教育教学研究室关于中学提高教学质量学校管理工作的调研报告

关于**中学教育教学管理工作的调研报告

根据县教科局统一安排，人事股、教育股、后产股和教研室等四个股室组成调研组对**中学的教育教学、师资管理、后勤服务等方面进行了为期两天的实地考察。与学校教师座谈，虚心倾听他们的心声，和学校领导全面交换意见，并深入教育教学一线，对该校一年多来的各项工作进行了细致的调研，现将调研情况汇报如下。

一、学校基本情况介绍

略

二、办学思想

（一）校训

：励精图治

求实创新。

（二）目标：

1．学校目标：三年实现县内一流，五年创建市级名校。

2．育人目标：培养全面发展的优秀初中毕业生。

（三）理念：打造**特色高效课堂，全面推进素质教育。

三、学校工作全方位、立体化整体推进

（一）重视科研工作，展开课题研究，以研促教。

1．参研了“十*五”微型科研课题“提高学生文本阅读能力的实践与研究”，领导高度重视、精心指导；教师主动投入，积极提炼成果。

2．活学洋思课改，打造**特色高效课堂。

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，增效减负，切实提高课堂教学的有效性，让学生真正成为学习的主人，伏云校长决定进行课堂改革。

结合当前学校的实际情况，去年十月率考察团赴洋思中学进行为期一周的学习，回校后编辑资料，寒假对教师进行为期三天的培训，通过看录像，小组讨论，写心得体会等不同形式，对教师进行全方位的培训，为实施洋思课改奠定扎实的基础。本学年，全校教师在前期指导和观摩示范课的前提下，各学科教研组精心组织，实施“先学后教，当堂训练“的课堂模式，其具体做法是：

(1)课堂教学目标素质化。他们把素质教育的任务写进课堂教学的两个目标（本堂课的教学目标和自学目标）中，极大地压缩了传授知识的时间，注重学生动脑、动手、动口，注重读、写、用能力的提高，培养学生的能力、情感、价值观。

(2)课堂教学结构素质化。**中学课堂教学活用“先学后教，当堂训练”的“三段式”教学模式，体现以教师为主导，学生为主体的原则，使学生从被动的学习状态中解脱出来，积极主动地参与学习，教师像导演，只作针对性的指导。

(3)学生自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生自学情况，自学结束后，发动学生通过讨论、答疑、交流等方式自行解决学习过程中暴露的问题，让会的学生教不会的学生，促使其相互合作，相互帮助，“兵”教“兵”，让优生更优，较差的学生迎头赶上。

(4)课堂最后十分钟，学生进行“当堂训练”，教师成了监考员，学生做题像考试一样独立，实则为“堂堂清”、“日日清”的具体操作。

(5)学校精心组织“周考”、“月考”，力抓考风考纪，让“周周清”、“月月清”工作具体、落实。

(6)全面分析成绩，与同类学校相比。召开教师会、班级学生总结会、年级表彰会、学困生会、班级目标达成总结会，制作悬挂前一百名学生合影照，优秀学生光荣榜，班与班学生的挑战活动。

经过一年来的课改实践，不仅调动了学生的学习积极性、主动性，学生学习更轻松了，有更多的时间参与各种活动，还培养了学生的自我管理、自主学习的能力，全体教师均能采用这种模式授课，少数教师能上示范课，与洋思中学普通教师水平相仿，教学质量也大幅提高，去年春获“二○一一年春九年级学科质量监测三等奖”，中考成绩全县第四，中考综合排名全县第五名。

（二）狠抓常规教研，促进日常工作，做到教研工作常态化。

教学研究贵在持之以恒，要使之成为老师的习惯性工作，以研促教，科研强校，近一年来，**中学苦下功夫：

1．重新成立教研备课组，达到“微型化”，语、数、外大科以年级为单位设三个教研备课组，物理、生化、政史地、艺体各为一个教研组，同组教师相互学习，交流心得，共同提高。

２．教研活动定时间、定地点、定内容，常态化、任务化。每周星期一为学校教研备课时间，实行一周研究课标，讨论教材、做到真正理解教材，分析学情，形成集体教案，一周进行专题交流发言，分析周、月考成绩。让教师做实课前的各项准备，提高教师的业务水平与吸纳新的课改理念。

３．加强教师专业化培训。一是加强理论学习，教师通过学习《新课程标准》、《教育科研论坛》、《洋思课改资料汇编》等资料文献，提高了认识。二是积极组织教师参加各级各类培训，先后参培人数达二百余人次。三是挖掘内在资源，各学科组教师不定时交流教学心得。

４．遵循了“以老带新”的原则。教研课的开展遵循了“以老带新”的原则。用“一对一”的指导方式，借助老教师、市县骨干教师丰富的教学经验，充分地激发新教师、年轻教师的教育教学热情；学校对“老带新”工作建立帮扶档案，实行跟踪调查、考核，使年轻教师得以尽快地成长为一名合格的、优秀的教师。

５．坚持“每日一课”活动。每天有一位教师上公开课，所有教师一律使用多媒体，采用“洋思高效课堂模式”授课，同学科组教师必须听课，实行听必评、评必研、研必果，否则视为旷课。

６．每学期至少要召开五次学校教育科研工作专题会议，研究部署学校的教育科研工作。开学之初，由教科室牵头，全体行政、全体教研备课组广泛参与，针对教学教研中存在的问题、产生的困惑，进行专题研究，寻找突破点。半期再次召开会议，各教研备课组长发言，交流心得，期末还将再进行一次总结会，让老师们讨论、撰写论文。推进教研常规工作的常态化发展。

７．加强监督，落实考核。一是各教研备课组由行政领导挂联；二是教研活动期间、公开课时间教科室派专人检查记录；三是利用短信平台，张贴考核结果等方式及时公布，做到公开化、透明化。

常规教研促进了教师的进步，各学科人才济济，参加的各级各类竞赛、教学大比武有五人获市级大奖，七人获县级大奖；教师基本功硕果累累，有五人获得市县奖励。在全县教研会上，有十八人次上研讨课。

(三)狠抓教育教学管理，从“细”、“实”、“新”上下功夫。

1.加强学生行为习惯养成教育。育人的工程是一个长期而系统的工程，随着社会经济的发展，出现了一系列不利于学生成长的因素，单亲家庭子女、留守学生、学校周边环境的变化，**中学采用一系列方式，努力加强学生管理。

（1）用正确的思想引导学生，净化育人环境。一是弘扬国学的人文精神，以传统思想影响人。**中学以《三字经》、《弟子规》为品德教育读本，让学生感悟经典的同时养成知感恩，守诚信，勤学习等自觉行为。从本学期起，利用每周星期五的读报和星期六的早自习为经典诵读时间，采用诵读、唱读、听教授讲解等形式，开展了诵读活动。二是美化校园，做活校园文化。悬挂名人名像，名人名言，激励性标语，县书协成员作品，努力打造教室文化；寝室文化由学校政教处统一安排，各班学生在老师的指导下发挥聪明才智，动脑动手，设计方案，购买资料，剪贴上墙，形成室室有主题，既体现共性，又不乏个性。三是注重活动的开展，凡重大节日，学校必将举行全校性活动，融洽师生关系，增加学校对学生的吸引力，让学生在学校生活中找到“乐趣”。

（2）用常规化的教育管理约束学生。

①制定校规，规范行为。根据学校生源层次复杂、家庭教育缺失等原因，学校制定《**中学学生一日常规》十六条并让每个学生熟记于心，并定时进行班级竞赛。以专题讲座，专项整治，每期进行一次法制讲座，并结合校情进行校风专项整治，强化学生的法制观念和守法意识，人人争做文明守礼的德育标兵。

②“问题学生”帮扶到位。每期定时将品行差、纪律差、学习差三差生编班集中教育，从课表授课内容、授课教师、作息时间等规范操作。以宽容的心态对待学生成长中出现的问题，既要适度惩戒更要耐心帮扶，教育者不得歧视问题学生。消除学生自卑心理，还原正常心态，从而达到自我教育的目的。

③定期体检，及时防治。学校每期对全校学生身体健康状况普查，设立学生健康档案，跟踪异常体质学生。

④心理疏导，细致入微。学校建立学生心理健康咨询室，定期与不定期召开座谈，专题讲座，个别咨询，及时调适不良心态，培养学生健康阳光、乐观向上的积极心态。

⑤注重班委干部的培训，充分发挥他们的积极作用，每月定期对班长、清洁委员及其他班委干部培训一次，并对他们的到岗履职情况进行考核，同样做到奖惩分明。

⑥加大留守学生的管理，让他们感到家的温暖；成立留守儿童之家，让他们留守而感到快乐；组织教师放假和他们举行联谊活动；建立教师一对一的帮扶工作，一顿饭，一件衣服，一点经济补助，时时让他们感到温暖。

⑦规范升旗仪式，对学生天天进行爱国主义教育。学校除每月例行举行的升旗仪式外，每天都要坚持举行升旗仪式。国歌一响，所有学生立刻放下手中所有事，面向国旗肃立，形成文中一道亮丽的风景线。

⑧安全卫生工作常规化。利用集会、读报时间进行宣传教育，举办专题知识讲座，悬挂警示标语，添置安全设施，举行消防、防震应急疏散演练。

⑨学生仪容仪表、行为规范化。学校对学生的仪容仪表有统一的标准，定期检查，及时整改；手机管理落实到位，每期与学生家长、班主任签订手机使用管理协议书，校园内严禁使用手机。

⑩文明礼貌教育的示范化。评选文明礼貌学生、文明礼貌优秀班集体，以示范来带动学校文明礼貌的发展，养成人人懂礼貌。

（3）家长、社会和学校形成教育合力，助推学校发展。

充分发挥家长委员会的作用。建立家庭、学校、社会三位一体教育网络，整合教育资源，实现家校共育、警校共育目的。成立家长委员会，定期召开家长会，表彰优秀家长，加强沟通联络，并组织家长进课堂、食堂、寝室、列席教代会，深入学校教育教学、日常生活，去体验校园生活，以适当方式并参与学校管理，促进学校发展，提升学校的社会影响力。

（4）加强队伍管理，加大考核力度，考核做到及时公布，全面公示。每月分别召开一次班主任及生管、门卫、保洁人员工作会，加强班主任的培训，学习、经验交流，提高了班主任管理水平和能力。逗硬考核，拉大差距，充分体现优劳优酬。

2．落实教学常规管理，努力提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学业绩是教师的发言权，教学质量是素质教育的核心指标。为有效地提高教学质量，**中学努力做好、做实常规管理工作。

(1)过程管理细致落实

①推行行政领导推门听课制度。行政领导不定时到班听课，并对上课教师的教案、教学过程评定打分，对学生的学习常规随机抽查，与学生交流，倾听他们的心声。

②推行“年级教师值日”制度，负责学生课余纪律、学习、生活的指导、帮助和管理。

③推行行政领导“巡视制度”，对课内外师生教学情况领导要有一手资料，及时调控课堂内外学生、老师、班主任、学科组、年级组的工作开展。

④推行班主任“巡查制度”。班主任要利用科任老师上课时间，学生课余时问，多到教室、操场、寝室巡查，有效改善班级管理。

⑤推行“作业单”，教务处统一制定作业单，放假时由各科任教师负责督促学生如实填写，收假时由班干部、任课老师检查任务完成制度。

⑥推行“周考”、“月考”制度，每周收假日的晚自习安排两堂检测由教务处统一安排，学生交叉就坐，检测完后老师流水阅卷，并及时分析成绩，召开班级质量分析会，学生调整学习方法，制定下一周的学习目标。

⑦学生质量目标管理制。每月召开学生年级、班级总结会，分析目标达成度，制定下月目标，以目标来激励学生奋斗。

（2）抓实九年级管理，体现当年效应。

九年级质量是一个学校的出口，九年级学生的升学率是一个学校当年效益的体现。为此，**中学在九年级管理中做了如下一些工作。

①调动师生积极性。学生积极性的调动主要是对学生进行前途理想教育，让他们明白为何读书；加大对优秀学生的表彰力度，让他们有向先进看齐的动力。对于老师积极性的调动，主要是关心教师疾苦，兑现教师的福利待遇。

②落实辅优补差工作。文中全体老师在学校发展上始终坚持一桶水效益。不让一个学生掉队。他们利用中午午饭后、下午课后时间进行辅优补差工作。

③落实一挂两联工作。学校每个领导挂一个教研组，联一个班，联一部分优生和学困生，每月由校长组织一次汇报会，了解一挂两联工作的落实情况。

④领导巡视制。九年级每天有一个领导对九年级工作进行巡视看课，找到当天九年级存在的问题，及时解决相关问题。

⑤班主任培训制。每周九年级召开一次班主任会，让九年级班主任介绍本周工作情况及存在的问题，大家商议解决的办法，并提出下周的工作。

⑥召开相关会议，加强家校社共育。九年级学生面临毕业的困惑，为了让学校有针对性的找到解决的策略，年级组决定定期召开家长会、优生会、问题学生会、偏科学生会。

⑦科学使用教辅资料。年级组在资料的使用上，注重实用、减负、有效三性，一科只能有一种资料的策略，所有学科提倡自己编印资料。

⑧加强课堂纪律管理。年级组对课堂的管理合理分配了责任，谁上课谁负责；老师对课堂中学生的违纪登记在表册上，班主任利用朝会时间及时处理；年级组还派人员对课堂纪律进行考核。

⑨做到“三清”，一是抓课堂，做到日清；二是周考，做到周清；三是月考，做到月清。

⑩及时总结，找出经验与不足，指导以后工作。

（3）逗硬检查，落实考核。一是采用“捆绑式”绩效考核，有效促进教学质量的提高。“一花独放不是春，万花齐放春满园”。学校绩效除考核教师的教学质量、教研业绩、师德等之外。绩效考核还对备课教研组“困绑式”考核，只有教研组整体质量上去了，教师工作绩效考核才能得高分，评先、评优、评职、晋级才能有优势，让一个教研组内的优秀教师来带动其他教师的成长。二是教务处采用定期与不定期相结合的方式，负责对教师“六认真”工作进行严格检查。教务处制作教师便签，随时抽查教师教案作业等。三是考勤员对教职工上课、辅导、坐班到岗、履职情况进行严格检查，并做到每天一公示。

经过一年多的努力，学校校风、学风、教风大为改观，校风正、学风浓的良好氛围正逐渐形成。学生生活丰富多彩，教师工作有条不紊，学校声誉大大提高。

(四)以人为本，制度管理与人性化管理相结合，充分激发教职工的主动性

1．大力优化教师队伍

(1)教师聘任公平、公正。文中教师资源丰富，但结构差，语、数、外老师多，其余学科少，二线教师多。对此，学校行政聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任严格聘任任课教师，一切矛盾由学校行政解决、协调。经过此项制度的落实，个别语、数、外教师转岗，个别教师落聘到外校支教。

（2）加强对落聘、转岗、支教人员严格管理。一是定期查看；二是认真考核。

（3）加强对二线人员的管理。学校要求上午八点到岗签到，绩效考核也区别于一线教师，最高差距达七千余元。

（4）绩效考核公平公正。一是各处室的考核每周公布上墙；二是拉大差距，充分体现多劳多酬，优劳优酬的原则。

（5）评优、评先、晋级公平公正。利用教职工会讲解文件，行政在广泛征求教师意见的情况下，制定相关方案，提交教代会讨论、修改、通过。再由教师申报，评审组打分、公布，由教职工监督方案实施的原则，不存在任何循私舞弊。

（6）领导干部必须率先垂范，以身作则。所有领导必须任课，绝大多数担任班主任工作，淡泊名利，任何评优、优先晋级考核方案与普通教师一样，决不搞特殊。

2．充分发挥工会职能，进一步挖掘各种资源，让教职工成为学校的主人。

(1)多途径关怀离退休教职工，为他们排忧解难。文中根据实际情况，建立普安、绵阳两个工作站，负责退休教师的活动，收集各种意见，建立了主要领导挂联制度，看望慰问制度，回校座谈参观制度，重大节日邀请参与制度，善后处理制度。今秋重阳节，学校相关领导与二十五位退休教师及家属欢聚绵阳，共度佳节。

(2)开展多种形式的教职工活动，为教师减压，让教师主动参与到学校工作中来。

①成立篮球协会。二十八位会员每周三下午定时开展篮球训练，不定时地组织教师之间的对抗赛，教师与学生之问的友谊赛及兄弟学校之间的联赛。

②成立教工乐队。学校引进资金近万元购买铜管乐器，每周五下午及放归宿假的第一天上午组织训练。

③组织女教职工下午课外活动时间参加健身操训练。

④组织教师合唱队，开展学校大型文娱活动。

⑤建立住院病教职工慰问制度。

⑥建立教职工家庭大事件互助互帮制度。

(3)充分发挥教代会作用，促进学校民主管理。本年度，**中学前后召开四次教代会会议，审议表决并通过了学校上年度工作总结，今年工作规划，去年财务预决算，绩效考核方案，评优、评先、晋职、晋级考核方案，形成了凡与文中发展相关，与教职工利益有关的人事必须经教代会审议通过才能实施的制度。

(4)始终坚持校务公开制度。文中通过会议、短信平台、广播、张贴数据等方式，对学校财务、食堂管理、学生收费、住宿生生活补助、教职工评优、评先、晋职、晋级等进行公示，做到公开、公平、透明。

通过学校各项制度的完善与执行，各种活动的开展，教职工工作热情高涨，争先创优活动开展得火如荼。

(五)树立服务意识，做好后勤保障

面临前几年的诸多困难，伏云校长始终教育大家，学校工作是育人的工作，总务后勤更是更好地为教育教学服务，为师生提供宽松、舒适的工作环境，为学生提供更广阔的学习、交流、活动天地，为此，学校从以下几方面去做：

1．转变后勤后产工作人员工作作风，树立服务意识

一年前，后勤后产领导及工作人员进一步强化以学生满意为根本，教师满意为核心，家长满意为目标的“三满意”工程。总务处、财会室等后勤人员进一步树立为教学和师生服务的思想，在优质服务上下功夫。

2．规范了学校食堂管理。学校设伙食团长一名，由总务主任兼任，具体负责食堂日常管理工作。设保管员一名，负责入出库验货登记，各种检验报告等软件资料的收集、整理、归档。外聘食堂业务主管一名，负责工人聘请、食品加工、卫生打扫和消杀灭工作。设出纳一名，负责收费、充费工作。设会计一名，监督资金和帐目核算，并每期向全校公示一次收支状况。另外每月一名校级领导监管食堂每个环节，如食谱审定，价格调查，质量记录，加工规范，卫生状况，经营核算等进行全程监督。并且每月召开一次食堂管理人员及从业人员会议，提出具体要求，并进行工作小结。

3．师生共餐制。学校为了让学生监管食堂，让家长对孩子在学校的饮食放心，实行师生共餐制。就是让老师与学生吃一样的饭，决不搞特殊。

4．建立了几项常规制度。

(1)规范了学校财产采购保管制度。

(2)施行“一支笔”签字报销制度，严格财经纪律，确保学校资金安全。

(3)财产保管责任到人制度。一切学校财产落实给各处室、班主任、签订财产保管责任书，登记造册，上墙公布，总务处派专人负责定期、不定期抽查检验，对损坏严重的及时通报、整改。期末组织处室人员逐一清查，并及时督促赔偿。

（六）艺体活动开展有声有色。

1.严格规范办学，促进学生德、智、体全面发展。一是规范了“三操”，教务处派专人考核。二是春、秋两季定时召开运动会。三是春季组织全校学生参加社会实践活动。四是凡重大节日必举行全校性活动。一年来，共举行全校性活动十余次，师生感情加深了，学生能力提高了，校园气氛融洽了。

2.挖掘师生资源，坚定不移地展开校本培训。

为贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养学生全面发展的教育观，克服当前教育中存在的急功近利和唯成绩论等不良现象。秉持“以生为本，全面育人”的理念，坚持走内涵发展之路，**中学开展了校本培训活动。使每一位学生在获取知识、养成习惯的同时彰显并发展个性、特长，并助推学业进步，让学生在丰富多彩的校园生活中，获得真正意义上的全面发展，为学生的未来人生之路奠基。

（1）狠抓过程管理，落实活动开展。

①定组定人定时间。共设二十五个兴趣小组，外聘舞蹈、素描、器乐共五位专业老师，内聘二十位老师。采取学生自愿申报，教师引导，教务处统一调控达到人数均衡的原则。每周星期二、四下午课外活动如期举行，若有客观原因会改期进行，决不侵占活动时间。

②做好活动规划，编写行动教案。每期第一学月内要求所有校本培训老师，根据活动项目特点，结合学情及预期目标，做好本期学生活动的规划，并编写实施活动的具体课时单元教案，在第一学月的第二周内交教务处检查、存档。

③规范活动，注重学生专业成长，根据各组活动特点，教务处协同相关专业教师，从学生着装、器材准备、课堂的结构、教法设计、学法指导、课堂流程等作好规范要求。业务培训，要求教师注重专业化水平与学生的认知水平相结合，循序渐进，让学生在快乐的活动中成长，具有一定的艺体素养。

④落实课时活动内容，教与学结合，注重活动的关联性、时效性，每一次活动前，老师要熟悉本次活动的具体内容及前后的连贯性，不能随意更改或调整，或者重复进行没有递进或创新。

⑤加强活动纪律教育，注重活动安全有序开展。每次活动前后老师必须清查人数，作好安全提示和活动的安排，严禁学生中途离班或窜班现象，严防安全事件发生，为学生营造安全和谐的活动环境。

⑥普及与提高相结合，注重人才的选拔与培养：在教学中，既要面向全体学生也要发现优秀人才，体现差异化管理，实施因材施教，让不同层次的学生得到不同的发展。

⑦发现存在的问题并及时整改。教务处安排专人定期对老师到岗到位情况进行考核、公示，学校领导深入活动现场，指导活动开展，加强活动纪律管理。

（2）大力投入资金，严格监督、考核，保障活动顺利进行。

①学校想尽办法加大资金投入。学校首先投入充足资金添置学校舞蹈室、美术室的设施设备，铺设地毯，贴装墙镜，架设练功栏杆，添置了二胡、葫芦丝、笛子、腰鼓服饰等；兑现外聘、内聘校本培训老师的课时津贴与效果奖励。每期进行成果展示评比活动。至此，学校初步共投入资金十万元左右。

②实行校级领导巡视制度。每次开展活动领导到场巡视，对辅导教师的教学进行抽查。

③教务处派专人全程跟踪考核，并及时公示。

④后勤人员对活动设施定期检查、维修。

⑤作好问卷调查，收集学生反馈意见，搞好辅导教师之间的交流，并在活动指导中逐步完善。

（3）注重总结、提高。

①每月召开一次辅导教师会、一次学员交流会，以班为单位的成果评比会。

②每期进行一次校本培训成果展示活动，包括“静态展示、课堂展示、晚会展示”三个版块，学校将邀请上级主管领导、当地政府领导、社会各界代表、兄弟学校师生、家长代表前来观看，学校将组织评委给各活动小组的展示成果量化打分，并综合评定十个优秀校本培训小组予以表彰。

一年多来，学生参加广元市艺术人才大赛共一百八十一人，共有一百零四人获奖，其中有二十四人获一等奖，百科知识竞赛获奖五十五人，被评为省“百科知识竞赛优秀单位”，读书活动共十八人次获奖，学校被评为国家级“读书活动先进集体”在“翰墨雄关颂祖国”书法比赛中，书法、绘画组两位指导教师获等级奖，书法组三名学生获二等奖。演讲组赵恬恬同学在演讲比赛中获县一等奖、市级二等奖。

总之，**中学师生在新一届领导班子带领下，励精图治，求实创新，逐渐形成了“办品牌特色学校，全面推进素质教育”的新路子，将不断发展壮大，实现宏伟蓝图。