五年级下册语文期末测试反思[共五篇]

第一篇：五年级下册语文期末测试反思

时光飞逝，转眼又迎来了学期的结束。春节的鞭炮声还好像想起在耳畔，但暑假已然在不远处迎接我们了。本学期孩子们是在兴奋中度过的，因为足球赛、篮球赛、消防演习、“六·一”儿童节……而我这个当老师的，则在忙碌中埋头努力工作。

对语文教学，我一直努力贯彻“细水长流型”的理念。字词的学习与巩固，句段的积累等，都在日常学习中渗透贯彻。所以，本学期期末时，我没有专门印出生字词的复习讲义，而是教给孩子整理易错字词的方法，在自己的成长本上整理巩固，集中复习。但考试出来后，试卷卷面上反映出来，孩子们自己的主动学习意识不强；

出错后，课堂订正结束了，就放一边了，导致最后考试中平时易错字词，尽管老师已经在课堂中多次讲评，订正，但出错率还是居高不下。孩子们在对待学习的那种随意性，是导致在细小处出错的主要原因。作为教师自己，对孩子们的易错字词的巩固复习，还要多下功夫。而按课文内容填空，四字短语，阅读理解等题目正确率就很高了。主要得益于总复习期间，我们特别重点印了讲义集中复习有关。

在期末考试之处，我特别到班里提醒孩子们，审题必清，认真答题，不漏题改题。结果，全班居然有7个孩子，漏做了阅读理解中得加标点符号题。对照这种漏题的情况，全班其他孩子这道加标点的题目是全对的。更可恼的是，全班有13个孩子把命题作文的题目改成了自己的题目。事前担心的都发生了，我和孩子们也说，尽量仔细审题，答对一个算一个，但千万不能漏做。看来，平时教学中，应该针对孩子做事认真仔细，我们还要多增加一些相应的训练才行。

没有一个孩子会主动不做题目的，没有哪个孩子愿意丢三落四的，只是我们没有潜心去研究过孩子们粗心、丢漏，其实跟孩子的各种感觉的统和能力直接相关联。这就要上升到心理研究的高度了。近期，因为我家三月在智慧树参加感觉统和能力的培训，再联系孩子们这次考试的表现，特别感觉心理研究指导下的教育教学的重要性。

虽然，我在努力想让孩子们学会独立思考，并具备一定的学习能力，但五十个孩子总会有差异。所以，还是要有针对的进行一些必要的辅导和训练才行，当然这不仅是学习方法上的，还应该有学习能力方面的。知识可以被复制，但智慧也永远不可能被复制。我们做老师的人，追求的就应该是怎样使孩子成为有智慧的人。

第二篇：五年级语文期末测试分析

五年级语文期末测试分析

一、试卷分析

本次检测的语文试卷，能紧扣教材，既考查了学生对于语文基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用知识的能力。试题份量适中，有一定的梯度，总体来说，试卷难易适当。

二、学生考试的情况分析：

本班49人参加考试，平均分81.69,优分率12%，及格率100%

从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实，能把所学的知识用在解决实际问题之中。但也有一些学生学习懒散、浮臊，出现问题较多，失分较多

1、俗话说态度决定一切。从整个卷面来看学生乱涂现象很严重，考试的态度不是很认真。特别作文誊写中，修改圈涂的现象较多，也没有平时誊写清楚。虽然作文《我学会了一种本领》题目也练习过，重点对如何选材，如何开头，如何结尾等，进行了方法的指导，但还是有部分学生偏题，也有部分学生选材老套。

2、部分学生基础知识掌握不牢固。第三题选择题从多音字、四字词语、标点、修改病句进行了考查。虽然复习时我带领他们一一进行归类复习，但学生正确率不高。第四题按要求补充句子，虽然和复习的句子一模一样，但学生还是出现了错误。

3、学生没有认真审题，竟然不知道如何答题。第四题按照“摇篮”的不同意思造句。虽然上学期重点练习过，个别学生理解错了，乱做题。

4、古诗句出现错别字较多。虽然复习时默写过，个别学生张冠李戴。

5、阅读理解的能力参差不齐

四、改进措施

1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。

2、强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

3．语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。

4．培养学生良好的检查习惯和书写习惯。无论是课内还是课外，都要把写规范字放在首位，常抓不懈关注学生的书写。

5、坚持不懈抓好作文教学。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行作文训练。

6、进行阅读教学时，多进行阅读方法的指导，培养阅读兴趣

7、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学习积极性，缩短与其它学生之间的差距。

第三篇：五年级下册民族团结期末测试卷内

五年级下册民族团结期末测试卷内

姓名＿＿＿ 班级＿＿＿ 得分＿＿＿

一.填空

1.我国有＿＿个民族，＿＿族人口最多，＿＿个民族是少数民族。2.新疆的维吾尔族人民最喜欢的食物是＿＿＿和＿＿＿.3.我国各民族创造了灿烂的文学，如汉族的＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，还有大量的唐诗宋词，获得了令人赞叹的艺术成就。4.我国的四大名著是《＿＿＿＿＿＿》，《＿＿＿＿＿》，《＿＿＿》，《＿＿＿》.5.彝族的传统节日是＿＿＿，傣族的传统节日是＿＿＿，蒙古族的传统节日是＿＿＿，维吾尔族的传统节日是＿＿＿和＿＿＿.二.连一连

我国五个民族自治区的政府所在地分别是： 内蒙古自治区

乌鲁木齐 广西壮族自治区

呼和浩特 新疆维吾尔自治区

南宁 宁夏回族自治区

拉萨 西藏自治区

银川

三.回答问题.说一说汉族主要的传统节日有哪些？

第四篇：六年级语文期末测试反思

六年级语文期末测试反思(政华）

2011-01-21 21:00:29|分类：|标签： |字号大中小 订阅

六年级第一学期教学一晃而过。作语文教师，在考试之后，静下心来，反思工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。我对

本学期期末试卷及考试情况做如下分析：

一、试卷基本情况

六年级语文试卷共三道大题，第一大题是基础知识积累运用；第二大题是阅读理解；第三大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了本学期所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。

二、学生完成情况

从整个卷面来看，基础知识部分平时努力的学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，一部分学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。

从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第4小题大部分学生审题不够清楚，导致失分；积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。

面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。

三、今后努力方向

当反思之后，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应

该能做的更好一点才是；学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。

第五篇：五年级下册语文期末复习计划

五年级下册语文期末复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力'方案范文.库.整理~的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确方'案,范'文'库欢,迎您1采 集书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确方'案,范'文'库欢,迎您1采 集认读，正确方'案,范'文'库欢,迎您1采 集书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确方'案,范'文'库欢,迎您1采 集使用标点符号。

4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素

三、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力'方案范文.库.整理~，过程与方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高^方案范-文库_为您搜集整理^%及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。