年度工作业绩自述

第一篇：年度工作业绩自述

年度工作业绩自述

时光荏苒，岁月穿梭，转眼间2009年很快就要过去了，回首过去的一年，在公司倪慧明总经理和生产部戴波经理的正确领导、大力关心支持和同事们的协作下，我始终坚持 “润田公司利益至上”的思想原则，遵循山东润田倪总求真务实、精细化管理、稳步发展的科学发展观，以“想干事、会干事、干成事”为目标，认真履行职责，圆满完成了山东润田公司和生产部下达的各项工作任务。虽然工作上取得了一点成绩，但为了今后更好地做好生产工作，克服不足，提高工作方法和效率，总结经验，现将2009年工作业绩汇报如下：

一． 基地岗位创新业绩

2009年初，公司水处理第二级反渗透运行异常，产水量逐渐递增，产水压力下降，脱盐率降低。经过测量，产水集水侧反渗透膜性能下降，当时根据设备运行时间和状况分析，故障原因可能是反渗透膜运行年限太长所致，更换以后设备运行状况良好。但一周以后，同样的故障现象再次出现，反复两次。公司领导高度重视，亲临现场分析查找事故原因和解决方法，作为负责生产的我也在积极寻找解决问题的办法。倪总和戴经理给我找来大量相关资料，并明确指示要尽快解决这个问题，最大限度减少公司的损失，并不能停机耽误基地生产。生产是重中之重，工作安排

就是命令。我在生产现场一呆就是一天，反复观察、揣摩、思考反渗透系统装置，细致研究理论资料，一项项排除。从中间水箱和臭氧混合塔的联通导致臭氧进入二级反渗透引起膜的氧化；是否是二级产水管路上偶尔出现的水锤效应导致反渗透膜承受 了背压；„„到最后的臭氧混合塔中高浓度的臭氧顺二级反渗透产水管路馈至二级产水侧，从而氧化了二级产水集水侧反渗透膜，从而破坏了膜性能，导致出现了以上重复出现的故障。经反复测试，最终肯定了最后一种事故原因，随后刻不容缓地制订了技改方案并付诸实施。此后，水处理一直正常运行，再没出现过同样的故障。这项技改，不仅没有耽误生产，还为公司节约了大量财力和人力。

2009年4月份，生产部戴经理自昌北基地考察学习归来，公司召集学习座谈会。会上，戴经理讲述了昌北基地见闻和心得，这使我们倍受鼓舞。会后，在戴经理指导下，我积极会同岗位操作工根据昌北基地考察所学联系山东润田实际情况开展了一次“学昌北，搞技改，提效益，促生产”的学、赶、比活动。对理瓶机、套标机、膜包机进行了一系列改进，降低了员工的劳动强，理瓶工序甚至还减少了一名人员用量，成绩可喜可贺。

二． 注重理论学习和生产实践相结合，不断提高自身素质，努力提升工作能力。

提高自身素质的基础是学习，提升工作能力的源泉还是学习。谨遵倪慧明总经理的创学习型企业，提高生产现场精细化管

理水平，提高生产一线管理人员工程技术水平的教导，我坚持把学习摆在重要位置，不断提高理论水平和业务水平，更好地适应工作任务需要。时刻严格要求自己，牢记知识就是生产力，通过不断的学习来吸取高质量的管理模式、高效率的工作思想，并将其应用在实际工作之中使自己的管理水平有了很大的提高。

车间班组长的工作直接影响车间的工作质量。因此，车间每天召开班组长会议，将发现的问题及情况作详细的分析和讨论，使员工熟练地掌握正确的生产操作技能，另一方面，又针对发生事故或发生异常情况时，所应采取的紧急处理措施进行指导，努力提高自己和班组长的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力。以身作则并要求班组长不断加强学习，提高自身业务素质，要求不但能做好车间的生产工作，还能熟使用车间机器设备，并掌握设备原理，掌握一定的修理技能，真正做到“七知八会”，真正发挥车间骨干和模范带头作用。

针对以前有时生产设备自动化控制出现故障更易延误生产的实际情况，08年末09年初，我开始自学可编程控制器和变频器原理与维修，一方面提高自己另一方面为公司发展尽一份力。经过一年苦学，已有很大长进，现在已能用到生产实际当中。特别是我厂达意隆吹瓶机的PLC，由于工作年限长，触点断合频繁，绝大部分带病运行，严重威胁我厂的安全生产。俗话说，求人不如求己，我便自己动手，修改一下程序，尽最大能力维护好设备，搞好安全生产工作。2009年是我们山东润田人值得骄傲的一年，各项工作成绩斐然，尤其是质量和安全这两个方面实现了历史性的突破，看着这些喜人的业绩，我的心里乐开了花。

三． 爱岗敬业，认真履行工作职责，努力提升工作质量发扬干一行，爱一行，钻一行的工作作风，以高度的责任感和工作热情，积极负责地开展工作。经常组织并参加车间的各项培训。定期组织员工进行学习，教育大家树立主人翁责任感，把个人的命运和工厂紧密的联系起来，同时树立好自己的形象，维护好公司的声誉。把员工的工作表现和奖惩制度有机的结合起来，奖勤罚懒，让大家认识到只有通过自己不断的努力学习进步才能与企业共同发展，从而调动了员工的工作热情，促进了车间工作的顺利开展。在不断提高自身素质的同时提高车间员工的整体技能，便于更好的完成各项生产任务。完善加强车间的日常管理制度，并进行不定期的检查。我始终坚持以认真、负责、一丝不苟为工作宗旨，认真完成好上级交给的各项工作，做到不辜负领导信任，不愧对员工的支持尊重。俗话说“火车跑得快，全凭车头带”。一年来出满勤干满点，自始至终呆在车间，工作在生产现场，进行指导、检查，发现问题及时处理，提高工作效率。设备出现故障时，我与操作工、修理工一起加班加点抢修；生产淡季，我带领员工认真做好厂交给的各项工作，无论是培训、文体活动还是清理环境卫生，我都身先士卒，积极参加，与员工们同甘共苦，充分发挥了车间带头人的作用。也是在这种榜样的力量的带动下，生产车间人人讲文明、做贡献，创造了一个和谐山东润田大家庭。

诚然，成绩的取得是公司领导悉心培养和教育的结果，也是全体员工和同事们铸成的团队协作的结果。我也深知成绩仅代表过去，绝不能躺在功劳簿上睡大觉，在以后的工作中一定要保持积极的心态和敬业精神，把自己的力量和集体的力量结合起来，一起为企业的更高目标贡献力量。

第二篇：工作业绩自述

杨旭，男，现年48岁，乐治镇中心校教师，1986年8月参加工作，经过近二十九年的教育教学锤炼,本人的教学理论和教学能力有了很大进步,教学水平逐步提升，现将近五年来的工作情况总结如下。

一.政治思想方面：

我始终坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”和科学发展观的重要思想。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。认真贯彻党的教育方针，积极参加政治学习。服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训、继续教育、岗位培训，并做了大量的政治学习与理论学习笔记。新的教育形式要求我们必须与时俱进，必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。

二、德育工作方面：

德育工作是教育的首要工作，我不但注重教书，更重视育人，言传身教是我的工作原则。特别是在担任班主任时，认真贯彻国家教育方针，以育人为本，认真实践“一切为了学生，为了学生的一切”的精神。近五年来，热爱教育事业，为人师表，具有健康的心态，了解学生，尊重学生，尽可能全面了解、研究、评价学生，进行积极的师生互动，形成公正、诚实的良好的师生关系，赢得了学生的尊敬；教书育人，有高度的责任心，随时指导学生的言行；并能通过与学生的交流，听课、平时观察、学生座谈等方式不断提高自己的教育教学水平，为学生的终身发展负责。以民主的作风，真诚、开阔的胸襟，高尚的师德，团结同事，面向全体学生，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作。自参加工作的第一天起，我就时刻提醒自己，要经常换位思考问题、开展工作。重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。并对后进学生的教育一直坚持着首先要“动之以情”——且永远要摆在第一位，然后才是“晓之以理”，善于发现他们的闪光点，鼓励他们的点滴进步，促使他们健康成长。

三、教育教学及科研能力：

现将近五年来，我忠诚党的教育事业，有强烈的进取意识，有强烈的敬业和奉献精神.多年来，一直坚持认真钻研业务，深入钻研教材，我善于将学科知识与生活实际相结合，能够较为自如地应付日常生活和教育教学的需要；时时关注全国教研教改的动态；能在研究探索中创造性地工作；自觉更新教育理念，积极参与并全身投入到基础教育课程改革的教学中去。在教学中能恰当运用教具及现代教学手段，充分利用多媒体上好课。由于平时工作的日积月累；也为了将理论知识付诸于实践，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效的教学风格，一份耕耘，一份收获，工作得到上级及师生的一致好评。2005年荣获乐治中心校教研论文评比三等奖，2006年荣获教育局举办的优秀教学设计评比三等奖，2007年被评为乐治镇优秀共产党员，2014年荣获中国语文教育教学研究会授予的“全国校园文学辅导”三等奖，近五年来连续二年荣获全镇举行的素质检测同级同科第一名。近五年来年终考核都合格。

成绩已成为历史，在今后的工作中，我将加强学习，采取多种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名更优秀的教师，向名师靠近。今后，我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，培养出更出色的学生。

第三篇：工作业绩自述

工作业绩及教育教学成果

本人1981年7月毕业于贵州省罗甸师范，1981年8月从事教育教学工作。先后在罗甸县罗悃小学、纳坪小学、木引小学、木引乡云里小学工作。自参加教育教学工作以来所在的单位均属基层单位，在基层单位工作至今已满33年。自参加教育教学工作以来拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，服从工作安排，工作认真负责，具有坚实的教育教学理论，丰富的教育教学工作实践经验和较强的业务组织能力，工作成绩显著。于1996年11月已取得小学语文高级教师资格，1999年9月聘任小学语文高级教师职务。任现职以来每年考核均为合格以上，其中有9年考核为“优秀”等次。2003年、2006年、2013年、2014年先后被县教育局授予“优秀教师”、“优秀教育工作者”“优秀班主任”等光荣称号。

2009年9月至2010年7月，担任六年级语文、思品、体育、音乐教学任务，并兼班主任。周课时18节。作为一个老教师，本阶段我以提高教学水平为目标，以教学塑人为目的，积极参加新教师培训等各项学习活动，钻研教育理论和教育方法，爱岗敬业，扎实工作。多次课外指导学生，在期末全县统考中，本班语文成绩荣获全乡同类同级平均分第一名，取得优秀成绩，受到学生们的欢迎，领导的肯定。

2010年9月至2011年7月，担任一年级语文、思品、体育、音乐、美术教学工作，并兼班主任。周课时达到19节。我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，认真写好教案。并充分运用多媒体，上网查询资料，制作课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件、教具。注重培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在写拼音时，要按四线三格的要求写，写汉字时要求学生按照田字格写，横平竖直。对作业的书写以典型示范、表扬为主。不断向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。调动学生的参与性，加强师生的交流，提高学生的口语交流能力。活跃的课堂气氛，新颖的课堂形式，收到了良好的教学效果。

2011年9月至2012年7月担任担任六年级语文、思品、体育、音乐教学任务，并兼班主任。周课时18节。针对许多学生较顽皮、贪玩、厌学、基础知识掌握得不够扎实的情况，对症下药，因材施教。抓基础知识和基本技能：在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求课余让他们练写字帖，严格要求。一学年下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。做好学习方法的指导：俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。我所带的这个班学习的态度有了很大的改变，学习风气也渐渐变浓了，收到了较好的效果。期末统考平均分获全乡同级同科平均分第三名。

2012年9月至2013年7月，担任三年级语文、思品、音乐、美术教学任务，并兼班主任。周课时19节。在整个教学工作中我不断学习思考，认识到三年级是作文的起步阶段，教师的角色不再以信息的传播者为主，其主要的职能已从“教”转变为“导”。在课堂教学活动中注意培养学生的自主学习，主动发展的能力，营造课堂民主氛围。创新教材框架，形成合作学习，引进竞争意识，大大调动了学生学习的兴趣，经过不断的思考积累，取人之长，补己之短，终于形成了自己的教学模式，得到学生的认可，并且多次进行公开课，示范课，得到了领导，老师们的肯定。被县教育局授予“教学质量优秀教师”称号。

2013年9月至2014年7月，担任一年级语文、思品、体育、音乐、美术教学工作，并兼班主任。周课时达到19节。一年来，本人根据以往对低年级的教学经验，一心扑在教育教学上，充分利用网上教学资源，取长补短，增强上课技能。加强差生转化工作，做好课后辅导缩短学生差距。在期末统考中平均分为81.9，及格率96.3%，居全乡一年级语文平均分第一名。居全县同类同级同科第四名。被木引镇人民政府评为“优秀班主任”。被县教育局授予“教学质量管理优秀班主任”称号。我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力。

第四篇：工作业绩自述

教育教学工作总结

本人1988年7月毕业于安顺师范学校，同年8 月分配到普定县鸡场坡乡白桥小学参加教育教学工作以来：在政治上，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，认真学习党的方针政策和教育法律法规，不断提高自己的政治思想觉悟和道德素质；在业务上，积极参加继续教育学习，认真学习新的教育理论，不断提高自己的文化知识和业务能力。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，积极推进素质教育，使所任班级教学质量有了大幅度提高；在行为上，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、乐于奉献，用自己的行动，树立了人民教师的光辉形象，深受学生、家长及社会的好评。现将任现职以来教学工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

坚持参加学校组织的政治学习和业务学习，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们要以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。同时也使我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念，树立了学生主体观。明白抓好教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。因此，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆尝试和使用新型教学方法，取得了明显效果。

二、抓好教育教学工作，主要从以下几方面做起： 1．发挥教师的主导作用 ⑴ 备课时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。⑵ 注重课堂教学效果。针对所任年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。⑶ 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并和他们一起讨论教学问题。从而使我明确了今后讲课的方向以及该怎么教、怎么讲。⑷ 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

2．调动学生的积极性。

在教学中要尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，对他们不能强求一律。要有意识地以学生为主体，教师为主导，通过游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

3．做好后进生转化工作

⑴ 用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。⑵ 因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等待遇，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。⑶ 真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”，即学生在学习过程中表现出的种种不良行为，教师要善于理解，适时引导。⑷ 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

总之，任现职以来，本人严格履行小学教师光荣职责，不辞辛苦地耕耘在教育教学第一线。今后，我将一如既往、奋发图强地投入到我所热爱的教育教学工作之中。选择教育事业，我终生不悔。

第五篇：工作业绩自述报告

工作业绩自述报告

尊敬的各位领导，专家评委，大家上午好！我叫XXX, 来自于XXX，XXX年毕业于XXX专业，毕业后分配到XXX，一直工作至今，现任XXX,负责XX工作。

我在工作中能够严细认真，严格遵守各项操作规程，时刻以慎独的工作作风严格要求自己，工作二十四年来从未出现过任何差错、事故以及医疗纠纷。曾多次被评为XXX等荣誉称号。在工作中始终不断地努力学习，XX年考取XXX，获得XXX学历，XX年，通过XX考试获得XXXXXX学历。在工作中善于总结不断创新，能够将自己所学的知识灵活应用于实际工作中，多年来，负责完成XX科研X等奖X项，参与完成XXXXXX项，实用XXX项，其他科研X项；参与完成论著X部，撰写并发表科技论文XX篇。

成绩和荣誉的取得得益于领导和同仁们的关心与帮助，今天，我来这里述职汇报已经是XXX，不论成功与否，我依然会继续努力，谢谢大家！！