第一篇：初中说明文知识提要
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：按照事物发展的先后次序说明。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。语言上多采用表达时间的词语。一般说来，介绍事物的发展或制作过程的说明文，就采用这种顺序，如《活板》、《从甲骨文到缩微图书》。
空间顺序：按照事物的空间存在方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来介绍事物的形状和构造。介绍名胜古迹、自然景物常用这种顺序，语言上多用方位词，如《雄伟的人民大会堂》。
逻辑顺序：反映事物内部规律和内在联系，按事物得因果关系进行条理分析。事理说明常用逻辑顺序，或有主要到次要，或由具体到概括，或有现象到本质，由原因到结果、由整体到局部、由特点到用途等加以说明，如《人们英雄永垂不朽》总体上按空间顺序介绍人民英雄纪念碑，但在介绍纪念碑碑座的十大浮雕时，则又按历史时间发生得时间顺序安排。
为了说明事物特征或事理，必须选用相适应的说明方法。
常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方、引资料、分类别等。
一般性说明文常用的说明方法有以下几种：
（1）下定义
下定义的方法，是用最精确的语言对事物的本质特点作出规定性的说明。如《奇特的激光》：“激光系统就是产生光、电、化学能的装置。”
（2）作比较
比较说明就是用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法。如《向沙漠进军》：“沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”这里就“日照时间”把沙漠地区与长江流域、华北地区作比较，说明沙漠地区的干燥。
（3）分类别
分类说明就是把要说明的对象，按一定的标准分成若干类去说明的方法。如《谈笑》种，见从笑和立案、笑和全身、笑和人的关系等将笑分为三大类，如《杨树》一文就作了这样的分类说明：“杨树，在植物分类中属杨柳科……植物学家把杨属植物分为白杨派、黑杨派、青杨派、胡杨派、大叶杨派五大派。”
（4）举例子
举例说明是举一些有代表性的恰当的例子来说明事物的方法。如《大自然的语言》一文，讲到纬度的差异影响物候来临时，就举“北京---南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明。
（5）列数字
数字说明是用数字说明事物的方法。如《生命与海洋》：“海洋确实浩大。世界海洋的总面积有三亿六千一百万平方公里，约占地球面积的百分之七十一。”
（6）列图表
图表说明就是对说明对象采用图表的方式来说明的方法。如《统筹方法》用了三幅“箭头图”说明组织管理中统筹安排的重要。
4.学会分析一般性说明文语言的准确性、平实性、简明性
第二篇：初中说明文必备知识集锦
初中语文说明文阅读知识总结
一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）,或阐明事理(事理说明文)，目的是给人以知识的一种文体。
二、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点。记叙文以情感人，形象性是它的主要特点。说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类
1、从对象上：事物说明文、事理说明文。
事物说明文，如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文，如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
2、从语言上：生动性说明文、平实性说明文。
四、把握说明对象和特征
1、说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。二是抽象事理。包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。
2、一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容。还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键所在。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象。以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。要把握
2、空间顺序
按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。[来源:学,这种说明顺序一般用于说明事物的形状、构造特征。空间顺序的语言标志是表方位的词。
3、逻辑顺序
逻辑顺序就是以思维的规律为序。按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等。
认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、分析说明顺序的方法有三种
1、认清说明的对象，分析说明顺序。
2、把握语言标志。“读”出说明顺序。
3、分清主次。综合归纳。
七、领会“十大”说明方法
巧记方法：分列作下举，打摹作图引。
1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
作用：有条理地说清楚事物或事理。[来源:Z&xx&k.Com]
2、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
作用：能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。
3、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
作用：突出说明对象的特点、地位、影响、成因、结构等。
4、下定义：用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。
作用：使读者对概念有确切的了解。能够科学、严密和简明地揭示说明对象的本质特点。使说明对象更加严密。
5、举例子：举出实物来说明事物。
作用：形象地说明事物，便于读者理解和认识。
6、打比方：用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。
作用：形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
7、摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征。
作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
8、作诠释：能通俗地介绍或解说事物，或事理的特点或特性。
9、画图表：运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。
作用：能够直观、形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰的认识，便于理解和记忆。
10、引资料：引用有关资料、故事、名言、诗词、俗语等，来充实说明的内容或作为说明的依据。作用：能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。
注： 下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵。而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释，外延也可以不相等。
八、体会说明语言的准确性
说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘、谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
1、准确，用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。
2、简明，简练明晰、用精练的语言把意思表达得清清楚楚。
3、周（严）密，说明的语言要做到严密，没有疏漏无懈可击。
要揣摩说明文语言的准确性，重点在于了解遣词造句是怎样说明事物的特点的。从而理解其作用，领会其妙处。可从以下三点入手：
（1）、在语境中体会中心词语的准确性。
（2）、重视具有修饰性功能的词语表意的准确性。
（3）、留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
九、说明文考题及答题技巧
1、考察对说明对象的把握。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。
如《看云识天气》介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、考察对说明事物特征的把握。
答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、考察说明顺序。
常见题型:对某些段落或语句的顺序是否能调换。
4、辨别说明方法及作用。
不但要考查考生辨别运用了何种说明方法,而且还要指出具体说明方法的作用。见上面说明方法部分。
5、考察对说明文语言的准确性、严密性、科学性的把握。
类型(1)加点字词有何作用。
答:准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 类型(2)能否替换为另一个词语并说明理由。
答:不可以。原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换后意思有何改变，与不符合实际。
类型（3）限制性词语能否删去。
答：（表态）删还是不删。定性分析。如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右” 等表估计；“多”“有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性。
类型（4）从文章中找出一个能体现说明文语言“准确性”特点的词句，并体会。
类型（5）指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
答：一般指的就是代词前面的那句话。找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
6、对文意、层意、段意的概括。
答：说明了……；介绍……。（解题方法，先找中心句然后结合语段中对说明特征的概括，进行认真提炼。）
7、对文章段落结构特点的分析。
（1）、理解说明文结构：事物说明文一般用总分式的结构（包括总---分式、分---总式和总---分---总式）。（2）、事理说明文一般用递进式结构。
（3）、阅读中“分”是如何组合的，是并列还是递进，若是并列关系，分清是总分关系，分总关系，还是总分总关系。若是递进关系要分析各层是按逻辑顺序中的哪一种逐层深入的。
8、划分段落层次。
考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落内容的归纳，或对全文要点进行概括。
9、从文章中进行拓展延伸，阅读式的题型。
考查观点的提炼，相同点或不同点的准确捕捉，以及链接材料带来的启示，感触等。
10、给出与文中相同的链条，找出探究结果，找共同点。考查用文中的知识解释材料中的问题。
11、考查发散创新的能力。
这类试题大概从以下方面考查：（1）、对说明内容进行创新性的表述。
（2）、对某种现象发表自己独特的看法和见解。
（3）、结合实际对某个问题谈自己的认识。
（4）、根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
（5）、由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（6）、对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
注意：这种题考查的是综合能力。考查的是对生活的关注情况。做好这类题首先要对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题虽然没有规定唯一的答案，但可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答
1、就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分。
2、阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的。
3、从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其它方面。
说明文标题
一、【命题方式】一般有几种类似问法： ① 文章以“******”为题，有什么作用？② 文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。③ 你认为文章的标题好在哪里？ ④ 如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象 生动的说明文。⑥给文章拟标题。★ 【解题指导】 根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标 题时应当做到以下几点： A能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）； B理解作者的感情，把握文章主旨；C找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等； D注意文章开头、结尾中点明主旨的句子； E说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词； F标题语言力求简洁、生动、新颖；
二、说明文的标题一般有两个作用：
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。吸引读者的原因可能存在以下情况：§ 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。§ 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。§ 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。§ 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。❉注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
初中语文常见十种病句修改方法
一、成分残缺。
1、北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
2、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。
3、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
这些句子都是成分残缺，例1缺宾语，“萌发了”什么没说，应在句末加“的念头”才对。例2缺主语，应在“道德”后加“建设”才对。例3缺主语，应去掉“使”或者“通过”才通顺。
二、词序、语序不当。
1、张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
2、夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
3、中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。
这里都是顺序混乱导致的错误。例1应改为“不仅张明知道„„”才对。例2应改为“千岛湖的夏天”才与后面“的时候”相对应。例3应改为“受到全国观众好评”不是“全国观众受到好评”。
三、主体与对象颠倒。
1、自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了兴趣。
2、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
1主体是他不是足球，应改为“他对足球产生了兴趣”才对；2的主体是我不是豫剧，应改为“我对豫剧一点也不陌生”
四、肯定与否定不清。
1、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
2、坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。
3、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
4、仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。
这里“防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的词那么该句就表示肯定，这样有的句子的意思就不明确或是错误的。所以例1中“防止”与“不要”要任意去掉一个才对。例2“死灰复燃”前的“不”去掉才对。例3中“避免”与“不”也要任意去掉一个才对。例4“不”去掉才对。
五、双面照应不当。
1、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
2、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
3、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。
这里例1“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键，应在“效率”后加“与否”才双面照应；例2“减轻中小学生过重的学习负担”怎么还会不是实施素质教育的关键呢？所以应把“能否”调到句首才对；例3双面照应不当，不合事理，应把后面的“能否”去掉才对。
六、用词不当。
1、执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。
2、国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。
这里例1“虚张声势”是贬义词不能用在“执法部门”上，应改为“制造声势”或“扩大宣传”才对。例2的“领会”要改为“领略”才对。
七、重复啰嗦。
1、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
2、热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”
这里的例1“一直”与“始终” 重复罗嗦，应随便去掉一个。例2中“连续”与“蝉联” 重复罗嗦，“蝉联”有连续的意思，所以应随便去掉一个。
八、概念不清。
1、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
2、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
这里，例1中“精力充沛”和“身体健壮”应分开来。不要混在一起。例2中的“祖籍”是“江苏泰州”，而不是“江苏泰州人”，如果要“江苏泰州人”就应去掉“祖籍”二字。
九、搭配不当。
1、正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。
这里“遵循”一般与“准则”搭配在一起，“标准”与“达到”才搭配。所以“标准” 应改为“准则”。汉语中有许多固定的语言搭配习惯，一般不允许打破，这就要求我们平时注意积累，记住他们的搭配关系。
十、分类不当。
1、晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
这里“合唱”就包括在歌舞中，前面有“歌舞”后面就应去掉“合唱”才对。
这就是分类不当造成的错误。
第三篇：初中说明文
初中说明文
初中说明文1
“0”的遐想
“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？
用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。
“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
初中说明文2
在我的书桌上，摆放着一只可爱的小台灯，它是妈妈从大润发买回来的。
小台灯是用塑料制成的，周身都是粉红色的，显得格外嫩。它的头上有一个盖子，这是可以打开的，当四周很暗时，我们的眼睛在台灯下面就会很疲劳，这时只要把盖子打开，光线立刻就会射到四周，这样射到书本上的光线就会柔和很多，这就是它最主要的护眼功能。盖子下面是两根白色的灯管，只要打开开关，它就会发出柔和的光芒来陪伴我，好像在说：“小主人，不管你写到多晚，我都依然会为你照亮 的。”
再往下看，是支撑台灯的灯柱，下面是固定的，不能动，上面一截就像是动物的脖子似的，可以任意扭动，可别小看它啊，它可以随意调节灯的上下位置。如果你感觉灯光离你太近，就可以把它往上扳;要是觉得光线不亮，那你可以把它往下按一下。
灯的底座有两个按纽，一个是台灯的开关，另一个是调节灯的亮暗程度的，在按纽上清清楚楚地标明着开启和关闭，亮和暗，只需要照着做就行了，很简单。
这盏护眼台灯从我升入小学开始就一直陪伴着我了，每当我有烦恼时，我都会向它倾诉，而小台灯似乎也听懂了我的话似的，用它那柔和的光芒帮助我把烦恼抛到九宵云外去了。我还给小台灯取了一个可爱的名字：知心。
我爱我的小台灯，它不仅是我学习上的好伙伴，更是我生活中不可缺少的好朋友。
初中说明文3
那便是眼前这一片真真切切，浩潮无垠的蓝色了。是的，满视野的蓝色，无暇，透明，安静。足以融掉自己的一种颜色，那是写然唯一赋予海的颜色。然而海拥有的，不仅仅是一种色彩，它所拥有的是精神，是生命。
我走近海，走入海，我用手轻抚着海水，随波浪感觉海的心跳。海浪拍着海岸的礁石，绽放出无处纷飞的礼花。曾一直认为，这就是大海呻吟的音源了。然而这时候，竟不自觉地产生出一种发自内心的清爽。我于是迎着它张开双臂，海风心领神会地过来轻抚着我的全身。
初中说明文4
一提到西瓜，相信大家都不陌生，但是，你们明白西瓜的具体信息吗?就让我来告诉你吧!
属葫芦科，原产是非洲。西瓜是一种双子叶的开花植物，形状很像藤蔓，叶子呈羽毛状。它所结出的果实是瓠果，为葫芦科瓜类所特有的一种肉质果，是由3个心皮具有侧膜胎座的下位子房发育而成的假果。西瓜主要的食用部分为发达的胎座。果实外皮光滑，呈绿色或黄色，有漂亮有花纹，果瓤多汁为红色或黄色，罕见的还有白色呢!
西瓜品种很多，以用途不一样，主要分为三类：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。
中国是现今世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，至今说法不一。
有的介绍说：“西瓜在神农尝百草时发现的，原名叫作稀瓜，意思就是水多肉稀的瓜，但之后传着传着就变成了西瓜。
西瓜不但好吃，还有很多用处呢!籽壳及西瓜皮制成的“西瓜霜”专供药用，可治口疮、口疳，牙疳，喉蛾(急性咽喉炎)，及一切喉症。
而西瓜果肉有着清热解暑、解烦渴、利小便、解酒毒等功效，能够用来治一切热症、暑热烦渴、小便不利、咽喉疼痛、口腔发炎、酒醉。西瓜皮是用来治肾炎水肿、肝病黄疸、糖尿病。
西瓜子有着清肺润肺功效，和中止渴、助消化，可治吐血、久嗽。籽壳用来治肠风下血、血痢。我讲到此刻，你们对西瓜了解不少了!那大家可要多吃西瓜哟!
初中说明文5
母校，我敬爱的母校。时间过的真的是太快了。转眼间，我已经在您的怀抱里生活了XX年了。这XX年里有我很多难以忘怀的太多事情。当要离开时，我们又怎么能舍得您呢?母校!
母校，你带给我了快乐。我想对同学们说：“回想以前，同学们对我的帮助，使我想到了巴金爷爷说的话，友谊在过去的生活里就像一盏灯透彻我的灵魂，是我的生存有了一点光彩。”
记得有一次，在学校里的时候我的肚子突然很疼，同学们知道了下课赶紧跑过来对我虚寒问暖的，我怎么能不热泪盈眶呢?我真想对同学们说一声：“谢谢你们，你们对我的关心，我永远记在心中的!”
“教育是知识的源泉，母校是我成长的摇篮，老师是我启蒙的向导。”我要说老师也是我们学习的楷模。
母校，你带给我了知识。记得我刚上XX年级的时候，我乘法口诀背的不好，老师您不顾您孩子的发烧，跑到我家给我讲解题。这时我才知道外面下起了雨。你真是太伟大了，老师。千言万语汇成一句话：“谢谢您，老师!”
母校啊!您汇集了知识渊博的老师，让老师教育我们，让我们成为明天的希望。成为祖国的未来。母校犹如一个海洋，充满着前所未有的奥妙，让我们尽情地在知识的海洋里遨游。啊!母校，如果您是一个茫茫的宇宙，而我则是一个小小的星球;如果您是一棵枝繁叶茂的参天大树，而我则是一个丰硕的果实。是母校让我让我知道了畅游知识海洋的重要。
母校啊!母校，您将成为我人生中的一个美好的回忆!再见了，敬爱的母校!
初中说明文6
学校的食堂是大家最熟悉的地方。每当下课的铃声一敲起，学生们都会到食堂用餐。所谓：麻雀虽小，五脏俱全。虽然食堂的规模不大，但设备齐全。食堂售卖的食品更是多样化。
学校里有很多长桌子和长凳。每当学生购买后，就可以坐下来享用。上课时，清洁工人就会把坐姿清洁干净，以保持食堂的清洁和美观。所以，清洁工人的功劳可不小呢！
下课时，食堂的座位每次都挤满了人，十分热闹。食堂的事物常常飘出阵阵的香味，因为那里摆卖了许多令人垂涎三尺的食物。学生们都很守规则，都会排队买食物。虽然如此，巡查员仍然站岗维持秩序。
食堂的角落里摆放了一个大盆子。每当学生用餐完毕后，他们就会把餐具放进大盆子里。这样一来，就能方便清洁工人收拾餐具，而且也可以配汤学生的良好习惯，真是一举两得呀！食堂也有几个洗手盆、几面镜子和洗手液，学生可以在饭前后洗手，以保持卫生。
墙壁上有个布告板。上面贴着一张张布置精美的海报。它提醒我们不可浪费食物，也要注意摄取饮食均衡的食物，及保持食堂的整洁。
初中说明文7
每次过年，我们一大家子人都会聚到爷爷家吃年夜饭，爷爷奶奶自然会做出一桌拿手菜。在琳琅满目的菜品里，我只对爷爷的一道拿手菜——浇汁山药情有独钟。
放假没事，我又去了爷爷家。一直吃了那么多年的浇汁山药，我还从不知道它是怎么做出来的。我对爷爷说：“爷爷，我要吃浇汁山药。”爷爷笑嘻嘻地说：“好来，我的大孙子，进屋等着吧，一会就成。”“不，爷爷，我要学这道菜，到时候我在家就能做给爸爸妈妈吃！”“行，今天爷爷教你！”爷爷爽快地答应了。
爷爷先把山药洗干净，接着用刮刀削皮，然后把山药切成稍厚的片，放在水里泡着。爷爷又从冰箱里取出肉块，切成薄薄的片，加上生抽、白糖、香油腌起来。然后打开火，加热从冰箱里取出来的高汤。等高汤沸腾了，爷爷把腌好的肉片一片片放进去小火慢炖。过了半个小时，爷爷掀开锅盖，厨房里立马都是浓郁的香气。我走过去一看，锅里的高汤少了一大半，但颜色更红亮了。
把肉皮和汤汁盛出来，爷爷开始炒山药。炒了一会，待炒出一点粘液了，就到了最重要的环节———浇汁。爷爷一边翻炒，一边把刚刚盛出来的肉片汤汁都浇在了山药上，山药立即被烫得“吱吱”叫起来。再翻炒几下，就出锅了。
爷爷先把山药盛出来，再把锅里的汤汁浇在山药身上，还摆出了一个非常漂亮的造型。我实在忍不住了，抓起筷子尝了一口，丝滑清脆的山药加上浓郁的肉汁，简直是人间美味，太棒了！
我喜欢这道菜，喜欢这股味道。我从没在饭店里吃到过这道菜，有时候我也故意点山药，但是他们做出的山药都没有爷爷这道浇汁山药好吃。也许他们缺少的不仅仅是汤汁，更多的是那份耐心和爷爷对我的爱，浓郁如汤汁的爱。
初中说明文8
说到低碳，在我的印象之中就是少开车、不乱扔垃圾等等这些模糊的概念和字眼，后来查了一下字典，上面是这样说的：意指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节水节电和回收三个环节来改变生活细节。在我的心中嘛，低碳大概就是指循环利用吧。
水的循环利用说起来实在太简单了，但我们做起来貌似就比较困难了。记得曾经看到过几个小朋友在公共厕所里玩水，你泼我，我泼你，各个像个小落汤鸡，水滴答滴答落在地上，他们则满不在乎，脸上挂着灿烂的笑容。结果我当晚就做了个噩梦，梦见世界上一滴水也没有，只有干巴巴的土地。我们离不开水，因为水能够帮我们做很多事，换言之，我们也可以用水做很多事，洗菜、洗脸、拖地等等。那我们为什么不可以将洗过菜的水去拖地，去浇花呢？这样可比那些只是嘴上说说的人要好得多，也更懂得去低碳生活。
电也能循环利用?那当然！现在的科技多发达！不信，那我就来告诉你吧！就打个比方吧，我曾经在电视上看到过一个小广告，两个很可爱的小主人公正在玩着一辆红色的遥控赛车，后来车子停了，他们看了看赛车摘下了电池，正要扔进垃圾桶时，却被大人们叫住，原来这两节电池还可以用来做电视机遥控器的电源！看了之后，每当我看见这类电池时，心里不时地激动，也不知道看过的人是否也会感同身受。
垃圾的循环利用更是了不得，几张废纸经过加工就又是一张崭新的白纸了，而像这种纸，在我五年级时，更是在班里“风靡一时”，随便哪个人的家里就能找出一大叠。关于这个，在全市，亦或者全区相信都曾举办过变废为宝的比赛，我也曾穿上过用报纸做的礼服，在我的眼中它也颇具时尚感。
低碳生活，对于普通人来说是一种生活态度，同时不再是一种理想了，也成为人们推进潮流的新方式。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活” 更是一种“爱护地球，从我做起”的生活方式。
地球并不强大，我们身为他的主人就必须去保护他，不要为了科学家们那一句“来不及”则放弃了希望，我的力量虽然微弱，但我仍想尽到我的责任。为了未来那个绿色的家园，也为了我们自己，开始实现我们的低碳生活吧！
初中说明文9
我家南面的小房间是我的书房，也是我的卧室，它是我心爱的小天地。
我的书房既干净又整洁，我非常喜欢。不管在什么时候我都觉得和它在一起特别温暖。我把这个小天地布置得十分美观：天花板上挂着一只只五颜六色的千纸鹤，每当有风的时候，它们便会翩翩起舞，令人眼花缭乱；雪白的墙上被我贴上了一幅又一幅美丽的卡通画，有百变小樱、哆啦A梦、Hello Kitty等等；窗台上有许多盆花花草草，全都是爷爷精心培育的，散发出阵阵沁人心脾的芳香……它们给我的小天地又增添了几分美丽的色彩。
小天地里摆放着一张书桌，每天一放学，我便会趴在上面读书写字。书桌上放着一盏精致的粉色小台灯，它每晚都为我服务着，伴随着我成长。一只绿色的青蛙小闹钟整天“嘀嗒、嘀嗒”的响着，每到清晨便准时打着铃儿催我起床，有了它，我上学从来没迟到过。把目光移开，书桌右上方的一台银色液晶电脑映入你的眼帘，它带给了我无穷的知识和欢乐。书桌的右边有一个书柜，里面整齐的摆放着一本本书。瞧，这是我最爱看的《笑猫日记》；再看那一本《封神演义》；还有我看不懂的《高老头》、《茶花女》等等，大约有一百多本书，都躺在干净的书柜里。书桌的左边有一个大衣橱，一件又一件漂亮的衣服、裤子、裙子都住在里面。床头柜上放着一本小巧玲珑的带锁日记本，每天我都会坚持记下一篇日记。还有……
啊，亲爱的小天地，你给我带来无穷无尽的乐趣！
啊，亲爱的小天地，我永远离不开你！
初中说明文10
在倒塌的房屋被困了48小时后，他终于被救灾队员发现，他的情况很不乐观：覆盖他身体的废墟有几十吨，他的一条腿和一只胳膊被深深地压在石块中，而他的另一只胳膊，正死死的抱着一个物体。救援队经过仔细勘察后，提出了可以全身相救的方案。就这样，将近10个小时，救援队徒手艰难的搬走他身边的障碍物。逐渐，他的`整个身体露出来了，抬他离开废墟的刹那。现场响起了热烈的欢呼声，很多人流泪，拍着手……
而他，脸上却没有喜悦。生死关头，这个66岁的老人用尽所有力气把老伴护在怀里，然而他抱着的，只是一具已经僵硬的尸体。
我想老人一定知道他的老伴就在天堂，他知道妻子要他坚强，他在守护着她的灵魂，这是爱情的约定。即使生命逝去，但是爱的灵魂与信念会永存人间。
军魂
绵竹一所小学的主教学楼在地震中跨塌了一大半，100多个孩子被埋在废墟中，消防战士正在紧张营救，就在此刻，突然发生了余震，教学楼面临二次跨塌的危险，现场指挥命令所有人必须撤出废墟。几名刚刚救出孩子的消防战士一边大叫“下面还有孩子”一边强行冲向废墟，被其他几名战士拽住。突然一名战士跪地哭求：“求求你们让我再去救一个，我还能救一个。”铁血男儿的哭泣是人性光辉的体现，柔情似水，舍己为人，将生死置之度外，为了人民，为了使命，这就是军魂。
初中说明文11
我过生日时，爸爸送了我一个小闹钟，我把它放在书桌上，仔细地打量它，它可真是个可爱的小家伙!
这只小闹钟的外形是一个小猪，戴着一顶粉色的帽子，帽子上有个按钮，它穿着一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，钟面在小猪的肚子上，一层透明的玻璃盖盖在上面。
小猪的肚子里住着兄弟三人，它们都穿着一身黑色的衣服。老大叫时针，是三兄弟中最矮的一个，也是跑得最慢的一个;老二叫分针，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多;小弟弟名字叫秒针，别看它最小，可长得又高又瘦，最苗条了，跑起来更是一马当先，一分钟就能跑一圈。只要“饭菜充足”、“吃得饱饱的”，兄弟三人总是马不停蹄地跑着，从来不知道疲倦。12点，兄弟三人就团聚了。但是，他们欢聚的时间只有一秒钟，实在太短暂了!可是为了集体的利益，他们只好相约12小时之后再见面。真是时间不等人啊!
小闹钟每天都陪伴着我，早晨它醒我别睡懒觉，夜晚又催促我按时睡觉。临睡前，我总要给他上好发条，让他尽量“吃饱” 然后按下小猪头上的按钮，第二天早晨，他就会准时发出信号，呼唤我。声音由慢到快，由轻到响，“嘟嘟、嘟嘟……”如果我没听见小闹钟的“呼唤”声，他就会大发雷霆，不停地大叫，而且叫得更急切更响亮，一旦我醒来，轻轻地按下他头上的按钮，他就立刻又变得安静和温柔了。
渐渐地，小闹钟成了我不可缺少的好伙伴，他每天告诉我最标准的时间，它使我的生活也变得有规律、有节奏了。我真要好好谢谢你啊，可爱的小闹钟!
初中说明文12
中国式教育创造出来的‘’完美人才‘’，也可能只是一副华丽的躯壳。一些人有所欠缺的思想统一的形成了一种教育方式。一种有所欠缺的，中国式教育方式。
中国与美国德国等西方国家的教育方式有着根本性质上的不同。西方大部分国家在幼儿接受学前教育，也就是孩子在上幼儿园的时候会让她们在绝对安全的情况下有绝对的自由。他们只在学校上半天课，课程进度缓慢，但学校每天都会用那半天时间来组织各种活动和去各种纪念馆之类的旅游，校内或是校外，让孩子有机会接触新事物，适应各种不同的环境。这会让他们更清楚自己想要什么，不想要什么。学校一律采用小班制，每个班只有不到二十五名学生，但每个班却会配有两三个老师。
老师们会在离孩子们不远不近的地方，看护着他们，给他们足够的空间自由去与人交谈。有孩子在玩闹时跌倒，只要摔的不重，老师和家长们不会去扶，会鼓励孩子自己站起来。而在中国，这一切都会变得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，与西方教育方式大相径庭。
在美国，孩子在六周岁以后就要在家做家务来用劳动赚取零用钱。除了必须共给孩子的吃穿用度以外，孩子从不会从大人那里，白白拿到零花钱。自己赚来的钱大多都由自己支配，而大人也不会过多干涉。这种方式给予了他们百分百的信任，让他们感到自信，从而独立自主，自给自足，也让他们初步的适应社会。
而在中国，这简直就是天方夜谭。中国孩子的物质生活都在父母那里得到了保障，久而久之这会变成理所应当，两种截然不同的思想深根蒂固，也必然养成了两种截然不同的性格。
幼时不同的教育，令孩子的世界里分出了两条路，选择和被选择的道路。这，就是中国式教育。
初中说明文13
自然界，雨，是一抹奇丽的色彩，雨：有如轻纱一般朦胧的细雨，这朦胧，是最美的，有哭泣着的暴雨，眼泪流到地上，怎么也收不回来，那也有脾气暴躁，轰隆隆的发泄声响个不停，时不时还吐出一道闪光的雷阵雨。我是绵绵的春雨，每天轻轻地来，轻轻地去。
来到了一片山林里，我按耐不住自己喜悦的心情，下起了一场春雨，这像是一场隆重的音乐会，岩石变成了架子鼓，每一片树叶、每一丛绿地，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一支支优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
调皮的我蹦蹦跳跳地来到了草丛里，告别了山林叔叔。
春姑娘走了，夏婆婆跟了进来，新官上任三把火，第一把火就烧到了田野里，让这些农作物们没了水，天天低下头给人鞠躬，像是在乞讨：“给我一点水吧!我要渴死了。”我随着风飘了过来。在田野里，我向稻子、麦子们倾吐着我的心愿，想让它们快快成熟，为人类做出贡献。也为它们提供了解渴的水。
告别了我的朋友们，上了云伯伯的免费“汽车”，我搭乘着云伯伯的免费“汽车”，来到了一片森林里，纯天然的美景吸引眼球，这时候，布谷鸟在树上唱歌，歌声委婉而又动听，那声音，比人类的音乐都好!我听完一首歌曲，布谷鸟的喉咙变得沙哑了，我挥挥手，跟云伯伯告别，在这里把水不遗余力地分给这里的动物，植物们。不过一会儿，布谷鸟又唱起了动听的歌声。
一场小雨过后，碧空如洗，一尘不染，蔚蓝色的天空变得更美了。
我作为大自然中的一员，应当尽职尽责，给每一丛旱了的草地水喝，给需要水的动物灌饱。
初中说明文14
青蛙为什么能迅速、敏捷地捕虫呢？下面让我们来揭开这个秘密吧。
将青蛙仰放在蜡盘上，用手掰开它口部的上下领，可以发现它的舌很特殊，不像常见的哺乳动物那样舌根生在咽部，而是生在口腔底部的前端，舌尖却伸向口腔里面。用镊子将舌夹出后，可以看到它的舌很长很宽，舌尖还分叉，并且较薄，用手摸一摸，舌尖布满了枯液。
舌具有这些特征有什么好处呢？害虫大都“身怀绝技”，有的善跳，有的善飞，还有的善钻，善挖……它们是不会自己送到青蛙嘴边，也不会坐以待毙的。青蛙捕虫就必须迅速而准确，不然，蝗虫一类的就会跳开，螟蛾一类的又会飞走。这就使青蛙要尽可能地不惊动害虫，在距它们远一些的地方“干掉”它们。青蛙的舌圆满地解决了这个问题。捕虫时，青蛙猛然跃起，舌突然翻出口外，形似流星，疾如闪电，出其不意地将害虫粘在粘液上，未等猎物反应过来，青蛙舌尖迅速翻回，了巴牺牲者送人大而阔的口中，口腔上方遍布的细小的齿可有效地防止其溜掉。咽部蠕动，食物下送，它又虎视耽耽地盯着别处了。整个过程不过几秒钟，令人惊叹不已。
搞清了青蛙口部复杂结构的功用，再让我们了解一下它“身手不凡”的后肢，是什么力量使它能飞快跃起呢？观察青蛙后肢的外部形态，可以看到它十分粗大；用剪刀剪开肢部皮肤，剥下后能看到长长的后肢骨上附着一块块丰满、发达的肌肉。就是它们的收缩或舒展使青蛙具有很强的跳跃能力。
在青蛙捕虫的过程中，完善的神经系统也起了很大作用。青蛙感觉灵敏，突出的大眼使其视野开阔，便于发现害虫；复杂的视神经系统与大脑能使青蛙在看到快速运动的害虫后0.2秒内判断出它的运动速度、方向、角度等，紧接着将“出击”这一命令通过遍布全身的神经系统传至各有关器官，不失时机地捕获害虫。
总之，青蛙捕虫的过程是一个各器官、系统紧密配合，共同合作的过程。
初中说明文15
我和陈明是对非常要好的朋友，下了课都能看见我和他肩并肩的走着。可是有一天复习完，我把我在手工小组里做的小木船拿出来玩。陈明看见我的小木船非常精致，就借过来玩。他把我的小木船捧在手心上翻来覆去，简直爱不释手。然而，意外发生了，陈明把我的小木船摔在了地上，裂成了两半。我一看到这样，急着要他赔，陈明往后一退，正好把我的小木船的一半踩碎了。
看着被踩坏的小木船，我气得连一句话都说不出来，一把抢过他的小木船，往下一扔，摔成两半，把那其中一半踩碎了。
踩完了，我的气消了，再仔细一想，糟了！小木船明天要参加比赛了，可是我的木船和陈明的木船。。。。。我俩呆呆地看着对方。陈明看了我和的小木船剩下的部分，又拿起来看了一下，突然间笑了起来。原来，我们俩个人的小木船刚好可以合在一起，做一个更好的小木船，我俩忘了一下对方，都笑了。。。。。
第二天，我们把我们俩个人凝聚着无数智慧和心血的小木船交了上去。。。。。
第三天，老师走进了教室，大声的宣布说：“恭喜XXX和陈明一起制作的‘友谊号’小木船获得了手工比赛的第一名。。。。。”我俩都笑了。
经过这件事情之后，我们的友谊就更深了。
第四篇：初中说明文
重庆轻轨飞扬
在最新的重庆交通地图上，一条长龙在山城蜿蜒盘旋，龙头在商业中心较场口，龙尾在钢铁基地新山村。它纵贯长江和嘉陵江间狭长的渝中半岛，穿行于中梁山至真武山之间的低丘地带，长19公里，跨越三个行政区，辐射九个片区，把主城六大行政区的重要交通干线、桥梁和客流集散枢纽链接在一起。这条长龙就是穿越山城迷雾风驰电掣、凌空飞扬的重庆轻轨。
它是一条交通线路，但它又不仅仅是一条交通线路。
轻轨为重庆人带来了方便快捷，城市因为轻轨而变短。轨道交通建成后，主城区公共交通的出行比例上升，达到32％，居民的平均出行时间从先前的57分钟下降为现在的33分钟。轨道交通客运量占公共交通客运量的22.7％，大大缓解城市道路的交通压力。而市民经过一至两次换乘，就可到达目的地。
在期盼与憧憬之后，重庆人坐上了轻轨，穿行于这个山水城市之间。而整个轻轨沿线也出现一种莫名的“兴奋”，这种兴奋就是“经济效应”。
轻轨本身对区域经济具有很强的带动性。直辖七年，重庆的城市交通格局和经济实力发生了翻天覆地的巨变：从直辖前的“两桥连接一个渝中半岛”，变成多座大桥和高速公路串起的渝中、江北、南岸、经开区等多个组团式经济圈，同时形成了以解放碑为首的5大商圈。但随着轻轨的运行，一种全新的“带状经济”首先在九龙坡地区悄然出现。纵观轻轨较新线，九龙坡境内的轻轨线有着得天独厚的优势。
成为重庆风景的移动瞭望塔和重庆文化的窗口，这是轻轨的另一使命。
一方面，重庆一面靠山、一面环水，形成了典型的山水格局的地貌。另一方面，重庆又具有丰富而悠久的文化资源，巴渝历史文化源远流长，民风、民俗、民情丰富多彩。轻轨沿线经过之地，文化色彩浓郁。其中，包括地域特色明显的民居和一些历史古迹。
绵长起伏的轨道，列车以平均每小时32公里的时速自由地在城市间穿行。坐在宽敞、明亮、舒适的车内，感觉就像在空中飞翔，让人情不自禁兴奋、激动。云淡风轻，透过明净的车窗，从高空俯看自己熟悉的家园，城中美景如一幅流动的风景画，飞速从眼前划过。
列车无声地在轨道上飞驰，行如风，稳如松，60分贝的运行噪音被淹没在喧嚣的城市中。乘坐在轻轨之上，感受它从地下到空中，像一条蛟龙一般忽而潜隐地下、忽而凌空飞架的壮观气势。举目向窗外眺望，江水潺潺、群山争翠，沿途美景尽收眼底，她们韵味无穷。轻轨插上了文化的翅膀。13个车站，13个展馆，各个展馆都有自己的风味：根雕收藏馆、老照片收藏馆、古瓷器收藏馆，应有尽有，在较场口车站内看“轻轨赋”、轻轨线路模型和车模展台；在黄花园车站参观民族民间工艺品展馆，进小吃城；在牛角沱车站浏览老照片收藏馆，有心者更可在顶层观景平台看江景。等车不是枯燥无味的事，而成了风雅的举措。
1.从全文来看，轻轨对于重庆的发展有何作用？
2.文中画线句子运用了什么说明方法？有何表达效果？
3.选文说轻轨“成为重庆风景的移动瞭望塔和重庆文化的窗口”，仔细阅读文中有关内容，选出下列不属于这种内涵的一项（）
A.举目向窗外眺望，江水潺潺、群山争翠，沿途美景尽收眼底，她们韵味无穷。
B.在黄花园车站参观民族民间工艺品展馆，进小吃城。
C.在牛角沱车站浏览老照片收藏馆，有心者更可在顶层观景平台看江景。
D.随着轻轨的运行，一种全新的“带状经济”首先在九龙坡地区悄然出现。
4.文中的“从高空俯看自己熟悉的家园”“举目向窗外眺望”的加点词能否互换，为什么？
5.阅读完本文，你一定有言犹未尽的感受，请你为本文写一个简短的结尾。（50字左右）
在天外星球播种地球生命
科学家们表示，陨石撞击地球所产生的巨大冲击力，恐怕已让反抛至太空的地球细菌
抵达了遥远的行星和它们的卫星。
这项说法恰好颠覆了胚种论。根据该理论，地球生命起源于外来的彗星或陨石上的微
生物。
任职加州莫非特田市美国航空航天局安姆斯研究中心的行星科学家摩尔表示，上述两
种理论皆认为，生物在太阳系中散布的方式，非常类似细菌在一间拥挤的教室内相互追赶，他说：“只要一颗行星上出现了生命，所有的行星都会出现生命。”
我们已知，火星与月球上发生的撞击足以将岩石抛掷到太空中，最后掉落在地球表面，成为小型陨石；地球岩石要飞散至太阳系边缘则较不容易，因为这些物体必须先摆脱强大的太阳引力。
为了要找出有多少岩石能抵达外太阳系，6500万年前造成齐克苏鲁伯陨石坑的大撞
击，然后追踪数百万碎片弹射的路径。类似规模的撞击事件，曾在地球历史上出现过数次。研究团队同时观察，有多少地球碎片能抵达公认较适合生命生长的环境，例如土星的卫星泰坦星、木星的卫星欧罗巴星。“我以前认为机率微乎其微。”领导该研究团队且任职于加拿大温哥华哥伦比亚大学的行星科学家葛雷德曼表示。
但是研究的结果却让葛雷德曼相当惊讶。在500万年内，约有100个左右的物体抵达
欧罗巴星，且约有30个抵达泰坦星。2006年3月16日，他在得州联盟市举行的月球与行星科学研讨会中，发表了这项模拟结果。
然而，经历了突发的高温环境，以及抛入太空后的加速度作用，细菌还能存活下来吗?
研讨会中诸多研究学者对上述问题持肯定的立场。佛罗里达大学微生物专家尼克森即在美国航空航天局安姆斯研究中心内，利用房子大小的喷射器进行相关测试。
为了模拟陨石的撞击力，他与同事们将弹珠大小的弹丸，以每秒5公里的速度发射至
带有细菌孢子的水盘，再以泡沫塑料承接向上飞散的破瓦残碟。该研究团队发现，约有万分之一的细菌得以存活下来，摩尔表示：“这项实验结果是建立在相当精准的计算之上的。” 许多天文学家相信，细菌在太空中经历宇宙辐射的曝晒旅程后，依旧能存活，其上依附的细菌几乎一定会因落地的撞击力而相继死亡。
“但是在泰坦星上则是不同的结果。”葛雷德曼如此表示。该卫星外围浓厚的大气层会
使陨石破碎成块，同时减缓碎块下降的速度，葛雷德曼说：“这形成了相当良好的安全网。”他补充说，“着陆过程中所产生的热还会融化冰层，制造出一个为时不久但能让这些天外访客栖居的水池。”
在研讨会上，有人询问葛雷德曼：假设少数细菌真能安全抵达泰坦星的陆面，在该卫
星大约零下170摄氏度的酷寒环境中，细菌是否能生存? “这就有劳诸位来解答了，”葛雷德曼告诉听众们，“我只不过是一个送货的‘小弟弟’。”（摘自《海外文摘》）
1.本文的主要内容是什么？
2.文中划线句子用了什么说明方法？
3.研究的结果为什么让葛雷德曼相当惊讶？
4.到达泰坦星上的细菌有着不同的结果的原因是？
5.“我只不过是一个送货的‘小弟弟’”一句对你有什么启发？
[参考答案]
《重庆轻轨飞扬》1.交通给人们带来便利、带来“经济效应”、成为重庆文化的窗口。
2.列数字；轻轨为重庆人带来了方便快捷，使人一目了然，更有说服力。
3.D4.不能，因为俯瞰强调的是从上往下看，眺望的意思是从高处向远处看，从具体语境来，这两者调换。
5.提示：语言简练，富有感召力，对全文起一个总结作用。
1.陨石撞击地球所产生的巨大冲击力，恐怕已让反抛至太空的地球细菌抵达了遥远的行星和它们的卫星。2.打比方 3.在500万年内，约有100个左右的物体抵达欧罗巴星，且约有30个抵达泰坦星。4.（1）该卫星外围浓厚的大气层会使陨石破碎成块，同时减缓碎块下降的速度；（2）着陆过程中所产生的热还会融化冰层，制造出一个为时不久但能让这些细菌栖居的水池。5.提示：可以从人类从事科学探索的道路是漫和艰巨的等方面来回答。
第五篇：初中说明文
初中说明文1
含义是很多的是吧？
——题记，
如果说空气是很重要的，温度也很说是这样的吧？
温度的确有许多含义，比如：生物学中把温度叫做非生物因素，同学们应该知道。非生物因素是组成生态系统必不可少的东西，这就证明了温度的重要性。
生活中，温度也是必不可少的东西，它可以煮熟食物、加热食物、冷藏食物、冷冻食物……，由此可见日常生活中温度也是不可或缺的东西啦。当然它的用途还是很广的。
衣服被晒干是为什么呢？当然温度也是占有一部分作用的。假如温度不像今天这样，而是不规则的乱变，大自然会怎么样？人类会怎么样？乃至地球会怎么样？全部消失，这是用膝盖想想都知道的问题吧！
如今的温度变化其实也是很大的，当然人为因素也是占一大部分的。现在的人类肆意破坏大自然，无节制开采自然资源，这难道不是使温度变化的一大原因之一吗？
全球变暖，大家都是知道的吧，全球变暖带来的灾难性是很大的，这不是人类能重回就能重回的！全球变暖导致了北极温度极大变高，北极熊的生活环境也逐渐减少，这个灾难严重吧？世界最高峰珠穆拉玛峰的高度也在渐渐减低，这是一个震撼人心的事件吧！
今年温差也是最大的吧！5月份，中国西藏地区还飘着白花花的雪呢！初入6月份，全国气温全部升高，这当然也是人为的。在这温差的巨大变化下，为什么人类没有一点知觉呢？难道非要到失去了才知道后悔，我想是应该的！
温度是很重要的，请不要继续破坏它了！
温度的含义的确有很多。
初中说明文2
我们家的阳台上，有一盆刺梅，我们一家人都非常喜欢它。
刺梅的枝干有七八条，上面长着非常多刺，从远处看，像是一条条长长的毛毛虫在使劲的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待着他们。他的叶子是小小的椭圆形，白天它的叶子是舒展的，圆圆的、绿绿的，就像一片片翡翠；这些叶子多长在枝干的顶端，形成一簇簇，非常好看，像在一起分享阳光；到了夜晚，它的叶子就会卷起来，像是睡着了似的。
刺梅是一种非常好养的花，因为它非常顽强，无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，它总是坚强的挺立着，即使两个月忘了给他浇水，它也照样能长出新叶子，好像在告诉我：“任何东西都不能阻止我的生长！”。
刺梅也是一种通人性的花，每次我爸爸一给它浇水，它就会摇头晃脑，一副非常舒服的样子，到了第二天，准会开出朵朵红艳艳的小花，来感谢主人对它的关爱，所以我和爸爸特别喜欢它。
刺梅不仅给我带来了许多快乐，还使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一样坚强，要不断得成长，不断得绽放。
刺梅真美，我爱刺梅！
初中说明文3
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1·5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。？要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢！虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢？告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。
我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。
初中说明文4
一、请看作文题
请以“我的”为题，写一篇事物说明文
要求
1.要抓住说明对象的特征。
2.要合理地安排说明顺序。
3.要采用恰当的说明方法。
二、抛砖引玉——老师写“下水文”
老师以同一题目写作两篇作文，一篇为记叙文，一篇为说明文，直观地指导学生区分记叙文和说明文文体的区别。
1、例文一：我的“老人机”
唉!我悲催的“老人机”!
一日，阳光明媚，春风宜人。我意气风发地上着“赏析刘禹锡”，我大声地吟唱着：“种桃道士归何处，前度刘郎今又来，哈哈，刘禹锡呀刘禹锡，你……。”“你”还未完,oppo独有的来电铃声“啦啦啦啦啦”响起，全班同学抿着嘴，你看看我，我看看你，笑容都被按在诡异的眼睛里。只有傻乎乎的万科憋红着脸，指着我的包说：“刘老师，你的电话响了。”
可悲，我的oppo-ulike，我的新手机呀，洁白的手机外壳，多彩的手机屏保，还有特意从台湾故宫博物院带来的翠白玉手机链呀!伟大的班主任角色，为了让全班同学不带手机，我曾故作姿态说，我上课也绝不带，若手机铃声在课堂上响起，我自愿罚缴一个学期。我大步走向我的包，迅速拿出我的手机，完全不在乎地说：“等我拿出电话卡，手机给保管员吧，王子犯法都与庶民同罪，何况一介老师!”就这样我用起了我婆婆淘汰不用的一款“老人机”。
这款“老人机”可真土呀!馒头一样的外形，系着一根土蓝色的绳子，挂在脖子上，人整个成了一个傻老太太。
一日，“三·八”来临，网上疯传打折，办公室的女人们都亢奋了，胡洁老师眼睛都不转死盯电脑，口里喃喃说：“淘宝’亲’，京东‘亲’，哪个更亲?皇冠、钻石、几个钻……”，坐在离她不到三米的我顿时感觉“你看我时很远，你看云时很近”，连问：“什么意思，什么意思?”她头也不回，冷冷地说：“用老人机的人，跟你说了也白说。”我气愤地说：“机老我不老。”“老”字还未出口，我的老人机“铃铃铃铃铃铃铃”地狂响，办公室一片爆笑。
唉!我悲催的老人机!
2、例文二：我的“老人机”
我有一款“老人机”，顾名思义，就是专门研发出来供老人使用的手机。
首先从外形来看，它极其符合老人使用。它既不是流行的滑盖的，也不是时尚的翻盖的，而是直板的，乍一看，就像一个馒头。它长约11厘米，宽约5.5厘米，重约200克，塑钢的材质，这款手机拿到手里大小、重量适中，防滑耐磨。手机的正面是由屏幕和键盘两部分组成。屏幕上不似其它时尚手机般菜单栏里充斥着游戏、qq显示、闹钟、网络连接、蓝牙等，它的屏幕只有两项内容，一是硕大的时间显示(但无日期，完全没有星期几，对于老人来说每天都是星期天);二是温度显示(提醒老人注意天气变化)。键盘按键的大小是普通按键的3倍左右，数字似乎是用刀刻的，给人的触觉是凹凸有致，无论你的眼睛是老花还是近视，都完全可以仅凭触觉拨打电话。手机右边有个凹槽，突起的部件是开关，只要向上推，一道白光就会射出，原来是个手电筒。左边也有个凹槽，两个突起像多余的耳朵似的玩意是调节音量的。翻到背面，有个橘红色的按键特别显眼，上面刻着“sos”,往上一推，就会发出尖利的报警声(对突发心脏病或处于各类危急状况下的老人极为有用)。手机的最下端也有一个凹槽，是挂着手机链的，只不过，这条手机链巨长，就像开全国人代表大会代表证的绳子，为土蓝色。它的作用可不是美观，而是挂在老人的脖子上，以防丢失手机或丢失老人。
这款手机不光是外形能满足老人需要，功能更是如此。例如在“工具箱”栏下有个项目是“我的位置”，里面有具体的经度、纬度、高度、精度、当前位置，如果你即刻打开，会看到经度115.917259度，纬度28.670116度，高度75米，精度3971米，当前位置中国江西省南昌市青山湖区新魏路45号附近。“工具栏”下还有一个项目是“超级保姆”，里面有“买菜时间”、“吃药时间”、“接孩子时间”、“晨练时间”，手机到了固定时间会自动响铃及时提醒老人。如果拔出手机中的无线电线就成了一个标准的收音机，方便老人在晨练或傍晚散步时收听。最奇特的功能是它强大的来电铃声，只要铃声一响，大约方圆100米内你也可以清楚听到。
这样一款极具特色的“老人机”，你心动了吗?
三、学法指导：说明文和记叙文的区别
1、从内容上，说明文是介绍对象的形状、性质、成因、关系、功能、价值等属性，而记叙文是叙述人物的经历和事物发展变化，以写人、叙事、写景、状物为主要内容。
2、在表达方式上，前者是说明为主，后者是记叙和描写为主。
3、从目的上看，前者是让人们认识一种事物的特性，后者是为了表达作者的一种感情和感悟。
4、语言上，前者是准确、周密，而且语言的风格一般是平实，也有生动活泼的，但是为了服务于说明事物的需要，让人容易理解和接受。而后者是利用多种修辞手法，使文章非常生动，给人一种美的感受。
四、学法指导——怎样能写出一篇规范的事物说明文
说明文的写作要点：
1.要抓住说明对象的特征
2.要合理地安排说明顺序。
3.要采用恰当的说明方法。
初中说明文5
现在学校传着一个话题，是强者与弱者，字数虽然不多，才五个字，但里外都包含着一种意思，一种使人骄傲的意思，一种引人思考的意思，一种谦虚的意思，一种好胜的意思。古人云“好胜者则强，但过于满之，毁之，弱小者虽弱，但以长补短，便长之”但在现代，又是另一种说法“强者用武力，学习，口才，三种来压倒弱者，弱者武不精，学习不拿手，口才不流畅，无法把自己展现出来，于是弱者便惨遭”冷眼“，暂时在人们眼中“消失”，古与现代完全是两种说法，古人的见解认为弱并不差于强，强不见得有弱强，弱也不代表一切都没有，于是在古时候就有弱与强平起平坐的说法，但现在的人们，并不仿古，而认为强就上，弱就下，不过现在是经济社会，只有强才能效力，弱只有傻看，卖苦力，所以给他们的感觉当然就不一样，弱是寒心，难过，强是高兴，享受！瞧！多么鲜明的对比啊！
公元2，刘邦大军推翻了秦朝，接下来就是项羽与刘邦争做”汉王"的时候了，在兵上刘邦可吃了大亏，40万对10万，假如项羽当时不“谦让”，刘邦现在早兵败了，可是就是因为项羽的“谦让”导致了他的失败，项羽虽然在兵上占优势，但非常骄傲，听不进劝告，只是莽撞行事，结果公元2，被刘邦用“四面楚歌”一计灭了40万大军，项羽也在乌江自刎了，这个故事说明了什么？说明了弱者并不见得永远是弱者，强者并不见得永远是强者，只要你去争，还是能从弱走出来的，慢慢走向强！
初中说明文6
“睡了一个舒舒服服的觉，春天又到了，该是我门钻出地面的时候了”。“对啊，我们赶快行动吧!。”小草们欢声笑语，悄悄钻出了地面。我们也被清爽的读书声唤醒，它要带我们返回学校，寻找自己的春天，新的一学期开始了。
都说中学生的脚步不及儿时的轻快，活泼，变得更深重、缓慢，而我要用最稳健的脚步走向美好的明天，用成熟的中学代替稚嫩的儿时。虽然喜欢粉红色的童年，但我有许多的梦想，更向往金色的未来。我已步入初中的第二学年，有更大的任务等着我，该是努力学习，扬起风帆，驶向将来的时候了。
都说中学生的心不及儿时的纯洁、天真，变的猜不透、摸不着。而我要用最真诚的心去对待身边每一个人，用坦诚、豁达的中学代替娇小、无知的儿时。美德与智慧并重，要做到德才兼备，不是轻而易举的，它需要善良与实力。与其天天在心里向上帝祈祷着，不如自己学会尝试。井底之蛙与展翅翱翔的雄鹰固然后很大差别，但只要你对自己有信心，至少会比现在坐井观天好。
初一是根，初二是茎，初三是叶，没有枝条的伸长，怎能有繁茂的`树叶呢?每个人都希望自己根粗茎壮，那么不要总活在回忆之中，时间是不会倒流的(除非你能找出一种比光传播速度更快的物质)。从现在开始，让我们展开双手，学一学，乐一乐，考一考，笑一笑吧!
初中说明文7
考试的失利，仿佛一张灰色的“大网”，把我的心紧紧包裹在其中，不管是周围同学的关切，还是父母的安慰，这张“网”始终包围着我的心。但每一次的安慰，却又似一把利刃更让我惭愧。1天过去了，2天过去了，第3天，同学来了，他们来喊我一起出去玩，我回头看了看妈妈，妈妈微笑着点了点头。也好，也许蓝天和白云能使我摆脱“大网”的束缚。
来到学校的篮球场上，默默站，同学们也不再言语，陪我静静地站在草坪上，看那篮球飞舞。平日最好的朋友小刚来到我身后，凑向我耳边说：“上吧？”“嗯。”我慢慢跑上了篮球场，小刚像变魔术一样手捧个篮球追了上来，见我回头，一扬手，篮球便飞了过来，接住，很久没碰了，从开始复习一直到现在。你会伤心吗？心底默默发问，慢慢过身，轻轻抬手，篮球就直飞篮筐，“啪”，进了！快乐，像一只兔子，猛的从我心中蹿出，冲破“大网”，充据了我的心，走到篮球架下，捡起球。抬头一看，同学们相视一笑，便也飞奔上来。“哈哈，来吧！”我运球飞奔。烦恼烟消云散，考试也烟消云散，剩下的只有快乐和感动，容不得我多想，几个同学已经扑了过来，一场激烈的篮球赛瞬间爆发了......
时间不长，天就渐渐地暗了下来，不知不觉，一场球赛接近了尾声，不计比分，不计进球，只是一场篮球赛吗？不！这是一场见证友谊的比赛，友谊帮我摆脱了束缚了我许久的“大网”，天暗了，我的心却亮了，感动，再次从我的心中升起，快乐，永驻我心间！
初中说明文8
日常生活中，我们生活的必需品无非就是柴米油盐，但是在无奇不有的大自然中同样能找到它们的身影。
在华北、西北一些地区，就生长着一种“醋树”，这种树的果实似如球形，待果实成熟后，当地人把“醋树”的果实榨成汁，然后经过浓缩以后便可以代替醋使用。
还有一种调料是人们很喜欢的，那就是味精。在云南贡山上生长着一种“味精树”。这种树高达25米左右，树皮呈深褐色，活像古柏一样，它的叶如同人的手掌，这种叶子很厚，所谓的“味精”就藏在这叶子当中，当地人做菜时从树上摘几片“味精树”的叶子放在菜中，味道如同放了味精一样鲜美。
说完调味品，没有主菜怎么行？
如果有人说米饭长在树上，你是不是觉得很不可思议呢？就在马来半岛，印尼诸岛，马来西亚等地生长着一种树，这种树高达20多米，属于棕榈科植物，寿命大约10—，树干中空而柔软，树干中大部分是淀粉，这种树一生只开一次花，花开后不久就会枯亡，当地人在树枯死之前将树砍倒，把树中的淀粉取出，再用清水浸泡，这些经过清水浸泡后的淀粉经过沉淀晾干，稍一加工就是一粒粒的“米”了。这种“米”煮出来的饭与稻米相似，而且，这样的一棵树可产“米”200—400公斤之重呢！
还有一种十分有趣的树——“鸡蛋树”，顾名思义，这种树结出的果实与鸡蛋极其相似，这种“鸡蛋”的表皮坚硬，光滑，与真正的鸡蛋不同的是，这种“鸡蛋”味道如甜瓜，可以直接采摘食用，在欧美一些国家，有不少的人种植这种“鸡蛋树”。想象一下，树上结出了一只只的“鸡蛋”，是不是很有趣？
讲了这么多，你是不是有一种把它们全部种在家中的冲动呢？
初中说明文9
狗是人类早期从灰狼驯化而来的，驯养时间在4万年前至1·5万年前，是人类最早驯化的动物。据统计，世界上有犬种1400余种，其中定类的有500多种。世界名犬里收录的大约有240多种。最近的基因研究得出的大量研究结果表明，现存的狗有450种左右。
狗的五官像人般端正，四肢更是强健。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤……
狗的生性灵活，是一种惹人喜爱的动物。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，更没有一只狗是不爱吃也不爱玩的。不但如此，狗的反应也十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现时，狗便展示它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”；在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。
狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……
狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物——“人类”智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般……
初中说明文10
“一双玉臂千人抚，酸甜苦辣她先尝。横批:为人民服务!”你能猜出这个谜语的谜底就是什么吗？那就就是你们每一天都要用到的我。
我的结构很简单，也很原始。我就是由两根小棍组成，通常用木、竹、塑料等材料做成。我的身高一般处于25厘米左右，下半身为圆形，上半身呈方形，我的体形为倒三角状。别看我的身材矮小，但就是我的历史可悠久了，在《韩非子》一书中就有我的记载，“昔者纣为象箸，而箕子怖。”那里的“箸”就就是我了。
我在古代不仅仅用于夹起食物，其他领域的用处很广，例如在逼供女犯时就经常能看到我，官吏将我和我的兄弟们穿过犯人的手指之间，然后握住我们的头和脚，用力攥紧，可使犯人产生剧烈疼痛，从而如实交代犯罪事实。不仅仅衙门上能见到我，民间也能看到我，一些侠客会用我作为武器，但就是温馨提示非专业人士们，不可轻易尝试哦。我在古代也不就是都就业于暴力事业，也从事着艺术行业。比如说乐器和首饰，我被堪称为最大众化的乐器，也被人们用于固定发髻。随着时代的变迁，人类的礼貌也在进步。在近代以来，我最主要的职务就就是帮忙人们准确无误的夹起饭菜并准确的送入口中。进入了现代之后，我的家族又新添了一个成员，它也同时出此刻了家族的黑名单上，我们都叫它“双面杀手”，有人叫它“方便筷”，也有人叫它“一次性筷子”，它为消费者带来方便和卫生。虽然它有“方便”之名，但就是也有“损害”之实：制作方便筷的过程中务必要经过硫磺熏蒸并用双氧水漂白，在使用过程中不仅仅会对侵蚀人们的呼吸道黏膜，而且还会对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀。然而最使它引以为傲的“战果”，就是每年浪费的林木资源的数量。据有关资料显示，我的出生地——中国每年消耗它450亿双，消耗木材166万立方米，需要砍伐大约2500万
棵大树，减少森林面积200万平方米。一些大城市一年就会“吃”掉2万棵大树。
一些商家因为购进这个“双面杀手”的费用要算在成本里，又属免费为消费者带给，所以一些商家为了赚钱，他们当然就去选取那些虽然粗制滥造但很廉价的它。但就是经过计算，每双大概才0。02元！这个信息很令人痛心，人们为了利益而忽略了对他人健康的危害和对大自然的危害。我期望人们在使用我，并赋予我艺术品的主角的同时，也要警惕诸如这个“双面杀手”之类的有害之物！
初中说明文11
昙花，又被称作“月下美人”，一个词语“昙花一现”就是出自它而来的。
昙花是灌木状主茎圆筒形，木质。分枝呈扁平叶状，多具2棱，少具3翅，边缘具波状圆齿。刺座生于圆齿缺刻处。幼枝有刺毛状刺，老枝无刺。
昙花夏秋季晚间开大型白色花，花漏斗状，有芳香，原产自墨西哥。昙花很娇气，喜欢温暖湿润和半阴的环境。它不耐霜冻，经不起强光暴晒，适宜种在含腐殖质丰富的沙壤土中。
昙花是灌木状肉质植物，高1—2m。主枝直立，圆柱形，茎不规则分枝。浆果为长圆形，红色，具枞棱多汁。
昙花枝叶翠绿，颇为潇洒，每逢夏秋夜深人静时，展现美姿秀色。这时候的昙花，清香四溢，光彩夺目。昙花的开花季节一般在6—10月，开花的时间一般在晚上8——9点钟以后，盛开的时间只有3——4个小时，非常短促。
昙花开放时，花筒慢慢翘起，将紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3——4小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！昙花的生命是短暂的。它没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。而为这惊艳的美付出的代价就是绽放而又凋谢。
昙花美，她在那茫茫黑夜，照亮了人们心中的每一个角落。
初中说明文12
每当我心有烦恼时，总会抬头问问天，问一些连我自己也不知道怎么回答的问题：上帝创造了我们，为什么？我怎么才能做好？为什么永远都不会如我所愿，一系列不顺心的事儿为什么都发生在我身上……千千万万个问号闪现在脑海里，谁能告诉我该何去何从？
期末考试成绩收入我耳的一瞬间，那简直如秦天霹雳，为什么总不能做好，一学期的努力付诸东流，这让我如何承受，这让我更觉得对不起连日操劳的父母。爸爸妈妈没有责怪我，这更是让我觉得自责。
爸爸妈妈总是对我说，不要灰心，这才是六分之一而已，下学期继续努力不就好了。可我自己清楚，我是个最爱胡思乱想的孩子，只要有一点失败，我就会认为是世界末日，我很想抵抗自己这种无能的想法可总是力不从心。总是在父母面前表现出一种满不在乎的样子，我不想他们担心，在背后，我曾无数次将泪水蘸湿被子。
我想做到最好，我心里明白，这是我的虚荣心，我也曾反思过，一次次的失败，是我自己沉不住气，只要有稍微的成功，就会太过骄傲，看到别人的成功，心中妒忌，但又会因为自己的无能而自乱阵脚。
生活是怎样，我们在体验，无论如何，上天赐予了我们这次体验生活的机会，我相信，他一定不会让我们空手而归。生活仍在继续，我们的人生路还要走下去，我希望任何时候，任何人都要坚信生活，坚信我们存在的意义。
初中说明文13
炎热的夏天到了，太阳就像一颗刚烤熟的地瓜，把大地烫的红通通，热腾腾，连各种小生物都不放过：人们个个汗如雨下，小狗一天到晚吐著舌头散热，发出哈哈的声音，花儿也被晒得瘦骨如柴。每个人都穿著短袖短裤，手上拿著扇子不停的搧呀搧，还是抵挡不了太阳的威力。
树木从原本光秃秃的样子变的枝叶茂密，绿意盎然，大人们坐在它的胳臂下下棋，谈天，小孩则在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著，树上的蝉儿也忙著进行歌唱比赛，整座公园都充满了悦耳的虫鸣声，“唧！唧！吱吱吱！”刚开始是这棵树上的声响，过了一会儿是那棵树上的昆虫在鸣叫，形成了夏天午后的天籁之声。
来到海边，放眼望去，朵朵浪花就如同祥龙现身时的壮丽奇景，海滩上的人们有的在打排球，有的在堆沙堡，也有人在晒日光浴，整片海岸显现出一片和乐融融的景象，玩累了还可以泡在冰冰凉凉的海水里，感觉既舒服又惬意，这真是人生的一大享受啊！
提到夏夜，大家一定会联想到那满天星斗的夜空以及白茫茫的银河……这真是多麼美丽的意境，夜晚来临时不妨抬起头来，细细品味沐浴在星空下的感觉，也可以发现夏天的另一种风貌喔！
炎炎夏日，除了乘凉，玩水，观星以外，在屋里也可以一边吹冷气，一边做自己想做的事，也是一种不错的选择.夏天是一个炎热，可怕的季节，有令人闻之色变的台风，还有雷霆万钧的雷阵雨，但它也终究还是有好的一面，它让世界万物充满了活生生的气息，让树木长得更茂盛，而且白天比黑夜长，是光明的化身；总而言之，夏天是一个天气晴朗且多变的季节。
初中说明文14
由于湖北的十堰并不是什么水乡，所以园林是十分少的，即使有，也不像在江浙地区的园林那样有名。我所知道的一些城区景点，也许只有康乐园算是真正的园林吧！
康乐园位于十堰市车城路的总装厂对面，虽然规模并不是很大，但在这里已经算很不错了。
来到康乐园门前，朱红的墙壁首先映入你的眼帘，墙壁大约高三米，顶端有雕刻的精美石龙.
进了大门，一个宽阔的椭圆形池塘出现了。塘内的水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞似的波纹，这里的水清澈见底，假山，盆景尽在其中，成为了游鱼嬉戏的乐园。
沿着池塘前行，喜爱亭子的人的眼睛就会亮起来，正前方有一座亭子——舒心亭。亭子为双层木制结构，约九米高。亭顶为碧绿的琉璃瓦，正中央有一个巨大的绿色宝葫芦。人们如果坐在亭子里休息，抬起头来，你可以看见一幅精美的莲花图，有四只蝴蝶围绕着这朵粉色的莲花翩翩起舞，好像在开一个联欢会。眺望远处的山色，山上枫叶如火，在云雾的“配合”下显得更加美丽，这不可能不让你忘记原先所有的烦恼，留心大自然所创造出的杰出的作品，这美丽的风景对得起这响亮的名字——舒心亭。
在亭子的旁边，有一座古典型的小楼，高度在十米左右。这座双层的小楼拥有金黄的琉璃瓦屋顶，朱红的墙壁和窗户上精美的龙型花纹仿佛领着人们又回到了中国灿烂辉煌的古代。窗户上的花纹均为代表吉祥的金色的龙，这里的龙形态不一，有翱翔于天空中的龙，有怒吼的龙，也有全身带有烈焰在盘旋的龙……总之是各式各样，足以让你看得眼花缭乱，目不暇接。
看完这些，穿过一扇有石刻盘龙的门，你就会发现三层台阶，台阶的四周都有围栏，共有四个出入口，每个出入口的两侧各有一句唐诗。围栏的壁上刻着各种姿态的马，有的在勇往直前的奔跑；有的在不畏艰险，飞跃各种障碍……它们都象征着前程万里，不畏艰难险阻，勇往直前，永不停息。
在台阶的中央，有一座石雕，雕刻着一匹正在向前奔跑的马。此马高约为三米，由大理石精雕而成。它的体格健壮，肌肉发达，眼睛不屈地注视着前方，它的尾巴显得强劲而有力。它的一切给人的感觉都是充满了力量与活力，似乎可以冲破各种障碍，永不停息地向前奔跑。
这就是康乐园，一个可以令所有来过的人都向往，喜爱的园林。
初中说明文15
当今社会，家长视独生子女为掌上明珠，对他们宠爱有加。不愿意让他们收到一丁点的伤害。真可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了！”今天，在语文书上的一幅漫画引起了我的深思。
在吃饭的时候，小朋友“小明”不愿意吃饭了，把脚放到桌子上，弄得杯盘狼藉。于是，他的妈妈坐到旁边，一边哄他一边喂他吃饭。爸爸站到他对面的椅子上，做出各种搞怪的表情和有趣的动作，还模仿动物的叫声！时不时爸爸扭着屁股，用尖细的嗓音唱到：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里！”妈妈张着嘴好像在说：“乖乖，宝贝宝贝快吃饭，吃饱饱地！”而小明只有在哈哈大笑的时候才能吃下一些可口的饭菜，别的时候，他只顾着手中的玩具。
笑过之余，我想：“真是溺爱孩子呀！哎！溺爱孩子可是会害了他自己的呀！
照这样下去的话，他怎么能成为一个对社会有贡献的人呢？他怎样步入社会呢？在社会上，谁会像他的父母一样疼爱他呢？谁会一口一口地喂他吃饭呢？那样的话，谁又来建设我们的祖国的未来呢？谁来让我们的祖国繁荣昌盛呢？
家长们，请不要再溺爱孩子了！不要赋予他们依赖性，让他们独立一回吧！如果再这样下去，他们会成为排斥于社会之外的废人的！
同学们，这样的爱我们要不得！
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