初中说明文：爱

初中说明文：爱1

在倒塌的房屋被困了48小时后，他终于被救灾队员发现，他的情况很不乐观：覆盖他身体的废墟有几十吨，他的一条腿和一只胳膊被深深地压在石块中，而他的另一只胳膊，正死死的抱着一个物体。救援队经过仔细勘察后，提出了可以全身相救的方案。就这样，将近10个小时，救援队徒手艰难的搬走他身边的障碍物。逐渐，他的整个身体露出来了，抬他离开废墟的刹那。现场响起了热烈的欢呼声，很多人流泪，拍着手……

而他，脸上却没有喜悦。生死关头，这个66岁的老人用尽所有力气把老伴护在怀里，然而他抱着的，只是一具已经僵硬的尸体。

我想老人一定知道他的老伴就在天堂，他知道妻子要他坚强，他在守护着她的灵魂，这是爱情的约定。即使生命逝去，但是爱的灵魂与信念会永存人间。

军魂

绵竹一所小学的主教学楼在地震中跨塌了一大半，100多个孩子被埋在废墟中，消防战士正在紧张营救，就在此刻，突然发生了余震，教学楼面临二次跨塌的危险，现场指挥命令所有人必须撤出废墟。几名刚刚救出孩子的消防战士一边大叫“下面还有孩子”一边强行冲向废墟，被其他几名战士拽住。突然一名战士跪地哭求：“求求你们让我再去救一个，我还能救一个。”铁血男儿的哭泣是人性光辉的体现，柔情似水，舍己为人，将生死置之度外，为了人民，为了使命，这就是军魂。

初中说明文：爱2

在这场灾难中，我看到了老师用自己钢铁般的臂膀死死地护住孩子，地震震不松他的臂膀，更震不垮他的灵魂！我看到了地震那一瞬间，医生和护士依然在手术台上工作，她们心连心，因为她们知道救死扶伤是她们的责任！我看到了那绵延不绝的队伍，捐物的、捐款的、献血的，排了几天几夜，因为他们知道与自己同样流着中华民族的血的同胞禁受着生死的考验，不抛弃，不放弃是我们的民族精神。地震可以震毁我们的家园，但不能击垮我们中华民族的脊梁。

拜伦曾说：“如果人人都为自己活着，世界便会冷却下来。”让爱把汶川温暖，汶川别哭，一颗很小的爱心，乘以13亿都会变成爱的海洋，一次很大的灾难除以13亿，都会变得可以承担。

朋友，请擦干你们的眼泪吧，把悲痛化为力量，因为有爱支持着你们！

初中说明文：爱3

打开电脑，进入空间。“还是没有人祝福我，唉……”生日前两天，我悲伤的又把电脑关了。也许是受了太严重的打击，我开电脑是再也不去看了，因为那只会让我更悲伤。

今年，我没有刻意提醒别人关于我的生日，我以为他们都忘了，可事实上他们记得比谁都清楚。生日那天，我亲爱的朋友们用各种方式给我祝福。我喝着“娃哈哈”，那么可爱的味道，却让我哭得像个娃娃。不清楚这眼泪是因为对他们几天前的怨恨，还是因为对这突如其来的状况的感动。我只知道，此刻的我是幸福的。好像是什么珍贵的物件失而复得，我开始更加珍惜我的友情。我慢慢感悟到，最该珍惜的，不是平日里总在身边围绕的，而是在最重要的时刻出现的。

什么是惊喜？惊喜就是失而复得，不期而遇，有惊无险，柳暗花明……韩剧里反复上演的桥段，或是男人为女人制造浪漫，或是女人为男人展现贤惠，这些都是惊喜，是爱情中的小美好。看韩剧时，明知道这些情节的剧情多么老套，可还是愿意看下去。我们可以感受得到，剧中的人多么幸福。在现实生活中，也有不少人会这么做。可以想象，如果全世界都充满爱，充满粉色的惊喜，那会多么美好。

惊喜从哪里来？是从人心里来，从人与人之间的爱中来。我想，最难获得的惊喜是亲情里的(至少对我来说是这样的）。亲人之间的情感是在生活中感受到的而不是靠语言表达的。没有人会整天在家里把“我爱你”挂在嘴边。爸爸出一趟远门，总会先告诉我一声。可前几天他什么都没说就走了。中午，妈妈告诉我，爸爸五六天就回家。可我还是觉得少了点什么。第二天，我回到家，发现爸爸正在家里补觉呢。妈妈说“你爸呆了一天半就赶回来了”。当时，我真的觉得那是个惊喜，突然间觉得阳光都明媚了呢。以前，我和爸妈有很大的矛盾，这次事件后，我认识到，亲人之间的矛盾永远抵不过“亲情”二字。

友情，爱情，亲情。从人的三种感情中，我体会到了幸福。当然，幸福不仅仅是惊喜，但惊喜就意味着幸福。去给你的朋友制造些惊喜，去给你的恋人或是老伴儿制造些浪漫，去给你的家人带去些快乐。让他们享受你给的惊喜，让他们因为你幸福一回。

初中说明文：爱4

有人说，爱是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;有人说，爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；还有人说，爱是一场洒落在久旱的甘霖，虽牺牲了自己却使他人获得了复苏。

没错，爱是人世间最真挚，最美丽的情感。在那一刻，20xx年5月12日，14时28分，四川省汶川里氏8.0级地震，夺走了数万鲜活的生命。但是，还有许多人在阴暗寒冷的废墟中，谱写着爱的篇章。

初中说明文：爱5

当美梦开始时，也开始了恐惧，梦前太于期待，于是梦中太过忐忑。梦开始的那一刻，随之是甜蜜、是幸福，掺和更多的却是恐惧。梦越美越难割舍，灰姑娘倒数着公主的时刻，一睁眼，梦已然结束，像什么都没有发生过，水的余温透着刻骨铭心的淡然。

悄无声息地离开，在他熟睡的那一刻，迎来的黎明是你遗忘我的沉默，哪怕有着千言万语，在陌生了的记忆连回忆都不再可能。我早已醒来，知道结局的那一刻我选择继续，哪怕一切如命运所言，仍是不顾一切。没有任何把握的赌，宁愿放弃，但这一刻我靠的是勇气。

命运让我们相爱不能相守，却不知道除了结局还会有番外。明了时，智者选择放手，于是避免了不必要的泪水，但也错过了最精彩的番外。你说我太聪明是你给不了的惊喜，于是我放弃所谓的聪明反噬为愚昧——这一刻我只爱你，与天下人无关。

原谅我无法伟大地改变姿态，于是我选择了与你同在，哪怕代价是灰飞烟灭也不枉爱过的曾经——我的爱从不伟大。若平凡的我选择不平凡的决定，我会后悔，当我明了对方的真情，才清楚自己的愚昧，于是我所谓的无私成为一个冷笑话，我自私地替你选了我们都无奈的结局，表面上你我都好，其实已然是行尸走肉。

当真爱来临，宁愿自己是自私的，无论对方是如何的身份、有如何的使命，既然相爱便不顾一切，看似可恨却又有多少人肯如此。神话的爱恋如此，平凡的我们是否也应该思量——当真爱来临，却要离去时，你是选择替他做决定，让他或自己离去成就你我表面的辉煌，还是自私地一起面对、哪怕一直是个错……

命运或许能被改变，但爱永远不变，于是我的爱从来都是自私的。

初中说明文：爱6

朋友，也许你爱风和日丽的春天；也许你爱烈日灼灼的夏天；也许你爱冰凌封冻的冬天，但我爱红叶胜花的金秋。

我爱金秋的风。秋天的风带着几丝凉意，带着泥土香和草香，那稻谷香更是沁人心肺。秋天的风就像一位画师。她带着五彩缤纷的画笔，大胆地把画笔一挥动，把枫叶涂成了红色；把芙蓉涂成了白色，粉红色；把菊花涂成了；把桂花涂成了金黄金的；更令人惊奇的是，她让玉米成了金灿灿的，让稻谷成了黄澄澄的……正催促着：“丰收了！丰收了！……”秋风轻轻的吹着，树枝上的黄叶正交头接耳，不一会儿，被秋风吹落了，随着秋风漫游全世界……秋风还像是一位仙女。她拿着魔术棒，把一切景色都改变了：使闷热的空气变成了清爽的；使暖烘烘的风变成了凉爽的……总而言之，跟夏阳酷暑，大暑酷热的夏季是完完全全的不同了。

我爱金秋的雨，金秋的雨是多么富有诗意啊！刚刚吹起几阵秋风，感觉凉飕飕的，紧接着是秋雨绵绵，这秋雨像羽毛一样的细，一样的柔软，又像蚕吐出的丝一样光滑，“淅淅沥沥”的雨声一点儿也不烦人，而是那么动听，让你听了还想听。雨停了，我走在乡间的小路上，鸟儿在枝头“叽叽喳喳”，多么好听，蝴蝶在花丛中飞舞，是多么优美。树枝上的黄叶大多数都已落了，无数雨滴还停留在树枝上。可是好景不长，细细的雨丝双落了下来，但没想到的是：那秋雨落在我的脸上，就像妈妈的手爱抚着我；秋雨落在我的头发上，就好像秋雨正在给我打扮着；秋雨落在我的衣服上，就成了几朵“小桂花”；秋雨落在树叶上，脚步是那么轻柔，生怕惊动了树叶；秋雨落在草地上，就连忙躲进了大地妈妈的怀抱……

我爱秋天，爱她的秋风冷月；爱她的秋江明净！

初中说明文：爱7

清晨起来，只风外面到处是落叶，把通往学校的小道盖得严严实实，似乎下了一场树叶雨。微风吹来，顿觉寒意，我不禁打了个冷战。这落叶，这凉风，都仿佛在向人们宣告：秋天确实到了。

秋天是什么时候来的呢？好像谁都没有注意，但是秋天的确是来了，它不知不觉地来到了你的身边。

秋天，虽不像百花盛开的春天那样有魅力，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满生机，但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋节夜晚蛟洁的明月，我爱看公园里美丽的秋菊，我爱看排着整齐队伍的大雁南去，我爱看运河里的清澈河水，辉映蓝天。我更爱看珍珠般的谷粒挤满粮仓，沉甸甸的苹果挂满枝头，黄橙橙的柿子在阳光的照耀下闪烁着点点金光……

秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛放。有黄的、白的、紫的，像龙飞凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。秋天，树叶逐渐枯黄了，但松柏却依然那么苍翠，充满生机。漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云。它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。

我爱秋天。当然“秋风扫落叶”不免有些凄凉，花草树木都收敛了姿容。但是，当我想到它们把根扎得更深，准备来年长得更高大、更鲜艳的时候，想到它们撒下了种子，准备来年长出新的幼苗，开出艳丽花朵的时候，我把对秋天的爱埋在心底，积极蕴藏知识的力量，等待着来年获得更大的丰收。

初中说明文：爱8

如果爱有原因，那就不爱了；如果爱有目的，那也就不爱了；如果爱可以解释，如果爱合情合理，那么爱也就不复存在了。

爱情不合乎逻辑——或许，这就是爱的逻辑。

你真正热爱的，或许并不是一个大家公认的最该爱，最值得爱，爱的最正确的人，而只是一个使你忘乎所以，无法不爱的`人。

爱不是因为被爱，不是为了被爱，而只是因为爱。你不会因为没有被爱而失去爱，爱在爱的人心里，而不在被爱的人眼中。

爱情没有模式。不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。

爱在心里，不在口中。绝口不提爱你，不是不爱，而是因为太爱。太爱，所以怕伤害；太爱，所以甘愿受害；太爱，所以容易错过爱。

爱是盲目的。热爱之中，我们会无视对方的缺点，优点便是优点，缺点也成为优点；而放弃之时，一切就全变了，错了就是错了，对了也成为不对。

爱情不会被泪水俘获，可以俘获的是感动与怜悯。

嫉妒并非爱情专一的体现。爱情的基础是互相信任，嫉妒则意味着猜疑与不满。

爱情从不讲究公平，讲得出公平的，不会是爱情。你可以甘愿为别人付出一切，却不能要求别人为你奉献任何；你可以不愿抛弃别人，可当你被抛弃时，却不能责怪爱情的无情。

爱情不是强加，不是占有，爱情其实很温柔。如果你要得到他，那么就让他自由；如果他回到你身边，他就是你的；如果他不在回头，你就只能为他祝福。

走得最急的，都是最美丽的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

当你拼命想要宣泄刻骨的恨的时候，最无力隐藏的，该是同一份铭心的爱。

我们可以经的起心脏的千疮百孔，可以接受感情的支离破碎，却不愿喝下忘情水，忘记那曾经爱过的人。

纠缠与吵闹并不能使爱情维系持久。有时候，执着体现于无言的忍耐与默默的承受，貌似不爱，却更能使爱得以解脱，得以不朽。

“不强求天长地久，只在乎曾经拥有。”其实这只是对天长地久的绝望。

爱情是爱与爱的沟通，情与情的呼应，它无须形影相随，却要求心心相印。

爱可以包容怨，可以接纳恨，爱情不需要说抱歉。同行一生，是难能的缘分；共度一旅，也是一份可贵的纪念。

爱情没有因果，爱情没有规则，爱情不分对错，爱情永不褪色。

爱情充满逻辑——或许，这就是爱情的逻辑。在所有的雨中，淋湿我的那一滴，才是真的雨！

初中说明文：爱9

爱是什么？是真挚的情感！是忘我的付出！

在20xx的5. 12大地震为的到来时，我懂得了什么“爱”。

当无数同胞为灾区人民捐出自己的一份爱心时。我明白了：“爱”是不需要理由的！“爱”是不需要回报的！

当在电视上看到无数的人们把“爱”放入捐款箱时。我明白了：“爱”是伟大的！是真挚的！

当在电视上看到工作人员把受难者一一救出时。我明白了“爱”是无限的付出！

当听说灾区要理建家园时，无数的受灾人民欢呼雀跃、高声呐喊！这就是“爱”，包含着我们对灾区人民的爱，也包含着灾我人民对我们的爱。

让我们相互的爱吧！在别人最危难的时刻伸出援手，献出爱心。

当坐公交车时，给行动不便的老人让坐；当在马路上看到盲人时，给盲人指路；当看到小孩在马路上奔跑时，提醒他们一下……这些都是“爱”。

让我们倡导“爱”吧！把“爱”传到世界的每一个角落里！

初中说明文

初中说明文1

“0”的遐想

“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？

用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！

“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。

“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。

“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。

“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。

初中说明文2

在我的书桌上，摆放着一只可爱的小台灯，它是妈妈从大润发买回来的。

小台灯是用塑料制成的，周身都是粉红色的，显得格外嫩。它的头上有一个盖子，这是可以打开的，当四周很暗时，我们的眼睛在台灯下面就会很疲劳，这时只要把盖子打开，光线立刻就会射到四周，这样射到书本上的光线就会柔和很多，这就是它最主要的护眼功能。盖子下面是两根白色的灯管，只要打开开关，它就会发出柔和的光芒来陪伴我，好像在说：“小主人，不管你写到多晚，我都依然会为你照亮 的。”

再往下看，是支撑台灯的灯柱，下面是固定的，不能动，上面一截就像是动物的脖子似的，可以任意扭动，可别小看它啊，它可以随意调节灯的上下位置。如果你感觉灯光离你太近，就可以把它往上扳;要是觉得光线不亮，那你可以把它往下按一下。

灯的底座有两个按纽，一个是台灯的开关，另一个是调节灯的亮暗程度的，在按纽上清清楚楚地标明着开启和关闭，亮和暗，只需要照着做就行了，很简单。

这盏护眼台灯从我升入小学开始就一直陪伴着我了，每当我有烦恼时，我都会向它倾诉，而小台灯似乎也听懂了我的话似的，用它那柔和的光芒帮助我把烦恼抛到九宵云外去了。我还给小台灯取了一个可爱的名字：知心。

我爱我的小台灯，它不仅是我学习上的好伙伴，更是我生活中不可缺少的好朋友。

初中说明文3

那便是眼前这一片真真切切，浩潮无垠的蓝色了。是的，满视野的蓝色，无暇，透明，安静。足以融掉自己的一种颜色，那是写然唯一赋予海的颜色。然而海拥有的，不仅仅是一种色彩，它所拥有的是精神，是生命。

我走近海，走入海，我用手轻抚着海水，随波浪感觉海的心跳。海浪拍着海岸的礁石，绽放出无处纷飞的礼花。曾一直认为，这就是大海呻吟的音源了。然而这时候，竟不自觉地产生出一种发自内心的清爽。我于是迎着它张开双臂，海风心领神会地过来轻抚着我的全身。

初中说明文4

一提到西瓜，相信大家都不陌生，但是，你们明白西瓜的具体信息吗?就让我来告诉你吧!

属葫芦科，原产是非洲。西瓜是一种双子叶的开花植物，形状很像藤蔓，叶子呈羽毛状。它所结出的果实是瓠果，为葫芦科瓜类所特有的一种肉质果，是由3个心皮具有侧膜胎座的下位子房发育而成的假果。西瓜主要的食用部分为发达的胎座。果实外皮光滑，呈绿色或黄色，有漂亮有花纹，果瓤多汁为红色或黄色，罕见的还有白色呢!

西瓜品种很多，以用途不一样，主要分为三类：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。

中国是现今世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，至今说法不一。

有的介绍说：“西瓜在神农尝百草时发现的，原名叫作稀瓜，意思就是水多肉稀的瓜，但之后传着传着就变成了西瓜。

西瓜不但好吃，还有很多用处呢!籽壳及西瓜皮制成的“西瓜霜”专供药用，可治口疮、口疳，牙疳，喉蛾(急性咽喉炎)，及一切喉症。

而西瓜果肉有着清热解暑、解烦渴、利小便、解酒毒等功效，能够用来治一切热症、暑热烦渴、小便不利、咽喉疼痛、口腔发炎、酒醉。西瓜皮是用来治肾炎水肿、肝病黄疸、糖尿病。

西瓜子有着清肺润肺功效，和中止渴、助消化，可治吐血、久嗽。籽壳用来治肠风下血、血痢。我讲到此刻，你们对西瓜了解不少了!那大家可要多吃西瓜哟!

初中说明文5

母校，我敬爱的母校。时间过的真的是太快了。转眼间，我已经在您的怀抱里生活了XX年了。这XX年里有我很多难以忘怀的太多事情。当要离开时，我们又怎么能舍得您呢?母校!

母校，你带给我了快乐。我想对同学们说：“回想以前，同学们对我的帮助，使我想到了巴金爷爷说的话，友谊在过去的生活里就像一盏灯透彻我的灵魂，是我的生存有了一点光彩。”

记得有一次，在学校里的时候我的肚子突然很疼，同学们知道了下课赶紧跑过来对我虚寒问暖的，我怎么能不热泪盈眶呢?我真想对同学们说一声：“谢谢你们，你们对我的关心，我永远记在心中的!”

“教育是知识的源泉，母校是我成长的摇篮，老师是我启蒙的向导。”我要说老师也是我们学习的楷模。

母校，你带给我了知识。记得我刚上XX年级的时候，我乘法口诀背的不好，老师您不顾您孩子的发烧，跑到我家给我讲解题。这时我才知道外面下起了雨。你真是太伟大了，老师。千言万语汇成一句话：“谢谢您，老师!”

母校啊!您汇集了知识渊博的老师，让老师教育我们，让我们成为明天的希望。成为祖国的未来。母校犹如一个海洋，充满着前所未有的奥妙，让我们尽情地在知识的海洋里遨游。啊!母校，如果您是一个茫茫的宇宙，而我则是一个小小的星球;如果您是一棵枝繁叶茂的参天大树，而我则是一个丰硕的果实。是母校让我让我知道了畅游知识海洋的重要。

母校啊!母校，您将成为我人生中的一个美好的回忆!再见了，敬爱的母校!

初中说明文6

学校的食堂是大家最熟悉的地方。每当下课的铃声一敲起，学生们都会到食堂用餐。所谓：麻雀虽小，五脏俱全。虽然食堂的规模不大，但设备齐全。食堂售卖的食品更是多样化。

学校里有很多长桌子和长凳。每当学生购买后，就可以坐下来享用。上课时，清洁工人就会把坐姿清洁干净，以保持食堂的清洁和美观。所以，清洁工人的功劳可不小呢！

下课时，食堂的座位每次都挤满了人，十分热闹。食堂的事物常常飘出阵阵的香味，因为那里摆卖了许多令人垂涎三尺的食物。学生们都很守规则，都会排队买食物。虽然如此，巡查员仍然站岗维持秩序。

食堂的角落里摆放了一个大盆子。每当学生用餐完毕后，他们就会把餐具放进大盆子里。这样一来，就能方便清洁工人收拾餐具，而且也可以配汤学生的良好习惯，真是一举两得呀！食堂也有几个洗手盆、几面镜子和洗手液，学生可以在饭前后洗手，以保持卫生。

墙壁上有个布告板。上面贴着一张张布置精美的海报。它提醒我们不可浪费食物，也要注意摄取饮食均衡的食物，及保持食堂的整洁。

初中说明文7

每次过年，我们一大家子人都会聚到爷爷家吃年夜饭，爷爷奶奶自然会做出一桌拿手菜。在琳琅满目的菜品里，我只对爷爷的一道拿手菜——浇汁山药情有独钟。

放假没事，我又去了爷爷家。一直吃了那么多年的浇汁山药，我还从不知道它是怎么做出来的。我对爷爷说：“爷爷，我要吃浇汁山药。”爷爷笑嘻嘻地说：“好来，我的大孙子，进屋等着吧，一会就成。”“不，爷爷，我要学这道菜，到时候我在家就能做给爸爸妈妈吃！”“行，今天爷爷教你！”爷爷爽快地答应了。

爷爷先把山药洗干净，接着用刮刀削皮，然后把山药切成稍厚的片，放在水里泡着。爷爷又从冰箱里取出肉块，切成薄薄的片，加上生抽、白糖、香油腌起来。然后打开火，加热从冰箱里取出来的高汤。等高汤沸腾了，爷爷把腌好的肉片一片片放进去小火慢炖。过了半个小时，爷爷掀开锅盖，厨房里立马都是浓郁的香气。我走过去一看，锅里的高汤少了一大半，但颜色更红亮了。

把肉皮和汤汁盛出来，爷爷开始炒山药。炒了一会，待炒出一点粘液了，就到了最重要的环节———浇汁。爷爷一边翻炒，一边把刚刚盛出来的肉片汤汁都浇在了山药上，山药立即被烫得“吱吱”叫起来。再翻炒几下，就出锅了。

爷爷先把山药盛出来，再把锅里的汤汁浇在山药身上，还摆出了一个非常漂亮的造型。我实在忍不住了，抓起筷子尝了一口，丝滑清脆的山药加上浓郁的肉汁，简直是人间美味，太棒了！

我喜欢这道菜，喜欢这股味道。我从没在饭店里吃到过这道菜，有时候我也故意点山药，但是他们做出的山药都没有爷爷这道浇汁山药好吃。也许他们缺少的不仅仅是汤汁，更多的是那份耐心和爷爷对我的爱，浓郁如汤汁的爱。

初中说明文8

说到低碳，在我的印象之中就是少开车、不乱扔垃圾等等这些模糊的概念和字眼，后来查了一下字典，上面是这样说的：意指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节水节电和回收三个环节来改变生活细节。在我的心中嘛，低碳大概就是指循环利用吧。

水的循环利用说起来实在太简单了，但我们做起来貌似就比较困难了。记得曾经看到过几个小朋友在公共厕所里玩水，你泼我，我泼你，各个像个小落汤鸡，水滴答滴答落在地上，他们则满不在乎，脸上挂着灿烂的笑容。结果我当晚就做了个噩梦，梦见世界上一滴水也没有，只有干巴巴的土地。我们离不开水，因为水能够帮我们做很多事，换言之，我们也可以用水做很多事，洗菜、洗脸、拖地等等。那我们为什么不可以将洗过菜的水去拖地，去浇花呢？这样可比那些只是嘴上说说的人要好得多，也更懂得去低碳生活。

电也能循环利用?那当然！现在的科技多发达！不信，那我就来告诉你吧！就打个比方吧，我曾经在电视上看到过一个小广告，两个很可爱的小主人公正在玩着一辆红色的遥控赛车，后来车子停了，他们看了看赛车摘下了电池，正要扔进垃圾桶时，却被大人们叫住，原来这两节电池还可以用来做电视机遥控器的电源！看了之后，每当我看见这类电池时，心里不时地激动，也不知道看过的人是否也会感同身受。

垃圾的循环利用更是了不得，几张废纸经过加工就又是一张崭新的白纸了，而像这种纸，在我五年级时，更是在班里“风靡一时”，随便哪个人的家里就能找出一大叠。关于这个，在全市，亦或者全区相信都曾举办过变废为宝的比赛，我也曾穿上过用报纸做的礼服，在我的眼中它也颇具时尚感。

低碳生活，对于普通人来说是一种生活态度，同时不再是一种理想了，也成为人们推进潮流的新方式。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活” 更是一种“爱护地球，从我做起”的生活方式。

地球并不强大，我们身为他的主人就必须去保护他，不要为了科学家们那一句“来不及”则放弃了希望，我的力量虽然微弱，但我仍想尽到我的责任。为了未来那个绿色的家园，也为了我们自己，开始实现我们的低碳生活吧！

初中说明文9

我家南面的小房间是我的书房，也是我的卧室，它是我心爱的小天地。

我的书房既干净又整洁，我非常喜欢。不管在什么时候我都觉得和它在一起特别温暖。我把这个小天地布置得十分美观：天花板上挂着一只只五颜六色的千纸鹤，每当有风的时候，它们便会翩翩起舞，令人眼花缭乱；雪白的墙上被我贴上了一幅又一幅美丽的卡通画，有百变小樱、哆啦A梦、Hello Kitty等等；窗台上有许多盆花花草草，全都是爷爷精心培育的，散发出阵阵沁人心脾的芳香……它们给我的小天地又增添了几分美丽的色彩。

小天地里摆放着一张书桌，每天一放学，我便会趴在上面读书写字。书桌上放着一盏精致的粉色小台灯，它每晚都为我服务着，伴随着我成长。一只绿色的青蛙小闹钟整天“嘀嗒、嘀嗒”的响着，每到清晨便准时打着铃儿催我起床，有了它，我上学从来没迟到过。把目光移开，书桌右上方的一台银色液晶电脑映入你的眼帘，它带给了我无穷的知识和欢乐。书桌的右边有一个书柜，里面整齐的摆放着一本本书。瞧，这是我最爱看的《笑猫日记》；再看那一本《封神演义》；还有我看不懂的《高老头》、《茶花女》等等，大约有一百多本书，都躺在干净的书柜里。书桌的左边有一个大衣橱，一件又一件漂亮的衣服、裤子、裙子都住在里面。床头柜上放着一本小巧玲珑的带锁日记本，每天我都会坚持记下一篇日记。还有……

啊，亲爱的小天地，你给我带来无穷无尽的乐趣！

啊，亲爱的小天地，我永远离不开你！

初中说明文10

在倒塌的房屋被困了48小时后，他终于被救灾队员发现，他的情况很不乐观：覆盖他身体的废墟有几十吨，他的一条腿和一只胳膊被深深地压在石块中，而他的另一只胳膊，正死死的抱着一个物体。救援队经过仔细勘察后，提出了可以全身相救的方案。就这样，将近10个小时，救援队徒手艰难的搬走他身边的障碍物。逐渐，他的`整个身体露出来了，抬他离开废墟的刹那。现场响起了热烈的欢呼声，很多人流泪，拍着手……

而他，脸上却没有喜悦。生死关头，这个66岁的老人用尽所有力气把老伴护在怀里，然而他抱着的，只是一具已经僵硬的尸体。

我想老人一定知道他的老伴就在天堂，他知道妻子要他坚强，他在守护着她的灵魂，这是爱情的约定。即使生命逝去，但是爱的灵魂与信念会永存人间。

军魂

绵竹一所小学的主教学楼在地震中跨塌了一大半，100多个孩子被埋在废墟中，消防战士正在紧张营救，就在此刻，突然发生了余震，教学楼面临二次跨塌的危险，现场指挥命令所有人必须撤出废墟。几名刚刚救出孩子的消防战士一边大叫“下面还有孩子”一边强行冲向废墟，被其他几名战士拽住。突然一名战士跪地哭求：“求求你们让我再去救一个，我还能救一个。”铁血男儿的哭泣是人性光辉的体现，柔情似水，舍己为人，将生死置之度外，为了人民，为了使命，这就是军魂。

初中说明文11

我过生日时，爸爸送了我一个小闹钟，我把它放在书桌上，仔细地打量它，它可真是个可爱的小家伙!

这只小闹钟的外形是一个小猪，戴着一顶粉色的帽子，帽子上有个按钮，它穿着一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，钟面在小猪的肚子上，一层透明的玻璃盖盖在上面。

小猪的肚子里住着兄弟三人，它们都穿着一身黑色的衣服。老大叫时针，是三兄弟中最矮的一个，也是跑得最慢的一个;老二叫分针，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多;小弟弟名字叫秒针，别看它最小，可长得又高又瘦，最苗条了，跑起来更是一马当先，一分钟就能跑一圈。只要“饭菜充足”、“吃得饱饱的”，兄弟三人总是马不停蹄地跑着，从来不知道疲倦。12点，兄弟三人就团聚了。但是，他们欢聚的时间只有一秒钟，实在太短暂了!可是为了集体的利益，他们只好相约12小时之后再见面。真是时间不等人啊!

小闹钟每天都陪伴着我，早晨它醒我别睡懒觉，夜晚又催促我按时睡觉。临睡前，我总要给他上好发条，让他尽量“吃饱” 然后按下小猪头上的按钮，第二天早晨，他就会准时发出信号，呼唤我。声音由慢到快，由轻到响，“嘟嘟、嘟嘟……”如果我没听见小闹钟的“呼唤”声，他就会大发雷霆，不停地大叫，而且叫得更急切更响亮，一旦我醒来，轻轻地按下他头上的按钮，他就立刻又变得安静和温柔了。

渐渐地，小闹钟成了我不可缺少的好伙伴，他每天告诉我最标准的时间，它使我的生活也变得有规律、有节奏了。我真要好好谢谢你啊，可爱的小闹钟!

初中说明文12

中国式教育创造出来的‘’完美人才‘’，也可能只是一副华丽的躯壳。一些人有所欠缺的思想统一的形成了一种教育方式。一种有所欠缺的，中国式教育方式。

中国与美国德国等西方国家的教育方式有着根本性质上的不同。西方大部分国家在幼儿接受学前教育，也就是孩子在上幼儿园的时候会让她们在绝对安全的情况下有绝对的自由。他们只在学校上半天课，课程进度缓慢，但学校每天都会用那半天时间来组织各种活动和去各种纪念馆之类的旅游，校内或是校外，让孩子有机会接触新事物，适应各种不同的环境。这会让他们更清楚自己想要什么，不想要什么。学校一律采用小班制，每个班只有不到二十五名学生，但每个班却会配有两三个老师。

老师们会在离孩子们不远不近的地方，看护着他们，给他们足够的空间自由去与人交谈。有孩子在玩闹时跌倒，只要摔的不重，老师和家长们不会去扶，会鼓励孩子自己站起来。而在中国，这一切都会变得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，与西方教育方式大相径庭。

在美国，孩子在六周岁以后就要在家做家务来用劳动赚取零用钱。除了必须共给孩子的吃穿用度以外，孩子从不会从大人那里，白白拿到零花钱。自己赚来的钱大多都由自己支配，而大人也不会过多干涉。这种方式给予了他们百分百的信任，让他们感到自信，从而独立自主，自给自足，也让他们初步的适应社会。

而在中国，这简直就是天方夜谭。中国孩子的物质生活都在父母那里得到了保障，久而久之这会变成理所应当，两种截然不同的思想深根蒂固，也必然养成了两种截然不同的性格。

幼时不同的教育，令孩子的世界里分出了两条路，选择和被选择的道路。这，就是中国式教育。

初中说明文13

自然界，雨，是一抹奇丽的色彩，雨：有如轻纱一般朦胧的细雨，这朦胧，是最美的，有哭泣着的暴雨，眼泪流到地上，怎么也收不回来，那也有脾气暴躁，轰隆隆的发泄声响个不停，时不时还吐出一道闪光的雷阵雨。我是绵绵的春雨，每天轻轻地来，轻轻地去。

来到了一片山林里，我按耐不住自己喜悦的心情，下起了一场春雨，这像是一场隆重的音乐会，岩石变成了架子鼓，每一片树叶、每一丛绿地，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一支支优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

调皮的我蹦蹦跳跳地来到了草丛里，告别了山林叔叔。

春姑娘走了，夏婆婆跟了进来，新官上任三把火，第一把火就烧到了田野里，让这些农作物们没了水，天天低下头给人鞠躬，像是在乞讨：“给我一点水吧!我要渴死了。”我随着风飘了过来。在田野里，我向稻子、麦子们倾吐着我的心愿，想让它们快快成熟，为人类做出贡献。也为它们提供了解渴的水。

告别了我的朋友们，上了云伯伯的免费“汽车”，我搭乘着云伯伯的免费“汽车”，来到了一片森林里，纯天然的美景吸引眼球，这时候，布谷鸟在树上唱歌，歌声委婉而又动听，那声音，比人类的音乐都好!我听完一首歌曲，布谷鸟的喉咙变得沙哑了，我挥挥手，跟云伯伯告别，在这里把水不遗余力地分给这里的动物，植物们。不过一会儿，布谷鸟又唱起了动听的歌声。

一场小雨过后，碧空如洗，一尘不染，蔚蓝色的天空变得更美了。

我作为大自然中的一员，应当尽职尽责，给每一丛旱了的草地水喝，给需要水的动物灌饱。

初中说明文14

青蛙为什么能迅速、敏捷地捕虫呢？下面让我们来揭开这个秘密吧。

将青蛙仰放在蜡盘上，用手掰开它口部的上下领，可以发现它的舌很特殊，不像常见的哺乳动物那样舌根生在咽部，而是生在口腔底部的前端，舌尖却伸向口腔里面。用镊子将舌夹出后，可以看到它的舌很长很宽，舌尖还分叉，并且较薄，用手摸一摸，舌尖布满了枯液。

舌具有这些特征有什么好处呢？害虫大都“身怀绝技”，有的善跳，有的善飞，还有的善钻，善挖……它们是不会自己送到青蛙嘴边，也不会坐以待毙的。青蛙捕虫就必须迅速而准确，不然，蝗虫一类的就会跳开，螟蛾一类的又会飞走。这就使青蛙要尽可能地不惊动害虫，在距它们远一些的地方“干掉”它们。青蛙的舌圆满地解决了这个问题。捕虫时，青蛙猛然跃起，舌突然翻出口外，形似流星，疾如闪电，出其不意地将害虫粘在粘液上，未等猎物反应过来，青蛙舌尖迅速翻回，了巴牺牲者送人大而阔的口中，口腔上方遍布的细小的齿可有效地防止其溜掉。咽部蠕动，食物下送，它又虎视耽耽地盯着别处了。整个过程不过几秒钟，令人惊叹不已。

搞清了青蛙口部复杂结构的功用，再让我们了解一下它“身手不凡”的后肢，是什么力量使它能飞快跃起呢？观察青蛙后肢的外部形态，可以看到它十分粗大；用剪刀剪开肢部皮肤，剥下后能看到长长的后肢骨上附着一块块丰满、发达的肌肉。就是它们的收缩或舒展使青蛙具有很强的跳跃能力。

在青蛙捕虫的过程中，完善的神经系统也起了很大作用。青蛙感觉灵敏，突出的大眼使其视野开阔，便于发现害虫；复杂的视神经系统与大脑能使青蛙在看到快速运动的害虫后0.2秒内判断出它的运动速度、方向、角度等，紧接着将“出击”这一命令通过遍布全身的神经系统传至各有关器官，不失时机地捕获害虫。

总之，青蛙捕虫的过程是一个各器官、系统紧密配合，共同合作的过程。

初中说明文15

我和陈明是对非常要好的朋友，下了课都能看见我和他肩并肩的走着。可是有一天复习完，我把我在手工小组里做的小木船拿出来玩。陈明看见我的小木船非常精致，就借过来玩。他把我的小木船捧在手心上翻来覆去，简直爱不释手。然而，意外发生了，陈明把我的小木船摔在了地上，裂成了两半。我一看到这样，急着要他赔，陈明往后一退，正好把我的小木船的一半踩碎了。

看着被踩坏的小木船，我气得连一句话都说不出来，一把抢过他的小木船，往下一扔，摔成两半，把那其中一半踩碎了。

踩完了，我的气消了，再仔细一想，糟了！小木船明天要参加比赛了，可是我的木船和陈明的木船。。。。。我俩呆呆地看着对方。陈明看了我和的小木船剩下的部分，又拿起来看了一下，突然间笑了起来。原来，我们俩个人的小木船刚好可以合在一起，做一个更好的小木船，我俩忘了一下对方，都笑了。。。。。

第二天，我们把我们俩个人凝聚着无数智慧和心血的小木船交了上去。。。。。

第三天，老师走进了教室，大声的宣布说：“恭喜XXX和陈明一起制作的‘友谊号’小木船获得了手工比赛的第一名。。。。。”我俩都笑了。

经过这件事情之后，我们的友谊就更深了。