技术专业人才培养方案中一个重要的实践性环节，是学生理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育部16号文件，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“创新型”、“复合型”人才的重要手段。通过顶岗实习，培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风，培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变，缩短学生毕业上岗的见习时间。因此，顶岗实习对于学生来说是一个从学校到工作单位的过渡阶段，学生必须重视并认真对待该过程的每个环节，仔细处理所遇到的每一个问题，以便顺利完成顶岗实习任务。

通过顶岗实习，要求学生达到：

1、了解电子产品和电气自动化企业的生产技术概况、企业组织、企业管理的一般情况，企业各级员工的主要工作内容和职责。

2、加深了解企业的生产工艺、设备构造，掌握主要工序的运转操作技能和方法，具有独立操作的能力。

3、将所学知识与实际生产岗位相结合，加强电子、电气设备的操作、安装、调试、维护能力。

4．通过实践，使学生获得生产实际中的技术管理，全面质量管理，生产调度管理和市场营销等知识，从而培养学生解决和处理实际问题的能力。

5.增强实践观点、劳动观点，向工人、技术人员、管理人员学习，熟悉企业环境，培养、观察、分析生产现场常见工艺技术问题的能力和处理人际关系的能力。

6．了解人才市场需求，更新就业观念，树立先就业后创业的理念，调整就业心态，适应人才市场的需要，提高人才市场的竞争能力，为毕业后顺利就业打下基础。

二、实习岗位及实习内容

实习单位的选择应充分体现本专业人才培养目标的基本要求，本专业学生可选择在电子产品和电气自动化设备生产企业或经营单位，进行产品设计、生产、检验、维修及其他相关工作的工作岗位的实习。

典型的实习岗位有：工程师助理、电子CAD设计员、产品技术员、质量检验员、装调工、电工、营销员。

实习内容：1.了解工厂的产品、生产概况、产品开发、技术革新和改造概况。

2.了解主要生产设备的名称、作用、工作原理，了解新设备、新工艺的应用状况。

3.了解实习工厂的生产工艺过程。

4.熟悉实习岗位的熟悉自己所从事的岗位职责、工作内容及技术要求，仪器设备的使用、维护、保养，培养独立操作能力。

5.了解现代企业管理的基本内容与知识，熟悉计划、劳动、设备、工艺、质量的常规管理方法。

6.通过现场动手与锻炼，理论结合实际，学习现场工作经验及工作方法。

7.学习在社会环境中人际关系的处理。

8.通过顶岗实习，要求学生树立良好的职业道德与艰苦创业的工作作风。

9.严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密。

三、实习任务及时间安排

（一）了解企业概况，参与各工种运转操作（4周）

通过工厂的负责人、技术人员及管理人员介绍，了解工厂的产品、生产概况、产品开发、技术革新和改造、企业管理概况，以及设备管理系统的基本情况，并接受安全、保密教育。在组织全厂性参观基础上根据安排，进行各工种运转顶岗实习，掌握工艺流程、主要设备的构造，培养独立操作能力。熟悉各岗位的技术要求，搜集设备设计的有关资料，提高分析问题、解决问题的能力。同时，了解新设备、新工艺的应用状况.（二）在企业一线实习（20周）

学生在企业实习老师指导下，参与企业生产、营销、售后服务等部门顶岗实习，了解企业的生产工艺、设备构造，掌握主要工序的运转操作技能和方法，具有独立操作的能力。将所学知识与实际生产岗位相结合，加强电子、电气设备的操作、安装、调试、维护能力。运用所学专业知识理解加工工艺，学会观察和分析生产现场的设备故障，分析研究故障产生的原因，掌握排除故障的一般方法。熟悉实习岗位的的岗位职责、工作内容及技术要求，仪器设备的使用、维护、保养，能独立完成企业规定的工作内容。

（三）工艺管理实习（6周）

深入企业生产管理、质检等部门，了解现代企业管理的基本内容与知识，熟悉计划、劳动、设备、工艺、质量的常规管理方法，了解各种技术经济指标及其完成的途径，了解各种管理制度和执行

方法，并注重获得企业的新工艺、新技术，收集有关新型设备的技术资料，为毕业设计做好初步准备。

四、实习要求

1.必须提供可靠有效的通讯联系方法，如有变更应及时通知指导老师并在系办备案。

2.校外顶岗实践学生应充分注意自身安全，服从实习单位的安排管理与指

导。

3.所有实践学生除了完成实践内容外，需提交学院规定提交的各种表格。

4.应按顶岗实习大纲的要求，认真学习，努力工作，做好顶岗实习每周记录，完成顶岗实习作业，并在规定的时间内完成顶岗实习总结报告。

五、考核办法及成绩评定

（一）考核原则

1、学生必须完成教学大纲规定的实习任务，提交实习报告，方可参加实习考核。实习考核可根据实习岗位采用多种方式进行。

2、学生实习成绩的评定，由实习指导教师及其他有关人员组成的考核小组给出，评定根据学生实习期间的劳动态度、思想表现、实习报告等进行综合评定。对实习成绩评定为不及格者，不予毕业。

3、学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。

（二）成绩考核评定

考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。

第四篇：电子技术应用专业项目建设总结

电子技术应用专业项目建设总结

一、本专业项目建设基本情况

（一）项目建设基础

电子技术应用专业成立于1997年，毕业生总数近3000多人。2005年被江苏省确定为首批省级示范专业，2009年通过省第二轮示范专业验收。设有电子整机装配与检测、维修电工两个专业方向。该专业现有专任教师12人，其中高级教师3人，双师型教师10人，先后有两名教师选派参加出国培训，两名教师参加国家级骨干教师培训，4人参加省级骨干教师培训。围绕电子整机装配与检测、维修电工两个专业方向职业能力的培养，建有仿真与真实工作环境相结合的电子技术实训基地。拥有实验实训室11个，电子产品装配工艺实训车间1个，专业设备总值300多万元。

该专业在多年的办学过程中积累了丰富经验，具有培养目标定位准确、产学结合紧密、人才培养符合市场需求的优势。连续多年该专业的毕业生就业率达95%以上，就业对口率达70%以上，一些大中型中外资企业如乐金显示（南京）有限公司公司连续4年在我校招聘该专业毕业生，该专业的课程设置和学生培养受到了用人企业的广泛欢迎。

（二）项目建设目标

本专业面向电子信息产品制造行业，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备电子仪器仪表操作和使用能力、常用电子元器件的识别和检测能力、对电子整机进行装配、调试及检验能力的技能型人才；完善“半工半读，校企耦合”的人才培养模式；以真实电子产品为载体，实施以产品为导向、“学做合一”的教学模式；着力构建行动导向、任务驱动的“工作化”的课程体系，加强体现工学结合的课程、教材建设。通过培养高水平的专业带头人，优化师资队伍结构，培养一支专兼结合的“双师型”专业教学团队；通过企业实践、国内知名院校进修或国际培训，培养2名专业带头人和6名骨干教师；与校企合作企业建立互聘机制，聘用16名以上技术能手、管理专家为兼职教师，建立兼职教师人才库。建成满足人才培养要求的校内外实验实训基地；使本专业成为连云港市电子信息类高技能人才培养基地、技术服务中心和职业技能培训鉴定中心。通过与连云港

神舟新能源、连云港九州电控、乐金显示（南京）有限公司、比特电子等一批大型企业深度耦合，不断深化校企合作、工学结合。与连云港神舟新能源合作建设校内生产实训车间，将企业的生产车间引进校园，企业在学校进行生产，学生通过半工半读参与企业生产完成教学任务。与连云港神舟新能源、乐金显示（南京）有限公司、比特电子等3家企业联合举办企业“冠名班”，实行订单式培养。建成8家专业对口的校企合作校外实习基地，接收学生顶岗实习。与企业建立互动式绿色通道，建设“双师型”教师团队及外聘兼职教师队伍。

通过重点专业建设，使本专业在国内享有一定知名度，在人才培养模式、课程体系、校企合作、实训基地等方面成为在全国同类专业中起到引领、带动作用的示范专业。成为连云港市乃至江苏省电子制造业高素质技能型人才培养基地。

（三）项目建设概况

根据我省及周边地区电子类企业众多，迫切需求大量具有一定专业技能的一线技术工人的特点，本专业面向电子信息产品制造行业人才需求现状，深化校企合作，与企业建立紧密联系，探索和实践“半工半读，校企耦合”的人才培养模式，通过“工学结合”、“订单式”培养等多种形式的人才培养模式改革，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备电子仪器仪表操作和使用能力、常用电子元器件的识别和检测能力、对电子整机进行装配、调试及检验能力的技能型人才。充分学习和借鉴国内外职业教育人才培养经验，结合我校特点，建立起了“校企耦合、层次递进”的工学结合人才培养方案，探索与实践以“典型项目的制作与设计为主线”的行动导向、任务驱动的“工作化”课程体系。本专业目前主编江苏省课程改革示范教材1本，参编4本，建成网络课程1门，编写工学结合特色教材4本，实训指导手册2本。建设了-支专兼职的优秀教学团队，本专业现有专业教师13名，已培养专业带头人2名，骨干教师6名，其中双师型教师11名，聘请行业企业技术人员及能工巧匠16名组建兼职教师库，专任教师出国培训2人，参加国家骨干教师培训2人，省级骨干教师培训---人，教师队伍整体水平明显提高。

本专业按照校企共建，资源共享原则，建立起了集教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务于一体的生产性校内实训基地。将企业文化引入到校内实训基地建设，营造与企业生产现场相一致的职业教育环境，使校内实训基地成为学生职业技能

和职业素质的训练中心。从而构建以电子产品设计、装配、调试、维修为一体的真实的实训环境。

近年来，本专业毕业生一次就业率达100%，专业对口率达80%以上；100%毕业生具有电子设备装接工、维修电工职业资格，计算机或英语应用能力证书通过率达95%。近三年在校学生对本专业的满意度95%以上；用人单位对毕业生综合素质满意度96%以上。2013年，本专业被评为江苏省品牌专业。表1电子技术应用专业示范建设项目总体完成情况

（四）项目建设资金预算执行情况

利用示范建没经费，经过近三年的建设，完成了专业人才培养方案的制订和教学实践；建设了一支由专业带头人为首的专兼职优秀教学团队；新建了生产性实训基地等教学设施；完善了各种管理措施和标准；培养的学生质量明显提高。总体项目和资金完成情况如表2所示，经费完成率达99%以上。

（五）培养与引进并举，打造一支高素质、高技能、专兼结合的教学团队

以示范校建设为平台，走校企合作道路，创新教师培养、使用和激励机制，通过培养、聘请、兼职等途径，优化教师结构。形成了教师到企业锻炼，参与企业技术开发，企业人员到学校参与课程体系改革和实践教学的双向互动的良性运行机制，打造一支高素质、高技能、专兼结合的教学团队。1.专业带头人培养

本专业确定了仲伟杨、单芝静作为专业带头人培养对象，学校制订了专业带1.专业带头人培养

本专业确定了仲伟杨、单芝静作为专业带头人培养对象，学校制订了专业带头人培养方案及考核办法，全程关注专业带头人的成长。学校为专业带头人提供各种外出学习培训机会，专业带头人通过培训和学习及时了解先进的职教理念，把握专业发展方向，为本专业人才培养方案的制订打下坚实的理论基础。鼓励专业带头人带领专业教师进行教学研究，参与课程开发；鼓励专业带头人进企业挂职锻炼，参与企业研发。通过2年培养，两位专业带头人的理论水平和实践能力有了明显提高，他们在校企合作、创新人才培养模式及专业建设等方面真正发挥了带头人的作用。取得成效

专业带头人仲伟杨2012年1月获工程硕士学位，连云港市“333”骨干教师培养对象，江苏省“两课评比”示范课第三名。主持编写江苏省电子专业改革发展示范教材《电子CAD》1本，主编校本教材4本，主持连云港市“十二五”规划课题1项并结题，在省级以上刊物发表论文2篇，主持完成 “自动开挂机及免提扬声对讲电话装置”和“基于PSTN 网络信号实现音响控制处理系统

V1.0”2项 企业技术开发项目，申报专利和软件著作权各1项。专业带头人单芝静，获连云港市“两课评比”示范课，参与编写江苏省电子专业改革发展示范教材《模拟电子技术》1本，主编校本教材2本，参与连云港市“十二五”规划课题1项并结题，在省级以上刊物发表论文2篇，参与申报专利1项。2.骨干教师培养

学校制订了骨干教师培养方案，确定了6名骨干教师培养对象，通过参加各级各类教育教学能力培训、外出学习、企业调研、参与企业产品研发、下企业实践锻炼等措施，全面提升了6名专业骨干教师的课程开发、实践教学等整体素质和能力，他们在专业和课程建设的能力显著增强，同时对本专业教学质量的提高发挥了重要作用。取得成效

近2年，本专业骨干教师有2人获工程硕士学位，2名教师获高级讲师职称，3人参加江苏省改革发展示范教材，5人参与校本教材编写，6人参与市级以上课题研究，4人参加了企业技术开发项目，在所有核心课程中均开发了典型项目教学案例，有12人次在市级以上各类教学比赛中获奖，16人次参加各类教学改革或学术会议。教师队伍整体质大大提高。3.“双师型”教师培养

根据学校“双师型”教师培养方案，采取各种措施，提高专业教师综合技能水平。立足校本培训，开展各项专题技能训练打实基础；有计划的参加国家及省各项专业教师培训项目，开拓了教师视野；加强与企业合作，落实好专业教师企业顶岗实践制度，通过企业实践，参与企业项目研发，锻炼教师运用专业知识与技能解决实际问题的能力。

第五篇：应用电子技术专业求职信

应用电子技术专业求职信

应用电子技术专业求职信1

尊敬的领导：

您好！感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的求职信！

我的性格活泼开朗，容易与人相处，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心。大学毕业后，于20xx年2月至20xx年7月在珠海xx电气有限公司工作,任职高频开关电源模块检验员。我的岗位质检员工作任务职责主要是负责全公司出货产品以及半成品的检验，填写合格证、检验记录、说明书等产品附件出厂，和负责向公司工程技术部报送工程质量月报表和不合格品信息，对负责工程（产品）一般不合格品的确定及其处置结果的验证，并参与其评审，建立不合格品登记台帐，填写不合格品处置单。负责做好“自检和工序交接检”制度的落实，协助领导健全质量管理网络和质量保证体系，参与质量事故反馈的调查、分析和处理，坚持三不放过原则，杜绝重大质量事故。部门方针是争取一次成功，追求完全可靠；我的岗位技能主要是高频开关电源理论的熟悉,对于电子测量仪器与仪表的灵活使用精度保证，了解电子产品结构工艺等。实际操作机器能力强，调试、老化、检验模块机器，熟悉其生产流程生产过程及其各环节需注意事项，熟悉产品功能测试机的维修和保养。严格遵守ISO9001质量管理体系的标准、与及产品各个检验指标要求来检验机器出厂，实行对产品质量的控制，目标是交验合格率达到100；顾客满意度为100。在岗位上工作了一年多了，我对于电子产品的生产流程以及组装技术、产品出厂、还有机器的质量品质，各个指标要求，合格产品和不合格品的严格要求，这些测试质检技术员的工作我都非常掌握和熟悉，积累了一定的电子产品行业工作经验。

在这个充满竞争与挑战的社会，我深信凭着自己的实力与青春及不怕困难的精神一定会得到贵单位的承认与肯定，如果觉得我符合要求，请回复。我殷切期望你的佳音.

此致

敬礼

XXX

20xx年X月XX日

应用电子技术专业求职信2

尊敬的领导：

您好！

感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的求职信！

本人是中山大学珠海校区应用电子技术专业毕业生，所属专业是电子与信息技术，在校期间本人能做到遵守学校规章制度，上课认真听讲，依时完成作业。

我的性格活泼开朗，容易与人相处，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心。大学毕业后，于20xx年2月至20xx年7月在珠海康威特电气有限公司工作，任职高频开关电源模块检验员。我的岗位质检员工作任务职责主要是负责全公司出货产品以及半成品的检验，填写合格证、检验记录、说明书等产品附件出厂，和负责向公司工程技术部报送工程质量月报表和不合格品信息，对负责工程（产品）一般不合格品的确定及其处置结果的验证，并参与其评审，建立不合格品登记台帐，填写不合格品处置单。负责做好“自检和工序交接检”制度的落实，协助领导健全质量管理网络和质量保证体系，参与质量事故反馈的调查、分析和处理，坚持三不放过原则，杜绝重大质量事故。部门方针是争取一次成功，追求完全可靠；我的`岗位技能主要是高频开关电源理论的熟悉，对于电子测量仪器与仪表的灵活使用精度保证，了解电子产品结构工艺等。实际操作机器能力强，调试、老化、检验模块机器，熟悉其生产流程生产过程及其各环节需注意事项，熟悉产品功能测试机的维修和保养。严格遵守iso9001质量管理体系的标准、与及产品各个检验指标要求来检验机器出厂，实行对产品质量的控制，目标是交验合格率达到100；顾客满意度为100。在岗位上工作了一年多了，我对于电子产品的生产流程以及组装技术、产品出厂、还有机器的质量品质，各个指标要求，合格产品和不合格品的严格要求，这些测试质检技术员的工作我都非常掌握和熟悉，积累了一定的电子产品行业工作经验。

在这个充满竞争与挑战的社会，我深信凭着自己的实力与青春及不怕困难的精神一定会得到贵单位的承认与肯定，如果觉得我符合要求，请回复。我殷切期望你的佳音

此致

敬礼！

求职人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

应用电子技术专业求职信3

尊敬的HR：

您好!我叫xxx，我是XX职业技术学院、即将毕业于XX年6月的学生。所学的专业是;应用电子技术。本人在校学习刻苦，成绩优秀，通过在校学习，掌握了良好的专业知识，和理论基础，系统的学习了各项知识技能。

我有一定的工作经验，在校外，我经常参加学校的三下乡活动，上门免费维修家电，在校内，组织电子协会成员进行电子设计比赛，活动也是搞得有声有色。

我的性格开朗、热情诚实、能够吃苦耐劳、有责任感、有团结精神，人际关系好。

我的酷好是;电路设计，我能独立完成从：电路原理图设计 PCB布线电路设计 制作电路版的全过程 安装电路版 调试电路等全过程。我在校期间，我还设计了一些电子成品如：150W三分频功放、无线话筒、人体红外感应灯等。效果很好。

我初涉世事，某些方面还不成熟，但我正视自己的不足，我将在今后实践中虚心学习，不断专研，积累工作经验，提高工作能力，完善充实自己，我期望能有一片扬我所长的天地，我将奉献我的智慧和汗水。

此致

敬礼!

求职者：xxx

日期

应用电子技术专业求职信4

尊敬的领导：

您好!

我是xx职业学院20xx届应用电子专业的毕业生。在完成学业，即将跨出象牙塔进入社会之际，我渴望一个新舞台，找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位，我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

美好的大学生活，培养了我严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的精神。三年的大学生涯，我刻苦学习，力求上进，取得了优异的成绩，奠定了扎实的电子基础和开阔的视野。在校主修课程主要有：电路分析、模拟电子、数字电子技术等。在校期间我踊跃参加学校团体活动，并担任过班级劳动委员职务，具备了良好的组织、协调和沟通能力;积极参加社会实践活动，巩固知识，加深认识，学会了销售等方面知识，掌握一定的销售技巧。

虽然我没有非常渊博的知识，没有丰富的实际工作经验，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神。我个性开朗活泼，兴趣广泛;办事沉稳，关心集体，责任心强，待人诚恳，富有敬业精神，希望贵公司能给我一个展现的机会。

敬盼回音!并祝贵公司事业蒸蒸日上，全体员工健康进步!

此致

敬礼！

求职人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

应用电子技术专业求职信5

的xxx领导：

您好!我叫，于20xx年毕业于xx第一高级学校电子技术专业，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己。

我最感兴趣的是电子技术和信息方面的位置，因为经过几年的电子专业课程的学习，学会了有关电子方面的功能和控制有关技术。在余下的时间里，学会了计算机知识，熟悉电脑操作系统，熟悉使用网络，能够快速在网上查找所需要的资料。

我十分珍惜求学生涯的学习机会，三年里本着严谨求学的态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能，涉猎了丰富的相关课外知识。在校任期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，具有丰富的社会阅历，为今后开展各项工作打下坚实的基础。

在学好专业知识的同时，充分地利用课余时间学习写作、新闻传播、经济等专业知识，掌握基本采编、新闻报道、发行，了解了市场运做的基本模式和规律，努力培养自己成为一个复合型人才，为适应激烈的社会竞争增加了砝码。

最后祝贵公司业绩蒸蒸日上

至此

敬礼!

求职者：xxx

日期

应用电子技术专业求职信6

尊敬的HR：

您好。

我叫xxx，我是XX职业技术学院、即将毕业于XX年6月的学生。所学的专业是;应用电子技术。本人在校学习刻苦，成绩优秀，通过在校学习，掌握了良好的专业知识，和理论基础，系统的学习了各项知识技能。

我有一定的工作经验，在校外，我经常参加学校的三下乡活动，上门免费维修家电，在校内，组织电子协会成员进行电子设计比赛，活动也是搞得有声有色。

我的性格开朗、热情诚实、能够吃苦耐劳、有责任感、有团结精神，人际关系好。

我的酷好是;电路设计，我能独立完成从：电路原理图设计、PCB布线电路设计、制作电路版的全过程、安装电路版、调试电路等全过程。我在校期间，我还设计了一些电子成品如：150W三分频功放、无线话筒、人体红外感应灯等。效果很好。

我初涉世事，某些方面还不成熟，但我正视自己的不足，我将在今后实践中虚心学习，不断专研，积累工作经验，提高工作能力，完善充实自己，我期望能有一片扬我所长的天地，我将奉献我的智慧和汗水。

此致

敬礼！

求职人：xxx

日期：20xx年xx月xx日