第一篇：外语组公开课评比总结
外语组公开课评比总结
朱首文：备课认真，了解学生，熟悉教材。课堂教学有层次。学生操练充分。在练习中基本
达到了教学目的。
张小颖：运用多媒体教学，课堂容量大，比较直观。课件设计科学合理，适用。但作为阅读
课教学，如能多体现形成性阅读过程并补充一些相关知识，对学生的理解及提高将会有所帮助。
林雯：语法教学讲练有层次，有深度。知识强化得当，讲解清晰，同学参与面大。教态自
然。但音量较小，教师的情绪不足以调动学生的激情，整个课堂气氛不太理想。谢金碧：较学态度认真，对学生注重学法指导，讲练结合。上课有激情，能关注基础弱的学
生。教态亲切。如果多放手让学生操练效果会更好。
杨雪桃：课堂中体现听、说、读、写的训练，教学灵活机动。但没有体现有针对性的师生互
动教学活动。板书凌乱，不利于学生总结归纳重点知识。
陈馨：教学方法得当，课堂教学节奏适中。教态大方、自然。能关注各学生的课堂学习。杨丽琴：课堂教学过程中比较注重基础知识的讲解和训练。在阅读教学中，能够给学生足够的时间先读后解答问题。但课堂节奏较慢。
李颖：引导学生有效记忆并拓展词汇、词性等关联知识。听写训练比较扎实。但一节课以
单词读记为主显得内容单一，主次不明确。
马燕兰：语音、语调流畅，教态自如。讲解清晰、熟练。教学节奏较快。如能更多调动学生
个体参与更好。
罗雁：课堂层次进展有序，语音、语调流畅，教态亲切自然。教学方法比较适合层次好的学生。对学生个体关注不够，因此，教学目标的体现没有落实到位。
第二篇：外语组12月月总结
外语组教研12月总结
郑丽颖
作为2020年的最后一个月份，12月份依然是非常充实的一个月，节日和活动都比较丰富，其中包含了元旦汇演，冬至节，圣诞节以及英语学科素养大赛之书写大赛，学生们在这个月收获满满，老师们也是。本月具体的总结如下：
1、每周六的教研活动开展了一系列的集体备课、上课、听课、评课等活动，话题讨论活动，其中包括:徐建箫老师的公开课教研活动、教案评比、策划书法比赛，评比书写大赛作品等等。在这些活动中，组内每位老师都积极参与头脑风暴，积极给出自己的想法，使得徐建箫老师的课在经过组内磨课和试课后上得更有特色和光彩。老师们也在这个过程中不断提高了自身的教学水平，所谓反思加实践等于成长，我们的老师也一定会在日积月累的教研会议中获得成长。
2、低段绘本故事和律动操融入课堂，高段则增加课外阅读，提高学生的阅读能力和学科素养，提升学生的知识面和知识上限。低段提倡歌谣教学，绘本故事教学，高段提倡英语课外阅读教学。我们组内提倡在外语课上融入绘本元素，包括图文和音像视频等媒体。阅读是安静的，容易让学生们感到枯燥无味，加入视听说训练，利用音频视频的直观手段，以培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。
3.实施课前三分钟“Daily
Report”制度，加强学生口语输出，提高英语的交际能力。本月月底，我和组内的老师商量后，提出了每节英语课都在课前腾出3分钟给学生上台做一个简单的风采展示，俗称Daily
Report。尤其针对3-6年级的学生，学生们已经能就学过的知识做一下风采展示，形式多样化，可以是讲一则英语故事，或多人英语情景剧表演或演唱一首自己学的英语歌曲，又或者是说一则英语笑话，英语绕口令等等，鼓励学生根据自己的水平和喜爱来选择风采展示的方式，也鼓励老师们在接下来的一个月里把风采展示表现最好的学生选出3-5人，颁发期末奖品和奖状。
4.书写比赛小结：
本月的书写比赛作品让我们老师养足了眼球，学生们都使出了九牛二虎之力认真书写，尤其是高年级的学生作品，优秀作品比比皆是，只是获奖名额有限，我们老师们在教研活动中认真筛选，一轮轮之后，各班都选出了5名学生得奖。本次书写比赛，对于学生来说是一次很棒的经历，让学生在竞争中明白了，看着屏幕抄写原来是这么不容易，不小心就可能抄错，书写比赛实质上比的是细致和耐心，已经平时的书写经验。同时，也让英语老师们更加重视培养学生们的学科素养，注重培优工作。希望外语组的老师们和学生们都继续努力，争取在下个月的工作中取得更多突破。
第三篇：2005外语组工作总结
2005~2006学下学期
外语组工作总结
本学期开学以来，外语组各备课小组按照市教研室的要求，根据教学工作安排及自己的教学工作计划，本着“务实`严谨`认真`创新”的原则，坚持集体备课，以促进教学的优化和教师间的交流，从而使教学更加科学化，更有利于教师业务能力的提升和学生能力的培养。在本学期的活动过程中，除了参加室教研市和区教科中心组织的教研活动外，本组的活动重心主要放在教学研究上并具体落实在集体备课和课堂活动中。
初一年级是起始年级，又面临新教材，课本教学内容变动较大，课文信息量较之原教材增加很多，因此备课所花时间较多，难度较大。通过他们认真的备课，不断探讨`研究，逐渐摸索出了一些适合自己教学的方法和策略。通过一个学期的努力，初一年级的师生们都各有收获，在区统测中成绩较好。
初二年级备课组是一个团结务实的集体，他们一直坚持集体备课，针对教材和考试研究课标`教材和学生。备课重点也从原来备教材转移为现在的备教法和学法，培养学生良好的学习方法和习惯，以达到事半功倍的目的。
初三年级备课组的老师们正处于最紧张的阶段，既要完成新课内容，又要尽快转入全面复习，抓紧时间和研究有效的教学策略成为他们工作中的重中之重。因此他们更加注重了集体备课，以集体智慧达到资源共享的目的。在研究总复习策略时，他们自己动手编辑了
一套适用的复习题，内容既有针对性，又有足够的容量，使用效果很好。通过大家的共同努力，今年中考初三年级外语取得了可喜的成绩，特别值得一提的是，这次成绩与原基础成绩相比提高很大。
高一年级备课组的老师们面临两大难题。一是高一年级学生由于来自于多所不同的学校，在学习方法`学习习惯`学习态度等诸多方面都存在许多问题。另一个是他们使用刚修订的新教材，在教材的把握方面存在疑惑。针对这些问题，他们在集体备课时就予以探讨研究，不断修正，最终确定出可行的方案。
高二`三年级备课组包含两个年级，因此，在实施教学活动，尤其是集体备课时难度较大。他们通常采取话题讨论的形式集思广益，提出问题，一起思考`探讨。这样每一次备课活动都能在有限的时间内使老师们有较多的交流，在探讨过程中，既解决了问题，更重要的是形成了一种研究`探索`互助的氛围，在交流过程中共同提高，在教研的气氛中相互促进。通过努力，今年高考我校外语取得了优异的成绩。
本学期外语组老师们通过进行认真的集体备课体会到了集体智慧和资源共享的益处，这种备课形式将在下学期的工作进一步延伸和扩展，使其更具针对性和可行性，尤其应针对我校学生后进面大的实际，解决我们面临的难题，逐步提升我们的教学层次，以求更大的发展。
第四篇：理化生组公开课总结
理化生组公开课总结
在教务处统一安排规划全校各科级每位老师要求在本学期要上一节公开课。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次公开课作如下总结。
一、开展本次活动的目的，旨在确定这学期各科今后的备课授课方向和模式。
二、取得的成绩。
1、教师重视程度高。
开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。
2、备课充分、设计科学。
我们十位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，胡勤德、赵民收、潘全伟三位老师注意结合学生生活实际设计课型，陈珂、代然、杨永华三位老师设计的课体现了课改精神。
3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
十位老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，陈珂、胡勤德、代然三位老师表现的尤为突出；课堂上六位老师注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。
4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性，表现尤为突出的是陈珂老师和代然老师。
5、现代化教学辅助用具应用熟练。
我校现代远程教学推行将近一年，这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合，这方面尤为突出的是陈珂老师。
6、教学构思新颖。
十位老师通过轻松，好笑的故事或游戏引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。十位老师注重把握和体现学科特点，陈珂、代然老师把理化学科的实验性体现的淋漓尽致，赵民收、吴东红、潘全伟老师体现了理科的严谨、逻辑性。
7、教师素质过硬。
外在素质：陈珂的激情，吴东红、潘全伟的亲和，代然的亲切，戚连堂、胡勤德、黄国顺的干脆。
内在素质：十位老师身上共同体现出两个字：熟和活。
在教学过程前后，十位老师得到了教研组集体的智慧，杜绝了斗胆孤独上阵，6位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课，广大教师都参与了，教研组又给了评议。
三、存在的问题：
1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。
2、个别授课时间把握不到位，导致早下、拖堂。
3、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。
4、说课、上课，个别教师的行为存在随意性。
5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。
以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。
四、努力的方向
（1）研究教材，研究中考。建议年轻教师，首先要熟悉教学大纲，其次要熟悉考纲，另外多听听老教师的课，多做做中考题，这对迅速提高教学能力和水平是有很大帮助的。
（2）多听课，多交流，多上公开课。组内成员相互学习、相互交流、互相听课、互相平课活动。听完课一定要认真总结，找出优点和不足，有助于整体提高。
（3）多阅读，勤思考。多阅读勤思考是提高教学水平和教学能力的又一个重要方面。通过学习他人的经验总结，增加自己的知识和方法的积累，就能够不断提高教学能力和教学成绩。在不断的经验积累和实践中，才总结出适合自身特点的教学方法的，从他们的经验中，我们要吸取适合我们的教育教学规律，形成自己的教育教学风格。
（4）形成自己的教学风格。在这方面，作为年轻教师应多上一些公开课，多让有经验的教师听课。同时，多进行学生反馈，对学生提出的意见，要正确对待，通过不断的改进，就会提高教学能力和水平，就会成为学生信得过的教师。
（5）在反思中成长。教学反思是教师自觉成长的催化剂。教师的成长过程离不开教学反思这一重要环节。教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进。可以说，教师结合教学实践，日月积累的反思，记录自己平日的所做、所思，是最有实用价值，也是教师最简朴、最有效的继续教育、自我教育。教学反思不仅包括我们通常认为的课后的反思，而且也包括了课前的反思和课中的反思。它不仅是对学习效果的反思，还是对学习设计和教学过程的反思。
进行自我反思可采取以下两种形式：一是随笔类反思日记。每天把校园的点滴故事写下来，写整个事件自己是怎么处理的，有哪些收获，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失败经历，或者是听了其他老师课的所思所想。当然有些写成工作 日记型的，简短易记，分条写下每天的收获和感想，便于自己发现问题，有效地解决问题。二是围绕教学中的教后小记。“教然后知困”，总结经验，研究困惑，不断改进。把教学过程中给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的教后小记，能使我们经常梳理自己的课堂，调整自己的教学心态，提高自己驾驭课堂教学的能力。
第五篇：语文组公开课总结
乔木中心小学语文教研组公开课总结
经历了两个星期的忙碌，学校教导处组织的公开课听课评课活动告一段落，每天我们每个人忙碌着调课，然后忙碌着听课、上课、改作业。应该说每个人的公开课都是精品，所以尽管疲惫万分，我们每个老师也不舍得错过观摩任何一节公开课的机会，常常是一上午连口水也顾不上喝，课间时间大家在一起讨论的是在听课中发现的问题，思考的依旧是自己该汲取他人哪些长处，可谓为教育工作而忙碌、为教育工作而思考、为教育工作而生活。
3月26日我参加了学校组织的中年组公开课活动，聆听了六年级蔡老师的讲课让我收获良多。下面就将本人在听课中的几点最深的体会总结如下：
一、认真做好课前准备
课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
二、设计好教学导语。
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
三、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”，不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
在课堂上，老师应该善于发现学生的闪光点，将赏识教学和赞美教学结合起来，让学生以更大的热情投入到学习中去。
蔡老师的课 “环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。蔡老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。一课一得，一堂课解决一个重点，内容不要安排过多，蔡老师这节课就抓住了课文中人物的外貌及语言描写来感悟人物精神。
这次公开课，我受益匪浅，充分认识到自己的不足，同时也让我更深刻的理解了老师在教学中的重要性，也明确了自己以后上课的方向。今后，我将尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自 1 己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，努力培养学生的学习兴趣和语文综合能力。
在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，通过这次观摩研讨活动，让我们认识到要把课堂真正还给学生，一定要以学生为主体，教师为主导，用激情去感染每一个学生，用目光去关注每一个学生，要带领学生走进文本，努力培养学生的语文综合素养。希望各位老师能通过这次的教研真正有所得，有所思。最后，祝各位老师在今后的教研中能绽放出更多的闪光点。
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