迷人的秋作文600字（通用）（五篇范例）

第一篇：迷人的秋作文600字（通用）

迷人的秋作文600字（通用5篇）

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的迷人的秋作文600字（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

迷人的秋作文600字1

秋天，虽然不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成阴的夏天处处充满生机，但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。秋天是迷人的，我爱秋天。

早晨，空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升得高高的，让我们更加温暖了。她的万道金光愉快地亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真挚，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的孙儿们。

我看见中秋节夜晚那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁向南飞去，我看见河水清澈，辉映蓝天。看啊。那田野里珍珠半的谷粒，闪耀着金色的光，多么美丽的秋天啊！

在秋高气爽的秋天里，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。它还要把自己的旧叶换掉，给人们做柴火。有时候，它叫秋风把自己的叶子带走，像一个个美丽的姑娘在那里表演天女散花，无数的花片在半空中飞舞，真迷人啊！

每天，朝阳升起，把秋天照得异样明亮。由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡，在阳光的照射下，更加绚丽多彩。风吹动着枫树的树冠沙沙作响。一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。它在生命的最后旅程中，给这个世界留下了多么美好的形象啊！

现在已经是深秋了，草坪上的草像一张金黄色的地毯铺在地上，树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在池塘里，只有松树依然高大挺拔，叶子仍然郁郁葱葱。花坛里的一串红像正在燃烧的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立，美极了！

我觉得没有比秋天更迷人的季节了，我爱迷人的秋天！

迷人的秋作文600字2

诗人笔下的秋天总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。

我漫步在秋天的田野上，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄的!我顿时沉浸在发现的喜悦之中。

再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海;就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现“六一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦，秋天是红色的!

一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己穿上了白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦，秋天也许是白色的!

下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的!

面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的!

我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂;红的是年轻是希望;白的是善良是纯洁;蓝的是天是海是博大;黄的是稻谷是阳光是辉煌……

迷人的秋作文600字3

秋天到了，秋姑娘穿着五彩衣，悄悄地来到了人间。

田野里农作物都成熟了，稻子金黄金黄的，远远望去像一大片一大片的金子，在秋阳的照耀下“波光粼粼”。棉花也成熟了，雪白色的小花是多么美丽呀!像一朵一朵的白云，还像一群群可爱的小羊。高粱鲜红鲜红的，像一个个害羞的小姑娘歪下了腰，低下了头，还像一个个熊熊燃烧的火把，那硕大血红的穗头，好像喝醉酒似的。

树林里也可美了!周围的梧桐树已经换上了一件金色的外衣。秋风一吹，叶子纷纷落下来，像一只可爱的小鸟在林中穿梭，又像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。枫树渐渐地变红了，像一团团燃烧的火焰，不禁让我们想起唐代诗人杜牧写的诗句：霜叶红于二月花。松树爷爷还是穿着那笔挺的夏装，笔直笔直地站在那里，显得十分年轻，神气极了，真像正在等待检阅的士兵。

果园里的果子都成熟了，散发出了诱人的果香味。柿子树上都结满了红通通的柿子，像一个个红色的小灯笼挂在树上似的，还像一个个小姑娘脸涨得红通通的躲在树叶妈妈的背后。石榴也成熟了，有的笑得咧开了嘴，有的笑破了肚皮，露出了晶莹透亮的子儿，这些石榴娃娃们扒开黄绿色的叶子向外张望，像人们报告成熟的喜讯。

啊!我喜欢这迷人的秋天。

迷人的秋作文600字4

有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢装素裹的冬天，但我最喜欢风景迷人的秋天。

秋天的天空，一碧如洗。就像一瓶被打翻的蓝墨水瓶，湛蓝湛蓝的，蓝得清新，蓝得自然。白纱似的云朵在天空中漂浮着，给蓝天增添了几分情趣。几排整整齐齐南飞的大雁偶尔掠过天空，加上一些五颜六色的风筝，真是惹人喜爱！

秋天的树叶，五彩缤纷。黄的如金，绿的'如玉，红的似火……把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵阵凉风吹过，金黄的树叶摇曳着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话故事。

秋天的果园，硕果累累。红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满枝头；像紫玛瑙的葡萄，一串串的挂在葡萄架下。橘黄的柿子好似一颗颗黄宝石；金黄的梨倒挂在树枝上，好像一个个小铃铛在“叮叮咚咚”地欢迎秋天的到来。孩子们来到果园，直接爬上树，大口大口地咬起了苹果来，树枝上传来了“嘎吱嘎吱”的声音，瞧，他们多快乐呀！

秋天的田野，五谷丰登。高粱红了脸，玉米开了怀，棉花吐了絮，大豆裂开了嘴，花生躲在地下，好像在和我们玩捉迷藏呢。稻田，仿佛是一片金黄色的海洋，黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，浪花一层盖过一层，永不休止。一片绿油油的菜地里，肥嫩嫩的菜叶上闪着晶莹的露珠，冬瓜披上了白纱，茄子穿上了紫袍，好一派丰收的景象！

秋天的山坡，五颜六色。漫山遍野的菊花，一丛丛一簇簇的。有白的、黄的、紫的……有的菊花铺在山坡上，有的立在山脚边，远远看去，如繁星、如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点，一直泻到地上，像开平的孔雀艳丽动人。

啊，秋天真是迷人。我爱你，秋天！

迷人的秋作文600字5

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了。

天空一碧如洗，万里无云，如同一块被清水洗过的蓝宝石一样蓝，一群群大雁飞往南方，一会变成“一”字形，一会变成“人”字形，有大雁的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净。

秋姑娘来到了树林里，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，树叶纷纷从树上飘落下来，像一只只美丽蝴蝶在翩翩起舞。有的飘进了小河里，变成了小蚂蚁的小船；有的落到地上，像给大地铺上了一层金黄的地毯。远处的枫树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也燃烧起来了，看到这样的美景，秋姑娘情不白禁的想起了唐代诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

秋姑娘发现森林里有许多的小动物在玩耍，小松鼠在松树上跳来跳去的找食物，勤劳的小蚂蚁排着队伍去找食物，它们半路看见正在玩游戏的小蛔蛔，一只好心的小蚂蚁对小蝈蝈说：“小蛔蛔，你别玩了，冬天要来了，你快去找食物准备过冬吧！”小蛔蛔听了小蚂蚁的劝告，也去找食物了。秋姑娘还发现有的小鸟飞去了南方，没有飞去南方的小鸟则忙得不可开交，都在把自己的巢建得更加坚固和温暖。

秋姑娘又来到了果园里，果园里的果子成熟了，红通通的苹果挂满了枝头，像小朋友红红的脸蛋。有的苹果还有被小虫咬过的小洞，真像一对可爱的小酒窝。果园里的石榴成熟了，它们好像在比谁长得又大又红，都把肚皮比破了，露…了满满的籽实。再来看看梨吧！它们像一个个胖娃娃，在枝上笑盈盈的欢迎秋姑娘呢！

秋姑娘最后来到了田野里，田野里热闹非凡。听，大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的声音，可真像小朋友的笑声；看，金黄色的麦子像一片金黄色的海洋，一阵微风吹过，好像荡起千层波浪；田野里的高粱脸红得像喝醉了酒。

啊！我爱这硕果累累的秋天。

第二篇：迷人的桥作文锦集

迷人的桥作文锦集五篇

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的迷人的桥作文5篇，欢迎大家分享。

迷人的桥作文 篇1

在那百合飘香、风景绮丽的延平湖上，凌空横架着一座雄伟的九峰索桥，它把繁华的延城和秀丽的九峰山连在了一起。

一个月朗星稀的夜晚，我来到了九峰索桥，一眼就望到那高高的塔上镶着的由霓虹灯构成的“九峰索桥’四个彩色大字，正不断地变幻着绚丽的色彩。那高塔宛如一个炯娜多姿的少女，闪动着明媚的大眼睛，招揽着游人前来观赏她那优美的身姿。夜幕降临，华灯齐放，整座索桥，犹如彩虹卧波，蛟龙翻腾，气势十分雄伟壮观。

我登上了索桥，站在观望台上，只见那弧形的缆绳上点缀着无数的彩灯，像一串串流动的珍珠，滚滚而来，令人目不暇接。我低头一看，桥下更是一幅迷人的画卷——桥上的五光十色、岸边的火树银花，倒映在湖面上，红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的'若云，流光溢彩，满朝生辉。夭上的星星、月亮不甘示弱，也竟相把自己的倩影投在湖中。月光、星光、灯光，相互映衬，湖面上光点上下跳跃，给美丽的索桥增添了梦幻的色彩，使人觉得好像置身于奇妙的童话世界中。

索桥上人流如潮，观望台上站无空席，工作了一天的人们来到这里，让清风拂去一夭的疲劳，让迷人的夜色带来欢乐。九峰索桥造福于人民，她以神奇的魅力迎来了四方游客，满载着人们的欢声笑语。

真美啊，九峰索桥！你的雄姿是家乡的骄傲。愿你在通往21世纪的征途上，为繁荣家乡的旅游业再添色增辉。

迷人的桥作文 篇2

我设计的桥是参考我家乡的斜拉桥而做成的。它有粗壮的桥墩，平滑的引桥，漂亮的拉线，迷人的桥身，简直是无比美丽，而且完全是用一次筷子搭建而成呢！

但是这种桥做起来却非常难。首先，用9双筷子放一排用胶布粘起来，做6个这样的东西，每两个粘在一起，取一个做桥身，另两个做引桥。再拿8双筷子每四双粘在一边当护栏，又拿出一双筷子粘在中间做支撑点，用黄、红、绿、蓝四种颜色的线先固定在筷子上，再均匀地粘在两边构成了拉线。然后用每10双筷子捆在一起做两个桥墩，把它粘在桥身的下面其支撑作用。又取每2双筷子做引桥的护栏，最后，把引桥和桥身连接起来。这样，我设计的桥就做好了。只是完全有一次性筷子、胶带和双面胶做成，所以牢固性不好。

通过做桥让我明白了建筑工人的辛苦。用筷子、胶带和双面胶搭成的桥一碰就倒，可是，我们走的桥却坚实无比，这是建筑工人付出了多少汗水所造成的啊！

除了这个桥，我还在心里设计了许多的桥：有开了灯就会五彩缤纷的彩虹桥，有随身携带的充气桥，又像一个个小门的拱形桥······

这就是我设计的桥！将来我还要设计出更多的桥。为祖国的造桥事业做出自己的一份贡献！

迷人的桥作文 篇3

我给大家介绍一个非常美的地方，那就是渠首。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

一个晴朗的天气，爸爸带我去那里玩。一下车，新鲜的空气向我扑来，清澈的河水流淌着，茂盛的花草树木在微风中飘扬，一阵微风吹过，淡淡的花香令人心旷神怡。

我们徒步走上渠首的涵洞洞口，这是一个长300米的涵洞，穿过漆黑长长的涵洞，到达西出口，我眼前豁然开朗。

顺着路往下走的时候，我发现一座天桥，它长100米，横跨在河面上，桥下有3根竹子，桥面是由木头做成的，两旁的扶手是由铁链做成的，我走在上面，桥一直往右斜，好像要掉下去似的。

走过天桥，来到一片沙地上，远远望去，有一座三层楼高的闸门。闸门第三层写有”引沁济蟒“四个黄色大字，二层中间写着”渠首闸“三个白色大字，一层淹没在一潭碧绿的清水里。我不禁感叹过去劳动人民的伟大壮举！

我们在桥下面捉鱼虾，有位叔叔穿着防水衣下河捉虾，不一会儿就捉了一桶虾，还有螃蟹，我们玩的很开心！

我喜欢渠首，因为它山清水秀，景色迷人！

迷人的桥作文 篇4

我见过许多桥，有横在溪水上的独木桥，有舟船相连再铺上木板的浮桥，有跨过大江大河的斜拉桥，但是，我最喜欢的还是我们油田翠湖公园里的石拱桥。

在翠湖公园的南边有一座叫”闻莺“的石拱桥。它长有三米多，宽大约有两米，高约有两米多，它是用水泥和砖块砌成的。桥的两头各有十个台阶，中间是个平台，上面刻有祥云的图案。两边的桥栏上各有七个白色的荷花包，间隔有一米，桥两边的栏板上刻有鸳鸯荷花、嫦娥奔月、狮子斗宝，并有竹子等有吉祥意文的图案装饰，给人一种赏心悦目的感觉。

如果白天你从湖的南边沿着桥的台阶往上走，站在中间的平台上，可以看到左边是郁郁葱葱的假山，还有湖心岛上的一座大象雕塑。前边是绿树环抱的湖，右边是九曲桥和湖心亭。在栏杆往下看能看到波光粼粼的湖水里有来回飘动的水草，偶尔还能看到成群结队的小鱼在湖里自由自在地游来游去。

走下桥，站在湖心岛上看这座石拱桥，就像一个王冠扣在人工湖的南岸和湖心岛之间。每当夜幕降临的时候，灯光打在湖上，彩色的灯光倒映在水里，散成五颜六色的柱状，美丽极了。有时，灯光反射在桥上，把桥照得很耀眼，像条飞跃的小白龙，格外迷人。

它就是我认为最迷人的石拱桥。

迷人的桥作文 篇5

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫，我相信大家都记住了这句诗的意思，我对这句诗的印象最深刻。

一天，妈妈带我到翠湖公园玩，我突然看到一座桥，我就问妈妈这是什么桥？妈妈说：“这是石拱桥。我看到了石拱桥的外貌，石拱桥的侧面有好多图案有桃子、小松鼠、小猴子在吃桃子。远远望去石拱桥坚固结实，其中，石拱桥下面有一个洞，所以桥上可以走行人，桥下可以过船，石拱桥的两边有护栏，比起独木桥安全多了，石拱桥很美观，远远看去像一条彩虹。，我捡起一粒小石子扔进湖中，水花溅起的不知道有多高，就像一只只小蝴蝶翩翩起舞。

于是我和妈妈走到了石拱桥上，我看着那一波波湖水喷涌而出好想再说别再扔石子了很疼的。我下了桥对石拱桥有了深刻的印象，我永远都忘不了石拱桥。

现在的桥都越来越宽，越来越安全，这代表着祖国的明天会更好，世界的明天会更好，人类的明天会更好。

第三篇：远程教育作总结(2013年秋)

远程教育作总结

油麻中心小学2014年春

本学期我能认真领会上级有关远程教育文件精神，结合上级主管部门，特别是教育局电教站的意见结合本校的实际情况，按照农村远程教育的总体要求完成远程教育教学工作。下面对具体工作总结汇报如下：

一、设备管理

积极做好设备的检查维护工作。做到定时维护，定期排查，及时上报，确保远程教育资源的接受和教师正常教学。开学初我校对所有远程教育设备进行检修，排查。高度重视我校农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我校设备能有一个良好的运行环境。完善硬件设备和配套软件的使用登记，对设备使用和运行情况做出详细记录。在使用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。并做好设备日常维护、保养工作。在工作中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。定期检查设备，保持设备良好性能，保障教育、教学正常进行。做到早晨检查设备，放学进行安全检查，关闭电源，切断网络连接，做好日常工作。

二、两室管理（电子备课室、多媒体教室）

保持电子备课室、多媒体教室物品整齐，干净卫生，确保各教师室正常使用。对电子备课间，多媒体教室的物品进行登记，并做好使用记录。物品摆放有序，避免物品杂乱，保证上课教师正常愉快的使用。每天对各科室进行清扫。保持环境整洁卫生。上课前做好准备工作，上课时爱护桌椅；课后清洁卫生，关好门窗，检查设备是否完好，并确定都已正常关闭；把桌椅，用品归位，摆放整齐；做好上课记录。

三、档案管理

按照上级主管部门的意见要求，继续完善远程教育档案建设。建立以组织管理、实施方案、会议培训、教育教学应用为核心的各种档案，对档案进行科学分类，统一存放，定期补充，做好档案相关记录。

四、校本培训

在教学中我们及时的指导教师对计算机操作，对下载资源的整理和对上课文档的处理。配合教师顺利完成每一节课的教学任务。开学初制定了校本培训计划，在校领导的组织下对教师进行有目的的培训，切实提高了我校教师对计算机操作、文档处理和利用媒体资源上课的能力。

五、组织教师外出学习培训：

选送张燕彬老师去上余小学观摩“送教下乡”活动；代表学校去蒙圩中心校参加了“2014年桂平市信息技术整合教学活动”比赛，获得二等奖；还在本校上了一节复习研究课。

2、2014年3月25日到梅林小学送教下乡，执教的《认识人民币》一课获得听课领导和老师的一致好评。

3、2014年5月14日参加桂平市第十届信息化教学评比活动，参赛课《找规律》获得一等奖。

教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

第四篇：《书香迷人》演讲稿

书香迷人

尊敬的的老师、亲爱的同学们： 今天我演讲的题目是《书香迷人》。

如果有人问我：你最喜欢什么?我会不加思考地回答说，读书。是的，我爱读书，所有认识我的人都知道我是个小书虫。每当我走进书店，挑选出一本好书，孜孜不倦地读着；每当我手捧一本喜爱的书，跟同伴交流书中的精彩片段；每当我为自己准备一个书屋，在知识的海洋里遨游时，我会觉得自己是这个世界上最幸福的人。

小时候，我是在妈妈的故事中长大的。每个夜晚，在柔和的灯光下，伴随着妈妈讲的故事进入梦乡„„和《丑小鸭》一起玩耍，变成美丽的天鹅，飞向天空；和《白雪公主》成为好朋友，做一个心地善良，充满爱心的“小公主”。

上学后，在读书的过程中，遇到了很多困难。当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我：读书不思考，等于吃饭不消化；当我对书中的话语不理解，想一越而过时，老师鼓励我：书读百遍，其义自见。渐渐地我明白了，读书要读好书，要积累，更要思考。

我爱读书，书是知识的宝库，它让我知道了很多名人的故事和人生的哲理。杨红樱用精彩的语言给我们讲了既有知识性，又有趣味性的童话；沈石溪的动物小说把我们带进了一个个精彩纷呈的动物世界，让我们感受到了动物们的喜怒哀乐。《秘密花园》更是让我们知道——劳动是美好的，劳动能改变一切„„

培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。当你打开一本好书的时候，马上就会听到许多声音：有智者娓娓的谈心，有勇士激昂的呐喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壮烈如大潮的交响乐；有春花凋零的叹息，有小鸟归巢的啾啾„„走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香，世间千般乐，书香最迷人！

同学们，让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行吧！谢谢大家！

第五篇：迷人的夏天

《迷人的夏天》

教学目标：

1、理解课文内容，通过对文章重点词语的理解，让学生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生观察，想象的能力，提高语言表达能力。

教学重点：

1、理解课文内容，通过对文章重点词语的理解，让学生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

教学难点：

用“„„可以„„听„„”；“„„可以„„看„„”的句式练习说话。

教学过程：

一、激趣入境

１、师朗诵《所见》，同学们，请大声告诉我，诗中描写的什么季节？是的，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经来到了我们身边。（板书：夏天）谁来读？一起读。你喜欢夏天吗?为什么呢？

２、同学们说得真好！听了你们的描述，动物朋友们的心里都痒痒的了，听，谁来了？（课件2）青蛙在敲鼓，知了在唱歌。（课件3、4）夏天来了，五颜六色的鲜花都争先恐后地绽开了自己迷人的笑脸，这个世界的每个角落都充满了夏的气息，那还等什么呢，让我们一起走进迷人的夏天吧。（课件5）（板书：迷人的）指导学生高兴地读，读得迷人些。

二、走进夏天，认读生字

师：同学们喜欢玩游戏吗？让我们一起来玩摘荷叶游戏，看谁预习的最好。

1、出示生字，点名认读。（课件6：摘荷叶）

师：刚才同学们认字非常好，相信大家也一定能把词语读好。让我们把火车开起来找朋友。

2、我会找朋友：开火车准确的读出生词。（课件7）师：同学们真厉害，顺利地把词语列车开到家了。

三、整体感知

１、自读课文。

２、汇报：文中的夏天给你留下了什么样的印象？用课文里的好词语形容。

３、交流读后感受，教师随机板书：

炎热的多彩的迷人的（夏天）

有趣的悠闲的师：谁能用一句话来说说夏天是什么样的。（用上是„„是„„是„„是„„还是„„）

四、品读课文，体会理解

◆ 引导学第一段：作者抓住了夏天这些特点，向我们展示了多姿多彩、美好的夏天，现在，让我们美美的来读这篇文章，好吗？

１、老师范读课文，学生边画边想象。

师: 课文哪一段描写了夏天是炎热的？想让老师读给大家听吗？同学们能不能给老师提提

意见，怎样才能把课文读好呢？老师一定会加油的，请同学们先来看看“温馨小提示”（课件8）同学们准备好认真倾听了吗？（课件9）

２、其他同学边听边想边划：你从哪些语句感受到了夏天的炎热？

师：哪位同学先来说说表现夏天炎热的句子？（出示课件：“火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。”）再读一读这句话，你从哪个词能够感受到夏天的炎热？如果把“火辣辣”、“尽情地”这两个词语去掉，行吗？（示去掉后的句子）

３、交流

师：形容夏天的炎热我们还可以怎么说？

（生：热得像热锅上的蚂蚁一样，热得喘不过气来，热得像吃了辣椒一样难受）师：所以读到这些词语时，我们要加重语气来读。

师：夏天这么热，为什么大家还这么喜欢夏天呢？（课件10）

师：穿着短袖的衣服在小雨中奔跑高兴吗？形容心情高兴、快乐还可以怎么说？（快乐得像神仙一样，一蹦三尺高，比吃了蜜还甜„„）

师：现在老师知道大家为什么喜欢夏天了。让我们想象着在小雨中快乐奔跑的情景再来读读这段话。（课件9）

4.学法小结

１、回忆学习第一段的方法，可以同桌交流。

师：同学们读书的声音让老师仿佛也洗了一个痛快的凉水澡，（课件10）通过第一段的学习，我们知道了夏天是炎热的，找出了重点词语，还学会了在想象中有感情地朗读。现在老师要送给你们一串学习的金钥匙。（课件11：我有一串金钥匙：强调重点词，体会情境）

◆扶着学第二段

1、默读课文第二自然段，哪些词语让你感受到夏天的多彩？动笔画一画相关的词语。

2、全班交流。

（1）汇报颜色的词语，指名读文，强调颜色的词语。

师：“盛开的鲜花”“碧绿的草地”“墙上怕满了绿色的植物”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀！

（2）播放音乐，展开想象：快想想还有哪些词语可以描写夏天的色彩？（课件 12.13.14）生：五彩缤纷、蔚蓝、金黄、五光十色、万紫千红、雪白、洁白、粉红„„

（相机评价）同学们说得真好，别忘了，下课后赶快把这些好词摘抄到读书笔记当中呀。

（3）师：夏天是五彩缤纷的，夏天更是瓜果飘香的季节。看！多么冰凉可口的西瓜，拿它来招待朋友，那感觉＿！对，那感觉＿！再读一遍！“那感觉真好！”（课件：15）师：多么缤纷的色彩，多么美丽的景色！你们能不能用自己的朗朗书声将这幅多彩的画卷再现出来呀！注意重点的词语。（课件：16）

师：夏天的颜色真美！夏天的水果真好！夏天里有趣的事真多！悠闲的事更多！现在，快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧！

◆放手学三、四段

1、小结学法：展开想象，学法汇总（课件：17）

（师：根据第一、二段的学法，每小组（前后桌）选择第三或第四其中最喜欢的一段一起学习，交流。想一想，说一说，在夏天里我们可以做哪些悠闲、有趣的事？）

▲第三段：有趣

1、生可能会找出文中提到的“有趣”的事。师相机板书：听„„看„„

2、让学生说说：你觉得什么最有趣？（想象青蛙怎么举行赛歌会的？萤火虫怎么样？）

书上把小动物当成人来写，多有趣呀！

3、联系生活实际想想：你在夏天还听到过什么有趣的声音，看到过什么有趣的现象吗？ 试着用“„„可以„„听„„”或“„„可以„„看„„”的句式来说一说。

师：其实夏天有趣的现象还是很多，回到课文中，再来读一读。

4、师：我们也来进行一次男女生朗读比赛，看谁读得更有趣！

▲第四段：悠闲

1、生可能会汇报各种“悠闲”的事，师相机板书：钓、捉、游„„

2、引导理解“夜晚望着星空畅想”。（出示图片：星空）同学们想想，夜晚你坐在竹椅上，仰望着星空，你会想些什么呢？师：哟，像同学们这样自由自在地想，就叫畅想。

3、拓展：夏天的时候，我们还喜欢做些什么事呢？ 放暑假时，在家里又可以做些什么？ 师：像这样很自由地，想干什么就干什么，就是“悠闲”的生活。

4、自己带着轻松的心情来读一读。然后师生接读：夏天，可以——可以——可以——可以——还可以——或者——

◆学习第五段

1.师：从你们的声音里，老师已经听出你们那么喜欢夏天，难怪我们的小作者说夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。”引读，齐读，加深感情再读。（课件：23）

2.质疑——为什么说“一切都在夏天里走向成熟”？（课件：24）生同桌讨论，汇报；

3.师小结：不仅仅是因为夏天过后是秋天，而秋天正是谷物水果成熟的季节，同学们也将在金秋九月升入三年级，我们不仅长高了，知识也丰富了，所以说一切都在夏天里走向成熟。

4.全班齐读最后一段。

五、再次整体感知

1、夏天是五彩缤纷的，春天是生机勃勃的，秋天是硕果累累的，冬天是白雪飘飘的。四季，无论是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就让我们再次来感受夏天的迷人！

2.生赛读课文，喜欢哪段就读哪段，（配乐）。

3.拓展：作者描绘的夏天真美啊，同学们用你们的朗读向老师展示了一幅幅画面，你还能将它继续下去吗？（课件：我喜欢夏天，因为夏天是————）仿照课文说一段。

4.总结：学了本节课，你想说什么，你收获了什么？

六、推荐作业：我和夏天有个约会（课件25）

这么美的夏天，正朝我们走来，同学们，你想在夏天里有什么收获呢？

1.背诵关于夏天的古诗。（课文116页《小池》）；

2.摘抄、积累课文中的好词佳句；

3.画一画美好的夏天。