理想指引生活的方向

第一篇：理想指引生活的方向

理想指引生活的方向

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是：理想指引生活的方向。俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。”每个人都要有远大的理想，理想是我们学习目标，指引着我们生活的方向。

理想是巍巍大厦的栋梁，没有它人生就只是一堆散乱的砖瓦；理想是滔滔大江的河床，没有它人生就只是一片泛滥的波浪；理想是熊熊烈火的引星，没有它人生就只是一把冰冷的柴把；理想是远洋巨轮的主机，没有它人生就只剩下瘫痪的巨架。

人生前方的道路一片漆黑，如果没有理想的火把来照明，那么，我们就会失去方向。不当将军的士兵不是好士兵，不敢当将军的士兵也不是好士兵。

还记得周朝的吕尚吗？他自幼便立志成为安邦定国的良才，他81岁才遇到文王，在此后十几年里，他不断地向他的理想奋斗，最终辅助武王开创了周朝八百年的基业。是什么让他成功的呢？是理想。是理想为他照亮了前方的路，让他有了一个远大的目标，他才得以成功。

在生活的海洋里，人生理想如同导航的灯塔，指引着人们朝着奋斗的目标前进。理想对一个人如何选择人生道路具有决定性意义。没有理想的青春是灰色的，没有理想的行为是盲目的，没有理想的生活是乏味的„„没有追求只能是浑浑噩噩、醉生梦死。古往今来，无

数事实证明，理想对一个人的成功起着至关重要的的作用。囊萤夜读的车胤若是没有理想，最终也就不会成为一代思想家；被元军俘虏的文天祥若是没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句流传至今；越王勾践若是没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇„„可见，一代伟人们的成就，源自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想指引了生活的方向！

有哲人如是说：“理想如同晨星——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。”理想的存在，与我们而言，不是一个多么实际，可以触摸的东西，更多的时候，它就是一种信仰，一种让我们不断前进的力量。我们的生活，会因为有了理想而变得充实圆满！当有那么一天，每天清晨，叫醒你的不再是闹钟，而是理想的时候，那种追求理想的快乐会从你的身体里，喷薄而出，带来的是青春的无限荣光和生命的华彩乐章。当人们走到生命的终点而回首反顾的时候，每每都有切肤之感：强者与弱者、奋起和沉沦之间其实就是理想和信念的差别，一切强者都是为了自己的理想而奋起，一切弱者都是因为失去了生活的目标而沉沦。作为当代大学生只有树立远大而又崇高的理想信念，才能看清

社会的前途，认准前进的方向，在正确的人生道路上健康成长成才。

苏格拉底说过，“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”！那么，同学们，请从今天开始，就从今天开始，让理想成为我们前进的方向，让我们的生活充满理想的光芒。谢谢大家！

第二篇：选定方向,坚定理想

敬爱的党组织:

天郭红霞老师给我们上了党的第二课——《中国***的纲领》。到沉痛处，老师没有回避党历史上的教训，娓娓道来，鼓励我们选定方向，坚定理想。

党的纲领好比党的旗帜，在黑夜中指导着我们前进。我们选择了一条别人没有走过的道路，一切都在摸索中。在这摸着石头过河的日子里，一切都只能靠我们自己。历史证明了，放弃领导权的革命注定失败；历史证明了，苏联模式不适合中国的国情，只有中国特色社会主义才能发展中国；历史还证明了……八九十年代时的苏联解体、东欧剧变也不是社会主义运动的失败，只是苏联高度集中的政治经济体制的土崩瓦解。正因为中国***能不断根据中国的国情制定党的纲领，所以它才在一次次的危机与挑战中岿然屹立于世界的东方

党制定纲领的历史告诉我们要确定一个最高目标也要有一个最低目标。只要我们把每个最低目标都完成了，步步为营，那我们离最高目标的实现也不远了。社会有点浮躁，外界诱惑很多，我们总是眼高手低，幻想着一夜暴富，平步青云。已经很少有人能静下心来认真地思考每天生活的意义了，为了活着而活着我们就会迷失方向。仰望星空的同时不妨低头看看自己的脚步，是否依旧脚踏实地、稳步前进？

在这个远离硝烟的年代，我们面临的挑战一点也不比战争时代少。我要克服外界种种诱惑，静下心认真学习，夯实文化基础，抓住这来之不易的机会认真学习马克思主义、列宁思想和毛泽东思想，提高自己的思想觉悟，不断自省，提高自身素质，争取早日为社会主义的最高理想添砖加瓦。

汇报人:资料库网

2011年5月3日

第三篇：理想决定努力方向

理想决定努力方向

长江路小学四年级（5）班苏毅恒指导老师：李京茜 爱因斯坦曾经说过：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”

进入小学四年级，爸爸妈妈开始考虑，为了我能够上个好点的中学，也为了对学校课程学习有所帮助，他们和我商量后，决定给我学习奥数。我之前没有接触过奥数，觉得题目很难，又认为不是学校的功课，所以态度上不端正，老是开小差。有一天，爸爸气愤地问我：“苏毅恒，你的理想是什么？”我想都不想地回答到：“我没有理想，我就是不想学。”爸爸强压着怒火，一字一顿地对我说：“人一定要有理想，没理想就没有目标，就和动物一样没有区别，今天你自己好好想想吧！”只听见“呯”的一声关门，我脑子里一片混乱，一直在思考爸爸对我说的话。

第二天的语文课，我们学习了《说勤奋》的课文。其中写到童第周在比利时留学时，发现外国留学生对中国人抱着一种藐视的态度，说“中国人是弱国的国民”。童第周在日记中暗暗决定：“中国人不是笨人，应该拿出东西来，为我们的民族争光！”于是他就更加刻苦钻研，成功地进行了青蛙卵细胞膜的剥除手术，用自己学术上的成就，赢得了外国人的称赞和仰慕。

我突然意识到不愿意学习奥数原因，就是缺少理想和明确的努力目标。细想起来，理想其实很简单，它非常具体，并不是大道理，理想能给我们指明生活方向，带来了前进的动力。我现在学习奥数，就是在小学毕业时，有可能读上一个好中学，这就是一个理想；有时考试没有考好，暗下决心，上课认真听讲，作业认真完成，争取下次考好是一种理想；在体校训练，别人都会跳双飞了，我在家苦练，为了不让自己落后，不让别人嘲笑，也是一种理想；我现在好好学习，长大当一名儿科医生，挣钱让自己过上好日子，让父母生活得更好，能够孝顺父母，这也是一种理想。

我们现在的日子比爱因斯坦、童第周的时代好多了，又有疼我、爱我、关心我的爸爸、妈妈，我应该好好学习，为了学习成绩更进一步，为了能读上好的中学，为了自己的美好前程，也为了父母和老师，我下定决心，向爱因斯坦、童第周前辈们学习，从小树立远大的理想，时时刻刻为理想而努力奋斗。

第四篇：2014课题研究方向指引

说明：

本“参考”只是提供给大家一个课题研究的选题方向，提供基本思路，它不可能把当前教育所面临的所有问题或课题涵盖，也无意使“参考”成为束缚大家课题选择的框框。需要特别指出的是：你的兴趣、你的需要、你的愿望、你的当务之急、你的能力、你的学术或教学背景、你的具体情况，是决定你课题选择或研究方向的基本因素。

课题指南项目不等同于课题名称，应用和落实的过程应是进一步分解和细化的过程。申报时，应该注意尽可能广泛收集相关研究成果并在其基础上提出新的研究思路，同时要注意研究力量的组合、配置，注意研究过程的科学设计。参考选题

（一）一、基础教育研究

1.学校校园文化建设研究

2.优质教育资源合理配置研究

3.校本课程资源开发与利用研究

4.校本研训的探索与实践

5.学生个性、特长的发展实践研究

6.学生参加社会实践活动的方法、途径研究

7.学生在校有效学习时间调研与分析

8.学生家庭作业现状调查与分析

9.新课程初、高中学科教学过渡的问题与对策研究

10.中小学生科学素质培养研究

11.中小学综合实践活动课程开发与建设研究

12.教师教学方式创新与学生学习方式转变研究

13.解决学生厌学情绪的对策研究

14.提高中小学作业有效性的实验研究

15.自主学习模式的探索与研究

16.课堂教学有效反馈研究

二、教育管理与教育评价研究

1.初中生学业考试评价研究

2.中小学生综合素质评价研究

4.寄宿制学校学生管理研究

5.小学生日常行为规范养成与评价研究

6.城市流动人口子女教育研究

7.学校公共安全教育及管理模式研究

8.中小学生校内外安全工作研究

三、德育与心理健康教育研究

1.家长委员会在学校和班级管理中的作用研究

2.德育资源的开发与应用研究

3.构建社区、学校、家庭三位一体德育网络研究

4.信息时代中小学网络道德教育研究

5.中小学生诚信教育研究

6.青少年法制教育与预防犯罪问题研究

7.中小学生心理问题预防与矫正研究

8.中小学生人际交往的指导研究

9.优秀班主任工作个案研究

10.网络对青少年学生身心健康影响及对策研究

11.中学生青春期教育研究

四、体育卫生与美育研究

1.中小学生肥胖症、近视等产生原因及对策研究

2.中小学生体质健康状况与学校体育卫生健康教育研究

3.体育、卫生行为习惯养成与教育因素研究

4.体育锻炼促进学生身心发展研究

5.中小学体育教学有效性研究

6.开展“阳光体育运动”的理论与实践研究

7.高中体育与健康课程选修学习研究

8.艺术教育课程资源的开发与利用研究

9.引进社会音乐资源促进校园文化建设研究

10.中小学艺术教育的现状、问题与对策研究

五、教育信息化研究

1.现代信息技术与课程教学有效整合研究

2.中小学生信息素养培养研究

3.区域网络环境下教育教学资源共享研究

4.学科、专题资源网站建设研究

5.中小学信息技术教育资源的开发研究

六、教师队伍建设研究

1.中小学教师职业生涯规划的实践研究

2.中小学学科骨干教师的培养研究

3.中小学校优秀教师成长的个案研究

4.中小学专兼职教研员队伍建设研究

5.中小学校长专业化发展研究

6.课例研修与教师群体专业发展关系的研究

7.新课程背景下小学教师学科基本功体系与培养机制研究

8.中小学教师的职业倦怠问题对策研究

9.中小学教师心理健康与调适的研究

10.学科科研团队建设研究

11.“名优”教师成长个案及其成长机制研究

12.名师、学科带头人作用的发挥与再提高研究

13.青年教师培养模式研究

14.教师队伍整体素质提升的对策研究

七、课程资源研究

资源整合（1）课程整合的方式和途径研究

（2）不同学段间课程衔接的研究

（3）综合实践活动课程与其他课程的整合研究

（4）学科教学内容整合、重组与调整研究

（5）多版本教材的比较研究

资源开发

（1）地方特色课程开发与利用研究

（2）学校特色课程、校本课程开发与利用研究

（3）社会课程的开发与利用研究

（4）综合实践活动课程资源开发和利用的研究

（5）研究性学习资源的开发和利用研究

（6）学校校本教材的开发研究

课程实施

（1）新课程的实施与教学创新研究

（2）新课程实施过程中存在的问题及对策研究

（3）综合实践活动课程实施有效性的研究

（4）综合实践活动课程多样化实施模式的研究

（5）综合实践活动课程实施中的问题的研究

（6）区域性推进综合实践活动课程建设的思考与实践

第五篇：生活需要理想

生活需要理想

列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”可见，理想对于生活是多么重要。

我的理想是做一名出色的服装设计师。定这个理想之前，我觉得生活是黯然无趣的，怀着破罐子破摔的想法过日子。每天就是上学，做作业，吃饭，睡觉，我一点也体会不了生活带给我的乐趣。直到有一天，我跟着我的姐姐观看了一场时装秀。一件件漂亮的衣服展现在我的眼前。有华丽的礼服，高贵的婚纱，简约而不失风韵的便装。每一件都是设计师们精心设计的衣服，每一件衣服都倾注了设计师所有的心血，让人赞不绝口。从那天起，我就给自己定了一个理想：做一名出色的服装设计师。

当我找到了属于自己的理想，我黯然无趣的生活变得充实起来了。每天做完作业后，我都跟着妈妈学习缝制衣服，常常翻阅服装杂志，许多的服装秀我不厌其烦地看完一遍又一遍。陪妈妈逛街买衣服时，我总能为妈妈提出许多建议，也常被服装店的阿姨夸：“瞧，你女儿比我还专业了！”我心理美滋滋的。从那一刻起，我发现生活有许多美妙的东西。我开始越来越热爱生活了。

为了我的理想，我每个周末都会去学画画，画画的水平越来越好，得到了老师的认可。可在我沉浸在喜悦中时，半路杀出个“程咬金”，她不但画画好，而且她也同我一样拥有同一个理想。我们开始在暗地里比较了。在一次重要的绘画比赛中，我却输给了她。我很伤心，在房里哭了很久。那一刻，我真的很想放弃画画，可我却想起了我的理想，想起了那一件件衣服，想起了将来我展示我的衣服的舞台……我擦掉了眼泪，继续拿起我的画笔去画画。我相信，总有一天，我能成功。

因为理想，使我开始热爱生活；因为理想，使我在遇到挫折时，能勇敢地站起来，继续坚强地走下去；因为理想，使我对憧憬的未来充满了希望。在我为理想奋斗的那一刻，我开心，我自豪。

生活需要理想。