复习计划表集锦（精选多篇）

第一篇：复习计划表集锦

为了能够考取一个好成绩，做好复习计划是少不了的。今天小编在这给大家带来复习计划表，接下来我们一起来看看吧!

复习计划表1

其一，扬长避短。就多数同学而言，各科知识的掌握程度是有差别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段，最好是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让弱科拖后腿。如果有一两门强项学科，可以把它作为高考的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。

其二，勿下“题海”。这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟海的习题，而应该是努力培养心理上的自我承受意识及学习上举一反三、触类旁通的能力。升学考试约80%考的是基础知识和基本能力，而且做出那20%难题的功夫，也不是短时间所能练就的;花大量时间做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。

其三，强化记忆。同学们也许都有这样的体会：历史、政治、英语复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到最佳效果。

下面说说月考时的“六要六忌”。

(1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。

(2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。

(3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。

(4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。

(5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。

(6)要坚守最后一分钟，忌好胜心理

时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。

答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。

复习计划表2

五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。

第12周 5月20日---5月24日

复习内容：一、数和数的运算

知识要点：1、数的意义(5月20日)

①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。

②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。

③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。

④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。

2、数的读法和写法(5月20日)

①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。

3、数的改写：(5月20日)

(1)把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：

a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。

b 如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数

4、数的大小比较(5月20日)

(1)在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。数的整除(5月21日)

(1)借助书中P86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。

(2)重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。

6、分数小数的基本性质(5月22日)

借助教材P87 理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。

7、四则运算的意义和法则(5月23日)

(1)掌握四则运算中各部分之间的关系。

(2)复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。

(3)增加一些利用四则计算各部分之间关系，求 未知数X的练习题运算定律和简便算法(5月23日)

(1)运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。)通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。

9、四则混合运算(5月24日)

(1)对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。

(2)对于一般学生重点训练审题能力，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。

(3)对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。

二.代数初步知识(第13周 5月27~5月31日)

知识要点：

1.用字母表示数的意义和方法(5月27日)

(1)能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。

(2)使学生建立起字母不单纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。

(3)能够熟练地根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

2、方程的意义和解方程的方法。(5月28日)

(1)通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。

(2)掌握求方程的解，解方程有关的概念。

(3)根据四则运算的意义，各部分之间的关系，熟练地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。

(4)解方程的四种方法。

a、如：x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程 可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系，求出x的值

b、先把含有未知数x的项看作一个数，然后再去解，如：2x+9=35 6x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等会有未知数的x项看作一个数，待求出它们的值之后，.再按四则计算当中各部分间的关系，求出方程的解。

c、按四则运算的顺序先计算，使方程 改变形式，然后再解，如：4x-3.5 ×4=10

3/5 ×3.5-x=1.4 要先求出 3.5 ×4，3/5× 3.5的积，使方程分别变形为：4x-14=10 2.1-x=1.4 再解。

d、选利用运算定律使方程变形，然后再解

如：2/3 x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等，先利用运算定律使方程变形为(2/3+1/2)x=42，(1-0.8)x-6=32,然后计算括号内的运算，使方程变形为：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。

3、比例的性质(5月29日)

(1)加深理解比的意义和基本性质，理解比与分数、除法间的关系。

(2)做好比与分数、比和除法之间的联系与区别，这三者是有联系的，但绝不能认为比就是除法，就是分数，它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法则是一种运算，而分数是一种数。

(3)引导学生建立比与分数自觉转化的意识。如：甲、乙两数的比是5：4，由此可知，乙数与甲数的比是4：5，乙数相当甲数的4/5，甲数则是乙数的1.25倍，甲数是甲、乙两数之和的 5/9，乙数则是这两个数和的4/9等等。这样对于培养学生求异思维和创造性地解决问题的能力大有益处。

4、化简比和求比值的方法(5月29日)

(1)能够熟练地化简比和求比值

(2)正确区分化简比和求比值，化简比要保持比的形式;求比值是表示前项与后项的商，结果可是整数、小数、分数。

5、比例尺的意义及其应用(5月30日)

(1)进一步理解比例的意义和基本性质，并能熟练地解比例。

(2)进一步理解比例尺的意义，使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺，以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。

(3)在学习比例尺中，要突出“图上距离 / 实际距离=比例尺”这个关系式，比例尺与一般度量长度的尺不同，它是个比，不应带有单位名称。

(4)训练学生会看图上附有的注有数量的线段的比例尺，以及后项是1的比例尺。感受到比例尺的前项是1的比例尺可以把实际距离缩小到图上，后项是1的比例尺可以把实际长度放大的现象。

(5)注意比和比例的区别，它们都是表示关系的，比是表示比的前项和后项间相除的关系的，所以它只有两项;比例是表示两个比相等关系的，所以它有四项：

6、正比例和反比例的意义(5月13日)

(1)进一步理解正、反比例的意义，了解比、比例、正反比例间的 联系与区别。

(2)能根据y/x=k(一定)和xy=k(一定)的关系式, 正确判断两种相关联的量是成正比例的关系，还是成反比例关系。

三 应用题(第14周 6月3日~6月7日)

知识要点：简单应用题的基本数量关系(6月3日)

(1)在复习简单应用题时，应着重加深学生对数量关系的理解,掌握一些常见的数量关系。

(2)通过改变题目中的已知条件和未知条件位置，进行改编应用题地训练。

2、简单应用题的基本结构和分析方法(6月3日)

(1)使学生能够按照题中的条件和问题之间的 数量关系，熟练地选择计算方法解答简单应用题。

(2)复习好分析应用题的方法，允许学生选择 自己喜欢的方法分析应用题。

3、复合应用题的结构和分析数量关系的方法(6月4日)

(1)掌握复合应用题的结构，并能比较熟练地运用自己喜欢的方法分析应用题，正确确定解答应用题的方法与步骤。

(2)不仅要重现应用题数量关系地训练，也要重现帮助学生建立检验的意识，掌握应用题验算的方法。

4、根据题意建立等量关系式(6月4日)

(1)根据题中数量关系，正确地建立等量关系式，并依关系式列出方程

(2)重点训练是抓住题中最重要的等量关系建立等量关系式

(3)列方程思考方法和用算术方法解答有很大区别。注意习惯上用算术法的逆向思维。加强引导，以防学生思维定势。

5、稍复杂的分数(百分数)应用题的数量关系，和解答方法(6月5日)

(1)能够比较熟练地解答分数(百分数)应用题

(2)复习百分数应用题着重以下两方面的训练

一是把哪个数看作单位“1”;

二是弄清是求一个数的几分之几是多少，还是已知一个数的几分之几是多少求这个数。使学生弄清稍复杂的应用题的数量关系了，提高学生的辨别能力，能够正确地选择适当的方法进行解答。

6、用正反比例的关系解答应用题的方法(6月6日)

(1)掌握用比例知识解答应用题的方法。

(2)着力训练学生准确观察题中两个相关联的量有没有比例关系，成什么比例关系，以及根据性质列出比例式的能力。

7、用不同的知识解答应用题(6月7日)

(1)培养学生灵活地运用知识来解答应用题的能力

(2)鼓励学生用多种方法来解答应用题。

四、量与计量(第15周 6月10日-----6月14日)

知识要点：

1、常用的长度单位及相邻单位间的进率。(6月10日)

(1)掌握常用的公制长度单位，掌握长度单位之间的进率。

(2)长度单位之间的进率是10，而米与千米之间的进率却是1000。

2、常用的面积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)

(1)掌握常用的面积、地积单位;掌握面积，地积单位之间的进率。

(2)复习面积、地积单位间的进率，在学生理解的基础上加以记忆，帮助学习有困难的学生弄清楚常用的面积单位之间的进率是100而不是10的道理。

3、常用的体积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)

掌握常用的体积、容积单位;掌握体积、容积单位之间的进率。

4、常用的重量单位及相邻单位间的进率(6月11日)

掌握常用的公制的重量单位，掌握重量单位之间的进率。

5、常用的容积单位与相关体积单位间的换算(6月11日)

(1)升、毫米虽然与立方分米、立方厘米有联系，但绝不是说容积就是体积，这是两种不同的计量单位。

(2)区别好长度单位，面积单位和体积单位，树立正确使用相关计量单位的意识。

6、常用的地积单位(6月11日)

掌握地积单位间的进率

7、常用的时间单位及相邻单位间的进率(6月11日)

(1)掌握常用的时间单位;掌握时间单位之间的进率。

(2)加深对时间单位的认识、加强对进率的记忆。

8、名数的改写(6月10日)

(1)着重化聚方法的复习，特别是利用小数点位置移动的规律进行的化聚的方法。

(2)提高学生进行单名数与复名数互化的能力。

五、几何初步知识(第16周 6月17-----6月21日)

知识要点

1、直线、射线、线段的认识(6、17)

(1)加深对直线、射线、线段的认识，并了解他们之间的联系与区别。

2、认识角的各部分名称。(6、17)

(1)加深对角的各部分名称的认识，掌握角的分类，并能运用工具画出所要求的各类角。

(2)教学角的概念时，应注意纠正学生把直线看作是平角或周角的误识。要从角的意义出发，看待平角或周角。

3、认识垂直与平行(6、17)

(1)能使用工具比较熟练地画出与一条直线相互垂直或平行的垂线和平行线。

(2)学生能够正确判定两条直线是否相互垂直或平行。

4、三角形的认识。(6、18)

(1)掌握按不同的分类标准将三角形进行分类的方法。

(2)能够正确地找出与某一个底相对应的高(重点)

5、认识平行四边形，长方形、正方形、梯形的特征。(6、18)

(1)认识平行四边、长方形、正方形和梯形的特征。

(2)要注意对平行四边形、长方形、正方形之间的联系与区别的复习。

6、认识对称图形。

画出对称图形的对称轴。(6、18)

7、平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算公式。(6、19)

(1)进一步理解平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算方法的推导过程。

(2)掌握计算方法，并能比较熟练地求出这些图形的周长和面积

(3)需充分发挥教材中网络图的作用，使学生对平面几何面积计算能形成结构。

8、认识圆的特征及周长和面积的计算方法。(6、19)

(1)认识圆的特征。

(2)理解圆的周长和面积的计算公式。

(3)能够比较熟练地计算出圆的周长和面积。

9、认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征，以及它们表面积和体积的计算方法。(6、20)

(1)认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征。

(2)理解它们表面积和体积计算公式的推导过程。

(3)能正确地计算它们的表面积和体积。

10、在进行周长、面积、体积计算的复习时，还要注意以下三点。

(1)正确地使用各个数位和单位名称。

(2)在需取近似值时，要依据实际情况，采用不同的取近似值的方法。

(3)允许并鼓励学生采用多种方法计算图形的周长、面积、体积。

六、简单的统计(第17周6月24—28日)

知识要点：

1、解答求平均数应用题。(6、24)

(1)能够正确地解答有关平均数的应用题。

(2)能够熟练地解答较复杂的求平均数应用题。

(3)在求平均数时，遇到除不尽的情况，要根据具体情况，采用不同的取近似值的方法求得结果。

2、收集、分析整理数据，绘制简单的单式和复式统计表。(6、24)

掌握数据的分类，整理的方法，并能够绘制简单的单式和复式统计表。

3、绘制简单的条形统计图和折线统计图。

(1)掌握三种统计图的特点和作用，并能根据需要绘制出简单的条形统计图和折线统计图。

(2)对于学有余力的学生，可以让它们掌握绘制扇形统计图的方法。

(3)绘制统计图着重训练学生能够根据纸张的大小恰当的选取一定的长度来表示一定的数量。达到掌握技能和培养学生的审美观点同步进行。

4、根据统计表和统计图回答相关的问题。(6、25)

(1)能够比较熟练地根据统计表和统计图中提供的数据回答相关的问题。

(2)可以增加一些根据统计表反映的数据绘制相应的统计图的训练。

七、综合练习。(6、26—28)

复习计划表3

时间进度：

7月初-9月底：夯实基础阶段

10月初-11月初：全面强化阶段

11月初-12月底：巩固提高阶段

元月-元月11号考试：模考冲刺阶段(核心词汇翻阅一遍)

具体细则:

一、夯实基础阶段习计划(7月初-9月底：夯实基础阶段)

目标：攻克考研所有词汇(至少5500个考研大纲要求的单词);

提高理解复杂结构的英语句子的能力;

训练基本英语表达能力;为英语考试打下坚实基础。

重点：单词、阅读(注意阅读中出现的长难句)

具体要求：

(1)坚持每天至少识记100个左右考研词汇，并加强对考研核心高频词汇的巩固

(2)坚持做阅读理解两篇;

(3)每天读星火的那个书上的文章一篇，还有后面的单词。

二、全面强化阶段

(10月初-11月初：全面强化阶段)

目标：进行英语知识运用、阅读理解、训练在一定时间内有效完成相关题型的能力。但任然以通过阅读识记单词。这一阶段可以适当接触历年真题。重点：阅读理解、英译汉、小作文写作

具体要求：(1)每天花至少1小时浏览已背过的考研词汇，强化已记忆单词、查漏补缺记忆模糊词汇;

(2)每周做两篇完型填空练习;

(3)每天做一到两篇阅读理解练习;

(4)每周练习小作文一篇并背诵小作文经典范文一篇。

三、巩固提高阶段复习计划

(11月初-12月底：巩固提高阶段)

目标：通过对历年考研真题的练习和反馈，巩固已复习的知识点并发现自己的薄弱环节，寻找对策不断巩固提高自己的综合英语水平重点：历年考研真题

具体要求：

(1)每天花至少半小时建立自己复习过程中的生词库并逐一攻克;

(2)每天花至少半小时阅读英语写作模板及范文。(3)这一阶段反复做历年真题，你可以把做过的真题完型去朗读，以培养语感。

四、模考冲刺阶段复习计划

(十天时间(核心词汇翻阅一遍))目标：通过模拟考试试卷增加实战经验、提高应试能力和应试技巧 重点：模考试卷 核心词汇翻阅一遍

具体要求：(1)做两套英语模考试卷;(2)背诵小作文范文;(3)准备两三个大作文模板：现象阐述类;事件介绍说明类;观点争论类等等。

另外，同学们在考前应该保持一个良好的心态。如果身体状况不佳，心理素质差，即便是有比较好的英语基础，复习比较充分，也未必在考场上有良好的表现。

最后，祝愿所有考生能够实现自己的考研梦，在未来的学业和事业的道路上，越走越远!

复习计划表41、本轮复习重点在于复习教材本身的内容,三四年级内容较简单,不需要专门分单元去复习,重点是以六年级教材为主,兼顾五年级教材,将这两本书融会贯通,整合到一体,系统的去复习。知识是环环相扣的,只有解决了细碎的难点,才能清除障碍。

2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数,有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。

3.这一轮复习课时安排上不必过多(大约4—5课时即可)。

归类复习

有了第一轮复习的基础,这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理,心中有数地引导学生做每一个专题的复习,要挖掘专题间的联系,带领学生把知识融会贯通,使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步,它要求教师对小学阶段的内容了如指掌,而且备课决不能备一节上一节,零敲碎打地应付,要细致,认真、有系统。

具体复习如下:

(一)字母与音标

1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。

2、突出元音字母:A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy3、书写区分容易错误的字母:E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音标:要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律,主要通

过读及单项练习,加以强化。

这一部分的复习主要是为语音题打基础的。教师可以选择语音知识作为复习的内容,而检测语音题的形式有很多。比如:1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A一种B两种C三种D四种3.辨一辨下面这些单词的发音,将它们归入正确的一组。

(二)单词与句型

单词

1、三会单词,重点要放在听、认和读上,这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。

2、四会单词,这是要求学生必须会书写的单词,基本题型就是看图写单词、填补字母等,无论怎样,学生都要做到熟记于心,灵活运用。

句型

对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习,我们最好采取归类的形式。

复习计划表5

首先，学生要根据自己的实际情况制定一个复习计划。虽然大部分学校老师在考前都会带着大家一起复习，但时间比较仓促。同时，虽然备战考试很重要，但是目前学习的新课依然要该怎么学好还是要怎么学好。所以，学生要做到心中有数，把时间合理规划一下，不影响新课学习的前提下，又能兼顾复习。

时间规划好了之后，就要着手具体的复习了。复习的关键在于归纳总结。首先，归纳总结的是知识点。每一章，学生自己要去建立一个知识树，可以从课本目录开始，从书中的每一小节开始，把这棵书的枝叶添上去，注意要具体化。在建立知识树的过程中，要问问自己每个概念是否理解透彻了，知识之间的联系和区别有没有梳理清楚;其次，归纳总结与知识树上每个知识点有关的题目类型、做题方法技巧及拓展知识，尤其注意自己当时没有思路或思路不完整的题、错的题、做起来费劲的题。学习每一章节的时候，孩子们都会做很多题。当时做题的时候，题目是作为个例出现的，现在复习，要把这些题分类汇总一下。找出自己的弱类别，并强化训练。在做这项工作时，参考月考试卷是必要的。孩子的问题或多或少在月考试卷上都有体现。对那些失分的题，相应的知识点或做题方法同样要强化。

复习做好了，考场发挥就很关键了。首先，审题要严谨。审错题，再往下做都是无用功;其次，思路差不多了再动笔去计算去写。思考一定是第一位的，道路不对，接下来做的也是无用功;最后就是计算。数学要求的最基本的能力就是是计算能力。计算能力有两方面的体现，一是准确，二是快速。准确就不用说了，尤其是填空题，算错了就是零分。而做题速度的快慢，直接影响到试题是否做完，影响到对于综合题有没有足够的时间思考，也就影响最后的得分。所以，在平常做题过程中，学生要有意识地提高自己计算速度和准确性。考试过程中，要先找技巧，不要盲目计算。另外，适当调整下做题的顺序。有些题看起来就很麻烦或者没有思路，要放在后面做;选择题，要尽可能以最快的速度做完。这个平时要积累相关技巧。选择题选出来对的就可以了。不要去纠结其他的。

对于一些综合题，注意做题方法和数学思想的运用，像方程思想、整体思想、分类讨论、数形结合、逆推、分析图形结构等，在这些思想方法的指导下，会更容易找到

复习计划表精选集锦5篇

第二篇：暑假复习计划表

暑假复习计划表

数学：

《必修一》 ：①集合两张试卷（听复习课程）

②单调性与最大（小）值（听讲+试卷练习）

③奇偶性（听讲+试卷练习）

④指数函数（听讲+试卷练习）

⑤对数函数（听讲+试卷练习）

⑥幂函数（听讲+试卷练习）

⑦函数与方程（听讲+试卷练习）

《必修二》 ：①空间几何体试卷两张（听复习课程）

②直线、平面平行的判定及其性质（听讲+试卷练习）

③直线、平面垂直的判定及其性质（听讲+试卷练习）

④点、直线、平面之间的位置关系试卷一张（听复习课程）

⑤直线与方程试卷两张（听复习课程）

⑥圆与方程试卷两张（听复习课程）

《必修四》 ：①三角函数的诱导公式（听讲+试卷练习）②三角函数的图像与性质（听讲+试卷练习）

③函数y=A sin(ωx+φ）的图像（听讲+试卷练习）

④三角函数练习卷一张（听复习课程）

⑤平面向量的线性运算（听讲+试卷练习）

⑥平面向量基本定理及坐标表示（听讲+试卷练习）

⑦平面向量的数量积（听讲+试卷练习）

⑧平面向量的试卷一张（听复习课程）

⑨三角恒等变换试卷两张（听复习课程）

《必修五》 ：①解三角形试卷两张（听复习课程）

②等差数列+等差数列的前n项和（听讲+试卷练习）

③等比数列+等比数列的前n项和（听讲+试卷练习）

④不等关系与不等式+一元二次不等式及其解法（听讲+试卷练习）

⑤二元一次不等式（组）与简单的线性（听讲+试卷练习）

⑥基本不等式（听讲+试卷练习）

英语：

《必修一》 ：①Unit1（分两天一天2课，另一天一课+试卷）

②Unit2（分两天一天2课，另一天一课+试卷）

③Unit3（分两天一天2课，另一天一课+试卷）

④Unit4（分两天一天2课，另一天一课+试卷）

⑤Unit5（分两天一天2课，另一天一课+试卷）

《必修二》

《必修三》

《必修四》

⑥本书试卷一张 ：①Unit1（分两天一天2课，另一天一课②Unit2（分两天一天2课，另一天一课③Unit3（分两天一天2课，另一天一课④Unit4（分两天一天2课，另一天一课⑤Unit5（分两天一天2课，另一天一课⑥本书试卷一张 ：①Unit1（分两天一天2课，另一天一课②Unit2（分两天一天2课，另一天一课③Unit3（分两天一天2课，另一天一课④Unit4（分两天一天2课，另一天一课⑤Unit5（分两天一天2课，另一天一课⑥本书试卷一张 ：①Unit1（分两天一天2课，另一天一课②Unit2（分两天一天2课，另一天一课③Unit3（分两天一天2课，另一天一课④Unit4（分两天一天2课，另一天一课⑤Unit5（分两天一天2课，另一天一课⑥本书试卷一张 +试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）

化学：

《必修一》：①物质的分类与转化+物质的量（听讲解+试卷）

②物质的聚集状态+物质的分散系（听讲解+试卷）

③专题一第二单元试卷两张（听复习课程）

④专题一第三单元试卷两张（听复习课程）

⑤氯气的生产原理+氯气的性质（听讲解+试卷）

《必修二》：

⑥氧化还原反应+溴、碘的提取 ⑦金属钠的性质与应用+碳酸钠的性质与应用 ⑧离子反应+镁的提取与应用 ⑨铝及铝合金 ⑩绿的氧化物与氢氧化物 ⑪专题三第二单元试卷两张 ⑫专题三第三单元试卷两张 ⑬二氧化硫的性质和作用 ⑭硫酸的制备和性质+硫和含硫化合物的相互转化⑮氮氧化物的产生及转化+氮肥的生产和使用 ①专题一第一单元试卷两张 ②专题一第二单元试卷两张 ③同素异形体+同分异构体 ④不同类型的晶体 ⑤专题二第一单元试卷两张 ⑥专题二第二单元试卷两张 ⑦化学能转化为电能+电能转化为化学能 ⑧化学电源 ⑨专题二第四单元试卷一张 ⑩天然气的利用 甲烷 ⑪石油炼制 乙烯 ⑫煤的综合利用 苯 ⑬乙醇 ⑭乙酸 ⑮脂 油脂 ⑯糖类 ⑰蛋白质和氨基酸 ⑱专题三第三单元试卷一张 +试卷）+试卷）+试卷）+试卷）+试卷）

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（听讲解（听讲解（听讲解（听讲解（听讲解（听复习课程）（听复习课程）（听讲解（听讲解（听讲解（听复习课程）（听复习课程）（听讲解（听讲解（听复习课程）（听复习课程）（听讲解（听讲解（听复习课程）（听讲解（听讲解（听讲解（听讲解（听讲解（听讲解（听讲解（听讲解（听复习课程）生物：

《必修一》：①从生物圈到细胞（听讲解+试卷）

②细胞的多样性和统一性（听讲解+试卷）

③细胞中的元素和化合物（听讲解+试卷）

⑤生命活动的主要承担者---蛋白质（听讲解+试卷）

⑥遗传信息的携带者---核酸（听讲解+试卷）

⑦细胞中的糖类和脂质

⑧细胞中的无机物

⑨细胞膜---系统的边界

⑩细胞器---系统内的分工合作

⑪细胞核---系统的控制中心

⑫物质跨膜运输的实例

⑬生物膜的流动镶嵌模型

⑭物质跨膜运输方式

⑮降低化学反应活化能的酶

⑯细胞的能量“通货”---ATP ⑰能量之源---光合作用

⑱细胞的增殖

⑲细胞的分化

⑳细胞的衰老和凋亡+细胞的癌变

《必修二》：①孟德尔杂交实验

（一）②孟德尔杂交实验

（二）③减速分裂和受精作用

④基因在染色体上

⑤伴性遗传

⑥DNA是主要的遗传物质

⑦DNA分子的结构

⑧DNA的复制

⑨基因是有遗传效应的DNA片段

⑩基因指导蛋白质的合成⑪基因对性状的控制

⑫基因突变和基因重组

⑬染色体变异

⑭人类遗传病

（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）（听讲解+试卷）

第三篇：考研英语复习计划表

考研英语复习计划表

时间进度：

17月初-9月底：夯实基础阶段○210月初-11月初：全面强化阶段 ○

311月初-12月底：巩固提高阶段 ○

4元月-14年元月11号考试：模考冲刺阶段（核心词汇翻阅一遍）○

具体细则:

一、夯实基础阶段习计划（7月初-9月底：夯实基础阶段）

目标：攻克考研所有词汇（至少5500个考研大纲要求的单词）；提高理解复杂结构的英语句子的能力；训练基本英语表达能力；为英语考试打下坚实基础。重点：单词、阅读（注意阅读中出现的长难句）

具体要求：（1）坚持每天至少识记100个左右考研词汇，并加强对考研核心高频词汇的巩固（2）坚持做阅读理解两篇；（3）每天读星火的那个书上的文章一篇，还有后面的单词。

二、全面强化阶段（10月初-11月初：全面强化阶段）

目标：进行英语知识运用、阅读理解、训练在一定时间内有效完成相关题型的能力。但任然以通过阅读识记单词。这一阶段可以适当接触历年真题。重点：阅读理解、英译汉、小作文写作

具体要求：（1）每天花至少1小时浏览已背过的考研词汇，强化已记忆单词、查漏补缺记忆模糊词汇；（2）每周做两篇完型填空练习；（3）每天做一到两篇阅读理解练习；（4）每周练习小作文一篇并背诵小作文经典范文一篇。

三、巩固提高阶段复习计划（11月初-12月底：巩固提高阶段）

目标：通过对历年考研真题的练习和反馈，巩固已复习的知识点并发现自己的薄弱环节，寻找对策不断巩固提高自己的综合英语水平

重点：历年考研真题

具体要求：（1）每天花至少半小时建立自己复习过程中的生词库并逐一攻克；

（2）每天花至少半小时阅读英语写作模板及范文。（3）这一阶段反复做历年真题，你可以把做过的真题完型去朗读，以培养语感。

四、模考冲刺阶段复习计划（十天时间（核心词汇翻阅一遍））

目标：通过模拟考试试卷增加实战经验、提高应试能力和应试技巧

重点：模考试卷核心词汇翻阅一遍

具体要求：（1）做两套英语模考试卷；（2）背诵小作文范文；（3）准备两三个大作文模板：现象阐述类；事件介绍说明类；观点争论类等等。

考试内容解读：

单词识记问题：

在复习单词时应注意：单词的记忆，除了下苦功夫外，有时也应注意一些技巧和方法。1.循环记忆法

记单词必须采取循环的方法。间隔复习的效果要胜过集中记忆。在第一次记忆单词时，一定要弄懂意思，准确记忆。几个小时后，再巩固一遍。次日抽出时间，再看一看。一周后再强化记忆一遍，平时把单词本带在身边，一有时间就拿出来看一看。通过这种抽空记并反复记忆，效果会更好。

2.通过阅读识记，你可以很依赖星火阅读30篇文章贯穿考研词汇这本书。并且多读例句，遇见课文里不认识的单词多查字典，一个单词有好多种意思，把常见的意思也记下。

3.识记单词的过程中，掌握相当数量的使用词汇，就是你能够在写作中运用的单词，这个其实我们以前高考考纲上要求的单词就可以了，然后就是认知词汇了，认知词汇你可以不会读，不会写，但一定要能够认识，至少掌握一到两种词义。认知词汇当然越多越好。虽然考纲要求5500左右词汇，但实际上，每篇也读都至少有10个以上的超纲词汇。

复习语法长难句问题：

个人认为这一部分对英语知识能力要求相当高，长难句翻译考察语法知识、短语使用、个别多义词汇的意思，目前考试五句占10分，其中有一两句要求结合上下文翻译，其他的实际上比较独立。应为长难句包含较多的语法知识，所以即使花较多时间也很难在短期内提高，建议你放弃。把这个时间花到作文背诵和阅读上。

阅读训练问题：

阅读在考研中分值最多，占50分，但实际上完型和翻译也是对阅读能力的变相

考察。所以如何做好阅读时考研的根本。试想如果阅读理解50分，你能拿30到34分左右的话，你的英语分数就可以达到要求了，我以往考试，英语阅读比较高，这样加上作文就能及格了。在阅读刚开始时，不要去斤斤计较5个选择题对了几个，有时候全军覆没，一个不对，很正常。不能灰心，踏踏实实地进行精读是提高阅读能力和速度的有效途径。一篇文章，看过之后做完题，要认真想想自己是否真的看懂了文章的主旨，逻辑结构，作者的写作意图，甚至每个句子的结构，每个单词的意思都应搞明白。至于一些解题的技巧和对选项的分析技巧在现阶段可作适当的了解。一般来讲，每个阅读后面的5个问题都是按照阅读材料行文顺序来命制。一个问题对应一段内容，所以要学会找答案，锁定问题答案在文章中的位置再找。按我个人经验，做题正确率和你对这篇文章认识深度并不存在直接关系，要学会“找”答案。想要把五篇文章都吃透，很难。一般来讲，五篇阅读前难后易。阅读题平时要多做，既然基础差，你可以买一本新东方阅读训练（基础版）来训练。

另外，第五道阅读题要么排序，要么多选五，这道题看似极难，但实际上大量训练后拿分最易。关键是把我上下文的关系，通过句首和句尾的理解，把握其中的关键词，如行文的时间，逻辑等等。

完形填空问题：

选词填空共20空，每空0.5分。考研完型比起以往考试对语法知识考察并不是很多，一般是3~5空，大量考察你的短语使用，单词含义，和对上下文的把握能力。所以说只要你有非常良好的语感的话，问题不是很大。朗读经典课文——可以是你大学英语课本上的文章，也可以是新概念3 和4上的文章或者真题上的阅读理解、完形填空，培养语感即可。完形填空虽然做好难，但拿一半的分数应该不成问题。

作文问题：

作文30分，小作文10分，一般考察应用文写作，包括各类书信（建议信、邀请信、辞职信、道歉信、推荐信等等），还有告示类，如通知、备忘录、宣传、摘要、报告、倡议书等等。这个较简单，所谓触类旁通，各类应用文的写作都差不多，大都是“三段论”：第一句申明写的是什么信，即你的意图是什么（是要举荐某人，还是要辞职，或是致歉），第二，你为什么要这么做，即你的理由

是什么（这是主体部分，尽量发挥以达到字数但尽量是这部分充实），第三，表示感谢，表达你的希望或期待回复（比如，如果是辞职，就感谢以前他对你的照顾，如果是建议，就感谢他花时间阅读了你的来信并希望他能听取等等）。近几年很少考察备忘录，报告等。大作文20分，近些年主要考察看图写作，其中以现象阐述类居多，即给你一类现象，让你理解并写作。这个我到考前时候给你写两个，你记下就好了。小作文只要格式正确。你不乱写至少能考6分，大作文10分左右也还是比较容易的的。

政治复习:

这个对于一个学文和机关单位工作的人来讲，没啥问题。只要你的字写的好看，随便就能考70分。个人建议你使用任汝芬的复习资料（一二三四）。

建议：其实不管是英语复习还是政治复习，要学会放弃个别的知识点，（毕竟是考试，你不可能运气差到到所考的都是你没复习的）比如我觉得马克思经济常识有些知识点短期内学习较麻烦，就放弃了，毕竟它只考4分（一道多选，两道单选）。关于你的专业课，我不懂。呵呵，好了祝你考试成功！还是那句话：愿诸神与你同在！幸运女神阿兰朵眷顾于你！GOOD LUCK!

第四篇：2015年考研复习计划表

现在大三的学生已经开始着手准备2015年的考研复习了，针对考生最关心的2015年的考试复习安排，现总结了一份比较完备的2015年的考研时间表，以供参考。

2013年09月—2014年1月

搜集考研信息，听免费讲座。了解2014年考研初试第一手资料，试题的新变化。每年都有考生在复习途中才发现进入了一个误区：资料太多，无从下手。所以在复习之前一定要先尽量搜集尽量多的资料，多问一下师哥师姐的意见。这期间也会有很多的免费的辅导班，可以多去听听。帮助自己树立一个正确的复习思路。

2014年2月—3月

确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。院校、专业的选择是考研非常关键的一步，很多过来人都有体会，选对了学校已经是成功的一半了。在选择学校之前要结合自己的实际情况综合学校所在的城市、专业的发展、就业的前途等诸多因素来选择。

2014年4月—5月

第一轮复习：可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。这个阶段是初级复习阶段。

2014年6月—7月

全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。这个阶段是强化提高阶段，而且这个阶段也是最容易拉开分数的阶段。很多考生暑假期间会放松复习。2014年7月—8月

制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。开始重点复习政治、巩固英语和数学，可参加暑期班，做到三门公共课同步提高。英语单词已经记完一遍，政治大纲开始捋顺清楚。2014年9月

关注各招生院校的招生简章和专业计划，购买专业辅导用书，联系导师，师哥师姐，获取专业课考试信息。强化公共课的复习效果，政治基本理论掌握，数学公式记忆熟练。2014年10月

确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。针对招生院校的考试

第五篇：2014考研复习计划表

一.2014 考研时间安排表准备阶段

2013 年 11月-2014年1月 搜集考研信息，听免费讲座。

2014 年 2月-3月 确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面了解所报专业的 信息。准备复习。

二.复习初期阶段

2014 年 4 月-5 月 第一轮复习： 可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

2014 年 6 月-7 月 全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。强化提高阶段

2014 年 7月-8月 制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。开始重点复习政治、巩固英语和数 学，可参加暑期班，做到三门公共课同步提高。

2014 年 9 月 1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业辅导用书，联系导师，获取 专业课考试信息。2.强化公共课的复习效果，不断完善复习总体结构。

2014 年 10 月 确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。同 时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。

2014 年 10 月-11 月 1.研究生考试网上报名工作开始，谨慎填报，牢记报名信息。2.研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

三.冲刺 阶段

2014 年 11 月下旬 第三轮复习：政治、英语、数学、专业课的进入冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。

2013 年 12 月-2014 年 1 月 进行模拟实训，报一个冲刺班进行查缺补漏，做考前整理。初试阶段

2014 年 1 月 调整心态，准备考试。熟悉考试环境。

2014 年 2 月 放松心情，查询初试成绩。

2014 年 3 月 关注复试分数线。

2014 年 4 月 准备复试，联系招生单位。

2014 年 5 月 关注复试成绩。录取报到阶段

2014 年 6 月-7 月 关注录取通知书

2014 年 9 月 报到

以上仅供参考、预祝2014年考研学子都能实现自己的理想!