第一篇：中学新教师(班主任工作)带教目标责任协议书
中学新教师（班主任工作）带教目标责任协议书
甲方（指导教师）：乙方（新教师）：丙方（学校）：
班主任是一项实践性、操作性很强的工作，实践证明，通过指导教师的传、帮、带可以帮助新教师很好地熟悉此项工作的特点，掌握此项工作的方法，尽快地胜任工作。制定责、权、利分明的目标协议既可以体现出学校对带教活动的重视，而且还可以使带教活动的相关当事人明确自己的目标与任务。新教师的带教活动涉及到指导教师、新教师及学校，因此，协议主要针对他们，明确了相关的责、权、利目标。具体内容如下：
一、带教基本目标
带教时间为1学年。希望通过为期1年的带教，使新教师能够了解所带年级学生的身心特点；对学生有爱心，有责任心，具备良好的师德修养；敢于创新；在班级管理及学生管理方面的能力得到全面提高。
二、甲方责任和权利
（一）责任
1、要认真制订带教计划。
2、指导乙方完成“班级建设规划”和“班级建设情况总结”。
3、在学校大型综合活动中，指导乙方完成班级份内的工作。
4、指导乙方设计开办主题班会，听课、并给予点评。
5、指导乙方填写“学生成长记录卡”和学生品德评语。
（二）权利
6、带教工作中有权要求丙方给予适当支持和帮助。
7、带教过程中，由于乙方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向乙、丙两方提出中止带教要求。
8、完成带教任务后，应得到丙方给予的表扬和奖励。
三、乙方责任和权利
（一）责任
1、要认真制定班主任发展规划
2、要认真观察、学习甲方与学生谈心、沟通、交流的技巧。
3、带教期间要至少听四次甲方的主题班会。
4、在带教期间要跟随甲方对不同类型的学生进行家访。
（二）权利
5、带教过程中有权要求甲方给予应有的指导和帮助。
6、有权要求丙方在条件许可的情况下提供机会或条件，以更有利于自己的发展。
7、带教过程中，由于甲方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向甲、丙两方提出中止带教要求。
四、丙方责任和权利
1.应创造条件为甲方顺利开展工作和乙方更好的发展服务。
2.有义务协调解决甲、乙双方在带教工作中存在的有关问题。
3.对甲、乙双方带教实施情况进行检查、考核。
4.带教期满后，对考核合格者及指导教师应给予应有的表彰和奖励。
五、附则：
1、乙方培养期未满，因乙方原因（如调离、解聘等）而中止带教者（组织调动除外），经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据学校的规定按比例支付甲方带教费。
2.乙方培养期内因组织调离学校者，经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据规定按比例支付甲方带教费。
3、乙方培养期未满，甲方退休或调离，可不中止带教；如因甲方退休或调离等原因中止带教，参照以上有关条款执行。
4、甲、乙、丙三方应严格履行上述各项协议。、其它未尽事宜由学校和甲乙双方共议。
本协议一式三份，自甲、乙、丙三方签章之日起生效，（签约三方各执一份）。
有效期：年月至年月。
协议甲方（指导老师）签字协议乙方（新教师）签字
签定日期签定日期
第二篇：班主任工作带教协议书
徐州市西朱小学新教师（班主任工作）带教目标责任协议书
甲方（指导教师）： 周广平 乙方（新教师）： 阚玲 丙方（学校）：徐州市西朱小学
班主任是一项实践性、操作性很强的工作，实践证明，通过指导教师的传、帮、带可以帮助新教师尽快熟悉此项工作的特点，掌握此项工作的规范。制定责、权、利分明的目标协议既可以体现出学校对带教活动的重视，而且还可以使带教活动的相关当事人明确自己的目标与任务。
一、带教基本目标
带教时间为1学年。希望通过为期1年的带教，使新教师能够了解所带年级学生的身心特点；对学生有爱心，有责任心，具备良好的师德修养；敢于创新；在班级管理及学生管理方面的能力得到全面提高。
二、甲方责任和权利
（一）责任
1、要认真制订带教计划。
2、指导乙方完成“班级建设规划”和“班级建设情况总结”。
3、在学校大型综合活动中，指导乙方完成班级份内的工作。
4、指导乙方设计开办主题班会，听课、并给予点评。
5、指导乙方填写“学生成长记录卡”和学生品德评语。
（二）权利
6、带教工作中有权要求丙方给予适当支持和帮助。
7、带教过程中，由于乙方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向乙、丙两方提出中止带教要求。
8、完成带教任务后，应得到丙方给予的表扬和奖励。
三、乙方责任和权利
（一）责任
1、要认真制定班主任发展规划
2、要认真观察、学习甲方与学生谈心、沟通、交流的技巧。
3、带教期间要至少听四次甲方的主题班会。
4、在带教期间要跟随甲方对不同类型的学生进行家访。
（二）权利
5、带教过程中有权要求甲方给予应有的指导和帮助。
6、有权要求丙方在条件许可的情况下提供机会或条件，以更有利于自己的发展。
7、带教过程中，由于甲方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向甲、丙两方提出中止带教要求。
四、丙方责任和权利
1、应创造条件为甲方顺利开展工作和乙方更好的发展服务。
2、有义务协调解决甲、乙双方在带教工作中存在的有关问题。
3、对甲、乙双方带教实施情况进行检查、考核。
4、带教期满后，对考核合格者及指导教师应给予应有的表彰和奖励。
五、附则：
1、乙方培养期未满，因乙方原因（如调离、解聘等）而中止带教者（组织调动除外），经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据学校规定按比例支付甲方带教费。
2、乙方培养期内因组织调离学校者，经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据规定按比例支付甲方带教费。
3、乙方培养期未满，甲方退休或调离，可不中止带教；如因甲方退休或调离等原因中止带教，参照以上有关条款执行。
4、甲、乙、丙三方应严格履行上述各项协议。5、其它未尽事宜由学校和甲乙双方共议。
本协议一式三份，自甲、乙、丙三方签章之日起生效，（签约三方各执一份）。
有效期：
年
月至
年
月。
协议甲方（指导教师）（签章）
协议乙方（新教师）（签章）
协议丙方（学校）签章
****年**月**日
****年**月**日
****年**月**日
第三篇：新教师带教方案
新教师带教方案
一、指导思想
为了更快、更好地造就一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的青年教师队伍，学校决定开展师徒结对带教，以老带新，以优促新，以帮助新教师尽快成材，本学期很荣幸邀请到杨思小学的田老师为我们民办小学教师指导和带教工作，安排如下;
二、带教对象
本学期师徒带教工作经教师申请、学校审核，初步拟定为： 师：田可华 徒弟：柯文婵、高勤
三、工作安排：
高勤： 10月28日 3、6、9乘法之间的关系
柯文婵： 11月18日 线段、射线、直线
12月9日 带教工作总结
；
第四篇：新教师带教计划
2014年CCU带教计划
蒋晓蕾
一、带教目标：
1、完成带教计划
2、提高教学和护理质量
3、提高带教水平
二、带教措施：
1、结合ccu疾病特点，制定各层次带教计划，以提问及理论考
试及操作考核等各种形式定期评价实施效果
2、每月召开护理带教研讨会，共同分析带教中遇到的问题，集
思广益，不断提高教学水平
3、每月组织、主持护理查房及专题讲座。
4、每学期写好带教与被带教计划及小结。
5、积极参与幼儿园教学展示活动，每学期完成园级公开一次。
6、共同研究学习二期课改的教学理念，在教学活动中不断反思，帮助新教师树立积极的教育教学价值观，形成解决教学常规问题的能
力。
2010年3月
第五篇：新教师带教小结
新教师带教小结
为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是沈引老师成为我的带教老师。沈老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下，本人在教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。
一、是在指导上课中得方法。2013年12月份我要上一堂汇报课。内容是《会计电算化设置工资公式》。备课前，沈老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以线索展开讲解。为确保公开课的质量，沈老师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如课题引入以及各个案例的时间分配；补充多个案例丰富课程讲解；布置与实际生活紧密联系的课后习题。经沈老师的点拨后，这些改善意见让我的汇报课受到了其他听课教师的肯定。
这次活动，从备课到上课到课后总结，沈老师的意见一直伴随我成长。让我受益匪浅。
二、是在听课中长见识。本学期我一共听了沈老师的28节课，其中包括基础会计和会计电算化实训课程。从这两门课程中，我认识到了在教室与机房上课的区别。在机房上课就要让学生更多的参与到“做”当中。沈老师的课就很好的区分了两种课程的教法，不仅内容充实，而且风趣幽默，学生们对沈老师也很欢迎。
三、是听评课感悟，每次教前活动，沈老师都有许多话值得我深思，如在提高学生的操作水平的同时，教师也应多提高自己的水平，为此沈老师给了我很多题目让我熟悉软件的操作；多指导学生的作业练习。每堂课后总结大部分学生出现的问题以及原因。
总之，在与沈老师的教与学互动活动中，沈老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。
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