第一篇：《给生命找一个主题》
《给生命找一个主题》
0203班主题班会方案
活动目的：通过此次活动，引导他们思考生命、生命的意义、生命的价值，使他们渴望拥有、渴望创造一份多彩的人生。帮助学生树立正确的世界观、崇高的理想观，激发他们热爱祖国、热爱生活的思想感情;使学生在活动中充分展示自己的个性、自己的才华、自己的特长，树立对自己的信心、对学习的信心、对生活的信心。同时，通过活动中的相互合作，使学生们增进了解、增进友谊，增强集体荣誉感和团队精神。
主持人：郭俊、吴青艳、李发伟、李秋月
活动过程：班长郭俊致欢迎词，宣布班会开始，请上主持人。（郭）老师说，写作文要有主题。
（吴）爸爸说，做事要有目标。
（伟）书上说，人生要有理想。
（李）成功者说，只有汗水才能浇灌出鲜花。
（合）主题，让我们给生命找一个主题。
（郭）没有主题，生活是一盘散沙。
（吴）没有主题，生命就如没有星星的夜空。
（伟）没有主题，生命就像没有鱼儿的死水潭。
（李）没有主题，生命就像鸟儿失去了翅膀。
（合）主题，让我们给生命找一个主题。
（郭）有了主题，花儿更美。
（吴）有了主题，树儿更绿。
（伟）有了主题，天空更蓝。
（李）有了主题，人生更有意义。
（合）主题，让我们给生命找一个主题。
（郭）是啊，给生命找一个主题这很重要，但怎样给生命找一个主题，我们又应该给生命找一个什么样的主题呢？
（吴）同学们，我们都是高二的学生了，无论从哪个角度看，我们都正在步入青年，所以，这应该是我们思考的一个问题了。
（伟）我们首先请李秋月来谈一谈她的想法，她演讲的题目是《女孩别哭》。（吴）李秋月，是我们班一个学习刻苦，成绩优秀的学生。我们用掌声欢迎她。
第一个节目：《女孩别哭》 演讲 ：李秋月
(郭）谢谢李秋月。虽说我们都有十六、七岁了，但在成长的过程中，我们仍然会有一些幼稚的行为或思想，但我们相信我们会成熟，我们会进步。
（吴）是啊，也请老师们相信，我们这群“笨小孩”一定不会辜负你们殷切的希望。下面有请我们班四位活泼可爱的大男生为大家演唱《笨小孩》，他们是罗维、李超、李发伟、许勇。
第二个节目：四人小合唱《笨小孩》.演唱者:罗维、李超、李发伟、许勇。(李)谢谢四位给我们带来的精彩表演。哎，李发伟，我问你一个问题，你认为生命的主题是什么？
（伟）问得好，我正想谈谈这个问题呢。我认为生命的主题是奉献。
（李）同学们，那么就让我们欢迎刘胜为我们演讲《生命的主题是奉献》第三个节目：《生命的主题是奉献》 演讲 ： 刘胜
（吴）谢谢刘胜，讲得真好。哎，郭俊，我还真羡慕刘胜，还有你。（郭）为什么？
（吴）你们俩学习好，工作好，老师喜欢，同学尊敬。哪像我，学习成绩老提不上去，我真恨自己。
（郭）咳，千万别这么想。
（伟）是的，生活中有阳光，也有风雨；生活中有欢乐，也有痛苦。
（李）热爱生活的人，生活绝不会抛弃他；珍惜生命的人，生命绝不会辜负他。
（伟）接下来，由付婷婷为我们演讲，题目是《热爱生活》。
（李）付婷婷就是一个热爱生活、热爱学习的女生。我们用掌声欢迎她。第四个节目：《热爱生活》 演讲：付婷婷
（郭）谢谢付婷婷。看了刚才的节目，我认识到：热爱生活，努力奋斗，乐于奉献，是生命的主旋律。
（吴）当我们在人生的道路上跋涉时，我们也需要师长的关心和爱护，朋友的帮助和支持。
（郭）朋友，有了你，人生不再寂寞；有了你，人生将一路欢歌。
（吴）下面将由我们班的两位多才多艺的青春男孩为我们带来一首歌曲，请听郭俊、文彬为我们带来的《兄弟》。
第五个节目：《兄弟》 演唱：郭俊、文彬
（伟）谢谢两位的精彩演唱。
（吴）对于昨天我们要做到无悔，今天要珍惜，明天要憧憬。请欣赏小品《昨天、今天、明天》。
第六个节目:小品:《昨天、今天、明天》表演者：郭俊、刘婷、陈维委。（伟）“奋斗吧，为了憧憬”，说到不如做到，要做就做最好，步步高。请欣赏歌曲《步步高》。
第七个节目：歌曲《步步高》，演唱者：陈翠容、蔡玉娥
（郭）只要生命有了主题，你会发觉，生命如风，一年四季都很美丽。（吴）只要生命有了主题，你会觉得，一年四季，人生都很有意义。（郭）请欣赏朗诵《生命如风》，表演者：章荣、易红萍、郝强、刘攀 第八个节目：《生命如风》 朗诵者：章荣、易红萍、郝强、刘攀
（吴）我们驾驶自己的生命小舟，迎着风在浩瀚的生活长河中航行，为了生命的永恒，跨越漫长而又短暂的生命后，我们需要思考，一时的失利会不会折断奋飞的双翼？我们要打开心灵的窗户，挥着美丽翅膀。请欣赏歌曲《挥着翅膀的女孩》。
第九个节目：《挥着翅膀的女孩》。演唱者：黄凤菊
（郭）谢谢黄凤菊。下面请欣赏我们班舞蹈队带来的《傣族舞》，虽然这个舞蹈没有被选上，但我们知道她们用了心，尽了力。让我们用热烈的掌声欢迎她们上台。
第十个节目：《傣族舞》，表演者：刘婷、付婷婷、郭爱萍、杨莉、王雪奎、贾蓉
（吴）在你我心中都有一个梦，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
（郭）不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
（吴）只要你我把握生命，找到主题，创造未来，你我就是“真心英雄”（郭）请大家一起合唱《真心英雄》
第十一个节目：《真心英雄》 演唱者：全体同学
（吴）做个“真心英雄”，是我们每个人的渴望。
（伟）亲爱的同学们，这段日子我们一起走过，往后的岁月希望大家尊重。（李）亲爱的同学们，让我们相约，经历了风雨后，我们再次相聚在母校。（伟）今天我们畅谈理想，畅谈人生；明天我们畅谈成绩，畅谈贡献。
（吴）同学们，我们是高二的学生，正是学习、求知的最好时机。给生命找一个主题，我们的前途将不可限量。
（伟）同学们，中国正式加入世贸组织，世界已向我们敞开了胸怀。给生命找一个主题，我们的道路将无限广阔。
（李）同学们，今年是两千零三年，我们是二十一世纪的主人。给生命找一个
主题，我们的成就将令世界瞩目。
（合）同学们，让我们给生命找一个主题，给生命找一个主题！班长宣布主题班会结束，首先欢送老师。
第二篇：给生命一个笑脸
给生命一个笑脸
只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你的生命的天空。
——题记
没有孕育花蕾的过程，便没有四季宜人的芳香。没有经历人生的百般磨难，便没有真实的洒脱。我们既然哭着来到这个世界，就应该用微笑去面对人生，给生命一个笑脸，让自己的生命变得坚强、勇敢、自信，这个人生就会独一无二，充满意义。
海伦·凯勒一生度过88个春秋，却有87年生活在无光无声无语的世界里，她曾经多么惶恐、绝望，但她凭着坚强的意志成为全球盲聋哑中第一个大学毕业生。她的事迹简直就是个奇迹。
丘吉尔，曾两度出任英国首相，他被认为是20世纪，最重要的政治领袖之一。他还曾获得诺贝尔文学奖，被誉为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。他的早年学习不好，但他还坚持自己依靠记忆来写作，他从人们的眼中看到战争对他们的伤害。
桑兰，一次失误让她与奖牌失之交臂，让她与运动生涯就此别过，更让她成为了一个残疾人，终日坐在轮椅之上。这对一般人可能无法承受，可桑兰却坚定的站了起来，她走过北京大学，她曾主持过一档奥运会的节目，她在演讲中自信开朗，用微笑告诉世人，她是一个幸福的人。
记住，要给生命一个微笑。
第三篇：给生命一个锐角（推荐）
给生命一个锐角
一种喝水的杯子，在一些国家和地区悄悄流行起来。它下尖上圆，呈“V”型，被人称为蛋筒式饮水杯。据说，这种杯子的主要优点是提高效率。用这种杯子喝水，你必须尽快把水喝完，否则就得一直把它拿在手上，因为它不象平底杯子，可以喝一口放下再喝。
人生也像一杯水，如果过于平稳，就会无所事事地在一个地方呆坐半天，或喝茶、或闲聊、或闭目养神，慢悠悠地消磨着生命的时光。蛋筒式饮水杯的外形，让我不由联想到小时侯玩过的陀螺，它也是“V”字型，下端是一个尖尖的锐角。如果要想陀螺立起来，就必须用鞭子不停地抽打它，让它快速旋转。人生也是这样，只有驱使生命高速运转，才能自立起来。但愿用蛋筒式引水杯的人越来越多，但愿每一个生命都能找到这样一个逼自己不断进取的锐角。
生命的锐角其实就是积极进取的代名称，就象陀螺必须快速地旋转才能在下端形成一个尖尖的锐角一样。如果过于平稳，就会滋养我们的惰性，只有驱使生命的陀螺高效运转，才能自立起来。
但愿我们每一个生命都能找到这样一个逼自己不断进取的锐角，交一份自己满意的答案。
第四篇：给生命一个周角
给生命一个周角
生命如花，花开始是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣一圈一圈的，围成一个生命的周角！
人并不是从第一声哭声就开始了生命的旅途，而实际上，是从人生的第一次有价值的事情开始的，它是一个完美的起点，更意味着有一个更完美的终点„„
生命从此开始了，时间成为了最宝贵的物质，有的被时间蒙骗，浪费了一大段大好时光，当他后悔的时候，就是他长大成人的时候。人出生于这个世界，这个年代，就应改为这一时期的美好事物做出贡献，是为正义而生，而非来到这个世界虚度人生，正如冰心在《繁星》中所说“除却缥缈的思想之外，一事无成！”
抓住生命的每一个细节，减少错误的发生，让生命的史册中见不到一个伤疤，不给生命留下遗憾和后悔，让生命定的圆圈完美！
树木有茂盛的时候，也有落叶的时候，生命也如此，所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花！”在生命黑暗之际，应领悟到生命的真谛，而不是总处于无限的忧伤和失望当中，“山重水复疑无路，柳岸花明又一春！”当生命结束的时候，便是人生的终点，也就是人生的起点！
生命如树，树也茂盛时是美好的，也落时也是美好的。生命的树叶围在地上，正好是一个周角„„
第五篇：给生命一个制高点
给生命一个制高点
——“十佳教师”事迹报告
潍坊第十三中学
谭伟
给生命一个制高点
世界上最美丽的是梦，而最难实现的也是梦。因此，有哲人云：人，因梦想而伟大。每个人心灵的天空，都飞翔着梦想的精灵；每项事业的耕耘，都肩负着梦想的使命。五年前，初为人师的我，带着梦想踏上了向往已久的三尺讲台。我成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，沐浴着人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我自信地实践着自己的梦想：做一名学生喜爱的老师。
寒暑交替，熟悉取代了陌生，平凡冲淡了激情，当我寻找自己生命中新的制高点时，新课改就像春天里的一缕春风，让我看清了奋斗的方向：为了孩子的梦想而创新。生活因忙碌而充实，梦想因展翅高飞。
是的，路是要勇气探出来，走出来，创出来的·····
为进行新课改，我在课余如饥似渴地学习新的教育理念，借阅了大量有关教育科研的杂志、报纸，深刻了解新课程的教育理念，为进行课堂改革打下了良好的理论基础。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是历史学科教学改革的关键所在。课堂上多样的教学方法放飞了学生的思想。思想的交流、观点的碰撞，尽显真我风采；活跃的思维、流畅的表达、敢于实践的精神令人刮目相看。在探索过程中，惊喜地发现：由于教师角色的转变，课堂上师生互动、平等参与的局面较多地出现了，学习方式上开始多样化，乐于探究、主动参与、勤于动手。通过交流合作，主动搜集信息，学生的思路不仅得到开拓，而且提出了一些有一定思维空间的问题，而不仅仅局限于老师设计的问题，常常是独辟蹊径，学生在解决问题的过程中，得到教育提高，增强了思维的灵活性、变通性、创造性，学生的综合能力大大增强。将历史联系实际，使学生接触社会实际，从事实践研究，大大调动了学生学习历史的积极性，历史不再是一门死记硬背的学科了，在学生眼里历史变成了生动的故事，他们乐于说、乐于做。
我的部分做法是：
1、实践作业。⑴、在学习完“甲骨文”之后，我布置了“热爱祖国的文字”——关于潍坊市社会不规范用字的社会实践调查，使
学生了解了文字的发展及沿革，通过调查认识到规范用字的重要性；⑵、学完“造纸术”后，学生们回家都亲身实践造纸，有的学生甚至利用废弃材料制成再生纸，并带来了自己的作品及其研究报告，在活动中树立了强烈的环保意识；⑶、学习“北京人”这一部分时，课堂上为了使学生生动地掌握其体质特征，我让学生带来了橡皮泥，亲手捏一捏，试一试，在雕塑的过程中，学生不用死记硬背课本就掌握了北京人的体质特征。⑷、在学习“三国鼎立局面的形成”一课时，写写三国人物传记，谈谈评价，就将学生的兴趣点与课程有机地结合起来。实践作业受到了学生们的欢迎，历史再也不是枯燥无味的了。
2、扩充信息来源。学生们将从多渠道搜集到的资料带到课堂上，对课本上的知识进行了补充，师生互相学习互相进步，学生的口头表达能力大大增强了。通过办历史小报的方式实现师生、生生之间的信息交流。
3、经常角色互换，培养学生进入历史情景后的想象力。例如通过想象“北京人的一天”，既培养了学生的想象力，又在想象中掌握了北京人的生产生活情况。
4、开展探究性学习。如：通过调查“我校运动会的历史”及运动会的操作程序，了解身边的历史。有的同学则带来照相机拍下运动会的整个过程，并在学校办了运动会专栏，展示自我。学生学习历史已形成了动手、动脑、动口的习惯，并乐此不疲。
独创自己，使课堂个性飞扬。张扬个性，使师生之间的关系更加和谐。被学生称为“扎进学生堆儿里就找不出来”的我，和学生一起娱乐，一起锻炼，一块儿谈心，一起深入养老院听老人讲革命故事，一起进行社会实践调查，到医院看望骨折的学生家长······
在承担课改的同时，班主任工作也呈现新的气象。办家长学习班，探讨教育理念，与学生一起成长，被家长称为“年纪轻而经验足”的班主任。每周“成长的足迹”会及时地将学生的在家、在校情况双向反馈；每天“成功的体验”帮助小组长对同学的各科学习因材施教，分层帮助；班级中的“信箱”更是受到了学生的欢迎，解决了学生的生活、学习问题；对于学生不同年龄段普遍存在的人生观、价值观的指导则是通过月刊的班级专栏完成的。繁忙的班主任工作，使我更加了解学生所盼、所想、所做，在交流中师生关
系更加交融。创造的激情无不在课堂教学、日常班级工作中激扬，张扬个性，给他人的生命一个制高点，就是给自己一个新的制高点。
创新是一条奔流不息的河，永远激荡着欣喜的浪花；创新是一条艰难神圣的路，它连接着收获的季节。有耕耘就有收获，在奎文教研室、学校领导的关心支持下，在备课组老师的指导下，工作上取得了一些成绩。
课堂教学改革方面：曾获山东省中小学创新教育优质课一等奖，并在山东省第二届创新教育课堂教学观摩研讨会上出具公开课；获“潍坊市教学能手”、“潍坊市基础教育课程改革创业奖”、“潍坊市十佳教师”、“奎文区教学能手”、“奎文区教坛新秀”等荣誉称号；多次为市区学校提供示范课、研讨课；在教案设计、电教论文、教育教学论文评选中也多次获奖。
教育教学科研方面：在奎文区教研室的指导下，我还承担了历史学科教学评价表的制定及实验，并在全区教导主任会上提供了评价研讨课，受到各校领导的肯定，学生的喜欢，论文也在省级教育刊物上发表；开展的“创造性板书”实验，为广大师生所喜爱；在学科教学模式上，探索出了一条“自探共研，以情启智”的教学模式，受到广大师生的肯定，并开始在本区历史学科中推广。
在“我的学生我的爱”演讲比赛中荣获二等奖，“建党八十周年”演讲比赛中获一等奖，“争做新世纪优秀教师”演讲比赛中获一等奖。用自己的方式抒发对教育事业的热爱，诉说浓浓的难以割舍的师生情。
生活的美好在于创造，青春的绚丽在于拼搏，昨天只代表过去，只有今天才属于自己。我时常提醒自己：不要使自己成为一个静止不动的平面，而要成为一个向前滚动着奔赴目标的圆轮。为了孩子的梦想而创新，给自己的生命旅程一个可攀登的制高点，生命不息，前进不止，创造不止。
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