我的理想教案

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第一篇:我的理想教案

我的理想作文指导资料

教学目标:

1、引导学生畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。

2、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当,态度自然大方。

3、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

一、作文前:话题交流。

1、课前,老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。

2、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示,同学们,我们作为风华正茂的青少年,更应该及早立下自己的志向今天的习作课,我们就一起来畅谈自己的理想。(板书:我的理想)

二、如何作文

(一)根据作文要求提炼出的三个要求:

1、我的理想是什么?

2、为什么有这个理想?

3、准备怎样去实现这个理想?

 分析:根据详略要求,这三点必须有详略之分!第1点可以安排略写,2和3两个可以任意安排其

中一个进行详写,或两点都可以安排详写。

(二)怎样写好这篇文章?

一、要有一个新颖的标题。

1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

(三)可用以下几种方式拟标题:

1、直接命题。如:《我的理想》、《为理想而奋斗》、《理想的力量》;

2、用比喻的方式命题:《那抹阳光温暖我的梦》、《融入理想的雾中》、《梦着朝阳出发》、《开往理

想的旅行》、《梦想——摩天轮》;

3、用拟人的方式命题。如:《理想,我想对你说》、《风之梦想》;

4、劝告式命题。如:《不要丢了你的理想》;

5、用相关联的两个词组合而成的命题方式。如:《生命•小舟》、《幻想与现实》、《梦想——摩天轮》

6、对偶式命题。如:《心揣梦想,笑对生活》

(四)、如何开头

 别人看的第一眼就是你文章的开头,要给人留下深刻印象,必须有个很有文采的开头。此次文章

以“理想”为题,我们可以用上以下几种方式开头。

1、以排比开头。

人的理想是美好的:有人想做“园丁”,去灌溉那些“祖国的花朵”;有人想当“白衣天使”,用自已的“法术”去解救那些遇难的人们;有人想当军人,保证国家的治安;有人想搞科学,为这绚丽的世界

画上崭新的一笔……每个人都有理想,而且理想都很令人神往,而要想真正实现自己的理想,并做得

更完美,就不是一件容易的事情了。——《人生的理想与前途》

有人想成为火,热情燃烧,用自己换来他人的温暖;有人想成为水,涓涓细流,为口渴难耐的人们送去丝丝清凉;有人想成为雷,电闪雷鸣,将邪恶之欲驱逐……而我想成为风,无处不在,将污浊

之气吹散。——《风之梦想》

2、引用名人名言开头。

记得冰心奶奶有这样一首小诗:“童年啊!是梦中的真,是真中的真,是回忆是含泪的微笑。”可

不是,童年时代,是我们做梦的年龄,是我们爱哭爱笑爱闹的年龄,也是我们最真最透明的年龄。——《生命•小舟》

列夫·托尔斯泰曾说:“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。”是啊,如果失去了理想,生活就没有了色彩;没有了理想,生命之花就会凋零。可是,当我们翘首回望,我们世界里的那些所谓的理想,是否都实现了?

3、以对话开头。

小的时候,如果有人问我:“你的理想是什么?”我一定会撅起嘴说:“理想是什么?我没有理想。”心里却在想:有好吃的、好穿的、好玩的就行了,还要什么理想。现在,我听到同学们各种各样的理想:工程师、科学家、解放军、画家、医生,五花八门,应有尽有。于是,我也开始据此构筑心中的理想大厦。

4、用题记开头。

那是一段充满潇洒和浪漫的日子,那是一段记载着努力和奋斗的岁月,那是一块雅典的里程碑,上面刻着青春的另一个注释——无怨无悔!——题记

只要你有理想,世界也会为你让路”。——题记 ——《不要丢了你的理想》

5、以阐述理想的重要性开头。

理想是指明灯,没有理想就没有坚定的方向,就没有生活!我要为理想而活,为理想而快乐,为理想而奋斗!

有人活着却没有理想,就犹如在地狱,有人活着却满怀理想,就犹如在天堂,没有理想的人就像行尸走肉,对生活感到不精彩,无味,而我是一个对生命充满希望,永不放弃,为理想而奋斗的人。我的理想是做一名医生,因为它,我才快乐,因为它,我的生活才精彩。——《为理想而奋斗》

6、以排比的方式开头。

因为对蓝天的渴望,雄鹰才搏击长空;因为对海水的向往,游鱼才逆流而上;因为理想的导航,我们才有前进的方向。人的一生总是在不断地追求理想,实现理想的念头总能让我们欢欣鼓舞。就像飞蛾,扑向熊熊的烈火,甘愿做烈焰的俘虏,只为那瞬间的光明。——《放飞理想》

7、用叙述的方式开头。

听!一朵花绽放的声音,带着理想。就在这个世界上。就在春风中,就在这明媚阳光里。

你留意过一朵花绽放的声音吗,那是花瓣在舒展时的振动;是事物显露美丽时的芬芳;是生命奋斗时的史诗。——《听一朵花绽放的声音》

8、用抒情的方式开头。

回忆往事,穿越时空,那一双横眉冷对的眼,那一句句刻骨铭心的话,如一把把锋利的匕首,插入我的胸膛,那一滴滴鲜血,洒落在地上,化作晶莹的泪。

9、引用歌词的方式开头。

我要飞得更高、飞得更高……狂风一样舞蹈,挣脱怀抱。我要飞得更高,飞得更高……

每次听到汪峰用他浑厚而高亢的嗓音诠释这首《飞得更高》的时候,我似乎在云端,身边云雾缭绕,抬头望见了曾经在这片土地上挥洒热血的英雄,他们意气风发地准备战斗,怀着必死的决心,却依然淡然面对,正是心中的一个梦想,一个希望驱使他们的灵魂飞得更高。——《放飞理想》

(五)、怎样写好“为什么要当XX”

可以从几个方面谈为什么有这个理想。(详写)

1、你是怎样理解(你理想中的)职业的?(可以用上有关名言)

2、我产生这个理想的原因。(有事例最好)

(六)、怎样写好如何实现理想?

可以从以下几个方面去谈:(详写)

1、你所写的职业需要哪些要求?

2、为实现这个理想,你准备怎样做?(一定要有针对性)

提示:一定要注意段落之间的过渡。

关于理想的名言:

春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝。——海涅

世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底理想是指路的明灯,没有了理想,就没有了坚定的方向,没有了方向,也就没有了生活。

-----列夫.托尔斯泰

我的理想

理想,似夏夜天空中璀璨群星,光华四溢,令人沉醉。

理想,亦如沙滩上缤纷贝壳,引人拾取,珍藏永久。

小时候,我仰望蓝天,看着鸟儿自由地飞翔,我暗暗下定决心,要似雄鹰翱翔天际。

上学后,听着老师讲课,挥舞教棒,我沉醉于此刻,立志去做人类工程师。

逐渐长大,看许多人投身于各行各业,无私奉献,我找定方向,一生为祖国奋斗。

理想,像流星转瞬即逝,灿烂瞬间,但当你抓住后,已变成你生命中的永恒。

三、佳作引路。

⑴、展示佳作一:(读一读)

我的理想

理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使——医生,有的想当人类灵魂的工程师——老师,有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。

每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时,我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富,能和世界各地的游客打交道,我能不羡慕、佩服她们吗?

假如我的理想实现了,我便飞往孔雀之乡——西双版纳。向中外游客介绍“花谢花开无日了,春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林,奇花异草人眼花缭乱,千年古树比比皆是,有的甚至活了100万年。西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种,珍禽300种,有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物,在品种和数量上都居全国之最。

为了实现我这个理想,我一定要努力学习,拓展知识面,学会多门语言,学会和陌生人打交道。这就是我的理想——当一名出色的导游。

⑵、议一议:小作者的理想是什么?为什么会有这样的理想?作者打算怎样实现自己的理想?

⑶、展示佳作二:(读一读)

我的理想

我的理想是当一名和杨利伟一样的宇航员。我要驾驶着飞船去遨游太空。

我每天都想到天上去转转。为了当上宇航员,我每天都拼命的锻炼,因为只有身体好,才能去太空旅行。现在我的身体已经炼得不错了,我想将来我肯定能当上一名真正的宇航员„„

有一天,我急急忙忙地来到火箭发射场,因为我要到两大行星去旅行。我坐上了一艘崭新的长征6号火箭,进入飞船,做好安全检查。随着“砰”的一声巨响,我被送上了太空,我开心地叫了起来。

我调好位置,飞向第一个目的地——金星。不久,飞船就在金星着落了,我很高兴,因为我从没有近距离观察过金星。我立刻打开了飞船的门,跑了出去,我突然看到了一群外星人,他们的鼻子很大,因为金星上空气中的氧气含量很低,他们的大鼻子就能保证他们呼吸到足够的氧气。我随着他们慢慢地游览金星,这里真是太美了!可是,我还要到冥王星上去,于是我便回到了飞船,直上太阳系里最远的冥王星,因为冥王星离太阳很远,所以很冷,我穿了四件棉衣还觉得冷。在那里,到处一片漆黑。我刚要下去研究,突然发生了大爆炸„„

爆炸声把我从梦中惊醒了,这时我才知道自己做了一个梦,我真希望这个梦永远也不要醒,这样,我就可以更好地研究太空了!

⑷、议一议:小作者的理想是什么?为什么会有这样的理想?作者打算怎样实现自己的理想?(学生自由发言)这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同?(以梦的方式来写自己的理想)

⑸、展示佳作三:(读一读)

我的理想

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!

可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

展示佳作四:(读一读)

我的理想

世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。理想,是人生的导航,是事业的基石,是前进路上的指南针。一个个没有理想的人就像断了线的风筝,找不到自己的方向。我的理想是当一个文学家。

小时候就听奶奶给我讲李白、杜甫、范仲淹的故事,长大后学习中看到许多有趣的文章,都是出自大文学家之手。从这以后我就立志,长大以后一定要当一名文学家。

为了长大以后能当一名文学家,我几乎每天都写日记,每次写作文认真写好,多看书,多读文章,多学知识,多多积累。要成为一名优秀的文学家要多多写作,在我写烦的时候,在我想放弃的时候,一想到向范仲淹小时候忍饥挨饿,勤奋学习,有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,最终成为宋代有名的政治家,文学家;想安徒生朱自清那样的大文学家,写出一篇篇优美,脍炙人口的文章,让人们传诵,流传下去。让问们喜欢我的文章,喜欢我。我也写一些批判社会的文章,讽刺着不文明的事,让人们茶余饭后欣赏,品味我的文章。我就坚信一分耕耘一分收获,我总会成为文学家的,我要努力学习。有了志向而不去努力也是不行的。一个人要想成功,关键是确立了志向以后,要像范仲淹一样坚持不懈,勤奋不已。无数事实还表明了:一个人确立的志向越高,那么他的才能就发展的越快。只要我努力学习,努力进步,我相信,一定会成为一名优秀的文学家。

四、练习写作。

第二篇:我的理想教案

《我的理想》作文指导教案

设计思考:本次习作是口语交际“我的理想”的自然延伸,题目就是《我的理想》。旨在让学生在习作的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。本次习作,不仅要突出习作主题本身具有的教育价值,还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。

教学目标:

1、引导学生畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。

2、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当,态度自然大方。

3、点拨联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。

4、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

一、作文前:话题交流。

1、课前,老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。请同学们把自己喜欢的说给大家听。

2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。

3、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示,同学们,我们作为风华正茂的青少年,更应该及早立下自己的志向今天的习作课,我们就一起来畅谈自己的理想。(板书:我的理想)

4、课前同学们不但搜集了关于理想的名言,还搜集了一些故事,下面请同学为大家讲述一个周恩来“为中华崛起而读书”的故事。(讲故事,学生听故事)

5、听了这个故事,你有什么心里话想说?(学生自由发言)

二、作文中:奇思妙想我能行

(一)奇思妙想

1、“理想是人生路上的一盏指路明灯”“生活中没有理想的人,是可怜的人。”这是老师最喜欢的两句“理想”格言。是的,我们每个人都应该有远大而美好的理想,因为有了理想,我们的人生才有了明确的方向,才有着为之努力奋斗的坚定信念。同学们,理想如此的美好,你们都树立了自己的理想了吗?

2、学生自由发言表达自己对理想的理解以及谈谈自己的理想。(教师一边引导学生用上合适的词语,使意思表达得更通顺。)

3、为什么你会树立这样的一个理想呢?

⑴、学生发言,说一说你树立这样的理想的原因。(学会使用“因为„„所以„„”等关联词来表达。)⑵、鼓励学生用笔把自己所说的话清楚地写下来,适当地用上“因为„„所以„„”等关联词,使语句表达得更加通顺。

4、理想是美好的,但现在的我们是六年级的小学生,要实现自己远大的理想,那我们应该怎么做呢? ⑴、让学生小组内自由讨论这个问题,并把讨论的结果要点清楚地写下来。

⑵、各小组代表在班上汇报本组的讨论结果。(教师引导学生适当用上“只有„„才„„,虽然„„但是„„”等关联词。)

㈡、佳作引路。

1、为了帮助大家写好本次的习作,老师特意为大家搜集了一些佳作。读一读下面的佳作,你一定会有启发的。

⑴、展示佳作一:(读一读)

我的理想

理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使——医生,有的想当人类灵魂的工程师——老师,有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。

每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时,我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富,能和世界各地的游客打交道,我能不羡慕、佩服她们吗?

假如我的理想实现了,我便飞往孔雀之乡——西双版纳。向中外游客介绍“花谢花开无日了,春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林,奇花异草人眼花缭乱,千年古树比比皆是,有的甚至活了100万年。

西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种,珍禽300种,有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物,在品种和数量上都居全国之最。

为了实现我这个理想,我一定要努力学习,拓展知识面,学会多门语言,学会和陌生人打交道。

这就是我的理想——当一名出色的导游。

⑵、议一议:小作者的理想是什么?为什么会有这样的理想?作者打算怎样实现自己的理想?(学生自由发言)小黑板

⑶、展示佳作二:(读一读)

我的理想

我的理想是当一名和杨利伟一样的宇航员。我要驾驶着飞船去遨游太空。

我每天都想到天上去转转。为了当上宇航员,我每天都拼命的锻炼,因为只有身体好,才能去太空旅行。现在我的身体已经炼得不错了,我想将来我肯定能当上一名真正的宇航员„„

有一天,我急急忙忙地来到火箭发射场,因为我要到两大行星去旅行。我坐上了一艘崭新的长征6号火箭,进入飞船,做好安全检查。随着“砰”的一声巨响,我被送上了太空,我开心地叫了起来。

我调好位置,飞向第一个目的地——金星。不久,飞船就在金星着落了,我很高兴,因为我从没有近距离观察过金星。我立刻打开了飞船的门,跑了出去,我突然看到了一群外星人,他们的鼻子很大,因为金星上空气中的氧气含量很低,他们的大鼻子就能保证他们呼吸到足够的氧气。我随着他们慢慢地游览金星,这里真是太美了!可是,我还要到冥王星上去,于是我便回到了飞船,直上太阳系里最远的冥王星,因为冥王星离太阳很远,所以很冷,我穿了四件棉衣还觉得冷。在那里,到处一片漆黑。我刚要下去研究,突然发生了大爆炸„„

爆炸声把我从梦中惊醒了,这时我才知道自己做了一个梦,我真希望这个梦永远也不要醒,这样,我就可以更好地研究太空了!

⑷、议一议:小作者的理想是什么?为什么会有这样的理想?作者打算怎样实现自己的理想?(学生自由发言)这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同?(以梦的方式来写自己的理想)

⑸、展示佳作三:(读一读)

我的理想

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!

可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自

己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

⑹、议一议:小作者的理想是什么?为什么会有这样的理想?作者打算怎样实现自己的理想?(学生自由发言)这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同?(在一篇文章中写出了自己的几个理想)㈢、快速行文。

1、刚才,大家畅谈了自己的理想,听了同学们的发言,老师也不油得热血沸腾,真是有志不在年高!请大家赶快拿起笔来,把自己的理想写出来吧。

教师指导:首先,开头要写清楚自己的理想是什么?

然后写为什么有这样的理想?(为了表达具体,可写原因

一、原因二…..)

再写一写准备怎样去实现自己的理想?(途径

一、途径二…….)

最后结尾点明中心。

要求:(1)尽可能地少写错别字,把语句写得通顺,(2)尽可能多地用上一些合适的词语和关联词,把意思表达得更清楚。

2、学生自由习作,老师巡视指导,帮助有困难的同学。

三、作文后:快乐体验更新颖

㈠、自我欣赏,同伴交流。

1、自己朗读自己的习作,划出自己认为精彩的句子或段落。自改自评,把不通顺的地方改通顺、2、小组内交换作文,互相合作批改评价。

⑴ 用赞赏的符号划出你欣赏的词句,并评评好在哪儿,为什么好?

⑵ 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体,提出中肯的建议。

3、自己再读作文,全面检查与润色。

4、小组推荐一篇习作,准备参加班级交流。

㈡、集体会诊,创新行文。

1、选择一篇文章,指名朗读作文。

2、全班交流评议,注意放大亮点,找出精彩的句子或段落,引导学生体会写作的技巧。

3、根据师生评议,对照自己的习作,二次创新行文。

㈢、佳作展览,评选最佳

1、小组内互评、交流,推荐“最佳”在全班交流。教师随机点评,提修改建议。

2、鼓励大胆提出自己习作中有自己个性的片断、语句,在班上大声朗读、自评,其他同学谈体会。

3、评选班级最佳。最佳人数越多越好。

4、优秀习作、有进步的习作贴在班级“佳作园地”,供大家赏析。

四、总结

我们作为风华正茂的青少年,更应该及早树立远大的理想和志向。但是人生之路充满坎坷和挫折,理想的实现必须经过长期、艰苦、不屈不挠的努力奋斗,希望同学们扬起理想的风帆,努力为实现理想而奋斗。最后老师再送给同学们几句格言,给同学们自勉。(小黑板)

每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。——中国张海迪

光辉的理想像明净的水一样洗去我们心灵上的尘垢。——中国巴金

世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——古希腊苏格拉底

第三篇:我的理想教案

六年级语文下册《我的理想》习作教学设计 教学目标:

1.畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

2.认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力。

学情分析:

口语时,要提醒学生注意倾听,并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价,要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定,让学生得到成功的体验,调动他们交流的积极性。教学重点:从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点:培养写习作提纲的习惯,练习有条理地表达的意识和能力。教学准备:

1、收集关于理想的名人名言。

2、收集关于名人的理想故事

3、收集关于理想的作文。教学过程:

一、创设情境,激情导入

1、同学们,课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料,谁来说一说他们的故事?(生说)

2、他们为什么能取得成功呢?(生说)是啊,正是他们的理想激励着他们,并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课,我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想,并写下来。(板书:我的理想)

二、畅谈理想,放飞梦想

师:在本单元的学习中,我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己;郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命;张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里;我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作!他们为了自己的理想努力地奋斗,甚至献出了一切!

1、同学们,有人说:理想是人生航行的灯塔,是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗?(学生畅谈自己的理想)

2、一个人的理想,往往不是凭空产生的,也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发„„你怎么会有这样的理想的呢?

(在学生说时指导说具体,详细叙述事情的经过,抓住人物语言、动作、神态等,尤其是心理活动描写,心理的变化来说。)

3、学生畅谈会有这样的理想的原因。(老师随机提问)

三、实现理想,努力登攀。

1、你们的理想真好,美而且远大,老师收集了几句关于理想的名言,和大家共同分享(出示课件,生朗读)。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗?(利用课件,引导学生发言。)

2、对了,你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变,你想到在你为理想而努力奋斗中,你会遇到那些困难呢?(小组交流)

3、教师总结:实现理想过程中可能遇到的困难有:知识要求越来越高,难度越来越多,要做的要学的也多。怎么战胜他?(不断充实,虚心学习)

社会环境变化,陌生的环境,社会的吸引力,网吧,游戏,金钱等诱惑。怎么战胜他?(面对诱惑,学会自励。)

所以说,你的美好理想能否实现取决于你的态度,需要很多人的帮助,更要靠自己的努力。

四、快乐作文,拟定提纲

1、刚才同学们谈了自己的理想是什么,以及为什么有这样的理想,如何实现自己的理想,我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢?首先,让我们来回顾一下习作要求。(课件出示习作要求)谁来读一读?(生朗读)“在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料,以丰富习作内容。”

2、指导学生列提纲:

(1)明确主要分三部分来写:“是什么”、“为什么”、“怎样做”(2)重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。

师读范文,指导学生要说明有这样的理想的原因,可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。(3)学生列出简单的提纲。

(4)交流提纲,重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分,引导学生点评、补充、修改。

四、起草习作,交流习作:

1、按提纲口述习作,小组交流,互帮互评。

2、指名口述,集体点评。师点拨,注意根据行业的不同来写自己怎样做。

3、学生习作,教师巡视指导。

4、交流:师选择有代表性的习作,全班交流评议,指出有共性的问题,并提出具体的修改意见(课件出示修改要求),注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。

5、学生根据要求,对照自己的习作,进行修改。

五、总结

师:风帆不挂上桅杆,那是一块无用的布;理想不付诸于行动,那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想,努力奋斗!课后进一步修改、完善习作。

六、作业:修改、完善习作《我的理想 板书设计

习作?? 我的理想

要求:

1、以《我的理想》为题。

2、要写清楚自己的理想是什么? 为什么有这样的理想?

准备怎样实现自己的理想?

3、注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。

教学反思

本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过学生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达能力,帮助学生树立良好的理想观。

“我的理想”是一个很空泛的话题,学生往往都会说些大话、空话,为了避免步入这样的困境,我以口语交际课为依托,激发学生兴趣,抓住三个话题,即我的理想是什么?我为什么会有这样的理想?为实现理想,我该怎么做?教学时,我首先用故事感染激发学生,让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的;接着交流关于理想的名人名言;最后让学生畅谈自己的理想是什么?为什么有这样的理想?为了实现自己的理想,我该怎么去做?就这样,从聊天似的谈话入手,环环相扣,步步深入,打开学生思路,为后面的写作奠定基础。

习作指导不单是在技巧上,而是在拓展学生的思路上着力,从内容上入手,写作的思路开阔了,就不愁“无米下锅”了。

第四篇:《我的理想》教案

《我的理想》作文教学设计

教师:武爱爱 教学目标:

1、引导学生有条理地畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬。

2、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、练习有条理地表达的意识和能力。

教学重难点:

引导学生展开想象,借助具体事例表达出自己的真情实感。

教学准备: 教学课件 教学过程:

一、谈话导入,揭示理想

1.什么是理想?讲述郝副营长的理想。

2.是啊,正是这样的理想激励着郝副营长,并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课,我们一起来畅谈自己的理想。(板书:我的理想)

理想,一个诱人的字眼。透过郝副营长的理想,你们认为理想是什么? 词典上说,理想是对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的,跟空想、幻想不同)。俄国作家列夫。托尔斯泰说:“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定地方向;而没有方向,就没有生活。”正值花样年华的我们,该怎样用理想做挂天征帆,驾长风破巨浪;以一柄木桨,引领生命之舟驶入金色港湾?今天我们一起来探讨理想。

二、诉说理想,放飞梦想

1、同学们,有人说:理想是人生航行的灯塔,是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗?

(抽生回答,如“我的理想是当老板”、“我的理想是当一名优秀的厨师”、“我的理想是当一名科学家”、“我的理想是做一名教师”引导学生讨论分析)师:看来,理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是“为人民服务”的,是对别人有益的,那么,他的人生也会很有意义。

2、一个人的理想,往往并不是凭空产生的,也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发„„你怎么会有这样的理想的呢?

3、指名说。

(在学生说时指导说具体事情的经过,抓住语言、动作、神态等,尤其是心理活动描写,心理的变化来说。)

三、实现理想,努力奋斗

1、一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!说说为了实现理想,我们应该怎么做呢?

3、引导学生说,同桌进行交流。

四、写法指导

五、出示范文,明确写法

1、出示范文,指导写法

为了让大家的作文写的具体又有条理,老师给大家带来了范文。请大家认真阅读

六、组织写作,列出提纲 开头:我的理想是什么?

中间:我为什么有这样的理想?(原因)我准备怎样实现我的理想?(途径)结尾:期待着理想实现后的心情、感受。(首尾呼应)

七、自拟题目,个性作文

第五篇:(教案)我的理想

我 的 理 想(口语交际)

教学目标

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。

2、激发学生交流的兴趣,使学生积极主动参与口语交际活动,培养学生口语表达的能力,热爱交际的乐趣。

3、让学生在口语交际的过程中,认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

重点难点

教学重点:培养学生倾听,应对和表达的交际能力,培养良好的语言习惯。

教学难点:培养学生表达的自信心,树立良好的理想观。课时安排:一课时 教学准备:

1、收集关于理想的名言。

2、灯片。教学过程:

一、引入课题

1、(灯片出示:“喜羊羊与灰太狼”图片;播放音乐:《喜羊羊与灰太狼》主题曲)师:同学们看过这个片子吗?你最喜欢哪个人物?为什么?(学生自由说)

2、师:我也很喜欢这部片子,我特别喜欢灰太狼,因为我觉得灰太狼有理想,你知道灰太狼最大的理想是什么吗?为了实现这个理想,他做了什么呢?(学生自由说)

3、理想是美好的,自古以来,许多人赞美它,歌颂它,让我们一起来欣赏关于理想的名言。(出示灯片):

走得最慢的人,只要他不丧失理想,就比漫无目的混日子的人走得要快。――莱辛

理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就失去前进的力量――列夫・托尔斯泰 正因为有了理想,生活才变得如此甜蜜;正因为有了理想,生命才显得如此宝贵。――艾特玛托夫

师:欣赏了这些名言,你想说些什么?(生自由说)

4、师生畅谈理想:是啊,理想不仅是一个美好的名词,更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志不立。”那么,你的理想是什么呢?(出示:你的理想是什么?)谁愿意先和我们一起分享你的理想。(自由畅谈理想,尽量多人说。)

二、理想背后的故事

1、师:其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长而改变。想听听老师的理想吗?我的童年是在乡下度过的,有一段时间,我迷上了图画书,但因为家庭贫寒,父母拿不出钱来给我买。有一次跟爷爷到城里,看到一些摆书摊的老板在津津有味的阅读着那些图画书,当时候我就羡慕不已。那时,便悄悄地立下了人生第一个理想——长大后我也要摆书摊,天天看图画书。今天看来虽然幼稚天真,但这个理想却陪伴我度过了一段美好的童年!考上学校后,因为喜欢写字,那个时候不想摆书摊了,想成为书法家;工作后,才慢慢将理想稳定下来——猜猜是什么?做一名受学生喜欢的老师。同学们,不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,也应该有一定的原因吧?或者一个小小的故事。让我们来用心聆听,你为什么要树立这样的理想?(出示:为什么会有这样的理想)

2、同桌互相说自己理想后面的故事,然后小组推荐5—7人说。(评出最佳“口才奖”,最佳“评价奖”。)

三、理想远大须努力

1、一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人说:理想是用来追求的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!请看屏幕:(出示邓亚萍奋斗成功的案例。)

童年时,邓亚萍就立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮,手脚粗短,体校拒绝了她。但坚强的邓亚萍,并没有放弃,跟父亲学起了乒乓球。每天在练完体能课后,还必须做100个发球接球的动作。虽然她只有七八岁,但为了能使自己的球技更加熟练,基本功更加扎实,她在自己的腿上绑上了沙袋,而且把木牌换成了铁牌。这不但要使身体备受煎熬,心里方面也要承受巨大的压力。小小的她,每闪、展、腾、挪一步,都可以用举步维艰来形容!腿肿了!手掌磨破了!――这是家常便饭!但她从不叫苦,从不喊累!

由于她的执着,她的苦练,她以罕见的速度,无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神,成为乒乓球历史上最伟大的女子选手,先后获得14次世界冠军头衔;在乒坛世界排名连续8年保持第一,是排名世界第一时间最长的女运动员。

师:为了实现理想,我们应该怎么做呢?(出示:怎样才能实现理想?)

2、学生谈为了理想,应该怎么做?(3-4人说)

同学们说得非常好!记得作家巴金曾说过(灯片出示):理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天。

3、师:孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你的理想以及理想背后的故事,当然,还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候,重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚。你可以根据老师这个提纲来写:(灯片)

开头:我的理想是什么?

中段:理想背后的故事——我为何有这样的理想?

我将为理想付出怎样的努力?

结尾:期待着理想实现后的心情、辉煌。

当然,你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构,比如直接从故事入手,然后再揭示你的理想,你甚至还可以给习作重新拟一个题目,不管怎样写,记住,把你理想背后的故事真实具体的写下来,就是最感人的习作。相信你们的笔下,一定会涌出一首首激荡人心的理想之歌。

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