工程伦理报告

第一篇：工程伦理报告

工程伦理报告

1.畅想到到达2035年中国会实现什么样的发展

到2035年，我国将整体进入高收入国家行列，经济总量预计达到36万亿美元左右，居世界第一位；人均GDP达到2.4万~2.7万美元，相当于美国当年的三分之一左右；第三产业比重超过63%，人口达到14.5亿的峰值，城镇化率超过72%，基本完成城镇化，超过30座城市进入世界城市百强。在环境质量改善方面，预计到2030年左右，我国大气环境可实现根本好转。到2035年，水环境基本实现按功能区达标，全面消除黑臭水体，好于Ⅲ类水体占80%；农用地土壤环境得到严格保护，全国土壤环境质量稳中向好。届时，中国基本达到欧洲地区目前的生态环境水平和治理水平。到2035年，全国第三产业占比将达到63%，与美国及欧洲主要发达国家上世纪80年代末到90年代初的经济发展水平基本相当。产业结构以服务业和高技术产业为主导，并将继续向中高端优化升级，与世界主要发达国家的差距持续缩小。我国稳居创新型国家前列，科技创新对经济发展的贡献率在70%以上，研发投入占GDP的比重超过2.8%，技术对外依存度低于20%。我国将进入知识经济时代，创新动能将加速形成，加速助推新经济、新业态发展，智能与制造加速整合，高效率的创新体系支撑高水平的产业发展。全国重化工业快速发展的势头基本趋缓，主要重化工产品产量进入峰值平台期，制造业整体将达到世界制造强国阵营中等水平。全国水泥产量在20亿吨左右，原油加工量达7.2亿吨，火力发电将达到5.5万亿千瓦时左右。生铁、粗钢、钢材产量分别下降6亿吨、6.6亿吨、9.5亿吨左右。我国城乡区域发展差距将显著减小，以城市群为主体、大中小城市和小城镇协调发展的城镇化格局基本形成。在城市环境治理水平方面，全国城市环境治理情景相当于目前的上海、杭州、深圳等城市，城市品质明显提升，生态宜居成为我国城市软实力和竞争力的重要体现。全国土壤环境质量稳中向好，农用地和建设用地土壤环境安全得到有效保障，土壤环境风险得到全面管控。受污染耕地安全利用率达到95%以上，污染地块安全利用率达到95%以上。到本世纪中叶，土壤环境质量全面改善，生态系统实现良性循环。我国将进入生态系统全面恢复阶段。人为因素造成的生态破坏有望得到全面治理，森林覆盖率将达到27%。生态安全屏障体系基本建立。生产空间安全高效、生活空间舒适宜居、生态空间山青水碧的国土空间开发格局形成。东部地区实现良好人居生态，中西部地区的自然生态得到显著恢复。

2.我能为中国GDP成为第一做出什么贡献

随着中国GDP的不断增长，未来中国的GDP将跃居世界第一的趋势也将愈加清晰。但是目前我们需要正视差距，迎头赶上。所有的公民应当意识到，中国要想引领世界，每个人都必须做出足够的努力。大到公司高管，小到普通员工，每个人都要明确目标，正视差距，做好自己的定位，为不断增强中国的经济实力做出自己应有的贡献。

至于本人，我个人觉得自己在不同的时期应该有不同的要求。我现在是一名普通的研究生，作为学生能为国家带来经济效益的地方不多，其中最有可能的就是知识产权专利这块。所以我们应该潜心研究所研究领域，全局把握各个领域的重点和难点，同时从技术细节入手，努力实现算法的优化设计，写出优质论文或者相关专利，可以说已经达到作为研究生的一个国家的基本要求。当然，可能我们所做的研究就整个国家产业来说微不足道或者说根本排不上用场，当时千千万的学子在各自领域都能做出相关的成果，那么无论是中国的科研能立还是产业发展来说，都会是最强的一注强心剂。而两年后，我会是某一公司的普通员工或者奔走于各客户之间的技术支持员，或者说某一网络公司整天坐在电脑屏幕前的程序员。无论是哪种职业，首先我都应该保持一颗平常心，坚信自己所做的工作是有意义的，并有足够的耐心和兴趣为之努力。同时要有一颗进取心，在意识到自己能力差距的基础上不断补足自己的缺点与不足，通过不断地业绩或者说升职加薪不断证明自己的成长。改革开放以来，中国的各领域产业不断由稚嫩走向成熟，而我们个人也应该如此。每个人在公司里找到自己的方向与目标，那么这个公司也将在宏大的市场环境中找到自己的定位与目标。具体而言，当你跑完一单任务，编完一段程序或者研制出一个精妙的产品，就是为国家做贡献，为中国的gdp发展做贡献。

3.作为未来的工程师要具备什么样的素质

作为未来的工程师，我觉得应该具备以下能立：

一、分析能力

要具有对所从事工作(设计、生产、服务)的结构、流程、功能、材料等方面进行分析的能力。当某一环节或者生产流程出现问题，要能够通过分析找到问题所在。

二、实践能力

由于技术的复杂性，许多问题来不及形成理论或者本来就没有现成的理论加以指导，只能凭经验来判断，善于从实践中总结事物的规律性。实践能力包含：收集处理信息的能力、获取新知识的能力；合作能力、交际能力、社会活动能力；观察事物、发现问题，汇总现象、提出问题，体验实践、分析问题；思维参与、解决问题；发展提高、交流成果。

三、观察能力

具有敏锐的观察力，即发现问题的能力。善于发现人们习以为常的事物中的缺陷、不足、不便，从而加以改善。

四、创造能力

要在实践中发现、发明、创造，能够用跨学科知识和所掌握的理论综合分析。解决前人没有解决的工程问题。

五、学习能力

很好的掌握所从事工作需要的基础知识，专业基础扎实。善于向实践学习，善于向书本学习，善于吸收新知识。

六、沟通能力

具有良好的沟通技巧。善于与相关人员进行书面或口头沟通。

七、管理能力

对从事的技术、开发等工作所形成的文件、资料、信息以及所在的团队进行管理。

八、严谨的作风

做事规范，工作细致、严谨，认真负责，一丝不苟，精益求精。

九、优秀的品格

善于与人合作，能够团结与自己意见不同、性格不同的人一起工作。

十、敬业的精神

热爱自己从事的工事业，愿意为自己所从事的工作献身，忠于职守，尽职尽责，善始善终。以工作为荣，以工作为乐。

作为工程师，要学会从以下几个维度思考问题。

一、哲学的维度，从哲学的维度理解工程，主要设计到工程的本质、工程的价值、工程师及相关人员的责任等问题的反思。

二、技术的维度，工程并不只是简单的应用技术，而是要创造性的把各种先进的 技术“集成”起来共同实现新的人工建造物，在这个过程中，也可能发明新的技术。

三、经济的维度，包括工程的经济价值和工程的经济性两方面。经济性既涉及微 观层次的工程成本最小化问题，也涉及宏观层次的工程价值最 大化问题。

四、管理的维度，有效的把众多行动者、可利用的资金和自然资源等组织起来，使工程的不同环节、相继的时间节点实现高效协同。⑤社会的维度 工程需要众多行动者的集体参与，工程师们拥有相近的目标追 求，探索并遵循共同的职业准则和行为规范。

五、伦理的维度，探讨的是人们如何“正当的行事”，远超出了哲学的范围。作为职业人员，为了预测其行为的可能结果，特别是可能具有重要伦理维度的后果，工程师必须能够前瞻性地思考问题；工程师必须能够有效分析这些后果，并判定在伦理上什么是正当的。

总体来说，工程师需要将防范潜在风险、践履职业责任的伦理意识以良心的形式内化为自身行动的道德情感，鼓励工程师主动思考工作的最终目标，主动探索工程与人、自然、社会良序共存共在的理念，从而形成工程实践中个体工程师自觉的伦理行为模式，主动履行职业承诺并承担相应的责任。工程师的职业特点决定了当工程师在接受公司的薪金的时候，他们应当已经接受或认可了要忠诚于雇主这一伦理原则。除了扮演者雇员的角色之外，工程师还扮演着职业人员的角色。作为职业人员，工程师必须坚持本专业已确立的标准，并以此指导技术的应用。也就是说，工程师必须忠于自己的职业，而忠诚于职业的具体要求便是遵守本行业的特定的职业伦理，包括关注工程的质量和安全、避免利益冲突、遵守保密原则、保护知识产权等。

第二篇：工程伦理报告

工程伦理报告

热能与动力工程专业简介：能源的开发和利用很大程度上是热能的开发和利用。涉及能源利用的各种热力装置和热 工设备不但在动力工业中，而是几乎在所有的工业中都有，形式多样，五花八门。而热能与 动力工程也是研究热能及其利用的学科。热能与动力工程是 以工程热物理学科为主要理论基础，以内燃机和正在发展中的其它新型动力机械及系统为研 究对象，运用工程力学、机械工程学、自动控制、计算机、环境科学、微电子技术等学科的 知识和内容，研究如何把燃料的化学能和液体的动能安全、高效、低（或无）污染地转换成 动力的基本规律和过程，研究转换过程中的系统和设备的自动控制技术。本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济和部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工 程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。

热能与动力工程专业发展史：我国能源动力形成于本世纪五十年代，能源动力学科中的专业先后包括有锅炉、涡轮机、电厂热能、风机、压缩机、制冷、低温、内燃机、工程热物理，水力机械以及核能工程等 11 个专业，形成了明显的以产品带教学的基本格局。热能与动力工程专业中包含的水利水 电动力工程专业的前身为水电站动力装置专业。该专业也形成于 20 世纪 50 年代。1977 年 恢复高考招生后，该专业更名为水电站动力设备专业。1984 年该专业更名为水利水电动力 工程专业，涵盖了原水能动力工程、水电站动力装置、水电站动力设备、水能动力及其自动 化、机电排灌工程、水能动力与提水工程等专业。1998 年，按照国家教育部颁布的新的专 业目录，水利水电动力工程专业并入热能与动力工程专业，新的热能与动力工程专业包含了 原来的热力发动机、流体机械及流体工程、热能工程与动力机械、热能工程、制冷与低温技 术、能源工程、工程热物理、水利水电动力、工程冷冻冷藏工程等 9 个专业。随让热能与动力工程专业的划分随时间发生了经常性的变更，但客观上说，这种专业划 分与当时我国计划经济的体制以及工业发展的实际情况，在一定程度上是相适应的。过窄的 专业面，但却培养了专业工作能力较强的学生。因此，在当时对我国经济的发展和工业体系 的重建，曾经起到过积极的作用。但随着社会经济向现代化方向的发展和高新科学技术的进 步，特别是我国改革开放以后，国外先进科技、管理体系的大量引进，学科的交叉融合不断 产生新的经济增长点，当时实际存在的过细过窄的工科专业设置，总体上已不能适应新的形 势和发展对人才的需要，必须进行专业调整。因此，在 1993 年原国家教委进行的专业目录 调整中，将能源动力学科的上述前 10 个专业压缩为 4 个专业，即热能工程，热力发动机，制冷与低温工程，流体机械与流体工程，核工程与核技术保留。1998 年，教育部颁布了新 的专业目录，将上述前 4 个专业进一步合并为热能与动力工程专业，核工程与核技术专业单 独设立，而在引导性的专业目录中，则建议将热能工程与核能工程合并。但当时我国大多数 学校还是采用了热能工程与核能工程单独设专业的方案。

热能与动力工程对社会发展的贡献：伴随现实环境的发展，热能与动力工程的重要性正在日渐突出：目前全世界常规能源的日渐短缺，人类环境保护意识的不断增强，节能、高效、降低或 消除污染排放物、发展新能源及其它可再生能

源成为本学科的重要任务，在能源、交通运输、汽车、船舶、电力、航空宇航工程、农业工程和环境科学等诸多领域获得越来越广泛的应用，在国民经济各部门发挥着越来越重要的作用。能源动力及环境是目前世界各国所面临的头等重大的社会问题，我国能源工业面临着经 济增长、环境保护和社会发展的重大压力。我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，煤炭占 商品能源消费的 76％，已成为我国大气污染的主要来源。已经探明的常规能源剩余储量(煤 炭、石油、天然气等)及可开采年限十分有限，2000 年的统计资料表明，我国化石能源剩余 可储采比煤炭为 92 年，石油 20.5 年，仅为世界储采比的一半；天然气为 63 年，优质能源 十分匮乏。未来能源发展中，如何充分利用天然气、水电、核电等清洁能源，加快新能源与 可再生能源开发，推广应用洁净煤技术，逐步降低用于终端消费煤炭的比重，实现能源、经 济、环境的可持续发展将是“十五”以及中长期能源发展面临的重要选择。特别地，我国核科 技工业是国家的战略行业。完善的核科技工业体系是确立一个国家核大国地位的基本条件。它既是国家战略威慑力量和国防科技工业的重要组成部分，是国家政治、国防安全的重要保 障和外交利益所在，同时又是国民经济的重要产业。核军工、核能、核燃料和核应用技术产 业，是我国核科技工业的主要组成部分。与此相适应，如何培养适应上述 21 世纪社会需要 的能源动力类以及核相关专业人才，是每个大学相关专业以及每位从事能源动力类专业教育 的工作者需要解决的重要问题。常规化石能源的使用是能源动力学科专业教学的主要内容之一，而常规化石能源的使用 与环境问题密切相关。目前，煤炭、石油、天然气等化石能源仍在整个能源构成中占据主导 地位，而且估计在今后几十年地时间内这一局面还不会改变。这些常规化石能源主要直接应 用于火力发电，这会带来一系列严重的环境问题，比如硫氧化物、氮氧化物等的大气污染、固体废物、水污染和热污染等。因此，对能源动力生产过程中的这些环境问题必须进行妥善 处理和控制，实现其环境友好化，才能保证人类的生存和社会经济的可持续发展。环境问题 已经成为能源动力技术研究中的重要组成部分，也必须在专业课程的教学中有相应的体现。也正是基于这一原因，浙江大学已经将原来的热能与动力工程专业改名为能源与环境系统工 程专业。核能发电虽然没有上述火力发电那样的问题，但有其独特的问题，如辐射防护与保健、核废料的处置与处理等均与环境保护有关。迫于环境方面对能源开发与利用的巨大压力，作为常规能源的水能由于具有清洁与可再生的特点，其开发与利用越来越得到重视，在我国 能源发展战略占有十分重要的地位。

热能与动力工程的社会责任：

①.将新能源等八大产业纳入高技术产业发展规划 据国家发改委高新产业司有关负责人介绍，“十一五”时期，我国高技术产业发展的总体目标是要“继续做大、加快做强”，加快高技术产业从加工装配为主向自主研发制造延伸。重点发展一批具有核心竞争力的先导产业，特别是将产业做强目标放到突出的位置上。

《规划》从自主发展能力、产业结构、国际化水平、产业规模四个方面提出了四大类目标和8个具体量化指标,并从培育新的经济增长点，提高产业整体技术水平的角度，选择了电子信息产业、生物产业、新材料产业、航空航天产业、高技术服务业、新能源产业、海洋产业、高新技术改造提升传统产业八个方面作为未来一段时期产业发展的重点领域。

②.加快电力企业发展清洁能源

由于气候变化显著，越来越多的电力企业将利用再生能源和核能列入公司的重要日程。但报告同时警告，由于没有全球一贯的能源消费监管和调控政策，而且也缺乏全球统一的能源市场框架，清洁能源的发展可能受到限制。

全世界的能源（电力）公司预计未来五年内，风能和核能所占的市场份额将有所提高。去年，仅有17%和19%的被调查公司表示对这两种燃料有需求；而在2007年，48%及45%的受访企业提到有意发展上述两种能源。

电力公司能够在接纳清洁能源方面积极转型，必须要采取更为有效的激励政策。在中国的整体能源项目内，清洁能源及再生能源依然占所有能源项目的一个小部分。中国需要更多更具体的政府及政策支持。

71%被调查的电力公司表示，未来的能源供求具有挑战性。为保证能源供应，48%的电力公司希望法规将允许电力公司把运输及配送业务分开。一旦这种想法成行，将对能源和天然气市场产生巨大影响。

造纸、化工等高耗能公司希望能获得更大的能源控制权，以降低对电力公司的依赖。这些公司正考虑将生产转移到能源价格较低的地方，许多公司正考虑投资自己的能源供应。

③.加速可再生能源发展 风能最值得关注

可再生能源是指风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、海洋能等非化石能源。近日来，随着《可再生能源发展中长期规划》的出台，它再次成为市场关注的热点之一。按照国家中长期规划，中国可再生能源占一次性能源消费的比重将由2008年的7%提高到 2011年的10%和2020年的16%。除水电外，其它可再生能源发电在未来5年和15年内的年均复合增长速度将分别达到29%和22%。在推动可再生能源的发展上，中国政府采取了政策法规规范、财政补贴支持和发展规划引导等一系列手段。

未来几年，最值得关注的仍然是风能。按照国家可再生能源的中长期规划，到2020年，国内风电总装机容量可达3000万千瓦，年均增长速度23.5%，空间很大。不过，看好风能的发展最主要的原因还是它的成本具有比较优势，且最具备大规模商业化运营的条件。目前，风电技术已经比较成熟，世界主要风电场 2005年每度风电的成本大约为4美分，可以和核电、煤及燃气在对等的条件下竞争，而且还有下降的空间；就风能的产业化运营而言，在政府的支持下，目前国内发展风电的积极性很高。此外，中国风能富集区域经济普遍较为落后，风能产业的发展也有利于缩小地区之间的贫富差距，符合国家关于建设新农村的大主题。

热能与动力工程对社会的负面影响

①.中国可能会取代美国成为全球最大污染源 一项旨在加强应对全球气候变化的研究表明，中国有可能成为全球最大的温室气体排放国。环保组织警告中国排放量的激增将对全球为气候变化所做的努力产生恶劣的影响，特别是中国对气候变化采取不行动的策略。

近日，一项新研究称中国去年产生的CO2为62亿吨，而此前排放量一直为全球第一的美国去年的排放量为58亿吨。

中国正采取积极措施应对全球变暖。本月初中国宣布一项应对气候变化的全国计划，表示将在2013年前将能源用量减少1/5并使用可再生能源。但批评家认为中国不可能采取切实可行的措施实施这一全球计划。不过，我国政府机构再三表示，中国不会采取任何以经济发展为代价的措施应对气候变化，许多环保主义者认为中国这是中国不采取行动的借口。但是环球能源网认为中国需要在环境

保护与经济发展中取得平衡，否则环保措施落实了，经济发展的停滞势必引起社会**。

②.2010年11月13日，国际能源署公布的最新月度报告，根据该机构的预测，2008年中国每天的原油消费量，将增长44万桶，占全球原油需求增长的35％，2009年这个比例略有下降，但也高达30％。根据国研中心的这份研究报告，到2020年，中国的石油需求量的下限为4.5亿吨，上限为6.1亿吨。而预计届时国内的产量只有1.8亿到2亿吨，这就意味着中国石油对海外资源的依存度至少将达到55％以上，与目前美国58％的对外依存度大体相当。

根据中国三大石油公司公布的财务报表，中国石油天然气股份公司（以下简称为“中石油”）今年上半年的原油产量，仅仅增长了0.58％，中石化的原油产量也仅增长了0.97％，只有中国海洋石油股份公司（以下简称为“中海油”）的原油产量增长达到了15％，但其绝对产量只相当于中石油的1/7，因此对整体增长的贡献程度并不大

大唐国际北京高井热电厂“1·8”事故情况

一、事故经过 2005 年1 月8 日，全厂6 台机组正常运行，#3 发电机(容量100MW)带有功 85MW。19 点57 分，#3 发-变组“差动保护”动作，#3 发-变组103 开关、励磁开关、3500 开关、3600 开关掉闸，3kV5 段、6 段备用电源自投正确、水压逆止门、OPC 保护动作维持汽机3000 转/分、炉安全门动作。立即检查#3 发-变组微机保护装置，查为运行人员在学习了解#3 发-变组微机保护A 柜“保护传动”功能时，造成发-变组差动保护出口动作。立即汇报领导及调度，经检查#3 发-变组系统无异常，零压升起正常后，经调度同意，20 点11 分将#3 发电机并网，恢复正常。

二、原因分析 运行人员吴×在机组正常运行中，到#3 发-变组保护屏处学习、了解设备，进入#3 发-变组保护A 柜WFB-802 模件，当查看“选项”画面时，选择了“报告”，报告内容为空白，又选择了“传动”项，想查看传动报告，按“确认”健后，出现“输入密码”画面，选空码“确认”后，进入了传动保护选择画面，随后选择了“发-变组差动”选项，按“确认”健，欲查看其内容，结果造成#3 发-变组微机保护A 柜“发-变组差动”出口动作。

三、暴露问题

1、没有认真落实集团公司《防止二次人员三误工作管理办法（试行）》的有关要求，没有认真吸取以往的事故教训，微机保护装置的安全防范管理不到位。

2、一线员工的行为不规范，安全意识淡薄。反违章全员控制差错工作不落实。

2、大唐安徽淮北电厂“1·9”事故情况

一、事故经过 1 月9 日15：25 分，#3 汽轮发电机组（N137.5-13.24-535/535）在负荷90MW 时开始滑停，主汽温甲侧535℃，乙侧540℃，主汽压甲侧10.77MPa，主汽压乙侧 10.74MPa。17：17 分时，负荷20MW，主汽温甲侧470℃、乙侧476℃，主汽压甲侧 2.14MPa，乙侧 2.13MPa，机组差胀由 1.2mm 上升至 2.0mm，17：32 分打闸停机。在转速降到 1700 转/分时，#

1、#2 盖振达 114 微米，转子惰走 15 分钟后投盘车，电流在8.6—12A 摆动，大轴弯曲250 微米。1 月10 日下午 14：17 分，盘车电流 7.2A，大轴弯曲 55 微米，恢复到原始值后冲转。主汽温 380℃，主汽压 2.4MPa，再热汽温 361℃，14：33 分机组升速到1200 转/分时，#2 轴承盖振超60 微米，打闸停机，惰走19 分钟，投盘车电流7.8A，大轴弯曲55 微米。停机后组织分析发现，在 1 月 9 日滑停过程中 17：00—17：15 有汽温突降 86℃，汽压突降1.89MPa 的现象，17：08—17：30 有中压缸上下温差增大到272℃ 的现象。1 月12 日1：54 分，大轴弯曲55 微米，盘车电流7.5A，恢复到原始值。汽温302℃，主汽压1.67MPa，再热汽温295℃，中压缸上下温差35℃，符合启动条

件，在安徽电科院技术人员指导下冲转，当转速升至1140 转/分时，#2 轴承盖振超50 微米，打闸停机，惰走时间17 分钟投盘车，电流7.8—8.0A，大轴弯曲 50 微米。张家港沙洲电力有限公司内部资料 5

二、原因初步分析 当滑停至4 万负荷开旁路时，旁路门开度及减温水投入量控制不当，造成主汽温度、压力骤降，膨差增大。同时，由于三段抽汽压力下降，除氧器逆止门不严，冷源进入中压缸。

3、大唐国际唐山热电公司“1·13”事故情况

一、事故前的运行方式 新老厂共7 台机组运行。其中老厂#6、7、8、9、10 机组运行（均为50MW 机组），当时总负荷160MW。老厂110kV A、B 双母线运行，母联145 开关合入，#6、8、10 机组在A 母线，#

7、9 机组在B 母线。新厂#

1、2 机组运行（均为300MW机组），负荷分别为240MW、230MW。#1 机组因2004 年10 月1 日高厂变 A 分支 PT 故障后，一直无停电机会更换，#1 机组厂用电由老厂A 母线所带300MW启备变提供，#2 机组带本身厂用电。

二、事故经过 1 月 13 日，北京熠邦电力技术有限公司耿××、袁××、徐××到厂进行电费计量系统改造收尾工作，内容为“电气主控室及 110kV 升压站 4-9PT、5-9PT 二次回路压降测试”，公司电气检修队仪表班四名职工配合工作。9 时50 分，运行人员将工作内容为“电气主控室及110kV升压站4-9PT、5-9PT 二次回路压降测试”的工作票发出，工作负责人为张××。13 时 45 分，三位同志到现场，工作负责人带工作人员到各表盘处交代注意事项后，并在现场监护。耿 ××在电气主控室楼梯平台7.5 米处放线，袁××在110kV 变电站内A 母线下方通道处由北向南拉测量线，徐××去联系借对讲机。约 14 时 24 分，由于在平台上放线的耿××停止放线，进入控制室，但没有通知袁××，袁××仍在拉线，当袁×× 拉线行至4—9PT 控制箱处时，此时放线约35 米，测量线被绷紧后弹起，与104 开关A、B 相放电，造成104 开关母线侧接地短路。14 时24 分，老厂电气主控制室“110kV A 母线故障”、“110kV 145 故障”信号发出，母差保护动作，运行在A 母线上的各分路开关及#6、8、10 机组掉闸，老厂负荷降至60MW，厂用电全部自投成功。110kV A 母线故障的同时，由老厂接入新厂的启备变掉闸，14 时24 分#1 机组厂用电全部失去，#1 机组首发“发电机断水保护动作”，机组掉闸。#1 机组掉闸后，所带A、B 两台空压机掉闸。又由于#2 机所带C、D 两台空压机冷却水系由#1 机组工业循环水泵提供，#2 机所带两台空压机失去冷却水，保护动作掉闸。空压机停运后，由于两台真空泵入口门均为气动控制阀，压缩空气压力降低时，自动打开，#2 机组真空迅速下降，14 时36 分机组低真空保护动作，机组掉闸。事故发生后，检查发现104 开关A 相并联电容及B 相瓷瓶轻微烧伤，104 开关B 相喷油，104 开关A、B 相油标黑，104 开关间隔遮栏有电弧烧伤的痕迹。108 开关B 相喷油，并且在104 开关间隔附近的地面上发现有多段被电弧烧断的测量线。根据现场故障现象，判断为104 开关A、B 相母线侧对测量线放电短路。经查清原因并请示调度同意，14 时38 分，老厂用母联145 开关向110kV－ A 母线充电成功；14 时42 分，老厂#6 机组并网；14 时47 分，老厂#10 机组并网；19 时45 分，老厂#8 机组并网；23 时23 分，新厂#1 机组并网；23 时2 分，新厂#2 机组并网。

三、暴露问题 通过对这次事故的简要分析，暴露出对配合外来人员工作安全防范措施重视 张家港沙洲电力有限公司内部资料 6 不够，工作人员存在麻痹思想，对作业危险点分析不全面，只意识到“防止人身触电”“防止PT 二次短路”等，而未考虑到可能由于其它因素发生不安全现象。虽在开工前对工作人员有安全交底，并且在现场有专人监护，但未明确指出可能由于施放试验线不当会触碰带电设备。监护人在工作

过程中未充分发挥作用，致使该问题未被及时发现和制止

第三篇：工程伦理学习报告

工程伦理学习报告

工程伦理学是伦理学的一个分支学科，是以工程活动中的社会伦理关系为对象，进行系统研究和学术建构的理工与人文两大知识领域交叉融合的新学科。随着我国经济建设的快速发展，在工程实践中，工程科技人员的职业道德问题日趋突出，社会要求对科技工程专业的学生进行职业道德教育。

“

素质国际会议中将道德品质列为当代工程师所必备的八大素质之一（另七项分别为积极进取、开拓精神、适应能力、扎实基础、学会学习、多种特长、协作能力）。而美国也将Style（作风）纳入对工程师的要求之列，我国同样看到了道德准则对工程人员的重要性，将思想素质作为对工程人员的要求。可见，道德对工程人员的规范作用已得到世界越来越多目光的关注，在一定程度上，也迫切地成为工程人员所应具备的素质。而工程伦理学正好就成为了提高工程人员素质的一门学科。

工程建设是带有特定目的的社会活动，对人类的生产生活有着举足轻重的作用，面对当今科技的发展，我们不应将眼光停留在是否搞好了工程，而应关注的是我们是否搞了好的工程。搞好工程并不难，但搞好的工程却很难。工程师作为工程蓝本的设计者，首先就要有较高的道德素质、行为素质。而伦理学的建立就恰恰阐明了这些原则。它就像是工程领域的“净化器”，批判腐朽，使工程建设这个环境逐渐“纯净化”、“高质量化”。工程伦理学就是针对这项重要任务的一个很好的鞭策。

正如我们所知，工程活动直接影响公众的另一个领域是工程风险。然而工程师也要承担一定的社会责任，这种社会责任不仅要对当下自己的行为负责，而且要对未来负责，不仅对可预见的后果负责，还要对不可预测的后果负责。当其保密的内容威胁到公众利益的时候，工程师有义务站出来保护公众的利益。我们需谨记工程师的最高义务是公众的健康、福祉与安全。

优秀的工程师应该知道对于工程伦理上的完整不仅在于遵守法律与职业规范，而且也在于承担起更大的社会责任。以违法手段谋求个人非法利益，不仅法

工程伦理

律不允许，更是工程伦理所不容。这就要求工程师要发展出一种新的社会责任意识，这种新的社会责任意识应以未来的行为为导向，是一种预防的责任，或前瞻性的责任，或关护性的责任。在工程中，在遇到选择的冲突与抉择的时候，时刻以法律为准绳，操守工程师伦理准则。

这样现代工程活动使工程师扮演了一个极其重要的专业角色,工程自身的技术复杂性和社会联系性,必然要求工程师不仅精通技术业务,能够创造性地解决有关技术难题,还要善于管理和协调,处理好与工程活动相联的各种关系。最重要的是,工程活动对社会和环境越来越大的影响要求工程师突破技术眼光的局限,对工程活动的全面社会意义和长远社会影响建立自觉的认识,承担起全部的社会责任。因此,现代工程要求工程师除具备专业技术能力外,还要具备在利益冲突、道义与功利矛盾中做出道德选择的能力,除对工程进行经济价值和技术价值判断外,还必须对工程进行伦理价值判断;除具备专业技术素养外,还应具备道德素养;除了对雇主负责外,还要对社会公众、环境以及人类未来负责。

因此，作为一名优秀负责人的工程师，应当时刻谨记工程中的基本伦理准则，以人为本，对人类利益的关心, 对绝大多数社会成员的关爱和尊重之心。以人为本的工程伦理原则意味着工程建设要有利于人的福利,提高人民的生活水平,改善人的生活质量。关爱生命，意味着不支持以毁灭人的生命为目标的项目的研制开发,不从事危害人的健康的工程的设计、开发。安全可靠，在进行工程技术活动时必须考虑安全可靠,对人类无害。关爱自然，在工程活动中要善待和敬畏自然,保护生态环境,建立人与自然的友好伙伴关系,实现生态的可持续发展。切实保障各方利益的同时，为人类创造出更多的物质财富。

。工程师必须遵守工程伦理准则，在工程活动中具有社会责任感正确的价值观、利益观和强烈的伦理道德意识，才能自觉担负起维护人类共同利益的伦理责任

笔者认为工程伦理准则包含以下几个方面。

第一,以人为本的原则。以人为本就是以人为主体,以人为前提,以人为动力,以人为目的。以人为本是工程伦理观的核心,是工程师处理工程活动中各种伦理关系最基本的伦理原则。它体现的是工程师对人类利益的关

工程伦理

心, 对绝大多数社会成员的关爱和尊重之心。以人为本的工程伦理原则意味着工程建设要有利于人的福利,提高人民的生活水平,改善人的生活质量。

第二,关爱生命原则。关爱生命原则要求工程师必须尊重人的生命权,意味着要始终将保护人的生命摆在重要位置,意味着不支持以毁灭人的生命为目标的项目的研制开发,不从事危害人的健康的工程的设计、开发。这是对工程师最基本的道德要求,也是所有工程伦理的根本依据。尊重人的生命权而不是剥夺人的生命权,是人类最基本的道德要求。

第三,安全可靠原则。在工程设计和实施中以对待人的生命高度负责的态度充分考虑产品的安全性能和劳动保护措施,要求工程师在进行工程技术活动时必须考虑安全可靠,对人类无害。

第四,关爱自然的原则。工程技术人员在工程活动中要坚持生态伦理原则,不从事和开发可能破坏生态环境或对生态环境有害的工程,工程师进行的工程活动要有利于自然界的生命和生态系统的健全发展,提高环境质量。要在开发中保护,在保护中开发。在工程活动中要善待和敬畏自然,保护生态环境,建立人与自然的友好伙伴关系,实现生态的可持续发展。

第五,公平正义原则。正义与无私相关,包含着平等的含义。公平正义原则要求工程技术人员的伦理行为要有利于他人和社会,尤其是面对利益冲突时要坚决按照道德原则行动。公平正义原则还要求工程师不把从事工程活动视为名誉、地位、声望的敲门砖,反对用不正当的手段在竞争中抬高自己。在工程活动中体现尊重并保障每个人合法的生存权、发展权、财产权、隐私权等个人权益,工程技术人员在工程活动中应该时时处处树立维护公众权利的意识,不任意损害个人利益,对不能避免的或已经造成的利益损害给予合理的经济补偿。

工程伦理

美国工程师协会提出了工程师的五大基本准则。①工程师在达成其专业任务时,应将公众安全、健康、福祉放在至高无上的位置优先考虑,并作为执行任务时服膺的准绳。②应只限于在足以胜任的领域中从事工作。③应以客观诚实的态度发表口头或书面意见。④应在专业工作上,扮演雇主、业主的忠实经纪人、信托人。⑤避免以欺瞒的手段争取专业职务。

P37 道德责任的履行恰是对人们爱好的抑制和强制。

LCJ：做一个有道德的人，就是一个逆水行舟的过程。首先要克服自己的贪念和惰性，因为“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子总做好事不做坏事”。当面临着一个不道德的环境时，比如“众人皆浊我独清”的小环境，还要承受着来自外界的巨大的压力。

工程安全风险与法律责任

员参与安全控制是工程项目各方面、各部门、各环节安全工作的综合反映。其中任何一环节、任何一个人的安全工作质量都会不同程度的直接或间接影响工程项目的整个安全目标。全员参与安全控制要求必须抓好全员的安全教育与培训，要制定各部门、各级各类人员的安全责任制，明确任务和职权，各司其职，密切配合，以形成一个高效、协调、严密的安全管理工作系统，要开展多种形式的群众性安全管理活动，充分发挥广大职工的聪明才智和当家作主的进取精神，采用多种形式激发全员参与安全控制工作的积极性

1.工程伦理学的含义

工程活动是人类一项最基本的社会实践活动，其中涉及许多复杂的伦理问题今天，我们已经生活在一个人工世界中。工程和科学一起，使人类具有了前所未有的力量。它们在带来巨大福祉的同时，也使我们遇到了众多的风险和挑战。工程伦理问题实际上已成为我们时代

工程伦理 的诸多问题之一。

工程伦理是多层次和跨学科的，它要求我们超越对科学技术负面作用的纠缠，以一种更为积极、主动和前瞻性的态度，去解决当前人类面临的诸多重大问题，并且把责任扩大为人类的集体责任，通过政府、企业、公众与科学家、工程师携手合作，共同引导科学技术和经济社会的发展。

工程伦理是一种实践伦理，工程伦理不只是“思”，同时也是“做”，是行动。实践推理不仅是导向行动的，而且是“行动中的”。当代许多伦理学家都十分强调对话，不同的社会角色、各种价值和利益集团的代表的参与、对话并力求达到共识，是解决工程伦理问题的最重要的环节。

工程伦理学研究范围包括两个层次的道德现象：一是工程师个人的道德观念、道德良心、道德行为。二是工程组织的伦理准则。一方面要求对它们进行描述性研究，弄清楚它们的现实状况、具体含义。另一方面，诉诸各种基本伦理理论对上述道德概念、道德行为和标准、制度进行分析、论证或批判。

2.工程师的责任

工程师最重要的伦理责任就是对社会负有的责任。虽然工程活动在实施之前经过了周密的论证，做了详尽的策划和安排，但仍具有很大的不确定性，“工程师社会实验”，对于这种社会规模的实验，工程师一定要审慎，也就是要对社会负责，这一点至关重要。当然，工程师们对社会所负的责任能力也是有限的，但是工程师们还是有理由来负这个责任的：

第一：虽然工程师们对于不可预测的工程实践和研究结果难以负责，但是他们对于可预测的结果应当负责;第二：工程师也是社会的一份子，对于他人具有道德义务，像造福社会、不作恶，以及有效用；

第三：工程师门有职业上的责任，增进福祉，避免伤害。作为专业人士，人们期待工程师能产生对社会有价值的产品以及服务，并赋予工程师以权威、责任及信任。社会责任肯定并推崇公众的信任。

最后，社会责任借由增加公众对于工程的支持，推动了公众对工程事业的支持和对工程职业的信赖，借由服务社会，树立工程师们的正面形象。

工程伦理

3.工程中的诚信与道德问题

工程伦理的核心目标，就是培养工程师们道德自律的意识和能力，即对道德问题的敏感性和处理伦理问题的能力。因此，我们必须明确工程中涉及哪些道德问题及主要准则。

从实践来看，各国学者均十分重视工程活动的道德规范与诚信。基本准则主要包括：工程师应该保证公众的安全、健康和福利，应该仅在自己的能力范围内提供服务。同时，应该以客观的、诚实的方式发表公开声明，避免欺骗行为，以自己政治、可靠、道德及合法的行为增强本职业的尊严、地位和荣誉。也有根据工程师所具有的双重身份，既是社会的普通一员，有事掌握特定技术的工作人员，来讨论其道德问题，入麦克莱恩将工程师所遇到的道德问题分为三个层次：第一层，技术道德；第二层，职业道德；第三层，社会道德。比如一个建筑师，首先应该遵守建筑工程的技术规范一保证建筑的安全与质量，其次必须遵守职业规范与道德，如重视，勤勉等，最后应遵循社会道德准则，即担当社会责任，为社会可持续发展服务。

4.结束语

学习了工程伦理，我个人感觉收获颇多，这一门课是我上过所有课中最有意思的，因为它贴进实际社会，能将学到的知识应用到实际当中，不像其他课程一样，理论占绝大部分；此外，我喜欢老师讲课的方式，理论联系实际，找了很多的案例让我们分析，再有就是老师经常与同学们互动，自然拉近的与同学间的距离，这也是其他老师没有的。这门课告诉我们工程种的责任与义务，它警示我们伦理责任与利益。

通过本门课程的学习,我深刻了解了工程伦理学的作用、意义与方法,它有助于解决实际的社会问题。伦理不仅控制人的行为机制，更重要的是它高于法律等社会机制——伦理对一切行为、政策、社会现象是否正当进行思考和评价。工程伦理学思考怎样的工程师才是一个有德行的人，培养工程师做负责任的人。作为一名工程师有职业上的责任，增进福祉，避免伤害，作为专业人士，人们期待工程师能产生对社会有价值的产品以及服务，并赋予工程师以权威、责任及信任。所以在我们将来工作的时候，要时刻将一个工程师所应该具备的职业道德牢记在心，担负起自己作为一个工程师所肩负的责任！

工程伦理是我们大三上学期新开的一门课程，共9学时，开设的目的旨在培养我们学生以全新的角度来审视现代工程中的一些现象及问题，用道德伦理准则对工程伦理问题进行评

工程伦理

判，并让我们从不同角度来看待自己的职业责任，对我们即将走向工作的大学生有着深远的意义。

工程伦理这门课程主要讲述以下几个方面：一，工程伦理学的定义与界定；二，工程伦理学的发展；三，工程伦理的作用与方法；四，工程师的责任；五，解决伦理问题的原则和方法；六，工中的诚实问题。这六个方面简单的诠释了工程伦理这门学科的概念，意义，目的，作用等诸多方面。

1工程伦理学的定义与界定

工程伦理学包含两个含义，一是从伦理学是一种研究的活动和领域的方面看，工程伦理学是旨在理解应当用以指导工程实践的道德价值、解决工程中道德问题以及论证与工程有关的道德判断活动和学科。二是从“伦理”一词被用于指一个或一个团体或社会事关道德所表现出的特定的信念、态度和习惯这个方面看，工程伦理学就是当下接受的、各个工程师组织和工程协会所批准的行为准则和道德标准以及工程师个人的道德理想、品质、观念和行为。

对工程伦理的理解从两个角度，一是从科学和技术的角度看工程，二是从职业和职业活动的角度看工程。

在工程活动中伦理意义包含多个方面，1，社会价值观贯穿整个工程过程，并在其中发挥作用2工程内涵着某些超出事先预料的、或好或坏的结果，具有伦理意义3，工程影响社会价值观两种方式。4，工程本身的内在价值及特点。

工程伦理的定义与界定十分复杂，必须从多个方面不同角度进行研究与分析，否则产生片面的认识，因此，我们要对工程伦理应从多方位理解探讨，尽量避免出现差错与漏洞。与此同时，我们也应该正确的认识工程技术和工程师的社会作用。

2工程伦理发展

工程伦理学思考怎样的工程师才是一人肯德行的人，培养工程师做负责任的人。工程设计与建设不仅为他们个人道德品质的形成和完善提供了锻炼的时间，也为其提供了实践的场所。因此，对每一个工程师来说，工程伦理的功效，在于改变或进一步提高他们在学校生活阶段和少年生活阶段业已形成的道德认识，使他们的道德品质逐渐成熟，同时指导他们在岗位上明确职业义务，形成高尚的职业理想。同时对社会而言，使社会拥有一支精良的工程人员队伍，这对社会的稳定，经济的发展所起的作用是不可小视的。

工程伦理的学的研究方法主要有三种：1，规范性研究2，概念性研究3，事实性研究。这三种方法的共同特点是将一般的伦理理论应用到具体的场景或案例之中。

工程伦理

4，工程师的责任

工程师有遵守他们职业的标准操作程序和规定的职业义务，以及完成雇用合同所规定工作的基本责任。工程师的主要责任有三种：

1、义务-责任指的是工程师遵守甚至超越职业标准的责任，是一种积极的向前的责任概念。

2、过失-责任指的是伤害行为的责任，是一种消极的向后的责任概念。

3、角色责任由于处于一种承担了某种责任的角色中，一个人承担了义务-责任，并且也会因为伤害而受到责备，这是积极方面和消极方面的结合。

6，工程中的诚实问题

不诚实的形式：（1）说谎包含某些虚假或严重误导的内容以话语形式说出出于欺骗的意图

（2）蓄意欺骗工程师以一种暗示他具有事实上他并不具有的知识方式来谈论技术问题。（3）抑制信息如果他不传达听众所合理期望的不被省略的信息，如果这种省略的意图是为了欺骗。（4）未获得的事实。诚实的工程师应该努力找出事实，而不仅仅中避免不诚实。工程研究中的不城诚实包括：修饰将不规则的数据弄得平滑使他们看上去非常的准确和精确，拼凑只保留那些符合理论结果的结论而舍弃其余的。，剽窃在没有正当许可或致谢的情况下使用他人的智力财产。表现为多种形式。工程师必不仅要杜绝这些问题的产生，而且应该努力找出事实。这样才算诚实的工程师。

小结：通过上面的介绍，我们了解到工程伦理学无论是从工程上还是在个人方面都对我们有重要的指导作用，因此即将走向工作的我们，应当具备工程伦理所要求的基本素质，培养良好的职业习惯，坚决遵守伦理准则，敢于同违背道德伦理的现象作斗争，做一名优秀诚实的工程师！

第四篇：工程伦理

河北工程大学毕业设计（论文）撰写规范

一、内容要求

（一）题目

题目应是整个毕业设计（论文）内容的高度概括，一般控制在25字以内。

（二）中英文摘要及关键词

中文摘要应将毕业设计（论文）要点简明扼要地表达出来，是一篇具有独立性和完整性的短文。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，毕业设计（论文）中文摘要一般300字左右，关键词3-5个。英文摘要和关键词应与中文对应。

（三）目录

目录要求标题层次清晰。目录中应包括绪论、论文主体、结论、参考文献、附录、致谢等。

（四）正文

正文是毕业设计（论文）的核心部分，占主要篇幅。一般包括绪论、主体及结论等部分。

1.绪论

绪论应包括选题背景、目的及意义，国内外研究现状及存在问题，提出研究方法和要解决的主要问题。

2.主体

根据课题的性质，主体应参照以下一般性要求撰写：

（1）理工类一般包括理论分析，总体方案设计及选择论证，设计计算，试验方案设计的可行性、有效性以及实验（试验）数据处理及分析，结果分析等。

（2）管理和人文类学科一般包括对研究问题的系统分析，比较研究，模型的建立，实验方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。（3）凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。

3.结论

结论是毕业设计（论文）的总结，应准确、完整、明确、精练地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义、作用，以及进一步需要讨论的问题、建议或研究设想等。

（五）参考文献

1.产品说明书、各种报纸上刊登的文章及未公开发表的研究报告等通常不宜作为参考文献引用。

2.引用网络参考文献时，应注明该文献的准确网页地址。

（六）附录

附录一般包括冗长公式推导、辅助性数学工具、符号说明（含缩写）、计算程序及说明等。

（七）致谢

对给予各类资助、指导和协助完成毕业设计（论文）工作的单位及个人表示感谢。

二、书写要求

（一）语言表述

1.毕业设计（论文）须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识内容，尽量减少叙述。

2.毕业设计（论文）中如出现一些非通用性的新名词、新术语或新概念，须在首次出现时做出解释。

（二）中英文摘要及关键词

1.“中文摘要”用黑体小三号字居中。

2.中文摘要正文用宋体小四号字，1.5倍行间距。

3.“关键词”用黑体小四号字，在摘要下方另起一行，与摘要正文左对齐。4.关键词用宋体小四号字，各关键词之间空2个字距，且不加标点符号。5.“Abstract”用黑体小三号字居中，正文用TimesNewRoman小四号字，1.5倍行间距。

6.“Keywords：”与摘要要用同一号字号，加黑，左对齐。各关键词之间空2格，不加标点符号。

（三）目录

1.“目录”用黑体三号字居中，字与字之间空4个字距。下空两行为章、节标题及其开始页码。

2.目录内容按三级标题编写（即：1„„、1.1„„、1.1.1„„），用宋体小四号字。

3.标题序号一律左对齐，页码右对齐，中间用小黑点连接。

（四）标题和层次 1.格式要求如下： 第一章××××（居中）1.1×××× 1.1.1××××

2.毕业设计（论文）正文分章节撰写，每章应另起一页。

（五）篇眉和页码

1.篇眉自正文第一章开始，采用宋体五号字居中书写。奇数页为毕业设计（论文）题目，偶数页为“河北工程大学毕业设计（论文）”。

2.页码自正文第一章开始，到毕业设计（论文）的最后一页，采用阿拉伯数字连续编排页码，摘要、目录等前置部分采用罗马数字连续编排页码，宋体五号字居中书写。

（六）图

1.图中的术语、符号、单位等应同文字表述一致。

2.图序按章顺序编号，例如，图3-2即为第三章第二图。图序和图名之间空一格，采用宋体五号字居中置于图的下方。3.绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求；示意图应能清楚反映图示内容。

（七）表

1.表的编排。内容或项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。统一采用三线表，建议表格的顶线、底线采用粗线1磅，栏目线、辅助线采用细线0.5磅。表格中的文字采用宋体五号字。

2.表序按章顺序编号，例如，表3-2即为第三章第二表。表序和表名之间空一格，采用宋体五号字居中置于表的上方。

3.表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。各符号的单位应尽可能标出。表内不得用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。表内空白处代表无此项内容。

（八）公式

1.公式在正文中另起一行。公式的序号按章顺序编排，例如，（3-2）表示第三章的第二式，并标注在该式所在行（当有续行时，应标注于最后一行）的最右边。

2.较长的公式，另行居中横排。如果公式必须转行，只能在＋、－、×、÷、<、>处转行。序号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

（九）参考文献

1.按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献都应在正文中出现。

2.正文中的参考文献序号采用上标进行标注。

3.参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“etal”；作者姓名之间用逗号分开，在“等”字或“etal”前加逗号；中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。名可以缩写为首字母（大写），但不加编写点“.”。4.参考文献的第一页编排时先空一行、采用小三号黑体居中打印“参考文献”，再空一行，左起、悬挂缩进、依次列出参考文献，中文参考文献采用宋体五号字，西文用TimesNewRoman五号字。

（十）量和单位

1.要严格执行GB3100—3102-93有关量和单位的规定（具体要求请参阅《常用量和单位》.中国标准出版社，2002）。

2.单位名称的书写，可采用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一。

（十一）附录

附录中的序号采用“附录1”、“附录2”等。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

三、打印要求

（一）封面

采用河北工程大学统一制式封面。

（二）毕业设计（论文）字体、字号要求 一级标题 黑体三号 二级标题 黑体四号 三级标题 黑体小四号 正 文 宋体小四号

（三）段落及行间距要求

1.正文段落采用1.35倍行距，段前、段后均为0行。

2.标题采用单倍行距，按照标题的不同，采用不同的段前、段后间距： 标题级别 段前、段后间距 一级标题 1.5倍行距 二级标题 1倍行距 三级标题 0.5倍行距

（四）打印规格 1.毕业设计（论文）一律要求采用A4幅面的纸张打印。页边距:上3cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.8cm，页脚1.5cm。

2.毕业设计（论文）一律双面打印。

第五篇：工程伦理

工程伦理意识缺失与工程师的伦理责任

电气六班刘向前 摘要：工程实践中的伦理问题研究成为学术界研究热点之一,许多学者都提出了富有建设性的观点和见解。笔者试图从工程实践的伦理内涵中分析我国工程实践活动中伦理意识缺失的原因,从而提出工程伦理的制度化建设。通过对工程师伦理责任历史演变的梳理,分析了影响工程师伦理责任的内、外在因素,认为要使工程师承负时代赋予的伦理责任,就必须建构工程师与雇主、社会和自然的互动、共生、和谐、可持续的发展关系;规范工程师职业伦理,明确法律责任;造就生态化工程师。

1、工程实践中伦理意识缺失的原因分析

工程实践中的各种伦理问题的产生都与工程师和社会大众的工程伦理意识缺失有关。正如美国学者Ａｕｇｕｓｔｉｎｅ所观察到的，在伦理问题上陷入困境的工程师多数不是由于他们人品不好，而是由于他们没有意识到自己所面对的问题是具有伦理性质。结果，他们做出了不好的决定，玷污了自己的名誉。也就是说，伦理意识缺失是导致工程师不能处理好工程中事关社会伦理的重大问题、造成严重后果的一个重要根源。无论在我国还是在外国，忽视工程的社会伦理意义的现象都很普遍，从而引发了各种工程问题，是什么导致工程师以及社会大众的工程伦理意识缺失呢？

从工程观上看。长期以来，许多工程师和社会大众都否认工程活动是一种独立的对象和独立的社会活动，他们把技术看作是科学的应用，又把工程看作技术的应用，认为工程只有技术上的先进与落后之分，没有道德上的好坏之分。于是，工程的独立地位就被消解和否定了，工程成了科学的附属品，是完全客观的解题过程，根本排斥伦理价值因素。在这种似是而非的“附庸论＂观点的笼罩下，工程伦理学难以形成一个独立的伦理学分支学科，也就否认了工程伦理的必然存在。从技术观上看。技术自主论观点认为，技术是自主的，人控制不了技术，只能听任技术按照其自身内在的逻辑不断地发展和扩张，凡是技术上可能的都应当得到实现。正如其代表人物法国哲学家埃吕尔所说：“人类最终将完全臣服于技术。＂∞而“技术根本不顾及人们在伦理、经济、政治与社会方面的考虑，所有事物都要适应技术的自主的要求＂，并且“技术选择不是由人所做出的，而是由技术本身做出的。”圆这种技术放任主义观点导致两种不同的思想倾向：一是乐观的观点。即认为技术是造福人类的得力工具，只要技术发展了，人类社会面临的各种问题（如饥饿、贫困等）都会迎刃而解。在这种观点看来，应当听任技术自由发展，不要限制和阻碍现代技术的发展。一是比较悲观的观点，认为面对技术发展，人们无能为力。乐观主义的技术观还停留在纯粹的理想主义的幻想之中，根本无视现实中现代技术给人 类社会和自然环境造成的双面性结果，忽视了技术与社会之间的复杂的相互作用。悲观主义的技术观是当下最紧迫的待解决的问题。随着技术的突飞猛进，各国、各企业、各个工程师之间竞相开发新技术，惟恐错失技术发展可能带来的机遇，技术发展已经在现

实的社会中确实出现了不可阻挡的势头。正是由于这种技术泛滥的倾向，大家都盲目追求技术产品的高精尖，忽视了技术发展的副作用，才对人类社会赖以生存的自然环境造成了灾难性的影响。目前，一些国家已经意识到了技术泛滥的问题，也在积极控制技术发展的自主性。例如，美国在２０世纪６０年代末７０年代初决定不发展超音速运输（ＳＳＴ）这一技术上可行的项目，２０世纪９０年代初克林顿政府又决定放弃己经耗资３００亿美元的星球大战计划（ＳＤＩ），终止己经投入８０—１２０亿美元的超高能超导对撞机（ＳＳＣ）计划。①为了防止技术发展危害人类的生存和发展，国际社会己经就控制核武器、生化武器等大规模杀伤性武器、保护动物多样性、保护环境、实现可持续发展等开展合作。在许多国家，己经有了一系列控制、指导技术发展的新举措，例如技术预测、技术评价、技术选择、技术规划等。人们伦理观念的增强以及工程伦理学的研究和发展，必定会为更好地发展技术、使技术更符合人类的需要做出贡献。

工程科学是讲究量化的硬科学，而人文伦理因素则是软因素。社会伦理问题虽然不容易定量、主观性强，但不能由此否认这些因素的存在，以及它们对于人生和社会的重要意义。我们希望弥合科学与人文两种文化之间的隔阂，但不得不承认这种隔阂局面短期内难以改变，而且即使将来实现两种文化之间的沟通或融和，也绝对不会是取消人文。外行人对他们的知识和技术不热悉，社会赋予他们职业自治，允许他们自己独立自主地值得注意的是，工程师职业活动的特点及社会体制与医生、律师等典型专业 人员存在很大的不同，工程师特有的职业困境造成工程师的伦理意识远不如医生、律师的强。

首先，工程师一般以团队为单位进行工程活动，工程师个人的力量很难识别，尤其是日益加强的专业化和劳动分工更容易造成工程师忽视自己工作的环境及其后果。由于大的工程项目存在众多工程师之间的分工与合作，负责其中一部分工作的工程师可能对自己狭隘的领域着迷，而对整个工程的最终用途漠不关心。他会这样为自己辩解——“我只是研究这个零件，为什么要对机器的使用负道德责任呢？＂其次，大多数工程师是在企业里工作的雇员，一般情况下他们要听从企业管理层的指挥。工程活动的这样一种组织体制特点，使工程职业的自主性受到很大限制，工程师往往看不到自己的力量及影响，容易忽视自己肩负的重大责任，把自己仅仅视为机器上的一个零件而不是负责任的决策者。工程师既要对雇主忠诚，还要对大众负责，当二者出现矛盾和冲突时，他们面临着选择。例如工程师布拉德从工程技术学院毕业以后，在公司设计许多涉及公共安全的工程项目时，往往在没有得到经验丰富的工程师审核以前，就被公司转交给了工程承包商开始施工建设。这让他感到十分忧虑，尽管他努力严格的按照标准来设计，但是随着项目的越来越复杂，他日益担心自己会犯致命的错误，他向上司反映了此事，但他的工作依然还是常常得不到充分的审查。①从这个例子可以看出，工程师对雇主的责任和对公众的责任有时是有冲突的，这种双重的责任在工程师的职业章程中也有体现，美国的ＮＳＰＥ章程要求工程师在履行其职业责任时，既要将公众的安全、健康和福祉置于首位，又要作为忠诚的代理入和受托人为雇主和客户从事职业服务。面对这种双重的职业责任要求，工程师有时会做出错误的判断和选择而导致工程伦理问题的产生。最后，工程师的职业组织也不健全。目前，在我国还缺少工程师职业组织，即使在西方发达国家，其工程师协会等工程职业组织也很分散，没有形成统一的有号召力的组织，加入职业协会的工程师在工程师总数中只占少数。工程师组织载体不健全，影响工程师伦理意识的培养和强化。总之，伦理问题是工程内在蕴涵的，工程中本身就存在伦理道德问题，而不是我们把伦理维度硬塞给工程，或者带着伦理学的变色眼镜把工程看作是道德负载的，把本不属于工程师的伦理责任强加给工程师，使他们承担不该承担的责任。正是由于存在事实前提，我们才能够并且也需要从伦理的角度对工程进行审视，思考其中的伦理问题。而从事工程活动的工程技术人员，应当关心和了解自己工作的环境，关注自己工作的更为广泛的含义，不能只埋头于局部的技术工作。爱因斯坦在对加利福尼亚理工学院学生的讲话中呼吁青年学生，“如果你们想使自己一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标：关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记 这一点。＂回工程师应当自觉地意识自己职业的伦理意义，提高道德敏感性，增强责任感，以保证自己所从事的工程活动真正为人类造福。

2、工程社会责任

工程师是工程人才的重要组成部分,在工程建设中发挥重要作用。工程师包括研发工程师、设计工程师、生产工程师等。一般把工程师定义为拥有科学知识和技术应用技巧,在人类改造物质自然界,建造人工自然的全部实践活动和过程中从事研发、设计与生产施工活动的主体。原中国工程院副院长朱高峰院士认为,现代工程师“应该能综合运用科学的方法及观点和技术手段来分析与解决各种工程问题,承担工程科学与技术的开发与应用任务。他所应具有的基本素质,包括知识、能力、品德三个方面”。

工程师的伦理行为是工程师作为道德主体出于一定的目的而进行的能动的改造特定对象的活动。其中工程师伦理行为选择是工程师伦理行为的核心和实质部分。工程师伦理行为选择是指工程师面临多种伦理可能时,在一定的伦理意识的支配下,根据一定的伦理价值标准,自觉自愿、自主自决地进行善恶取舍的行为活动。从工程实践看,工程师在工程决策、工程实施、工程后果等阶段都存在诸如“义”与“利”的抉择、“经济价值”与“精神价值”的两难抉择、国家利益民族利益与全人类共同利益冲突矛盾、经济技术要求与人权保障矛盾冲突等。

工程师在伦理行为选择中还存在着目的和手段的关系问题。目的和手段都存在着善 与恶的问题。只有善的目的和善的手段才能达成工程师的伦理行为;善的目的和恶的手段抑或恶的目的和善的手段都会把工程师的行为推向不道德的行为途径上去,从而产生消极影响,破坏社会伦理秩序。

现代工程活动使工程师扮演了一个极其重要的专业角色,工程自身的技术复杂性和社会联系性,必然要求工程师不仅精通技术业务,能够创造性地解决有关技术难题,还要善于管理和协调,处理好与工程活动相联的各种关系。最重要的是,工程活动对社会和环境越来越大的影响要求工程师突破技术眼光的局限,对工程活动的全面社会意义和长远社会影响建立自觉的认识,承担起全部的社会责任。因此,现代工程要求工程师除具备专业技术能力外,还要具备在利益冲突、道义与功利矛盾中作出道德选择的能力,除对工程进行经济价值和技术价值判断外,还必须对工程进行伦理价值判断;除具备专业技术素养外,还应具备道德素养;除了对雇主负责外,还要对社会公众、环境以及人类未来负责。

工程师之所以要承担伦理责任,首先是因为工程师的社会职责事关人类自己的前途和命运的选择,其次是因为工程师行为选择决定的。选择和责任是分不开的,选择将工程师带进价值冲突之中,使他们在多种可能性中取舍。传统观点认为,工程师的社会责任是做好本职工作。实际上这种看法是片面的。如前所述,当代工程技术的新发展赋予科技工作者前所未有的力量,使他们的行为后果常常大到难以预测,信息技术、基因工程等工程技术在给人类带来利益的同时还带来可以预见和难以预见的危害甚至灾难,或者给一些人带来利益而给另一些人带来危害。可见,在现代社会,工程师的伦理责任要远远超过做好本职工作。