教师考试,知识点汇编（信息）[精选5篇]

第一篇：教师考试,知识点汇编（信息）

教师考试学科知识点汇编（1）

（信息技术）

考点·信息的定义与特征

1.信息的定义：反映一切事物属性及动态的消息、指令、信号等所含的内容。

2.构成世界的三大要素：物质、能量、信息。

3.信息的特征包括：

（1）普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。信息是无处不在，无时不有的；（2）载体依附性：信息必须依附一定的载体才能够表现出来，为人们所接收；（3）价值性：信息本身是有价值的，能够满足人们的需要，一是精神上的满足，二是可以促进物质、能量的生产和使用；（4）时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值和时间为前提，信息需要不断更新；（5）共享性：信息本身可传递，具有扩散性，它可以被多个信息接收者接收并且多次使用；（6）传递性：无论在空间还是时间上，信息都具有可传递性；（7）真伪性：信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。

【例题】

你收到一条短信，短信提醒你中奖 3000 元，请问短信体现信息的特征是（）。（单选）

A.共享性 B.真伪性 C.时效性 D.价值性 【答案】B。

解析：本题考查信息的特征。信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度，而题干的描述与客观现实世界相违背。

考点·信息的传递与处理 1.信息的载体：文字、图像、声音、视频、动画等。

2.信息的传递途径：书报、电话、电视、计算机网络等。

3.信息的处理：对信息进行相应的分析与加工，使之成为有效的、可以利用的信息。

4.信息的处理过程：输入、存储、加工、输出。

【例题】

在超市购物时，收银员用条码扫描仪“扫”一下商品后，电脑上就会显示出价格，“扫”商品过程属于（）。（单选）

A.加工信息 B.发布信息 C.获取信息 D.交流信息 【答案】C。

解析：条码扫描仪，又称为条码阅读器、条码扫描枪、条形码扫描器、条形码扫描枪及条形码阅读器。它是用于读取条码所包含信息的阅读设备，利用光学原理，把条形码的内容解码后通过数据线或者无线的方式传输到电脑或者别的设备。题干所描述的过程属于获取信。

考点·信息技术的概念与特点

1.信息技术的概念：信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段，实现信息的获取、传递、存储、处理和利用等功能的技术总和。

2.信息技术包括：

（1）传感器技术：息的识别、检测、提取、变换以及某些信息处理的技术，其作用是把特定的被测量的 2 信息（包括物理量、化学量、生物量等）按一定规律转换成可用信号输出；（2）通信技术：信息的变换、传递、存储、处理以及某些控制与调节的技术，其本质上是实现信源和信宿之间信息的传输和交换；（3）计算机技术：对信息的编码、压缩、加密和再生等技术，计算机存储技术则包括着眼于计算机存储器的读写速度、存储容量及稳定性的内存储技术和外存储技术；（4）控制技术：利用信息的传递和信息的反馈来对目标系统进行有效控制的技术。

3.信息技术的特点：高投入性、高渗透性、高带动性、高倍增性、高创新性。

【例题】

（）是一门关于信息获取、处理、存储、传播等相关理论和实践的学科。（单选）

A.信息技术 B.通信技术 C.计算机技术 D.控制技术 【答案】A。

解析：信息技术是是一门关于信息获取、处理、存储、传播等相关理论和实践的学科，它包括感测技术，通信技术，计算机技术和控制技术。

感测技术：扩展感觉器官的功能，如传感器技术、感测信息处理技术。

通信技术：扩展传导神经的功能，如物联网技术、无线局域网技术。

计算机技术：扩展思维器官的功能，信息的处理和存储技术，如虚拟现实技术、云计算技术。

控制技术：扩展效应器官的功能，信息的使用技术，如预测恢复技术、神经网络控制技术。

考点·搜索引擎

1.工作原理：（1）爬行；（2）抓取存储；（3）预处理；（4）排名。

2.搜索引擎的分类：搜索引擎可以看作是一个为人们提供信息检索服务的平台，按其工作方式可划分为：全文搜索引擎、目录搜索引擎和元搜索引擎。

种类 原理 特点 代表网站 关键字/ 全文 根据用户输入的关键词在数据库中找出与该词匹配的记录，并按相关程度排序后显示出来。

收录的网络资源范围广、速度快、更新及时；缺乏人工干预，准确性差。

Google Baidu 分类/ 目录 采用人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，将其放入相应的类目体系中。

网页内容丰富、学术性较强；但数据库的规模相对较小，收录范围不够全面、更新周期较长。

搜狐 新浪 网易等 元搜索 元搜索引擎又称多搜索引擎，通过一个统一的用户界面帮助用户在多个搜索引擎中选择和利用合适的（甚至是同时利用若干个）搜索引擎来实现检索操作，是对分布于网络的多种检索工具的全局控制机制。

方便简单快捷，可以同时使用多个搜索引擎，能够根据用户的需求综合特定的搜索引擎的搜索结果；元搜索引擎没有自己网页数据库，搜索结果中死链无法甄别。

360 搜索 InfoSpace Dogpile Vivisimo 等 其他非主流搜索引擎包括：

（1）集合式搜索引擎；（2）门户搜索引擎；

3（3）免费链接列表。

【例题】

对搜索引擎的描述错误的是（）。（单选）

A.搜索英文资料，Google 较为合适 B.搜索中文资料时，百度的资源更丰富 C.网络提供的多种搜索引擎在查询范围，检索功能等方面各具特色 D.搜索时，输入的关键词越多越好 【答案】D。

解析：本题考査搜索引擎使用时的注意事项。谷歌是最大的英文搜索引擎，所以搜索英文资料用谷歌较为合适；百度是最大的中文搜索引擎，所以搜索中文资料用百度较为合适；不同的搜索引擎其网页数据库大小、已有数据等都不相同，在查询范围、检索功能等方面各具特色；搜索时，并不是关键词越多越好，关键是选取的关键词必须涵盖所要检索的资料的关键信息。

考点·网络数据库信息检索 1.网络数据库定义：也叫 WEB 数据库，是以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。

2.多样化的网络数据库：因特网上的网络数据库多种多样，几乎涉及到每一个应用领域，为学习、工作、生活提供强有力的信息支持。常用的网络数据库主要包括教育资源库、学术类网络数据库、在线图书馆、娱乐欣赏音乐库、视频库、网上商城和数字城市等。

考点·信息资源评价 1.评价方式：（1）统计评价。（2）专家或核心刊物评价。（3）个人推荐评价 2.CARS 评价指标：是指评价因特网上信息资源的可信度（Credibility）、准确度（Accuracy）、合理性（Reasonable）和相关支持（Support）四个最基本的指标。

3.网络数据库评价：

（1）内容准确无误：数据库中收录的信息应该是谁确无差错的。

（2）范围适度：数据库收录的信息在网络主题的基础上，信息的广度和深度适宜，不应有较严重的缺漏。

（3）来源权威可信：数据库的信息来源应该共有权威性，值得信赖。

（4）更新及时规律：数据库中的信息要根据客观世界的变化及时地做出更新，以保持数据库旺盛的生命力。

（5）检索方便高效：数据库应提供高效能的检索途径，界面友好、导航清晰。

（6）系统稳定可靠：数据库的软硬件以及网络通信应该稳定可靠，能够为用户提供全天候的检索服务。

【例题】

在信息时代，各类信息纷繁复杂，真伪难辨，因此我们需要对获得的信息进行评价，下列选项中可以用来对信息进行评价的有（）。（多选）

A.信息的价值 B.信息的适用性 C.信息的时效性 D.信息的可信度 【答案】ABCD。

解析：信息的评价方法包括：

（1）可信度（Credibility）：一般而言，人们是根据所获取的信息做重要决定的，因此信息的真实性、可靠性非常重要；

4（2）准确度（Accuracy）：看信息资源的准确度主要是看网页的更新是否及时，信息是否全面，即影响准确度的要素有时效性、全面性和针对性；（3）合理性（Reasonable）：网上信息的合理性包括信息的公正性、客观性、适度性和一致性；（4）相关支持（Support）：主要看信息资源的来源和渠道，还有其他网站对这一网站的支持。因特网信息资源评价的可信度、准确度、合理性和相关支持是 CARS 的各项指标。

考点·计算机的诞生于发展 1.计算机的诞生：世界上第一台计算机“ENIAC”于 1946 年在美国宾夕法尼亚大学诞生。

2.计算机的发展：

阶段

电子元器件（逻辑元件）

第一代 电子管 第二代 晶体管 第三代 中小规模集成电路 第四代 大规模或超大规模集成电路 3.计算机的特点：

（1）运算速度快；（2）运算精度高；（3）存储容量大；（4）具有记忆和逻辑判断能力；（5）具有自动运行能力。

【例题】

第二代电子计算机的主要元件是（）。（单选）

A.继电器 B.晶体管 C.电子管 D.集成电路 【答案】B。

解析：A 选项为干扰项；B 选项晶体管为第二代电子计算机的主要元件；C 选项电子管为第一代电子计算机的主要元件；D 选项集成电路为第三代或第四代电子计算机的主要元件。

考点·中央处理器（CPU）

1.中央处理器：（Central Processing Unit，简称 CPU）又称为微处理器，是计算机的核心部件，由控制器和运算器组成。

（1）控制器：是计算机中控制管理的核心部件，功能是从内存中一次取出指令，产生控制信号，向其他部件发出命令指挥整个计算过程。

（2）运算器：是计算机中处理数据的核心部件，主要执行算术运算和逻辑运算。

【例题】

CPU 包含的主要部件是（）。（单选）

A.控制器和内存

B.运算器和寄存器 C.控制器和寄存器

D.运算器和控制器 【答案】D。

解析：通常把控制器与运算器合称为中央处理器。中央处理器（Central Processing Unit，简称 CPU）又称为微处理器，是一块超大规模的集成电路，是一台计算机的核心部件。

考点·I/O 设备（输入输出设备）

3.输入设备：作用是将计算机的程序、文本、图形、图像、声音以及现场采集的各种数据转换为计算机能处理的数据形式并输送到计算机内存中。如键盘、鼠标、扫描仪和数码摄像头等。

4.输出设备：作用将计算机处理结果和信息从内存中输出。如：显示器、音响、打印机等。

考点·冯·诺依曼原理 冯·诺依曼提出了“存储程序、程序控制”的设计思想，同时指出计算机的构成包括以下几个方面：

1.由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成计算机系统。

2.计算机内部采用二进制表示的数据和指令。

3.采用“存储程序和程序控制”技术（将程序事先存在主存储器中，计算机在工作时能在不需要人员干预的情况下，自动逐条取出指令并加以执行）。

根据冯·诺依曼体系的结构原理，计算机的工作过程为：数据从输入设备到存储器（存储程序），在控制器的统一管理下，按程序规定的步骤执行相应的运算操作（按顺序执行），最后将结果从输出设备输出，具体流程如图。

【例题】

无论是台式机还是微型机，其工作原理都采用了冯·诺依曼原理，该原理的核心是（）。（单选）

A.存储程序与程序控制

B.使用高级语言 C.自动编制程序

D.使用集成电路 【答案】A。

解析：冯·诺依曼原理的核心是“存储程序”和“程序控制”，根据此原理计算机的工作过程为数据从输入设备到存储器（存储程序），在控制器的统一管理下，按程序规定的步骤执行相应的运算操作（按顺序执行），最后将结果从输出设备输出。

考点·计算机性能指标 计算机主要性能指标包括：字长、主频、运算速度、存取周期、存取容量。如下表所示：

指标 说明 字长 计算机一次处理的二进制位数。字长越长，计算机运算精度越高，计算机处理能力越强。

主频 计算机的时钟频率，即 CPU 在单位时间内发送的脉冲数，单位为 GHz 或 MHz。主频越高，计算机运算速度越快。

运算速度 计算机每秒钟所执行的指令条数。单位为 MIPS。

存取周期 对存储器进行连续存取所允许的最短时间间隔。存取周期越短，存取速度越快。

存取容量 内存容量。内存容量越大，所能存储的数据和运行的程序越多，运行速度越快。

【例题】

字长是 CPU 技术性能的主要标志之一，它表示（）。（单选）

A.CPU 一次能处理的二进制数据的位数 B.计算机结果的有效数字长度 C.最大有效数字位数 D.最长的十进制整数的位数 【答案】A。

解析：字长是指计算机可以直接处理的二进制数据的位数。计算机字长都是 2 的若干次方，如 32、64等，它直接影响计算机的计算精度、速度和功能。字长越长，计算机运算精度越高，计算机处理能力越强。

考点·文件和文件夹 1.文件和文件夹：文件是指记录在存储介质（如磁盘、光盘、U 盘）上的一组相关信息的集合。文件夹是在磁盘上组织程序和文档的一种方式，它既可包含文件，也可包含其他文件夹，用于管理文件和系统设备，用户把文件分类放在不同的文件夹中。

2.文件和文件夹的命名规则：每一个文件都有一个文件名作为标志。在计算机系统中，通过文件的名称对信息进行管理，使信息按名称存取成为可能。其中文件的命名规则是：

（1）允许文件或文件夹使用长文件名，名称不得超过 255 个字符。

（2）Windows 7 文件或文件夹使用的字母可以保留指定的大小格式，但不能用大小写区分文件名，例如，ABC.DOC 和 abc.doc 被认为是同一个文件。

（3）文件名和文件夹名中可以使用汉字和空格，但空格不可以作为文件名的开头字符或单独作为文件名。

（4）文件扩展名标识文件的类型，可以使用多个字符，使用多分隔符，但只有最后一个分隔符后的部分能做文件的扩展名。

（5）文件中不能使用的字符有 / * :“ ? <> | 等。

（6）不允许同介质的同一个路径有两个相同文件名。

（7）用户可以在查找文件和排列文件时使用通配符，通配符有“*”和“?”两种。“*”通配符可以代表所在位置上任意长字符，“?”通配符代表所在位置上的一个任意字符。

3.文件的类型 文件根据它所含信息的类型进行分类，文件的类型通过文件的扩展名表示。文件的扩展名通常为 3 个字符，但并不限于 3 个字符，可以是一个或多个字符，可用的字符同文件名主干相同。扩展名必须用英文符号的句号与文件名的主干隔开，只有最后一个分隔符后的字符是文件的扩展名。

Windows 常用的文件扩展名如下：

文件类型

扩展名

文件类型

扩展名

Word 文档文件.doc、.docx 音频文件格式.wav、.mid、.mp3、.au、.voc、.snd 演示文稿文件.ppt、.pptx 动画文件格式.fla、.flv、.swf Excel 电子表格文件.xls、.xlsx 视频文件格式.rm、.mpeg、.avi、.flv、.mov、.wmv、.mp4 动态链接库文件.DLL 可执行文件.exe、.com、.bat

【例题】

在 Windows 系统中，以下对文件名或文件夹命名的说法不恰当的有（）。（多选）

A.在同一文件夹中允许建立两个同名的文件或文件夹 B.无论如何都不允许建立两个同名的文件或文件夹 C.在同一个文件夹中不允许建立两个同名的文件或文件夹 D.在不同文件夹中不允许建立两个同名的文件或文件夹 【答案】ABD。

解析：根据文件和文件夹的命名规则，规定在不同的文件夹中可以建立两个同名的文件或文件夹，但在同一个文件夹下不允许建立两个同名的文件和文件夹。

考点·删除文件或文件夹 1.删除文件或文件夹：

（1）右击要删除的文件或文件夹，从弹出的快捷菜单中选择“删除”命令。

（2）选定要删除的文件或文件夹，单击“组织”菜单，选择“删除”命令。

（3）选定要删除的文件或文件夹，然后按 Delete 键。

（4）选择要删除的文件或文件夹，然后用鼠标将其拖曳到桌面的“回收站”图标上。

2.还原文件或文件夹 如果感觉被删除的对象还有用，则可以从“回收站”中恢复该文件或文件夹。

3.回收站 被删除的文件或文件夹存放在回收站。这些文件没有真正从计算机硬盘上删除，只是暂时移到回收站中。用户可以将其恢复，也可以将其删除。回收站中的内容将保留直到清空回收站。当回收站装满后，Windows 7系统将自动腾出存放空间来存放最近删除的文件或文件夹。

【例题】

按住“Shift”键删除文件，会发生以下（）情况。（单选）

A.文件没有完全删除

B.文件彻底被删除 C.文件放到回收站

D.文件从回收站恢复 【答案】B。

解析：删除文件或文件夹的常用操作方法如下。

①在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中右击要删除的文件或文件夹，从弹出的快捷菜单中选择“删除”命令。

②选定要删除的文件或文件夹，单击“文件”菜单，选择“删除”命令。

③选定要删除的文件或文件夹，然后按 Delete 键。

④选定要删除的文件或文件夹，然后单击窗口左侧“文件和文件夹任务”列表中的“删除这个文件夹”超链接。

⑤选择要删除的文件或文件夹，然后用鼠标将其拖曳到桌面的“回收站”图标上。

执行以上任一操作，系统都将显示“确认删除”对话框。单击“是”按钮，将所选的文件或文件夹送到回收站；单击“否”按钮，则将取消本次删除操作。

如果用户想要不经过回收站彻底删除文件或文件夹，则可以按住 Shift 键，再执行上述删除操作。因此本题选择 B 选项。

考点·Word 视图 1.页面视图 页面视图是 Word 基本视图方式，也是 Word 的默认视图，在页面视图下，其显示效果与实际打印一致，能够进行分页预览，有“所见即所得”的效果。页面视图下可以进行页眉页脚，图形和图片以及艺术字的编辑。

页面视图 2.草稿视图 可显示完整的文字格式，但简化了文档的页面布局（如对文档中嵌入的图形及页眉、页脚等内容就不予显示），其显示速度相对较快，因而非常适合于文字的录入阶段。

草稿视图 3.大纲视图 大纲视图方式是按照文档中标题的层次来显示文档，用户可以折叠文档，只查看主标题，或者扩展文档，查看整个文档的内容，从而使得用户查看文档的结构变得十分容易。

大纲视图 4.Web 版式 也称之为联机版视图，是 Word 几种视图方式中唯一一种按照窗口大小进行折行显示的视图方式（其他几种视图方式均是按页面大小进行显示）。

Web 版式 5.阅读版式 这是在 Word 2010 独特的一种视图方式，阅读版式将原来的文章编辑区缩小，而文字大小保持不变。如果字数多，它会自动分成多屏，单击左右按钮实现切换。退出一般采用 Esc 键。

阅读视图

【例题】

下列视图中（）不是 Word 提供的视图。（单选）

A.普通视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.浏览视图 【答案】D。

解析：Word 视图提供了五种不同的视图模式显示窗口文档的内容，包括草稿视图、Web 版式视图、页面视图、大纲视图及阅读版式视图。A、B、C 选项均为 Word 提供的视图，D 选项浏览视图是 PowerPoint 中提供的视图。

考点·word 文档的文本选择 选择文本：选定文本内容是一切文本操作的基础，是学习办公类软件必须掌握的知识，选定文本有以下几种方法：

（1）用鼠标选取 将鼠标置于要选定文字的开始位置，按住鼠标左键不放，然后拖动鼠标到要选定文字的结束位置松开；或者按住 Shift 键，在要选定文字的结束位置单击，也可以选中这些文字，利用鼠标选定文字方法对连续的字、句、行、段的选取都是非常好用的。

（2）句子的选择 按住 Ctrl 键，用鼠标左键单击句子的任意位置，则该句子就被选中。

（3）行的选择 行的选择有两种：单行选择和多行选择。

单行选择（选定一行文字）：将鼠标移动到该行左边首部，此时光标变成斜向右上方的箭头，单击即可选择整行文字。

：

多行选择：在文档中按住左键进行拖动可以选定多行文本；配合 Shift 键，在开始行的左边单击选择该行，按住 Shift 键，在结束行的左边单击，同样可以选中多行。

（4）段落的选取 将鼠标移到该段落的左侧，待光标改变形状后双击，或者在该段落中的任意位置三击鼠标（快速按鼠标三次）即可选定整个段落。

（5）全文选择 将鼠标移到文档左侧，待光标改变形状后三击鼠标，或者按 Ctrl+A 选定整篇文章。

【例题】

对 Word 中的文档进行编辑的时候，若想选中矩形区域，如图所示的效果，应选择的快捷键是（）。（单选）

A.Ctrl 键+单击 B.Alt 键+单击 C.Shift 键+单击 D.用鼠标直接拖拽 【答案】B。

解析：A 选项，Ctrl 键+单击的功能是选定文本中的一句话；B 选项，按住 Alt 键，单击并拖动鼠标，可以选择矩形区域如题中图片所示效果；C 选项，将光标放在起始位置，按住 Shift 键，在结束位置再次单击鼠标，可以选定连续的区域；D 选项，用鼠标直接拖拽是可以直接选中文本的内容但是不能选择矩形区域。

考点·d Word 文档的查找文本

查找文本：

在文档的编辑过程中，经常要查找某些内容，有时还需要对某一内容进行统一替换，对于比较长的文档来说，如果仍逐字逐句进行查找或者替换，不仅费时费力，而且很容易出现遗漏，利用 Word 的查找和替换功能，可以很方便地完成这些工作。

（1）查找 单击“开始”选项卡中的“查找”命令，也可以利用快捷键 Ctrl+F 来打开查找搜索框，查找完成后插入点位于找到的文本位置上。

（2）替换文本 要先替换文档中的内容，可以单击“开始”选项卡中的“替换”命令，也可以利用快捷键 Ctrl+H 来打开“查找和替换”对话框。

考点·d Word 文档的撤销和恢复

撤销和恢复：

Word 2010 提供了撤销和恢复功能，所以出现了误操作时，可以利用 Word 2010 的撤销恢复功能恢复到误操作前的状态。

（1）撤销 当执行删除、修复、复制和替换等操作时，有时会出现操作错误的情况，此时可以单击快速访问工具栏中的“撤销”按钮，或者 Ctrl+Z 组合键，取消上一次所作的操作。如果要撤销多次操作，可以单击快速访问工具栏上的“撤销”按钮右边的下拉箭头，打开下拉列表框，从中选择要撤销的操作步骤。

（2）恢复 恢复和撤销是相对应的，用于恢复被撤销的操作，操作方法是单击快速访问工具栏中的“恢复”按钮或者按下 Ctrl+Y 组合键。

考点·l Excel 输入数据

1.输入文本数据：

在 Excel 2010 中的文本通常是指字符或者任何数字和字符的组合。输入到单元格内的字符集，在 Excel 2010 中输入文本时，系统默认的对齐方式是单元格左对齐。

2.输入数字数据：

在 Excel 工作表中，数字型数据是最常见、最重要的数据类型，而且 Excel 2010 强大的数据处理功能、数据库功能以及在企业财务、数学运算等方面的应用几乎都离不开数值型数据。

3.输入纯数字的文本：

有时需要输入如：0009 这样的纯数字型的文本，直接输入系统会认为是数据，自动把前面的 0 去掉。

如何将数字设置为文本格式：

（1）选择一个空单元格。

（2）在“开始”选项卡上的“数字”组中，指向“常规”，然后单击“文本”。

（3）在已设置格式的单元格中键入所需的数字。

注释：输入文本前输入一个西文“’”，再输入数据即可。

4.输入分数：

（1）选择一个空单元格；（2）在“开始”选项卡上的“数字”组中，指向“常规”，然后单击“分数”。

注释：输入文本前输入一个“0 空格”，再输入分数即可。

5.输入指定的数据 在 Excel 2010 中，单元格的数据类型是可控的，以便有效地减少和避免输入数据的错误，比如可以在某个需要输入时间的单元格中设置“有效条件”为“日期”，那么该单元格只接受日期格式的输入，比如限定输入的日期范围为“1999－1－1 至 2000－12－31”，那么只能输入这个范围内的数据，输入其他的日期就会报错。

输入指定的数据的方法：选择“数据”选项卡，选择其中的“数据有效性”，即可弹出如下对话框，在对话框中设置相应的数据即可。

【例题】

如要在 Excel 输入分数形式：1/3，下列方法正确的是（）。（单选）

A.直接输入 1/3

B.先输入单引号，再输入 1/3 C.先输入 0，然后空格，再输入 1/3 D.先输入双引号，再输入 1/3 【答案】C。

解析：Excel 中输入分数：先输入 0，空格，再按照“分子/分母”的格式输入。A 项输入 1 月 3 日；B 项英文状态下的单引号，可以输入 1/3，但是变为文本类型；D 项单元格中会输入”1/3”。

考点·单元格的引用

1.相对引用：

公式中的相对单元格引用（例如 A1）是基于包含公式和单元格引用的单元格的相对位置。如果公式所在单元格的位置改变，引用也随之改变。如果多行或多列地复制公式，引用会自动调整。默认情况下，新公式使用相对引用。例如，如果将单元格 B2 中的相对引用复制到单元格 B3，将自动从=A1 调整到=A2。

2.绝对引用：

单元格中的绝对单元格引用（例如$F$6）总是在指定位置引用单元格 F6。如果公式所在单元格的位置改变，绝对引用的单元格始终保持不变。如果多行或多列地复制公式，绝对引用将不作调整。默认情况下，新公式使用相对引用，需要将它们转换为绝对引用。例如，如果将单元格 B2 中的绝对引用复制到单元格 B3，则在两个单元格中一样，都是$F$6。

3.混合引用：

混合引用具有绝对列和相对行，或是绝对行和相对列。绝对引用列采用$A1、$B1 等形式。绝对引用行采用 A$1、B$1 等形式。如果公式所在单元格的位置改变，则相对引用改变，而绝对引用不变。如果多行或多列地复制公式，相对引用自动调整，而绝对引用不作调整。例如，如果将一个混合引用从 A2 复制到 B3，它将从=A$1 调整到=B$1。

【例题】

Excel 中对单元格的引用不包括以下哪几种（）。（多选）

A.存储地址 B.绝对地址 C.相对地址 D.循环地址

E.混合地址 【答案】AD。

解析：单元格的引用主要有相对引用、绝对引用和混合引用。引用地址分别为相对地址、绝对地址、混合地址。

考点·l Excel 公式运算符

运算符 作用 符号 数学运算符 完成基本的数学运算，产生数字结果 6 个：“+、-、*、/、%、^” 比较运算符 比较两个值，产生一个逻辑值，TRUE 或者FALSE 6 个：“=、>、<、>=、<=、<>” 文本运算符 连接一个或者多个字符串，产生一个长文本 “&” 引用运算符 对单元格区域作进一步的处理。

（1）冒号“：”连续区域运算符，对两个引用之间包括两个引用在内的所有单元格进行引用（由单元格组成的区域）

（2）逗号“，”联合操作符，可将多个引用合并为一个引用（单元格的并集）

（3）空格：取多个引用的交集为一个引用，该操作符在取指定行和列数据时很有用（单元格的交集）个：“：”、“，”、空格 括号运算符 指定运算优先顺序 “（）”

【例题】

向 Excel 工作表的单元格里输入的公式运算符有优先顺序，下列说法中错误的是（）。（单选）

A.百分比优先于乘方

B.商和除优先于加和减 C.字符串链接优先于关系运算 D.乘方优先于负号 【答案】D。解析：Excel 中的公式是以等号开头，使用运算符号将各种数据、函数、区域、地址连接起来的，是用于对工作表中的数据进行计算或文本进行比较操作的表达式。使用公式可以简化运算量，从而提高工作效率。同时公式运算符也有优先顺序，优先级由高到低依次为：引用运算符（冒号、逗号、空格）、负号、百分比、乘方、乘除、加减、文本连接运算符（&）、比较运算符。

考点·l Excel 数据排序

1.对文本进行排序：

（1）选择单元格区域中的一列字母数字数据，或者确保活动单元格在包含字母数字数据的表列中。

（2）在“开始”选项卡上的“编辑”组中，单击“排序和筛选”。

13（3）请执行下列操作之一：

①若要按字母数字的升序排序，请单击“从 A 到 Z 排序”。

②若要按字母数字的降序排序，请单击“从 Z 到 A 排序”。

2.对数字进行排序：

选择单元格区域中的一列数值数据，或者确保活动单元格在包含数值数据的表列中。

在“开始”选项卡上的“编辑”组中，单击“排序和筛选”，然后执行下列操作之一：

要按从小到大的顺序对数字进行排序，请单击“从最小到最大排序”。

要按从大到小的顺序对数字进行排序，请单击“从最大到最小排序”。

3.对日期或时间进行排序：

（1）选择单元格区域中的一列日期或时间。

（2）选择单元格区域或表中的一列日期或时间。

（3）在“开始”选项卡上的“编辑”组中，单击“排序和筛选”，然后执行下列操作之一：

若要按从早到晚的顺序对日期或时间排序，请单击“从最旧到最新排序”。

若要按从晚到早的顺序对日期或时间排序，请单击“从最新到最旧排序”。

【例题】

Excel 排序时，如果按多个关键字段的值排序，则在第一个关键字值相同的情况下，才会按第二个关键字值排序。（）（判断）

【答案】正确。

解析：当排序的字段（主要关键字）有多个相同的值时，可根据另外一个字段（次要关键字）的内容再排序。以此类推，可使用最多 3 个字段进行复杂排序。执行“数据”｜“排序”命令可实现复杂排序。其中，主要关键字不能为空。

考点·l Excel 常用函数

1.求和函数 SUM：

求和函数“SUM(Number1,Number2„„)”：计算所有参数数值的和。其中，Number1、Number2„„代表需要计算的值，可以是具体的数值、引用的单元格（区域）、逻辑值等。

2.平均值函数 AVERAGE：

平均值函数“AVERAGE(Number1,Number2„„)”：求出所有参数的算术平均值。

其中，Number1、Number2„„代表需要求平均值的数值或引用单元格（区域），参数不超过 30 个。

3.计数函数 COUNT：

计数函数“COUNT(Number1,Number2„„)”：计算参数列表中的数字项的个数。其中，Number1、Number2„„是包含或引用各种类型数据的参数（1～30 个）。

函数 COUNT 在计数时，将把数值型的数字计算进去；错误值、空值、逻辑值、日期、文字则被忽略。

4.最大值函数 MAX: 最大值函数“MAX(Number1,Number2„„)”：求出一组数中的最大值。其中，Number1、Number2„„代表需要求最大值的数值或引用单元格（区域），参数不超过 30 个。

5.最小值函数 MIN: 最小值函数“MIN(Number1,Number2„„)”：求出一组数中的最小值。其中，Number1、Number2„„代表需要求最小值的数值或引用单元格（区域），参数不超过 30 个。

注意：如果参数中有文本或逻辑值，则忽略。

6.绝对值函数 ABS: 绝对值函数“ABS(Number)”：求出相应数字的绝对值。其中，Number 代表需要求绝对值的数值或引用的单元格。

注意：如果 Number 参数不是数值，而是一些字符（如 A 等），则返回错误值“#VALUE！”。

【例题】

在 Excel 中，计算单元格区域内数值总和的函数是（）。（单选）

A.Sum B.Average C.Min D.Count 【答案】A。解析：Excel 常用函数有：求和函数 SUM，平均值函数 AVERAGE，计数函数 COUNT，最大值函数 MAX，最小值函数 MIN 等。

考点·t PowerPoint 视图

1.普通视图：

普通视图是主要的编辑视图，可用于撰写或设计演示文稿。编辑窗口中除幻灯片编辑窗格外，还包括幻灯片大纲、幻灯片编辑、备注三种视图窗格。

（1）幻灯片大纲窗格：是幻灯片的缩略显示，便于幻灯片进行定位、复制、移动、删除等操作。

可组织演示文稿中的内容框架，可以使用“大纲”工具栏中的“降级”、“升级”按钮等，制作不同级别的标题和正文，从而使演示文稿具有层次结构。

（2）幻灯片编辑窗格：进行幻灯片的一切编辑操作。

（3）幻灯片备注窗格：可以为演示文稿创建备注页。备注页主要是供报告人自己看的，用于写入在幻灯片中没列出的其他重要内容，以便于演讲之前或讲演过程中查阅。每张幻灯片都有一个备注页。在这种视图方式中，可以输入和编辑文字及图表。

2.幻灯片浏览视图：

在这种视图方式下，幻灯片缩小显示，因此在窗口中可同时显示多张幻灯片，同时可以重新对幻灯片进行快速排序，还可以方便快捷地增加或删除某些幻灯片。在该视图下，双击某一幻灯片或者选种后按“回车”，即可在普通视图中打开此幻灯片。并且按下 Ctrl 键，拖动幻灯片，可以进行复制；如果不按 Ctrl 键直接拖动幻灯片进行顺序调整。

3.幻灯片放映视图：

在这种视图下，可以放映幻灯片。

4.阅读视图：

在这种视图下，将演示文稿作为适应窗口大小的幻灯片放映查看。在播放时可以用鼠标点下就可以跳到下一页的幻灯片了，如果想退出直接按 Esc 键就可以。用阅读视图审阅幻灯片会比较快又简单。

5.备注页视图：

如果你在制作幻灯片的过程中，有些内容不能放在幻灯片上或是幻灯片空间不够用时都可以在备注栏注明，但别人是看不到内容的。在这种视图下，用户可以快速的添加备注，并且设置备注格式和样式。

【例题】

下列有关幻灯片操作的正确描述是（）。（单选）

A.在大纲视图下不能插入图片对象 B.在幻灯片浏览视图中，点击鼠标左键可选择幻灯片中插入的对象 C.利用“编辑”命令中的“查找”命令，可搜索幻灯片中的图片对象 D.利用“编辑”命令中的“查找”命令，不能搜索幻灯片中的文本对象 【答案】A。

解析：大纲视图可组织演示文稿中的内容框架，可以使用“大纲”工具栏中的“降级”、“升级”按钮等，制作不同级别的标题和正文，从而使演示文稿具有层次结构，但是在大纲视图下不能插入图片对象。B 选项在幻灯片浏览视图中，按幻灯片序号顺序显示演示文稿中全部幻灯片的缩图。在幻灯片浏览视图下可以复制、删除幻灯片，调整幻灯片的顺序，但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、修改因此不能选中插入的对象；选项 C、D 利用“编辑”命令中的“查找”命令，可搜索幻灯片中的文本对象，不能搜索幻灯片中的图片对象。

考点·幻灯片母版

1.幻灯片母版：

幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。

2.讲义母版：

按讲义的格式打印演示文稿（每个页面可以包含一、二、三、四、六或九张幻灯片），该讲义可供听众在以后的会议中使用。

3.备注母版：

打印时，需要把备注打印出来，可在“打印内容”的下拉菜单里设置。选择“备注页”，可以把备注打印出来。

其中，幻灯片母版是最常用的，可以在幻灯片母版中设置如下内容：

字形、占位符的大小或位置、背景设计和配色方案。

【例题】

关于 PowerPoint 2010 的幻灯片母版，下列说法正确的是（）。（单选）

A.幻灯片母版在“编辑”菜单中 B.在幻灯片母版中添加的图片只能在幻灯片中修改和删除 C.针对不同的版式可以设置不同的母版效果 D.在母版中添加的动画可以在幻灯片中进行修改和删除 【答案】C。

解析：幻灯片母版是指具有特殊用途的幻灯片，用来设置演示文稿中所有幻灯片的文本格式，如字体、字形或背景对象等。通过修改幻灯片母版，可以统一修改文稿中所有幻灯片的文本外观，若要统一修改多张幻灯片的外观，只需在母版上做一次修改即可，可以在在“视图”选项卡下的“母版视图”选项组里找到“幻灯片母版”，故 A 选项是错误的。B 选项在“幻灯片母版视图”下，可以对幻灯片母版进行编辑，故 B 选项的说法是错误的；C 选项可以针对不同的版式设置不同的母版效果是正确的；D 项，要去掉幻灯片母版的动画动作，需要进入母版视图里修改。

考点·幻灯片放映

1.幻灯片动画设置：

动画是演示文稿的精华，分为幻灯片切换动画和幻灯片对象动画两个部分。在各种动画效果中尤其以对象的“进入”动画最为常用。

在“动画”选项卡中选择“添加动画”，如下图，可为对象添加相应的动画效果。点击“添加效果”，选择需要的进入、强调、退出、动作路径的动画效果。

2.幻灯片切换：

即一张幻灯片切换到下一张幻灯片的显示效果。

方法：

在“切换”选项卡中选择相应的切换效果即可，如图：

3.设置放映方式：

点击功能区“设置幻灯片放映”按钮。

（四）幻灯片的播放 （1）从头放映：按 F5 键。

（2）从当前幻灯片开始放映：Shift+F5 快捷键或单击“放映视图”按钮。

【例题】

如果从一个幻灯片溶解到下一个幻灯片，应该用菜单幻灯片放映中的（）。（单选）

A.动作设置 B.幻灯片切换 C.预设动画 D.自定义动画 【答案】B。

解析：动作设置：可以对鼠标单击或是经过设置动画效果；幻灯片切换：能够实现两张以上的幻灯片动

画切换效果；预设动画：菜单中无此项；自定义动画：对幻灯片的某个具体的对象添加动画效果。

考点·媒体的概念与分类

1.媒体的含义：

媒体在计算机领域中主要有两种含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是指用以承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形、图像、动画等。

2.媒体的分类：

在计算机领域，媒体一般分为感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体 5 类。

（1）感觉媒体 感觉媒体是指能直接作用于人的感官让人产生感觉的媒体。

（2）表示媒体 表示媒体是指用于传输感觉媒体的手段。其内容上指的是对感觉媒体的各种编码。

（3）表现媒体 表现媒体分为输入表现媒体和输出表现媒体。

（4）存储媒体 存储媒体是指用于存储表示媒体的介质。

（5）传输媒体 传输媒体是指将表示媒体从一处传送到另一处的物理载体。

【例题】

直接作用于人的感官，能使人直接产生感觉的信息载体称为感觉媒体。下列不属于感觉媒体的是（）。（单选）

A.电波 B.声音 C.图形 D.图像 【答案】A。

解析：感觉媒体是指能直接作用于人的感官让人产生感觉的媒体。选项 B 作用于听觉，选项 C 和 D 作用于视觉。电波属于传输媒体。

考点·超文本、超媒体与流媒体

1.超文本：超文本（Hypertext）是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的非线性文本。

2.超媒体：超文本主要是以文字的形式表示信息，建立的链接关系主要是文句之间的链接关系。超媒体除了使用文本外，还使用声音、图形、图像、动画和视频片段等多种媒体信息来表示信息，建立的链接关系是文本、声音、图形、图像、动画和视频片段之间的链接关系。

3.流媒体：流媒体是指采用流式传输方式在因特网播放的媒体格式，而非指一种新的媒体。流式传输方式可以使用户边下载、边播放，而不是等到所有数据下载完后才能播放，这是区别于传统传输方式的重点。流媒体传输具有实时性和连续性的特点。

流媒体的特点：高压缩和可变流速率。

流媒体播放方式：单播、组播、广播。

【例题】

以下关于流媒体的说法中，正确的是（）。（单选）

A.流媒体可以在网络上边下载边播放 B.流媒体不包括在线视频 C.播放流媒体时不可以任意选择播放段落 D.流媒体包括多媒体

【答案】A。

解析：选项 B，流式传输方式可以使用户边下载、边播放，而不是等到所有数据下载完后才能播放，比如爱奇艺、腾讯视频等在线视频网站中的媒体。

选项 C，流媒体传输具有实时性和连续性的特点，可以任意选择视频中的段落进行播放。

选项 D，多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。流媒体，又叫流式媒体，是边传边播的媒体，是多媒体的一种。

考点·多媒体技术及其特征

简单地说，多媒体技术就是计算机综合处理文本、图形图像、声音视频等媒体信息，使它们之间建立连接，从而集成一个具有良好交互功能的整体技术。多媒体技术主要有如下特征。

（1）数字化 它是多媒体技术的本质特征。

（2）集成性 集成性是指以计算机为中心，综合处理多种媒体信息。

（3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。

（4）实时性 当用户给出操作命令时，可以迅速得到相应的多媒体信息的反应。

（5）非线性 多媒体信息是以非线性的方式呈现的。

【例题】

多媒体作品通过设置超链接实现人对信息的主动选择与控制，这就是多媒体作品（）特点的体现。（单选）

A.集成性 B.思想性 C.交互性 D.多样性 【答案】C。

解析：A 选项集成性：能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。B 选项思想性：主题明确，内容积极、健康向上，与时代主题相呼应，表现流畅；作品能科学、完整地表达主题思想。C 选项交互性：是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。D 选项多样性：是指文字、文本。图形、视频、语音等多种媒体信息于一体。

考点·多媒体系统

多媒体系统具有强大的数据处理能力与数字化媒体整合能力，能处理文本、图形、图像、声音和视频等多种媒体信息，并提供多种媒体信息的输入、编辑、存储和播放等功能。

一个完整的多媒体系统包括硬件平台和软件。

（1）多媒体系统的硬件平台 普通的计算机硬件是多媒体系统的基础，包括多媒体计算机主机（MPC）系统和相关的外部设备。

（2）多媒体系统的软件 多媒体计算机软件系统包括多媒体操作系统、创作系统和应用系统。

【例题】

在多媒体系统中，常见的信息是数字型的，其中由语言文字和符号组成的数据文件为（），如 ASCII，存储汉字的文件等。（单选）

A.图像 B.音频 C.文本 D.动画

【答案】C。

解析：选项 A，图像：通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。也叫点位图或位图图像； 选项 B，音频：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率； 选项 C，文本：由语言文字和符号字符组成的数据文件； 选项 D，动画：将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。

考点·多媒体作品的制作

1.多媒体制作工具

2.多媒体作品开发的一般过程 需求分析 规划设计 素材的采集与加工 作品的集成 测试 发布 评价

【例题】

进行多媒体作品创作时，以下说法正确的是（）。（单选）

A.恰当的运用多媒体信息，能够增强作品传播与交流效果 B.简单的多媒体作品，不需要进信息的规划与组织 C.在选择多媒体集成工具时，所用软件的版本越高越好 D.所选用的信息类型越多越好 31.【答案】A。

解析：在进行多媒体作品创作时，恰当的运用多媒体信息，能够增强作品传播与交流效果。

选项 B，多媒体作品的创作都需要一个开发过程，通常包含需求分析、规划设计、素材采集加工、作品集成制作、作品发布与评价等，信息的规划与组织属于规划设计阶段的。

选项 C 和 D，创作多媒体作品时，不是所用软件的版本越高越好，也不是所选用的信息类型越多越好，应该具体问题具体分析，所选用制作工具和制作技巧恰当、合适即可。

考点·位图与矢量图

位图

矢量图

特征

能较好表现色彩浓度与层次

可展现清楚线条或文字

用途

照片或复杂图像

文字、商标等相对规则的图形

缩放结果

失真

不失真

3D 影像

不可以

可以

文件大小

较大

较小

常用格式

BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG

EPS、DXF、WMF、AI

编辑软件

Windows 画图、Photoshop

CorelDraw、Illustrator、Flash

【例题】

下面对矢量图和位图描述正确的是（）。（单选）

A.矢量图的基本组成单元是像素 B.位图的基本组成单元是锚点和路径 C.Flash 软件能够生成矢量图 D.Photoshop 软件能够生成矢量图 【答案】C。

解析：Flash 是 Macromedia 公司推出的一款优秀的矢量动画编辑软件，利用该软件制作的动画尺寸要比位图动画文件尺寸小得多，用户不但可以在动画中加入声音、视频和位图图像，还可以制作交互式的影片。位图也称点阵图由像素组成。矢量图由色块和线条组成。Photoshop 软件能够生成位图。

考点·颜色参数与模式

1.颜色参数：

参数

特征

色相

即色彩的相貌和特征。如：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色的种类变化。

明度

指色彩的亮度或明度。

纯度

指色彩的鲜艳程度，也叫饱和度。原色是纯度最高的色彩。颜色混合的次数越多，纯度越低，反之，纯度则高。

2.颜色模式：

色彩模式

说明

应用

RGB

R：Red（红色）；G：Green（绿色）；B：Blue（蓝色）。这三种色光是自然界中所有颜色存在的基础，通常称为三原色或三基色。在电视、计算机和投影屏幕上，都是用三原色相加的“加色法”来处理颜色变化的。

显示器、投影仪、数字相机等。RGB 是 Photoshop中的默认颜色模式。

CMYK

C：青色（Cyan）；M：洋红色（Magenta）；Y：黄色（Yellow）；K：黑色（Black）。

调色原理是颜料吸收光线，使用的是颜色相减的“减色法”来定义颜色。

适用于印刷业。

【例题】

RGB（red、green、blue）颜色，red（红）、green（绿）、blue（蓝）分别为 0-255 之间的整数，RGB（255.0.0）表示红色，则 RGB（0.0.255）表示什么颜色？（）。（单选）

A.绿色 B.白色 C.黑色 D.蓝色 【答案】D。

解析：RGB 颜色模式包含三个颜色通道，每个通道用 8 位 2 进制数表示，所以也叫 24 位真彩色。其中：

21（0.0.0）表示黑色，（255.255.255）表示白色，（255.0.0）表示红色，（0.255.0）表示绿色，（0.0.255）表示蓝色。

考点·图形图像的数字化

1.压缩原理 压缩就是去除掉信息中的冗余，即去除掉确定的或可...

第二篇：教师资格证考试知识点

有些老师教你学习方法，让你自己可以学到东西……而最好的老师，其实往往是伤害过你的人。下面小编给大家分享一些教师资格证考试知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

教师资格证考试知识1

科目一(中小学通用)

教育观

(一)素质教育观

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

(二)新课改的教学观

(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

教师观

(一)教师角色的转变

(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

(二)教师行为转变

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上，新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

学生观

(一)学生是发展的人

(1)学生的身心发展具有规律性;

(2)学生具有巨大的发展潜能。

(二)学生是独特的人

(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础;

(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

(三)学生是具有独立意义的人

(1)学生在教育活动中处于主体地位;

(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移;

(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

教师职业道德

(一)爱国守法

(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

(3)不得有违背党和国家方针、政策的言行。

(二)爱岗敬业

(1)忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

(2)认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

(3)不对工作敷衍塞责。

(三)关爱学生

(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

(2)对学生严慈相济.做学生的良师益友。

(3)保护学生安全，维护学生合法权益.促进学生全面、主动、健康发展。

(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(四)教书育人

(1)实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

(2)培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

(3)不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

(五)为人师表

(1)知荣明耻.严于律己，以身作则。

(2)衣着整洁得体，语言规范健康。举止文明礼貌。

(3)谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

(4)廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。

(六)终身学习

(1)树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进。

(2)自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

教师资格证考试知识2

科目二(中学)

德育原则

(1)方向性原则

(2)疏导性原则

(3)知行统一原则

(4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

(5)教育的一致性和连贯性原则

(6)因材施教的原则

(7)集体教育与个别教育相结合原则

(8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则

德育方法

(1)说服教育法

(2)榜样示范法

(3)陶冶教育法

(4)指导实践法

(5)品德评价法

(6)品德修养指导法

教学原则

(1)科学性与教育性相统一的原则

(2)直观性原则

(3)启发性原则

(4)巩固性原则

(5)循序渐进原则

(6)因材施教原则

(7)理论联系实际原则

(8)量力性原则

教学方法

(1)讲授法

(2)谈话法

(3)演示法

(4)练习法

(5)实验法

(6)讨论法

(7)参观法

(8)读书指导法

促进学习迁移的方法

(1)精选教材

(2)合理编排教学内容

(3)合理安排教学程序

(4)教授学习策略，提高迁移意识性

教师资格证考试知识3

激发学生的学习动机

(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

马斯洛需求层次理论

(一)生理需要

这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。

(二)安全需要

人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。

(三)归属和爱的需要

也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人

际关系、被团体接纳的归属感等。

(四)尊重的需要

表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。

(五)自我实现的需要

所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

四种气质类型特征

(一)胆汁质：

具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。

工作、学习具有明显的周期性。

(二)多血质：

(1)外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;

(2)思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;

(3)情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。

其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。

(三)黏液质：

(1)安静稳重、交往适度;

(2)反应缓慢、沉默寡言;

(3)善于克制自己，情绪不易外露;

(4)注意稳定但难以转移;

(5)善于忍耐，沉着坚定;

(6)做事不够灵活、因循守旧。

其显著特点是安静、均衡。

(四)抑郁质：

(1)行为孤僻、动作迟缓;

(2)多愁善感、体验深刻;

(3)情绪不易外露、敏感多疑;

(4)情感细腻，善于察觉别人不易发现的细小事物。

其显著特点是敏感、多疑、忧郁。

心理辅导的途径

(1)开设有关心理健康教育课程;

(2)开设有关心理辅导活动课;

(3)教学中逐步渗透心理健康教育内容;

(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育：

(5)个别心理辅导或咨询：

(6)小组辅导。

心理辅导的方法

(1)强化法

(2)行为塑造法

(3)系统脱敏法

(4)理性一情绪疗法

(5)来访者中心疗法

教师资格证考试知识点

第三篇：教师招聘考试：初中化学知识点总结

教师招聘考试：初中化学知识点总结

一.常见物质的颜色

(一)液体的颜色

1.无色液体：水，双氧水

2.蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液

3.浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

4.黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液

5.紫红色溶液：高锰酸钾溶液

6.紫色溶液：石蕊溶液

(二)气体的颜色

1.红棕色气体：二氧化氮

2.黄绿色气体：氯气

3.无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

(三)固体的颜色

1.红色固体：铜，氧化铁

2.绿色固体：碱式碳酸铜

3.蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体

第四篇：语文教师资格证考试知识点总结

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教师资格证考试的过程中，题型主要以单选题、案例分析题和教学设计题为主。

考查的内容除了学科专业知识以外，还主要考查教材教法内容。在教材教法考查的内容部分，侧重对课标、设计的理解，教学实践能力的理解。

接下来就教材教法部分的考查进行一定的重点知识整理。

一、语文课程理念及课标

(一)语文课程的理念

1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

2.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

解析：这一部分的知识重点考查对其关键字词意义的理解。

①“全面提高学生的语文素养”要求在做题的过程中关注“全面”“语文素养”这两个词。“全面”在出题的时候容易设误为“单个”“个别”这些知识，“语文素养”要特别理解其意思“语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合”。

②“均衡而有个性”，作为高中的学生，对于学习已经有了自己初步的学习规律，所以作为教师我们要做的不是像小学生一样步步紧定，而是在让学生平衡发展的同时，尊重学生，尊重个体差异，提高学生的应用、审美、探究能力。

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③“开放、有序”看似矛盾，其实最能体现高中语文课程教学的特点。“开放”侧重讲课堂授课方式、课堂资源的开放，形成丰富的课堂教学方式，而“有序”也是对课堂进一步的要求，需要师生共同努力。

结合一道例题来看：

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标，下列要求不恰当的是()。

C.注意在生活和跨学科的学习中学语文，用语文，提高语言文字应用能力。

解析：看题干“鉴赏中外文学作品”，所以结合考点分析“全面提高学生的语文素养”，我们将重点放在“思想情感、品德修养、审美情趣”的理解上，C项的“语言文字运用能力”不恰当。

(二)高中语文课程总目标

1.积累·整合 2.感受·鉴赏

3.思考·领悟

4.应用·拓展

5.发现·创新

解析：这一部分的知识重点考查对于内容的记忆和理解。需要大家关注每一部分内容的具体信息。

1.积累·整合

加强语文积累，注重对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合。

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2.感受·鉴赏

阅读优秀作品，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，追求高尚情趣，提高道德修养。

3.思考·领悟

通过阅读和思考经典名著和其他优秀读物，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神。

4.应用·拓展

能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

5.发现·创新

学习用历史眼光和现代观念审视古代作品，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，不断提高探究能力。

结合一道例题来看：

《普标(实验)》提出：“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。

D.发现·创新

解析：普通高中教育语文新课程目标语文课程总目标中关于“发现·创新”中指出，“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风”。

二、中学语文教材

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(一)语文教材的构成要素(语文教材的系统)

范文系统

知识系统

作业系统

助读系统

解析：这一部分的知识重点考查对于内容的记忆和理解。重点考查“知识系统和助读系统”。

知识系统

关于读、写、听、说等语文能力培养的知识;关于语言的知识，如语音、词汇、语法、修辞等知识;关于文体的知识和文学知识等。

助读系统

五类：①注释类，包括注释、作者简介、选文出处、课文背景介绍等;②提示类，包括单元提示、预习提示、助读提示等;③评点类，包括旁批、总批、题解等;④目标类，包括学习重点、难点，教材分配表等;⑤图像类，包括插图、图标、多媒体课件等。

某教材选编了柳宗元《渔翁》一诗，编者在其“学习提示”中提到“不少评家认为这首诗的最后一联可以删去。读后说说你的看法。”这段文字属于哪个教材系统?()

A.助读系统

解析：属于提示类，包括单元提示、预习提示、助读提示等。

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第五篇：关于教师编制考试的信息

关于教师编制考试的信息

申报要求具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方

学历要求我们国家规定：

幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科及以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。

具体流程考教师资格证的流程是：

1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）一般每两个月可以考一次

2.考心理学以及教育学（对于教育学教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，合格成绩保留三年，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（职高）/中专/中职/高校，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要本科或以上学历，另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的）

3.拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。认定的时候你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。说课北京的是是在每年4月和10月，通过说课就可以拿到证拉。考试基础科目： 考取高等（包括本科、大专、高职）

学校教师资格人员： 高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论、教学技能考取高中、中专、中职、初中、小学的教师资格证人员： 教育学、教育心理学考取幼儿园的教师资格证人员幼儿教育学、幼儿心理学其他各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委.关于教师资格证的政策,考试信息,考取流程, 可查阅

非师范生报考教师资格证的步骤

一、准备材料：

1．二表： ①教师资格认定申请 ②申请人思想品德鉴定表

2．六证： ①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明：①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会 或教育局）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。答案补充

二、提出申请：

1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料；

2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ② 申请

高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料； ③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。

三、初步审查： 教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

四、基本素质、能力考察： 除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举 办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

五、得到通知： 教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。答案补充

六、领取证书： 申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考；或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科电话联系。