从怎么看到怎么办--党课材料学习

第一篇：从怎么看到怎么办--党课材料学习

《从怎么看到怎么办》心得体会

最近学习了《从怎么看到怎么办－理论热点面对面》，这本书受到了广大读者的欢迎和喜爱，全国各地纷纷掀起一场理论学习的热潮。这本书将理论与实际相结合，客观辩证分析问题，深入探究破解办法，读后给我以强烈共鸣和深刻启发。由‚‘涨’字牵动百姓心‛开始解读怎么保持物价稳定问题，从组合拳、转稳定、保供应、畅流通、强监管、增补贴几个方面生动阐述了中央宏观调控为保持物价稳定制定具体的政策和措施，体现了中央坚决保持物价稳定，维护广大人民群众利益的决心。‚劳有所得，干有所值‛，是广大劳动者的心声。当前存在的分配不公现象是多种原因造成的，解决分配不公迫在眉睫。提高劳动报酬，提升最低工资标准；规范分配秩序，强化监管保公平；加大调节力度，财税杠杆缩差距；帮助困难群体扶贫济困促公平，这一系列措施现在已经初显成效。‚重拳抑房价，保障助安居‛，高居不下的房价牵动着广大百姓的神经。‚新国八条‛的出台、大力推进保障性住房建设，体现了中央强力控制房地产市场，抑制房价过高过快上涨的决心和信心。‚优先战略保民生‛，就业是民生之本。中央主要从制定实施积极的就业政策，创造更多就业岗位；鼓励自主创业，加大扶持力度；扩大职业培训，提高劳动者素质；提供公共就业服务，保障就业畅通等几个方面着手来缓解当前就业难的问题，努力为劳动者创造更多的就业机会。‚铺就13亿人的健康之路‛，解决看病难，任重而道远。中央提出必须进一步深化医疗卫生改革，着力保 1

基本、强基层、建机制，要在缓解看病难上取得扎实进展。‚从有学上到上好学‛，教育是社会公平的基石，是人生公平的起点。由此，中央从缓解‚择校热‛、公平惠及‚民工娃‛、破解‚入园难‛、资助家庭经济困难学生等方面努力促进实现教育公平。‚走好统筹路，下好一盘棋‛，发展不平衡，二元结构依然存在。推动一体化，以工促农、以城带乡，促进城乡协调发展，是当前经济发展的重要任务。推动主体功能区建设，加快区域协调发展；打破身份束缚，财政‚三农‛投入稳定增长，促进生产要素合理流动；统一基本医保政策、全面覆盖养老保险、城乡就业服务平等，促进基本公共服务均等化等措施是中央逐步解决城乡、区域之间发展不平衡问题所做的重大决策。‚由领导干部报告个人有关事项说起‛阐述了中央对遏制腐败现象蔓延的强大决心，加快政治体制改革，建立健全有效管用的反腐倡廉体系，只要领导干部搞腐败，就要一查到底，绝不手软。

阅读后我觉得《从怎么看到怎么办》成功创作，凝聚着一批又一批不同学科、不同领域、不同部门专家学者的智慧心血，体现了理论思维优势、方针政策优势、实践经验优势的有机结合，这是理论工作者与实际工作者向党和人民交出的优秀答卷。这就深刻地启示我们，理论工作者要找到施展才华的广阔舞台，获得最大的价值实现，赢得更多的社会尊重，就要深入丰富多彩的现实生活，汲取实践创造的思想养分，提炼人民群众的实践经验，提升理论水平和境界修养，为推动马克思主义大众化，作出无愧于时代的重要贡献。

凝聚思想共识、培育信心力量，在伟大实践中鼓舞激励群众，把

握昂扬向上的鲜明基调。时代前进需要向上的主流思想来引领，社会发展需要强大的进步力量来推动。

——读《从怎么看到怎么办》有感

理论怎样才能有生命力和说服力?这始终是理论工作者思考的问题。中宣部理论局组织编写的《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》对这个问题作出了自己的回答:只有贴近群众、贴近生活、贴近实际的理论才是有生命力和说服力的理论。

贴近群众。实践证明，倾听人民群众的呼声，反映人民群众的愿望，尊重人民群众的创造，及时发现、总结、概括人民群众创造出来的新鲜经验，我们才能制定出正确的方针、政策，提出和采取符合客观实际、符合人民群众利益的各项改革和建设措施。我们说《从怎么看到怎么办》是贴近人民群众的，它的一个重要体现是这些理论热点是来自于群众的，是群众普遍关注的热点难点问题。本书编写者为了编写好这本书，从广大干部群众关注的问题中梳理出更为集中、更具年度特点的怎么保持物价稳定、怎么解决分配不公、怎么解决住房问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解

决发展不平衡、怎么遏制腐败八个问题。这些问题集中反映了社情民意，体现了从群众中来、贴近群众的特点。贴近群众的另一个重要体现是解民忧。该书紧密联系当前经济社会发展的新形势，对这些问题作了深入浅出、有针对性和说服力的解答，既分析了“怎么看”又阐明了“怎么办”，通过对这些问题的回答，使人民群众对未来的生活充满了信心。

贴近生活。在工作、生活中有这样一种现象:有些人一提到理论就挠头，觉得理论这个东西太高深了，搞不懂。有些人碰到单位组织的政治理论学习往往不愿参加，认为是浪费时间。这一方面反映了这些同志对理论本身认识有偏差，另一方面也反映出我们的理论宣传工作离群众生活太远，使他们认为理论学习是领导干部的事，是党员的事，是理论工作者的事，与己无关。列宁在《论策略书》一文中曾这样写道:“现在必须弄清一个不容置辩的真理，就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放，因为这种理论和任何理论一样，至多只能指出基本的和一般的东西，只能大体上概括实际生活中的复杂情况。„我的朋友，理论是灰色的，而生活之树是常青的。‟”(《列宁选集》第3卷，人民出版社，1972年版，第26页)。列宁的论述说明，真正的理论是来源于生活的，也只有来源于生活的理论才能把本来苍白的理论变成绿

色，才能有生命力。《从怎么看到怎么办》关注人民群众生活的大事小情，物价问题、教育问题、住房问题、看病问题等无不紧密连着人民群众的现实生活，反映了党和政府对民生的深切关注。

贴近实际。贴近实际，就是始终坚持一切从实际出发，立足于社会主义初级阶段这个最大实际，紧密联系改革开放和现代化建设的实际。《从怎么看到怎么办》一书中阐述的八个问题都是在我国社会主义初级阶段这个大背景下产生的，都是在改革开放和现代化建设的实践中产生的，都是在中国特色社会主义的伟大实践中产生的。从一定意义上说，这些问题既是理论热点，也是实践热点。这些问题准确把握了我国发展的阶段性特征，抓住了经济社会发展的重大问题，既作出了理论概括，又提出了解决这些问题的办法。在这些解决问题的办法中既有党和政府的正确决策，也有学者的建议和意见。比如，在《重拳抑房价 保障助安居——怎么解决住房问题》这一部分中，除了提出坚决贯彻落实好中央“新国八条”精神，努力巩固和扩大前一时期调控的成果，努力实现市场供求量基本平衡、结构和价格基本合理的目标之外，还指出应该根据我国现阶段的国情，在全社会倡导树立适度、合理、节约的住房观念。就家庭和个人来讲，应量力而行，不盲目攀比，放大住房预期。特别是刚踏入社会的年轻人，不应过早把自己“拴”在房子上，“先租后买、先小后大”未尝不是好选择。

这些观点不失为合理、可行的意见和建议。

第二篇：学习《从怎么看到怎么办》心得体会

学习《从怎么看到怎么办》心得体会

通过学习《从怎么看到怎么办》这堂课，在生活和工作中给了我很深刻的认识。我国经过多年艰苦奋斗，改革发展取得了举世瞩目的巨大成就，但面临的困难也大量存在，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题仍然十分突出。特别是怎么保持物价稳定、怎么解决分配不公、怎么解决住房问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解决发展不平衡、怎么遏制腐败现象蔓延等绕不开、躲不过的难题。这些“难题”牵动着社会的神经、困惑着我们的思想，更考验着我们的智慧和耐力。

当前存在的分配不公现象是多种原因造成的，解决分配不公迫在眉睫。提高劳动报酬，提升最低工资标准；规范分配秩序，强化监管保公平；加大调节力度，财税杠杆缩差距；帮助困难群体扶贫济困促公平，这一系列措施现在已经初显成效。“新国八条”的出台、大力推进保障性住房建设，体现了中央强力控制房地产市场，抑制房价过高过快上涨的决心和信心。“优先战略保民生”，就业是民生之本。中央主要从制定实施积极的就业政策，创造更多就业岗位；鼓励自主创业，加大扶持力度；扩大职业培训，提高劳动者素质；提供公共就业服务，保障就业畅通等几个方面着手来缓解当前就业难的问题，努力为劳动者创造更多的就业机会。“铺就13亿人的健康之路”，解决看病难，任重而道远。中央提出必须进一步深化医疗卫生改革，着力保基本、强基层、建机制，要在缓解看病难上取得扎实进展。“从有学上到上好学”，教育是社会公平的基石，是人生公平的起点。由此，中央从缓解“择校热”、公平惠及“民工娃”、破解“入园难”、资助家庭经济困难学生等方面努力促进实现教育公平。“走好统筹路，下好一盘棋”，发展不平衡，二元结构依然存在。推动一体化，以工促农、以城带乡，促进城乡协调发展，是当前经济发展的重要任务。推动主体功能区建设，加快区域协调发展；打破身份束缚，财政“三农”投入稳定增长，促进生产要素合理流动；统一基本医保政策、全面覆盖养老保险、城乡就业服务平等，促进基本公共服务均等化等措施是中央逐步解决城乡、区域之间发展不平衡问题所做的重大决策。“由领导干部报告个人有关事项说起”阐述了中央对遏制腐败现象蔓延的强大决心，加快政治体制改革，建立健全有效管用的反腐倡廉体系，只要领导干部搞腐败，就要一查到底，绝不手软。

人们在日常生活中往往是因为对问题看待不够清晰透彻，然后妄下结论，造成了对中央一些方针政策的模糊认识甚至误解。听完这堂课，使我更加深入地了解了当前制约我国发展的问题的成因以及中央政府积极制定实施的方针政策。由此我认为广大干部群众、青年学生都应学习《从怎么看到怎么办》这本书，它是进行理论学习和开展形势政策教育不可或缺的重要辅助材料，值得一读，值得研究。

车辆维修中心 王文平

2011年12月20日

第三篇：从怎么看到怎么办学习心得体会

从怎么看到怎么办学习心得体会

中宣部理论局组织编写的《从怎么看到怎么办》一书引起人们的广泛关注。为此，让理论走进群众、让政策走进百姓，是宣传思想工作部门的重要职责。编写出版《从怎么看到怎么办》这一通俗理论读物，目的是为了深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，更好地回答当前干部群众普遍关心的热点难点问题，引导人们正确认识热点难点、动员各方面力量共同破解热点难点。

具体来说，有三个方面考虑：第一，实践发展的需要。当前，我国正处在改革发展的关键时期，正经历广泛而深刻的社会变革，各种社会矛盾和热点难点的出现难以避免，关键在于如何认识、如何破解。只有回答好这些问题，才能更好地发挥理论指导实践的作用，体现理论的价值，展现理论的魅力。第二，干部群众的期待。现实中的热点难点问题，容易反映到人们的思想认识中，给人们带来思想上的困惑和情绪上的波动，人们希望得到有说服力的回答。编写通俗理论读物，就是要通过入情入理地分析热点难点问题产生的原因、深入浅出地阐释和解读党和政府的政策措施，满足群众的理论需求，做好解疑释惑、析事明理的工作。第三，理论工作的责任。推进理论大众化，是理论工作的重大课题，也是理论工作者的重要使命。编写通俗理论读物，是推进理论大众化的一个很好途径，就是为了架起理论与群众、政策与百姓之间的桥梁，让理论走进群众、让政策走进百姓。

回答群众关心的问题，最好的办法，就是从群众中来、到群众去，做到直面问题、聚焦热点。为真正把准社会脉搏，摸清群众所思所想，我们组织进行了深入的调研。比如，我们进行了大量实地调研，从去年年底开始深入江苏、广东、云南、甘肃等地进行调研，与基层干部群众进行面对面的座谈交流，了解他们的思想动态和现实关切，掌握了大量的第一手材料；我们委托内蒙古、黑龙江、浙江等省区党委宣传部和部分中国特色社会主义理论体系研究中心进行专题调研，从中了解了大量有价值的信息；我们在人民网、新华网公开向网友征集选题，了解广大网民关注的问题。此外，在今年全国“两会”期间，我们对代表、委员和社会各方面热议的话题进行了认真分析和梳理。在此基础上，组织进行反复讨论，提炼概括出了怎么保持物价稳定、怎么解决分配不公、怎么解决住房问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解决发展不平衡、怎么遏制腐败现象蔓延等８个问题。可以说，这些问题，说到底来自群众、来自实践，是当前社会热点难点的集中反映。

第四篇：《从怎么看到怎么办》读后感

读《从怎么看到怎么办》有感

最近我读了一本让我受益匪浅的书《从怎么看到怎么办》，该书紧密联系当前经济社会发展的实际，紧密联系干部群众的思想实际，既分析“怎么看”又回答“怎么办”，深入解读党和政府的政策措施，深入分析对群众的相关利益安排，对怎么保持物价稳定、怎么解决分配不公、怎么解决住房问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解决发展不平衡、怎么遏制腐败现象蔓延8个问题作了深入浅出、有针对性和说服力的回答。下面我想就以下两个对我触动最深的问题谈谈。

第一个：“涨”字牵动百姓的心。

面对“节节升高”的物价，党和政府高度重视。为保持经济平稳健康发展、保障群众生活，中央明确提出，要把稳定物价作为宏观调控的首要任务，并频频“亮剑”，打出了一套控物价、保民生的“组合拳”。宏观调控要围绕稳定物价来展开，在2011年的10项重点工作中，把保持价格总水平的基本稳定列为第一条，这是多年来所没有的。从宏观调控目标到经济政策，都要围绕保持价格总水平基本稳定来确定、来展开。我们有信心、有条件、有能力保持物价总水平的稳定。

目前，这些政策措施的效果正在逐渐显现，我国居民消费价格总水平涨幅低于其他发展中国家和新兴经济体。而且，维持物价稳定的有利条件也在增加。一是2011年夏粮继续丰收，有利于降低通胀预期；二是经济增速的适当放缓，有利于减轻价格上涨的需求压力；三是6月份国际市场大宗商品价格出现一定程度的回落，有利于减少输入性通胀压力；四是稳健的货币政策正发挥积极作用；五是翘尾因素在下半年会逐月缩小。特别是上半年我国国民经济继续保持了平稳较快增长，国内生产总值增长9.6%，社会消费品零售总额增长16.8%，为稳定物价提供了较好宏观经济环境。

但同时也要看到，物价调控不可能一蹴而就，稳定物价是攻坚战不是闪电战。当前物价形势还比较严峻和复杂，物价上升的压力还比较大。2011年上半年，居民消费价格指数上涨了5.4%。在这种情况下，必须加大政策的贯彻与落实力度，继续运用多种调控手段，坚决保持物价稳定。

同时相关政策也随即出台：全面清理公路收费，规范市场稳定物价等。

我国是一个发展中国家，还有一个比较庞大的困难群体。其中，城市低保对象、农村低保对象、优抚对象、农村五保供养对象、领取失业保险人员等，就有近9000万。化解物价上涨给百姓带来的影响，最迫切的就是为这个群体排忧解难，保障他们的生活不因物价上涨而下降。及时发放补贴。当物价出现短期波动时，发放价格临时补贴，灵活性强、见效快。2010年，各地向城乡低保、优抚、农村五保供养对象和家庭经济困难学生，发放了每人每月10元—80元的临时补贴；2011年春节前，中央财政再次安排资金104亿元，向困难群众每人发放了一次性春节生活补贴100元—180元。今后，价格临时补贴将逐步从不定期发放向逐月发放转变，这将更及时地解决低收入群体的实际困难。提高救助标准。当物价上涨超过一定幅度和时间时，国家会相应提高社会救助和保障标准。2010年年底，我国城市低保、农村低保和农村五保集中供养平均标准，分别达到每人每月251元、117元和246元，比2008年年底分别提高22.4%、42.2%和35.6%；高校家庭经济困难学生助学金标准也从生均2000元提高至3000元。今后5年，我国城乡低保标准将年均增长10％以上。

政府既从宏观方面给予一定的调控，又从百姓的角度给予最大的优惠，相信我国的“涨”一定可以HOLD住！

第二个：从有学上到上好学

百年大计，教育为本；国家兴盛，教育为先。新中国成立特别是改革开放以来，我国教育事业取得巨大成就。全国城乡实现免费义务教育，适龄儿童“不花钱、有学上”，2010年

高中毛入学率达80%；职业教育快速发展，已占高中阶段和高等教育总规模的“半壁江山”；高等教育入学机会进一步增加，2010年毛入学率达26.5%，进入大众化阶段；家庭经济困难学生资助体系逐步建立，2010年资助学生1.8亿人，资助经费510亿元。教育的发展极大提高了全民族素质，为经济发展、社会进步和民生改善作出了重大贡献。

但是值得我们深思的是——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。一些专家提出，人才培养的基础在于教育，只有给每个学生提供最适合、最公平的教育，才是出人才的教育。虽然学生的天赋、兴趣、爱好各不相同，但当前围绕着升学指挥棒，很多学校提供的还是“千人一面”的教育，这妨碍了素质教育的落实，也是对学生的一种不公平，妨碍了他们创造性思维的培养。

硬件建设标准化。学校硬件的标准化，是促进教育均衡发展的基础。2010年，国家启动了义务教育学校标准化建设工程，全年投入83亿元用于农村义务教育薄弱的学校改造。应进一步加快标准化建设，均衡配置校舍、设备、图书、体育场地等硬件。天津、河北等地提出，2012年每一所学校都将达到确定的基本标准。

师资双向流动。教师是教育的第一资源，“择校”实质上是“择师”。促进义务教育均衡发展，关键在于师资力量的均衡配置。应建立健全义务教育学校教师和校长流动机制，实行区域内中小学教师编制和工资待遇同一标准；城镇中小学教师评聘高级职务（职称），必须有在农村或薄弱学校的任教经历；配足配齐农村、薄弱学校合格教师，加大培训力度，组织教师到优质学校学习进修，提高教学水平。

规范升学入学。国家规定，义务教育阶段免试、就近入学，但有些学校为了争夺优秀生源和自身利益，在招生过程中不按章办事，给择校制造了空间。应按照适龄儿童、少年数量和学校分布情况，科学划定学校服务范围，合理分配招生名额，通过规范升学入学，不给择校留机会。禁止公办学校开设“实验班”、“占坑班”，杜绝以任何名义收取择校费，切断录取择校生与获得利益的联系。

身为一名在校大学生，从我12年的寒窗苦读来看，中国的教育制度急切需要重大改革。“实验班”，补课，堆积如山的试卷将我们的想象力扼杀在摇篮里。我们需要的是一个更新的教育平台，这个平台需要公平并且让我们的个性得到最大的发展。我国政府也意识到这一严峻的问题，希望出台的这些政策能对我国教育状况有所改善。

宣传部马荣

第五篇：从怎么看到怎么办读后感

《从怎么看到怎么办》读后感

读了《从怎么看到怎么办--理论热点面对面2011》深受启迪，中国是大国，面临的问题也很多，需要党和国家投入的工作力度依旧很大，随着我国经济的飞速发展浮现出了许多的问题，这些问题亟待解决。作为新时代的大学生，我们也承担着很重的责任。

自古以来，民生问题关乎大众的衣食住行等切身利益。物价、分配、住房、就业、医疗等等民生热点，无时无刻不牵动人民的心。《从怎么看到怎么办？》这本书紧密结合了当前社会发展，对有关问题进行详细的分析，观点准确，看完后对国家的民生问题有了更进一步的了解。

一、现行的问题主要有以下几个方面：

1.物价偏高，牵动民心

2.分配存在不公平的现象

3.房价偏高，远未降到合理的水平

4.就业问题，找工难，招工难

5.看病难，看病贵

6.教育存在地域性等差异，资源不公平的现象

7.中西东部发展不平恒，差距很大

8.遏制腐败现象

二、直面问题，如何解决

经过多年艰苦奋斗，我国改革发展取得了举世瞩目的巨大成就，但面临的困难也大量存在，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题仍然十分突出。特别是解决住房难、就业难、看病难和如何保持物价稳定、实现教育公平、解决发展不平衡、遏制腐败现象蔓延等绕不开、躲不过的难题，这些“难题”牵动着社会的神经、困惑着人们的思想。如何客观正确的看待这些问题？《从怎么看到怎么办》直面现实，将理论与实际相结合，客观辩证地分析矛盾，从“怎么看”入手，深入浅出、通俗易懂、有针对性地对这些热点难点问题逐一进行解读。总的来说，就是引导我们要以理性、严肃、全面、具体、发展的眼光看待问题，从而不断增进共识。发展中不断发现问题，改正问题，以切实行动不断的改善民生。

例如对于物价的稳定措施上：

组合拳成效初见压力仍大

转稳健管好货币稳物价

保供应增加供给稳物价

畅流通降低成本稳物价

强监管规范市场稳物价

增补贴雪中送炭惠民生

1.看清本质，从根源解决问题，做到真正的惠民。就是客观承认、积极面对。问题作为一种客观存在，是不以人们的主观意志为转移的。事实上，世界上不少国家在特定的发展阶段都曾经出现过这样那样的社会热点问题，我国在经过30多年的不断变革和快速发展后社会热点问题凸显并不奇怪。因此，面对当前的社会热点问题，我们

应当客观承认、积极面对。那种对问题视而不见、漠然置之的态度，那种闻问题而色变、视问题为洪水猛兽的态度，是不理性、不可取的，既不利于正确认识问题，更不利于有效解决问题。

2.高度重视、认真对待。看问题应坚持实事求是，不放大，也不缩小；不言重，也不看轻。《从怎么看到怎么办》书中提到的八大热点难点都是大问题而不是小问题，切不可掉以轻心，更不能把问题看小了、看轻了、看淡了，不能认为它们既然是经济社会发展过程中必然出现的现象，就是“正常的”；或者认为“虱子多了不痒”、问题多了不愁，用不着太在意等，这样的认识和理解需从根本上改变。

3.问题都是普遍联系而不是孤立存在的，复杂问题更是如此，要系统分析、整体把握。既要瞻前顾后，也要左顾右盼；既要总体把握，也要分清主次。

4.区别对待、“就事论事”。当前的社会热点问题在性质、成因、形态上有某种相同和类似的方面，但不可能完全一样；即使是同一个问题，在不同地区、不同领域、不同阶段也有不同的表现。这就要求具体问题具体分析，坚持是什么问题就说什么问题，有什么问题就解决什么问题，什么范围内的问题就在什么范围内解决，不能搞“一人生病，全家吃药”。

5.看到变化、面向未来。社会热点问题与特定的社会发展阶段相联系，必然随社会发展阶段的变化而变化；因一定的客观条件而存在，也会因客观条件的改变而改变。

三、个人总结

从出生到死亡，医疗、教育、就业、物价、分配、发展等等一直都围绕着我们的生活，只有更好地对待这些问题，这些问题才能得到更好的解决，更多人力物力的投入，人民的心会更稳，做到安居乐业。配合国家的宏观调控政策，加上我们自己的努力，我们的生活肯定会越过越好。正确、全面对待民生问题，有利于人民生活质量的改进。对问题要因地制宜，要符合当时当地确实情况，制定对人民有利的措施。当然问题的存在不是一天造成的，解决问题也不可能一蹴而就，我们要有耐心和信心。

胡锦涛总书记在七一重要讲话中强调："理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。在新的历史条件下坚持马克思主义，关键是要及时回答实践提出的新课题，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，作出新的理论概括，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。引导广大干部群众深刻领会党的理论创新成果，坚定理想信念。

我国当前的社会热点问题都是前进和发展中的问题，必将在前进和发展的过程中得到解决。特别应当看到，党和政府对当前的社会热点问题有着清醒而深刻的认识，并在不断加大解决的力度。当然，解决任何问题都不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。面对当前的社会热点问题，我们应保持良好的心态，既不能动摇信心、看不到希望，也不能盲目乐观、不下大力气解决。

作为大学生我们要做到以下要求：

一、志存高远，坚定信念。

二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。

培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。

三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。

四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。

五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。

六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。

七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。

八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。

严于律己，做一个有思想、有素养的人，为国家建设、民族团结贡献自己的力量。