学年度下学期
四年级体育教学计划
一、指导思想
认真学全面贯彻党的教育方针，以课程改革为基本依托，加强课改研究工作。以课堂教学为突破口，以评价改革为保障，进一步提高科研意识，不断总结经验，切实提高实验质量。推进我校素质教育的开展，促进全校教学质量的提高。
二、基本情况
四年级的学生共有
84人，他们最大的11岁，最小的9岁，个个活泼好动，有一定的竞争精神和不服输的精神。
三、教材分析
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
四、教学目标
本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录。
五、教学重点
1、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。
2、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。
六、教学难点：
运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能。
七、教学方法措施：
1、及时了解、分析学生的学习信息。
2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
八、工作安排
周次
计划进度
（一）引导课
体育常识：体育锻炼好处多
1、队列队形;2、游戏；长江
黄河
（二）1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；
1、基本体操；2、游戏：找朋友；
(三)1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥
1、广播体操；2、游戏：挑战应战
(四)1、队列；原地转法；2、复习基本体操；
1、技巧；前滚翻；2、游戏：障碍赛跑；
(五)游戏课：1、打猎；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚翻；2、游戏：绕木棒接力；
(六)1、韵律活动；2、支撑跳跃
1、各种姿势的跑步练习；2、游戏：迎面接力；
(七)1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；2、队列：报数；3、耐力练习
(八)1、技巧：前滚翻；2、游戏：十字接力
1、技巧：后滚翻；2、游戏：换物接力；
(九)1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
1、武术操；2、游戏：叫号赛跑
(十)1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
游戏课：1、贴膏药；2、挑战应战
(十一)1、队列：走圆形；2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；2、游戏：小足球运球接力
(十二)1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；2、游戏：障碍赛跑
(十三)1、各种跳小绳练习；2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
(十四)1、耐力练习；2、游戏：大鱼网
1、韵律活动；2、投掷实心球
(十五)1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；
1、跳双绳；2、各种跑步练习
(十六)1、期末考核
1、期末考核2、期末总结
学年度下学期三年级体育教学工作计划
一、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、基本情况
1、学生情况
三年级共有98人，以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况
三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。
三、教材分析
（1）、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
（3）、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
（4）、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。
四、教学目标
①
培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
②
发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
③
掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
④
养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力
⑤
体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学重点
培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
六、教学难点
上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球
七、教学方法与措施
①
正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学
②
备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
③
采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。
④
在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
⑤
积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
⑥
将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
八、工作安排
周次
教学分类
教学内容
课时
体育与健康基础知识
环保小常识
运动安全小常识
跑
400
米跑及辅助练习；
米快速跑
跳跃
跨越式跳高及辅助练习
投掷
上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球
基本体操
徒手操；
掌握徒手操各方位动作名称；关节名称；
跳跃
跳长绳；短绳；
技巧
后滚翻；连续前滚翻；攀爬肋木
8--9
游戏
猜猜谁是领头人；听数抱团；开火车
武术
武术基本功练习，基本姿势名称
11--12
球类
篮球三步上篮及正确传接球姿势
韵律活动、舞蹈
学生围圆圈集体舞
力量、柔韧性训练
俯卧撑、推小车、劈叉、立位体前屈；
跑、耐久跑
200
米全程计时跑；弯道跑
跳跃练习
复习跨越式跳高；单双腿连续跳
体育与健康理论知识
合理的营养与休息、运动关系
游戏
穿过封锁线、投篮比赛、接力跑
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