大竹戴氏半期考试家长会方案

第一篇：大竹戴氏半期考试家长会方案

戴氏教育集团孙建总部大竹总校

半期考试家长会方案

主题——家长，咱们孩子的分数去哪儿了？

戴氏教育25年一直专注孩子的教育、培养，每年有10万余学子来到戴氏教育学习。至今有200多万的学子出自戴氏，我们戴氏经过200多万学子的教育案例，知道孩子的学习不只是孩子单方面的学习，而是需要父母、老师、朋友、亲人等多方面的帮助。

家长会负责人：大竹戴氏教学主管（谢旭林、魏柯如）

家长会时间：4月15日——5月20日

家长会协助人：大竹戴氏全体教师

工具：中考早知道、高考早知道、手拉手活动方案、“优秀孩子是怎样培养的”（见附件）

说明：

1、分为多对一家长会；此次家长会主要以小型为主

2、多对多家长会；

A、成绩增长型

B、成绩平稳型

前期老师主要把学生分为C、综合成长型+成绩增长型

D、综合成长型+成绩平稳型

E、非增长与非成长型

F、教育意识强、健谈、认可戴氏

G、教育意识强、内向、对戴氏比较认可

前期老师把家长分为

H、教育意识淡薄、认可戴氏

K、父母难缠型

老师与班主任在结合这些分类情形下，对学生与家长进行分类：

1、对于VIP学生享受“多对一”家长会；

2、对于非VIP学生且属于ACD型；家长为FGH型可以进行“多对多”家长会；家长之间传播“戴氏正能量”；

3、对于BEK型的学生与家长尽量采用“多对一”家长会，因为这类学生和家长是及其不易搞定，需要多些时间和我们老师做出规划针对学生后期的学习；

4、针对前来参加家长会的学生和家长都赠送一本相对应年级的“中高考早知道”，并在此时推出“手拉手活动方案”并告知家长此方案对学生和家长好处，不要让家长误以为是在为我们可以拉人（奖学金、同学之间互相激励）；

5、对于家长和学生之间沟通不好，亲子教育出现问题者，老师与班主任可以借鉴“优秀孩子是怎样培养的”为家长讲解亲子教育相关知识；

家长会准备工作：

1、中高考早知道

2、前期教学成果展3、2—3个学生学习成功案例

4、照片及视频

5、参会签到表

6、学员后期学习规划方案

家长会拟收入：15万

1、此次家长会开成功后会促成当场续费成单，后期续费成单；

2、此次家长会开成功后会促成后期家长学生针对“手拉手活动”做好转介绍；

大竹戴氏累积100学员，假设20%学员每人转介绍一人，新收学员每人学费拟5000元，总计约10万。

达成奖励制：此项目达成业绩10万以上，奖励负责人业绩*0.5%；

校区完成15万的奖励机制

1.校区完成15万，大竹校区申请外出旅游一天，并奖励校区业绩0.5%

在这春暖花开的4月，大竹团队上下一心，定要完成目标，为自己、团队得到荣耀！

戴氏教育孙建总部大竹总校2014年4月10日

第二篇：戴氏工作心得

戴氏教育工作心得

2013年11月12日，我来到戴氏一家公司参加新师培训。在这五天里，主要给我们培训了关于了解戴氏集团及其企业文化，演讲，教学及营销的一些简单知识。说实话，也确实学到了一些东西，通过这个平台，使我又多认识了一些人，这些人又给了我或多或少的影响，在这里，通过一些团体游戏，使我明白在一个企业合作的重要性。在最后一天培训的时候，本和我一起来参加培训的朋友不来了，她觉得这个工作很累，她的身体吃不消。当时，我也在犹豫到底要不要来，然后通过我的慎重考虑，我决定了11月19号来戴氏报到。2013年11月19日，我顺利的来到了这里工作，我们见习7天。也就是说在这7天的时间里，你可以走，也可以留。中途想要要走的想法出现在我的脑子里很多次了，可是我还是坚持了下来，这一次主要是因为一次与老板的谈话。工作的第一个月，我每天的工作是备课，练课，听课，做中考题，出去发单，参加各种大小会议。虽然累，但是我痛并快乐着！

这里的生活和工作节奏很快，工作压力也很大.之前的一些老前辈来了快一个月了都没有带上学生,也许是因为运气吧，我在第二周的周末，就顺利的带了一个小六的学生，当时那个心情的确是非常的激动。

本来和一位家长谈好的5000块学费，后来家长反悔了。先前因为快破单的喜悦瞬间被沉重的失望所取代。就当我快对家长没信心时，我的运气来了。一次守前台，接了一个家长的电话，是个全日制意向

者，最后把她约了上来，老板帮谈成功的拿下这位家长和学生。我也意外的在第一个月拿了将近4000块钱。当时发工资的时候，我真的很高兴，因为人生的第一份工作，第一份工资就拿了这么多，别提当时心里那个乐了。

第二个月的业绩挂零，最后做了100个上下蹲，第二天走路那个滋味真的很难受，但是也代表了一个人说话算话，勇于承担的态度。第三个月，我想离开这里了，原因有三个：一是这个工作强度太大，身体有些承受不住；；二是自己的专业知识还不够，需要再学习。虽然自己在教学过程中，每次都认真对待，部分学生成绩有所上涨，心里还是蛮开心的。

教学、营销、聚餐、唱歌……在这里的点点滴滴马上出现在我脑海之中。是不是人都有这样啊，当你要离开一个你已经熟悉的环境时，会不由自主的想起在这个环境中一切与你有关的人或事。

离开，有不舍，有感恩，有祝福，有期望。不舍得是同事们的关心和照顾；感谢老板、同事，祝福孩子们能够健康快乐的成长起来，不只是成绩，而是心灵的健康‘期望自己在未来的生活中，通过自己的努力能够得到自己想要的一切!

感悟与收获：

1、了解了私人企业的运营模式及其老板的管理方式.2、细节决定成败，其实生活是由很多细节组合而成的，所以你对细节有多重视，那么你就会有多么的优秀。

3、积累了一定的教学经验和工作经验，了解一些营销和管理的知识，深刻的感受到了家庭环境对一个孩子的影响是多么的大

4、在同事关系中，我明白了,在这个世界上只有永远的利益没有永远的朋友。特别是同行之间永远也不可能成为真心朋友的，尽管你真心对待别人，别人未必真心待你。所以，在下一份工作中，一定要谨记，害人之心不可有，防人之心不可无。

5、做事不可冲动，当你对某事有一些想法时，不要马上就给自己的上级说，而是提前做好准备工作，准备充足后才去说。也不要什么不懂得都去问老板，这样老板只会觉得你不成熟，从而不会重用你！

6、同事关系只能影响你的心情，而只有老板才会成为你的贵人，决定你的工作前景！

所以，在工作的时候，与其花时间和精力去搞好与同事之间的关系，还不如想办法把自己的能力提升上去，站在老板的角度，帮老板解决好问题，这样才会让老板看见你的存在。

7、说话做人要有自信，有条理性和逻辑性，作为上级，开会时，不要说太多废话，因为你耽误的不仅是你的时间，而是大多数人的时间，耽误别人的时间等于间接地谋财害命！

8、不可轻易让别人看出你的心思,这是成功者所必需具备的能力之一.9、责任心，忠诚，能力，永远是老板看重员工的三大因素

10、人有两大敌人，一是恐惧，而是懒惰

11、做人做事不可做的太绝，懂得给自己和他人留条后路，帮助别人成功你才会比他人更加成功！

12、做大事者，并将具备预见未来事情发展趋势的能力，管理能力和领导说服能力和影响他人的能力

13、我自己的不足：定目标容易，行动困难，坚持不够；太容易相信别人，这样容易被人利用；说话做事欠缺逻辑性；容易情绪化，一定要将生活和工作分开；竞争力源自自己渴望成功的动力有多强。

14.主动去承担责任是你成长的一个机会，当所有人都退缩时，你主动去做，这本身来说就是一个难得的机会，这个时候只要你好好的去做好它，那么你离加薪甚至升值的日子就不远了！

第三篇：双流戴氏教育2014高考必备

寸草报晖：高考临近，揭秘高考提分策略和复习要点

一、失分分析

在高考难度降低的情况下，一分一操场，尤其是在（分数分布）高密度区间，丢一分排名会影响很大，更何况大幅丢分呢，因此，必需是知道自己的能力水平情况，每分必争。

那么，抽一两个小时出来，在最后的冲刺阶段，针对每一科，找找自己以往的失分点和失分原因。如果是较大失误，更要认真分析一下，这发挥失常是真的还是假的？是必然的还是偶然的？是主观的还是客观的？在科目上是集中的还是发散的？

只有整理好思路，知道自己问题所在，最后阶段，好钢用在刀刃上，找出发力点，才能事半功倍，最佳发挥。

1、失分分析：分析一张试卷（或者平时大一些的练习），丢分点大致可以归为三大类

低级错误：比如涂错读题卡、答题出（电脑阅卷）边框等这种超级失误，还有卷面不整洁这种印象失分，以及因为看错题、抄写失误、计算错误、错别字、漏写单位，过程跳步等；根本原因层面大致有情感型、技巧型、习惯型、技能型等。

一般失误：考虑不周，答题不完整如填空有两个答案只想到一个答案，步骤不完整，答题不规范非标准要求等；根本原因层面大致有知识型、技能型。

正常失分：主要有得分点不完整，主观题失分，知识能力限制到的根本不会，或者熟练度不够时间上完全来不及等。主要为知识能力型。

2、失分原因：从原因层面上，有主观和相对客观两大类原因，细分为几个方面。

（主观）情感型：熟题轻敌，（小题小分）不重视，追求速度，对科目的喜好感

（主观）习惯型：漏缺单位，跳步计算，条件（关键字），标准答题，过程不完善，卷面

（客观）能力型：知识点欠缺，综合运用不足，不善变化，迁移困难，思维壁垒

（客观）技能型：熟练度；细节注意能力（读题、审陷阱，拐弯，陈题变化点），复杂计算，标准规范

（客观）技巧型：速算；时间分配；考试策略（难易题分配）

（客观）状态型：身体（不佳），睡眠影响；心理（压力，紧张，焦虑，兴奋，注意力）

（客观）环境型：考场突发事件的影响，周围同学的影响，家庭环境、家长期望的压力

二、得分策略

到目前为止，所有的知识点已经学完了，十多年来的学习能力、学习习惯、学习方法、学习态度等等大致已经决定了能力和水平。临考最后阶段，守住已有的成果就好了，只要把自己的正常水平发挥出来，就已经很好了。最后阶段，戒骄戒躁，静下心来，复习大方向，如果说早期以提升能力为主的话，那现在宜以守分为主，提分为辅，也即节流为主开源为辅，在低级失误和一般失误上下功夫，不该丢的分儿一分不丢，跳一跳能够着的分儿都拿到，在短期难以攻克或升华的能力提升上相对少投入精力，这样性价比会高一些。

根本对策，具体问题具体对待，因人而异因事而异。宜根据 重要程度、发生频率、见效大小和快慢、易实施状况 有选择的逐步整改，其它外因视情况而定。

根据自己的主要失分原因，主要可以有以下方面

1、减少失误，做到基础题零失误

每回考完试，都有嚷嚷“脑残了”、“短路了”的时候，低级失误非常可惜。理综一道选择6分，一不小心两个下去，12分就没有了。后边大题做多少运算、写多少字、费多少时间才能回来啊。一般孩子，都会有各种低级失误，读题不认真、审题不清、计算错误、漏项等等。就其性质，有时是因为急躁，有时是轻敌，有时是时间所迫，原因不一。

每一个孩子，常见原因不一样。比如有的孩子，过分求快，在“稳”上欠缺，尤其是遇到难题，心静不下来，顾此失彼，最后导致整卷失去水准。那就要在这一点上多加注意，练练静心静气，限时训练先求稳再求快，分开得失心，必要时有舍有放，才能确保少失误；再比如有的孩子独特不认真，那就要重视陈题，看清熟题的变化点；认真读题，从现在开始练习读题划关键点；如果要是计算上爱出错的，那现在写作业就不再依赖计算器，增加计算熟练度；还有平常练习卷子就要答题规范，口语变成书面语。

把过往尤其是最近几次大考的卷子翻出来，把问题分类整理，大致归归类，找到问题点和原因，在自己常见问题上，想想解决办法，在原因上尽量克服和解决。然后把低级错误分门别类整理到小本上，做卷子或考前看看，考试的时候，在常见问题上带个小心，有意识地防范。不失误就是多得分，省下来的就是赚到的，这个帐一定要算清楚。

2、保证规范，做到标答不扣分

在主观题上，比如语文阅读，理综实验方面，有的孩子喜欢口语化、非标答，意思可能对，本校老师判卷的时候就给分了，但有可能高考判卷老师就是不给分；或者在得分点附近兜圈子，就是不说关键词；或是理科过程步骤不完善，中间有漏洞，丢掉不必要的分；或者是不按要求，比如结合原文；考完觉得是对了，卷子下来这一分那一分，加起来也不少。

这种不规范丢分，一定要对着判分要求，仔细修正一下，改起来是容易的，这个冤枉分是能不丢的。还有卷面，这个原因扣分就更可惜了，不能以丢卷面分为代价求快。

如果这会儿还有这些小问题，尤其是在考试难度降低扣分严格的时候，那么在规范上、步骤上下点工夫，事半功倍，应该会有成效的。

3、寻求增分空间，挖掘增分点

最后阶段，不丢不该丢的分就很好了。但是个别科目个别方面，还是有增分的可能的，比如作文，在审题立意上、素材运用上，写作技巧、名言美句上最后再看看，修饰一下，多得几分是可能的；还有理综的实验，生物的基础等等。在数学、理化的大题上，再花时间可能也来不及了，那不如在这些有增分可能的细节上抠抠，还是有提分空间的。

我一个小同事，北大博士刚刚毕业。当年高考，某省作文满分，理综299分（满分300分），她对作文和理综特别有感想。照她讲，现在最后阶段，最能涨分的，就是语文阅读、作文，以及理综里的生物和化学。这会儿了，放下身段，语文阅读按照答题技巧来（一般中学老师都会讲的），作文就是在审题、立意、架构、素材上下功夫，下笔前，不妨花两三分钟快拟个草稿。找好自己最擅长的文体，准备好万能开头和结尾（小同事的是排比开头，气势如虹，开头和结尾就200多字，多省时间呀）、可以从多个角度解读的不同寻常的素材（也是万能应用）。（关于作文，几个小同事都说，在语文卷子发下来的时候，先瞄一眼作文题，然后在答基础部分的时候，尤其是阅读理解，常常会给作文有意想不到的思路。但是，对于容易分心的同学来说，慎用）。生物和化学的话，她强调的是“过书”，就是回归到书本，仔细看课本，将课本完完整整过一遍，结合常出问题的考题，来思考自己的漏洞、完善基础、解决学科标准化语言。

又想起来11年北京理科榜眼施沁汝，当年生物唯一满分。好像也是“过书”这样的概念，生物书读通了读熟悉了，万变不离其宗。

三、复习要点

最后阶段，每天做老师留的卷子或者是自己规划复习，漫无目的、或者硬性追求懂了一道题，是非常低效不划算的。有针对性的复习方向，合理分配时间和精力，可能会较为高效，有较好的性价比。

有的中学，最后这十多天，可能已经给孩子们放假了，可以回家复习。回家复习，自主性非常强，做好计划（不是以时间为单位，而是按事件分配时间），管好方向（确定“增强还是补弱”、那些科目上多下功夫那些科目上少下功夫、抠细节还是整理思路、回归基础还是攻大题，等等）。即使在学校复习的，最后阶段，也应该自我灵活管理，不能被卷子和考试牵着鼻子走，一定要有自己的小算盘了。

最后阶段，卷子和篇子能像小山一样，全部做完是不可能的，也可以做到有取有舍。比如肯定会的和没思路的题就都不做了，作文就读题目、拟思路了，记忆单词和字词的意义也不大了，等。

最后阶段，整体提高效率的方法是：随手整理资料和书桌，课本、笔记、资料、卷子、错题本、小心得，分门别类，按科目、按一定的规则比如时间顺序或者作文这样的模块顺序，整理到顺手的地方；每天每科作业先预估时间，限时完成，不交叉做（比如，写数学时突然想起物理题，写生物时遇到个字可能会翻半天字典，篇子串着写，等。）

1、按考试模式模拟做套题，保持感觉和状态

做近年高考或区县模拟真题是较好的选择。不为做题而做题，少而精，精然后思。做题的时候，规划时间控制，追求准确度，过后和标准答案比对，找出需改进的部分。

2、单项练习，进行限时训练，把握速度和准确性

选择或者填空，大题，推理或计算，作文等等，在做专项训练的时候，控制时间，提高准确度。

3、规范训练，标准化学科思维

做完题，对照标准答案或者课本，检查一下自己的学科用语或者过程步骤，尽量做到标准。另外，写字规范、计算规范（不用计算器、尽量避免心算），都是这个时候要注意的。

4、积累整理考场得分策略：

时间管理：整张卷子的时间分配，比如每一大题的用时管理，选择和填空花多少时间，一篇阅读是多长时间，作文留多长时间。特别是综合科目的时间分配，比如理综，物理大致用70分钟，化学大致50分钟，生物大致30分钟。最好不要前边的题目吃掉后边的时间，物理化学吃掉生物的时间。如果确实是遇到硬骨头，先暂且放一放，把后边的做好再回头。

舍弃原则：对自己性价比特别低的题，比如某一科目最后大题最后一问，花费时间长，自己以往很少拿全甚至拿到过该分值，那么在大考的时候，可以先合理放弃，时间上可能会略微从容些，将前边自己有把握的小题或中等题做对、做全、检查好，保证能拿的分数先拿好，有了时间再做这个难题。

检查方法：是做一题就检查一题，还是做完一大部分检查完再做后一部分，每一个孩子的方法不一样。大原则还是在时间容许的范围内，确保准确度。检查的一个细节，答题卡的涂写，不要串行。还有一个草稿纸注意事项，有的孩子草稿随便写，横七竖八，待会儿检查的时候也不记得那儿是那儿了，效率低又不容易发现问题，推荐一个比较实用的方法，先将草稿纸大致折几折，草稿纸上就有格线了，需要草稿的题目，在草稿纸上按序标好题号，如果要是大量计算，较大的中间结果做好标示，待会儿检查的时候，一目了然，草稿和卷面一一对应就行了。

综合科目协调：是按照卷面顺序答题，还是按照自己的习惯一科一科答题，在复习阶段就要提前摸好底了，到底怎样顺手，效率最高，科目间的影响最小，然后在综合卷练习的时候，多加体会并逐步完善，最终考场上的时候按照事前定好的计划，得心应手。

心理调节：遇到一道题不会后，做后边的题时，是完全忘掉这道题，还是在脑海里挥之不去，老是惦记着。这时候要知道，时间不等你，集中精力解决能解决的题目，避免患得患

失。

守分策略：尽管每一个孩子的情况不一样，水平有高有低，总体守分策略不变，“先保再冲”，先求不减分再求加分。具体的说，就是难度系数中等以下的分要优先保证不失，然后再向高难度系数的题要分。当然，这个难度系数是对每一个孩子自己来说的。一般来说，一张卷子出来，不后悔不捶胸顿足，基本上就是守分成功。如果再来一次，不会的还是不会，会的还是不错，这张卷子就比较理想。如果是有不该错的、有压根就不用做的，再来一次的话，肯定不是这个分数了，那么就要好好想想失分问题，按照最高分策略来答题。大多数孩子，重新整理考场做题思路和时间分配，按照自己的最佳考场守分策略原则来做重考模考题的话，保守估计能增20分左右。

四、家长助力

身体：都知道身体是一切的本钱，没有好的身体状况，就不容易进入好的学习状态，精力不易集中，思维敏捷度、大脑清晰度也大打折扣，自然学习效率就不高。甚至于影响到心态。孩子没有一个良好的身体状况，在最后这一段艰苦的冲刺阶段，很容易拖了后腿。饮食和睡眠，是最最基本的保障。该睡觉的时候一定要睡觉，睡眠要足。

心理：心理心态、情感情商、态度习惯，决定了平时做事原则，也觉得了临场应急反应。心理健康心态平和，合理对待得失，胜不骄败不馁，不抱怨不侥幸，能及时调整自己，这些正能量是考好的关键。反之，心态不稳、情绪波动、患得患失、缺少自信、急功近利，等，就要尽量克服。我们做家长的，在最后阶段，要积极引导孩子，多交流沟通，合理期望，让孩子放平和心态。

环境：一个好的家庭环境，宽松温馨，整洁安静，沟通顺畅，相互平等，彼此尊重，孩子幸莫大焉。

这最后两周，希望孩子们能用好，做到效益最大化，调整好心态，高考时发挥出自己正常水平，为十二年求学画上一个圆满的句号！

第四篇：蒙氏家长会

一、请家长参观本班的教室，让家长自由参观，并引导家长独立操作蒙氏教具。

自从我们的教具回来，就有很多家长想看看，想了解蒙氏教具到底是什么样的，今天趁孩子们都不在，你们可以随意的看看，玩玩这些教具，自己动手做做看。（引导家长把自己当成孩子去做蒙氏工作）蒙氏的孩子常常说：我听见了，我忘记了；我看见了，我记住了；我动手了，我理解了。

二、请家长交流刚才操作时的感受。

你们都做了什么？做之前是怎么想的，做完后又是怎么想的？（教师请一两个家长来说说）

三、教师向家长展示蒙氏教具的魅力。

1、0的游戏。

2、邮票游戏。

四、介绍蒙氏教育理念。

今天非常感谢爸爸、妈妈（爷爷、奶奶）能在双休日来到这里参加家长会。很多家长可能只是听说过蒙台教育，但真正对这项教育的理念了解并不深，今天我想借此机会向家长介绍什么是蒙台教育。蒙台梭利教育是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。蒙台梭利认为儿童存在着与身俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的，具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。因此，蒙台梭利为学前儿童创造设计出一整套有效引导儿童迅速成长的训练方法。这其中包括以下几种教育。

1、日常生活教育：培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。引导幼儿学习礼貌用语。培养幼儿大小肌肉的灵活性。培养幼儿初步的自控能力。培养幼儿交往、合作意识。培养幼儿健康的情绪、情感。培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会的发展和社会适应能力，学习做事，学习生活。

2、感官教育：训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。训练幼儿辨别里及手眼协调能力。训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。建立几何图形意识，自由拼组。培养幼儿审美能力。培养幼儿学习兴趣及求知欲望。

3、数学教育：数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化，使幼儿易于理解。培养幼儿初步的数量概念。培养幼儿逻辑思维能力，理解能力判断能力、。进行加、减、乘、除运算。学习空间时间概念。学习守恒。

4、语言教育：培养幼儿认读能力，听、说能力。培养幼儿书写能力。欣赏文学作品培养幼儿早期阅读。培养幼儿良好的思想道德品质。

5、科学文化教育：培养幼儿爱科学的情感。掌握认识事物的方法。培养幼儿的好奇心、求知欲。引导幼儿接触周围世界。增强环保意识，获得科学经验。学习民族文化，培养自豪感。可以闪烁蒙氏教学和今日的教学的差别在于它的正确性，秩序性，纪律性。

五、班况分析，工作思路。

我班共有幼儿36名，其中男孩子占23名，女孩子占13名，幼儿年龄差距较大，最小的只有3岁3个月，最大的已经有3岁8个月了。班中有三名教师，*老师和*老师是分管教学的，另一名是管理幼儿日常生活寝食的，（说说两位老师的上班时间）本学期我们根据班中幼儿的年龄特点和生长发育所需，将日常生活训练放在首位，日常生活训练是帮助孩子真正融入蒙氏环境的基础阶段，在通过反复的练习当中，帮助幼儿从小就能形成自我生活的能力，培养良好的行为习惯，并学会服务他人，为今后的各项工作和幼儿的学习打下扎实的基础。日常生活练习在整个蒙台梭利教育体系中具有起始性的作用，起着奠基的作用。它与蒙氏其他领域教育密不可分。其中包括：基本运动走、坐、立、拿、抓、搬、放、倒、剪、折的工作。社会行为门的开关、打招呼、应答的方法、感谢与道歉的方法、咳嗽与打喷嚏的方法。对自己的照顾擦鼻涕、衣服的穿脱、鞋子的穿脱、衣饰柜。对环境的关心扫除、餐桌的准备、照顾小动物，植物等等。

相信大多数参加过试园班的家长都欣喜的看到了自己的孩子在短短几个月的点滴进步，象**小朋友，记得他刚刚来幼儿园的时候，脾气特别大，哭着闹着不来园，他的力气又大，我们老师抱都抱不住，可现在他在班里表现可好了，上幼儿园不哭了，也不乱发脾气了，有时还帮我们做事呢；**小朋友也是，她那时候的哭声真是大级了，看她现在呢，不仅能高兴的来园，还特别有礼貌，主动叫老师；还有就是他们的排队，记得那时他们在老师和家长们的带领下都那以排好，现在他们能不用拉衣服尾就可以排得好好的，排着队去公园秋游，一路上得到许多叔叔阿姨的表扬。他们从不会自己穿脱衣服，不和会独立进餐，不会排队行走，不乐意入园过度到今天的基本学会独立，学会自己照顾自己，虽然还不是很熟练，但这已经是他们的进步了，当然这与我们的蒙氏教育以及家长们的热心配合是分不开的。我希望在今后的工作中仍得到家长们一如既往的支持。

六、听取家长的合理化建议。

我们希望与家长和孩子们能成为好朋友，你们有什么疑惑或意见和建议，都可以向老师反映，这样我们就可以无则加勉，有则改之。（家长提建议，教师解答）

七、通过电视向家长展示幼儿在园做蒙氏工作的相片。

八、结束。

第五篇：初2015级半期考试家长会建议稿

初2015级半期考试家长会建议稿 各位家长朋友：上午好！

一、欢迎词

二、情况汇报

（一）开展的活动情况：

开学已经三个月了，我们相继开展了入学军训、队列队形比赛、秋季田径运动会、以及多次的课外活动，如乒乓球比赛、投篮比赛、拔河比赛以及爱国征文比赛等。配合政教处开展黑板报宣传和教室美化等班级文化建设；制定各班班规和奖惩制度。组建班干部和少先队中队委大队委；带领学生到黄桷树公园开展县上的文明劝导宣传活动。开展活动全面迎接全国最佳文明单位的复查验收工作；接下来还要开展元旦活动、手抄报活动、演讲比赛和12.9歌咏比赛。

（二）、考试及学生情况：

组织了一次月考和一次半期考试以及各学科的几次单元考试，从考试的情况来看，学生的层次已经呈现出来，差距比较大，有些学生有偏科现象；有些学生的行为习惯、学习习惯没有得到有效的改善，依然是小学阶段的自由散漫，坐不住、静不下来，作业不认真，完成作业质量差，学生的养成教育仍然是我们的工作重点。

（三）、针对措施：

1、强化班级管理，分管领导年级主任班主任每周例会制，总结年级情况，安排部署每周工作；

2、班主任自觉实行全天候坐班制，密切关注学生、找学生谈话教育学生，着力研究解决各班存在的具体问题；分析学生、分析考试成绩，解决培优补差问题；

3、召开年级教师大会，进行考试成绩综合分析；

4、学科备课组加强备课教研，研究教学重点教学方式；

5、与部分家长联系，沟通交流；

6、年轻教师年轻班主任拜师学教。

7、学校、年级采取说课学课听课，上公开课、检查作业批改情况、检查教案等形式，加强对年轻教师的培养。

8、组织部分教师到成都石室中学成华初中部、成都七中万达学校取经学习。

四、各班结合自己班上的实际情况进行分析汇报（重点）

五、教育教学是一个长期的系统工程，我们需要得到家长朋友的密切配合，一些家长可能对子女的成长发展非常担心，这也是我们最担心的事情，当然，我们也在采取各种措施加强对学生的教育管理，可能我们的工作还有许多需要改进和提高，学生的问题也需要进一步的教育引导，有问题是正常的，这也是我们召开此次家长会的意图所在，所以我们希望家长朋友能够开诚布公，畅所欲言，建言献策，一起把教育管理工作做得更好，真正做到让学生成长，让家长放心，让社会满意。

六、星期六补课征求意见，收回意见表。

七、班主任家长交流

邻水中学初2015级家长会通知书 尊敬的学生家长：

您好！

为了您的孩子的健康成长，促进孩子的全面发展，实现家庭——社会——学校一体化管理教育，我们决定于2012年11月25日（星期天）上午10点在各班教室召开家长会，敬请各位家长调整好时间，届时参加。

附：星期六补课征求意见表