浙教版三年级上学期数学期末考试试卷（合集）

第一篇：浙教版三年级上学期数学期末考试试卷

浙教版2019-2020学年三年级上学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空．(共8题；

共12分)1.（1分）比一比，填入“＞”、“＜”或“=”。

①9.07元_______9.05元     1.68元_______1.7元       5.24元_______4.95元 ② _______                _______                 _______ ③1千米2_______1公顷     200分米2_______2米2     180分_______2时 2.（5分）我们用了4张纸，每张纸做6个风车。把这些风车平均分给8个小朋友，每个小朋友分几个？ 3.（1分）用分数表示下面各图的涂色部分。

_______        _______  _______       _______ 4.（1分）48米减少 米是_______米。40米比50米少_______％。

5.（1分）比较下面每组中几个分数的大小，并按从大到小的顺序排列出来．、、、_______ 6.（1分）把 米长的铁丝平均分成4段，每段是_______米，每段是全长的_______。

7.（1分）王师傅24天生产2472个零件，按这样的工作效率，他生产4120个零件需要_______天． 8.（1分）买一个足球需要196元，一个篮球需要203元，一共大约需要_______元。

二、判断下面各题(共5题；

共10分)9.（2分）妹妹的身高是125千克。（）10.（2分）一个三位数加上一个三位数，所得的和一定是三位数．（）11.（2分）王华写一篇作文用了40秒。（）12.（2分）用4个相同的正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。

13.（2分）7×8＋2=70（）三、选择正确答案．(共5题；

共10分)14.（2分）下列说法不正确的是（）。

A.正方形是特殊的长方形    B.长方形是特殊的平行四边形    C.正方形是特殊的平行四边形    D.四边形是特殊的平行四边形    15.（2分）3个星期共有（）天。

A.7    B.12    C.21    16.（2分）兰兰6：30起床，35分钟洗漱、吃早饭，20分钟步行到学校，她到校的时间是（）。

A.7：25    B.6：55    C.8：05    17.（2分）一个蛋糕，吃了，还剩（）。

A.B.C.18.（2分）小东有46本课外书，小红的课外书比小东的2倍多一些，3倍少一些，小红可能有（）本书。

A.100    B.90    C.140    四、计算(共2题；

共10分)19.（5分）直接写出得数：

5.24+3.17=                9.8-0.98=            3.6×5÷3.6×5=           3.5÷3.5－0.42= 0.52×3.25 ≈（按四舍五入法将得数精确到十分位）2.95÷1.1（商用循环小数的简便方法表示）20.（5分）列竖式计算（1）807×5=（2）205×4=（3）8×706 =（4）7×503= 五、操作题(共1题；

共5分)21.（5分）一个足球场长100米，宽45米，小强沿着场地跑了一圈，他跑了多少米？ 六、解决问题．(共5题；

共25分)22.（5分）今天上午卖出气球386个，下午卖出424个。

23.（5分）只列式（或方程），不计算。

（1）3辆卡车一次能运480箱苹果。照这样计算，5辆这样的卡车一次能运多少箱苹果？（2）妈妈将28000元钱存入银行，整存整取三年，年利率3.25%，到期后可得利息多少元？（3）一台空调打七五折后售价3375元，这台空调原价多少钱？（4）修一段长300米的路，第一天修了全长的，第二天修了70米。两天共修了多少米？ 24.（5分）丽丽从家到学校，每分钟走60米，8分钟到达，如果要用6分钟到达，那么她平均每分钟要走多少米？ 25.（5分）王叔叔的仓库里有一批粮食，其中玉米2600千克，大豆1800千克，小麦比玉米和大豆的总和还多200千克，三种粮食一共多少千克？ 26.（5分）求下列图形的周长。

（1）（2）参考答案 一、填空．(共8题；

共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、判断下面各题(共5题；

共10分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、选择正确答案．(共5题；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、计算(共2题；

共10分)19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、五、操作题(共1题；

共5分)21-1、六、解决问题．(共5题；

共25分)22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、25-1、26-1、26-2、

第二篇：五年级上学期数学期末考试试卷分析

五年级数学期末考试试卷分析

一、学情分析

本校五年级共有学生60人。本次计入成绩57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水平，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础知识已基本掌握。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。

二、试卷综述

本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察知识点全面，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，本册重点内容——小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计知识，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。

三、今后的教学建议

1.整体的数学教学还是要从最基础的抓起。

计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。

2.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。要从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

3.最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。

第三篇：小学三年级上学期数学期末试卷分析1

小学三年级上学期数学期末试卷分析

一、试卷分析。

本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。

二、学生答题情况分析

1、优点：全年组的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五；画轴对称图形的另一半很好，作图漂亮、准确。

2、不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：

（1）、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。（2）、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。

（3）、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。例如，判断第一题“一个长方形，长和宽的和是5厘米，周长是10厘米”，这道题好多学生判断错误，关键是没有很好的理解“长和宽的和是5厘米”这句话。选择题两部分，老师复习时不止练习过一遍，可是仍有不少出错的。

（4）、有两道题智力题，一部分学生一道也不做，我们认为是学生懒得思考，这两道题在“基本功练习”上都复习过，不应该一道也不做。

三、试题分析

本次试卷的试题题量适中，学生在规定时间内保证工整书写的前提下，不但能答完试题，还有较充分的时间进行检查；试题难易百分比适度，每道题思维含量高；试题题型灵活、全面、很好地考察了学生对本学期所学知识的全面掌握，注重对学生基础知识和基本技能的双重考察；加强了数学与生活的联系；

四、改进措施：

1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。

2、利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。

3、继续培养学生良好的学习习惯，向三十五分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。

4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!

6、从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。

7、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向课堂40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。

8、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。

9、多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。

10、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用及发展。

11、平时注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。

小学三年级上学期数学期末试卷分析

由旺镇银川小学：段成军

2010年1月22日

第四篇：七年级数学上学期数学期末考试试卷分析

七年级数学上学期数学期末考试试卷分析

一、试题分析

1、试卷结构

本试卷共三大题23小题，满分100分，考试时间90分钟。第一大题为选择题，共10小题，每小题2分，共20分；第二大题为填空题共5小题，每小题15分；第三大题为解答题，共8个小题共65分。试题结构合理，分值安排和中考不符。

2、内容与范围

从考查内容看，几乎覆盖了华师大版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，试题主要考查了有理数、整式的加减、图形的初步认识、相交线和平行线四个章节。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、实践与综合应用三个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学新课程标准》的要求。

3、试题特点

从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：

(1)强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11题等基础试题。

(2)贴近生活实际，体现应用价值。

七年级上册期末考试卷“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式（例如：填空题5题、解答题18题、20题都与生活息息相关）让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性及应用价值。

(3)试题更注重对应用能力的考查。

为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力(即所谓建立数学模型的能力)，本试卷能够联系生活巧设题目，例如;解答题16题借助小乐同学的计算过程考查学生的有理数的四则混合运算能力；再如：解答题20题真正的考查了学生能否学以致用。

二、学生答题情况分析

本次考试，根据抽样卷统计，得分情况是： 从以上统计数据可以看出：

1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第1、2题主要是考查基础知识难度低，但得分率仅为左右；又如第16、19题涉及的内容主要是有理数、代数式、的基本运算，难度不高，但得分率不到；再如第5、12题，主要考查学生的识记能力和简单的建模思想，要求不高，但得分率仅为。

2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如，第22题主要是考查学生的探索发现能力，为了降低难度，本题设置了3个连贯的小问题，逐层深入，为问题的最终解决做了铺垫，但得分率仅为；又如第20题（2）是将

实际问题转化化为数线段问题

但得分率为。

3、运算技能偏低。计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题。其表现是：算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，计算技能低，不能按照一定的程序步骤进行运算，不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间。如第10、19题。

4、在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。例如：第23题。

三、今后教学工作的措施 1.立足教材，夯实“双基”。

立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题和习题，我们在教学中，要立足教材，重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识，锤炼学生扎实熟练的基本功;同时，我们在教学中也要注意，有些内容的难度有所下降，但能力的要求没有下降，需要通过一定的综合培养进行提升。一是注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写要整洁规范。

2.重视过程，培养能力。

(1)重视数学阅读过程，培养数学阅读能力。学习语文知识要阅读，学习数学知识也要阅读，在阅读中掌握概念，在阅读中体会定理内涵，在阅读中理解题意，在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程，教师要在“细”字上做文章。

(2)重视数学运算过程，培养运算能力。数学离不开运算，运算离不开法则，法则离不开算理。运算的过程，就是法则的展开过程，算理的充实过程。在教学中，要充分展示运算过程，让学生明白每一步的算理。

(3)重视数学分析过程，培养分析能力。

(4)重视解题过程，培养解决问题的能力。解题是理论指导下的实践活动，是一项系统的工作。在教学中，教师要有意识地培养学生解题的目标性和过程性，指导学生准确定位落点。

第五篇：五年级上学期数学期末试卷分析

五年级上学期数学期末试卷分析

东街学校孔来运

本试卷难易程度适中，基础知识较多，能力方面较为突出，对学生新学知识有较多的应用。培养了学生观念，分析能力，题量教学适中，分值合理，对学生来说，取得好的成绩较为容易，现对试卷逐一分析：

第一题，实践应用，学生失分较多。

二、三题，基础知识多，综合性强，大多数学生掌握较好，填空题的4、6个别学生失分，选择分值较高，失分严重。

第四大题，发现规律，一半学生出错，平时练习太少。

第五，六，七，八大题计算题，既考查了学生的计算能力，又考查了学生的分析能力。第九大题应用题，1、4题学生做得较好，第2小题失分较多，原因是学生没有看懂表格，教师平时训练太少，有待于以后训练。

本试卷体现了新理念的特点，既重视了学生的基础知识掌握情况，又注重了学生能力方面的培养，体现了学生基本技能和基本知识相结合的特点。试题对知识点的分布很广，体现了学生全面掌握知识的情况，同时，还注重了学生新、旧知识的结合，最好的是能紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活知识出发，掌握一些实际生活方面的应用。