四上班主任工作计划

第一篇：四上班主任工作计划

2011—2012年第一学期

四年级班主任工作计划

这一学期，我继续担任二班的班主任。虽然和孩子们有了一年的相处，但来到新的年级后，我们又将一起迎来新的挑战。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！二班小朋友虽然听话乖巧，但也因此，他们对很多事情不敢去尝试，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、本班学生基本情况：

全班共有学生49人，其中男生25人，女生 24人。这一学期，两位新同学的加入为班级注入了新的血液。班级总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是个别同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。这也是我这学期继续努力的方向。

二、班级基本目标：

本学期，我班的基本目标是：继续以"诚实,友爱,团结”为宗旨,建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成“守纪、进取、勤奋”的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

三、基本措施和做法：

（一）、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。而四年级，作为高年级的过渡段，-1-

有着极其重要的地位。它是学生行为习惯养成教育的最后关键年段。因此，在班级进行良好品德的养成教育是必须的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，争取不使一个学生掉队。

（二）、常规教育方面

1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，和三年级一样，坚持每天放学前进行一日工作总。，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

3、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、中秋节，国庆节，圣诞节等一系列重大活动举行一些有意义的主题班队会。使学生懂得做人的道理，培养其“爱小家，敬大家”的精神。

4、利用各种班队团体活动，让孩子们在活动中学会合作，学会生活。

（三）、班级环境方面：

教会学生讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生工作计划：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生工作计划：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

（四）、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。及时了解学情并做好个别学生的教育工作：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（五）、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。上学期，因为刚接班，有部分家长不好意思与我主动联系。而我也不是百分百主动，造成了一些家长的沟通不是很全面。这学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（六）、培养班干部队伍：班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期继续按照上学期的值日班长轮流制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，使孩子们学会学习学会合作和学会管理。并且定时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

总的来说，有了去年的铺垫，对孩子们的了解，这学期在班主任工作方面也渐渐得心应手起来。因此，除了班级的常规管理外，这学期将广泛，更重点地落实到个人。争取多了解，多沟通，多帮助，使班队能整体稳步提升。

第二篇：四上班主任工作计划

积跬步·跨大步

四（2）班姚坚文

一、指导思想

以学校总的工作计划为指导，立足“每天进步一点点”的理念，围绕学校的主题教育，结合班级实际，提高学生的思想文化素质，以好习惯养成为主要内容，让学生获得终生性的优质发展。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，用心做好每一件事情，耐心教导每一个学生，爱心关爱每一个生命。从小事做起，日积月累跨大步，让班级迎接挑战，探索特色班级建设。

二、班级情况分析

1.基本情况

本班共有学生55人，男生32人，女生23人，男多女少，总人数已属大班编制。学生来自五湖四海，居住在周边各个社区，在个性、学习和习惯存在很大的差异，给班级管理带来一定难度。其中心理性格特异的学生有一个。

2.具体情况分析

品德方面：

本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长，能按照《桂园小学生应做的25件事》要求自己。但由于各种综合因素，有小部分学生以自我为中心，破坏纪律，集体观念淡薄，需要耐心引导转化。

学习方面：

四年级的学习情况一直是学校领导关注的焦点，本班更是任教老师的焦虑的难题。55人中，40个同学基本能够做到热爱学习，认真听讲，自觉完成学习任务，成绩也保持着一定的水平。其中能够在年级拔尖的同学有4个。但是，剩下的这一部分同学，因为长久以来学习态度不够端正、学习习惯不够良好，导致了知识能力基础偏弱，也影响了整个班级的成绩水平，甚至给班级学风注入了负能量。经过这一年多来的努力，这部分学生逐步端正了态度，但仍需要学生、教师和家长三位一体的努力，才能积跬步，跨大步。

三、重点工作，重点落实

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：

1．继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为习惯。

2．搞好班级卫生工作管理，创建“无纸屑”卫生文明示范班。

3．搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识。

4．关注每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5．关注并提升每一个学生的可能性发展。

班级本学期奋斗目标：

1.形成健康向上的良好班风学风，增强集体凝聚力。

2.争当学校的“优秀班集体”。

3．发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

（1）鼓励支持学生积极参加市区、学校的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

（2）继续争当“优秀板报班级”，注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能，使学生在潜移默化中受到教育。

（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理与德育工作齐头并进

常规管理与德育工作，两者紧密相连，相辅相成，是课堂内外一个班级发展至关重要的一项重要工作。因此，要在常规管理中加强德育的渗透，在德育工作中依托常规管理的到位。

针对本班和本学期的具体要求，我将采取以下具体措施：

1.建立健全本班的学习小组，在原有的10个学习小组长基础上，另选了10个副组长，作为组长的助手，帮助监督和带领各组成员的课堂学习和作业收发。

2.选举另类的纪律委员。让10个小组中平时最不遵守纪律的同学担任该组的纪律委员，用管理别人学会自我管理。

3.给自己一片干净的学习乐土。在卫生工作上，以卫生小组长和劳动委员作牵头，实行组内分工明确，职责到位。从课间操、午读、放学后的卫生打扫，到桌椅摆放、扫地、拖地的工作明细都落实到位。

4.培养班干部的责任心，鼓励班干部更积极参与班级管理。

5.创新评比制度。分小组评比和个人评比进行优秀奖励券的发放。

五、提升班级的学习竞争力

针对班级当前的状况，本着“抓两头，带中间”的原则，对学生进行分层辅导，利用课堂和课间开展师生共赢的“大手拉小手”活动。具体措施如下：

1.鼓励和培养一批优秀学生学会创新，向更高层次发展，也让他们成为班级学习的榜样和主力军，更成为教师的好帮手，同学的小老师。

2.扶持中层生，通过训练和引导，增强他们的学习兴趣和学习能力。

3.大力推进后进生转化工作。

（1）对后进生进行一个摸底诊断，逐个突破，提高其学习兴趣。

（2）加强谈话沟通，多鼓励，取得其信任后，提出明确的学习要求。

（3）取得家长的支持和重视，形成家校配合。

（4）作业控量提质，要求后进生会写的必须独立完成，不会写的先

学再写。

（5）大手拉小手，在老师的主持下，给每个后进生安排小老师。利

用课间、午读、放学10分钟进行各科作业、知识点的辅导讲解。

4.鼓励本班学生加强课外阅读，多参与各项活动，全面提升自我的能力。

第三篇：四上 班主任工作计划（范文模版）

四年级上学期班主任工作计划

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使四二班成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况和目标

我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心。他们好奇心强，求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大多数男生的学习习惯较差，很多行为习惯也有待进一步培养。

三、具体措施

（一）因材施教，做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养

（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让学有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加课外活动小组，课余时间勤学苦练。

（3）多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

（1）对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3、定期召开班干部会，了解学生的各方面情况，共同研究教育内容和方法，促进转化工作的有效开展。

（二）做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集体建设

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管理他人能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

（2）不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，开展读书、读报、写字活动。

2016年8月26日

四年级上学期班主任工作计划

四（2）班

第四篇：四上班主任工作总结

班主任工作总结

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作小结如下：

一、亲近学生，自我树立威望

每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

二、班干部队伍培养

创建良好的班风，必须要健全班委组织，培养一支强有力的班干部队伍。首先选择一些品学兼优，责任心强，乐意为同学服务的学生进行培养和教育，使之成为同学的榜样，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以行为规范带动教育教学工作

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生

守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、引导学生参加自主教育的实践活动

实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。

五、协调与任课老师的关系，与家长密切配合作为班主任还要调和任课老师的关系平时互相帮助，有意见直率地提出来，又虚心地采纳他们的意见，经常与任课老师联系，发现情况及时解决，同时与家长用电话密切联系，了解学生在家情况，如实反映其在校情况，共同商议，让家长来监督、鼓励和支持学生，希望得到家长的支持与认同。使自己的工作行之有效。

班主任工作是有点复杂，但任务是繁重的。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，完全能够干得非常出色而游刃有余的。

第五篇：四上班主任总结

2011-2012学上期班主任工作总结

本学期我担任四(1)班的班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进孩子全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一、培养学生的良好习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的雏鹰争章评比,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾，由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期着重培养班干部的管理能力,还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

三、积极开展各活动

本期根据学校工作，开展“庆祝农民工日活动”，认真组织学生参加一年一度的三跳比赛，“防灾减灾”主题班会让孩子进一步深刻认识到在灾难来临时的应对措施。为开展好全区班会“责任伴我行”，孩子们认真练习做好充分准备，班会之后，每个孩子认真做好自我评价，效果很好。

2011、6