戴氏教育集团企业文化(标题版)

第一篇：戴氏教育集团企业文化(标题版)

戴氏教育集团企业文化 ——校训：艰苦磨砺·勤思创新·疯狂执着

一、我们的愿景是：

二、我们的使命是：

三、我们的宗旨是：

四、我们的精神是：

五、我们的作风是：

六、我们的价值观是： 1.2.学员：.3.规则：

感恩： 4.责任：

5.6.标准：学习：1.我们的文化理念是： 2.生存理念：

3.磨砺理念：17.工作理念：4.发展理念： 18.19.流程理念：执行理念：5.勤思理念：

6.问题理念：20.检查理念：7.解忧理念： 21.22.服务理念：品牌理念：

8.思辨理念：舍得理念： 23.财富理念：10.9.奉献理念：24.25.做人理念：11.胸襟理念： 26.用人理念：先进理念：12.心态理念：

13.竞争理念：

14.教学理念： 27.薪资理念：

28.29.组织理念：机会理念：15.营销理念：

16.过手理念： 30.晋升理念：培训理念：31.32.疯狂理念：士气理念：七

33.成果理念： 34.业绩理念：

第二篇：戴氏教育集团企业文化

戴氏教育集团企业文化

——校训：艰苦磨砺 ·勤思创新.·疯狂执着

一． 我们的愿景是：成为世界一流的教育集团。

二． 我们的使命是：兴教治学，创建终身教育大课堂。

三． 我们的宗旨是：学员、员工、企业共赢。

四． 我们的精神是：积极、乐观、疯狂，执着求精，注重细节，锲而不舍，永不言败。

五． 我们的作风是：计划周密、军人作风，雷厉风行、随机应变，不空谈，重实干。

六． 我们的价值观是 ：

学员：一切以学员的价值为根本。感谢学员，养我全家。

团队：狼性团队是强大的生产力，上下同心、齐力断金；团队第一，个人第二。规则：依法治校，制度第一、领导第二。

感恩：感恩学员、感恩企业、感恩祖国。

责任：我承担，我受益；我逃避，我受损。对自己负责，对企业负责，对社会

负责。

标准：时刻保持巅峰状态，力争做第一。

学习：终身学习，弯腰才能捡金。学习成就个人，学习成就企业；拒绝学习就

是拒绝提升，就是拒绝未来。

七.我们的文化理念是：

生存理念：唯有正道，才能长存，正气是生存之本；

磨砺理念：磨难是成功者的必修课，痛苦是良师益友。拒绝投机钻营，溜须拍

马.发展理念：创新才能发展和永恒，安于现状等于慢性自杀；

勤思理念：勤思产生创新力，勤思才能使解决问题的方案具体、完整、可行。

勤思是成功的保障。

问题理念：没有做不了的事，只有想不到的问题。发现问题远比解决问题更有

价值。

解忧理念：遇到问题不用忧，方法总比问题多。

思辨理念：事物总有两方面，要利弊兼思，化弊为利，防利转弊。舍得理念：舍是得，退是进，让是取，给是拿。

奉献理念：奉献永不吃亏，斤斤计较永无前途。

胸襟理念：开阔胸襟，汇聚天下人才，创戴氏辉煌。

心态理念：有好心态，就有好业绩；有好心态，就有美好人生。

冲动是魔鬼。有才而性缓，是为大才；有智而气和，是为大智。竞争理念：与对手竞争，更要与自己竞争。竞争带来高产值，竞争带来好前途。教学理念：演讲式教学，条理清晰，激情幽默，求精不求全，求难不求易。营销理念：爱心推荐课程，低端营销造人气，高端营销造利润。

销的是自己，售的是观念，买的是感觉，卖的是好处。

销售无处不在，全民都是销售员。

过手理念：学习过手得高分，培训过手见实效。

培训理念：简单、相信、照着做。将简单的方法练到极致就是绝招。

工作理念：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情快乐做。

重复是世界上伟大的力量，重复越多，效果越好。

提高转介绍率、重复率、升级率，是工作的核心。

流程理念：写我所做，做我所写，标准化流程创佳绩。

执行理念：企业是军队，员工是军人。接受任务，没有任何借口，无条件执行。检查理念：靠自觉的结果，就是不自觉。没有检查力，就是没有执行力。服务理念：以学员为中心，用爱心做服务。服务是为了销售做准备，宁可服务

一人一万次，不可服务一万人仅一次。

品牌理念：品牌造就价值，价值就是财富，随时维护戴氏品牌。

财富理念：做到、得到。企业搭平台，成就员工致富梦。

着眼未来，成长第一，财富第二。

做人理念：诚信、务实、不图虚荣，为他人着想而成就自我。

用人理念：优秀的人才是资产，平庸的员工是负债。

先进理念：先进是我师。树先进，奖先进，学先进，拜先进。感谢先进，助我成长。

薪资理念：有成果就有报酬，努力终将会有回报，无成果是耻辱。

组织理念：企业是我家，提供平台，成就大家。

机会理念：机会给有准备的人，成功者抓住机会，失败者抱怨无机会。晋升理念：创造成果，自动晋升。

疯狂理念：学习不疯，不能成功；工作不疯，不能成功。

越对自己狠，越就能成功。

士气理念：士气胜过武器。狂热的工作面貌，是战胜困难的最有力武器。成果理念：不做任务型员工，要做成果型员工。普通人追求目标，优秀人超越

目标，卓越人创造奇迹。

业绩理念：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是信仰。

第三篇：姚氏集团企业文化

企业文化

1、企业宗旨：塑造人才，创建和谐，共同发展

2、企业精神：拼搏进取，开拓创新，科学高效

3、企业目标：追求卓越，造福社会，共创辉煌

4、管理理念：以人为本，深化管理，和谐创业

5、服务理念：客户至上，精益求精，诚信感恩

6、人才理念：用人所长，人尽其才，才尽其用

7、经营理念：共同创业，合法经营，合作共赢

8、道德理念：奉公守法，诚信经营，功利千秋

9、团队理念：团结合作，顾全大局，善于合作

10、企业形象：认真高效，专业执着，严谨规范

第四篇：双流戴氏教育2014高考必备

寸草报晖：高考临近，揭秘高考提分策略和复习要点

一、失分分析

在高考难度降低的情况下，一分一操场，尤其是在（分数分布）高密度区间，丢一分排名会影响很大，更何况大幅丢分呢，因此，必需是知道自己的能力水平情况，每分必争。

那么，抽一两个小时出来，在最后的冲刺阶段，针对每一科，找找自己以往的失分点和失分原因。如果是较大失误，更要认真分析一下，这发挥失常是真的还是假的？是必然的还是偶然的？是主观的还是客观的？在科目上是集中的还是发散的？

只有整理好思路，知道自己问题所在，最后阶段，好钢用在刀刃上，找出发力点，才能事半功倍，最佳发挥。

1、失分分析：分析一张试卷（或者平时大一些的练习），丢分点大致可以归为三大类

低级错误：比如涂错读题卡、答题出（电脑阅卷）边框等这种超级失误，还有卷面不整洁这种印象失分，以及因为看错题、抄写失误、计算错误、错别字、漏写单位，过程跳步等；根本原因层面大致有情感型、技巧型、习惯型、技能型等。

一般失误：考虑不周，答题不完整如填空有两个答案只想到一个答案，步骤不完整，答题不规范非标准要求等；根本原因层面大致有知识型、技能型。

正常失分：主要有得分点不完整，主观题失分，知识能力限制到的根本不会，或者熟练度不够时间上完全来不及等。主要为知识能力型。

2、失分原因：从原因层面上，有主观和相对客观两大类原因，细分为几个方面。

（主观）情感型：熟题轻敌，（小题小分）不重视，追求速度，对科目的喜好感

（主观）习惯型：漏缺单位，跳步计算，条件（关键字），标准答题，过程不完善，卷面

（客观）能力型：知识点欠缺，综合运用不足，不善变化，迁移困难，思维壁垒

（客观）技能型：熟练度；细节注意能力（读题、审陷阱，拐弯，陈题变化点），复杂计算，标准规范

（客观）技巧型：速算；时间分配；考试策略（难易题分配）

（客观）状态型：身体（不佳），睡眠影响；心理（压力，紧张，焦虑，兴奋，注意力）

（客观）环境型：考场突发事件的影响，周围同学的影响，家庭环境、家长期望的压力

二、得分策略

到目前为止，所有的知识点已经学完了，十多年来的学习能力、学习习惯、学习方法、学习态度等等大致已经决定了能力和水平。临考最后阶段，守住已有的成果就好了，只要把自己的正常水平发挥出来，就已经很好了。最后阶段，戒骄戒躁，静下心来，复习大方向，如果说早期以提升能力为主的话，那现在宜以守分为主，提分为辅，也即节流为主开源为辅，在低级失误和一般失误上下功夫，不该丢的分儿一分不丢，跳一跳能够着的分儿都拿到，在短期难以攻克或升华的能力提升上相对少投入精力，这样性价比会高一些。

根本对策，具体问题具体对待，因人而异因事而异。宜根据 重要程度、发生频率、见效大小和快慢、易实施状况 有选择的逐步整改，其它外因视情况而定。

根据自己的主要失分原因，主要可以有以下方面

1、减少失误，做到基础题零失误

每回考完试，都有嚷嚷“脑残了”、“短路了”的时候，低级失误非常可惜。理综一道选择6分，一不小心两个下去，12分就没有了。后边大题做多少运算、写多少字、费多少时间才能回来啊。一般孩子，都会有各种低级失误，读题不认真、审题不清、计算错误、漏项等等。就其性质，有时是因为急躁，有时是轻敌，有时是时间所迫，原因不一。

每一个孩子，常见原因不一样。比如有的孩子，过分求快，在“稳”上欠缺，尤其是遇到难题，心静不下来，顾此失彼，最后导致整卷失去水准。那就要在这一点上多加注意，练练静心静气，限时训练先求稳再求快，分开得失心，必要时有舍有放，才能确保少失误；再比如有的孩子独特不认真，那就要重视陈题，看清熟题的变化点；认真读题，从现在开始练习读题划关键点；如果要是计算上爱出错的，那现在写作业就不再依赖计算器，增加计算熟练度；还有平常练习卷子就要答题规范，口语变成书面语。

把过往尤其是最近几次大考的卷子翻出来，把问题分类整理，大致归归类，找到问题点和原因，在自己常见问题上，想想解决办法，在原因上尽量克服和解决。然后把低级错误分门别类整理到小本上，做卷子或考前看看，考试的时候，在常见问题上带个小心，有意识地防范。不失误就是多得分，省下来的就是赚到的，这个帐一定要算清楚。

2、保证规范，做到标答不扣分

在主观题上，比如语文阅读，理综实验方面，有的孩子喜欢口语化、非标答，意思可能对，本校老师判卷的时候就给分了，但有可能高考判卷老师就是不给分；或者在得分点附近兜圈子，就是不说关键词；或是理科过程步骤不完善，中间有漏洞，丢掉不必要的分；或者是不按要求，比如结合原文；考完觉得是对了，卷子下来这一分那一分，加起来也不少。

这种不规范丢分，一定要对着判分要求，仔细修正一下，改起来是容易的，这个冤枉分是能不丢的。还有卷面，这个原因扣分就更可惜了，不能以丢卷面分为代价求快。

如果这会儿还有这些小问题，尤其是在考试难度降低扣分严格的时候，那么在规范上、步骤上下点工夫，事半功倍，应该会有成效的。

3、寻求增分空间，挖掘增分点

最后阶段，不丢不该丢的分就很好了。但是个别科目个别方面，还是有增分的可能的，比如作文，在审题立意上、素材运用上，写作技巧、名言美句上最后再看看，修饰一下，多得几分是可能的；还有理综的实验，生物的基础等等。在数学、理化的大题上，再花时间可能也来不及了，那不如在这些有增分可能的细节上抠抠，还是有提分空间的。

我一个小同事，北大博士刚刚毕业。当年高考，某省作文满分，理综299分（满分300分），她对作文和理综特别有感想。照她讲，现在最后阶段，最能涨分的，就是语文阅读、作文，以及理综里的生物和化学。这会儿了，放下身段，语文阅读按照答题技巧来（一般中学老师都会讲的），作文就是在审题、立意、架构、素材上下功夫，下笔前，不妨花两三分钟快拟个草稿。找好自己最擅长的文体，准备好万能开头和结尾（小同事的是排比开头，气势如虹，开头和结尾就200多字，多省时间呀）、可以从多个角度解读的不同寻常的素材（也是万能应用）。（关于作文，几个小同事都说，在语文卷子发下来的时候，先瞄一眼作文题，然后在答基础部分的时候，尤其是阅读理解，常常会给作文有意想不到的思路。但是，对于容易分心的同学来说，慎用）。生物和化学的话，她强调的是“过书”，就是回归到书本，仔细看课本，将课本完完整整过一遍，结合常出问题的考题，来思考自己的漏洞、完善基础、解决学科标准化语言。

又想起来11年北京理科榜眼施沁汝，当年生物唯一满分。好像也是“过书”这样的概念，生物书读通了读熟悉了，万变不离其宗。

三、复习要点

最后阶段，每天做老师留的卷子或者是自己规划复习，漫无目的、或者硬性追求懂了一道题，是非常低效不划算的。有针对性的复习方向，合理分配时间和精力，可能会较为高效，有较好的性价比。

有的中学，最后这十多天，可能已经给孩子们放假了，可以回家复习。回家复习，自主性非常强，做好计划（不是以时间为单位，而是按事件分配时间），管好方向（确定“增强还是补弱”、那些科目上多下功夫那些科目上少下功夫、抠细节还是整理思路、回归基础还是攻大题，等等）。即使在学校复习的，最后阶段，也应该自我灵活管理，不能被卷子和考试牵着鼻子走，一定要有自己的小算盘了。

最后阶段，卷子和篇子能像小山一样，全部做完是不可能的，也可以做到有取有舍。比如肯定会的和没思路的题就都不做了，作文就读题目、拟思路了，记忆单词和字词的意义也不大了，等。

最后阶段，整体提高效率的方法是：随手整理资料和书桌，课本、笔记、资料、卷子、错题本、小心得，分门别类，按科目、按一定的规则比如时间顺序或者作文这样的模块顺序，整理到顺手的地方；每天每科作业先预估时间，限时完成，不交叉做（比如，写数学时突然想起物理题，写生物时遇到个字可能会翻半天字典，篇子串着写，等。）

1、按考试模式模拟做套题，保持感觉和状态

做近年高考或区县模拟真题是较好的选择。不为做题而做题，少而精，精然后思。做题的时候，规划时间控制，追求准确度，过后和标准答案比对，找出需改进的部分。

2、单项练习，进行限时训练，把握速度和准确性

选择或者填空，大题，推理或计算，作文等等，在做专项训练的时候，控制时间，提高准确度。

3、规范训练，标准化学科思维

做完题，对照标准答案或者课本，检查一下自己的学科用语或者过程步骤，尽量做到标准。另外，写字规范、计算规范（不用计算器、尽量避免心算），都是这个时候要注意的。

4、积累整理考场得分策略：

时间管理：整张卷子的时间分配，比如每一大题的用时管理，选择和填空花多少时间，一篇阅读是多长时间，作文留多长时间。特别是综合科目的时间分配，比如理综，物理大致用70分钟，化学大致50分钟，生物大致30分钟。最好不要前边的题目吃掉后边的时间，物理化学吃掉生物的时间。如果确实是遇到硬骨头，先暂且放一放，把后边的做好再回头。

舍弃原则：对自己性价比特别低的题，比如某一科目最后大题最后一问，花费时间长，自己以往很少拿全甚至拿到过该分值，那么在大考的时候，可以先合理放弃，时间上可能会略微从容些，将前边自己有把握的小题或中等题做对、做全、检查好，保证能拿的分数先拿好，有了时间再做这个难题。

检查方法：是做一题就检查一题，还是做完一大部分检查完再做后一部分，每一个孩子的方法不一样。大原则还是在时间容许的范围内，确保准确度。检查的一个细节，答题卡的涂写，不要串行。还有一个草稿纸注意事项，有的孩子草稿随便写，横七竖八，待会儿检查的时候也不记得那儿是那儿了，效率低又不容易发现问题，推荐一个比较实用的方法，先将草稿纸大致折几折，草稿纸上就有格线了，需要草稿的题目，在草稿纸上按序标好题号，如果要是大量计算，较大的中间结果做好标示，待会儿检查的时候，一目了然，草稿和卷面一一对应就行了。

综合科目协调：是按照卷面顺序答题，还是按照自己的习惯一科一科答题，在复习阶段就要提前摸好底了，到底怎样顺手，效率最高，科目间的影响最小，然后在综合卷练习的时候，多加体会并逐步完善，最终考场上的时候按照事前定好的计划，得心应手。

心理调节：遇到一道题不会后，做后边的题时，是完全忘掉这道题，还是在脑海里挥之不去，老是惦记着。这时候要知道，时间不等你，集中精力解决能解决的题目，避免患得患

失。

守分策略：尽管每一个孩子的情况不一样，水平有高有低，总体守分策略不变，“先保再冲”，先求不减分再求加分。具体的说，就是难度系数中等以下的分要优先保证不失，然后再向高难度系数的题要分。当然，这个难度系数是对每一个孩子自己来说的。一般来说，一张卷子出来，不后悔不捶胸顿足，基本上就是守分成功。如果再来一次，不会的还是不会，会的还是不错，这张卷子就比较理想。如果是有不该错的、有压根就不用做的，再来一次的话，肯定不是这个分数了，那么就要好好想想失分问题，按照最高分策略来答题。大多数孩子，重新整理考场做题思路和时间分配，按照自己的最佳考场守分策略原则来做重考模考题的话，保守估计能增20分左右。

四、家长助力

身体：都知道身体是一切的本钱，没有好的身体状况，就不容易进入好的学习状态，精力不易集中，思维敏捷度、大脑清晰度也大打折扣，自然学习效率就不高。甚至于影响到心态。孩子没有一个良好的身体状况，在最后这一段艰苦的冲刺阶段，很容易拖了后腿。饮食和睡眠，是最最基本的保障。该睡觉的时候一定要睡觉，睡眠要足。

心理：心理心态、情感情商、态度习惯，决定了平时做事原则，也觉得了临场应急反应。心理健康心态平和，合理对待得失，胜不骄败不馁，不抱怨不侥幸，能及时调整自己，这些正能量是考好的关键。反之，心态不稳、情绪波动、患得患失、缺少自信、急功近利，等，就要尽量克服。我们做家长的，在最后阶段，要积极引导孩子，多交流沟通，合理期望，让孩子放平和心态。

环境：一个好的家庭环境，宽松温馨，整洁安静，沟通顺畅，相互平等，彼此尊重，孩子幸莫大焉。

这最后两周，希望孩子们能用好，做到效益最大化，调整好心态，高考时发挥出自己正常水平，为十二年求学画上一个圆满的句号！

第五篇：(余海凡)戴氏企业文化心得体会

戴氏企业文化心得体会（余海凡）还记得是去年的十一月份，跟朋友路过珞狮北路的戴氏培训教育，就上去看了看，发现

这个机构做的挺大的。后来，就这样认识了鲁校。前期面试复试都挺顺利，也跟鲁校交流的比较多，我发现这个领导真的不一般，教学专业能力和个人的人格魅力都挺强，我有点心动

想跟随。当时鲁校建议我去鄂州，其实嘞，当时自己手头还有挺多初三的学生的，没法舍得

丢下，我当时的想法是教师的责任比什么都重，还有一点就是自己喜欢在外面飘着做个浪子的感觉，稳定下来的想法并没有那么牢固！

四个月就那么无声无息的过去了，我搬到了姑姑家住。记得是开年10天左右，鲁校又

给我电话了，电话里给我做了简单的交流，我觉得他不乏希望我过来的意愿，但是更多的是

我感触到了我急切的需要他们这个舞台，在这里我可以稳定，可以成长，可以跟更多的人结

实交流，所以我犹豫了一番后还是答应了他！事实证明，我的选择没错，跟鲁校见面的周六的晚上6:00，一直聊到快7:30，我再次认识了鲁校这个人！可能谈不上很多的了解，但是

起码这个校长让我觉得很有人文素养并且很愿意与人分享和帮助他人成长的领导，他对面试

者的重视让我顿生归属感！那次，很自然的我答应两天后来上班！

记得是3.12号入职的，今天都4.9号了，接近一个月的时间，我发现自己真的变了不

少，我也学到了很多。来到武汉街道口校区一天半之后，我更深刻的感受到了归属感。这个

团队氛围是那么的好，大家人都很不错，都挺有素养，大家彼此给前后同事按摩，一起玩游

戏，一起出去发单，一起创业建立起我们的孝感校区，接着就是我们的荆门校区！这就是团

队的力量：“狼性团队是强大的生产力，上下同心、齐力断金；团队第一，个人第二”。任何

事情都不是一个人能够完成的，它都是建立在彼此的信任，大家共同协作的基础上，才能搭

起一个舞台。

大家都明白，成长的过程都不是那么一帆风顺，总会碰到一些烦恼，我也不例外！想想

大学时期的我，真的是两耳不闻窗外事，更没有一心只读圣贤书啦！我不参加任何的活动，只跟寝室的室友们玩儿，出于本能的孤僻和抗拒身边的同学，自然的建立起屏障，来保护好

那颗易碎的心，可能这跟我的家庭有点关系。到了这里后，我发现身边的同事都挺好，我打

开了自己，发现跟大家原来可以这样交流，挺开心的，这种感觉以前一直都没有体会过，而

且它又是那么的真！后来，我领悟到，这跟鲁校自己的性格特点带点关联，他自己招的老师

和员工，所以有什么样的领导，就有什么样的文化，就能够培养出什么样的员工和团队！

喜欢上那种与人交流的感觉后，我发现自己有点收不住了，言多必失嘛，总有说错话得

罪人的时候，不过我觉得不是有意的，出现这样的情况我也积极的跟相关很熟悉的同事交流

过，问处理的办法。她们是站在我的这一边的，不过，我理解她们带有偏袒的成分在里面。

我没有说什么，我只是觉得错在我说的话，哪怕别人需要我做出什么，我一个大男人都是可

以接收的，哪怕这个付出有点过，但是我必须做，而且是心甘情愿不带任何怨言。后来也有

断断续续的一些小事情，锻炼了我的忍受和包容！这在以前我一直不敢想，我一直都是心里

憋不住事情的人，也因为嘴巴不饶人，说话太重伤害了曾经心爱的女友！现在，我发现我看

淡了一些事情，看淡了别人对我的一些误解，可能这也是成长的一种吧，它叫做包容！在孝感那段时间，鲁校和徐校在那边负责，我们都深切的体会到鲁校很重视细节，并且

做事情都是精神饱满。他可以细化到两个拖把都没有晾晒，细化到给客人如何倒水的地步，他出去跑了一整天回到学校依然精神抖数！我深有感触，这样的领导叫人如何不爱，如何不

严格要求自己，如何不时刻提醒自己我们是一群“疯子”，我们要疯狂嘞？时刻“疯”一把，才能提升我们的工作士气，才能打造真正的狼性团队！那段时间，我们一起进来培训的员工都在观察彼此，都在学习对方身上的闪光点。这点

我是有感触的，王星和黄亚琼老师的临场应变能力，沈妍老师深邃的思考能力，王星的主持

能力，李新月、娟儿的搞笑功力以及陈维蓉老师的招牌式微笑等等等等。每个人都有值得我们学习的闪光点。学习是一辈子的事情，我们时刻都要抱着谦虚的姿态，积极探寻别人身上的闪光点，对比才能发现自身的不足。拒绝学习就是拒绝提升，就是拒绝未来。

鲁校常给我提起，要想做校长，想事情要想在前面，要统筹大局，用长远眼光看事情，想的多一点，以后就会简单一点。对我个人而言，我觉得谁做校长都是可以的，我们都还年

轻，我自身需要学习和提升的地方还很多，相反王星、沈妍、李新月更有做校长的潜质，如

果她们能够做校长，我也是很希望看到的。当然，我不会对自己放低要求，觉得这件事情与

我无关，我只是现在对校长职位没有那么强烈，我依然会学习会逼自己一把努力的去前行，包括虚心的向别人请教，来给自己带来成长！最后，说一点，我来到这里没有白来，我首先看中的是快乐，其次是成长，最后是实现

自我价值带来物质上和精神上的双重满足！

余海凡

2013.4.9