大学生调研报告

第一篇：大学生调研报告

调

研

报

告

调研主题：有关大学生就业创业的调研调研对象：各高校毕业大学生调研人员：淮南师范学院老师及学生

调研时间：

2014.12--2015.4

目录

一、绪论----------------1

（一）、现状概述-------1

（二）、研究目的及意义--------8

二、调查的基本情况及结果分析

---------------10

（一）、调研内容--------------10

（二）、问卷设计及计划安排-----12

（三）、调查结果分析----------13

三、对策和建议----------23

四、结束语--------------25

五、附件（调查表）-----------26

关于大学生就业创业的调研报告

一、绪论

（一）、现状概述

物竞天择，适者生存。随着知识更新速度的不断加快，在一些高新技术领域，特别是IT行业等新兴产业里，今天学到的兴许明天就会被“刷新”。所以，硕士生贬值了，而一些“没多少文化”的高级技工却炙手可热。博士也在贬值，在很多企业，博士生、硕士生、本科生的薪金呈金字塔倒挂的格局。所以，尽管拿到毕业证书了，你还得不断的学习，才能在千军万马中脱颖而出——说着说着后学历时代就这么来到了。

大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英，要重新制定自己的人生观，价值观，要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。这需要广大毕业生尤其是家长更新就业观念，调整就业期望，在正确判断形势的前提下适度选择，以多种方式努力实现广泛就业。

2013年全国大学生毕业生人数将持续增长，近年来受经济危机影响经济形势不容乐观，就业形势依然严峻，大学生就业难已成为当前社会的热点问题。

１、大学毕业生就业形势严峻

据统计，2013年中国高校毕业生已经达到699万，被称为“史上最难就业季”。而2014年在此基础上仍有增长，全国毕业生人数预计将突破700万，成为2013年后的“更难就业季”。中国教育在线讯 2014年全国高校毕业生总数将达到727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，创下历史新高。

教育部表示，2014年毕业生总量压力进一步增大，同时，用人需求结构性矛盾突出，毕业生就业观念仍需进一步转变。教育部部长袁贵仁强调，要破除影响高校毕业生就业的体制机制障碍；深化教育综合改革，增强高等教育与社会需要的适应性；健全就业政策体系、服务体系和市场体系，推进强化政府积极扩大就业的公共职能。袁贵仁对做好2014年高校毕业生就业工作提出明确要求，强调确保每一名毕业生都知晓和用好政策，同时，出台更多积极就业政策，积极协调有关部门完善和落实毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和中小企业就业的鼓励性政策；积极协调有关部门尽快制定简化创业手续、降低创业门槛的具体办法，加大创业基地建设和创业资金扶持力度，强化创业教育和指导服务等。同时注重提升就业指导服务质量，推进毕业生求职信息和用人单位需求信息及时有效共享、努力营造公平就业环境。

温家宝指出：“这些年我们大学生增长很快，大学的升学率已经达到23%。我们一年安排的新就业职工最多也就是1100万-1200万人，通常在900万人，而大学生就占到700多万。所以妥善安排大学生就业是摆在我们面前的一项十分重要的任务。这里我还想强调，我们要尽可能地让他们学有所用。我们特别希望大学生能够自主创业，我们给大学生就业制定了许多优惠政策。大学生是有知识的劳动者，政府始终把大学生就业摆在重要位置。”其中除很少一部分是“隐形就业”、“自谋职业”、“出外就业”外，很大一部分学生存在就业困难。总的原因是高校毕业生总量逐年增长明显，就业市场需求却增长不快，导致今明两年大学毕业生就业的前景不容乐观，形势严峻。”

2013年被称为最难就业季，而记者从市人社局了解到，至11月底，我市生源高校毕业生实名制登记就业率97.8%，预计至年底将达到98%。实名制登记的困难家庭高校毕业生实现100%就业。

2014年的就业形势怎样？是否还是一个难就业之季？日前，市人社局召开11所驻连高校毕业生就业指导部门负责人座谈会，提前启动2014届高校毕业生就业工作。

记者了解到，自今年9月起，大连理工大学、东北财经大学、辽宁师范大学、大连工业大学、大连交通大学等高校，大大小小的校园招聘会、说明会一直未断，各校均明显感觉：从目前企业入校招聘情况看，2014年毕业生就业形势看好。“企业进校的积极性高，需求旺盛。具体表现为进校早、岗位多。”理工大学就业负责人说。

但是，虽然各校都感受到用人单位旺盛的招聘需求，可目前的签约率并不十分理想。东财就业负责人介绍说，该校目前2014年毕业生的签约率不到10%。招聘单位多了，签约率反而不高，原因何在？各高校就业负责人现场讨论分析，认为企业和学生两方面的原因都有，最终造成供求双方期望值反差大。

一方面企业在最难就业季调高了招聘毕业生的标准，“挑”人现象突出，不急于与毕业生签约；另一方面学生面对大量企业入校招聘的好形势，签约时也较为犹豫，就业期望值提高，不急于与用人单位签约。双方都在挑剔中观望，签约暂未进入高潮。

造成近几年大学毕业生找工作难的原因有三：

一、是大学毕业生就业市场的供求矛盾依然突出，毕业生人数以20%左右的速度增长，而需求的增长速度却不大；

二、是用人单位对毕业生素质和学历的要求越来越高，许多大学毕业生一时适应不了；

三、是在家长和社会的压力下，大学毕业生对找工作的自我期望过高，造成“高不成、低不就”的现象较多。（摘自人民日报）

２、大学生自主创业

由于就业严峻，近年来，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。2010年，中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例不大，创业还仅仅处于起步阶段，还需要一个过程。那么我校大学生对创业为什么有热情没有行动呢？我们进行了相关的调研。

（二）、研究目的及意义

高校毕业生是国家宝贵的人才资源，他们的就业是一个涉及全局的重大问题，不仅关系到广大人民群众的切身利益，而且直接影响到经济发展和社会稳定。

针对我校的情况，我们对我校学生进行就业心理特点和自主创业心态的调查研究，并提出一些存在的问题并提出相关建议。

大学生的就业问题已经日益成为高校学生重要课题，为了解我校大学生就业创业的心理状况，仲恺农业工程学院信息学院团总支调研部决定面向我校学生开展大学生就业创业的调研，通过本次调研及时发现大学生普遍存在的就业心理问题，帮助同学们认识当前的就业形势，了解我校学生对创业的态度和创业现状；着重调查大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。从而促使同学们加强自身心理素质的培养，增强自己的专业知识。同时希望能从中发现问题，从而提供高质量的信息服务。有了充分的就业信息服务，才能有效缓解学生们的焦虑。通过问卷设计以及学生对相关问题的回答来了解他们的择业心理活动状态及有关择业状况，分析影响大学生就业的相关因素，并提出校正、改善及教育。

二、调查的基本情况及结果分析

（一）、调研内容

调查目的：了解我校学生对目前就业形势的关注程度；了解我校学生对创业的态度和创业现状；帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。

调研对象：淮南师范学院在校本科生

调查内容：大学生的就业意向，了解他们对金融风暴后的就业前景的看法，了解他们是否愿意投身于西部发展；大学生自主创业的想法的比重及对创业所遇的困难的考虑；着重调查大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。

调查方法：此次调查采取抽样调查的方法，分两个部分进行。

（1）问卷部分：本次调研一共发放了120份问卷。回收118份有效问卷，有效率达99%，问卷涉及现在就业形势、大学生对自己专业前景的了解、大学生的就业期望、大学生的创业动机、创业困难、创业指导、创业培训等。

（2）访谈部分：结合对问卷的分析，邀请不同年级学生进行座谈，内容主要涉及学生对目前的就业形势的看法、影响学生就业的重要因素、学生对大学生创业的看法、学生对学校在当前相关工作的评价，以及学生对大学生创业的建议等多个问题。

（二）、问卷设计及计划安排

就业创业方案确定后，我们部门讨论这个调研要怎样实施，讨论结束后调研部成员便开始讨论问卷设计要考虑的范围和因素，我们先通过各种途径收集资料，明确调查对象、调查方式,然后设计一份问卷做预调查，先看调查的反应和效果。不久，我们做完预调查，接着成员对预调查的结果积极讨论并提出许多建议，我们一一记录下来，并对问卷进行修改，然后拿给辅导老师批阅，批阅后我们再回去修改，我们修改完善后再次拿给张老师查看，经过讨论修改确定了正式的问卷设计，接下来便是开始具体的调查，经过大家的共同努力，最后才完成整个调研。

具体的研究进度及安排如下：

2014.12.17-2014.12.25 ：确定调研方案包括调研对象、内容、时间以及方式等； 2015.01.20-2015.02.05 ： 设计调查问卷,并进行小范围测试与修改； 2014.02.05-2015.02.17 ： 实地调查及问卷回收； 2015.03.05-2015.03.18 ：整理资料，数据录入及统计； 2014.03.20-2014.04.02 ：分析问题，撰写调研报告。

（三）、调查结果分析

分析中使用系统抽样的方法，数据分析只限于淮南师范学院，具体调查结果如下：（1）现在的就业形势

图1就业形势

对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。由图1显示，A代表就业形势严峻，就业难，74%的学生认为现在就业都是较严峻的；其次有15%认为B就业算是比较正常的；8%的学生认为C就业是较容易的；还有5%的学生D对就业形势不了解。这可见目前就业形势确实很严峻，也可发现还有很多的同学对现在的就业形势不了解。

（2）学生对应聘成功因素的看法

图2 应聘成功因素

从图2可以看出，学生大都是认为：A专业对口，熟练掌握相关专业知识是成功的最重要因素； B拥有若干技能证书，如英语、计算机等级证书和C 有一定工作经验D 人事关系都占差不多的比例。说明拥有一些相关证书会增加应聘成功的筹码；有一定工作经验也很重要的一方面，但大学生刚毕业，在这方面会处于劣势；一些同学认为人事关系也是一种资源，具有良好的人际关系，可能会在就业上少走一些弯路。

（3）学生喜欢的工作环境

图3工作单位

由数据显示可知，40%的学生喜欢在国营企业里工作，21%学生喜欢到国家单位工

作，20%的学生愿意到外企里工作，22%学生喜欢个体经营。由图显示大学生的就业意愿还是比较分散的，不会太集中到某一种企业或单位。

（4）学生的就业期望

图4学生对企业的期望

图4中，A 代表企业的名气大，实力强；B代表企业以后有前景，有一定发展空间；C 代表能以自己的能力可以在该企业有立足之地。大部分的学生都想自己进入的企业具有较好的前景和较大的发展空间；对企业的现有的名气和实力不太看重；图中还显示出学生希望自己可以在企业或单位能够表现自己的实力。（5）专业的就业前景

图五 就业前景

大部分同学认为在经过金融风暴后，对自己所学的专业的就业前景下不不清楚，没有明确的分析和规划，对自己的专业的方向还不够清楚。一部学生认为经过金融风暴后，就业形势可能会有所缓解，认为就业前景会不错。

（6）影响就业因素

图六 就业影响

由图6分析可知，学生大部分都认为个人能力在就业时个人能力是最重要的；较少的认为学校和专业是最重要，这也说明在就业时学校和专业可能会有一定的影响。还有较多的学生选择了其他，选择其他的较多的是认为人事关系最重要，还有一些学生认为是经验的、团队的等。（7）是否愿意从基层做起

图七 从基层做起

由图7显示可知，是否愿意到中小城市或西部发展的差不多各占一半，而且有58%的学生愿意到中小城市或西部发展。这个问题设计得不是很合理，愿意到中小城市和到西部应该分开。58%的学生中大部分是愿意到中小城市发展，而只有小部分愿意到西部发展的。

（8）大学生对创业的认识

图8创业概念的理解

图8中：

A 开办一个企业（公司）B 只要开创一份事业都可以叫创业 C 开发一项前沿的科技项目 D 其它

在调查中发现20.8%的人对创业概念的理解为：开办一个企业（公司），55%的人对创业概念的理解为：只要开创一份事业就可以叫创业。可见狭义的创业就是办一个公司，广义的创业则是获取一定的资源来实现一种创新的想法，最后使它成为一种服务。

（9）创业知识获取途径

图9获取途径

图中选项 A 代表老师授课；B代表活动加训练；C 代表亲身实践；D 其它。由图显示大部分学生希望通过自己的亲身实践中获取创业方面的知识和技能。（10）创业动机

图10学生创业的最大动力

由图10分析可知，选择赚更多的钱的比例占45%，选择想挑战自我的比例占32%，选择解决就业的比例占21%，少数同学选择实现自身价值，同时也要解决生存生活需要。

（11）创业项目选择

图11创业项目

图中显示29%学生选择A 餐饮网点店等投入少的项目；19%选择B 软件等高科技项目；15%选择C 高风险高回报的项目；还有37%学生D 极具创意绝无仅有的项目。

（12）创业中的困难和障碍

图12创业困难

图中显示选择A 当前金融危机的比例占5%，是其中占最少的一项，说明金融危机对学生的创业热情影响不大；选择B 资金不足的比例为35%；选择C 经验能力不足的占

51%最多；9%的学生选择D 心态不好。数据说明资金、和学生的个人能力是影响学生创业较普遍的因素。资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金等传统途径外，还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。

（13）创业过程中最大的阻碍

图13 创业最大的障碍

选择资金不足，没有好的创业方向的比例占31%，选择经验不够，缺乏社会关系的比例占58%，选择面对风险心理承受能力不足的比例占8%，由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备。

（14）对个人的创业能力评价

图14 个人的创业能力程度

由图可知A 满足的比例只有4%；选择B 基本满足的比例也不高，只有17%。79%的同学选择说不清和不满足。这说明学生对自己的创业能力要求还是比较高的；但也说明了大部分学生缺乏创业知识和技能。大学生不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。

（15）创业课程内容选择

图15创业课程内容

由数据显示，如果学校开设创业指导课程，选择较注重A 市场营销的比例是18%；选择B财务税收的比例是9%；选择C个性化辅导的比例为36%； 选择D人际交流与沟通技巧占37%。

（16）创业知识获取的模式

图16创业知识获取模式

由图15中显示，选择A主动地寻求的比例为49%，选择B强迫式地接受的占21%，选择C 从来没有接受过此类信息的有30%学生。

三、对策和建议

1、推进就业服务信息化建设，进一步整合各项就业服务信息资源，建立就业信息咨询平台，帮助大学生深入了解国情、了解社会，正确认识就业形势，树立行行建功、处处立业的观念，踊跃到基层锻炼成才。

2、围绕产业需求科学设置专业,建立人才供求对接机制，开展校企联合办学和有针对性的技能培训，培养社会发展急需的各类技能型人才。

3、在加强对学生的职业生涯规划的指导基础上，同时引导毕业生积极自主创业，设立一些相关的课程，加强创业指导，拓宽内容和形式。为大学生创业奠定良好的基础。

4、要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥媒体的作用。激励大学生在创业中就业，在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识的培养。

5、大学生们表示，走自主创业之路希望得到学校和专业教师的更多指导和帮助。

在“学校开设创业指导课程，您希望课程内容更注重哪一方面？”的问项中，选择市场营销的比例占18%，选择财务税收的比例占9%，选择人际交流与沟通技巧的比例占36%，选择与自己创业方向相同的实践活动的比例占37%。可见学生期望得到专业教师的更多指导和帮助，建议专业教师可以结合专业进行丰富多样的案例教学，针对不同群体的创业意向进行个性化辅导。访谈中，部分同学谈到：比如如把商机，如何筹资，如何写创业计划，如何承受压力等等都是我们关注的问题，建议学校开展多种多样的模拟创业的运作活动。

6、提高大学生的综合素质，为就业创业做准备。大学生就业创业本身就是素质教育的一个方面的体现，彰显了素质教育的内涵，也是对大学生人才培养质量的检验。因此高校对学生加强素质教育很重要，应鼓励他们参与社会实践等活动，从中将所学的知识与实践相结合，不断积累创业经验。目前我校举办的创业大赛对学生有一定的影响，可以提升自主创业在同学心目中的地位，对学生的思维和能力有一定影响，但由于参与面小，导致这些创业大赛没有太大影响。在创业大赛之前应加大宣传力度。

7、设立大学生创业专项项目基金，为大学生创业提供资金后盾。大学生刚步入社会，自有储蓄少，资金问题一直是限制大学生自主创业的瓶颈之一，可以设立创业专项基金，让学生立项、申请，弥补为其提供小额创业贷款的不足。我校近几年也举行过关于创业竞赛，会提供一些基金给学生搞项目，但做得不是很成功。我校还设立一个创新基金，也我校比较重视和做得较好的，但也存在一定的问题，学校对这个宣传力度不够，造成很多学生不了解，所以参与面小。

四、结束语

经过了相当长时间的调查，针对不同的学生，我们对各高校的学生进行抽样调查。问卷中根据我校一些情况，涉及到大学生就业的多个方面相关因素。为了使问卷调查上的题目精益求精，我们对已有的问卷上的题目进行了交流，并针对题目的质量提出了相关的意见和建议，最后才确定了我们的问卷完整版。

第二篇：大学生调研报告

题目：关于重庆市南川区大观镇观溪村土地流转的调研报告

重庆城市管理职业学院 大学生调研报告

调研区域 生态文明情况 姓 名 朱川鄂

系 别 工商管理系 专 业 营销与策划 指导教师 高瑞娟 时 间 2013.2.12

重庆城市管理职业学院学生处、院团委制

关于重庆市南川区大观镇观溪村土地流转的调研报告

作者：朱川鄂 指导老师：高瑞娟

2013年寒假，学校为了发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，引导广大青年学生在社会实践中认真学习和实践科学发展观、将理论与实际相结合，在全校掀起了参与社会实践的活动浪潮。“三进三同”活动作为这次浪潮中的重要组成部分，号召大学生“进基层、进村子、进农户，同吃、同住、同劳动”，目的是让大学生在基层提供力所能及的服务，增强大学生立志的责任感和使命感，将新思想、新文化、新技术带进基层，同时可以从一定程度上了解基层发展中存在的问题。我积极响应学校号召，主动报名参加了这次赴南川区的“三进三同”社会实践活动。

在南川区大观镇实践活动期间，我发现当地新农村建设发展迅速，政府在土地流转后建立起苗木培育、有机蔬菜种植、花卉养殖等一系列初具规模的产业，因此将土地流转问题确定为本次实践活动的主题，以我们落户的大观镇观溪村为范围展开调研。

一、调研目的

了解土地流转后的利与弊、耕地红线的确保、流转的方式及土地流转后的保障措施。

二、调研范围

重庆市南川区大观镇观溪村

三、调研结果分析

（一）基本情况

南川区以“工业强区、旅游立区、城市兴区、商贸活区、农业稳区”的战略，在全区土地流转面积为17.1万亩，占全区耕地总面积的30.5%。其下属的大观镇观溪村, 幅员面积3.8平方公里，拥有耕地1800亩，全辖9个居民小组，465户1400余人。地处龙川江流域和渝湘高速路大观入口处，居于木凉、南川、重庆巴

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南区通向大观的交通干道的交汇地。观溪村秉承流转后坚持以“产业强镇、生态兴镇、边贸活镇、和谐安镇”为方针，在乡坚持“以粮稳乡、生态立乡、产业强乡、劳务富乡”发展理念；抓住建设生态农业示范区的形势，利用地理优势及土地流转政策，在村内已完成90%的农户土地流转，流转面积达1800余亩。目前还引资香港南华集团、重庆澳美集团、水保园等企业入驻。（注释1）

（二）综合分析

1．农村土地流转的积极意义

（1）有利于资本进入农村，通过大规模收购或租用土地，进行农业现代化和产业化，提高农业生产效率。

（2）农民生产生活多元化。农民的土地可以变成资本，这使得离开农村去城镇务工或经商的农民通过转让土地获得补偿，有利于他们在城市安家立业。对于继续留在农村的农民，他们可以通过土地承包权入股农业企业，取得土地租金与分红收入。

（3）加快城市化进程、实现城乡一体化发展。随着农民的土地和宅基地流通权问题得到解决，一部分农民将离开农村，转变为城市人口，将会推动房产、交通、医疗、教育及其他配套生活设施的建设，并为城市和工业发展提供充足、低廉的劳动力，确保经济高速发展。

（4）缓解我国耕地紧张的问题。农村宅基地改造为耕地、扩大耕地面积。农村现有的宅基地一般占地较多，随着农民转移到城市，他们的宅基地可以改造为耕地，这会缓解我国耕地资源紧张的情况。

2．农村土地流转的方式

农村土地承包经营权流转的方式主要有：转包、出租、借用、互换、转让、入股等。

转包是农民集体经济组织内部农户之间的土地承包经营权的租赁。转包人对土地经营权的产权不变。受转包人享有土地承包经营权的使用权，获取承包土地的收益，并向转包人支付转包费，转包无需发包方许可，但转包合同需向发包方

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备案。

出租是农户将土地承包经营权租赁给本集体经济组织以外的人。出租是一种外部的民事合同，出租人对土地经营权的产权不变。承租人通过租赁合同取得土地承包经营权的承租权，并向出租的农户支付租金。农民出租土地承包经营权无需发包方许可，但出租合同需向发包方备案。

借用是出借人将土地承包经营权借给他人使用。借用是一种无偿合同，借用人无需向出借人支付土地承包经营权的使用费。农户将土地承包经营权借给本村人或借给外村人均无需发包方许可，但出借合同需向发包方备案。

互换是农民为了耕作方便或出于其它考虑，将自己的土地承包经营权交换给本集体经济组织内部的其他人行使，自己行使从本集体经济组织内部的其他人处换来的土地承包经营权，承包方不能与其他集体经济组织的农户互换土地承包经营权。双方农户达成互换合同后，须报发包方备案，且应与发包方变更原土地承包合同。同时，互换后的土地承包经营权人仍要按发包时确定的该土地的用途使用土地，履行该地块原来负担的义务。

转让是指土地承包经营权人将其拥有的未到期的土地经营权，经发包方许可后，以一定的方式和条件转移给他人的一种行为，并与发包方变更原土地承包合同。土地承包经营权的受让对象可以是本集体经济组织的成员，也可以是本集体经济组织以外的单位和个人。转让将使农户丧失土地承包经营权，因此对转让必须严格条件，转让的农户必须有确实的非农生活保障。

入股是农户在自愿联合的基础上，将土地承包经营权以入股的形式组织在一起，从事农业生产，收益按股分红，是一种具有合作性质的流转形式，而不是入股组成公司从事经营。

3．大观镇观溪村农地流转情况及政府的保障措施（1）流转情况

观溪村土地流转形式以转包和出租为主，将土地给予经济团体或个体进行生产投资。例如：重庆澳美集团已投入6600万元，流转土地3200亩，用于种植银

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杏、红叶李等花木2万株，栽植薰衣草350亩，正加快推进5公里景观大道、薰衣草公园一期工程、旅游接待中心、安置点等建设。香港南华集团到位资金3500万元，完成2250亩土地流转，栽植苗木22万株。（注释2）

（2）保障措施

政府着力“解五难创五优”，办理征地农转非人员养老保险、城乡居民养老保险26620人。农村新型合作医疗参合率达100%，城镇医疗参合率达98%。发放低保、优抚、慰问等资金260万元。办理小额担保贷款202户，贷款1516万元。城乡统筹取得新突破，转移农村劳动力14746人，城镇新增就业人数356人，实现再就业130人，劳务输出212人，完成充分转移就业村整镇创建工作；农村户籍制度改革有序推进，办理农转非1060人。（注释3）

观溪村村政府与贫困户结穷亲、送帮扶，定期慰问和关注。全面办理城乡医保、低保及养老保险，鼓励闲置人员再就业或对创业进行专项扶持政策。

4．观溪村土地流转后出现的新问题

在镇政府和村政府的努力推动下，土地流转政策得到了很好的推动。引资入乡的结果是改变了观溪村的村貌、带动了地方经济的发展。

但是，观溪村的土地流转并不是一帆风顺的，伴随着经济发展的巨大成就，一些人们事先未意料到的问题也逐渐显现出来了。

（1）农户再就业困难

土地流转后，40、50后的农民还存在再就业问题。但他们相对于70、80后的青年人，在知识、技术、劳动能力、精力、适应能力等多方面都处于下风，在再就业市场上已逐渐被边缘化。

（2）农户自身维权能力不足

观溪村农户土地流转后，将获得每亩地600斤粮食照市场折价后的资金补偿及与市场差价的差额补贴。不少农民自身由于知识文化水平不高，对政策的领悟能力有限。因为错误理解和领会政策，也为自我维护正当的权益带来了不少困难。比如，当地就出现了少数农民未按时去领取相应差额补贴，自己却误认为利益受

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损的情况。还有的农民对补贴标准不甚理解，对自己拿到手中的补贴款总感到不够。

（3）农户在心理上产生无所适从感与无奈感

相当部分的农户对土地流转后自己突然所处的闲置状态感到无所适从，部分人借此抱怨土地流转后影响到了自己最为熟悉的基本生产生活状态。另一部分流转农户和未流转农户对于这种无所适从感到无奈，对政府的补贴要求又感到不满。

可能是对上面提到的三个新问题的一种反应，观溪村还有约10%的土地未流转。这些土地上的农户多处于观望态度，看政府后续政策能否给予自己更多的优惠条件。这种土地中的一部分依旧是用于传统农业生产。

四、农村土地流转中还应考虑到的问题

大观镇观溪村的农地流转只是中国农地流转中的一个小小的缩影。以小见大，我们仍然可以通过这个缩影去观察整个农地流转的基本情况和存在的困难和问题。政府出台了各项政策推进农地流转，这对合理配置农村生产资源、促进经济发展显然是一件好事，但我们不能忽略农地流转可能带来的其他问题和必须确保的重要原则。

（一）要考虑到农地流转带来的“四个可能” 1．农地流转可能削弱农村的“社会稳定器”作用。

过去，中国农民在农村拥有宅基地和耕地，这对他们而言是一种实实在在的生活保障。在此基础上，农民可以外出打工、获得一笔可观的收入。即使外出不顺利，也可打道回府，细心呵护自己那一亩三分田地，养家糊口。农地流转后，打工的农民失去了家乡农地的耕种权利，一旦遇到经济形势转变带来的打工不顺利的情况，可能无路可退，只能滞留城市彻底沦为边缘人。这就是说，中国农村素来具有的协助政府消弭危机、维护稳定的能力会逐步消失一部份。这样的农民如果大量在城市里出现，对维护社会经济稳定无疑是一个挑战。一个例子是：2008年金融危机后，中国沿海诸多劳动密集型小企业倒闭，大量农民工失业。早已失去农地的人被迫在城市徘徊，这也对当地经济政治的稳定带来一些不和谐因素。

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另一方面，那些拿到农地流转赔偿金的大龄农户由于再就业困难，在相当长一段时间内本能地会选择靠吃赔偿金度日、整天游手好闲的生活方式。但他们如果坐吃山空而不作为，今后可能对被社会边缘化，阖家生计没有着落，也就会给整个社会带来沉重的负担。如果我们的政府无法在引导转户大龄农户再就业问题上有实质性的系统解决方案，难免不会出现这种影响社会经济稳定的情况。

2．农地流转可能引发不少涉及经济利益的争端。

以前中国农业用地没有市场化，自发流转的农地不受法律保护，存在风险折价，农民收入极低。随着城市化进程加快，这些自发流转的土地急剧升值，农民认为以前的转让价格太低，要求收回土地或者补偿收益，许多农村发生的不和谐事端就是因此引起的。现在农民获准流转农地，今后难免会引发不少涉及争端的法律诉讼。

3．农地流转可能大幅度增加政府的财政负担。

农民流转土地后进城的成本是巨大的，据某市估算，每多吸收一个农民进城，政府要多支付20万元。这些钱主要被用在了两方面，一是给农民的转地补偿，二是给予进城农民社保、医疗等方面的保障性转移支付。这些开支全靠地方财政支付，在具体标准上还和当地财力关系巨大。不管怎么讲，这在很大程度上可能会增大政府的财政负担，对政府的资金运作能力和管理效率提出了更高的要求。

4．农地流转可能间接增加老百姓的生活负担。

土地流转后，农村的农业生产活动受企业控制。由于水稻、小麦等粮食生产成本高、收益低，资金占用量大且周转慢，出于对利润最大化的追求，很多企业倾向于改变土地传统的粮产用途，转向水产养殖、牲畜养殖、水果、花卉、蔬菜等经济效益更高的生产和加工。目前，比较成功的农业规模经营都采用了这种模式。一旦这种农业模式大面积铺开，粮食生产会因此受到影响，产量可能会大幅萎缩。这样的结果将会拉高粮价，助推物价上涨，进而增加老百姓的生活负担。

（二）要确保耕地红线不动摇的原则

中国社科院农村发展研究所指出，中国人口高峰还未到来，粮食总量的需求

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将继续扩大。为保障国家粮食安全，必须保有一定数量的耕地。保护耕地的主要挑战来源于城市和小城镇的快速膨胀和农村建设用地的扩张。此外，土地利用粗放浪费、违法违规用地十分普遍。因此，18亿亩耕地红线面临严峻挑战。（注释4）

土地流转后，可以有效解决目前存在的一些地区耕地荒废的问题，解决耕地的利用率，进一步促进耕地的集约化、规模化经营，解决小农经营中存在的成本高、收益低的问题，进一步促进农业的机械化。农业机械化的提高实质上增加了单位粮食产量，也从另一个方面缓解了18亿亩耕地红线的压力，这其实也是一件好事。

另一方面，基层政府在安排流转后土地的用途时可能从倾向于使之有利于本级政府财政收入的角度去考虑问题，在流转操作不规范的地方，这些考虑可能会转变为实践。如果是这样，可能带来将部分粮食生产用地变为建设用地的实际结果，那么耕地红线更无从谈起。当然，部分基层政府存在的腐败问题也与此有关，值得我们关注。

五、调研体会

农业维系国家安危，不仅是国民经济的基础更是国运的基石。无农不稳，农业应成为今后相当长时期内经济建设的重点，这也是国情使然。我们首先应把全国的注意力放在“三农”的主要方向和关键点上，再由此规范农村土地使用权的流转。

土地流转，利益和风险共存。首先，应该把吃得准有共识的原则条文化、法制化，明晰解放生产力的前提是保护现有生产力，社会稳定才能发展生产力；然后将土地使用权的流转与自身实际环境相结合，正确理解生产关系要适应生产力的性质，而不是把一时一地的生产力水平混淆为生产力性质。

中国土地使用权的流转是我国土地改革的又一次新探索。国内外的实践已经证明：稳定完善土地承包制，发展统分结合双层农业经营体系——土地集体所有+（个体经营+合作经济组织统筹协调）完全可行，是三农发展的大方向。大观镇引资奥美集团、水保园等企业，就是这种经营体系的完美体现。

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另外，农村土地使用权流转是现实问题，但解决方法绝不是二次土改派任意诠释的那样，其目的只能是有利于土地集体所有基础上的农业现代化，而非恢复土地私有制。这一观念需要加强，要纠正个别地区的舆论导向。同时应尽快建立、完善农村社会保障体系，减少农民在流转土地后的后顾之忧。

再有，要在农村基层加强村民社区自治，使农民在土地流转和农业企业生产经营过程中，懂得依法保护自己的权利、行使集体监督权。

农村土地使用权流转涉及农民保障、耕地红线、利益格局、多方博弈和法律、金融、财政、信息、监督监测监管及组织、干部、人才、社会、舆论等等制度环境。如果我们在放开土地流转的同时，对可遇见的弊端提前采取有效控制，则土地流转将是解决农业问题最有效的途径，土地流转也将成为我国现代化大农业的起点。

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第三篇：大学生调研报告

XX社区调研报告

依据大学生村官进村居工作实践的要求，我对我所在的XX社区进行了考察和调研，现将调查情况报告如下：

一、基本情况

辖区目前有居民户2485户，人口6860人（在册人口4424人）。社区工作人员21人（其中两委干部10人），总支部现有党员32人（其中妇女党员8名），社区在职党员90人。育龄妇女476人。

二、经济社会发展情况

果园居委会位于新老城区结合部，区位独特，交通便捷，随着近几年经济的快速发展和城市建设的大力推进，XX居委会提出新阶段“团结奉献、创新发展、埋头苦干”的创业精神，根据“思想认识到位、工作行动到位”的要求，抢抓机遇，务实苦干，经济社会保持飞速的发展态势。辖区拥有XX大酒店、韩家酒店、康桥足浴保健会所（全国连锁）等高档次餐饮、文化娱乐场所；205国道两旁拥有丽车坊、平安、恒广、金鹰、众泰等汽车销售、维修、装饰服务场所。

2010年村级集体经济收入不33.46万元，2011年目标326.84万元，增长幅度将达40%，上半年已完成261.81万元，占全年目标的80%，集体经济发展有力的推动了全民创业。1—6月份，我社区新发展私营企业35个，个体工商户408个。社区两委干部10人，有创业项目的8人。

特别是近年来，XX社区党总支在镇党委、政府的正确领导下，以科学发展观为指导，大力弘扬“团结一心、务实苦干”的新时期沭阳精神，并把这种精神转化为社区环境卫生整治、辖区违法建筑拆除、居民小区物业管理、耕地占有费征收、工业集中区厂房建设等中心工作的强大动力，并成功引进外地客商创办了“节能建材有限公司”，生产节能建材产品，项目全部建成后，年产值可达1亿元，利税3500万元，为沭城经济发展注入了活力。

三、基层党建

1、党总支充分发挥组织领导作用，抓好党建工作，充分发挥核心领导和战斗堡垒作用，以“三个代表”重要思想为指导，要求全体党员讲学习、讲政治、讲正气，为社区经济建设和各项事业发展提供坚强的组织作用。

2、开展好群团工作，发挥共产党员的先锋模范作用，带领全社区妇女、青年、民兵等把各项工作搞好。

3、强化居委会工作职能，加强社区干部的组织观念和工作责任感，做到严密分工，严明纪律，严格制度，包片负责，全面完成上级交给的各项工作。

近年来，社区党总支开展了丰富多彩的文体活动，以“党员之家”为阵地，组织演唱会、拔河比赛、文艺汇演和影视讲座等。社区党总支经常组织开展法律知识培训、平安家庭建设、创业就业培训等，达到有学习培训场所、有教员、有教材影像、有考试等。利用远程教育、宣传板报、画廊、公开栏等，宣传维护妇女合法权益、反家庭暴力、妇女致富典型等。开展“党在我心中”、“巾帼创业标兵”、“好婆婆”、“好军嫂”、“妇媳妇”和“文明家庭”、“平安家庭”等系列创建活动。

第四篇：大学生调研报告

重庆xxxxxx学院 大学生调研报告

题目： 关于璧山县正则中学校园文化建设

情况调研报告

调研区域

重庆市璧山县 姓 名 xxx 系 别 xxxx学院 专 业 xxxxxx 指导教师 xxx

时 间 2012-02-12

重庆城市管理职业学院学生处、院团委制

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目 录

调研情况介绍„„„„„„„„„„„„„„„„3

调研分析问题„„„„„„„„„„„„„„„„3

调研解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„5

调研报告结论„„„„„„„„„„„„„„„„7

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调研情况介绍：

为全方面实施素质教育，培养学生创新能力，突显重庆市璧山县正则中学“实现自我，追求卓越”的文化精神，正则中学校通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度、良好的文化环境、和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班集体氛围，使正则中学成为师生身心愉悦，情感陶冶的乐园。

为加强正则中学校的校园文化建设和班级文化建设，提高各班主任在班级文化建设工作中的积极性、主动性、创造性，营造浓郁的校园文化氛围，打造优质育人环境，学生处在本期初就将开展“班级文化建设示范班”评选活动纳入工作计划。

自“班级文化建设示范班”评选活动开展以来，正则中学各班班主任积极动脑筋、想办法制订了本班的班级文化建设方案和工作目标。绝大多数班级都制定了富有本班特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围；建立健全了班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等；优化了有效的班级干部队伍；设立了班级图书角；定期更换了黑板报；教室设置了公告栏、光荣榜、反思台（悔过崖）、成果展示台、生日栏等，总之，教室布置做到了美观大方，具有育人性、激励性；主题班会能做到新颖实际，具有活泼性和教育性。

12月下旬，学生处对各班的班级文化建设活动进行了评比检查，经过层层筛选，2012级9班、2012级20班、2011级7班、2011级10班、2011级11班、2010级15班最终脱颖而出，被评为学校首批班级文化建设示范班。在元旦联欢会颁奖典礼上，学校领导给获奖班级颁发了奖牌。

调研分析问题：

在正则中学校园文化建设中，需要有正确的指导思想和明确的目标，还要有具体的任务。

一、指导思想：

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正则中学以培养有健全人格的合格学生为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使正则中学校德育工作不断迈上新台阶。

二、总体目标：

通过实施班级文化建设，充分发挥正则中学班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发挥学生智能，增进学生身心健康，美化学生心灵，铸造学生人格精神，不断丰富班级文化内涵，使班级充满活力。让班级成为每个学生温馨的家，从而逐步构建具有特色的班级文化体系。

1、加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“三好学生”、“文明学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。

2、加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生无重大安全事故和违法犯罪行为发生。

3、建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。

4、完成校园文化环境布置，增强育人氛围，争创市级校园文化建设示范校。

5、在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。

三、具体任务：

1、加强阵地建设，营造良好氛围。坚持利用好党务、校务公开栏，定时举办廉政文化宣传专栏；组织全校党员干部观看反腐倡廉电教片；开设廉政党课，增强广大党员干部拒腐防变的意识；加强制度建设，从建立健全制度入手，加强对党员干部的教育管理和监督，形成以制度管人、靠制度管权、用制度管事的良性

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运行机制。

2、强化师生宣传教育，建设廉洁校园。把廉洁教育列为在校学生思想道德教育和校园文化建设的重要内容，优化学校校风、教风和学风；积极稳妥开展廉洁教育，把廉政文化纳入学校教育计划，融入到校园文化活动之中，借助校园网络、社团活动、教室板报等阵地，开设符合学生身心特点的专栏、专题、网页，开展廉洁文化主题班会等活动。

调研解决问题：

为了解决正则中学校园文化建设问题，主要采取以下措施：

一、静态文化建设：

1、张贴国旗。（教室前黑板上方中央位置）

2、张贴班级所获的集体荣誉。（在黑板左前方即黑板旁边）

3、班训：团结、勤奋、守纪、诚信。（在国旗两旁）

4、班级公约：重细节、正习惯。（张贴在教室后墙面上）

5、由全体同学共同参与制定和讨论通过的《班级公约》张贴在教室醒目位置，提醒大家认真执行和维护。

6、教室前黑板左边设主公告栏，填写上每天的值日班干，值日学生，当天的纪律、卫生、学习情况。（值日班干填写）

7、教室卫生角的布置。班级卫生用具简而精，归类摆放整齐，放在教室角落。

8、黑板报。后墙黑板，作为班级文化宣传阵地，按学校的要求每月出一期黑板报。

9、教室两边墙面张贴名人名言，积极向上，充满生机和活力，陶冶情操，能展示班级文化精神。

10、保持课室内外清洁。室内的各种设施，如窗户、用电设施、卫生用具等，有专人负责。

11、桌椅摆放整齐，课桌上只放本节课的文具和书本，其它学习用具一律放在课桌下方一层，做到整齐。爱护公物，不得在桌面，墙壁上乱写乱画，室内外

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墙壁不得有脚印，地面不得有香口胶、痰迹、纸屑。室内外公物如破损，应及时修理。

二、动态文化建设：

1、班中学生上学期间都着学生装，不奇装异服，不穿拖鞋，正确佩戴学生证，不染发，不戴首饰，男生不留长发、女生不剪怪发。

2、注重礼仪，尊敬师长，主动问好，对待师生友善真诚，让别人感到因你的存在而温暖。

3、文明守纪，室内外不大声喧哗，不粗言污语，在课室、教学楼及走廊内说话低声，走路脚步轻，以免影响他人。

4、遵循考勤，严格执行钟声命令。预备铃响，学生必须进入课室准备好学习用具，静候老师上课，有事请假，不迟到、早退，无特殊情况，不随便离校，早读和午自习之前必须到校，下午放学后，学生不得在校内和校外逗留，应及时回家。

5、每天早、中、晚必须完成教室和公地的清洁，并归放好清洁用具。

6、早读时，书声朗朗，上课专心听讲，不交头接耳，课堂上能积极思考，能表达自己的独特见解，回答问题声音洪亮，尊重老师的劳动。

7、每天作业能按时、按质完成，不拖泥带水。

8、积极参加各类文体艺活动，人人参与，人人有特长。

三、具体内容安排 ：

1、每月主题 ：

9月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心? 10月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标? 11月，创卫月，结合创建文明县城，要求学生言行举止文明，出行文明。12 月，安全月，结合甲流感的袭来，要求学生有自我防范，自我保护的意识。1月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

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2、主要任务：

① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；

② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；

③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学生进行教育，促使学生良性成长；

④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，?发扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

根据每位学生的性格特点差异，注重因材施教，做好提优补差工作。对成绩优秀的学生提高学习期望，对后进生，切实做好个别辅导补差工作，鼓励其增强学习的信心。

调研报告结论：

璧山县正则中学，是教委唯一的老牌直属初中，校园布局合理，教学设施先进，以科学的管理、鲜明的办学特色、一流的教学质量已然成为璧山初中的示范窗口学校。

经过这次的校园文化建设，正则中学的青少年同学们加强了思想道德教育，严格德育常规管理，学生们的思想道德素质得到了提高并且促进他们良好卫生习惯的养成。

认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人道德规范，各班制订出的文明公约使正则中学的同学们平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。

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正则中学的学生认真开展校园文化综合社会实践活动，进行革命传统教育、艰苦朴素教育、安全教育、理想与前途教育。对各种活动育人情况，老师们都认真进行总结评比，搞好校园美化工作，用好宣传橱窗加大宣传力度，搞好班级文化建设，营造育人环境。

在正则中学师生的工作开展和不懈努力之后，正则中学的校园建设得越来越富有浓郁的文化氛围，学生能力突出，思想道德素质得到提高。校园文化建设使“实现自我，追求卓越”的文化精神成为正则中学又一大特色，相信正则中学在未来的日子里会培养出更多更优秀的人才。

在未来3—5年时间，学校将开展讲务实，比干劲；讲奉献，比态度；讲效果，比成绩；讲水平，比学习的“四讲、四比”活动，通过建设学习型校园、合作型校园、创新型校园、文明型校园等措施，努力建成巴渝名校。

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第五篇：大学生调研报告

重庆xxxxxx学院 大学生调研报告

题目： 农村“空巢”老人该何去何从

调研区域 重庆渝中区 姓 名 xx 系 别 xx管理系 专 业 xx管理 指导教师 xxx 时 间 8月15日

重庆城市管理职业学院学生处、院团委制

党的十六届六中全会(2006年10月8日至11日在北京举行)首次明确提出：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全程，转化为人民的自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”社会主义核心价值体系，对于引领高校的思想政治工作，正确树立大学生的世界观、人生观、价值观都起着十分重要的作用。社会主义核心价值体系的提出至今已一年多了，高校大学生对于社会主义核价值体系的认同现状情况如何呢？

青年大学生正处于人生价值观的关键时期。以社会主义核心价值体系加强对大学生价值观的塑造，具有鲜明的时代特征和现实意义。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系来引领其价值观的塑造，从宏观的社会大环境来看，计划经济向市场经济的根本转变，改变了经济模式，同时，也深刻地改变着人们的思想观念、行为模式和思维方式。正是由于这一重大转变，使得我们当代大学生对社会主义核心价值体系的认同程度参差不齐。至此，针对当代大学生对核心价值体系认同度的问题，我们进行了一次富有意义的调研。

调查结果及分析

1.当代大学生对社会主义核心价值体系的基本内容普遍不了解。

这一问题正是我们本次调查的重点，调查结果出乎我们的预料，包括大四的学生在内，能够完全回答出社会主义核心价值体系基本内容的学生人数不到总调查人数10%，为此，我们可以深刻的意识到加强当代大学生社会主义核心价值体系教育的迫切性。

2.当代大学生普遍认同社会主义核心价值体系。

当调查到当代大学生对社会主义核心价值体系的认同度时，从调查结果我们得出了普遍的大学生认同社会主义核心价值体系，其中，越往高年级认同度越高。在认为马克思主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论知识与实际学习生活工作是否有密切的联系？调查结果显示，大多数学生能够清晰地了解马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂，并对我们的学习生活工作有着积极地影响作用。而在对确立中国特色社会主义共同理想是否认同这一问题上，大

二、大

三、大四的同学一致表示认同并为之努力奋斗，而大一同学大部分表示不理解。此外，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，已为我国各族人民不断开创中国特色新局面的强大力量，是社会主义核心价值体系的精髓。在这方面上我们设计了三个问题，80% 的大学生爱国热情较强，43.5% 的大学生注重创新精神及创新能力，由此，可见我们当代大学生在创新精神及创新能力方面还做得不够，还有待加强。

3．当代多数大学生能够主动践行社会主义核心价值体系的具体内容。

调查发现，多数大学生能够主动践行社会主义核心价值体系，能够主动参加学校举行的有关社会主义核心价值体系的实践活动，普遍表现出较强的集体主义精神和社会责任感。当被问及学校开展的社会主义核心价值体系学习活动时，50.7% 的学生表示积极参与，表明大学生参与社会主义核心价值体系学习热情普遍较高。大学生在日常学习、生活中，都以不同的方式表现着自己的爱国行为，能立足自己的岗位，扎扎实实地做好自己的本职工作。当我们问到如果有机会，您是否愿意做志愿者的问题时，80% 的学生愿意参加。表明大学生对公益性的实践活动参与度相当高。您对四川汶川大地震采取了什么行动？ 90.8% 的同学捐款、30% 的同学表示积极关注、60.8% 的同学表示深表同情和悲痛。表明当代大学生普遍具有较强的爱国热情和高度的社会责任感。

存在的问题

1、当代大学生对社会主义核心价值体系的基本内容的认识不够完整、理解不够全面。

从调查的结果得知，大学生对社会主义核心价值体系内容的了解这方面非常不容乐观，从学生对社会主义核心价值体系4 个方面基本内容的了解程度来看，大多数被调查者只能指出“社会主义核心价值体系”的1-2 个方面，能够准确选出全部选项的学生只有7.5%。这说明大学生对于“社会主义核心价值体系”的基本内容还没有完整、准确、清晰的认识，只是停留在一个概念模糊的层面上，大部分大学生对社会主义核心价值体系相关内容并没有进行深入的学习与研究，凸显了思想政治理论教育在大学生面前仍然苍白无力，风过无痕，没有给当代大学生留下深刻的印象。

2、高校大学生在践行社会主义核心价值体系时存在着“知”与“行”相脱节的现象。

在被调查的400名学生当中，对社会主义核心价值体系较高的认同感，学生大部分都知道反对什么、赞成什么；知道什么可以做、什么不可以做。但当落实到一些具体的行为的时候，许多学生却没有能够坚持自己的观点，明知不可以为而为之。如86% 以上的学生认为马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论知识对指导自己的实际学习生活工作有帮助，但只有47.5% 的学生认真学习“邓小平理论”等马克思主义中国化的最新理论；而立足于我校实际，有90% 以上的学生认为诚实守信对个人发展起到很重要的作用，对考试作弊、旷课、晚归等行为，持反对意见的也占50% 以上，但当问及您是否有失信、考试作弊、旷课、晚归等行为时，却有60% 以上的人承认有过类似的行为，其中，在这60%的同学当中有20%的是我们的学生干部和党员，由此可见，目前大学生在践行社会主义核心价值体系方面存在较为严重的“知”与“行”相脱节现象。

此外，在学习和落实社会主义荣辱观方面，当代大学生做得极其不到位。许多大学生对社会荣辱观的基本内容不了解，也不关心社会主义荣辱，对社会的是非对错没有很到位的认识，而只是看到表面的肤浅现象，没有看到本质。

调研的结果与建议

通过分析比较当代大学生对社会主义核心价值体系认同度调研的结果，可以得出的初步结论是，当代大学生的价值观之所以会产生与核心价值体系内容相违悖的现象，其主要原因可能在于大学生对核心价值体系的认识还不够。此外，落实社会主义核心价值体系与促进大学生成才存在一种双向互动的关系。一方面，把坚持社会主义核心价值体系融入到高校大学生思想政治教育中，有助于促进大学生健康成长、成才；另一方面，作为社会主义现代化事业的建设者和接班人的大学生群体，他们的健康成长与成才，有助于推动社会主义核心价值体系的落实，推进社会主义和谐社会建设，实现中华民族的伟大复兴。因而，我们大学生必须充分认识社会主义核心价值体系深刻的理论和指导意义。

1、以思想政治理论课为中心，以其他系列课程为辅助，畅通社会主义核心价值体系教育的渠道。

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，体现着社会主义大学的本质要求。由于思想政治理论课具有强烈的意识形态色彩，因此，在思想政治理论课教学中，要以社会主义核心价值体系为主要内容，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为重要指导，开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立社会主义荣辱观，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。高校应以思想政治理论课为中心，以其他系列课程为辅助，畅通社会主义核心价值体系教育的渠道。

2、加大教学模式改革的力度，将枯燥的教学氛围改革为实践与讨论相结合的有趣味的教学课堂。

思想理论教育课对学生来说向来是比较枯燥乏味的，改进授课方式，将理论融入实践中去，让实践走进课堂，让理论走进实践是学生一向的期望。加强实践性环节，通过课堂讨论、案例分析、社会调查、撰写心得体会等方式让学生更多地参与教学，从而调动学生的积极性，使思想教育课课堂成为教师与学生的良性互动平台；

3、加强专业学科教育。

各门学科都具有丰富的德育资源，要深入发掘蕴含在专业课程中的德育资源，讲究渗透技巧，提高引导能力，发挥各门学科的德育效应；

通过加强课程、教材和师资队伍的建设，结合当代大学生实际情况，改革教学内容、方法和手段，不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。

落实社会主义核心价值体系关键是建设。在高等院校，要把社会主义核心价值体系教育融入思想政治教育过程中，努力研究在高校师生员工特别是大学生中进行社会主义核心价值体系教育的具体实现途径和方法措施。

在大学生成才过程中，社会、学校、教师所进行的一切工作，对于培养对象的成才来说都是外部条件，是外因；而大学生自身在成才过程中始终居于主体地位。就大学生群体而言，首先也是最为基本的就是要坚定正确的政治方向。在社会主义核心价值体系的引领下，在学好专业理论知识的基础上，用马克思主义理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，充分认识中国特设社会主义共同理想的科学性，实现共同理想与个人理想相协调，培养强烈的民族自尊心和自信心。当代大学生的主流意识是好的，所以我们必须从大学生这一群体出发，而且大多数的大学生都能够认识到自身的不足，用多数带动少数，进而从整体上提高大学生素质尤其是思想品德素质。就学生个人而言，坚定信仰是尤为关键的部分，要落实社会主义核心价值体系，就必须理论联系实际，努力学习，锐意进取。

核心价值体系是一个社会的方向盘，是一个国家的稳定器，是一个民族的向心核。能否构建起具有强大感召力的核心价值体系，关系人心背向，关系国家长治久安，关系民族繁荣昌盛。因此，我们当代大学生必须认真领会核心价值体系的真正内涵，努力塑造并贯彻落实社会主义核心价值的品格和素养，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的绵薄之力。