第一篇：中心小学教育教学先进单位事迹申报材料
中心小学教育教学先进单位事迹申报材料
明铺中心小学现有教学班***个，在校学生 1296 余人,教职员工***人，平均年龄为 33 岁，其中 30 岁以下教师***人；本科学历***人，大专学历***人；祁阳县雏鹰名师工作室成员2人，祁阳县小学数学名师工作室成员2人，祁阳县心理名师工作室成员 1 名，县明星教师 1 名。中小学副高级教师 1 人，中小学一级教师***人，中小学二级教师***人；年龄结构合理、业务能力强。近两年来，我校在党和政府的关怀下，在教育局的正确领导和支持下，坚持“让所有的学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创造”的办学理念，确定了“创特色学校，办人民满意的教育”的办学目标，以“雏鹰争章”德育活动为载体，创德育特色学校,坚持以新思路、新举措开展工作，加强制度建设、学校管理和基础设施建设，进一步美化校园，狠抓安全管理工作，促进学校工作和谐发展。
一、突出校园化，营造化氛围
学校着力抓物质化建设、精神化建设和制度化建设。
一是物质化美化。注重校容校貌的整治，绿化、美化、亮化；为促使学生良行为习惯的养成，充分发挥“国学经典”教育的德育功能，承袭中华传统美德，加强学生阅读能力的培养，根据学生的年龄特点和掌握程度，在教学楼走廊的横梁上悬挂了一些精心挑选、制作的名言、名诗，每层一个主题，分别为养成教育、国学、阅读、中华美德，在楼道张贴或悬挂一些安全标语、明礼仪宣传语，在走廊的墙壁上悬挂师生的书法绘画作品，教室雏鹰争章化，切实做到绿化赋情，美化蕴意，化寓理，校园环境健康向上、催人奋进。
二是精神化新颖化。学校立足于“让所有的学生学会学习、学会生活、学会
做人、学会创造”的办学理念，以“明、求真、尚美、进取”为校训，凭“敬业、博爱、严谨、善导”的教风，力求让学生养成“乐学、善思、拓展、创新”的学风，从而形成“健康、聪慧、高尚、快乐”的良校风。
三是制度化规化。学校行政分工明确，职责具体，建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规化，制度化。充分发挥教代会的作用，实现决策科学化和民主化。近两年来，在我和全体教师的协作下，制定了一套科学合理的学校管理制度，学校现已形成了制度管人的良氛围。且形成了一套独特的档案管理制度。办公室负责对学校各种资料进行管理，档案管理统一档案盒，统一封面、封签等，按各线各处室进行分类收集整理。
二、坚持德育为首，突显德育实效
一是养成教育常规化。学校依据新颁布的《小学生日常行为规》和《小学生守则》，制定了《明铺镇中心小学学生在校一日常规》和《学生行为规要求》，本期又出台了《弯腰行动活动方案》，组织开展“弯腰工程”活动，要求学生自主管理，为提升自主管理质量，政教处和少先队专门成立了“明监督岗”和“弯腰行动督查岗”，动员学生积极参与“优秀督查员”、“优秀志愿者”、“弯腰行动优秀中队”评比活动，让学生体会到自己成长的快乐。现在学生自理能力增强，独立生活习惯已经养成，宿舍内务整理都达到了“五个一条线”即：口杯一条线，牙刷一条线，被子一条线，鞋子一条线，盆（桶）子一条线，看后让人驻足。
二是雏鹰争章工作常态化。少先队大队部以雏鹰争章活动为主轴组织开展各种活动，制订了相关工作方案，建立了切实可行的评价体系，将活动与争章挂勾，将活动与班主任考核挂勾，将活动与年度考核、评先评优挂勾。班级每周一小结，学校每月一总结，并组织隆重的颁章仪式。雏鹰争章活动的开展，极大地增强了学生参与意识，主人翁意识，促进了学生综合素质的发展和提高。
三、深化教学改革，教学质量领先
一是制度保障课改。他们先后制定了有关教学的制度，如《明铺镇中心小学教育教学管理制度》、《明铺镇中心小学集体备课制度》和《明铺镇中心小学听课评课制度》，从教育、教学各方面提出了具体要求，并在实施过程中逐步改进和完善，成为教师言行的标尺。
二是比武促进课改。每学期学校都举行了青年教师教学比武活动，通过比武课后的评价让青年教师获得了更多更新的教育教学技能，提高了青年教师的业务能力和水平。
三是教研激活课改。坚持开展集体备课活动。学校教导处每两周进行一次集体备课，分年级分科目进行，时间由教导处统一安排。在集体备课中教师之间互相进行探讨、交流教学中的重难点及教学方法，并以此来带动课堂改革，进行小组合作学习探索，让学生自主参与到学习中来，大大提高了教学效率。通过课堂改革，学校教学质量发生了可喜变化。近两年来学校教育教学成绩综合排名一直居全镇前一二名。
四、推进国学经典，培育时代新人
一是制订了切实可行的《国学经典进校园工作方案》，建立了相关工作评价机制，将国学经典进校园活动与班主任考核、年度考核、评优评先挂勾。充分调动教师参与国学经典工作的积极性，更传承中华美德。
二是将国学经典作为一门课程安排到授课表中，安排专职教师进行教学。
三是利用早读课进行阅读或诵读，以保证充足的时间；四是每天利用读报课时间进行写字训练；五是教导处每月组织一次学生优秀书法、绘画、手抄报作品的评选，并将评选出的优秀作品进行装裱展示在教学楼的墙壁上，供全校师生欣赏；六是每期组织学生学会一套国学韵律操，并以年级为单位进行全校性的竞赛；
七是每期举行一次教师书法、绘画竞赛提高教师国学基本功。
五、重视安全管理工作，做到防患于未然。
我校向来就有重视安全管理工作的传统。学校安全工作始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展“平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规性安全教育外（如每周星期五的最后一节课为安全教育课，每天下午第六节课放学前的最后五分钟安全教育），还组织开展了各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。如每期都开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座，引导学生更地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长。观看了“防火、防溺水”宣传教育片，举行了防踩踏安全演练，还举行了应急知识手抄报比赛，这一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防火、防溺水的意识和避险自救的能力。
六、取得的主要成效：
1、形成了良的学风、教风和校风，师生精神面貌积极向上，教师爱岗敬业、包容博爱、工作严谨、充满活力，学生乐于学习、善于思考、积极拓展、不断创新。
2、学校的办学特色，落脚于“雏鹰争章”德育工作和国学经典进校园活动。
德育工作由政教处主抓，少先队大队部积极配合，以雏鹰争章工作为主要载体，通过开展丰富多彩的德育活动引导学生积极自觉地参与到争章活动中来，做到有活动就有争章，各中队每周一评，大队部每月一总结，并在月底举行隆重的颁章仪式，在全校形成了“教师个个有责任、学生人人都参与、考评项项能落实”的德育工作局面，收到了很的成效。国学经典进校园活动由学校教导处主抓。教导处制订具体工作方案，并组织进行落实。在加强学生国学教育的同时，将国学
与艺体教育相结合，定期举行书法、绘画、手抄报、韵律操比赛。通过活动的开展，国学已深入师生心中，并促进了学生的德育工作，教师的教学能力。在 20**年县教育局的国学经典进校园工作考核中由国四级晋升为国学三级类学校。
3、学校办学成效所获荣誉：
（1）学校教育教学质量在全镇名列前茅，两年来综合排名在全镇稳居第一；
（2）20**年 9 月在 20**－20**年教育教学工作中被中共祁阳县委评为“教育教学先进单位”；
（3）20**年 12 月在镇年度考核中被镇党委、政府评为“党建先进单位”；
（4）20**年 9 月在 20**－20**年教育教学工作中被中共明铺镇党委、政府评为“教育教学先进单位”；
（5）20**年 7 被中共明铺镇党委评为镇党建“先进党支部”；
（6）20**年顺利通过县教育局小学学校管理升级示校验收。
（7）20**年、20**年连续两年被评为县教育局雏鹰争章工作“先进单位”；且 20**年被评为雏鹰争章工作精品学校；
（8）20**年 12 月顺利通过县级平安学校创建验收工作，国学经典工作顺利通过县教育局验收由国学四级晋升国学三级；
（9）20**年下期－20**年上期连续四期在县教育局开学工作检查评比中被评为“先进单位”。
（10）20**年 6 月 1 日县关工委在我校成功举办祁阳县关爱留守儿童艺汇演，社会反响。
（11）20**年在第十一届艺术节中，舞蹈类：由我校编排的大型舞蹈《冰雪奇缘》获得小学组舞蹈类一等奖，并被选上参加艺术节元旦献演。四个学生在参加书画、摄影类竞赛中分别荣获绘画类一等奖、摄影类一等奖，硬笔书法一等奖、软
笔书法二等奖的可喜成绩；
（12）20**年在全县第 20 届青少年科技创新大赛中我校学生荣获了科幻绘画两个一等奖，科技小制作一个一等奖、两个二等奖的成绩
（13）20**年 5 月在全县鼓号队比赛中我校荣获特等奖。
总之，学校积极向上的师生精神面貌、显著的德育办学特色和国学经典进校园活动以及良的教育教学成效获得了县教育局和社会上的肯定和评，声誉里汇聚着社会各界的关心与支持，凝聚着全校师生的心血和汗水，成绩已成为过去，更是促进我们前进的动力。今后，我们将与时俱进，不断探索，不断创新，为实现明铺镇中心小学办学成效新的辉煌而努力奋斗。
明铺镇中心小学
第二篇：申报省级教育科研先进单位
甘肃省教育科研工作先进单位申报材料
立足教研兴校战略 提高教育教学质量
联 系 人：吴纯一 联系电话：***
甘肃省泾川县第一中学
2011年10月20日 泾川一中申报甘肃省教育科研
先进单位材料
泾川一中创建于1940年，1981年被省教育厅确定为全省首批办好的重点中学，2004年被命名为“甘肃省示范性普通高中”。现有教职工253人，特级教师1人,高级教师47人；省级骨干教师、教学能手13人;市级骨干教师、教学能手、学科带头人52人，设置60个教学班，学生3767人。
高质量、现代化、有特色，是泾川一中历任校长的共同追求与希望，更是近几届一中领导者把握泾川一中人才培养的未来而提出的响亮的口号和目标。学校紧紧围绕“质量立校，科研兴校，特色强校”的工作目标，秉承“为学生的成人成才搭桥、为教师的成名成家铺路、为学校的发展奠基”的办学理念，以实施新课程改革和提升教学质量为重点，争创特色，扎扎实实开展工作。
一．完善机制 建立健全教科研制度
我校制定《泾川一中“十一五”教改科研规划》、《泾川一中“十二五”教改科研规划》，确立了“教学出题目，科研做文章”的思想，提出了“向科研要质量，向科研要名师”的口号，在科研工作中实现了教育科研神秘化向大众化转变，从理论科研向校本教研转变，从个体科研向集体科研转变，从单纯写教研论文向全面提高教育教学质量转变。为了完善学校科研制度，还制定了《泾 川一中校本教研课题实施方案》、《泾川一中教研项目阶段检查制度》、《泾川一中教研成果交流汇报制度》、《泾川一中教科研评选制度》、《泾川一中教科研成果及学科竞赛辅导等奖励办法》、《泾川一中教科研常规管理制度》等完善的教科研管理制度体系，从各方面对学校教育科研活动进行了要求和规范。
学校建立了四级教科研组织体系，即校长、分管校长全盘抓，教研中心具体实施，教研组分管学科教研，备课组分管级内教研。为了把教 研工作落到实处，我们提出“1234”教科研方案。
（1）一个目标：通过教学研究和改革，促进教学质量的全面提高。
（2）两个系列：科研系列和教研系列。
（3）三个层次的科研项目：即基层教师个人的问题研究、专题研究，核心层即教研组开展的课题研究，学校承接上级教育科研部门的实验项目。我校现在形成了人人做研究，每个教研组有课题的良好风气。
（4）四级研究机制
第一级常规性教研：以教材及其目标的实现为主线，研究教材，研究方法；以备课组为主；以重点课，甚至一个单元，一章为内容，每章指定专人主讲，共同研讨，务必使每一位教师都知道下一阶段讲什么，如何讲，大范畴确定，小细节自己优化，最后形成文本式的教案和资料。目的是促使每一位教师的提高，带出队伍。第二级提高性教研：各教研组、备课组要对教学经历做教学反思，进行总结、整合，要写随笔，并在组内交流心得，要纳入评估体系。
第三级专题性教研：在教研组内开展专题性研究的汇报和讲座。针对某一重点章节、某一重点知识、某一知识板块指定专人负责，分层讲座，提高教师知识体系的建立和知识结构的完善。节约时间，提高效率，使教学理解和教学实践在紧密结合的基础上都有所突破。
第四级加强校内外学术交流，发挥示范校的辐射带动作用。依靠网络学习，开阔思路，更新理念。
二．积极开展教科研活动 不断提高教学水平自高中课程改革以来，我校教研室不断拓展教科研的内容和渠道，主要有： 1．校级教研制度化，校际教研经常化。学校要求全体教师，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教研活动，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，立足校本，确定教改实验、教学研究课题，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校规定教师要相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师（新参加工作前五年）听课不少于25节，新教师第一年还要讲2节汇报课，老教师要开设示范课。校级领导听课每学期不少于30节，中层管理人员 每学期听课不少于25节，听课次数要参与到教师考核当中，听课后要及时商讨、交流，每学期至少检查2次，泾川县多次在我校举行教科研活动，既使我校的教师有一个充分展示自我的机会，更使我校教师在“家门口”能学到其他学校优秀教师的教学本领。我校也选派一些教师到兄弟学校参观学习。2．继续实行备课组每周1次、教研组两周一次的教研活动制度。每次活动要有专题、有主要发言人、有记录、有实效。推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等。3．实施“传帮带工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校自2002年以来，抢抓机遇，争取县上支持，吸引、接收师范类本科毕业生72名，在全县范围内采取公开选拔的办法补充高中教师41名，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为青年教师安排同科目的老教师做指导，青年教师向老教师学习教学经验与方法，老年教师向青年教师学习先进的教学手段、教学技术。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。三．有效教研 提高了教育教学质量
我校从二00五年就制订了《泾川一中教科研奖励办法》，这个办法对教师的论文、专著、各级教科研课题、研究性学习课题、各类学科竞赛指导等六大类教研成果，规定了具体的登记、审核、奖励细则，并将这些教研成果作为每年职称考核、评优选模的必备条件和加分依据。省、市教科研课题申报、评审费用由学校全额承担。从二00五年至今学校用于教科研的奖励资金已达四万多元。教科研激励机制的建立极大地调动了广大教师参与教研工作的积极性和主动性，使我校教科研工作在新的层次上不断向前迈进。
学校坚持“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学原则，先后制定了《泾川一中关于改革和加强教学工作的意见》、《泾川一中关于常规教学的要求》、《泾川一中课程发展规划》、《泾川一中关于研究性学习的意见》等一系列加强和提高教学管理的文件，使教学工作有规可循。
我校还十分重视培植典型工作，通过甘肃省骨干教师、省“园丁奖”优秀教师、省“青年教学能手”、中学语文高级教师，全国优秀教师吴纯
一、“园丁奖”获得者、中学数学高级教师王渭宁，甘肃省优秀教师、中学英语高级教师温小龙，甘肃省优秀党员、省“园丁奖”获得者、中学政治高级教师许宝明，省级学科带头人、市级教学能手，中学物理高级教师田有郎等老师的示范带头，学校内各教研组、备课组、年级组进行了“聚焦课堂教学效率、减轻学生过重课业负担”的研究，形成了新课教学实行“问题引领、合作探究”的教法；习题课教学实行“习题诊断、结症化解”的教法；实验课教学实行“先预习报告、后实验操作”的教法等，取得了事半功倍的效果，教育教学质量显著提升，走在了全县、乃至全市的前列。
近年来，经过艰苦努力，泾川一中高考高考质量不断提升，各科会考、统考成绩优异。
2006年，高考本科上线362人，上线率为32.5%，综合排名为全市第一；2007年重本上线82人，上线率6.2%，二本上线345人，上线率26.1%；2008年重本上线111人，上线率9.1%，二本上线429人，上线率35%。2009年高考，我校报考1200人，重本上线164人，上线率13.67%；二本上线552人，上线率46%。全省文理科前100名学生中，我校六名学生榜上有名，其中董宝强居全省文科第六名，吕凯雄居全省理科第七名；全市文理科前100名学生中，我校43名学生榜上有名，这些成绩都是学校历史上前所未有的，学校重新跻身于全市八所重点中学前列。2010年我校高考重本上线154人，二本上线513人，全市文理科前100名考生中我校占43人，得到了社会各界的充分肯定。在2011年高考中，我校依然取得了优异的成绩。本科上线543人，上线率达42.76%,重本上线152人,上线率11.81%；音体美特长生上线30 人。
不仅如此，泾川一中还十分重视教科研成果的推广、应用，先后多次为县内玉都中学、高平中学等兄弟学校传经送宝，真正起到了教科研的示范引领作用，推动了泾川县的基础教育改革发展。
四．以“研”促“教” 提升校本教科研水平教育科研是提高教学质量、教学档次的根本保证。因此，学校加大了对校本教研工作的力度。以教育科研为抓手，把教研效益落实到课堂教学效益上，鼓励教师立足课堂搞教研，立足本职工作搞教研，提升校本教研水平，作到以研促教，科研兴校。
1．认真组织教师学习有关“校本教研”的理论，深刻理解与领会校本教研的目的、意义，以及校本教研的内涵，了解和掌握教育行动研究方法，以教育科研方法提升校本教研水平。建立健全校本教研制度，以制度推进教学研究，形成符合学校实际的校本教研有效机制和模式，以学科教研组为单位，组织教师围绕专题，通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形式，学习、交流、实践，提高自身业务素质。
2．实施校本教研“四个一工程 ”。为把校本教研落到实处，我校在全校实施教研“四个一工程”即每学年每个科任教师写一篇教育教学论文，上一堂优质公开课，承担一项教研课题，指导学生完成一个研究性学习活动。学校每学年对每个科任教师“四个一工程”的实施，逐 项进行检查、登记、评估、考核、奖励，其结果作为职称考核、晋级评优的必备条件。四个一工程的实施，使我校校本教研工作制度化、规范化，极大提升了教师专业水平，成效显著，仅论文一项，近几年我校教师在各级各类报刊杂志发表论文54篇，出版专著2本，学校汇编教师论文集3本，收录教师论文近300篇。
3．进行“三课”课堂竞赛，提高课堂教学效益。课堂是学校教育教学的主阵地，提高课堂教学效益，是校本教研最重要的课题。我校为提高课堂教学效益，促进教师专业成长，每学年都进行“三课”课堂竞赛。“三课”,即青年教师的汇报课，中年教师的公开课，骨干教师的示范课。每学年由教务处和教研室按教研组确定参赛人员，由校领导和教研组长组成评委会，分文、理科组织教师听课，课后立即开展说课、评课活动并由听课学生当堂填写评课表，然后由专人汇总，每学期按评分进行分等奖励。“三课”活动的开展，促进了老、中、青教师课堂教学经验的交流，达到互相交流、共同提高的目的。近三年来我校共有173人上了“三课”，学校奖励64人次，一大批教学新秀和教学能手脱颖而出。
五．深化研究 教科研成果硕果累累
（一）学校已结题的课题：
1.2005年，由副校长许宝明承担的市级课题《中学政治课教学中学生创造创新能力的培养》，被鉴定为市级优秀课题； 2.2005年，由田有郎老师负责承担的市级重点课题《学生学习物理的兴趣与动机》，被鉴定为市级优秀课题；
3.2005年，由副校长王文斌负责承担的市级重点课题《英语教学中如何培养学生良好的学习方法》，被鉴定为市级优秀课题；
4.2005年，由吕红林老师承担的市级课题《利用计算机工具为教学服务》通过验收结题；
5.2005年，有吕怀沛老师负责承担的市级重点课题《数学教学中学生主体作用如何体现》通过验收结题，被评定为市级良好课题；
6.2006年，由副校长许宝明承担的省级课题《中学生学习兴趣与动机的培养研究》通过验收结题；
7.2006年，由办公室吴纯一主任承担的省级课题《中学语文学习方法研究》通过验收结题；
8.2007年7月由王渭宁主任负责承担的省级课题《数学研究性学习与应用能力培养》于2009年3月通过中央教科所验收结题，被鉴定为省级优秀课题；
9.2008年12月由王小兰老师负责承担的省级规划课题《“改进作业批改方式，加强数学学法指导”的研究》于2010年5月通过省教科所验收结题；
10.2008年10月由曹海梅老师负责承担的省级课题《研究学生的个性差异，努力提高课堂教学效益》于2010年4月通过省教科所验收结题； 11.由孟德生老师负责承担的省级课题《作文教学与创造思维培养》于2010年10月通过教科所验收结题；
12.2009年，由张祺寿负责承担的省级课题《新课标下“话题〃情境〃体验式”教学模式初探》通过验收结题；
13.2009年，由杜俊夫老师负责承担的省级课题《高中学生历史学习兴趣的培养》；
14.由孟改琴老师负责承担的省级“十一五”规划课题《语文自主学习与探究学习的要素与基本方法研究》于2011年5月通过教科所验收结题；
15.由魏红霞老师负责承担的甘肃省“十一五”规划课题《从教学环节谈数学教学的有效性》于2011年5月通过教科所验收结题。
16．2011年5月，副校长许宝明编著《中学生心理健康教育及学习方法指导》一书出版，作为2006年省上科研课题之一，全书28万余字，作为校本教材使用。
17.副校长杨建玺的课题《问题教学法在学科教学中的应用研究》被省教科所规划办确立为“甘肃省十二五重点课题”，并获得5000元经费支持。
（二）学校教科研论文成果：
1.许宝明副校长的《实施素质教育的根本在加强教师队伍的建设》发表在《甘肃教育》（2008年第3期）;2.王渭宁老师的论文《研究性教学的实践与思考》发表在《中小学课程教材研究》（2004年第2期）;3.孟德生老师的论文《创新作文评改始》获省教育教学优秀论文二等奖，专著《创新作文》获省第七届基础教育研究三等奖;4.田有郎老师的论文《关于弹力的教学》发表于《中学物理》（1994年第六期），在全国第六届《物理教学改革》研讨会中，被评为2等奖；
5.田有郎老师的论文《浅谈怎样复习物理概念和规律》（1996年6月）在全国首届《数理化升学指导》研讨会优秀论文评学活动中获得1等奖；
6.卢长林老师的论文《一种行之有效的教学方法》于2000年发表于《数学教学研究》；
7.甘存娥老师的国家级论文《落实基本句型教学 提高英语学习能力》发表于《英语周报高中教师版》（2008年第10期）；
8.甘存娥老师的国家级论文《小议高一英语教学》发表于《英语周报高中教师版》（2009年第11期）；
9甘存娥老师的国家级论文《阶段侧重稳步提高 高考复习三步到位》发表于《英语周报高中教师版》（2004年第13期），04年被泾川县教育局评为优秀论文三等奖；
10.甘存娥老师的省级论文《落实基本句型教学 提高英语学习能力》（2009年3A《甘肃教育》；
11.甘存娥老师的省级论文《创设由“话题”到“情景”的教学模式》发表于《甘肃教育》（2010年6A）；
12.甘存娥老师的省级论文《高中英语三步四阶段教 学模式》发表于《甘肃教育》（2003年第4期）,2002年被平凉市教育局评为优秀论文二等奖；
13.盖怀明老师的论文《如何指导学生记忆英语单词》在《甘肃教育》上发表(2007年);14.盖怀明老师的论文《浅谈高中生如何学好英语》在《英语周报》上发表（2008年）；
15.吴纯一老师的论文《如何指导高中学生课外阅读》发表于《甘肃教育》（2009年5期）；
16.吴纯一老师主持并撰写泾川县高中校本教材“泾川县生态教育读本”；
17.副校长杨建玺的论文《信息技术与地理教学整合的应用尝试》发表于《甘肃教育》（2006.8.下）；
18.副校长杨建玺的论文《巧用气球实验，突破学习难点》发表于《地理教学》（2006.8）
同时，我校还配合现代教育技术手段，组织青年教师参加校内多媒体技术培训，对全校教师的各种培训、校内开展的“教育教学大讲坛”、校本课程研究进行了登记，对教师出版著述、发表论文进行了评比、奖励，极大地调动了全校教师参与教科研的主动性和创造性。
六．学校所取得荣誉
2007年被平凉市委、市政府授予“市级文明单位”； 2008年9月被甘肃省政府授予“甘肃省教育系统先进集体”；
2008年被平凉市教育局认定为“新课改模范学校”； 2008年被平凉市教研室评为“教科研先进集体”； 2009年被平凉市委、市政府授予“教育系统先进集体”；
2011年8月，被平凉市教育局评选为“书香校园”并挂牌。
今后，我校将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教科研新途径，进一步开展丰富多彩的教科研活动，增强教科研的实效性，使教科研成为我校高中新课程实验中的一道靓丽风景线。
第三篇：先进单位事迹
狠抓实验教学管理
促进科学教育发展
——邢台县豫办中心实验完小实验教学先进事迹
在小学科学教学中，实验教学是很重要的一个环节。邢台县豫办中心实验完小狠抓实验教学管理，从制度上严格要求，确保实验开出率不低于95%。学生通过实际操作，锻炼了动手能力，加深了对课本知识点的理解，促进了教学质量的稳步提升。
随着社会的发展，科学技术日新月异，实验教学的作用日益凸现出来。近年来，在上级有关部门的关心和大力支持下，我校领导高度重视，全体教师共同努力，使实验教学取得了辉煌的成绩。
一、努力创造条件，不断完善学校实验教学设施。
1、时代在进步，科学教育在改革中不断发展，为了适应现代科学教育的需要，实验教学成了教育教学不可缺少的重要组成部分。校领导深知，实验教学的开展必须要有先进的实验设备和器材，为此，为了使实验教学紧跟时代步伐，我校多方筹措，挤出资金办教育。能按实验教学的要求，及时添置实验设备、仪器和药品等，满足实验教学的需要，确保实验课程及实践活动正常开展。今年，实验室仪器、器材和药品投资近五万元，为孩子们建造了良好的教学环境，提供了更为广阔的活动空间，2、学校以提高教学质量，提高学生综合素质为目的，努力适应新形势和新课改的要求，非常重视实验教学，按照实验室建设标准，建设了规范、适用、够用的实验室。现在有标准的科学实验室、准备室和仪器室各1个，室内防火、防盗、防晒、防腐等设施齐全，各种制度齐全并上墙；有标准实验桌24张，水到室，电到桌；仪器室内仪器摆放整齐，标签张贴规范。能够满足各种实验教学需要。实验室有完善的管理制度，规则、职责健全，仪器账本符合要求，摆放整齐有序，定时维修保养，室内环境清洁、美观、科学。
3、、严格执行教育部和省教育厅有关文件精神，严把学校实验设备建设质量关，不采购“三无”产品和质量不合格的仪器设备、药品、材料等实验教学用品。
二、加强管理，推动实验教师的实验教学的实施
1、为了落实好实验教学，我们首先健全各项规章制度，做到学期初有教学计划和详细的实验计划，日常课堂有记录，学期末有总结，使实验教学工作逐步纳入制度化、规范化的管理轨道。
2、规范实验教学考核制度。每学期，郭宪欣校长都带领教导处人员采取“听”、“查”、“评”的方法来加强对实验教师平时实验教学的过程管理。“听”：定期或不定期深入课堂听课；“查”：查实验教师的实验教案、实验报告单、实验记录和实验室的使用率；“评”：评选实验优质课、实验优秀论文。以科学化、规范化的管理，充分调动实验教师的积极性，大大推动了实验教学的发展。
3、实验室各种设备、仪器、器材和药品有专人管理和维护，确保各种实验的正常进行。
三、重视实验教师的培训工作，努力提高实验教师的实验操作能力
实验教学除了要有先进的设备、可行的管理制度，更需要实验教师有较强的实验操作能力，如：简单的硬件管理，课件的制作，实验教学的设计及实验与课堂的整合等，这都需要实验教师能熟练掌握。只有教师有较强的实验教学能力，才有可能更好地实施实验教学。
1、加强实验教师的培训。几年来，学校非常重视实验管理教师业务培训工作，每学期都派实验老师出去培训，回来后再对老师进行二次培训。今年暑假期间，邢台县42名小学科学教师实验教学培训在我学校进行，我学校是邢台县小学科学实验教学唯一培训基地，本次培训我学校曾派2名实验教师参加。保证了实验管理教师队伍的相对稳定，大大地提高了实验教学效果。
2、鼓励实验教师制作课件，撰写实验教学论文，总结经验，不断提高实验教学能力。推荐优秀实验教学课件、论文参加县市评比，为实验老师提供展示交流的平台。在我校实验教师的共同努力下，先后有多篇实验论文和优质课获奖：例如实验教师安小静2007年撰写的《种子萌发的环境条件》教学设计荣获邢台县优秀教学设计二等奖。2008年荣获邢台县“实验教学骨干教师”的称号。2009年撰写的《听听声音》教学设计荣获邢台县优秀教学设计三等奖。执教的《听听声音》一课荣获邢台县实验教学优质课一等奖。执教的《时间在流逝》一课荣获邢台市优质课。
四、狠抓实验教学，努力提高实验教学的质量
1、我校成立了以郭宪欣校长为领导的实验小组，由高君丽主任主要分管具体业务。学校有学历达标的专职实验教师两人，领导小组定期召开实验教学会议，定期检查实验开展情况。专门负责督导实验教学的情况。并多次组织教师听课，并写有听课纪录。
2、要求每位实验老师责任心强，业务熟练，制定实验教学计划时，要根据教材结合学生的实际情况安排实验内容，使演示实验、分组实验开出率均达到95%以上。写好每节课的教案、试验计划、试验记录、实验报告单，做好课后反思。制度齐全，管理工作规范、有效。
3、开足上好科学实验课，用好学校现有实验教学设备、仪器和器材，提高学生的动手操作和科学探究能力，从小培养学生的科学素养。
4、鼓励实验老师根据不同实验的特点，恰当选用实验仪器和设备，把实验教学和多媒体有机的融为一体。恰当运用电教手段，积极创设情景，促进实验教学质的飞跃。
5、开展科学兴趣小组，发展学生各自的特长，培养小学生从小热爱科学的浓厚兴趣。
6、重视仪器设备的应用，积极创造条件向师生开放实验室；学生动手能力强，实验操作规范，综合素质高。
7、能积极参加省、市、县（区）教育部门开展的各种实验教学活动（如小学科学实验操作考核、自制教具评选、实验教师培训等）；并能根据学校实际积极开展一些有特色、有成效的实验和实践教学等相关活动（如实验教学示范、观摩课、实验教学研究等）。
虽然，经过我校全体教职工的共同努力，我校在实验教学的各项工作中做了不少工作，也取得了一定的成绩，但是相比之下，我们深深感到自己工作中仍存在不少问题和不足，距离上级部门和家长朋友对我们的要求还有较大的差距。我们恳切希望上级领导给我们多提宝贵意见和建议，并给我们更多的指导和帮助，我们将继续努力，不断进取，在将来的实验教学工作中积极吸取以往工作的经验和教训，努力把我校的实验教学工作推向更高的层次，从而全面提高教育教学质量，提升办学品位，以不辜负上级领导对我们的期望，努力把电教工作推向一个新的阶段。
2009.12.5
第四篇：2020年申报精神文明建设先进单位事迹材料
2020年申报精神文明建设先进单位事迹材料范文
这是一个连续xx年保持“省级文明单位”，两次被中央文明办授予“全国精神文明建设先进单位”荣誉集体，它就是负责管养xx境内国省干线公路的xx。
xx文明之花之所以永不凋谢，越开越艳，根本的一条就是，把文明创建作为提升队伍素质、凝集队伍力量、展示行业形象的一个硬指标，持之以恒抓好创建。
一、以建立考评奖惩机制为手段，确保文明创建责任落实到位。
长期以来，xx始终把文明创建作为推进创先争优活动，提升队伍素质，维护单位和谐稳定，确保公路管理养护事业又好又快发展的强大助推器，坚持与公路建管养主业工作同规划、同部署、同考核、同奖惩。在先后两次荣获“全国精神文明建设先进单位”荣誉，并连续二十余年保持“xx省文明单位”称号的基础上，为在“十二五”期间，力争创建成为全国文明单位，在制定“十二五”单位发展规划时，将创建全国文明单位列为了主要目标之一，健全了组织机构，做出了安排，续签了目标责任书，从公路管理养护、党工团妇建，以及社会治安综合治理和维护稳定等各个层面，明确了创建的目标及责任主体，全方位推进文明创建。
二、以社会主义核心价值体系教育为先导，牢固树立爱岗敬业的思想。
思想是行动的先导。多年来，xx始终坚持“抓生产从抓教育引导入手，抓教育引导从生产实际出发”的做法，加强干部职工社会主义核心价值体系教育。在抓社会主义核心价值体系教育中，总段各级党组织采取“三会一课”、创先争优、典型引路、“三读”活动、评比表彰、“五五工程”等形式，强化社会主义、爱国主义、集体主义，以及“八荣八耻”、公民道德“二十字”教育，唱响社会主义好、改革开放好、祖国好、共产党好的同时，还特别注重以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能负重、特别能奉献”为主要内容的新时期铺路石精神，以及总段“艰苦创业、奉献拼搏、开拓创新、和谐发展”的单位精神教育。自xxxx年以来，已先后在全总段开展了解放思想大讨论、科学发展观、感恩思进、优化经济社会发展软环境建设、学习杨善洲先进事迹、读红书唱红歌，以及党建科学化“xxx”工程等一系列活动，增强干部职工对社会主义核心价值体系的理解、掌握，并付诸于行动，形成了“制度管人、职责管事、效益管分配、业绩管干部升降”、“人在路上，路在心上”、“爱路爱岗爱单位、争气争光争荣誉”、“人在车中坐，车在画中行”等一系列独具特色的行业核心价值理念，激励和引导了干部职工自觉把学习看成是一种进步，把工作看成是一种享受，把困难看成是一种机遇，把信念看成是一种责任，把监督看成是一种爱护，把廉政看成是一种需要，把预防看成是一种本领，把奉献看成是一种职责，涌现了xx，等一大批在各自岗位上努力践行社会主义荣辱观的先进典型，带动了全总段干部职工自觉管好养好建好公路、服务好社会。
三、以创先争优活动为契机，全力推进文明创建上水平。
xxxx年x月至xxxx年党的十八大召开前，用两年多的时间，在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，这是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果，引导基层党组织和广大党员以昂扬的精神风貌，更加突出的工作业绩，迎接建党九十周年以及十八大召开的重要举措，是新时期加强党的建设一项重要的经常性工作。xx党委高度重视，紧紧围绕“推动科学发展，促进单位和谐，维护边疆稳定，服务职工群众，加强基层党组织建设”的总要求，以及“五好五带头”目标，成立了组织机构;制定了实施方案;提出了在认识上突破、在方式上创新、在结合上下力、在常态化上巩固、在氛围上活跃、在亮点上出彩、在成效上检验的“七在”思路;确立起“一述职、二评议、三公开、五结合”的活动载体和考核评价体系;确定了完善一套党建工作制度，编印一本党建工作手册，制作一张“创先争优”活动宣传画，创建一批“创先争优”示范点、示范岗、示范路和示范窗口，建立一套“创先争优”考核评价体系，出一本行业文化书籍，建立一个党员活动室和一个外宣网站的“八个一”活动内容;做好与开展沥青路面预防性养护劳动竞赛活动，与实施党建科学化“xxx”工程，与开展文明行业、文明单位、文明公路运输网及“五型班组”等群众性创建工作，与优质、安全、正点建好腾陇二级公路，与迎接国家交通运输部五年一次的国省干线公路大检查，与积极投身xx抗震救灾和恢复重建，与带好队伍、发展好单位，最大限度地满足职工的愿望“七个结合”，组织全总段各级党组织和广大党员，真心实意把创先争优活动视为一种政治品德、精神追求、工作态度和工作要求，自觉在实际的工作和学习中创先争优，起到了“党员动起来、群众带进来、工作干起来、效果出得来”实际效果，赢得了上级党组织“行动快、机制活、载体新、工作实、亮点多、成效显”极好评价。为此，总段党委和瑞丽段姐勒党支部，被中共xx省委直属机关工委、xx省交通运输厅党组和xx省公路局党委确定为创先争优党建工作示范点，在全省交通行业树起了党建工作的一面旗帜，推动了全总段精神文明、行业文化及公路建、管、养等各项工作的持续快速健康发展。
四、以一流业绩为目标，服务边疆经济社会大发展。
对从事公路管养工作的xx而言，检验文明创建成果最重要的一条标准是，是否做出了公路管理养护一流的业绩。多年来，在xx省公路局全系统，大家都公认xx的公路管理养护质量是最好的。然而，xx不因这一骄人的业绩，就停滞不前，而是告诫干部职工“成绩属于过去，荣誉鞭策未来”，牢固树立起“强养护、重管理，主业主抓、正业正抓”的思想，始终坚持 “三不削弱一保证”，即：总段、管理段主要领导管主业不削弱，投入养护生产的机械不削弱，投入养护生产的技术力量不削弱，保证不挪用或占用养路投资，大力开展机械化养护、预防性养护和绿色生态养护。为进一步管好养好公路、服务好社会，xxxx年，xx按照上级构建“省局、州市总段、县市管理段”三级管理体系的要求，调整、充实、完善了总段管辖范围内“总段、管理段、管理所”三级管理机制，在原来没有管理段的xx、xx两县新成立了管理段。出台了《xx公路小修保养实施细则》、《xx工程技术管理办法》、《xx公路养护巡查制度》等x个实施细则、x个制度和x个办法，加强对公路管理养护的指导、监督和考核。在多年来坚持预防性养护的基础上，自xxxx年以来，连续三年开展了以“六防六加强”：防路面渗水，防路基冲刷，防水沟、涵洞淤阻，防桥涵、构造物冲毁，防边坡坍塌，防路面、路肩积水，加强宣传学习，加强制度管理，加强预防落实，加强规范养护，加强及时养护，加强生态养护为主要内容的沥青路面预防性养护劳动竞赛，形成了总段与总段，段与段、所与所、个人与个人，比、学、赶、帮、超的浓厚竞赛氛围，促进了全员干部职工养路知识和操作技能的提高，降低了养护成本，延长了道路使用寿命，所管养的公路始终保持了“通、平、美、绿、安”的良性循环水平，赢得了各级党委、政府和社会各界的一致好评。
五、以担当急难险重任务为荣耀，展示文明创建新成果
作为一个服务地方经济社会发展的公路管理养护行业，xx干部职工，是一支勇于担当急难险重任务的队伍。xxxx年，xx发生历史罕见的“x.x”、“x.xx”洪涝泥石流灾害，xx余万群众受灾，省道xx线xx公里路段交通完全中断，上百辆车和几百名旅客被困。面对严重的灾情，xx不讲任何条件，迅速启动紧急抢险救灾机制，调集机械和人员组成三个突击队，冒着大雨和危险，苦战x天x夜，抢通了公路，解救了被困旅客。xxxx年初，省公路局与xx、xx两州市政府签订了省州合作建设xx二级公路协议书，在公路管理养护任务重的情况下，xx急省交通运输厅、省公路局和xx、xx两州市党委、政府之所急，想边疆各族干部群众之所盼，代省公路局履行了修建xx至xx xxx.xx公里二级公路业主职责。该路自xxxx年x月开工建设以来，为保证在xxxx年x月xx日前竣工通车，并锁定债务，造福于xx、xx两州(市)各族干部群众，xx组建的指挥部，以“宁当恶人，不当罪人”的气魄，手握严、准、快“三把尺子”，严把质量、进度、安全、廉政、资金、资料“六关”，精心组织、规范管理，以致这条路的质量、安全、廉政和工期，在xx省现阶段xx多条在建二级公路中始终名列前茅。xxxx年x月xx日，xx发生x.x级地震，地处县城的xx公路管理段xx间房屋被震倒，近xxx米的围墙被震塌，xx多幢房屋不同程度受损，xxx户xxx人受灾，其中x名男职工受重伤，生命危在旦夕，x名退休女职工头部和肋部被砸伤，xx户职工住房严重损毁不能再住。所管养公路xx.x万平方米的沥青路面开裂沉陷，进出县城的拉虎练大桥防护栏杆倒塌xxx米，桥梁下部xx根系梁与基桩结合部开裂，且有防震挡块破损、开裂、移位情况。灾情发生后，总段各级党组织和广大党员冲锋在前，排查险情、抢修受损公路桥涵设施、搭建帐篷安置受灾职工。震后一天之内，就组织人员对受损公路、桥涵排查抢险，栽设安全警示桩，确保了公路桥梁的安全通行;三天之内，对进出县城的唯一通道：拉户练大桥进行了细致的安全检测，保证了救灾车辆延延不断安全通过;一个星期内，所有受灾职工、家属得到妥善安置;不到一个月，就建起了xx套活动板房住房、xx套厨房、x个公共卫生间和一个公共浴室，平整了场地，铺筑了道路，接通了水电等设施，让受灾的职工提前住进了活动板房。震后两个月，按照xx县委、县政府关于党员挂钩帮扶重建工作会议精神，xx段党总支派出xx名党员，挂钩xx县平原农场一分场四队帮扶重建。
xx持之以恒抓文明创建，换来的是职工队伍素质不断提高，环境建设不断取得新进展，公路养护实现了机械化、专业化，管养的公路被xx省委、省政府命名为“xx公路运输网”，始终保持着全省公路养护质量的排头兵，先后荣获了“全国军民共建社会主义精神文明先进单位”、“全国绿化模范单位”、“边疆文化长廊建设成绩显著单位”、“全国交通系统先进集体”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“xx省思想政治工作先进集体”等荣誉称号。
第五篇：关于申报“交通安全杯”先进单位主要事迹汇报
省交通厅：自2002年省厅开展“交通安全杯“活动以来，我局及直属各单位的广大干部职工认真贯彻落实党的十六大和中央经济工作会议精神，落实三个代表的重要思想及省委省政府、省厅关于加强安全生产的一系列重要指示，坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持“安全责任重于泰山”，“质量责任重于泰山”的指导思想，按照“标本兼治、远近结合、综合治理、狠抓落实”的总要求，积极开展“交通安全杯”等劳动竞赛活动。现将主要事迹汇报如下：
一、加强领导，牢固树立安全首位意识，全面落实安全生产责任制为广泛开展“交通安康杯“活动，加强对安全生产的领导，我局及时充实和调整了安委会领导组织机构，全面落实“一岗双责”制度。每年与直属各单位签订《安全生产责任书》，明确各单位的安全责任和任务目标。同时制定下发《全年安全工作要点》，对安全工作全面部署，确保了安全工作领导到位、人员到位、措施到位、责任到位。
二、广泛宣传教育，增强全员安全意识，劳动竞赛活动开展的扎实有效按照省厅的部署，我局积极开展了“交通安全杯“、“安全生产月”、“反三违月”等活动，做到了活动开展有部署、有方案、有宣传、有落实、有总结，达到预期效果。围绕“交通安全杯”劳动竞赛的总体目标和任务，利用广播、标语、黑板报、知识答卷和举办培训班等形式开展了以学习《安全生产法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》、《道路交通安全法》、《超员超限运输车辆管理办法》等法津法规和安全管理知识为内容的活动。施工企业围绕工程建设开展“安全优质工程劳动竞赛”，并针对各自工作实际，开展形式多样的群众性劳动竞赛和技能比武，营造遵章守纪，健康安全的良好氛围。此外，我局继续推行《安全管理评价标准》，并将安全工作纳入争创文明行业活动之中，为做好“交通安全杯”工作奠定了基础。
三、强化措施，抓好专项治理和检查，把安全生产和“交通安全杯”活动贯穿于各项工作中 几年来，我局一方面积极配合省厅开展交通系统各项劳动竞赛和安全生产大检查等活动，落实各重要时段，尤其是去年上半年防控“非典”疫情的安全防范措施，确保了生产安全和职工生命安全。另一方面结合公路行业的实际，有针对性地开展了多项专项治理活动。如开展对所辖高速公路服务区加油站消防安全进行专项整治，开展对所管辖道路中事故多发路段的标志标线完善设置以及改善道路基础设施，开展对一些路段乱挖河砂现象的整治，以及开展直属单位安全工作检查等。通过检查和治理，安全生产各项工作成效明显，促进了公路行业安全形势的进一步稳定，使“交通安全杯”活动开展得更加广泛深入。开展“交通安全杯”等劳动竞赛活动以来，我局未发生任何重大安全责任事故，尤其在“非典”期间，确保了广大干部职工的生命安全。此报告。
点击咨询 