xx学校落实“双减”工作总结报告

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学校落实“双减”工作总结报告

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力提高我校办学水平和教育质量,根据各级教育主管部门有关文件精神,结合学校实际,我校制定本实施了“双减”工作,现就我校“双减”工作,总结如下:

一、我校采取的措施

一、是明确责任落细落实切实减轻义务教育学生作业负担。

早在2015年,XX区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》,加强作业的布置与管理,列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。2019年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明确,各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中生晩10点不作业”,改“一本作业本”,实现作业“少而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”,有效利用课后托管,实现“作业不出校门”。

二、是签订承诺书坚决杜绝参与违规有偿补课行为,保证做到廉洁自律,坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。

三、是领导小组下设的五个专项工作小组,分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案并安排四个级部,按照学校方案逐一自查。

形成了学校的自查报告,并制定了今后整改的工作打算。四、是做好课后服务、建立作业困难学生帮扶制度开展好课后服务,做好学生作业辅导、讲评,力争作业基本在校内完成,难题不岀校园,回家巩固复习,学生晚9点半准时入睡,作业不挤压学生休息时间。学校对多次不能按时完成作业的学生建立帮扶机制,利用课后服务进行学生一对一和教师重点帮扶,并依据其自身情况适当减少作业量。

五、是进一步健全减负责任机制。

建立中小学生课业负担常态化监测制度,科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要,调整督导内容,每年组织督查和暗访,将减负列入师德考核内容,工作不达标的,在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。六、是召开“双减”工作专题培训会,认真学习“双减”工作精神。2021年*月*日上班第一天,XX小学就组织全体教师进行了“双减”工作专题培训,会上XX副校长对XX新区贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施方案要点进行了解读,又结合学校实际进行了进一步的讲解培训,最后提出了具体的工作要求:

(一)落实“双减”,需要充分发挥学生主观能动性。

落实“双减”,学校既要“减负”,也要提质。必须向课堂教学要质量,要效率。

(二)落实“双减”,要从源头抓起。

给学生减负,必须从源头上抓起,不唯考试至上、分数至上。

(三)落实“双减”,需要减去家长的焦虑。

重视家校共建工作,极力帮助家长提升教学水平。

七、是学校作业管理领导小组加强检查和监管定期采用学生、家长问卷或座谈会等形式检查学生作业情况,确保减负工作的落实。

学校还将对教师进行专项考核评价,把教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩综合考评。

八、是明确职责学校制定了“高九双减工作方案”,成立“双减”工作领导专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。

九、是注重民生,优化服务,家校协同办好课后服务“关键小事”。

2018年2月,XX在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见》。2018年12月,又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》,将托管服务列入2019年区工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年6月,教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位,XX就有XXX、XX等街道入选,为入选单位最多的区份。其中,XX街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生XX万余人,占参与托管服务学生的XX%。

十、是进一步规范学校办学行为、督促学校落实减负规定,对学生到校时间、作业量等作出明确规定。

探索建立管控制度,健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究,探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法,为减负工作提供新动力、新方案。

二、存在的问题

(一)在学生睡眠管理工作中,有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。

(二)学生的近视防控形势依然严峻,通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯,短时间内仍然无法改变。

(三)读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。

(四)在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐,学校内无公用电话供学生使用。

学生在家期间的手机管理,虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育,但因为部分家长监督缺失的原因,效果不大。

三、下一步打算

下一步,我校将结合“学..、干实事、解难题”,健全“双减”落地落实长效机制,把重点任务纳入教育工作考核和履行教育职责督导评估,对问题较多、监管不力的区县和学校进行严肃处理,追责问责,从根本上解决教育的短视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行动,对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题,从严从快查处,维护好人民群众利益。减负是一项系统工程,解“表”不治本,要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识这项工作,以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作,有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲,就一定能打好“双减”这场硬仗!

学校落实“五项管理”工作状况报告

为全面落实立德树人任务,促进中小学生健康成长,依据省教化厅及省政府教化督导室联合发布的*教基函x号文件,我校就中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作进行自查。现将自查状况汇报如下:

一、手机管理

1、加强手机带入校内管理。在校内对学生携带手机的状况进行了调查,学生基本上携带的是电话手表,初中学部占比最少的班级是8.3%,最多的班级是52.8%,其中智能手机共计20部占携带手机人数的3.7%;小学携带电话手表占比最少的班级是13%,最多的班级是79.2%,无携带智能手机学生。学校制定了《XX学校学生手机管理规定》,明确了学生手机原则上不得带入校内。确有将手机带入校内需求的,须经学生家长同意并提出书面申请,进校后应将手机交由班主任统一保管,各班级自行打算手机保管装置,禁止将手机带入课堂。目前全校基本严格执行学生手机不得带入课堂的规定,但是有部分班级未严格执行电话手表不得带入课堂。

2、建立学生手机校内内统一保管制度。明确了各班班主任为手机保管责任人,建立班主任沟通热线与家长联系。在学校门卫室设置公用电话便利学生和家长联系。后期将由学校统一为班级申报手机保管装置,同时在校内内增加公用电话设置。

3、线上作业管理。学校明确规定并严格执行不得用手机布置作业和不得要求学生利用手机完成作业。

4、手机管理教化引导。在学校开学通告的开学后管理工作明确了学生手机原则上不得带入校内,接着在学校微信公众平台再次发布《XX学校关于加强学生手机管理告家长书》,告知家长学校手机管理相关规定,同时通过升旗仪式和特地在各班召开《用心学习

远离手机》主题班会,向学生强调在校内携带和运用手机的危害,学习教化部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《XX学校学生手机管理规定》,明确了管理职责和要求。

二、睡眠及作业管理

1、调查探讨。学校对各年级学生进行了抽样问卷调查,每个年级随机选一个班进行问卷,然后统计结果进行分析,课业负担重和校外培训班报得多是主要缘由,从问卷上可看出,晚上完成家庭作业花2个小时左右的学生一年级有10%,二年级14%,三年级22%,四年级21%,五年级24%,六年级26%,随着年级的上升,写作业的时间越来越多。从总体上看,年级越高上网时间越长。每天上网3小时及以上的,小学中年级有8.9%,小学高年级有14%,初中有23.3%。相对而言,上网时间越长,睡眠时间越少。

2、制定制度。依据教化部办公厅下发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的文件精神,我校同步制定《宿管老师工作流程》、《作业管理的十项规定》为保证学生足够的睡眠时间在制度上进行了明确。

3、宣扬教化。老师层面,做一次关于学生睡眠现状的问卷调查,了解我校学生的睡眠的现状及状况。学校通过发布《睡眠通知》、公示告知等方式宣扬睡眠对中小学生健康成长的重要性,引导老师做好孩子的睡眠工作,保障孩子的睡眠时间,改善孩子的睡眠质量;学校刚好组织老师学习,逐条理解,并应用于实际。家长层面,先为家长心理减负,以教化均衡发展的“实招”减轻学生升学竞争给家长带来的压力,真心诚意取得家长对减负的支持;指导家庭为孩子创建良好的生存环境、建立科学的生活方式,共同爱护孩子们的健康权。学生层面,学校通过召开主题班会、心理健康教化、科普讲座等形式,普及科学睡眠学问,让学生明白睡眠对自身成长的意义,重视自己的睡眠状况,班级统一制定科学合理的作息时间,养成良好的睡眠习惯。

4、午托管理。后勤服务中心制定《宿管老师工作流程》,对午餐、户外拓展、睡前打算、午休都设有固定的时间节点,午休时间有90分钟,让辛苦学习了一上午的学生可以好好地休息,同时,还可以有效地弥补少数学生因特别缘由而造成的睡眠不足。后勤服务中心为了提高学生的睡眠质量,要求学生午餐后在老师的带领下在操场上漫步、活动,放松心情,更快入睡。

5、督查考核。学校对班级睡眠开展状况作为班主任工作的考核内容之一,定期对学生的睡眠状况进行问卷调查,反馈落实状况,切实保障学生的睡眠时间,让学生健康、欢乐地成长。

三、读物管理

1、全部图书都选自教化部举荐的中小学生必读和选读书目,每学期开学由相应年级的语文老师进行筛选确定本学期举荐阅读书目,并通过审核审批后由家委自主选购。

2、我校没有且不允许通过举办讲座、培训等活动在校内内销售任何课外读物。

3、对学生自主购买携带进入校内读物进行严格管理,发觉问题读物马上予以没收并刚好教化,消退不良影响。

四、作业管理

1、明确作业要求。学校发布了“作业管理十项规定”,从严控作业时间、明确学科要求、课堂高效作业、杜绝家长作业、做好作业记载、精选作业内容、加强作业批改、激励作业创新、提倡实践作业、爱护学习隐私十个方面对作业提出了详细的要求。

2、严控作业时间。明确要求小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级家庭作业总量不超过

分钟,初中家庭作业总量不超过

分钟。各年级可依据学生年龄特点,布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作、体育熬炼、家务劳动等非书写类作业。班级设立“作业登记员”,负责填写《作业登记本》供老师查阅,班主任对班级家庭作业进行协调。初中学段原则上语文、数学、英语三科书面家庭作业时间不得超过作业总时间的1/3

(即限制在20

分钟以内)其他学科不布置书面家庭作业。

3、课堂高效作业。课堂教学必需支配肯定时间完成课堂作业,晚托时间不得讲课,晚托老师指导学生完成当日全部校内作业,不得将课堂作业转变为家庭作业。

4、杜绝家长作业。不得布置学生难以完成,形似给学生布置实则给家长布置的作业。小学全部年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业,确需由学生制作的小报应在学校由老师辅导完成。

5、加强作业批改。落实“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必记、有错必纠”的“四精四必”

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