第一篇：海盐县城城市用地规划分析报告：总结,计划,汇报,设计,可编辑
海盐县城城市用地规划分析报告：总结
计划
汇报
设计
可编辑
海盐县城城市用地规划分析报告
一、海盐县城城市用地现状
海盐县城规划范围包括武原镇和西塘桥镇两个行政单元，面积约 171.19平方公里。同时，规划还考虑了与周边区域的协调，特别是加强中心城市周边城市发展区域的统筹协调，包括与西塘桥镇、于城镇和秦山镇的空间关系，在交通、功能、产业等方面以区域的视角予以统筹安排。
根据海盐县现状，海盐县城市规划区划分为旧城区和新区，以不同的控制指标进行规划、建设和管理。具体划分示意图见图 1:
图 1
(1)旧城区:由城北路、城西路、朝阳西路、百尺路、河滨路、秦山路、新桥路、核电新 村北围墙、体育场路、朝阳东路、盐平塘所围成的区域;
(2)新区:规划区内除旧城区以外的区域。
海盐县城城市规划时，用地规划分为居住、工业、道路广场和绿地四大类，主要用地占建设用地的比例应符合下列规定(示意图见图 2):
?居住用地 20,32%
?工业用地(含仓储用地)15,25%
?道路广场用地 8,15%
?绿地 8,15%
图 2
二、海盐县城城市用地规划问题分析
自上轮城市总体规划修编以来，海盐县城在城市总体规划的指导下，城市建设与社会经济都取得了较快发展。随着国家宏观政策与区域发展环境的变化，海盐城市发展面临新的机遇与挑战，特别是城市发展方向、重要区块的功能变化都对海盐县城的城市空间格局产生重要影响，主要包括海盐港区功能的融入、滨海围垦地的开发与利用、城市新客运中心的选址等，因此海盐县城城市用地规划显得格外重要。
从现状来看，海盐县城用地规划重点问题分析有以下几点:
问题一:关于商业金融业用地的选址与区划。由于县城中心区用地已近饱和，新商业中心的选择对交通、土地面积的要求均较高。而县城边缘地区的土地效益无法实现商业金融用地的预期目标。
问题二:关于交通设施用地的选址与区划。该问题主要体现在汽车客运中心的选址上。海盐县城目前只有一个汽车客运，无法解决日益繁杂的交通运输需求。因此适当地选择客运中心的地址，做到充分沟通新老城区，提高城区交通通达度显得更加重要。
问题三:关于公共绿地的建设问题。海盐县城城区面积小，各类建设用地已消耗了大量土地资源，所以通过有效的途径保护现有城市绿地，开发潜在绿地也是海盐县城用地规划中不可忽视的问题之一。
三、针对海盐县城城市用地规划问题提出的设想及理由
(1)针对上述问题一，提出的设想是在滨海新区中心建设海盐县城新的商业中心。
理由:地处滨海新区，用地充足，发展弹性空间较大;实现海盐县城从临海走向滨海，带动城市空间结构的变化，拓展城市中心新的发展空间;便于带动滨海新区的开发建设。虽然此设想方案也存在不足，比如近期开发困难，基础设施配套有待改进;开发成本较大等。但从长远发展角度来看，在滨海新城设立办公商务中心能有效地缓解老城区的用地压力，还能促进新区的发展，可谓是一举两得。设想图见图 3:
图 3
(2)针对上述问题二，提出的设想是东西大道和新桥路交叉口位置建设汽车客运中心，占地面积约 6 公顷。
理由:客运中心位于海盐重要交通干线东西大道和新桥路上，交通便利;位于武原新区，用地不受周边条件限制，合理规划协调后，对城市产生负面影响较小;有利于带动周边市场、物流、商务科研等用地的发展，吸引人流，给周边设施提供人气;近期启动快，便于实施。设想图见图 4:
图 4
(3)针对上述问题三，提出的设想是保护自然水网，结合水系合理布置绿化，建立防护绿地和绿地公园。
理由:这种按照点、线、面相结合的原则，因地制宜塑造开放性、均质性、多功能的绿地系统 有效地利用了杭州湾海湾的大量闲置滩涂用地。之前已建成的海滨公园位于海盐县城老城区的南部，是市民休闲纳凉的优良去处。但一个公园并无法满足大量居民的需求，因此在靠近滨海新区的新老城区交界处再开发一个海滨公园，能有效地增加城市绿地面积，也方便了北部居民的休憩。此外，杭州湾跨海大桥连接线东侧控制宽度 100 米以上防护绿地，作为大型区域基础设施廊道，同时通过绿地适当隔离，缓解园区对西侧用地的影响。
四、关于海盐县城城市用地规划的总结
作为嘉兴市迅速发展起来的城市，海盐县拥有国内第一座核电站，又是杭州湾跨海大桥的桥头城市。因此，海盐县充分利用政策和交通上带来的便利，合理使用土地资源，科学规划城市用地，做到物尽其用，才能发挥土地最大的效益和功能。
肖 洒 10 规划
100103600116
第二篇：中医医院管理年汇报材料总结计划汇报设计可编辑
发挥中医药特色优势 促进医院可持续发展
——2009年中医医院管理年活动汇报材料
常州市中医医院（2010年3月15日）
2009年，我院以开展“中医医院管理年活动”为载体，按照国家中医药管理局2008-2010年中医医院管理年活动的总体安排，根据国家和省2009年《中医医院管理年活动方案》的具体要求，紧紧围绕“发挥中医药特色优势”的活动主题，秉承“以病人为中心”的服务理念，全面部署，狠抓落实，切实提升中医建设内涵，医院工作再上新台阶。目前，医院开放床位714张，职工总数1351人（本部714人、南院217人、口腔医院420人），中医药人员占医药人员比61.8%，2009年实现业务收入3.24亿元，门急诊人次86.18万，出院人次1.61万，中医药参与率45.68%，药占比49.3%，中药（含中药饮片、中成药、自制制剂）占全院药品40.9%，中药饮片占19.1%，自制制剂占比4.3%，门诊中药处方占比66.5%，中药饮片占门诊处方量的39.5%。现将我院今年中医医院管理年活动开展情况总结如下：
一、统一思想、提高认识，切实加强组织领导
年初，医院把开展“中医医院管理年活动”作为全院的一项重点工作来抓，全院上下深刻认识到，中医医院只有牢固的树立对中医药的价值认同，充分发挥中医药在医疗保健领域的特色优势，真正体现中医药在现代医疗卫生体系中的价值，灵活运用差异化竞争战略，才能在激烈的医疗市场竞争中站稳一席之地。基于这种认识，医院在全院广泛发动，以中医医院管理年活动为契机，促进医院可持续发展。一是成立组织，加强领导。医院在年初成立了由院长、分管院长和相关职能科室负责人组成的中医医院管理年领导小组，明确了领导小组成员分工，形成了院长总负责、分管领导具体抓，职能科室管落实的良好局面。二是分解目标，加强落实。医院根据《2009年“以病人为中心，以发挥中医药特色优势为主题”的中医医院管理年活动方案》、《江苏省中医医院管理年评价细则（试行）》、《江苏省三级中医医疗机构保持发挥中医药特色考评细则》的具体要求，制定了医院的目标任务管理考核指标，并将这些指标分门别类分解到相关科室，将门诊和病区的中医药治疗率、中医特色疗法开展情况等体现中医药特色优势的指标与科室绩效考核挂钩，确保目标落到实处。三是严格考核，加强督查。医院对各科室在中医医院管理年活动中目标任务的落实情况进行定期检查，由信息部门将各科室发挥中医特色优势指标汇总后交考核部门考核，院长和分管院长在行政查房中重点督查目标任务的完成情况。
二、发挥优势、落实措施，重点抓好中医特色 在医院管理年活动中，医院从多角度、全方位着眼，按照“院有专科、科有专病、病有专药、人有专长”的思路，狠抓发挥中医药特色优势具体措施的落实，以专病建设为抓手，打造专科发展特色；从制剂研发着力，提升中医临床疗效；从中医技能推广入手，丰富专科诊疗手段。通过开展以“专病、专药、专技、疗效”为主题的中医药特色年活动，培养了一批中医专家群，确立了一批重点专病，开展了一批中医特色诊疗技术，制定了一批疗效明确的协定处方，研发了一批特色自制制剂，形成了医院特色品牌。
（一）以专病建设为抓手，带动专科全面发展。
打造品牌专病是塑造品牌专科的必由之路。在医院管理年活动中我院明确了“以专病建设为抓手，以国家重点专科创建为龙头，省重点专科建设为支撑，市重点专科建设为辐射，带动全院各临床专科品牌化、特色化发展”的专科建设思路，医院从优势专病的遴选入手，整合医院现有专病资源，各专科通过对近5年来本科常见病、多发病的统计，遴选出中医药治疗有优势或者中医药在疾病某个阶段和环节有优势的病种作为主攻病种，针对主攻病种制定并实施中医诊疗规范和单病种临床路径52个、中医护理路径15个；整理、归纳、完善国家“十一五”中医重点临床专科建设单位诊疗规范6项，并在临床实施；调整、增设专病门诊41个；实施专病质量管理，建立疗效评价体系；制订提高临床疗效的改进方案并组织实施；心血管科成为国家“十一五”重点研究专病——慢性心衰专病副组长单位和国家“十一五”重点专病建设委员会副组长单位。通过开展专病建设，使各科形成具有本专科治疗优势的专病品牌，在某一疾病或疾病某一阶段的治疗上形成超越同类专科的优势效应。2009年，医院有国家“十一五”中医重点临床专科建设单位2个，省级中医示范专科建设单位2个，省级中医重点临床专科3个，省级中医重点专科建设单位3个，市级中医重点临床专科13个，品牌专科群效应初步显现。
（二）以临床疗效为根本，完善中药制剂品种。
中药饮片和自制制剂是落实临床疗效、发挥中医药特色优势的重要手段，也是体现专病特色的重要载体。医院根据遴选出重点专病的特点，结合院内名老中医多年的临证经验，总结出特色方药，形成院内协定处方17个；对临床证实确有疗效的常用方、协定方积极开展自制制剂申报审批，并委托加工生产，投放临床；在中医体质辨识的基础上提供中药膳食服务，开发中药膳食6个品种，2009年提供中药膳食服务22415份；在传统膏滋药的基础上，研制开发出适合人群更广、使用更方便的中药新剂型——清膏Ⅰ号、清膏Ⅱ号系列产品和秘制养生滋补药酒，医院形成了饮片、膏剂、丸剂、酒剂等较为完善的自制制剂品种，拓展了专科发挥中医药特色优势的手段，进一步提升了重点专病的疗效；在中医药防治甲型H1N1流感工作中，医院在国医大师朱良春教授的指导下，研发出甲流感防治中药处方——防感Ⅰ号、防感Ⅱ号和小儿防感方，生产防感中药1.5万包、配方2.2万贴，体现了中医药在公共卫生领域的特色优势。同时，医院加强了对中药药事管理的力度，制订了《中药自制制剂效期管理规定》、修改完善了中药饮片入库制度、验收制度，实行中药饮片质量全程管理；加强对中药饮片调配的质量控制，配备专人对调配好的中药饮片进行复核，确保调配的质量；购置了具有先煎、后下等特殊功能的煎药设备，提高饮片煎煮质量。
（三）以继承创新为突破，推广特色诊疗手法。
开展中医特色诊疗手法是丰富中医药诊疗手段的重要环节。在医院管理年活动中，医院加大对重点专病中医特色疗法的研究和推广；结合孟河医学研究成果挖掘并改良名老中医及孟河医学名家独特的中医特色疗法；广泛开展耳压、烫熨、灸疗、贴敷等中医护理项目10项，2009年开展中医护理操作165256人次，较去年同期增加35.76%，提高了中医特色疗法在疾病转归过程中的参与度，受到了患者的欢迎；门诊采用非药物中医技术治疗人次占医院门诊总人次的比例13.2%，冬病夏治、冬令膏方等特色门诊深受患者推崇；中医特色疗法使用率60.4％。
三、引培并举、突出能力，着力提升人才素质
名医是一所医院最重要的品牌和资源，是名院的灵魂。我院按照“引进和培养相结合、师承与培训相结合、继承与创新相结合”的原则，大力实施名医工程培养计划,着重培养中医传承型、中西医结合型、科技创新型名医。
一是强化中医理论素养。强化中医经典理论素养是培养名中医的基石，一方面我们在全院中医师中广泛开展“读中医经典，学中医名著”活动，并通过“每周一方”、读书笔记交流会、中医四大经典知识竞赛等载体检查、巩固活动成效；另一方面积极组织具有高级职称的中医师参加全国、省的高级中医人才研修学习，进一步提升中医理论素养。
二是强化中医临证实践。中医是一门临床实践性很强的应用学科，经典中医理论如何在临床实践中得到自如的运用需要中医师在大量临证实践中不断地用心体会，加以揣摩，参悟医道，总结规律。医院通过完善住院医师中医临床轮转规范，鼓励中青年骨干医师跟师抄方等方式培养中医师在临证过程中自觉使用中医思维的习惯，强化他们的中医临床应用的能力。
三是强化中医名师指导。跟师学习是千百年来中医药传承的主要方式，充分体现了中医辨证施治的本质特色。我院在名中医的培养过程中，以孟河医派名家学术思想的传承为抓手，遵循中医药人才成长规律，根据隐性知识管理的理论首创了“SECI”传承模式，获得国家和省中医药管理局领导的好评。在管理年活动中，医院聘请朱良春、周仲瑛等全国名中医专家为医院学术顾问,选派10个专科骨干与全国名老中医药专家结对培养,并举办大型拜师仪式,营造了良好的学术传承氛围；借助孟河医学研究的平台，与国内孟河医派名医开展师带徒结对培养，定期抄方学习；依托国家“十一五”支撑课题研究的阶段性成果，总结孟河医派传承特点，探索建立适合现代条件下的名中医传承培养模式。
通过多种途径的培养建设，医院形成了一支老中青相结合、结构合理的人才梯队。医院现有国家名老中医学术经验继承指导老师5名，国家“十一五”名老中医临床经验及学术思想传承研究对象1名，省名中医4名，市名中医5名，博士生导师2名，硕士生导师17名，国家中医研修人才1名，江苏省优秀中医研修人才2名，名中医师带徒10对，省“333”培养工程对象2名，博士后2名，博士15名，硕士87名，孟河医派传承弟子24名，在中华中医药学会担任理事1名，在江苏省各专业学术委员会担任主任委员1名，副主任委员26名，秘书长1名。
四、继承创新、彰显特色，深化教学科研内涵
医院紧紧围绕科技兴院方针，在教学科研工作中始终围绕中医药特色的彰显展开，充分发挥中医药教学科研工作的引领、支撑和辐射作用。
一是发挥中医药科研的引领作用。医院始终把传统中医药理论与现代科学技术的结合作为医院科研工作的一条重要原则，并以此为突破口，实现医院整体科研能力和科研水平的提升。在医院管理年活动中，“高血压病症结合证候要素的分析”被列为国家“973”项目，“‘思伤脾’中医证候特征及病变机制的研究”被列为国家自然科学基金资助项目，“屠揆先心系疾病诊疗经验及临床应用示范研究”被列为江苏省科技厅科技支撑示范项目，“补肾泄浊法对颈动脉粥样硬化的临床与实验研究”和“益肾排毒法防治顺铂早期肾损害的研究”两项科技成果获得了中华中医药学会科学技术奖三等奖。通过开展一批中医药特色鲜明的科研项目，引领医院整体科研档次和科研实力的跨越。
二是发挥中医药科研的支撑作用。医院秉承科研工作与临床工作相结合、科技创新与中医药继承相结合的原则，实现了以科研带动临床，以科研促进传承的目标。在医院管理年活动中，医院系统开展孟河医派学术思想的挖掘、整理和研究，通过对孟河医学224部专著、1000余篇论文的整理，挖掘特色疗法10余种，全部应用于临床，较好地发挥了地方医学流派学术精华对医院中医药特色优势发挥的支撑作用。
三是发挥中医药教学的辐射作用。在中医药教学工作上，医院以住院中医师规范化培训基地、全科医师培训基地、南京中医药大学研究生轮训基地为依托，积极拓展“江苏省中西医结合研究生课程班”、农村中医适宜技术推广、社区全科医生中医药知识培训、研究生临床轮训等教学平台，发挥中医药教学的品牌辐射作用，让更多的人理解中医、相信中医、使用中医。
五、科学规划、营造氛围，深入开展文化建设
我院高度重视中医药文化在医院可持续发展中的中药推动作用。2008年我院全面启动了中医药文化建设工作，开展了“中医药文化年”活动，制定了《中医药文化建设三年规划》。2009年，医院加大规划力度，不断延伸中医药文化建设的内涵和外延，在在医院核心价值观的提炼、行为体系的规范和环境文化的建设上取得了阶段性成果，并正式成为国家中医药文化重点建设医院（江苏省仅有2家）。
在价值理念建设上，医院着手开展医德格言的征集汇编工作；开展医院精神和院训的提炼整理工作；对科主任、中层干部开展医院文化的培训；重点提炼了医院忠诚文化、包容文化、责任文化、人本文化、精诚文化、公平文化、创新文化、团队文化、求实文化、制度文化等十大文化。
在行为规范建设上，医院制定了《护士手册》和《医生手册》；完成了医院《职工奖惩条例》的修订；在职能科室中开展服务规范改进年活动，要求各职能科室每月开展一项服务规范改进活动，充分体现“全院服务临床一线，一切为了病人”的行为理念；系统开展护理行为规范培训，开展“心行之旅”分站达标活动，以礼仪、服务、技术操作为要素，制订标准，进行进站考核、达标出站、持续考核，达标者分别授予“礼仪、服务、技术之星”称号，并与本人及科室考核挂钩；开展“爱心护士”评选活动，对综合考评优秀获得爱心护士称号的护理人员授牌上岗，共有22位护士获得授牌。
在环境文化建设上，医院重点开展了在环境文化建设中彰显中医药特色的探索工作。完成了国家中医药管理局《中医医院环境文化建设指南》课题中门诊大厅环境文化建设指南的编制；完成了医院标识导向系统的深化设计；提出中医医院环境文化设计中彰显中医药特色必须做到五个结合的理论，受到国家中医药管理局领导的高度赞赏，并在全国首届中医医院中医药文化建设交流会上作专题发言；在门诊病房综合楼的建设中充分融入体现中医药文化特质的设计元素。
中医药是中华民族的独特瑰宝，是具有原创知识产权和品牌的医学学科门类。牢牢把握中医特色办院方向，充分发挥中医药特色优势是中医医院的立院之本，解放思想、勇于探索，坚持用科学发展来破解前进中的困难是医院获得跨越式进步的根本动力。在各位领导和专家的关心指导下，紧紧扣住“保持发挥中医药特色优势”的活动主题，严格按照《中医医院管理年活动方案》的各项要求去做，中医医院的各项工作将迈上新的更高的台阶，中医药事业的前景必将更加广阔。
第三篇：软件工程图像处理 实验报告：总结 计划 汇报 设计 可编辑
软件工程图像处理 实验报告：总结 计划 汇报 设计 可编
辑
图像处理技术实验报告
专业班级:软件工程0707班 姓 名: 学 号: 指导教师:
东北大学 软件学院 2010 年 12 月1/9页数字图像处理技术简介 引 言
随着科学技术的不断发展，计算机的更新速度不断提高，人们的思想文化素质的提高，对图像的要求也越来越高。因此把原始图像与计算机结合起来，从而创作出许多更加完美的图像，满足人们的需求。计算机图像处理，是指利用计算机对图像进行一系列加工，以便获得人所们需要的效果。图像是人类获取和交换信息的主要来源，人类感知外界信息，80%以上是通过视觉得到的。因此，图像处理的应用领域必然涉及到人类生活和工作的方方面面。图像处理或图像分析方法的应用越来越广泛，其主要理论基础是形态数学，立体学，集合论等。图像处理或图像分析方法的应用越来越广泛，其主要理论基础是形态数学，立体学，集合论等。图像处理的应用领域很广，大致可以分为六大领域以及十余个子领域 图像处理虽然也可以用光学方法或模拟技术来实现，但目前主要是利用计算机来实现，称为数字图像处理。因此，图像处理一般是指数字图像处理。常见的图像处理有图像数字化、图像编码、图像增强、图像复原、图像分割与图像分析等。经过处理后的图像，一定能够更好的被用于工业或者个人目的。为此开发这个数字图像处理软件，能够处理一些图像，并对图像处理技术此方面进行深入的研究。基本图像处理技术 图像的颜色是由三种基本颜色，即红(R)、绿(G)、蓝(B)有机组合而成的，称为三基色。每种基色可取0到255的值，因此由三基色可组合成(256*256*256)1677万种颜色，每种颜色都有其对应的R、G、B值。对一幅彩色图像的各像素值进行变换并依变换后的新像素值重新显示，则可以实现不同的显示效果 过滤技术 包括锐化、浮雕、风化、腐蚀。这里介绍两种分别是锐化和浮雕。1.位图图像的锐化处理的算法如下: 计算源图像像素f(i,j)的像素值与边缘上相邻像素f(i-1,j-1)像素值之差的绝对值的百分比之和，然后将该值作为处理后图像像素g(i,j)的像素值。例如: rr=r1+0.25*abs(r1-r2)或者 0.25改为0.5也可
gg=g1+0.25*abs(g1-g2)bb=b1+0.25*abs(b1-b2)式中r1,g1,b1分别为f(i,j)的红、绿、蓝分量值, r2,g2,b2分别为f(i-1,j-1)的红、绿、蓝分量值, rr,gg,bb分别为g(i,j)的红、绿、蓝分量值。2位图图像的浮雕处理的算法是2/9页G(i,j)= f(i,j)-f(i-1,j)+常数 式中，G(i,j)为处理后图像的像素值，f(i,j)为源图像的像素值，F(i-1,j)为前一个相邻像素的值。常数一般取128。即 rr=r1-r2+128 gg=g1-g2+128 bb=b1-b2+128 式中，r1,g1,b1分别为为源图像的像素f(i,j)的红、绿、蓝分量值;r2,g2,b2分别为前一个相邻像素f(i-1,j)的红、绿、蓝分量值,rr,gg,bb分别为处理后图像的像素G(i,j)的红、绿、蓝分量值。3彩色图像变换 包括彩色转灰度、彩色转黑白、平滑处理、逆反处理和霓红处理。这里介绍一下彩色转灰度和逆反处理。1.彩色图像生成灰度图像的一般算法如下: Col=Picture1.Point(x,y)r= Col AND &0xff g=(Col AND &0xff00)/256 b=(Col AND &0xff0000)/(256*256)rr=gg=bb=(r+g+b)/3 其中Col为获取到的像素值f(i,j)，r,g,b分别为原像素值f(I,j)的分量值，rr,gg,bb分别为处理后g(i,j)的分量值。2.位图图像的逆反处理的算法如下: rr=255-r gg=255-g bb=255-b 式中，r,g,b分别为源图像像素f(i,j)的红、绿、蓝分量值,rr,gg,bb分别为处理后像素g(i,j)的红、绿、蓝分量值。根据现在社会的需求，要得到不同的图像效果也是理所当然的。在VB中，我们创建一些窗体。包括主窗体frmMain、工作区窗体frmPaint、工具窗体frmTool、调色板窗体frmColorcharge、历史框窗体Hstory、新建窗体frmNew、图像大小frmSize、控制窗体frmControl，其它为一些功能窗体，如对比度增强frmDuibidu，图像合成frmHecheng，FFT分析frmFFT。详细设计阶段的根本目标是确定应该怎样具体的实现所要求的系统。也就是设计出程序的“蓝图”，在接下来的编码阶段里，这些描述将被直接翻译成程序设计所使用的语言。也就是说，详细设计的结果决定了最终的程序代码的质量。4.1打开图像 源程序如下: Private Sub huoqutuxiang_Click()On Error GoTo Err 3 3/9页CommonDialog1.Filter = '(*.*)|*.*|(*.gif)|*.gif|(*.bmp)|*.bmp|(*.jpg)|*.jpg' CommonDialog1.ShowOpen Picture1.Picture = LoadPicture(CommonDialog1.FileName)Picture3.Picture = Picture1.Picture Picture4.Picture = Picture1.Picture Exit Sub Err: Exit Sub End Sub 4.2逆反处理 源程序如下: Private Sub Nifanchuli_Click()Picture2.Picture = Picture3.Picture Picture2.Picture = Picture4.Picture Label3.Caption = '正在处理中...' DoEvents width1 = Picture1.ScaleWidth height1 = Picture1.ScaleHeight For i = 0 To width11 c = Picture1.Point(i, j)r1 = c Mod 256 '获得红色值
g1 = c / 256 Mod 256 '获得绿色值
b1 = c / 65536 '获得蓝色值
rr = 255g1 bb = 255p2 Mod 256)^ 2 +(p1 Mod 256p2 / 256 Mod 256)^ 2 +(p1 / 256 Mod 256p2 / 65536)^ 2 +(p1 / 655362 For j = 1 To height11, j1)c3 = Picture1.Point(i + 1, j1, j)c5 = Picture1.Point(i, j)c6 = Picture1.Point(i + 1, j)5 5/9页
第四篇：国教商法：总结 计划 汇报 设计 纯word可编辑
Question 1: Case study(a)In this case, the action for Elain’s culpable driving relates to the civil law and private law.The behaviour of speeding and drunk-driving which were accused by Julia Johnson relates to criminal law and public law.The action that Johnson ask for monetary compensation $15000 is related to the private law and civil law.(b)The possible wrongs that Elaine Brown may have committed are drunk-driving, speeding, culpable driving resulting in death and badly injured. Identify the branch of law involved.Criminal law is involved in drunk-driving, speeding.Civil law is involved in culpable driving and the monetary compensation for $150000. Outline how each matter could be resolved.The drunk-driving, speeding, culpable driving resulting in death should be heard in the Magistrates’ court and the judge trail system should be adopted.Because the amount of compensation exceeds the maximum limit in Magistrate’s court, the case should be heard in the upper court which is county court. Discuss what type of penalty Elaine may face.Elaine Brown may face both criminal punishment and civil punishment.Her driving license must be revoked，and she should be sentenced for 8 years.The damage she should pay Johnson is $100000.(c)Civil law is concerned with relations and dealing between individuals, organizations and governments.Criminal law is concerned with laws that aim to protect individuals and the community.In the civil case, the plaintiff would be said to ‘sue’ the defendant, the plaintiff has the burden of proof: the responsibility of proving the case.The case must be proved on the balance of responsibilities.This is known as the standard of proof.In the criminal cases, the burden of proof lies with the state which must prove the defendant’s guilty beyond reasonable doubt.This is much higher standard of proof than in a civil case.References: School of business and finance faculty of workforce development（December 2011）Business law principles student manual, Victoria University.P7-8, p37-44.Wikipedia, the free encyclopedia(2012), criminal law
between
the
courts/common
law
and parliament/legislation Law declared by the courts is called common law and it is also known as precedent, case-law and judge-made law.The constitution gives judicial power of the commonwealth to the high courts and other federal courts.This is the power to interpret laws and judge whether they apply to individual cases.Laws made by parliament are called Acts of parliaments, statutes, or legislation.Legislation is the branch of government that makes laws.Under Australia’s federal system of government both the commonwealth and states have their own parliaments with the ability to make laws.Reference: Australia Government, Commonwealth of Australian constitution Act 1900,
School of business and finance faculty of workforce development（December 2011）Business law principles student manual, Victoria University.P23-24
第五篇：六年级家长会材料(期中考试分析)总结 计划 汇报 设计（模版）
六年级家长会材料（期中考试分析）
大家好！
很高兴我们又见面了。因为是老熟人了，所以客套话我就不多说了，我们直接进入正题。
我今晚从以下几个方面向大家汇报：
第一，班级工作情况。不知不觉，学生分流到明诚小学后已经两个月的时间了，我们班现有51人，男生29人，女生22人，是我来西郊以来班额最小的一个班，但也是最难管理的一个班。孩子大了，他们的心思我们有时候就猜不透了，管理起来不和低年级的孩子一样，费事得很。表面看起来都挺懂事，但实际做起来却不然。比如：学生的自理差，表现在卫生上，自己的桌子周围经常可以看到费纸垃圾，而这是天天都要求同学们要注意的。当然大部分孩子还是可以的。我呢，说的不多，但我做的不少，我经常在他们自习的时候拿起条帚扫地，包括早读的时候，我只要到了教室就开始清扫卫生，学生看到我忙，也不好意思再玩，应该说也起到了一定的督促作用。孩子大了，可能唠叨不好行动，给孩子树立一个好的榜样，那么我们说起他们来也理直气壮，是吧？总的来说，作为班主任，我要让孩子们看到的是，我对于这个班充满了希望，也充满了信心。我是一个认真负责、公平公正、高标准严要求的班主任，也是一位和蔼可亲、幽默风趣的大朋友，这是我的目标。期中考试那天，我就没让孩子值日，卫生全是我一个人打扫的，我跟孩子说：每次考试这天值日生就是我一个人，把有限的时间留给大家，多学点儿，考得好点儿，也算是老师送给同学们的祝愿和鼓励。就这样点点滴滴，一天一天过去，孩子们还是懂事的，他们逐渐体会到了我的良苦用心。到现在为止，应该说除了极个别孩子外，同学们还是体谅我的，都是一心为班级着想的。截止到期中考试，也可以说半个学期以来，我们的班级量化总成绩是级部第一名，昨天下午已经在学校师生颁奖大会上进行了公布奖励。这是我在大家面前比较自豪的一点。这说明我们六七班的班风是正的，学生是团结向上的，要求进步的，也可以说您的孩子在六七班肯定学不坏，肯定会向更好发展，这点儿请大家放心。
第二，期中考试情况。
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试采用的是两个年级汇编的方式，也就是同桌两个孩子不一个年级，同时开考，批阅试卷是级部老师交换阅卷，流水作业。所以考试的成绩比较真实反映了您孩子的学习水平。这次期中考试，大部分学生较开学时都有进步，成绩比较理想。如：XXX同学等，成绩都非常好，谢谢大家培养了这些优秀的孩子，让我这个当老师都感觉脸上添彩。另外，不少同学进步很大，比如：XXX等同学。但是期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重，希望引起大家的关注，配合教育孩子。
第三，评优情况：这个学期的评优工作进行了改革，那就是规范评价孩子，全面衡量孩子，不单一考试成绩来论英雄，这可能也是今后中考高考的努力方向。评价标准是：考试成绩占50%，平日学生量化占30%，小组评议占20%。应该说这是个好事，早就应该这样来评价孩子，让所有的孩子真正站在同一个起跑线上公平竞争。昨天开完表彰会后，有个别家长听说自己孩子看成绩应该是标兵，结果改变评价方式后没评上就说学校闲得没事干，我听了感觉很不好。即使学校的评价有问题，我们在孩子面前也不应该这样说话，要知道我们的言行都在潜移默化地影响着孩子。有些孩子基础的原因，智力的原因，他永远也不可能和成绩在前的孩子相齐并论，也永远不可能有评上最高荣誉的机会，评价方式改变后，他们就有可能走在前面，树立信心，因为他们的平日表现、做人做事上并不比成绩好的孩子差。成绩固然很重要，但有个好习惯、做个好人更重要，是吧？我们应该借这个机会教育孩子，多学习多得奖励分，做个自觉学习的孩子，这样不好吗？我们借此教育孩子在学校遵规守纪，这样不更好吗？所以我们要做的就是借东风，把孩子往更高更好的地方举托。
第四，关于校讯通和孩子托管。
第五，建议：我们做家长的都很不容易，为了生活努力工作，工作确实忙，常常是早上7点上班，晚上7点到家，有的家长还要加晚班。所以没有时间照顾到孩子，更别说给孩子具体指导了。于是很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。
但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。在此，我给各位在家庭教育中提点建议：“三不四要”：
三不：
（1）不攀比孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，不要经常拿自己孩子与班上优秀学生比较，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
（2）不指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
（3）不实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现一些不良的心态和心理偏差。（顶撞、逆反、破罐子破摔、仇视的消极心理）。
四要：
1、要时刻注意自身形象。孩子的模仿性强，常常以父母的言行作为自己的行为准则，家长必须以身作则，以自己的言行熏陶和感染孩子。如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。在家里要为孩子营造一个和谐健康的学习环境。
2、要教孩子养成两个习惯：
第一、合理安排时间的习惯。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做早饭、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
3、要经常与老师联系沟通。关注孩子学习和生活动向。请家长注意留意孩子的回家时间。特别是孩子双休日在家时间更多，家长要经常关心孩子在做什么事情，督促按时保质完成作业。多交流谈心了解思想动态。
4、要配合老师的工作，支持学校的决定。此外，有事要请假，进校要衣冠整洁，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老师商量。
各位家长，孩子的成长与发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。家长、老师要携手合作，集中全部精力，关注学生的思想，关注学生的学习，共同促进孩子健康的成长！
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