汊河镇中心组理论学习调研报告 陈（最终版）

第一篇：汊河镇中心组理论学习调研报告 陈（最终版）

汊河镇中心组理论学习调研报告

陈金城

为进一步加强镇党委理论学习中心组的学习，总结今年镇党委理论学习取得的成效和存在的问题，提高领导干部理论学习的针对性和实效性，推动我镇经济跨越式发展，镇党委对理论学习中心组今年来的学习情况进行了一次调研，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

从总体上看，镇党委中心组理论学习情况较好，镇党委中心组对理论学习高度重视，精心组织，采取切实可行的学习方法，注重发挥中心组在提高认识，统一思想，科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效。主要表现在：

1、完善组织体系。成立了一把手担任组长的理论学习中心组。紧紧围绕全镇中心工作和镇重点工作，科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范，严格要求，发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划，确定学习重点。

2、完善管理机制。镇党委制定了学习制度，如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习的顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行检查。每次集中学习前都下发通知，明确学习时间和学习内容，组织调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性。建立了科学机制，定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等，促进了成员养成良好的学习习惯。

3、学习方式多样灵活。镇党委理论学习中心组针对本镇工作实

际，采取自学、集中领学等方式方法，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学习的针对性和实效性。镇党委还通过交流学习笔记等方式促进理论学习。

4、学习注重实效。镇党委理论学习中心组成员紧密结合我镇中心工作和实际，开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来，进一步理清工作思路，增强了领导班子的凝聚力和战斗力，领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强。

二、存在问题

1.由于条件有限，学习内容主要是以纸制的为载体。图像、声音等形象的学习载体较少，聘期专家讲学较少。

2.理论联系实际不精密。

三、改进学习的方法

1.完善学习设备，保障学习经费的充足。镇里安排人员负责学习经费的管理，更新学习设备。

2、抓好示范带动工作。镇党委中心组要健全自学制度、集中学习研讨制度、学习检查督促制度上下功夫，从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。镇党委要加强领导，提高领导干部的思想认识，把中心组理论学习作为提高领导干部思想理论素质，提高领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力大事来抓，全面系统性地进行理论学习。

3、抓好以镇领导干部的学习工作。通过举办培训班讲座、座谈讨论、集中办班等形式，抓好将领导干部的学习。营造镇领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委中心组学习作为提高镇领导干部领导水平的一项重要制度抓落实，持之以恒地坚持并不断完善。进一步健全奖励、评估和考核等各项制度，加强督促检查，把各项制度落到实处，真正用制度规范理论学习。

第二篇：加强中心组理论学习情况的调研

加强中心组理论学习情况的调研

近年来，头台乡党委中心学习组按照上级的要求，结合实际，不断创新学习方式，突出学习重点，精选学习内容，坚持学以致用，努力增进学习效果，取得了明显成效。通过深入调研和认真总结，现将具体情况报告如下：

一、头台乡党委中心组理论学习活动的开展情况

党委高度重视中心组理论学习，每年都制定有领导干部中心组理论学习安排，对全年的理论学习活动进行预安排，今年以来，突出学习了以下几方面的内容：

（一）学党的理论。主要学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性、构建社会主义和谐社会等一系列理论创新成果，对提高自身理论水平，宣传贯彻党的理论创新成果奠定了基础。

（二）学涉农政策。主要学习了中央关于农村工作的一号文件，党的惠农政策。

（三）学涉农法律法规。主要学习了农村基层政权建设、行政法规、信访条例、计划生育、土地承包等涉农法规。

在搞好集中学习活动的同时，中心组成员还深入基层上党课，搞调研，撰写学习体会文章和调研报告20余篇。

二、加强和改进党委中心组理论学习的主要经验及取得的成效

主要经验：

（一）健全学习制度，狠抓制度落实。根据市委理论学习中心组活动要求，结合近年头台乡的学习活动开展情况，我们形成并制定了一套行之有效的学习制度，主要包括党委中心组学习档案制度，学习成果定期交流制度、学习心得体会制度、学习签到制度、个人学习笔记制度等，并逐一得到落实。比如，个人学习笔记制度，每个中心组成员都要配备专用学习笔记本，用于记录学习内容和心得体会，并要求学习笔记和日常工作记录分开。通过实行严格的学习制度，中心组的各项学习活动得到了顺利开展，学习成员普遍反映学习活动坚持好，学习感受比较深。

（二）突出学习重点，精选学习内容。在今年的理论学习中，我们分别选取不同的学习重点开展集中学习活动，以此推动中心组理论学习活动扎实开展。目的是通过学习，进一步提高认识，把思想统一到“三个代表”重要思想和党的十七大精神上来，把工作统一到全面建设小康社会的目标上来，努力使每位领导干部成为学以致用的模范，实践“三个代表”的模范，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

为此，精选出了关于加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平、关于牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗光荣传统和《党的十七大报告学习辅导》，认真搞好自学和分组学习，撰写学习文章，交流心得体会。同时，我们还根据中央不同阶段的大政方针，精选了党的文件、中央领导讲话等学习内容，将学习材料、学习目的、讨论问题发给各位成员，并要求各位成员写出学习体会。

（三）创新学习方式，提高理论学习的吸引力。领导干部直接面对农村基层，工作面宽量大，一般都分管多方面的工作，再加上参加各种会议，陪同上级到基层检查指导工作，能够挤出参加集中学习的时间非常有限。另外，理论学习又是枯燥无味的，不象具体工作那么丰富多彩，那么如何充分利用集中学习的宝贵时间，提高学习的吸引力、感染力，使每位成员都学有所得，就成为我们不断探索的目标。为此，认真总结过去的学习经验，从完善学习方式入手，从“活”字上下功夫，注意“活”学，做到“活”用，不断提高大家的学习积极性。通过总结回顾，我们认为以下几种学习方式对搞好中心组理论学习效果明显，大有裨益，值得推广学习。

1、实行“中心发言人”制度，采取中心发言人的学习方式，改变过去单一的照本宣科式的灌输学习方法。每次中心组学习都确定一位中心发言人，让中心组成员既当学员，又当教员。

2、实行“三段式”学习方式，切实解决工作中的实际问题。“三段式”学习法就是每次集中学习都安排三个时段的内容，第一个时段由讲授人作中心学习发言，第二个时段由中心组成员集中讨论，第三个时段安排处理学习讨论中提出的、工作中存在的突出问题。

3、开展调查研究，切实做到理论与实践相结合。学习理论的目的在于指导实践，检验理论学习效果的标准是是否把理论与实践真正地结合起来，用于指导实践、推动工作。党的十七大报告内容丰富、博大精深，通过调查研究，既丰富了学习内容，又加深了对政策理论的理解和领会，指导了实践。

（四）强调学以致用，取得明显成效。学习理论的目的在于运用，在于促进发展，就是怎样把干部手里干的、心里想的和理论上学的有机地结合起来，使干部学得通、用得上，成果看得见。这样，大大提高了理论学习的实际效果。

总之，如何搞好领导干部中心组的学习，事关领导干部理论水平的不断提高，事关整个发展大局。通过近年的理论学习，我们体会到：制定周密学习计划，严格学习制度，是搞好中心组学习的基础和保障；“突出学习重点，精选学习内容”，是搞好中心组学习的关键；“创新学习方式”是提高学习吸引力，增强中心组理论学习效果的一个有效的手段。

三、加强和改进党委中心组学习的思考和建议

搞好党委中心组理论学习，事关领导干部领导能力和执政水平的高低，事关党的执政能力建设和先进性建设，事关改革发展稳定大局。各级党委中心组学习虽然都很重视，但在具体落实的过程还有很多地方需要加强和改进。

（一）制度建设方面。中心组在学习的过程中，形成并制定了一套学习制度，但在落实过程中不能得到全面落实。比如学习签到制度、个人学习笔记制度，舆论监督制度坚持得比较好，但中心组成员辅导讲课制度、学习成果定期交流制度、学习心得体会制度就坚持得不够扎实，有些甚至流于形式。

（二）学习质量提高与保证方面。学习质量的提高，需要精心组织、精心准备，但基层工作比较繁重，很难抽出许多时间进行学习。如果组织一次集中学习只是念念听听，收不到多少学习效果。因此，建议上级在集中学习的次数上不要抠得过死，不一定非得一年十二次，但是本级党委组织一次集中学习就要精心准备，保证学习质量，保证学习效果。

（三）学习教材的选取方面。中心组学习的内容选取缺乏系统的学习教材，学习内容比较松散，所发学习资料大多是一些工具书，与基层中心组学习结合不紧密。建议每年编印一本系统的综合性强的学习教材，汇总所学内容，明确学习要求。

（四）理论学习的督促指导方面。建议上级部门加强对党委中心组的学习指导帮助。比如学习资料的提供、学习活动的指导帮助、列席中心组学习活动等。

第三篇：镇理论学习中心组学习制度

**镇理论学习中心组学习制度

为全面贯彻落实党的十六大和十六届六中全会精神，按照区党委、市委和县委对理论学习的有关要求，切实加强镇党委理论学习中心组的学习，促进领导班子及其成员的思想作风建设，提高领导干部的理论水平和领导班子的整体素质，特制定本学习制度。

一、学习时间

1、镇党委中心组每季度学习一次以上，每次集中学习1—2天，全年不少于4次，学习时间不少于8天。

2、中心组理论学习要列入工作安排日程，集中学习要与自学相结合，除集中学习外，每个中心组成员工作日程表要安排每月4天自学理论。

3、对中央、区党委、市委和县委临时布置的学习任务，要及时组织学习。

二、学习内容

1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的方针、政策。

2、学xxx区党委、市委和县委规定的当年理论学习的重要专题和重点篇目。每年年初制定学习计划，公布学习的重点和专题。

3、结合形势需要和实际需要，学习有关知识。

三、学习方法

1、坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，克服形式主义、实用主义、教条主义。

2、每次集中学习要确定一个专题，安排中心发言人发言，再集中讨论、研究。必要时，请有关领导或专家、学者作专题辅导。

3、要联系国际国内的形势和全党全国工作大局进行学习，密切结合本镇深化改革、促进发展、维护稳定的实际，深入研究带全局性、战略性、前瞻性的重大问题，为党委重大决策提供理论支持，着力于解决实际问题。

4、要把调查研究贯穿于镇党委中心组学习的全过程，经常深入基层、深入群众、研究新问题、总结新经验、寻求新办法，为科学决策奠定坚实的基础。

5、抓住树立正确的理想信念这个核心，增强改造主观世界的自觉性。

四、学习要求

1、坚持集中学习与自学相结合，中心组成员要按照年初制订的学习计划，对学习的专题在集中学习前，做好充分的准备，进行调查研究，认真自学有关内容，拟出发言提纲，集中学习讨论时，踊跃发言。

2、要认真阅读上级规定的必读书目，认真做好学习笔记，撰写学习心得体会。

3、每学完一个专题，每位中心组成员要结合自己的实践写一篇理论文章或调查报告。为党政机关或基层干部群众作一次辅导讲课。

4、建立中心组成员学习档案，把中心组学习计划、个人学习笔记、心得体会、理论文章或调查报告纳入中心组成员学习档案管理。

五、学习组织

1、由镇党委中心组组长负责组织学习。

2、镇党委宣传委员协助镇党委制订学习计划，并具体负责中心组的学习安排，负责提供学习资料、宣传报道和向上汇报等有关服务工作。镇党委宣传委员应在每次学习之前将学习安排的具体情况和阅读的原著、参考资料等通知和送

达各位中心组成员。

3、镇党委宣传委员负责中心组学习记录和学习档案的收集整理，中心组使用专用学习记录本，每次学习必须如实记录时间、地点、主持人、参加人员、请假人员及原因，以及学习的内容、方式和讨论发言的主要内容。

各基层党组织的理论学习，参照本规定执行。

第四篇：2020年县委理论学习中心组学习情况调研报告

2020年县委理论学习中心组学习情况调研报告

市委宣传部：

按照文件精神安排，我们×县高度重视，县委主要领导积极协调县委办、宣传部、党校等部门，就我们×县委理论学习中心组近年来在理论学习中的经验、做法、存在的问题等进行了讨论和总结，并深入全县基层党委进行了专题调研，听取了意见和建议；同时，与部分党委中心组成员和单位负责人，就本单位党委中心组理论学习的好经验好做法，及存在的问题进行了深入探讨。

通过调研，我们认为，党委中心组的理论学习对于加强领导干部理论学习，促进领导班子思想政治建设有着非常重要的意义，更有利于提高各级领导班子的领导水平和决策能力。近年来，我们×县委理论学习中心组在学习中发扬理论联系实际和求真务实的优良学风，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是在党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神的学习贯彻中，紧密联系全县经济社会实际，不断创新学习载体，拓宽学习思路，使理论学习的氛围更加浓厚，理论联系实际的学风得到进一步弘扬，取得了一定的成效，为全县广大党员干部的理论学习树立了榜样。

一、基本经验及取得的成效

（一）坚持示范带动作用，切实把理论学习摆在首要位置

加强理论学习是搞好领导干部自身建设的关键，是形势发展对党员领导干部提出的迫切要求。近年来，在加快经济社会发展的过程中，新农村建设、城市建设等方面存在的不少新情况、新问题，摆在了县委县政府的面前。解决县域经济社会发展中存在的问题，实现新的发展目标和任务，迫切要求县委理论学习中心组加强学习，不断提高领导干部的素质和能力。为此，县委理论学习中心组在理论学习中大力开展“2144”工程，即：县委理论学习中心组各成员每年记学习笔记不得少于2万字，每年缺勤次数最多1次，每年撰写心得体会不得少于4篇，每年结合分管工作深入基层搞调查研究不得少于4次。为了确保县委理论学习中心组成员能进行专项学习，我们统一为中心组成员印发了学习笔记本，并从2017年×月开始，编印了旨在引导全县领导干部学习的理论刊物《××××》，开设了“领导论坛、时政指南、学习心得、他山之石”等多个栏目，在新的政治形势和新的理论动态中，灵活地编印专刊，及时帮助和指导中心组成员及全县广大党员干部学习和了解我们党的最新声音。《×××》一季一期，至今共编印了×××期，今年已编印×期。

严格的要求使县委理论学习中心组全体成员坚持从自身做起，带头学习，推动了党员干部形成注重学习的良好风气。具体体现为“六个带头”：一是带头自学。县委理论学习中心组各成员无论工作多忙，时间多紧，都能带头认真学习，先学一步，努力做到学懂学深学透。二是带头坚持学习制度。县委书记认真履行组长职责，严格审定中心组学习计划，每次集中学习都亲自确定专题，安排学习时间，主持学习讨论，并带头作学习发言。三是带头主持和参加专题学习会。近年来，我们除了举办重大政治理论学习的宣讲报告会外，还针对改革发展中的重大理论和实践问题，先后邀请省委党校×××教授、省军区×××教授、市委党校×××教授等10多位专家学者举办知识讲座，具体内容有当前形势报告、旅游产业论坛等，每场报告会和讲座都由县委主要领导亲自主持。四是带头作学习辅导。围绕提高党员干部决策水平，服务经济社会发展，先后举办了党务干部知识、公务员礼仪知识等培训班，并多次邀请专家和县委领导作学习辅导报告。另外，各中心组成员每年都坚持到自己分管的镇区、部门作学习辅导。五是带头写心得体会。一直以来，县委理论学习中心组成员都坚持撰写学习心得体会文章。其中县委书记×××和县委理论学习中心组其他成员所撰写的理论文章近百篇分别被《人民日报》《×日报》《当代×》等报刊杂志发表。六是带头调查研究。坚持经常带着问题走出去，沉下去调查研究，听取群众的意见和建议。在深入贯彻落实科学发展观的活动中，将所有县级领导分成×个组，围绕党的建设、农业产业化、工业化、民生事业、财政保障、文化旅游等×个课题，深入到全县×个镇区×个村，走访近万名干部群众，形成了一系列符合实际、具有针对性的调研报告。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，我们又集中开展了“民情大调查民生大走访”活动，县委理论学习中心组成员带领千名干部下基层，深入调查研究，广泛听取和收集各方面意见和建议，掌握大量第一手材料，形成了×多篇调研文章。

（二）加强和健全制度建设，不断促进理论学习规范化

一是坚持集中学习制度。

县委理论学习中心组原则上每月安排一次集中学习，自2017年以来，共开展×次集中学习讨论，先后学习了十九大和十九届二中、三中、四中全会精神、“十三五”规划和省市主要领导分别在×和×考察时的重要讲话精神等重要内容。由于主要领导高度重视，亲自部署，带头做重点发言，中心组成员出勤率高，发言准备充分，有理论深度，联系实际密切，集中学习效果良好，有效地提高了大家的决策执政能力。

二是坚持学习指导制度。

在抓好自身学习的同时，县委理论学习中心组成员积极发挥指导、服务作用，加强对包抓镇区和部门基层党委中心组学习的指导工作，推动全县基层党委中心组学习整体水平不断提高。为了做好对学习的引导工作，我们要求宣传部门对各镇区、各部门党委（党组）各个阶段的学习按学习时间、学习内容等方面从中央和省、市、县委四个层面进行统筹安排。几年来，一直坚持每季度印发一次《党委中心组季度学习安排》，确保基层党委（组）学习有内容、有计划、有重点。

三是坚持邀请旁听制度。

每年县委理论学习中心组在集体学习讨论时，都要邀请市委宣传部和理论讲师团成员旁听县委理论学习中心组的学习，并根据市上旁听后所反馈的意见不断改进中心组的学习。2019年在讨论修订县委理论学习中心组学习制度时，县委主要领导对基层党委（组）中心组的学习提出了也要邀请包抓本镇区、本部门的县级领导参加学习，确保包抓的县级领导能及时掌握了解经济发展中的新情况和新问题，以增强在指导工作中的针对性。

四是坚持学习情况通报制度。

县委理论学习中心组集中学习讨论情况由学习秘书组整理后，通过新闻媒体进行报道，使全县基层党委中心组都能及时掌握理论学习的重点和动态。同时，坚持把中心组成员所撰写的理论文章和心得体会中的优秀篇目统一在《×××》上编发，让全县党员干部进行学习，带动了各级党委（党组）中心组深入学习研究的积极性。

五是坚持检查考核制度。

我们统一印制了党委（党组）中心组学习记录本和中心组成员读书笔记本，坚持不定期调看学习记录，加强对学习的督促检查。特别是县委书记作为中心组组长，随时指导和检查中心组成员的学习，调阅中心组学习档案和中心组成员学习笔记。

（三）紧密联系县域实际，着力增强理论学习的针对性

理论学习必须抓住理论联系实际这个关键，才能做到有的放矢。在学习过程中，我们坚持从实际出发，抓住当前改革和发展中面临的实际问题，坚持和弘扬理论联系实际的良好学风，着眼于理论的不断提升，立足于实践的深入探索，推动了理论学习的针对性和实效性。

一是紧密联系新的形势发展，把学习理论和学习新知识结合起来。

为了适应经济竞争日益激烈的新挑战以及×经济社会跨越发展对领导干部素质提出的新要求，在学习过程中，我们一方面组织领导干部学习党的创新理论，不断夯实领导干部马克思主义理论功底；另一方面，加强对现代经济、科技、法律和管理知识的学习，努力提高领导干部在新形势下的知识素养、管理能力和决策水平。近年来，先后投入×多万元专项经费购买讲座光盘、辅导书籍等资料。特别是组织和选派中心组成员参加中央和省、市委党校举办的培训班，及时为中心组成员进行“充电”，进一步提升了党员领导干部的素养和能力。

二是紧密联系改革发展中的重大战略问题，把解决认识问题与解决实际问题结合起来。

×不仅是×经济发展的支柱产业，而且是农民增收的拳头产业。我们就如何把这项产业做大做强做优进行了多次专题研讨，大家一致认为，×产业只有增加科技含量，提高果品质量，才能占有更大市场份额，才能帮助群众实现效益递增。经过多年努力，我县×产业发展历经了“九五”起步，“十五”发展，“十一五”提高，“十二五”突飞猛进，“十三五”快速发展五个阶段。我县先后荣获了“全国无公害绿色果品生产基地”“×果业强县”等称号。2019年被农业部授予“全国果业标准化示范县”称号。这些成绩既使广大群众血汗的结晶，更是全县党员干部特别是县委理论学习中心组成员智慧的体现。

三是紧密联系自身思想作风建设，把改造主观世界与改造客观世界结合起来。

我们县委理论学习中心组在学习中，不仅把科学理论作为改造客观世界的法宝，还特别注意把科学理论作为改造主观世界的强大思想武器，不断运用邓小平理论和“三个代表”重要思想，加强自身党性修养，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，解决好权力观、地位观、利益观问题，严格落实党风廉政建设各项制度措施，不断增强拒腐防变和抵御风险的能力。

四是紧密结合当前实际，把改进工作方法与创新机制结合起来。

近年来，我们县委理论学习中心组坚持把转变干部作风，推动农村经济发展作为重点课题进行研讨。经过大家各抒己见、发表看法、畅谈良策，一致认为，必须在全县范围内长期深入地开展党员领导干部包村抓点工作。多年来，县委理论学习中心组全体成员每人每年分包一个乡镇，主抓一个贫困村，联系一个贫困户，同时还在县级部门和镇区机关精心选调×名干部，积极开展“民情大调查、民生大走访”活动。这些包村抓点干部下到镇区农村，既当指挥员又当战斗员，既当信息员又当技术员。在人员分工上，要求县级领导当好指挥，科级领导当好参谋，一般干部只管抓落实、促生产；在工作方法上，要求严格实行一线工作制，即领导在一线指挥，干部在一线工作，问题在一线发现，成绩在一线创造，经验在一线总结；在工作时限上，要求三年不变，不出成效，班子不散，人员不撤；从实绩考核上，与工资待遇挂钩，与职务晋升挂钩，与各项奖评挂钩。同时，民政、教育、妇联等部门顺势而为，在全县组织了“一帮一”帮扶困难群众制度，建立了帮扶体系，形成了较为完善的社会救助机制。

（四）推动成果转化，不断提高党员干部的服务领导能力

学习理论不能停留在口头上，做在表面上，而要着眼于学习成果的转化，努力做到学有所用、学有所获、学有所成。在这方面，我们主要抓了三点：

一是着眼于把学习成果转化为指导工作的科学思维和工作方法。

尤其注重运用党的创新理论的立场、观点和方法，去观察形势，分析矛盾，解决问题；尤其注重培养领导干部的战略思维，以改革创新的精神和与时俱进的思维，认真研究工作中带有全局性的战略问题，不断推进理论创新和思维方式的创新。

二是着眼于把学习成果转化为推动发展的决策思路。

我们坚持把学习理论同指导工作结合起来，把提高理论水平同提高领导水平结合起来，把学习中央重大决策部署同制定完善工作思路和措施结合起来，努力在发展中形成新思路，在改革中寻求新突破，在开放中开创新局面，在各项工作中体现新举措。在学习过程中，坚持从实际出发，大力弘扬理论联系实际的良好学风，着眼于理论思考的提升，立足于决策思路的深入探索，推动了理论学习的针对性和实效性。在决策的酝酿中，我们首先从党员干部思想意识入手，及时组织县委理论学习中心组成员深入进行理论研讨，结合实际，审时度势，科学决策，确保县域经济的发展步伐始终与时代同步，与科学发展观的要求和广大群众的愿望合拍。特别是在县域经济发展总体思路的制定上，县委理论学习中心组全体成员深入基层调查研究，把反映人民群众愿望，维护群众利益的意见和建议切实融入了进去。近几年来，我县的总体发展思路由“果畜富民、工业强县、教育奠基、招商突破、城镇带动”到“一带六化”（即实施项目带动战略，推动工业集群化、城乡一体化、农业现代化、生态产业化、民生普惠化、党建科学化），都在实践中得到了检验，也受到了广大干部群众的认可。

三是着眼于把学习成果转化为加快发展的精神动力和实际行动。

近年来，省市各级领导先后多次来×调研并检查指导工作。我们及时召开县委理论学习中心组学习会，认真学习领会省市领导的重要讲话精神，研究部署贯彻意见。通过学习，大家统一了思想，增强了加快发展、率先发展、协调发展的历史责任感和使命感，增强了创先意识、机遇意识、忧患意识和责任意识，有力有效地推动了我县经济社会的又好又快发展。

二、矛盾问题

一是督学、评学和考学制度难以落实。

县委理论学习中心组学习的组织指导、督促、考试等主要由宣传部门去落实，近年来，宣传部门根据中央的有关要求也逐步建立了县委理论学习中心组的督学、评学和考学等一系列制度。但是，这些制度在落实中大打折扣。中心组的学习存在“有要求但要求不严，有制度但执行不力”的问题，以至于“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象不足为怪，评学、考学等中心组的学习制度流于形式。

二是理论联系实际的结合点难以找准。

县一级党委中心组理论学习的主要任务应该是探索理论学习与实践工作的结合点。但是，在实际的理论学习中，存在“两张皮”现象，学习的针对性不强。由于谈理论与议工作脱节，导致了部分中心组成员学习热情不高，学习动力不足，学习效果不好。

三是考学工作中存在应付现象。

主要表现在：第一，在领导干部的理论考试中存在走过程现象；第二，年底应付上级检查。由于上面检查的内容仅局限于考勤、记录本、体会文章等，所以往往一到年底，就突击赶写学习记录、收集中心组成员的体会文章。

党委中心组理论学习之所以突出存在以上问题，我们认为，主要原因有如下3个：

一是对中心组学习的定位不准，缺乏高度的重视。

党委中心组的学习不同于一般干部群众的学习，也不同于其他领导干部的系统培训学习，而关键是要“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”，为科学决策作好武装服务。但是，实际情况是，连中心组的主要成员对这一点也没有足够的认识，总觉得中心组的学习是一种形式，起不到什么作用，不愿意在这方面花费精力。这其实是缺乏政治责任感的表现。

二是考学制度不能把“软”任务变成硬指标，考学机制不顺，缺乏刚性的约束。

宣传部门对党委中心组的系列学习考核制度流于形式，其根本原因在于：对于理论学习的考核不能象考察经济指标那样，没有硬指标，只有“软”任务，更为重要的是，宣传部门的考学结果的运用不能直接与班子建设考察、领导干部的晋升等挂钩，而是由组织部门来落实，其实质就是：宣传部门在督学、评学、考学等方面做了大量的工作，而在考学结果的运用上没有发言权。

三是基层理论学习没有资源优势，学习方式单一，缺乏优秀的理论辅导员队伍。

基层县区党委中心组的学习在理论学习的资源上缺乏，没有讲师团，缺乏理论专家，基本上是“一张嘴、一个本、一支笔”的单调理论学习方式。专项学习经费的不足，制约了学习资料的购买、专家辅导的聘请、中心组活动的开展。

三、对策措施

加强和改进党委中心组的学习，是加强党的建设和理论武装的一项长期工作。因此，通过调研，我们认为党委中心组要在学习中不断总结经验，分析存在的问题，寻找解决问题的方法和途径，达到理论武装思想的目的。

一是要保证学习时间。

要统筹安排，利用晚上、相对空闲的工作日挤时间组织学习，这对于平时忙于日常工作的党员领导干部来讲，才能确保出勤率。

二是要建立健全制度。

要使党委中心组理论学习趋于正常化，就要使其形成制度化。从个人自学、学习预告、学习记录、学习通报、学习总结等方面建章立制，并通过开展读一本政治理论书、记一本专用笔记、作一次中心发言、作一次辅导报告、开展一次经验交流等“五个一”活动，保证中心组学习的正常化、制度化。

三是要突出效果检验。

党委中心组成员要紧密联系实际，积极撰写理论文章和调研报告，围绕扩大农村基层民主、党员先进性建设等体现和联系县域经济社会发展的一些课题，开展调研，每年应至少完成2个以上的调研课题。

四、意见建议

一是加大上级部门对基层党委中心组的旁听工作开展的经常性和长期性；

旁听工作应由上一级党委办公室（厅）或督查部门与对应的下一级党组织进行安排，减少宣传部门的压力。二是继续加大对党委理论学习中心组理论学习的检查考核力度。三是采取多形式加大对党委理论学习中心组理论学习的培训力度。四是继续完善党委中心组理论学习先进集体评选工作的公平、公正、公开原则。

第五篇：石家庄汊河实习报告

资源与环境系09地理科学专接本杨彦丽2011080701

1石家庄汊河实习报告

摘要：汊河属于滹沱河的一段，而滹沱河作为石家庄市的主要河流之一，在过去的很长一段时间，由于生态的问题，由一条兴利之河，变为了毒害之河。近年来来，汊河经过生态修复工程，有曾经的毒害之河变为了广大市民娱乐休闲的一个风景点，曾被列为石家庄市十大变化。人为地生态修复固然改变了之前恶劣的环境，然而同时伴随的还有一系列的问题。关键词：生态修复娱乐休闲问题及措施

一、概况

滹沱河是石家庄市的主要河流之一，石家庄段分为两条支流，北部的一条为滹沱河的主干流，南部的一条被称为汊河或者是太平河。离市中心约12km。历史上滹沱河城市水丰土肥的地方，农业耕种条件优越。不仅为下游地区提供丰富的水资源，也对区域环境质量的改善和气候的调节起到了一定的作用。20世纪50年代末，由于滹沱河上游水利工程的建设，滹沱河(石家庄段)沿线城镇区域经济获得迅速发展，滹沱河沿线的自然、水文循环条件被改变，加之人们对流域共生共荣关系认识的局限，到20世纪80年代，滹沱河(石家庄段)已基本断流，只在行洪期间过水。

经过几十年的演变，滹沱河的生态环境问题越来越突出，影响越来越大，特别是在石家庄市区段，滹沱河已由一条兴利之河变成一条毒害之河，集中表现在河道干化、植被退化、水污染严重等方面，造成该区域生态环境退化和恶化的后果。从气象条件和环境监测数据看，该河已成为城市最大的沙尘污染源。改善滹沱河区域生态环境状况成为石家庄市实施可持续发展战略的关键。

近两年，在保证其水利功能的基础上，运用符合生态系统治理的理念，即保持河流的连续性和与城市的共生互补性，重点处理好河流两侧的土地利用模式，以及重点做好生态防洪、植物生态系统的修复工作，坚持“统一规划、分期治理，政府主导、市场运作，注重生态、追求和谐，保障行洪、宜看宜憩”的原则，通过“水、堤、路、桥、岛、绿、景、居”统一规划和综合整治，把滹沱河汊河段建设成为一条生态景观河、清洁的水源地。依托河流水体和两岸森林，努力建设国家级森林公园、国家湿地公园以及国家水利风景区，打造石家庄市生态高地和省会地标性景观，也将成为一个大受人们欢迎的休憩娱乐放松的场所。

二、现状

现在汊河已成为人们休憩娱乐的地方，其中南部的汊河段两岸的环境已得到改善，旁边有供人们休息的石凳，还有其他一些小型的建筑，也有供人们游览的游船。并且绿地面积也增大了很多。各种乔木，还有草地等。北部则是仿生态的自然河流，有本土种的一些灌草，还有沙滩供小孩娱乐玩耍，但是该段河流的水量较少。在南北两段汇合的地方是一片比较宽广的水域，可称为是小湖，在湖的中心有人为做的江心洲。此处有一个较为引人注目的建筑——“冀之光”。

子龙搭桥的南部是一段长达十里的河段，水域较宽，在河的尽头是人们较为喜欢的黄金海岸，其所用的沙子是从秦皇岛运送过来的。在岸边的中间建有一些供人欣赏风景的木岸。而且现在汊河也变成很多社团或人们晚上活动聚集的地方。

在汊河的北部也建有一些相应的餐饮配套设施，为人们提供了很好的服务设施。

总体来说，现在的汊河已经成为人们缓解压力，放松身心的休闲娱乐场合。普遍得到了人们的认可。还被评为石家庄市三年大变样中的十大变化之一。

三、潜在的生态问题及解决办法

自然环境往往在人类活动过多的参与之后就会出现一系列的环境生态问题，前期滹沱河由兴利之河变为毒害之河，即是由于城镇的发展，土地利用面积的增加，人类活动参与增多而导致形成。现在经过政府大力投资将其环境改善，成为供人们休闲娱乐的场所，随着人为活动参与的增多，必然会存在一些潜在的生态问题。

1、水的问题

南段是完全的防渗处理的河道，河床的多部分是用水泥建制；北部的主干道则是仿生态的处理，也就是说所用的水不能进行自然水循环，而是一潭死水，经过很长一段时间后，就会变成臭水，所以，要定期的对水进行更换。然则换水则需要投入很大的资金，而且造成了水资源的浪费。

针对这个问题可以采用以下方法：

（1）两岸造树林河岸上应尽可能留出空间，种植树冠较大的树木，逐步形成林

带，地面则栽上草坪，贴岸的树冠还可以伸向河道上空。其作用之一，可以增强生态功能，大树扎在土壤时深而密的根须与草坪形成一个土壤生物体系。其作用之二，可以发挥景观作用，岸边的林带草坪，与河道组合，可以有效地改善这一地区的温度、湿度与舒适度，形成一道独特的风景线。

（2）河坡植草坪（或灌木）传统的做法往往忽视生态，把河坡搞成直立式，或用块石和水泥板覆盖河坡并勾缝，其实，在不知不觉中已经破坏了生物的生长环境。从修复水生态系统出发，有条件的河坡都应植上草坪或灌木。护坡上的草坪和灌木所起的作用很大：一是草坪和灌木与土壤形成的土壤生物体系，同样可以像两岸的树林与草坪一样，起到减少有机物对河道、湖泊的冲击和营养化程度的作用，有些灌木的根须还能够直接伸到水体中吸收水中的营养成分；二是河坡是水域向陆域的自然过渡带，草坪和灌木与土壤的结合，改善了温度、湿度，提供了食物；三是在稳定边坡，防止水土流失的同时，改变了护坡硬、直、光的形象，给人们以绿色、柔和、多彩的享受。

（3）墙上攀绿藤城市化地区的部分河道，由于整个地区水面积的严重不足，为

了确保水安全，提高河道汛期的蓄水量，不得已加高加固了防汛墙。弥补的办法是，在墙的陆域一侧种植绿色的爬藤植物，从下爬到上，到了顶以后从上爬到下，一直到水面；有条件的地区，在防汛墙的两面墙上，可依墙分层而建一些条式和点式的花坛，种上灌木或花草；硬质结构的直立或斜坡式护坡，宜种植一些垂枝灌木。

（4）水边栽植物水边是水生态系统里一个非常重要的组成部分，要尽可能构建挺水植物多样性的环境。在种植方法上，一般可以直接栽在河边的滩地上、斜坡上，也可栽在盆、缸及竹木框之类的容器做成的定床上；直立式防汛墙的下面，在不影响河道断面的基础上，利用河底淤泥在墙边构筑一定宽度，并有斜坡的湿地带，创造挺水植物生长的条件。

（5）水中建湿地河流、湖泊中的湿地，是修复水生态系统的一项重要手段，也可以称土壤生物工程，国内外有些中、小城市甚至用来处理城市的生活污水。河道与湖泊的治理中，在基本不影响行洪和槽蓄功能的前提下，应尽可能保留和建设一些湿地，一切都要因地制宜。另外，湿地也是水景观中不可多得的重要一笔，它充满了野趣、野味和自然气息，是人们回归自然的一种象征。

（6）水面养萍草水面上的植物有两种，一种是根在水里的浮水植物，它们是水葫芦、水葫狸等；另一种是根在河、湖底泥里的浮叶植物，它们是荷花、水鳖等。

（7）水下种水草实践证明，水草茂盛的水体，往往水质很好，而且与众不同的是清澈见底。人工种植水草，也是修复河道、湖泊水生态系统的重要一环。

（8）水里养鱼虾在放养鱼虾时，要注意食草性、食杂性、食肉性之间的搭配。鱼虾在的水里自由洄游，在水面泛起阵阵涟漪，使河道、湖泊显得生机蓬勃。

（9）水底爬螺蚌螺蚌等贝壳类动物和大量的底栖动物，在水底形成了另一个世界，它们是名副其实的水底清道夫，其作用不可小看。

（10）曝氧放细菌人们肉眼看不到的细菌、真菌、放线菌、土壤原生动物等生物种群的生存和繁衍，无时不刻地将水中的有机物质分解成无机物质和水，它们需要充足的氧气，所以，应尽量用各种方法和手段进行曝氧，通过增加水体中氧气的方法来促使好氧细菌的生长繁殖，以达到增强和加快分解水中有机污染物的目的。

（11）管理经常化修复水生态系统，就是要通过人的努力，连接河道、湖泊中产生者—消费者—还原者的生物链，并积极地、经常不断地进行必要的干预，促使其达到平衡

2、功能区的整体规划

在汊河北岸组团安排会展中心，行政办公中心、回忆与接待中心及商业中心，其中会展晦气组团布置在滹沱河与汊河交汇处；汊河南岸组团安排滨水混合用地、旅游度假用地及总部经济基地，兼有生态居住用地；文化设施；中部组团以教育科研为核心功能进行拓展，同时发展职业教育科技研发等拓展性产业；

在石正公路西的中部组团以高级职业培训为核心，分别布置综合文化商业娱乐服务设施、南北两侧的公寓，办公服务等功能。组团北侧将现有的省委党校，遥感中心及军体学校等机构进行规划整合，发展成为以科研培训，设计中心等专项功能为主的教育发展区。

小清河两岸的西部组团以经贸大学、体育学院和现有高品质居住区为基础，在经贸大学南侧形成区域综合服务中心，为工作居住人口及高校学生提供商业、温红休闲娱乐等综合服务；

西侧远期发展用地组团现状为村庄聚集区，规划以现有村庄的新农村改造，结合规划区域东侧的农业村庄搬迁，在此形成集中性村镇居住建设用地；

大部分公园主要集中在中部，还有部分公园分布在各条绿化廊道上。

四、总结

总体来说，汊河地区的环境由坏变好是有利于广大市民的，其产生的生态效益也是不可估的，但如果人们不加以爱护保护，不久的将来生态环境会再次恶化。提高人们的素质，增强人们的环保意识是维护保护环境的根本。