外语组工作计划[大全五篇]

第一篇：外语组工作计划

一、指导思想

根据学校本学期计划和教务处、教研室的安排和计划，按照本组实际制定本组教研工作计划。目的在于进一步落实课改目标，加强本组的常规教学，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的全面提高，进一步加强全组教师的业务学习和能力的提升，开展形式多样的教师教研交流活动。激励英语教师在教学中研究，并适时进行反思、总结，提高专业水平及教学能力。

二、主要工作

1、规范落实教学常规，推进教学工作。

抓好备课、上课、作业布置、批改等常规教学工作，并且每周一次进行作业，教案检查，并做好记录工作，以备改进。

2、加强备课组的工作，充分发挥集体备课。

集体备课活动每周一次，做到有计划，有主讲人，有实效。认真研究教研教学内容，在备课组活动时要统一研究教学方法，统一计划，统一进度，统一教学资料的讲授。突出重难点，设计课堂学法、教法，尽量提高课堂效率。

3、认真组织好实验课，公开课的实施活动，促进教育教学质量。本次实验课由七年级的五位教师承担，并督促他们使用多媒体课件。

4、认真做好本组课题的申报工作，以科研带教学，促进教学改革，提高教学质量。

5、加强学科资源库的建设，进行网络资源管理，对教师所上的试验课、公开课、学生的第二课堂进行上传校园网统一管理。

三、第二课堂活动

本学期，为了丰富学生的校园文化生活，定于八年级、七年级分别组织智力比赛、书写比赛等第二课堂活动，并对优秀学生进行奖励。

四、主要工作安排

第二周：布置本学期工作计划，教研组会。

第三周：备课组会，检查作业教案。

第四周：备课组会，七年级组织书法比赛。

第五周：备课组会，安排本组实验课。

第六周：教研组会，七年级组实验课。

第七周：备课组会。

第八周：教研组会并评课工作。

第九周：备课组会。

第十周：进行作业教案检查反馈活动。

第十二周：备课组会。

第十三周：教研组会，中期考试质量分析。

第十四周：备课组会，九年级进行英语讲座。

第十五周：备课组会。

第十六周：备课组会，八年级组织英语智力竞赛。

第十七周：教研组会，作业教案检查反馈。

第十八周：备课组会，制定期末复习计划。

第十九周：备课组会。

第二十周：备课组会，考前动员及准备工作。

第二十一周：教研组会，总结学期工作。

第二篇：2011年春期外语组工作计划

德阳外国语学校小学部2011年春期外语组工作计划一．指导思想：本学期外语组的工作将以《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的基本理念为指导，紧紧围绕学校“生命和谐，主动发展”的核心办学理念，立足课堂、努力革新教学方式，以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，树立全面、立体的教学质量观，以“体验课堂”教学研究为契机，深入开展“体验课堂”教学改革，不断提高教学质量，力争各项工作再上一个新台阶，2011年春期外语组工作计划。

二、工作目标

1、抓好外语组团队建设，打造激情昂扬的教师团队。

2、深化“体验课堂”的教学研究，扎实开展好“研究课”、“展示课”等教学研讨活动，努力做到体验入味、教学入格、课堂入情、研究入理。

3、狠抓教学常规落实，努力使外语学科的教研活动规范化，严格按照计划把各项活动落到实处。

4、开展丰富多彩的特色外语活动, 积淀德外外语特色校园文化。

5、提高“西文经典诵读”、“二外”、“双语”等特色教学课程的教学质量。

6、搞好英语校本研发和校本培训活动，力图从各方面着手，全面提高外语组教师的教育教学水平。

三、主要工作及工作措施

（一）抓好外语组团队建设。

1、深化精神引领。按照学校的统一安排，积极开展“经营精神，机遇与挑战”研讨活动，组织教师开展读名著、学名师活动，不断提高外语组教师的教育教学理论素养。

2、激发工作激情。通过组织开展各类活动，凝聚外语组教师的团队精神，激发大家的工作激情，让每一位教师都全身心地投入教育，树立崇高的职业精神，爱岗敬业，潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

3、加强理论学习。利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导教师的教育教学实践活动。

4、促进观念转变。进一步提高老师们对“体验课堂”研究的认识，优化教学效果。加强理论研讨，开展经验交流，提高老师们对“体验课堂”研究的认识，让老师们更积极主动地投入到“体验课堂”研究的大潮中来，切实提高课堂教学的有效性。

（二）深入推进“体验课堂”的教学研究。

1、进行典型案例研究，注重反思。全体外语组教师要善于用新课程理念和“体验课堂”研究的基本理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验。

2、规范教案设计的可操作性模式。借鉴上期“体验课堂”教案设计的基本模版，各教研组要结合研究的侧重点，进行大胆的创新、完善和优化，教师的教学设计、备课教案要求必须严格按照基本模版进行设计，并做到项目齐全缺一不可，批注和反思详尽操作性强。

3、规范课堂教学基本流程。课堂教学要严格按照“创设情景----自我感知----合作探究----互助学习----合作操练----交流展示”的基本教学流程来进行组织教学，老师要大胆放手，积极引导学生参与自主学习。

4、充分利用好听课笔记反思和再构。充分利用好听课笔记的再反思和再研讨。延续听课笔记的形式，落实教学评价中的“2+2”评价方式；听课教师及时填写好听课笔记上的相关内容；听课笔记及时归总，各年级研究课后以年级组为单位及时汇总，并纳入教研组考核。

5、继续深入研究“体验课堂”的课堂教学策略。以“体验课堂”教学研究活动为主线，组织开展“研究课、展示课”等教学研讨活动，进一步探索“语音、拼读、单词、句型、阅读、语法”等各课型的“体验课堂”教学模式，努力提高课堂效率，保证“体验课堂”研究的实效性，努力做到体验入味、教学入格、课堂入情、研究入理。

6、提高博客交流平台的使用效率，工作计划《2011年春期外语组工作计划》。充分有效地利用网络博客交流平台，切实提高博客交流平台的使用效率。本学期开展博客学月主题交流，并进行量化规定，纳入教研组考核；各教研组及时发布讨论主题进行在线交流。博客地址：http://blog.sina.com.cn/u/***、明确阶段性目标，注重过程性成果的积累和阶段性成果的集结。全学习分四个阶段进行研究，每个阶段都要有过程性研究成果。做好对各教研组和教师个人的过程性评价，继续建立教师参与“体验课堂”研究过程流水记录制度，从态度、质量和创新三个方面进行过程评价。落实并强化平时考核，做好日常研究工作的出勤考核，记录好上交上传资料的统计考核，建立并逐步完善对年级组、教师的工作考核。

（三）加强教研组建设，狠抓教学常规落实。

1、加强教学常规管理。明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使外语教学工作做到严而有序，有章可循。

2、进一步加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期英语组将做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究教法尤其是学生的学法。各教研组以“体验课堂”教学研究为主题的集体备课记录全期至少要达到4次。

3、坚持听课制度，落实听评课考核。继续实行课堂开放，教师听课全期必须达到30节。听课过程中注重学习和反思课堂中“情景创设”和“自我体验”预设达成的有效性，并在课后进行交流。

4、组织开展好教研组教学研讨活动。认真组织研究课、展示课，通过研讨、观摩、评议、反思、总结等形式，全体外语教师共同提高，人人受益。(四)开展丰富多彩的外语特色活动, 积淀德外特色校园文化。

1、以六一儿童节为契机开展学生合作表演短剧、课本剧等任务型“体验”活动，营造一种“体验”氛围,让更多的学生喜欢英语,学好英语。

2、充分利用好语音室，加强对学生的听力和口语训练，分期分批组织学生到语音室开展英语电影赏析活动。定期组织学生观看经典英语动画片，引导学生学习和感受地道、标准的生活英语口语。

3、继续做好每周一下午的校园英语广播播音工作，利用广播时间播放音乐之声经典英语歌曲，介绍异国风情，介绍英语学习方法，营造浓厚的英语学习氛围，给学生以耳濡目染的熏陶，激发学生的英语学习热情。

（五）、扎实推进“西文经典诵读”、“二外”、“双语”等特色教学实验研究。

1、继续深入开展“西文经典诵读”特色教育活动，积极探索提高英语学习效能的新途径，继续培养学生的诵读习惯，发展学生“听”“读”“诵”的能力，稳步提升学生口语、听说、表演、阅读和综合学习能力。

2、深入开展“二外”、“双语”教学研究，做好第二外语和科学双语教学实施的督导和监控、进行阶段性成果推广。

3、拟开展“二外”、“双语”研究课展示活动。

4、定期开展“日语、法语、德语”等特色展示活动，完善并丰厚升旗仪式上的“二外”展示形式。

（六）深化校本研发，开展特色研究。

1、继续办好校报《英语泡泡》，做好报纸使用过程中的督导和监管。

2、积累总结教学经验，开发整合教育教学资源，分类整理针对各种教学内容所采取的教学游戏，完善《英语游戏集》、《英语歌曲集》《德外校园英语100句》等校本教材的编印工作。

3、收集整理教学资料着手编辑日语、法语、德语校本教材。

四、工作行事历时 间主 要 工 作负责人第1周（2.21—2.25）

1、制定、完善并组织学习、研讨外语组“体验课堂”教学研究实施计划。

2、教师个人制定学期教学计划。龙礼江第2周（2.28—3.4）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何创设情境”。

2、各年级教研组完成学期教学计划和校级课题及个人课题实施计划。王静各教研组长第3周（3.7—3.11）

1、体验课堂入格专题研究(二)

2、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何让学生在情景中感知语言点”。

3、编印校报《英语泡泡》。龙礼江廖路露校报编辑组第4周（3.14—3.18）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何设计体验性活动”。

2、科学双语教材研究会。

3、“英语沙龙”、“英语广播”活动的筹划及启动。

4、英语教学目标标准化工作专题研究1。李虹赵丽刘健鸢张跃赵丽第5周（3.21—3.25）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何让学生体验语言知识点”。

2、第一学月教学质量过程检测，教学常规检查。

3、校级课题专题研究会。陈小平各教研组长李白玲第6周（3.28—4.1）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何设计任务型活动”。

2、校本教材《英语歌曲集》、《英语游戏集》编辑工作的准备及启动。尚萍王静唐月第7周（4.4—4.8）

1、“体验课堂”专题研究之博客主题交流“如何有效地进行任务型教学”。

2、科学双语教学、英语新教材及第二外语工作研究会。

3、日语教学专题研究会。张跃王鹭曦日语教学班教师第8周（4.11—4.15）

1、龙礼江“研究课”及评课反思会。

2、体验课堂入格专题研究(二)李白玲 赵丽龙礼江第9周（4.18—4.22）李霞“研究课”及评课反思会。李白玲 赵丽龙礼江第10周（4.25—4.29）

1、尚萍“研究课”及评课反思会。

2、第二学月教学质量过程检测。李白玲 赵丽龙礼江各教研组长第11周（5.2—5.6）陈小平“研究课”及评课反思会。李白玲 赵丽龙礼江第12周（5.9—5.13）田盛兰“研究课”及评课反思会。李白玲 赵丽龙礼江第13周（5.16—5.20）

1、李白玲“研究课”及评课反思会。

2、英语教学目标标准化工作专题研究2。李白玲 赵丽龙礼江第14周（5.23—5.27）

1、“研究课”阶段性小结，研讨。教学案例、经典课件、等成果交流。

2、第三学月教学质量过程检测。

3、《英语泡泡》使用情况专题研究。李白玲 赵丽龙礼江各教研组长校报编辑组第15周（5.30—6.3）以“儿童节”庆祝活动为契机大力开展课外“体验”活动、学科竞赛活动等。李白玲 赵丽龙礼江第16—18周（6.6—6.24）

1、六年级英语期末考试。

2、第四学月教学质量过程检测。

3、典型教案设计评选活动。

4、西文经典诵读考核及总结。李白玲 赵丽龙礼江各教研组长诵读考核组第19周(6.27—7.1)

1、校本教材研发总结会。

2、校级课题及个人课题期末总结。李白玲 赵丽龙礼江第18--20周(7.4—7.8)全面总结本期“体验课堂”研究成果，注重成果集结，召开总结会，总结研究得失。李白玲 赵丽龙礼江

第三篇：高中外语组2009-2010学工作计划

高中外语组2009-2010学工作计划

一 指导思想

以《英语课程标准》为指导，运用先进的教育教学理念，吸取外地成功的教学经验，在学校第二个五年计划的办学方针指引下，完成旧课程思想向新课程标准的思想转变；借助同升湖自主办学平台，树校本教材观念，挖掘全体教师潜在素质，年内形成年级教学核心组力量，以新课程标准的研究和实施为主要内容，以研究和实施校本教材为突破口，真正达到英语特色学校的品牌效应。

二、工作目标

1、教学常规目标

①按照《英语课程标准》9个级别要求，在不同学段分别达到相应级别的不同要求；

②按照学校或学部的工作常规，完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教学研究、听课评课和高考研究的常规任务；

③按时上下班、早晚辅导，遵守学部教学管理的日常行为规范；

④在一个学期内完成如下量化目标：

听课：15节以上。

讲授公开课、研究课或示范课1节以上。

每周批改作业4次以上。

主持一次教研活动，会议重点发言6次以上。

校本教研课题1项以上。

2、教学研究目标

①认真参加教研活动，主持人全权负责本次教研活动，精心准备，可以请合适教师主讲，重点发言3人次以上，其他教师按研究方向和讨论话题做发言好准备，积极参与长沙市的教研活动。

②对高中新课程标准进行切实研究，了解新课标教材的指导思想和编写特点，每位教师开学起确定一个校本课题的研究方向，期末以论文等成果形式总结上报。

③讨论并实施“英语多媒体资源的整合与开发”和“同升湖高三辅导学案系列”计划。

④利用《中国英语教师网》和腾迅QQ平台，发挥网络交流的优势，整合优势教学资源，形成即时及时的交流方式，扩大与外界同仁的沟通。

三 教学备课、授课、评课、教学检测评价的基本原则

1、备课、资源共享原则

①以年级组为基本单位，制定和实施教学计划，备课组长率领对备课进度、内容、质量全权负责。

②组内教案基本统一，对备课进度、内容、方法程序、检测手段进行共同商定。

③各备课组长建立一个共享的文件包，所有备课信息全部共享，期末汇总，逐步完善的英语教学多媒体资源。

2、授课原则

①每堂课必须有明确的教学目标。目标的制定必须依据《英语课程标准》、考纲、教材编写说明和学生现实状况。

②重视教学过程，重视教学过程中学生主体的智力、非智力因素的表现，认同并重视不同学生接受过程的差异性，尽量减少后进生，绝对不能增加。

③公开课、研究课、汇报课、示范课等，均须按照组内预先规定的教学研究方向进行，不能随意选择。

④授课必须有教案，争取有课后语。

⑤教师授课时间：20~25分钟；学生自主时间：15~20分钟。

3、听课、评课原则

①准时准点，严肃认真，详尽记录，虚心学习，抓住锻炼和提高自身素质的机会。

②主持人先介绍教学设计理念和思路，组员点评，做到“会上不说好话，会后不说坏话”。

③所有成员有听课、评课的权利和义务，评价以教学研究为出发点，以帮助同事与自己为目标点，提高学生英语素质和英语水平为最终着眼点。

④听课后填写评价表学科组备案，为学部年终评优提供参考。

4、教学检测评价

①教师日常授课经备课组长同意下可自行决定常规训练的内容和难度，但坚持统一检测。

②单元教学的要一课一练，结合双周考试，查缺补漏。

③考试命题由备课组长组织命题、审核并制卷，与英语组长共同审定。

④高一高二的段考试卷，内容安排依循部内规则，稍作调整为：

高一年级教材内容占40%，“学海导航”内容占20%，高考在高一阶段能力目标要求占40%。高二年级教材内容占30%，“学海导航”内容占10%，高考要求占60%。

⑤高三月考命题制卷由备课组长组织轮流命制，跟踪2005年湖南卷，适当注意考虑第一轮复习进度，但必须考虑应届生与复读生的区别。

⑥英语成绩评价：同年级同层次的班级之间的人均分差为0~5分，视为正常；6分~9分视为警戒，10分以上，视为教学可能失误或教学失误。

四 英语组本学期活动安排表

次 研 究 对 象 主 持 活 动 内 容 研 究 方 向 和 讨 论 话 题 教学计划 张晓军 学科带头人等评选述职

学习教学常规 如何提升英语教学质量的讲话

依据学校工作计划制定年级组教学计划 高二研究课

肖 刚 集体评课

落实外语组工作计划

新课标学习研究方向：如何进行新教材的教学

讨论话题：多媒体辅助教学

《中国英语教师网》

高一研究课

周建国 集体评课

实施等级考试方案

《导航》的使用方法

试卷的命制 研究方向：高中起始年级如何树立同升湖英语教学目标和要求

讨论话题：如何调动学生学习积极性，尽量减少学生掉队 高三研究课

骆渊群 集体评课

高三辅导学案系列

利用报纸辅助教学 研究方向：新高考下的高考复习

讨论话题：大面积提高成绩，如何提高后进生的英语成绩等级考试研究课 左雅丽 集体评课

等级考试辅导方案 研究方向：如何实施等级考试教学

讨论话题：课外活动高二研究课 刘年安 集体评课

教研论文的撰写 研究方向：外语教师的成长

讨论话题：新教育形势下如何发展自我高一研究课 蒋承冰 集体评课

课程标准学习研究方向：新课标的教学活动

讨论话题：教材的多样化高三研究课 梅平集体评课

听力录音的合成 研究方向：高三教材的教学

讨论话题：教材的处理，新教材简介高一研究课 何 迅 集体评课

05年18套高考试卷分析 研究方向：如何减轻教师的负担

讨论话题：合作、协作；宽容、兼容期中段考 命题要求、阅卷统分、成绩评价高一研究课 段幼荣 集体评课

课堂教学管理 研究方向：等级考试辅导

讨论话题：如何辅导后进生高三研究课 章文伟

集体评课

课后辅导 研究方向：教学与高考的联系

讨论话题：平时教学中的高考训练高二研究课 谭利花 集体评课

教学设计 研究方向：新教材与课程教学设计

讨论话题：课堂活动 高三研究课 曾 芬 集体评课

作业的布置与批改 研究方向：教学活动与评价

讨论话题：课堂教学的延伸与反馈高三研究课 刘轶群 集体评课

课件制作 研究方向：提高课堂教学效率

讨论话题：多媒体教学高二研究课 陈太平集体评课

晨读和晚自习如何利用 研究方向：提高英语成绩的具体措施

讨论话题：课内和课外结合高三研究课 马春芳 集体评课

如何个别辅导 研究方向：发挥小班教学的优势

讨论话题：后进生的个别辅导高一研究课 晏菲 集体评课

如何和学生、家长沟通 研究方向：课堂活动内容和宽度

讨论话题：有效的沟通和交流 高三研究课 杜美玲 集体评课

如何利用网络 研究重点： 现代交流方式

讨论话题：校本课程研究期末段考准备工作 备课组 命题阅卷

成绩评价 工作回顾

期末总结

附一：2005年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲

附二：普通高中英语课程标准

附三：同升湖国际实验学校英语学科课堂教学评价方案

注：

1、除附三外，其他资料请到图书馆借阅。

2、以上教研活动为指导性安排，主持人可以根据实际情况调整，因客观因素耽误合并到下一周进行。

3、主持人做好会议记录。

4、每周二晚上在图书馆多媒体教室播放英文电影。

第四篇：2005外语组工作总结

2005~2006学下学期

外语组工作总结

本学期开学以来，外语组各备课小组按照市教研室的要求，根据教学工作安排及自己的教学工作计划，本着“务实`严谨`认真`创新”的原则，坚持集体备课，以促进教学的优化和教师间的交流，从而使教学更加科学化，更有利于教师业务能力的提升和学生能力的培养。在本学期的活动过程中，除了参加室教研市和区教科中心组织的教研活动外，本组的活动重心主要放在教学研究上并具体落实在集体备课和课堂活动中。

初一年级是起始年级，又面临新教材，课本教学内容变动较大，课文信息量较之原教材增加很多，因此备课所花时间较多，难度较大。通过他们认真的备课，不断探讨`研究，逐渐摸索出了一些适合自己教学的方法和策略。通过一个学期的努力，初一年级的师生们都各有收获，在区统测中成绩较好。

初二年级备课组是一个团结务实的集体，他们一直坚持集体备课，针对教材和考试研究课标`教材和学生。备课重点也从原来备教材转移为现在的备教法和学法，培养学生良好的学习方法和习惯，以达到事半功倍的目的。

初三年级备课组的老师们正处于最紧张的阶段，既要完成新课内容，又要尽快转入全面复习，抓紧时间和研究有效的教学策略成为他们工作中的重中之重。因此他们更加注重了集体备课，以集体智慧达到资源共享的目的。在研究总复习策略时，他们自己动手编辑了

一套适用的复习题，内容既有针对性，又有足够的容量，使用效果很好。通过大家的共同努力，今年中考初三年级外语取得了可喜的成绩，特别值得一提的是，这次成绩与原基础成绩相比提高很大。

高一年级备课组的老师们面临两大难题。一是高一年级学生由于来自于多所不同的学校，在学习方法`学习习惯`学习态度等诸多方面都存在许多问题。另一个是他们使用刚修订的新教材，在教材的把握方面存在疑惑。针对这些问题，他们在集体备课时就予以探讨研究，不断修正，最终确定出可行的方案。

高二`三年级备课组包含两个年级，因此，在实施教学活动，尤其是集体备课时难度较大。他们通常采取话题讨论的形式集思广益，提出问题，一起思考`探讨。这样每一次备课活动都能在有限的时间内使老师们有较多的交流，在探讨过程中，既解决了问题，更重要的是形成了一种研究`探索`互助的氛围，在交流过程中共同提高，在教研的气氛中相互促进。通过努力，今年高考我校外语取得了优异的成绩。

本学期外语组老师们通过进行认真的集体备课体会到了集体智慧和资源共享的益处，这种备课形式将在下学期的工作进一步延伸和扩展，使其更具针对性和可行性，尤其应针对我校学生后进面大的实际，解决我们面临的难题，逐步提升我们的教学层次，以求更大的发展。

第五篇：南昌一中外语组简介

南昌一中外语组简介

南昌一中外语教研组现有教师45人,其中女教师为41人,作为学校的教学主力,她们为学校的发展,为学生的成长一直在默默奉献,诲人不倦。

一.学无止境,能者为范

外语组的女教师们常说一位优秀的教师，应该是一个勤学习、善思考的人，在学习中不断提升自我、完善自我，使自己本身就成为一本精彩课本，吸引学生读你，欣赏你。她们当中现有学科带头人一名,所有教师均具备本科以上学历,并有数人攻读了教育硕士课程,另有三位教师远赴英伦学习了英语教学法的课程。专业素质高,教学能力强一直是外语组教师们的特点;教研氛围浓郁,教改形式多样也是该组的一贯特色。该教研组现承担的仅国家级课题就有四个,有的还被评为全国优秀课题组.她们推广的英语课小班教学模式成为各兄弟学校竞相模仿的典范;她们施行的英语报刊阅读辅助教学模式使学校成为国家英语阅读示范基地;她们在各种教师专业竞赛中屡获殊荣:谢军老师获全国多媒体课件制作一等奖,李志超老师获全国英语教学教案评比第一名,汤晓蓓老师获南昌市园丁杯一等奖及教学能手…一张张获奖证书跳跃成了南昌一中发展篇章上最动听的音符。

二.教书育人,德高为师

爱是基石，让爱温暖学生,爱是工作的原动力。“母爱是母亲的天性，师爱是教师的本能。”外语组女教师有二十多人担任班主任，数人担任过年级组长，工作负担很重。但是，正是这种信念促使全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。在她们们当中走出了一心只为教书育人的南昌市劳动模范赵频老师;走出了爱生如子的江西省五一奖章获得者江西省优秀班主任唐凤秀老师;走出了舍小家顾大家的江西省师德标兵许可佳老师…高尚的师德,严格的自律,这就是外语组女教师们的共同写照,也向社会展现了南昌一中教师们的风采。

三.桃李报春,业绩斐然

一个有着极高专业素质和高尚师德的先进队伍势必会培养出一大批的先进学生。在英语教师们的精心培育下,许多优秀的学生脱颖而出。有在全国中学生英语能力竞赛上一举夺下一等奖第一名的王静,也有获全国中学生英语演讲比赛二等奖的梁晨…近年来,外语组的教师们积极配合学校,为北京外国语大学等众多外语院校输送了大量优质的小语种生源。在2005年广州外语外贸大学举办的小语种考试中,一中学生获录取21名,全国仅录取40名,获得了社会的认可。爱是春雨，润物无声。这些年来，外语组的女老师们努力用行动实践着，把无限爱心化作丝丝春雨，润泽教坛。在她们的眼里，所有的孩子都有潜能，每一个学生都有希望成长为一棵能支撑起明天的参天大树。

自古以来,女性就总是和美丽联系在一起。但是,在一中外语组女教师们看来,工作着的才是最美丽的。强烈的事业心和责任感，火一般的工作热情让她们无时无刻不展现着女性的风采,使她们充满着人格的魅力。“十年树木，百年树人”。如果把她们从事的教育事业比作是一棵郁郁葱葱的大树，那么她们每一位都愿是一片绿叶，一抹绿色，一簇绿荫。是绿叶，就要为绿色生辉。