煤炭地质勘查研究院支部党员思想状况分析[五篇范例]

第一篇：煤炭地质勘查研究院支部党员思想状况分析

山西省煤炭地质勘查研究院党总支：

2020年第二季度，在当前疫情防控进入常态化，各行各业促发展的大环境下，为维继续加强党员职工队伍的思想政治教育，促进党风廉政建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，现就我支部党员二季度的思想状况分析报告如下：

一、党员队伍情况分析

4月21日党总支下发了《关于调整部分党员所属支部的通知》，我支部党原宣传委员兼纪检委员周宝艳同志调整到第三党支部，另外新调入党员一名-曾玲同志，现共有党员12名。由于宣传委员兼纪检委员调走后，我支部立即召开支委会，研究决定由党支部书记负责支部的纪检工作，同时安排曾玲同志为宣传员，负责支部的日常学习和宣传工作。

总体上来看，我支部党员在“融入业务抓党建，抓好党建促发展”的党建思路指导下，尤其是在参加了青年文明号创建团队开展的“点燃青春火炬，献身能源革命建设·奋斗有我”青春实践活动和院党总支组织，支部落实开展的“不忘初心·重温入党志愿书”主题党日活动后，全体党员的爱党热情更加高涨，更加能够自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大思想，能够深入贯彻落实习近平总书记“三篇关辉文献”、在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神和习近平总书记考察山西重要讲话重要指示精神，大家有了较高的思想政治素质，有了较强的大局观念和集体荣誉感，有了较强的敬业精神和奉献意识。大家都能紧紧围绕省委“四为四高两同步”总体思路和要求，立足当前疫情防控和经济社会发展中心任务，全身心自觉投入到工作中，快乐工作、幸福生活的氛围浓厚，整体精神面貌较好。

二、目前存在的主要问题及应对措施

总体上看，我支部的党建工作取得了明显成效，党员思想状况和精神面貌明显加强，但与上级要求相比，与广大党员群众的期望相比，还有一定的差距。主要表现在：一是对党员的思想教育缺乏针对性，学习教育方式方法比较单一，缺乏活力；

二是部分党员担当作为的责任意识还不够。

下一步，我们将继续贯彻落实好局党委的安排部署和院党总支的要求，在狠抓落实、务求实效上下功夫，围绕“融入业务抓党建，抓好党建促发展”的党建思路，进一步抓好基层党建工作，抓好党员的思想教育工作，重点抓好以下几个方面的工作：

一是进一步强化理论学习。重新强调学习纪律，实行“点名上课”，严禁无故缺席和无正当理由请假现象。进一步丰富学习方式、内容，提高党员学习兴趣，完善党员学习教育的常态化和长效化机制，突出学习重点，制定学习计划，强化理论学习，坚定理想信念，不断加强党员责任意识，为推动业务工作提供强有力的理论保障。

二是开展好主题党日活动。用好“主题党日活动”这个健全组织生活制度、严格党员管理的有效抓手，不断规范党支部组织生活、从严教育管理党员，不断增强广大党员的政治责任感，强化党员党性观念，推动第四党支部成为坚强的战斗堡垒。

三是进一步强化工作创新。结合支部职能职责，认真探索新形势下基层党建和业务工作有机结合的好做法，新时代要有新作为，党员要逐步培养开拓创新精神，要积极学习新的理论知识武装自己的头脑，并用实践检验，进一步改进工作方式方法，要充分发挥党员的模范带头作用，创造性地抓好基层党建工作，实现业务工作和基层党建“两不误、两促进”的目标。

第二篇：半年支部党员思想状况分析

半年支部党员思想状况分析

上半年，*党支部继续推进开展“”学习教育活动，按照局党组和机关党w的要求，开展了好人主义、圈子文化的对照检查，开展了组织生活会，进行评议，落实了不作为不担当专项治理工作，开展了“以案释纪明纪，严守纪律规矩”主题警示教育月活动，制定了支部工作计划，开展了本支部“一会一课”的常态化学习。通过对照查摆，党员理想信念进一步提高。

一、党员队伍思想状况的主要特点

一是理想信念坚定。

党的*届*中、*中、*中全会精神以及“”学习教育活动，在党员中形成了以理想信念为基点的坚定的政治态度。大家坚决拥护以为核心的党中央的领导，坚信中国共产党有能力搞好自身建设和国家发展，对党和国家的前途充满信心，从而认真学习贯彻党的*届*中全会精神，自觉以“”教育指导*工作。

二是对全面从严治党充满信心。

近年来，我市少数腐*败分子严重违纪违法案件和干部队伍建设中的突出问题对*政治生态造成严重破坏。但全体党员干部能把少数腐*败分子与广大党员干部区分开来，把班子个别成员腐*败与领导班子集体区分开来，把严重违纪违法案件造成的恶劣影响与广大党员干部共同奋斗取得的成绩区分开来，对全面从严治党充满信心。

三是先锋示范作用好。

支部全体党员牢固树立“四个意识”，认真践行“四个服从”，诠释对党绝对忠诚，深入落实五大发展理念和对*提出的“三个着力”重要要求，按照市委和局党w的决策部署，认真履职尽责，主动筹谋创新，努力担当作为，把各项工作做细、做深、做实、做出成效，为建设*强市做出自己应有的贡献。

二、支部党员思想上存在的主要问题及原因

一是政治意识有差距。

对于党的理论学习还不够系统，不深入，不扎实，不能很好的深入理解。由于事务性的工作较多，用于处理问题的时间往往占据了学习的时间，对理论的学习抓得不紧，学得不深，在学习上搞实用主义。

二是批评与自我批评不够坚决。

没有时刻以高标准严格要求自己，相互之间怕批评耽误别人，实际也是怕别人对自己有意见，没有做到充分利用批评与自我批评的方式相互提醒。

三是工作作风不够扎实。

在工作内容较多的时候，对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于主动思考，动脑筋，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

三、下一阶段支部党员思想教育措施

一是不断补齐制度建设短板充分发挥作用。

高标准坚持“一会一课”制度，完善支部集中学习和谈心谈话制度，在服务全市创新发展和*强市建设中发挥更大的作用。

二是加强学习教育。

通过支部会、谈话会等形式的教育活动，帮助支部党员加强党性修养，坚定理想信念，树立榜样标准，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

三是加强学习讨论。

通过集体讨论、业务交流等手段，引导支部党员从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

四是不断创造和谐进取的干事创业新局面。

加强个人和支部班子积极奉献、勇于担当的表率作用建设，积极调动青年人干事创业的热情，努力加强思想引领和疏导教育。

第三篇：煤炭地质勘查与评价

煤炭地质勘查与评价复习资料（开卷）

一、名词解释

1、煤炭储量---是指蕴藏于地下，经过一定地质勘查工作，确定符合储量计算标准，具有一定工业开发利用价值的煤炭资源量；

2、地质原始编录：是指在煤田勘查工作中，对勘查工程所揭露的各种地质现象进行描述和记录，并整理成原始图件、数据和文字表格等，它是勘查的第一性地质资料，是煤田地质勘查工作中最重要的基础地质工作。

3、地质综合编录：在煤田勘查过程中，把所获得的各种原始地质资料进行系统的分析和综合研究，然后用文字图件表格等形式表示出来的一项综合性工作。

4、煤自燃倾向性---煤由于氧化放热而导致温度逐渐升高，至70～80℃以后骤然加快，达到煤的着火点（300～350℃)，从而引起燃烧。

5、开采技术条件---系指影响煤矿建设、生产与安全的各种地质因素；包括:煤层的厚度、结构，煤的物理性质，煤层的产状及其变化，煤层顶底板，工程地质条件，水文地质条件，以及瓦斯、煤尘、煤的自燃性、地温等

6、可采厚度：是指在现代经济技术条件下可以开采的煤层厚度。

7、瓦斯: 古代植物在堆积成煤的初期，纤维素和有机质经厌氧菌的作用分解而成。在高温、高压的环境中，在成煤的同时，由于物理和化学作用，继续生成瓦斯。

8、煤矿床的工业要求：在煤炭勘查各阶段结束时，为了全面而正确地评述煤矿床的经济价值，需有一定的衡量标准，它包括各种定量的和定性的标准。这些标准是工业对煤和煤矿床的技术要求，简称工业要求。

9、煤层气: 是指赋存在煤层中以甲烷为主要成分、以吸附在煤基质颗粒表面为主、部分游离于煤孔隙中或溶解于煤层水中的烃类气体，是煤的伴生矿产资源.4煤炭资源量---是可开发利用或具有潜在利用价值的煤炭埋藏量。

5勘探技术手段---指为完成勘查任务所采用的各种工程和技术方法的总称。煤炭地质勘查采用的技术手段主要有遥感地质调查、地质填图、山地工程、钻探工程、地球物理勘探（包括地面物探和测井）

7开采技术条件---系指影响煤矿建设、生产与安全的各种地质因素；包括:煤层的厚度、结构，煤的物理性质，煤层的产状及其变化，煤层顶底板，工程地质条件，水文地质条件，以及瓦斯、煤尘、煤的自燃性、地温等

8、岩心采取率：即钻进所采取岩心实际长度与钻进实际进尺之比，一般用回次采取率。回次采取率L100%

=LA。∑L—回次岩心采取长度，LA—回次进尺。

13、矿产资源总量：指天然产出的具有经济意义的且具有一定地质确定性的矿物原样的富集体。

14、发热量：是指单位质量的煤完全燃烧所产生的全部热量，以符号Q表示。

15硫份---煤炭中硫的含量，是评价煤质的重要指标之一。

19岩心编号：根据取心回次和该回次的岩心总块数，一一对应地给岩心编上号。编号时，写明回次号(左侧)、本回次岩心总块数(分母)和该块岩心的序号(分子)。

11、灰分（A）：是指煤中所有可燃物质完全燃烧，煤中矿物质在一定温度下经过分解、化合等复杂反应后剩下的残渣。

12、挥发分（V）：称取粒度小于0.2mm的空气干燥煤样1g，在隔绝空气，900℃±10℃的高温下加热7min，煤样减轻的质量占原煤样质量的百分数减去煤的内在水分（Mad），即为煤样的挥发分产率，用符号Vad表示。

二、填空

1煤炭资源勘查的四个阶段---（预查、普查、详查及勘探）

2煤变质程度分类---褐煤 烟煤（长焰煤-气-肥-焦-瘦-贫）无烟煤

3矿产储量取样种类与要求---化学取样、工艺取样、煤岩取样、包粉煤样，技术取样、代表性、科学性、严谨性。

4地质工作的三边工作---边勘查施工、边分析研究资料、边调整修改设计

5原始地质编录要求 及时、真实、统一、系统、全面。

6综合地质编录要求 可靠性．统一性．及时性

7垮落性三大分类---垮落带，裂隙带，弯曲下沉带。

8根据岩层与煤层的位置及其垮落性能差异，煤层顶底板可划分为：基本顶、直接顶、伪顶、伪底、直接底和老底。

9、煤炭地质勘查工作的每一个阶段，大体上都包括四个步骤：（1）收集资料，编制设计；（2）勘查施工；

（3）地质资料的编录和综合研究；（4）编制地质报告。每一个阶段，实质上均可以概括为两个过程：第一是获取基础资料，揭露和描述各种地质现象，属于科学实践的过程；第二是分析研究各种资料，探讨各种地质现象的内在联系，属于理论研究的过程。

10、煤炭地质勘查的任务主要包括查明煤层赋存状态并探明煤炭储量、查明煤炭质量、研究煤炭开采技术条件、对与含煤岩系伴生或共生的其它有益矿产进行勘查评价等。

11、勘查的四个阶段。预查，普查，详查，勘探

12、勘查工作三编；边勘查施工，边分析研究资料，边调整修改设计

13、地质编录种类；原始地质编录，综合地质编录

14、地质编录要求；可靠性，统一性，及时性，真实性四要素

15、煤层的顶板及岩性与垮落分为；基本顶，直接顶，伪顶，伪底，直接底，基本底

16、取样种类；煤芯煤样，煤层煤样，风、氧化带煤样，瓦斯煤样

17.我国最新招待的矿产资源储量分类，将固体矿产资源储量分为（储量）、（基础储量）和资源量三大类。

18、矿产勘查具有（高风险性）、（高投入性）、高效益性和长周期性的特点。

19、.寻找内生矿产一般注重（岩浆岩）、（构造）和岩性条件。

20、成矿规律研究的核心问题是（研究矿化分布不均匀问题）。

21、.勘探工程施工顺序应遵循由已知到未知，由（浅到深）和由（疏到密）的原则。

22.矿体标志值的变化具有（随机性）和（规律性）双重性。

23研究矿体变化性包括（变化性质）、（变化程度）和控变因素三个方面。

24、合理勘探网度是使能够获得的（地质成果）和（真实情况）的误差在允许范围内的最稀网度。

25、.最低工业米百分值是（最低工业品位）和（最小可采厚度）的乘积。

26、.储量计算中断面法是用（勘探剖面）或（水平断面）把矿体截成若干块段来分别计算这些块段的储量。

三、简答

1煤炭地质勘查的基本原则:

答：

1、从实际出发原则：煤炭地质勘查工作必须从勘查区的实际情况和煤矿生活生产建设实际需要出发，正确合理地选择采用勘查技术手段，确定勘查工程布置和施工方案，从实际情况出发进行施工。

2、先进性原则：煤炭地质勘查工作必须以现代地质理论为指导，采用国内外先进技术和装备，不断提高地质工作的科学技术水平。

3.全面综合原则：一是对整个煤田应作全面研究，做到合理划分矿区和合理划分井田。二是坚持“以煤为主、综合勘查、综合评价”的原则，做到充分利用、合理保护矿产资源。三是综合楼利用各种技术手段，提高勘查地质效果。

4.循序渐进原则：一是由浅至深、由表及里进行勘查工作。二是由已知到未知、有疏到密。三是既要突出重点又要考虑调查研究的全面性。

2勘查工程布置的基本原则。

答：

1、勘查工程布置一般是在勘查区已确定了勘查类型之后，再根据勘查区的具体进行布置。

2、在布置勘查工程时，应根据勘查区的地质特点，并结合煤矿设计和建设的要求，有区别的进行勘查工程的布置工作。

3、在一个勘查区（井田）进行勘查的初期，为了获得评价煤矿床的基础地质资料，常常采用大体上均匀分布的勘查网。

4、勘查工程原则上应布置成直线，但有时因特殊的地质目的和其他技术需要，或因他形地物的影响，勘查工程可在勘查线之间加密，或在勘查网中布置插心孔。

5、在暴露区或半掩埋区，应尽量运用地表地质资料，山地工程及生产井、老窑调查的资料。在掩盖区，应充分利用物探成果，作为布置钻探工程的依据。

6、在首先保证勘查质量额前提下，才能布置无岩心钻孔。

3、勘查技术手段的优缺点。

答：

1、遥感地质调查：优点，大范围/快速/直观/动态/多源；缺点，基岩出露不好时，影像标志不明显，规律性差，难以解译地质构造及其它地质要素的轮廓。

2、地质填图：优点，调查含煤区的地层、构造、煤层和煤质及其它有益矿产情况，为以后的地质工作指明方向；缺点，基岩出露不好时，填图质量较差。

3、山地工程；施工周期短，经济效益好，在基岩出露较少的地方能够很好的揭露地层。缺点，仅揭露了表层基岩，未能地下矿体及深部构造。

4、钻探工程：优点，能够对地下岩体及矿体最直观的观测研究及采取样品；缺点，资金消耗大、施工周期长。

5、地面物探：优点，使用范围广、勘探效率高、经济效益好；缺点，大比例尺准确度低、对勘查区的地形条件要求高。

6.地球物理测井：钻井中的一种特殊测量，指作为井深函数的一种或多种物理特性的测量，从这些物理特性中推断出岩石和煤的特性，从而获得井下地质信息。

4煤炭资源勘查类型的分类及其依据:

答：

一、按照矿区（或井田）地质构造的复杂程度划分为四种类型。

1、简单构造：含煤地层沿走向、倾向的产状变化不大，断层稀少，没有或很少受岩浆岩的影响。

2、中等构造：含煤地层沿走向、倾向的产状有一定变化，断层较发育，有事局部受岩浆岩的影响。

3、复杂构造：含煤地层沿走向、倾向的产状变化很大，断层发育，有时受岩浆岩的影响严重。

4、极复杂构造：含煤地层的产状变化极大，断层极发育，有时受岩浆岩的严重破坏。

二、按照煤层的稳定程度划分为四种类型。

1、稳定煤层：煤层厚度变化很小，变化规律明显，结构简单至较简单，煤类单一，煤质变化很小，全区可采或大部分可采。

2、较稳定煤层：煤层厚度有一定变化但规律性较明显，结构简单至复杂，有两个煤类，煤质变化中等，全区可采或大部分可采，可采范围内厚度及煤质变化不大。

3、不稳定煤层：煤层厚度变化较大，无明显规律，结构复杂至极复杂，有三个或三个以上煤类，煤质变化大。

4、极不稳定煤层：煤层厚度变化极大，呈透镜状、鸡窝状，一般不连续，很难找到规律，可采块段分布零星；或无法进行煤分层对比且层组对比也有困难；煤质变化很大，且无明显规律。

5、煤矿床勘查类型的划分主要考虑哪些因素？是如何划分的？

地质构造复杂程度和煤层稳定程度这两个指标。

按照地质构造的复杂程度划分为四种类型：

简单构造、中等构造、复杂构造、极复杂构造

按照煤层的稳定程度划分为四种类型：

稳定煤层、较稳定煤层、不稳定煤层、极不稳定煤层

6、钻探工程的地质编录一般包括哪些内容？

1）岩（煤）心的分层鉴定和描述

2）分层深度的计算

3）岩层倾角测量

4）岩（煤）层真厚度的计算

5）钻孔弯曲及校正

6）钻孔地质资料的整理与评价

7、资源/储量估算面积的确定中的边界线有几种？煤炭资源/储量估算方法有那些？

边界线有：1）井田边界线；2）内边界线；3）外边界线；4）最低可采边界线

估算方法有：1）算术平均法；2）地质块段法；3）等高线法；4）地质块段—等高线法；5）断面法；

6）多角形法；7）采用计算机手段估算资源/储量

8、勘查线有那些种类？基本勘查线的布置方式有那些？

种类：勘查线可分为主导勘查线、基本勘查线和辅助勘查线三种。

布置方式：

（1）当地层产状明显且沿一定方向变化不大、为简单的单斜时，勘查线垂直地层走向成平行排列的方式布置。

（2）当地层褶皱紧密，两翼走向虽有变化但基本与褶皱轴向一致，且为线状褶皱时，勘查线垂直褶皱轴向成平行排列。

3）当地层走向有大的方向性变化，且主要走向呈弧状时，两条或两条以上的勘查线可在其延长方向上相互斜交。

（4）当地质构造为盆地或穹窿构造时，勘查线呈放射状排列

（5）当地质构造比较复杂，地层产状在勘查区内变化大且无规律时，则在勘查区内采用平行、斜交或放射状排列的综合布置方式。

9、煤炭地质勘查各阶段的主要任务

1、预查 是否有进一步地质工作价值做出评价。

2、普查 对工作区煤炭资源的经济意义和开发建设的可能性做出评价

3、详查 为矿区总体发展规划提供地质依据

4、勘探 为矿井建设可行性研究和初步设计提供提供地质资料。

四、论述资源储量估算方法的范围和优缺点。

答：煤炭资源/储量估算是指在充分研究和分析已有煤炭资源勘查地质资料的基础上，估算地下埋藏的煤炭资源数量。

1、算数平均法。

适用条件：一般用于勘查程度低的预查阶段，地质构造简单，煤层产状平缓，厚度变化不大，勘查工程分布大致均匀的地区采用；对于构造复杂、煤层稳定性差的矿床，求研究程度低的资源/储量时可以采用。

优点：方法简单，估算迅速，条件适合时估算结果比较准确，在勘查工程数量较多的情况下，由于正负误差互相补偿，用此法估算的精度可以大大提高。

缺点：歪曲了煤层形态，不能真实反映煤层产状、厚度、煤质等变化情况，对于构造复杂、煤层稳定性差的煤层误差较大。它只能近似的估算资源/储量，不能估算不同水平、不同地段的资源/储量，因此满足不了矿井设计及煤矿开采的需要。

2、地质块段法.适用条件：可用于煤炭地质勘查的任何阶段；适用于任何形状及其厚度变化的煤层，适用于产状平缓或倾斜的煤层；在勘查工程数量较多、且分布比较均匀的条件下适用。

优点：适用范围较广，可按不同地质因素划分块段，有利于矿井设计和生产部门的应用。

缺点：在勘查工程密度不大且分布不均或构造复杂、煤层不稳定的情况下精度较差。

3、等高线法。

适用条件：在资源勘查阶段及矿井生产阶段均适用；对简单的褶皱构造以及煤层走向和倾向具有明显变化的地段效果较好；也适用于煤层厚度稳定或较稳定的煤层。

优点：由于资源/储量估算是在煤层底板等高线图上进行的，所以能真实反映煤层的产状变化；由于资源/储量估算是按等高线分水平估算和统计的，所以能最大限度的满足矿井设计及开采部门的需要；估算方法简单，精度较高。

缺点：使用时必须在产状有明显变化、煤层厚度稳定或较稳定的情况下才合适，故有一定的局限性。

4、地质块段—等高线法。

适用条件：在资源勘查及矿井生产阶段均适用，不受煤层产状变化的限制，所以煤层产状水平及倾斜时都适用；在煤层厚度变化较大的条件下也适用。

优点：具有地质块段法及等高线法的一切优点，此法既按不同地质因素划分块段，又按不同水平估算煤的资源/储量，深受煤矿设计及生产部门的欢迎。

5、断面法。

⑴、垂直断面法：

①、适用条件：一般多用于勘查程度较低或露天勘查的地区；当相邻勘查线煤层断面面积比较接近的情况下，它适用于任何产状和结构的煤层；此外，在煤层厚度大的情况下，这种方法较适用。

优点：在勘查线剖面图上直接进行，不需要专门编制资源/储量估算图，因而大大简化了估算过程，能保持煤层断面的真实形状，客观地反应地质构造的特点。

缺点：使用条件要求较严格，当煤层变化较大时其可靠性将受到影响。

②、不平行断面法：适用条件和优缺点基本与平行断面法相同，但此平行断面法应用得更为广泛，当勘查线不平行或呈放射状时，亦能运用。

⑵、水平断面法：

适用条件：适用在倾斜或急倾斜的煤层中，在煤层厚度大的露天煤矿中也适用。

优点:可按不同阶段、不同水平分别估算资源/储量，因此能满足煤矿设计及生产部门的要求。缺点：由于它仅对露天开采的厚煤层比较适用，故这种方法有一定的局限性。

6、多角形法。

适用条件：适用于勘查工程分布不均匀且构造简单、煤层产状水平或近于水平的地区，以及煤层厚度和灰分含量变化均大的地区。

优点：该方法比较简单，估算迅速；由于划分块段较大，因此当某一参数有误差时不会影响其他块段资源/储量的精度。

缺点：机械的划分块段，而不是开采的自燃块段，且绘制的而资源/储量估算图表比较复杂，严重歪曲了煤层形态，不利于煤矿设计和生产部门利用，对勘查工程较少的矿区不适用。

第四篇：煤炭地质勘查与评价

矿产资源法律法规知识

1、什么是矿产资源？

矿产资源是指由地质作用形成的，具有利用价值的，呈固态、液态、气态的自然资源。根据《中华人民共和国矿产资源法实施细则》所附的《矿产资源分类细目》，地下水、矿泉水、地热、用作普通建筑材料的砂、石、粘土均属矿产资源。

2、什么是矿产品？

矿产品是指矿产资源经过开采或者采选后，脱离自然赋存状态的产品。

3、什么是探矿权？是指在依法取得的勘查许可证规定的范围内，勘查矿产资源的权利。

4、什么是探矿权人？取得勘查许可证的的单位或者个人称为探矿权人。

5、什么是采矿权？是指在依法取得的采矿许可证规定的范围内，开采矿产资源和获得所开采的矿产品的权利。

6、什么是采矿权人？取得采矿许可证的单位或个人称为采矿权人。

7、什么是探矿权采矿权招标？是指县级以上国土资源主管部门发布招标公告，邀请特定或者不特定的投标人参加投标，根据投标结果确定探矿权采矿权中标人的活动。

8、什么是探矿权采矿权拍卖？是指县级以上国土资源主管部门发布拍卖公告，由竞买人在指定的时间、地点进行公开竞价，根据出价结果确定探矿权采矿权竞得人的活动。

9、什么是探矿权采矿权挂牌？是指县级以上国土资源主管部门发布挂牌公告，在挂牌公告定的期限和场所接受竞买人的报价申请并更新挂牌价格，根 据挂 牌期 限 截 止 时的出价结 果 确 定探 矿 权 采 矿 权竞得 人的活动。

10、什么是开采回采率？

露天和地下开采的矿山，计算开采区域（范围）内实际采出

矿量与该范围内地质储量的百分比，叫做回采率。根据计算

范围大小，分为工作面、采区（矿块）、阶段和全矿进井回

采率。开采回采率系指全矿井或矿务局的回采率。

11、什么是采矿贫化率？

由于废石、矸石混入高品位矿石，导致采出矿石品位开采前

工业储量中矿石地质品位的现象，叫做矿石贫化。计算区域

（范围）内原矿地质品位与采出矿石品位之差与原矿地质品

12、什么有是选矿回收率？

选 矿精矿 中 所含 被回收有 用 成份的重量占 入选 矿 石 中该用成份重量的百分数，叫做选矿回收率。

13、矿产资源的所有权属于谁？根据什么来确定的？

《中华人民共和国宪法》规定：“矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。”矿藏指的就是矿产资源。在各种自然资源中，森林、山岭、草原、荒地、滩涂等按照宪法规定，可以有集体所有的，矿产资源只能是国家所有，不允许有集体所有。

14、《矿产资源法》为什么要规定矿产资源的国家所有权不

因其所依附的土地的所有权或者使用权的不同而改变？在一 些 干部和群 众中，对矿 产 资 源 的 国家所 有 的认 识还 模糊，虽然宪法对此已有明确的规定，但他们还误认为矿产资源是“长”在地面和地下的，取得了土地的所有权或使用权，就据 有 赋 存于 这块土 地地表和 地 下 的矿 产 资 源 的 所 有权 或使用权，因此无理阻挡矿产资源勘查工作或者侵犯他人已取得的采矿权。把矿产资源的所有权看成是依附于土地的所有权或使用权的认识是不对的，是与宪法规定相违背的。针对这种比较普遍的模糊认识，《矿产资源法》第三条规定：“矿产资源属于国家所有，由国务院行使国家对矿产资源的所有权。地表或者地下的矿产资源的国家所有权，不因其所依附的土地的所有权或者使用权的不同而改变。”

15、怎样体现国家对矿产资源的所有权？

矿产资源的所有权同使用权是可以适当分开的。矿产资源的使用权主要是探矿和采矿权。国家对矿产资源的所有权，是通过国家对探矿权、采矿权的授予和对勘查和开采矿产资的监督管理以及对矿矿产资源法律法规知识

12、什么有是选矿回收率？

选 矿精矿 中 所含 被回收有 用 成份的重量占 入选 矿 石 中该用成份重量的百分数，叫做选矿回收率。产资源实行有偿开采等来体现的。国家保护合法的探矿权和采矿权不受侵犯，保障矿区和勘查作业区的生产秩序、工作秩序不受影响的破坏。

16、为什么国家对矿产资源实行有偿开采？

矿产资源属于国家所有，是国家的宝贵财富，开采国家所有的矿产资源，当然应该向国家偿付一定的代价。过去相当长的时期，我国实行无偿开采矿产资源的政策，使一些从事矿产开采的单位和个人轻易地获得利润和收入，实际上是把一部分国家财富转化为集体或者个人所有，这是不合理的。无偿开采国家的矿产资源，也掩盖了一些矿山企业薄弱的经营管理，不利于促进矿山提高经营管理水平，提高经济社会效益，不利于矿产资源的合理开发利用与保护。

度及其与地面工程布置的相互关系，正确地指

导采矿工作，保护矿区地面建筑和设施的安全，提高科学管理而测制的。

通过井上、井下对照图，可以检查矿山企业是否按照批准的 矿区范围开采，监督检查矿山企业合理开发利用和保护矿产

资源的情况。所以，要求乡镇集体矿山企业和个体采矿都必

须测绘井上、井下对照图。

28、什么是无证采矿的行为？

无证采矿，即《矿产资源法》第三十九条中所说的“未取得

采矿许可证擅自采矿”的行为，是指矿山企业违反有关规定，未经审查批准，未取得采矿许可证而擅自采矿的行为。

在未取得采矿许可证而擅自采矿的行为中，包括无证擅自进

入国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区范围和他 人矿区范围采矿，以及无证擅自开采国家规定实行保护性开

采的特定矿种的行为。

29、什么是越界采矿的行为？

越界采矿的行为，即《越界采矿的行为四十条所说的“超越

批准的矿区范围采矿”的行为，是指矿山企业擅自超出原采

矿审批机关批准划定的矿区范围，在批准的矿

区范围外开采

矿产资源的行为。同无证采矿一样，越界采矿既包括越界进入国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区和他人矿区采矿的行为，也

包括越界在上述三类矿区以外的区域采矿的行为。由于擅自

越界进入前三类矿区的危害性更大，在处罚程度上也应酌情

适当从重。

30、什么是采取破坏性方法开采矿产资源的行为？ 《矿产资源法》第四十四条所说的“采取破坏性的开采方法

开采矿产资源”是指违反《矿产资源法》第二十九条中关于

开采矿产资源必须采取合理的开采顺序、开采方法的规定，和第三十七条中关于“禁止乱挖滥采，破坏矿产资源”的规

定，采用有关主管部门颁布的技术规范中禁止使用的方法采

矿，造成矿产资源严重破坏，或者严重违反合理的开采顺序，采富弃贫、采厚弃薄、采易弃难，情节比较严重，造成矿产

资源严重损失浪费的；以及在矿区乱采滥挖，使整体矿床受

到严重破坏的行为。

31、转让探矿权、采矿权应遵守哪些规定？ 探矿权、采矿权可以依法转让，转让探矿权、采矿权，必须

遵守《探矿权采矿权转让管理办法》。

32、国家规定实行保护性开采的特定矿种有哪

些？

目前已明确列为国家规定实行保护性开采的特定矿种有：黄

金、钨、锡、锑、离子型稀土。

33、违法开采矿产资源应承担哪些法律责任？ 《刑法》第三百四十三条规定，违反矿产资源法的规定，未

取得采矿许可证擅自采矿的，擅自进入国家规划矿区、对国

民经济具有重要价值的矿区和他人矿区范围采矿的，擅自开

采国家规定实行保护性开采的特定矿种，经责令停止开采后

拒不停止开采，造成矿产资源破坏的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；造成矿产资源严重破坏的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。违反矿产资

源法的规定，采取破坏性的开采方法开采矿产资源，造成矿

产资源严重破坏的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚

金。

第五篇：党员思想状况分析

【两学一做学习教育实施方案一】

为了在党员中深入开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容学习教育主题活动，教育引导全体党员增强看齐意识、党性意识、纪律规矩意识，经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，始终把纪律规矩挺在前面，提升思想定力、行动定力和政治定力。做到讲规矩、守纪律，知行合一、表里如一，在实际工作中比党性、提升政治素养，比境界、提升目标定位，比能力、提升业务水平，比作风、提升整体形象，解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散，个别党组织党员教育管理失之于宽松软、不严不实，党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，切实巩固教育实践活动、“三严三实”专题教育成果。总体要求如下：

(一)抓好学习教育。在“三严三实”“四个自觉”学习教育基础上，重点学习三个方面的内容：一是党章党规，二是习近平系列讲话，三是中央、省市委有关文件、讲话和相关书籍，进一步领会核心要义，掌握精神实质，真正做到用党章和习近平系列讲话精神武装我们的头脑、指导我们的行动。

(二)抓好查摆对照。全体党员干部要联系个人思想、工作、生活、作风实际，对照党章、习近平系列讲话精神，对照共产党员要求，开展问题大排查，找出做一名合格党员的差距，推进党员干部作风转变、工作效能提升、基层问题解决。组织各级党员干部参加组织生活会红红脸、出出汗。

(三)抓好整改提升。对照查摆的自身问题，从现在改起、从自己改起、从突出问题改起，使学习教育过程成为校正自身问题的过程。要组织党员亮出身份、公开整改，坚持上下结合、联动整改，切实把各项整改措施落到实处，切实以整改提升党的形象、机关形象、基层形象。针对整改落实情况，组织测评会清理不合格党员。

其次，还应该做好组织领导：

(一)提高思想认识。将学习教育、查摆对照和整改提升贯穿党员队伍素质提升全过程。为方便活动开展，可以将其划分为动员部署、深入学习、对照查摆、整改提升等阶段。各单位、支部要深刻认识此次学习教育活动的重要意义，深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争的严峻形势，强化党的观念，增强身份意识和组织纪律意识，自觉做到“四个服从”，坚决克服组织涣散、纪律松弛现象，使党章和党纪真正成为全党必须遵守的行为准则。

(二)落实主体责任。各单位、支部要加强对每次学习教育活动的组织领导，主要负责人要把开展学习教育活动作为一项重要的政治任务，把 “第一责任人”的责任扛在肩上、抓在手在、落实在行动上。

(三)强化督促检查。各单位、支部要把每次学习教育活动作为巩固“三严三实”、“四个自觉”专题教育活动成果的重要举措，加大对机关、基层的指导督促检查力度，把从严督查贯穿教育活动全过程，确保学习教育活动高标准开展、高质量推进。

【两学一做学习教育实施方案二】

“两学一做”学习教育是中央落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。开展“两学一做”学习教育对于深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育成果。

进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，具有十分重要的意义。开展“两学一做”学习教育，也是我校进一步加强和改进党的建设，全面深化党员思想政治建设、作风建设的重要举措，对全面提升党员队伍的整体素质，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，创建世界一流研究型大学提供坚强的组织保障具有重要的现实意义。

为把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员，确保“两学一做”学习教育取得实效，根据《中共中央办公厅印发<关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案>》的精神和要求，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在学习、工作、生活中发挥党员先锋模范作用，为促进学校改革发展，早日创建世界一流研究型大学提供坚强的组织保证。

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，对社会主义办学方向缺乏充分认知，盲目推崇西方价值观念;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众利益。

着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒抓好作风建设，不断推动学校各项工作取得新突破。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，坚持问题导向，坚持领导带头，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，结合实际开展学习教育，力戒形式主义，确保取得实效。

二、学习教育内容

1.学党章党规。重在突出遵守党的政治纪律和政治规矩，树立核心意识，坚决维护以总书记为核心的党中央权威。明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。

认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中吸取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。认真学习总书记视察中国科大的重要讲话精神，深入领会科教创新、立德树人的重要性。学习总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

3.做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人。

践行党的宗旨，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为师生服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在学校当前聚焦国家“双一流”建设、中科院“率先行动”计划、与安徽省共建全面创新改革试验区等三大战略中奋发有为。

三、主要措施

1.开展党支部专题学习讨论。各级党组织要把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党支部要定期组织党员集中学习，每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合学校实际，联系个人思想工作生活实际，看自己能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为学校发展担当作为。要通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

2.创新方式讲党课。坚持以上率下，党员校级领导干部要在所在党支部讲党课，或到分管单位党支部讲党课。学校将邀请校外专家、先进模范来校为广大入党积极分子、党员、干部讲党课。“七一”前后，各党支部要结合开展庆祝建党95周年活动，集中安排一次党课。讲党课要创新形式，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑解惑，增强党课的吸引力和感染力。

3.召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部要召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

5.立足岗位作贡献。党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都要铭记党员身份，积极为党工作。全校党员师生要立足岗位，履职尽责，从我做起，增强党的意识，自觉爱党护党为党，按照总书记的要求，牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识，坚持立德树人，坚守“科教报国、服务社会”的办学使命，增强服务国家服务人民的社会责任感，求真务实，为早日建成世界一流、中国特色、科大风格的一流大学做出积极的贡献。

6.党员领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委常委会，专题学习党章党规和总书记系列重要讲话;要以党政中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。

四、组织领导

“两学一做”学习教育在校党委领导下统一进行，各有关单位各司其责，负责组织实施。

1.加强党建责任制，层层落实责任。各分党委、党总支、直属党支部要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，把开展“两学一做”学习教育与推进学校全面综合改革、高质量完成本单位工作结合起来，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进，真正把党员干部激发出的工作热情和进取精神，转化为做好各项工作的强大动力。

要根据学校实施方案制定本单位实施方案和学习教育计划，报送学校党委;要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。各分党委、党总支、直属党支部负责人要承担起主体责任，把抓好“两学一做”学习教育纳入党建工作述职考核评议的重要内容，严要求、作表率、亲自抓，一级抓一级、一级带一级，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。

2.强化组织保障，注重分类指导。各级党组织要开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，对毕业未转出学生党员和出国留学党员、流动党员进行梳理，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。对流动党员，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对离退休党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

3.加强舆论宣传，营造良好氛围。要充分利用专题网站、校园广播、校报专栏等宣传阵地，重视发挥微博微信、手机短信平台等新兴媒体作用，大力宣传“两学一做”学习教育进展和成效，传递中央声音、形成正确导向，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。抓好典型宣传，发掘、总结、宣传好经验好做法，发挥先进典型的示范作用，营造良好舆论氛围。

【两学一做学习教育实施方案三】

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，推进全面从严治党战略部署，认真贯彻落实中央纪委十八届五次全会、省纪委十三届五次全会、市纪委四届五次全会和县纪委十四届五次全会精神，以强化党员干部党章意识、纪律意识和规矩意识为目的，严肃党纪，警钟长鸣，使广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，着力解决在党性党风党纪方面存在的突出问题，为加快物裕风清、和谐幸福新XX建设提供坚强有力的纪律保障。

二、活动时间

*月**日*月**日，为期1个月。

三、活动对象

全局党员干部，重点是领导班子及成员。

四、活动内容

1.组织系列专题学习。组织全体党员干部采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式学习《中国共产党党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规以及《行政机关公务员处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等规章制度;学习《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，总书记在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神，王歧山今年在河南、浙江、陕西调研时提出的“把纪律挺在前面”的讲话精神和省委《关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》;学习中国纪检监察报刊发的“唤醒党章意识，严明党的纪律”等系列述评。通过学习，使党员干部掌握基本的党章党纪党规知识。

2.讲授一堂廉政党课。单位负责人围绕“学党章党规、学系列讲话，做合格党员、讲规矩”这一主题，联系本单位党风廉政建设实际，尤其是党员干部的思想和工作实际，明确“纪律和规矩有哪些”、“如何把纪律和规矩挺在实际工作中”等内容，给党员干部讲授一堂廉政党课。

3.观看一部警示教育片。组织党员干部集中观看《正风肃纪在XX》警示教育片，进一步筑牢防线，提高拒腐防变能力。

4.开展一次知识测试活动。组织党员干部进行一次党章党纪党规和廉政知识测试，以测试检验学习成果。

5.举办一场专题讨论会。组织党员干部围绕“学党章党规、学系列讲话，做合格党员、讲规矩”主题组织一场专题讨论会，重温入党誓词，围绕“党章要求什么?党规明确什么?党纪约束什么?我该做什么?”开展大讨论。结合自己思想工作实际进行全面剖析，认真检查反思自己有无违反党纪党规的问题。

6.撰写一篇心得体会文章。每一位党员干部要结合专题学习，对照党章党纪党规和典型案例，联系本人思想实际、岗位职责和廉能风险点防控，撰写一篇心得体会文章。

五、活动要求

(一)加强领导，精心组织。要充分认识此项活动的重要性，开展此项活动是第四届“廉政文化月”活动的重要内容，既是提高党员干部拒腐防变能力的重要举措，又是加强干部队伍建设，从政治上关心爱护党员干部，进一步培养良好风气的有效手段。

(二)履职尽责，抓好落实。要坚持从严治党，强化责任担当，落实好主体责任。要立规矩、讲规矩，敢于动真碰硬，坚决纠治不守纪律、不讲规矩的问题。要把守纪律、讲规矩作为党员干部教育管理的长期任务和经常性工作，强化纪律观念和规矩意识，规范党员干部的言行。

(三)广泛宣传，营造氛围。要充分利用网站、微博、宣传栏等宣传阵地，加大宣传报道力度，扩大活动的覆盖面和影响力，推进活动深入开展，积极向县纪委宣传部、县电视台报送动态信息。

(四)强化督查，严格问责。主题教育月活动开展情况列入党风廉政建设主体责任考核的重要内容，确保主题教育月活动取得实效。县纪委将适时对开展活动的情况进行专项检查。进一步加大对不守纪律、不讲规矩行为的惩戒力度，严肃查处一批违规违纪问题。对督查中发现的顶风违纪等问题，严格按照“一案双查”要求，既追究当事人的责任，同时也追究相关领导的责任。

活动结束后，主要负责同志撰写的心得体会文章、廉政党课讲稿和单位活动工作总结纸质稿、电子稿于8月27日前报送至县纪委宣传部。

【两学一做学习教育实施方案四】

根据《中共中央办公厅印发〈关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案〉的通知》精神，结合教育部工作实际，现就2015年在教育部直属机关处级以上干部中开展“三严三实”专题教育提出如下实施方案。

一、总体要求

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，以“学习‘三严三实’、践行‘三严三实’”为主题，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动教育改革发展稳定上见实效。

坚持从严要求，强化问题导向，注重讲求实效，真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇，宗旨意识淡薄，党性修养缺失等问题;着力解决缺乏真抓实干精神，不负责任、不敢担当，有令不行、有禁不止、自行其是等问题;着力解决不守纪律、不讲规矩，对党不忠诚、做人不诚实，法纪观念不强、顶风违纪搞“四风”等问题，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。

二、方法措施

“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，作为严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，要融入领导干部经常性学习教育和实际工作中，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。从4月底开始，在机关处级以上领导干部和直属事企业单位中层以上管理人员中开展。

坚持以上率下、示范带动。部党组带头开展“三严三实”专题教育，坚持高标准、严要求，以坚定的信念、决心、行动作出示范。机关司局和直属单位领导班子成员特别是党政主要负责同志，要立足承上启下、负责一方的实际开展专题教育，努力当好忠诚、干净、担当的标杆。机关处级干部和直属事企业单位中层管理人员，要立足本职岗位开展专题教育，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。

坚持把思想教育、党性分析、整改落实、真抓实干、立规执纪紧密结合、贯彻始终，教育引导各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风。

1.党组书记带头讲“三严三实”专题党课。以讲“三严三实”专题党课启动专题教育。部党组书记将紧扣“三严三实”要求，联系教育部实际，联系党员干部思想、工作、生活和作风实际，带头为处级以上干部讲一次党课;其他党组成员也要在分管领域有关单位或所在党支部讲一次专题党课;各单位党政主要负责同志要在本单位讲一次专题党课。促进党员干部深刻理解“三严三实”的重大意义和丰富内涵，清醒认识“不严不实”问题的具体表现和严重危害，提出明确要求，发挥带学促学作用。

2.认真开展“三严三实”专题学习研讨。深入学习总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，要读原著、学原文、悟原理，重点研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《领导干部“三严三实”学习读本》《优秀领导干部先进事迹选编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》。在个人认真自学基础上，重点分3个专题开展学习研讨，大体上每两个月1个专题。

严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”

重点安排“深刻学习领会总书记治国理政思想，准确把握‘四个全面’战略布局”专题报告会，帮助党员干部全面准确理解“四个全面”精神实质和丰富内涵，自觉增强“三个自信”。组织部分处级以上干部赴党性与国情教育基地学习，接受革命传统教育和改革开放教育，各单位至少选派2名处级以上干部参加，参学人员应在本单位作一次专题学习汇报，共享学习成果，促进党员干部提高党性修养。开展“传承中华优秀传统”优良家风家训征集评选活动，引导党员干部树立良好的家教家风。

每名党员领导干部要认真查摆党性修养和理想信念方面存在的“不严不实”的突出问题。各单位要组织党员干部重点研讨如何坚定中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信;如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民;如何保持高尚道德情“三严三实”专题教育实施方案操和健康生活情趣，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园。

【两学一做学习教育实施方案五】

重点安排“认真学习党章、遵守党规党纪”专题报告会，深入学习贯彻《教育部直属机关党员干部遵守党的政治纪律的规定》，教育引导党员干部自觉严格要求自己，模范遵守和执行党的政治纪律和政治规矩，坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。举办以践行“三严三实”为主题的基层党组织书记学习研讨班。

每名党员领导干部要认真查摆遵守党的政治纪律和政治规矩方面存在的“不严不实”的突出问题。各单位要组织党员干部重点研讨如何严格遵守党章，落实总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，自觉维护党中央权威;维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动;遵循组织程序，不超越权限办事;服从组织决定，不跟组织讨价还价;管好亲属和身边工作人员。

严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象

重点安排“深化教育综合改革、加快推进教育现代化”专题报告会，教育引导党员干部在务实担当、谋事创业上作表率。每名党员领导干部要重点围绕落实教育部职能转变方案，依法行政、依法执教，教育实践活动整改任务、《教育部2015年重点工作分工实施方案》和廉政风险防控措施等情况，查摆在严以用权、真抓实干上存在的突出问题。

1.各单位要组织党员干部重点研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律，依法行政、依法执教、为政清廉;如何坚持民主集中制，自觉接受监督;如何坚持从实际出发谋划事业、敢于担责、“为官有为”，在工作落细落小落实上下功夫，切实解决调研、办文、部署工作、推进落实、事中事后监管、追责问责等实际工作中存在的“不严不实”问题，努力创造出深受基层欢迎、实实在在的工作业绩。

2.各单位要紧密结合日常工作和学习教育，采取个人自学、集体学习、研讨交流、专家辅导、主要负责同志上党课、学习先进人物事迹、开展警示教育等灵活多样、务实管用的方式抓好专题学习研讨。学习研讨题目可在上述三个题目基础上，从本单位实际出发，适当细化调整，使学习研讨更加深入、更有质量。

3.召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会。12月底前，以践行“三严三实”为主题，部党组召开2015民主生活会，各单位召开司局级党员领导干部民主生活会和党员干部组织生活会。每一名党员干部都要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，充分征求基层单位和干部群众意见，深入查摆“不严不实”问题，进行党性分析，严肃认真开展批评和自我批评。

4.强化整改落实和立规执纪。各单位要认真梳理汇总各专题“不严不实”突出问题和实际表现清单，坚持边学边查边改，切实解决“不严不实”突出问题;主要领导干部带头，针对问题一项一项整改，进行专项整治，严格正风肃纪。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进;对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化，不断取得作风建设新成效。

三、组织领导

“三严三实”专题教育实施方案三严三实：“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”

部直属机关“三严三实”专题教育在部党组领导下进行。具体统筹协调、组织实施和督促检查工作，由机关党委牵头负责;办公厅、人事司、巡视办、纪检组监察局给予积极配合支持。各单位党组织和领导班子要充分认识“三严三实”专题教育的重大意义，将“三严三实”专题教育作为重要政治任务，纳入重要议事日程，以从严从实作风开展专题教育，认真研究制定切实可行的具体实施方案，精心组织落实。党政主要负责同志要承担起第一责任人的责任，把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容。

以“践行‘三严三实’要求，树立忠诚、干净、担当新形象”为主题，加强正面宣传引导，充分发挥中国教育报、中国教育电视台、门户网站、手机党校等媒体作用，宣传交流学习体会文章、先进典型案例和专题教育成效，营造良好氛围。

积极探索在全面从严治党中加强直属机关党的思想政治建设的有效办法和措施，把开展“三严三实”专题教育与深化教育领域综合改革、推进教育事业科学发展各项工作紧密结合起来，与完成本单位重点工作任务结合起来，与严肃党内政治生活结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

各单位党组织和领导班子要认真总结开展“三严三实”专题教育的情况，并及时报部党组。