水质检验技术实训课教法设计初探论文（含五篇）

第一篇：水质检验技术实训课教法设计初探论文

随着教学改革的不断深入推进，如何在课堂上紧紧抓住学生的注意力，挖掘学生的学习主动性、积极性，从而提高课堂教学质量是每个教师追求的目标。前两年，我开始教授“水质检验技术”课程时，恰逢我校申报“水质检验技术”上海市精品课程立项成功，给我们这个教学团队提供了更广阔的舞台。作为一名主讲教师，深知自己要学习的内容有很多，从上海市给排水工程施工与运行专业教学标准的编制、废水处理工的考核、精品课程的建设，一路走来，感慨颇多。在这里，我想从如何有效组织实训课程达到提高教学质量的目的谈谈自己的教学改革体会，与同行们共勉。

“水质检验技术”课程是给排水工程施工与运行专业一门重要的专业技术课。本课程通过水质检验基本知识、基本技能的学习，以常规水质指标的检验操作实训为任务，对学生水质检验技能进行训练，使学生具备从事水质检验工作的基本职业能力。由于该课程是一门实践操作性强，实训较多的课程，为体现“任务引领型”的教学改革思路，我们不断探索，将整个课程分成水质检验工作准备、物理指标测定、一般化学指标测定、营养盐类指标测定和微生物指标测定五个项目，每个项目分成若干个任务，采用理论与实践相结合的教学方法，让学生带着工作任务去学习水质指标的相关知识，并通过实训来锻炼其技能，做到理论教学与实训有机融合。在课堂教学中，引入一个个有教育警示意义的案例，把职业道德素养教育自然融入教学，起到了事半功倍的效果。

下面我以“水中六价铬的测定”为例来谈谈任务引领型教学方法提高教学质量的尝试。

一、巧妙入题，激发学习兴趣

开始上课时，首先复习与本次课题相关的理论知识:什么是标准色列?如何配制?什么是目视比色法?有何缺点?如何绘制工作曲线?复习完后马上给学生介绍有关六价铬在饮用水中的作用以及超标的危害，让学生意识到自己所学知识很有用处。

接下来以一个真实的案例一一宁波首例污染环境罪“六价铬超标排放案例”引入，开始内容的讲解。老陈是慈溪新浦镇的村民，从事汽车、摩托车和自行车的配件金属件镀锌加工。对于电镀加工，他未到环保部门审批。对于电镀的污水，他更没有专门的防渗漏收集池，只是在家庭作坊外面挖了一个一米深的小池，用一根排污的管子通到水体。近4个月的时间里，老陈总共获利约4万元。之后由于被举报，慈溪市环境保护局执法人员对电镀废水进行现场采样，测定六价铬含量为260mg/L。根据《电镀污染物排放标准》(GB21900-2008)，新建企业水污染物排放浓度六价铬限值为0.2 mg/L。也就是说，老陈排放的废水里，六价铬含量超标高达近1300倍。老陈受到判刑1年、罚款4000元的法律制裁。这个案例深深震撼每一位学生，感觉到自己所学专业的价值。此时，我就势引导学生以后自主创业或者从事相关职业时都要守法，有职业道德操守。让学生深刻理解六价铬超标排放对环境的危害，并须承担法律责任，从而树立法律意识。没有枯燥的说教，自然而然地将职业道德素养教育融入课堂教学，收到了事半功倍的教学效果。

二、分组教学，一个也不能少

学习兴趣调动起来后，就开始进行实训。我采取分组的方法进行教学，让学生在竞争中提高学习质量。分组时充分考虑不同学生在理论、动手能力上的个体差异，组建不同能力层次、男女比例适当的团队，并选取一名学习能力、动手能力、组织能力强的学生担任组长，带领全体组员共同完成教学任务。在教学中让每个学生都有机会体验演示操作的过程，迫使每位学生全神贯注，精力集中参与教学。教师直观、及时地评价小组的表现，解答具有共性的问题，帮助学生认识到组内个体之间、组与组之间的差距，形成个体之间互帮互助，组与组之间互相竞争的良险循环局面。每组5人为宜，因为本课程是在水质检验实训室内进行，每组需要一台分光光度计，当老师在演示分光光度计的操作过程时，能保证每位学生都看清教师的每一个操作步骤，学生在自己操练的过程中也有足够的时间互相监督，取长补短。当然，这样分组要求有充足的师资力量，教师要关注到每一位学生，随时解答学生提出的问题，纠正出现的错误，所以一名教师最多负责指导2组学生。由于课堂上经常以组为单位抢答问题、总结经验教训，每次轮流发言，避免了优等生一言堂的局面，这样下来，胆怯的学生通过一学期的锻炼，期末也能侃侃而谈了。

三、任务引领，做中学习

由于本课程的教学任务是测定水样中的六价铬的含量。为了帮助学生顺利、有序地完成这个任务，我把这个大任务分解成了四个子任务:

1.标准色列的配制。

2.使用分光光度计测定标准色列和水样的吸光度。

3.工作曲线的绘制。

4.求出水样中六价铬的含量。

学生看着任务单，一目了然，心中有底，有条不紊地进行，每位学生必须完成前一任务后方可进入下一个任务的操作。

由于四个子任务各步骤之间环环相扣，需要注意的事项多，稍有不慎，会造成极大的误差，前功尽弃。因此我们规定主讲教师、实训教师对每位学生在每一步关键的操作之后，要求学生进行组内互查、辅导老师检查通过后，方可进行下一步子任务。如在标准色列的配制中，检查学生加入标准色列的铬使用液是否精确、比色管的刻度是否精准(第一次检查)，显色剂是否准确加入(第二次检查)，分光光度计的调零、吸光度的记录是否有效(第三次检查)，工作曲线的坐标选取、实验数据记录是否合规(第四次检查)。教师发现问题及时引导，鼓励学生自己找错、纠错，让学生理解每一步容易出错的细节，少走弯路，取长补短。每位学生对自己犯的错误印象非常深刻，绝不会再出同样的问题。比如有位学生在用分光光度计测标准色列的吸光度时，第一次非常顺利地测好了1-4号比色管中的溶液吸光度，第二次再次用比色皿时，他动作很快地再次按下了调零键，我就问这名学生为何要再调零，参比溶液在同一标准色列中能否变化?他陷入了沉思。通过引导与解释，他及时纠正了错误，也顺利地完成了第二个子任务。在课堂中不断挖掘学生自己分析问题、解决问题的能力，在实践中锻炼学生，真正做到“做中学，学中做”。另外，第一个子任务完成后需要等待巧分钟，让溶液充分显色。为了合理利用好这巧分钟时间，我们提醒学生:利用这巧分钟，将任务单上绘制工作曲线的纵横坐标选好。因为横坐标是标准色列中的六价铬含量，此时己经可以计算，并填入任务单，在横坐标上己可找到具体的点。纵坐标是对应的吸光度，等待测定，一旦有了数据就可快速点点连线了。当然合理组织教学环节始终是教师的首要任务，在此课题中，学生开始实训时就要求每组同学将自己组的分光光度计打开电源，因为该仪器需要预热30分钟，而不是等到要用仪器测定时才想起，也不主张教师提前代劳，让学生参与每一个实训环节是很有必要的。整个教学始终井然有序，没有让学生觉得茫然不知所措。而检查学生的任务单可以让教师张弛有度，牢牢掌控整个教学进度与质量。

四、合理评价，激励学习

对于有实训课的课程，评价体系的好坏、公正与否直接影响学生实践学习的积极性。如何激励学生通过自身努力得到一个让他自己满意又心服口服的成绩一直是我思索的问题。在本课程教学中，我不断摸索，尝试如何既不因分组而使有的学生可以浑水摸鱼，也不由于组与组之间的差别使某一组整体成绩都不错的学生吃亏，因此每次实训结束，我都要求每名学生将实训的结果全部保存。如滴定分析中的锥形瓶内滴定终点溶液的保留、分光光度法中的标准色列的保留、任务单上所有原始数据的记录以及本次实训的经验分享等等，让想偷懒的学生也必须勤快地动起手来。我们采取学生评分和教师评分各占50%的评价方式，其中学生评分包括组内评分、外组评分及奖励加分三部分，组内评分相对而言是比较客观的，每位组员都相当清楚彼此的进度、精度、操作准确性。外组组长评分加强了组与组之间的学习与监督，每组可推荐一个做得最成功的作品代表本组参加最佳作品评分，被推荐的该名学生可以加分。另外，我也鼓励学有余力的学生在征得老师同意的情况下，测定自带水样的指标，如水的硬度、六价铬含量等，这部分学生可适当加分，加分控制在0.5-1分。

经过不断探索与改进，我明显地感受到教学方法改革在“水质检验技术”课程教学中带给学生的益处。下一步计划让学生参加检验工、废水处理工的岗位证书考核，这对主讲老师又是一个新的挑战。由于“水质检验技术”占据了其中的两个分项考试内容模块(分光光度法测定水样某一指标模块、微生物模块)，还涉及机电知识模块、水处理知识模块，因而有效衔接这些课程，让学生尽早通过废水处理工(初级、中级)的考核，使专业教学与岗位实际有效接轨，相信更能激发学生的学习动力。

备课是每位教师的基本功。刚当教师之初，我在教学内容上花的时间多一些，随着对教学内容的驾轻就熟，我在教法上花的时间越来越多。知己知彼，百战不殆。相信每个学生都有成功的愿望和成功的潜能，用积极的眼光看待他们，用心关注每位学生，不断创新教学设计，相信我们会在教学改革的路上越走越宽。

第二篇：电工实训课的教法点滴

维修电工实训课的教法点滴

剑阁职中 牛桂姚

论文关键词：维修电工实训

技能型人才 教学法

论文摘要：维修电工实训是中职学校机电类、电子电器类专业学生实践教学环节中的一个重要组成部分，通过实训教学使学生巩固已学的相关理论知识，提高实践动手能力，以培养学生成为技能型人才。

中职学校学生文化基础比较薄弱，但他们的思维却比较活跃，喜欢动手实践操作。如何根据中职学生的特点来提高实训教学水平，是摆在实训指导教师面前的一项重要课题。作为维修电工实训指导教师，在多年的教学实践中，笔者主要采取了以下几种行之有效的实训教学方法。

一、安全教育法

校园安全包括很多方面，其中教学安全是校园安全里的一个重要环节，与其他专业实训相比，维修电工实训由于其专业性质的特殊性，学生常常需要处在交流220v/380v的强电环境中，而中职学校学生大多年龄在15.--17岁之间，他们对电充满好奇，很多学生由于缺乏安全意识或因操作不规范而发生一些意外危险，所以实训过程中的安全问题尤为突出，稍为不慎，便会造成重大教学安全事故。作为实训指导教师，在实训第一课，就要对学生进行用电安全教育。首先，要告诫学生，电给人类创造了巨大的财富，改善了人类的生活，但是，如果在生产和生活中不注意安全用电，也会带来灾害，所谓“电猛于虎”。其次，要明确告诉学生:电工作业是特种作业，属于高危作业，容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害。因此，师生必须高度重视实训过程中的安全问题。在对学生进行安全教育的过程中，指导教师可以采用以案说课，列举各种电工违章作业案例，分析这些事故案例产生的原因、后果及教训，结合各种电工安全警示图片、标语等对学生进行安全教育;也可以让学生观看安全用电方面的视频或影片，向学生讲明安全用电的重要性，并向学生宣传安全生产的法律、法规常识，让学生树立起“安全第一，预防为主”和“安全实训人人有责”的思想，提高学生的安全意识，增强学生的事故预防和应急处理能力，确保安全实训。

二、直观演示法

学生刚来到电工实训场所，对所接触到的一切都感到新鲜、好奇，都想动手试一试。此时，指导教师要抓住学生跃跃欲试的心理，在教学中采用直观演示法，可收到事半功倍的效果。如在讲授触电急救方法和各种电工安全工具、仪表的使用等内容时，指导教师应边讲解边演示，力求对每一种急救方法和每一种工具、仪表的使用方法熟练地做出正确、完整、规范的直观演示，使学生建立起正确的动作概念。在演示的过程中，对于简单的操作，指导教师只需要演示一遍，对于复杂操作，应该示范两到三遍，同时教师还应该注意观察学生的反应，示范动作的速度应与学生的思维速度同步。在教师演示结束后，还可采取个别学生模仿演示，多数学生观摩的形式,引导学生亲身体验过程。当学生在模仿演示中出现错误时，指导教师要纠正错误，并提出注意事项。为提高示范操作的效果，指导教师还可使用电化教学或多媒体课件教学。

三、项目教学法

所谓项目教学法，通俗地说是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在教学活动中，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师的指导下，以个人或小组协作方式，在特定的时间内，由学生按照实际工作的完整程序，共同或分工完成整个项目。指导教师事先把所有实训内容分成若干个模块，每个模块又分为若干个实训单元(即由基本知识、基本操作构成的项目)，每个单元就是一个实训项目，项目安排从易到难，循序渐进，同时详细地制定出各项目的目标、考核标准和考核方式，以实训任务书的形式打印成册，分发给学生(实训结束后收回)。每次实训课开始时，指导教师给学生布置一个实训项目，并简短地对该实训项目涉及的理论知识进行讲解，提出对该实训项目的目标和要求。然后学生根据实训项目选取相关的实训器材和设备，按照考核标准进行实训。在实训过程中，项目是由学生独立完成，还是分组协作来完成，要根据项目的具体特点来确立。对于比较简单的项目，以学生独立完成较合适;而对于涉及知识面较广、难度较大的项目，则要分组协作完成，一般是2~4人作为一个组。在实施项目的过程中，指导教师还应适当地提醒学生先做什么后做什么，这样既可避免接受能力较差的学生面对项目时束手无策，又能避免学生走不必要的弯路。学生在完成项目的过程中遇到困难，教师应及时给予指导。学生完成实训项目后，指导教师根据相应的考核标准对学生完成项目情况进行严格考评。对做得比较好的学生，指导教师应给予表扬。通过给学生布置项目，使学生明白:我要做什么，我应该怎样做，如何做得更好。学生带着任务去实训，他们的自主性和积极性会更高，会收到

事半功倍的实训效果。同时学生在共同完成实训项目的过程中，互相学习，培养了他们的团队合作精神。

四、启发式教学法

启发式教学法又称暗示教学法，即在教学过程中，教师通过启发诱导或暗示来开发学生的潜能，活跃学生的思维并激发其创造性，使学生在充满乐趣的情境中进行探索性学习。在实训过程中，指导教师先提出问题让学生思考，然后让学生现场检验他们的结论。如:在“荧光灯线路的连接”这一实训项目中，教师可以提出这样的问题:“同学们，请问荧光灯正常发光后，如果此时把启辉器去掉，荧光灯还会继续发光吗?”听到这话，学生心里会充满好奇，纷纷回答灯会熄灭或灯还会继续亮。这时候，教师不忙于表态，让学生带着这个问题，一边思考，一边实践。当结果出来了之后，教师重提这个问题，并给学生讲解荧光灯线路的工作原理，加深学生的印象。总之，在实训课中采用启发式教学法，可以激发学生的兴趣，达到既传授知识又提高学生综合能力的目的。

五、激励教学法

我国职业教育的先驱黄炎培先生曾经说过，职业教育是“使无业者有业，有业者乐业”、“为己谋生，为群服务”。职业学校的学生一毕业就面临着就业，而就业时的环境好坏和待遇高低一直是学生们所热切关注的话题。学生在最后一个学期都要进行严格的技能强化训练，以获得各种技能证书，为就业时参与竞争增加制胜筹码。在实训过程中，教师可以采用各种方法激励学生的积极性，以获得更好的实训效果。如:告知学生，毕业时，学生除取得毕业证书外，还须考上本专业的中级技术等级证书或特种作业操作证书。这对于他们选择企业，获取较好的工资、福利待遇都有非常大的作用。又如:收集本校优秀学生参加工作后获取的薪金和福利待遇等信息，并摘录各种人才招聘信息及其对技能人才的要求和待遇，在课间师生交流时有意、无意地透露给学生，让他们产生羡慕感。如此激励法，使学生形成竞争观念，增强危机感，从而化为求学的强大动力，在平时的实训中更加严格遵守纪律，更加勤于思考，更加刻苦训练，这有利于提高学生的智力水平及实操效果，有利于激励每个学生的潜在能力，树立积极向上、奋发有为的人生追求。如我校机电专业的学生毕业时，除获毕业证书外，很多学生还取得电工中级技术等级证书、低压电工操作证书、计算机操作证书等，为踏人社会打下良好的专业技能基础。实践证明，一专多能的学生走向社会后，都获得了较理想的工作和待遇。

随着科技的不断进步，专业课实训的教学方法也要随之而改进。如何更有效地提高

实训教学质量，是实训指导教师长期面临的一个重要课题，这需要我们不断地去探索。

第三篇：电工技术实训教案

电工技术实训教案

课题

室内配线的基本操作

实训目的

(1)了解室内配线的类型,方式和技术特点.(2)学会瓷瓶,塑料护套线和线管的配线方法.实训内容

1.室内配线的基本知识.2.瓷瓶配线.3.塑料护套线的配线方法.4.线管的配线方法.主要仪器设备

电工工具1套;攻丝,套丝,弯管工具1套,自制木台1个,常用瓷瓶,瓷(塑料)夹板,铝片卡,塑料卡,槽板,塑料护套线,线管,导线若干.讲解与示范

1.室内配线的基本知识

(1)室内配线的类型.室内配线就是敷设室内用电器具,设备的供电和控制线路.室内配线有明线安装和暗线安装两种.明线安装是指导线沿墙壁,天花板,梁及柱子等表面敷设的安装方法.暗线安装是指导线穿管埋设在墙内,地下,顶棚里的安装方法.(2)室内配线的主要方式.室内配线的主要方式通常有瓷(塑料)夹板配线,瓷瓶配线,槽板配线,护套线配线,电线管配线等.照明线路中常用的是瓷夹板配线,槽板配线和护套线配线;动力线路中常用的是瓷瓶配线,护套线配线和电线管配线.目前瓷瓶配线使用较少,多用塑料槽板配线和护套线配线.(3)室内配线的技术要求.室内配线不仅要使电能传送安全可靠,而且要使线路布置正规,合理,整齐,安装牢固,其技术要求如下: ①所用导线的额定电压应大于线路的工作电压.导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设环境的条件.导线的截面应满足供电安全电流和机械强度的要求,一般的家用照明线路选用2.5 mm2的铝心绝缘导线或1.5 mm2的铜心绝缘导线为宜.②配线时应尽量避免导线接头.必须有接头时,应采用压接和焊接,并用绝缘胶布将接头缠好.要求导线连接和分支处不应受到机械力的作用,穿在管内的导线不允许有接头,必要时尽可能把接头放在接线盒或灯头盒内.③配线时应水平或垂直敷设.水平敷设时,导线距地面不小于2.5m;垂直敷设时,导线距地面不小于2m.否则,应将导线穿在钢管内加以保护,以防机械损伤.同时所配线路要便于检查和维修.④当导线穿过楼板时,应设钢管加以保护,钢管长度应从离楼板面2m高处至楼板下出口处.导线穿墙要用瓷管保护,瓷管两端的出线口伸出墙面不小于1Omm,这样可以防止导线和墙壁接触,以免墙壁潮湿而产生漏电现象.当导线互相交叉时,为避免碰线,在每根导线上均应套塑料管或其他绝缘管,并将套管固定紧,以防其发生移动.⑤为了确保安全用电,室内电气管线和配电设备与其他管道,设备间的最小距离都有明确规定,详见表2-1.施工时如不能满足表中所列距离,则应采取其他的保护措施.(4)室内配线的主要工序.①按设计图纸确定灯具,插座,开关,配电箱,启动装置等设备的位置.②沿建筑物确定导线敷设的路径,穿越墙壁或楼板时的具体位置.③在土建未涂灰前,在配线所需的各固定点打好孔眼,预埋绕有铁丝的木螺钉,螺栓或木砖.④装设绝缘支持物,线夹或管子.⑤敷设导线.⑥处理导线的连接,分支和封端,并将导线出线接头和设备相连接.2.瓷瓶配线

(1)使用场合.瓷瓶有鼓形,蝶形,针形和悬式等多种.由于它机械强度大,绝缘性能好,价格低廉,主要用于电压较高,电量较大,比较潮湿的明线或室外配线场所.如发电厂,变电所用得较多.目前,在楼宇暗线配线中已基本不用瓷瓶配线.(2)瓷瓶配线的步骤与工艺要求.①定位.②画线.③凿眼.④安装木榫或埋设缠有铁丝的木螺钉.⑤埋设保护管.⑥固定瓷瓶.⑦导线的绑扎.(3)瓷瓶配线的注意事项.①在建筑物的侧面或斜面配线时,必须将导线绑扎在瓷瓶的上方.②导线在同一平面有曲折时,瓷瓶必须装设在导线曲折角的内侧.③导线在不同的平面上曲折时,在凸角的两面应装设两个瓷瓶.④导线分支时,必须在分支点处设置瓷瓶,用以支持导线;导线互相交叉,应在靠近建筑物表面的那根导线上套瓷管保护.3.塑料护套线的配线方法

(1)使用场合.塑料护套线是一种将双芯或多芯绝缘导线并在一起,外加塑料保护层的双绝缘导线,具有防潮,耐酸,耐腐蚀及安装方便等优点.广泛用于家庭,办公等室内配线中.塑料护套线一般用铝片或塑料线卡作为导线的支持物,直接敷设在建筑物的墙壁表面,有时也可直接敷设在空心楼板中.(2)护套线配线的步骤与工艺要求.①画线定位.a.确定起点和终点位置,用弹线袋画线.b.设定铝片卡的位置,要求铝片卡之间的距离为150～300mm.在距开关,插座,灯具的木台50mm处及导线转弯两边的80mm处,都需设置铝片卡的固定点.②铝片卡或塑料卡的固定.铝片卡或塑料卡的固定应根据具体情况而定.在木质结构,涂灰层的墙上,选择适当的小铁钉或小水泥钉即可将铝片卡或塑料卡钉牢;在混凝土结构上,可用小水泥钉钉牢,也可采用环氧树脂粘接.③敷设导线.为了使护套线敷设得平直,可在直线部分的两端各装一副瓷夹板.敷线时,先把护套线一端固定在瓷夹内,然后拉直并在另一端收紧护套线后固定在另一副瓷夹中,最后把护套线依次夹入铝片卡或塑料卡中.护套线转弯时应成小弧形,不能用力硬扭成直角.4.线管的配线方法

(1)使用场合.把绝缘导线穿在管内敷设,称为线管配线.线管配线有耐潮,耐腐,导线不易遭受机械损伤等优点.适用于室内,外照明和动力线路的配线.线管配线有明装式和暗装式两种.明装式表示线管沿墙壁或其他支撑物表面敷设,要求线管横平竖直,整齐美观;暗装式表示线管埋入地下,墙体内或吊顶上,不为人所见,要求线管短,弯头少.(2)线管配线的步骤与工艺要点.①线管的选择.选择线管时,通常根据敷设的场所来选择线管类型;根据穿管导线截面和根数来选择线管的直径.②防锈与涂漆.为防止线管年久生锈,在使用前应将线管进行防锈涂漆.③锯管.根据使用需要,必须将线管按实际需要切断.④钢管的套丝与攻丝.在利用线管布线时,有时需要进行管子与管子,管子与接线盒之间的螺纹连接.为线管加工内螺纹的过程称为攻丝;为线管加工外螺纹的过程称为套丝.⑤弯管.根据线路敷设的需要,在线管改变方向时需将管子弯曲.管子的弯曲角度一般不应小于90°,其弯曲半径可以这样确定:明装管至少应等于管子直径口的6倍;暗装管至少应等于管子的直径的10倍.⑥布管.管子加工好后,就应按预定的线路布管.具体的步骤与工艺如下: a.固定管子.b.管子的连接.c.管子接地.d.装设补偿盒.实训课题

常用照明电路的安装

实训目的

(1)熟悉常用照明灯具,学会电压表,电流表的使用方法.(2)掌握开关,插座的安装方法.(3)熟练掌握日光灯照明电路的安装与检修方法.实训内容

1.照明光源及电气元件.2.白炽灯照明电路的安装.3.日光灯照明电路的安装.4.临时照明电路的安装.主要仪器设备

常用灯具,灯座,插座,开关1套;电压表,电流表,万用表,单相电度表各1只;电工工具1套;自制木台1个,导线若干.讲解与示范 1.照明光源及电气元件

(1)白炽灯.白炽灯为热辐射光源,是靠电流加热灯丝至白炽状态而发光的.白炽灯有普通照明灯泡和低压照明灯泡两种.普通灯泡额定电压一般为220V,功率为10～1000W,灯头有卡口和螺口之分,其中1OOW以上者一般采用瓷质螺纹灯口,用于常规照明.低压灯泡额定电压为6～36V,功率一般不超过1OOW,用于局部照

明和携带照明.白炽灯由玻璃泡壳,灯丝,支架,引线,灯头等组成.在非充气式灯泡中,玻璃泡内抽成真空;而在充气式灯泡中,玻璃泡内抽成真空后再充入惰性气体.白炽灯照明电路由负荷,开关,导线及电源组成.安装方式一般为悬吊式,壁式和吸顶式.而悬吊式又分为软线吊灯,链式吊灯和钢管吊灯.白炽灯在额定电压下使用时,其寿命一般为1000h,当电压升高5%时寿命将缩短50%;电压升高l0%时,其发光率提高17%,而寿命缩短到原来的28%.反之,如电压降低20%,其发光率降低37%,但寿命增加一倍.因此,灯泡的供电电压以低于额定值为宜.(2)荧光灯.荧光灯(又称日光灯)靠汞蒸气放电时辐射的紫外线去激发灯管内壁的荧光物质,使之发出可见光.荧光灯由灯管,灯架,镇流器,起辉器(启 相线动器)及电容器等组成,接线如图所示.中性线其工作原理是:当日光灯接通电源后,电源电压经过镇流器,灯丝加在起辉器的两端,引起起辉器辉光放电而导通.此时线路接通,灯丝与镇流器,起辉器串接在电路中,灯丝发热,发射出大量的电子;起辉器停止辉光放电,冷却断开.就在起辉器断开的一瞬间,镇流器线圈因自感现象产生感应电动势,它与电源电压同时加在灯管的两端,使灯管内惰性气体被电离而引起弧光放电.随着灯管内温度升高,液态汞汽化游离,引起汞蒸气弧光放电而发出肉眼看不见的紫外线,紫外线激发灯管内壁的荧光粉后,发出近似日光的灯光.荧光灯具有结构简单,光色好,发光效率高,寿命长,耗电量低等优点,在电气照明中

被广泛采用.(3)高压汞灯.高压汞灯分为荧光高压汞灯和自镇流高压汞灯两种.荧光高压汞灯(带外接镇流器)是一种在玻璃泡内表面涂有荧光粉的高压汞蒸气放电灯;而自镇流高压汞灯是利用钨丝绕在石英管的外面做镇流器,并与放电管串联后装入高压汞灯的玻璃泡内,工作时利用它可限制放电管电流,同时发出可见光.高压汞灯发光效率高,亮度大,耐振性较好,广泛用于工厂车间,街道广场,车站码头,建筑工场等场所的一般照明.高压汞灯接线如图所示.高压汞灯在使用时应注意以下几点: ①灯泡必须与符合要求的镇流器配套使用.②从启动到稳定工作大约需要4～lOmin.③高压汞灯熄灭后,不能立即再次启动,必须待灯丝冷却,灯泡内汞气压力降低(一

般约5～lOmin)后,才允许再次启动.④使用时电压跌落超过5%可能导致高压汞灯熄灭,因此电流电压波动不宜过大.(4)高压钠灯.高压钠灯是利用高压钠蒸气放电,发出金白色光,其辐射光的波长集

中在人眼感受较灵敏的范围内.(5)金属卤化物灯.金属卤化物灯是在高压汞灯的基础上,为改善光色而发展起来的一种新型电光源.具有光色好,发光效率高等特点.若在高压汞灯放电管内添加某些金属卤化物,这些金属卤化物在管壁的工作温度下(约700oC～1 000oC)大量蒸发,使金属卤化物不断循环,在电弧放电时提供相应的金属蒸气,就会发出该金属特征光谱线,使这些光线接近于太阳光线,这样就改善了光色.选择不同的金属卤化物,便可得到各种不同光色的金属卤化物灯.(6)氙灯.氙灯是一种弧光放电灯,氙灯启动时需要比工作时高得多的电压,因此,启动时需要采用触发器,电路中接有镇流器,以稳定放电管的工作.氙灯有长弧氙灯

和短弧氙灯之分.①长弧氙灯的外壳为圆柱形的石英玻璃管,两端各封接有一个棒状钍钨电极,内部充有高纯度氙气,具有功率大,光色白,亮度高等特点,故有“小太阳”之称,常作为广场,车站,机场照明使用,目前最大功率可达300kW以上.②短弧氙灯的外壳为球状或椭圆状石英管,两端各封接有一个钍钨电极,管内充氙气,具有弧隙短,亮度大而集中的特点,常用于彩色摄影照明和特种仪器光源,功率

可达到几十千瓦.(7)碘钨灯.碘钨灯是一种热辐射光源,灯管内充入适量的碘,管壁温度可达250度以上,灯管由耐高温的石英玻璃制成,灯丝沿玻璃管轴向安装,电源引线由两端接出.通电后,在高温作用下,从钨丝蒸发出来的钨分子向管壁扩散,分解的碘分子与钨化合成碘化钨,当碘化钨移动到灯丝附近时,又分解成碘和钨,而钨又被送回到灯丝,使碘又回到温度较低的管壁周围,再与蒸发出来的钨分子化合为碘化钨,这样不断循环,使灯丝得以提高工作温度,发出耀眼的光.碘钨灯的主要特点是:体积小(是同功率普通灯泡的1/100),寿命长(约为同功率普通灯泡的1.5倍),光色好,光效高,使用方便.碘钨灯主要用于工厂,车间,会场和广告灯箱中.碘钨灯在点燃瞬间,启动电流为工作电流的5倍,启动时间约为0.1 S.(8)三基色节能荧光灯.三基色节能荧光灯具有光色柔和,显色性好的特点.其管内 壁涂有稀土三基色荧光粉,发光效率可比普通荧光灯提高30%左右,是白炽灯的5～7倍.其工作原理与普通荧光灯相似,可与电感型镇流器配套使用,也可与电子镇流器配套使用.常用外形有直管型,单U型和H型等,H型节能荧光灯为预热式阴极气体放电灯,由两根顶部相通的玻璃管组成,管内壁有稀土三基色荧光粉,三螺旋状灯丝(阴极)和灯头.H型灯与电感式镇流器配套使用时,将启辉器装在灯头塑料外壳内并与灯丝连接好,另两根灯丝引线由灯脚引出.(9)手提低压安全灯.低压照明灯的电源必须由专用照明变压器供电,这种变压器必须是双绕组,不能使用自耦变压器进行降压.安装时,变压器的高,低压侧都应安装熔断器,而低压侧的一端必须要接地(接零).2.白炽灯照明电路的安装

室内用白炽灯通常有吸顶式,壁式和悬吊式3种.(1)白炽灯安装的主要步骤与工艺要求.①木台的安装.②挂线盒的安装.③灯座的安装.④开关的安装.⑤插座的安装.插座的种类很多,按安装位置分,有明插座和暗插座;按电源相数分,有单相插座和三相插座;按插孔数分,有两孔插座和三孔插座.目前新型的多用组合插座或接线板更是品种繁多,将两眼与三眼,插座与开关,开关与安全保护等合理地组合在一起,既安全又美观,在家庭和宾馆得到了广泛地应用.(2)白炽灯安装使用注意事项.①相线和零线应严格区分,将零线直接接到灯座上,相线经过开关再接到灯头上.对螺口灯座,相线必须接在螺口灯座中心的接线端上,零线接在螺口的接线端上,千万不能接错,否则就容易发生触电事故.②用双股棉织绝缘软线时,有花色的一根导线接相线,没有花色的导线接零线.③导线与接线螺钉连接时,先将导线的绝缘层剥去合适的长度,再将导线拧紧以免松动,最后环成圆扣.圆扣的方向应与螺钉拧紧的方向一致,否则旋紧螺钉时,圆扣

就会松开.④当灯具需接地(或零)时,应采用单独的接地导线(如黄绿双色)接到电网的零干

线上,以确保安全.(3)白炽灯电路的常见故障与处理.3.日光灯照明电路的安装

(1)日光灯线路的安装方法.接线时,起辉器座上的两个接线桩分线别与两个灯座中的一个接线桩连接.一个灯座中余下的一个接线桩与电源的中性线连接,另一个灯座中余下的接线桩与镇流器的一个线头相连,而镇流器的另一个线头与开关的一个接线桩连接,而开关另一个接线桩与电源的相线连接.镇流器与灯管串联,用于控制灯管电流.起辉器本质是带有时间延迟性的断路器.电容器并联于氖泡两端,由于镇流器是一个电感性负载,而荧光灯的功率因数很低,不利于节约用电.为提高荧光灯的功率因数,可在荧光灯的电源两端并联一只电容器.电路接好后,合上开关,应看到启辉器有辉光闪烁,灯管在3s内正常发光.如果发现灯管不发光,说明电路或灯管有故障,应进行简单的故障分析,其步骤如下: ①用测电笔或万用表检查电源电压是否正常.确认电源有电后,闭合开关,转动起辉器,检查起辉器与起辉器座是否接触良好.如果仍无反应,可将起辉器取下,查看起辉器座内弹簧片弹性是否良好,位置是否正确,若不正确可用旋具拔动,使其复

位.②用测电笔或万用表检查起辉器座上有无电压,如有电压,则起辉器损坏的可能性

很大,可以换一只起辉器重试.③若测量起辉器座上无电压,应检查灯脚与灯座是否接触良好,可用两手分别按住两个灯脚挤压,或用手握住灯管转动一下.若灯管开始闪光,说明灯脚与灯座接触不良,可将灯管取下来,将灯座内弹簧片拨紧,再把灯管装上.若灯管仍不发光,应打开吊盒,用测电笔或万用表检查吊盒上有无电压.若吊盒上无电压,说明线路上有断路,可用试电笔检查吊盒两接线端,如试电笔均发亮,说明吊盒之前的零线断路.(2)安装注意事项.①镇流器,起辉器和荧光灯管的规格应相配套,不同功率不能互相混用,否则会缩短灯管寿命造成启动困难.当选用附加线圈的镇流器时,接线应正确,不能搞错,以

免损坏灯管.②使用荧光灯管必须按规定接线,否则将烧坏灯管或使灯管不亮.③接线时应使相线通过开关,经镇流器到灯管.(3)目光灯电路的常见故障及处理方法.4.临时照明电路的安装

家庭,办公,建筑工地,外景地等场所有时需要临时照明,电气技术人员应能根据需

要快速,合理,安全地安装临时照明电路.安装临时照明电路的工作原理,安装方法,安装步骤与常规的室内照明电路相同.实训课题 白炽灯两地控制线路的安装

实训目的

(1)进一步训练室内照明电路的安装.(2)掌握白炽灯两地控制线路的设计与安装方法.实训内容

1.一只单联开关控制一盏灯.2.两只双联开关控制一盏灯.3.两只双联开关和一只三联开关在三个地方控制一盏灯.主要仪器设备

自制木台1块;三联开关1只,双联开关2只,单联开关1只,刀开关1只;白炽灯3只;万用表1只;电工工具1套;导线若干.讲解与示范

1.用一只单联开关控制一盏灯.开关必须接在相线端.转动开关至“开”,电路接通,灯亮;转动开关至“关”,电路断开,灯熄灭,灯具不带电.2.用两只双联开关控制一盏灯.用两只双联开关在两个地方控制一盏灯,常用于楼梯和走廊上.在电路中,两个双联开关通过并行的两根导线相连接,不管开关处在什么位置,总有一条线连接于两只开关之间.如果灯现在处于熄灭状态,转动任一个双联开关即可使灯点亮;如果灯现在处于点亮状态 >'>

电工技能实训理论复习题

一,单项选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号 1 电路的作用是实现能量的传输和转换,信号的(D)和处理.A,连接 B,传输 C,控制 D,传递 在电源内部由负极指向正极,即从(A).A,低电位指向高电位 B,低电位指向低电位 C,高电位指向低电位 D,高电位指向高电位 电位是(D),随参考点的改变而改变,而电压是绝对量,不随考点的改变而改变.A,衡做 B,变量 C,绝对量 D,相对量 电阻器反映导体对电流起阻碍作用的大小,简称(B).A,电动势 B,电阻 C,电阻率 D,功率(C)反映了在不含电源的一段电路中,电流与这段电路两端电压及电阻的关系.A,欧姆定律 B,楞次定律 C,部分电路欧姆定律 D,全欧姆定律(D)的一端连在电路中的一点,另—端也同时连在另一点,使每个电阻两端都承受相同的电压,这种联结方式叫电阻的并联.A,两个相同电阻 B,一大一小电阻C,几个相同大小的电阻 D,几个电阻 7 当线圈中的磁通减小时,感应电流产生的磁通与原磁通方向(C).A,正比 B,反比 C,相同 D,相反 相线与相线间的电压称线电压.它们的相位差(C).A,45度 B,90度 C,120度 D,180度 9 变压器具有改变(B)的作用.A,交变电压 B,交变电流 C,变换阻抗 D,以上都是 10 导通后二极管两端电压变化很小,锗管约为(C).A 0.5V B,0.7V C,0.3V D,0.1V 11 Y--降压启动的指电动机启动时,把定子绕组联结成Y形,以降低启动电压,限制启动电流.待电动机启动后,再把定子绕组改成(A),使电动机全压运行.A,形 B,Y形 C,DD形 D,YY 12 若被测电流超过测量机构的允许值,就需要在表头上(D)一个称为分流器的低值电阻.A,正接 B,反接 C,串联 D,并联 各种绝缘材料的机械强度的各种指标总(D)等各种强度指标.A,抗张,抗压,抗弯, B,抗剪,抗撕,抗冲击C,抗张,抗压 D,含A,B两项 14 用手电钻钻孔时:要带(C)穿绝缘鞋.A,口罩 B,帽子 C,绝缘手套 D,眼镜 凡工作地点狭窄,工作人员活动困难,周围有大面积接地导体或金属构架,因而存在高度触电危险的环境以及特别的场所,则使用时的安全电压为(B).A,9V B,12V C,24V D,36V 16 电工指示按仪表测量结构和工作原理分,有(C)等.A 直流仪表和电压表 B 电流表和交流仪表

C 磁电系仪表和电动系仪表 D 安装式仪表和可携带式仪表 电工指示仪表标准等级通常分为七级,它们分别为1.0级,1.5级,2.5级,(D)等.A 3.0级 B 3.5级 C 4.0级 D 5.0级 直流系统仪表的正确度等级一般不低于1.5级,在缺少1.5级仪表时,可以用2.5级仪表加以调整,使其在正常条件下,误差达到(C)的标准.A 0.1级 B 0.5级 C 1.5级 D 2.5级 对于有互供设备的变电所,应装设符合互供条件要求的电测仪表.例如,对可能出现两个方向电流的直流电路,应装设有双向标度尺的(B).A 功率表 B 直流电流表 C 直流电压表 D 功率因数表 20 在分析较复杂电气原理图的辅助电路时,要对照(B)进行分析.A,主线路 B,控制电路C,辅助电路 D,联锁与保护环节 21 下列故障原因中(B)会导致直流电动机不能启动.A,电源电压过高 B,电刷接触不良C 电刷架位置不对 D,励磁回路电阻过大 22 直流电动机转速不正常的故障原因主要有(D)等.A,换向器表面有油污 B,接线错误C,无励磁电流 D,励磁回路电阻过大 23 直流电动机因电刷牌号不相符导致电刷下火花过大时,应更换(C)的电刷, A,高于原规格 B,低于原规格 C,原牌号 D,仃意 24 直流电动机滚动轴承发热的主要原因有(A)等.A,轴承与轴承室配合过松 B,轴承变形细C,电动机受潮 D,电刷架位置不对 25 明造成直流电动机漏电的主要原因有(A)等.A,电动机绝缘老化 B,并励绕组局部短路C,转轴变形 D,电枢不平衡 用试灯检查电枢绕组对地短路故障时,因试验所用为交流电源,从安全考虑应采用(A)电压.A,36V B,110V C,220V D,380V 27 用万用表测量测量控制极和阴极之间正向阻值时,一般反向电阻比正向电阻大,正向几十欧姆以下,反向(B)以上.A,几十欧姆以上后 B,数百欧姆以上 C,数千欧姆以上 D,数十千欧姆以上 在测量额定电压为500V以上的电气设备的绝缘电阻时,应选用额定电压为(C)的兆欧表.A,500V B,1000V C,2500V D,2500V以上 钳形电流表每次测量只能钳入一根导线,并将导线置于钳口(C),以提高测量准确性.A,上部 B,下部 C,中央 D,任意位置 使用PF—32数字式万用表测50mA直流电流时,按下(D)键,选择200mA量程,接通万用表电源开关.A,S1 B,S2 C,S3 D,S7 31 在对称三相电路中:可采用一只单相功率表测量三相无功功率,其实际三相功率应是测量值乘以(B).A,2 B,3 C,4 D,5 32 直流双臂电桥适用于测量(B)的电阻.A,0.1欧姆以下 B,1欧姆以下 C,10欧姆以下 D,100欧姆以下

在单相桥式全控整流电路中:当控制角a增大时,平均输出电压Ud(B).A,增大 B,下降 C,不变 D,无明显变化 34 三极管放大区的放大条件为(C).A,发射结正偏,集电结反偏 B,发射结反偏或零偏,集电结反偏 C,发射结示集电结正值 D,发射结和集电结反偏 35 按钮联锁正反转控制线路的优点是操作方便,缺点是容易产生电电源两相短路事故.在实际工作中,经常采用按钮,接触器双重联锁(D)控制线路.动 B,自锁 C,顺序启动 D,正反转

交流电压的量程有10V,100V,500V,三档,用毕应将万用表的转换开关转到(D), 以免下次使用不慎而损坏电表.A,低电阻挡 B,高电阻档 C,低电压挡 D,高电压档

37(D)是使用最普遍的电气设备之一,一般在70%到95%额定负载下运行时,效率最高,功率因数大.A,照明线路 B,变压器 C,工厂照明线路 D,电动机 38 用手电钻钻孔时:要带(C)穿绝缘鞋.A,口罩 B,帽子 C 绝缘手套 D,眼镜

当流过人体的电流达到(D)时,就足以使人死亡.A,0.1mA B,1mA C,15mA D,100mA 40 在供电为短路接地的电网系统中,人体触及外壳带电设备的一点同站立地面一点之间的电位差称为(C).单相触电 B,两相触电 C,接触电压触电 D,跨步电压触电

为了提高被测值的精度,在选用仪表时,要尽可能使被测量值在仪表满度值的(C).A, 1/2 B,1/3 C,2/3 D,1/4 42 电子仪器按(D)可分为简易测量仪器,精密测量仪器,高精度测量仪器.A,功能 B,工作频段 C,工作原理 D,测量精度

绘制电气原理图时,通常把主线路和辅助线路分开,主线路用粗实线画在辅助线路的左侧或(A).A 上部 B,下部 C,右侧 D,任意位置

在分析较复杂电气原理图的辅助电路时,要对照(B)进行分析.A,主线路 B,控制电路 C,辅助电路 D,联锁与保护环节

直流电动机温升过高时,发现通风冷却不良,此时应检查(B).A,启动,停止是否过于频繁 B 风扇扇叶是否良好 C,绕组有无短路现象 D,换向器表面是否有油污

用试灯检查电枢绕组对地短路故障时:因试验所用为变流电源,从安全考虑应采用(A)电压

(A).6V B,110V C,220V D,380V 47 白铁管和电线管找可根据穿管导线的截而和根数选择,如果导线的截面积为2.5平方毫米穿导线的根数为三根,则线管规格为(B)毫米.A,13 B,16 C,19 D,25 48 同一照明方式的不同支线可共管敷设,但一根管内的导线数不宜超过(C).A,4根 B,6根 C,8根 D,10根

电气测绘时,一般先(B),最后测绘各回路.A 输入端 B,主干线 C,简单后复杂 D,主线路 50 电气测绘中,发现接线错误时,首先应(A).A,作好记录 B,重新接线 C,继续测绘 D,使故障保持原状 二,判断题(正确的填“V”,错误的填“×”)1(×)电流流过负载时,负载将电能转换成热能,电能转换成热能的过程,叫做电流 做的功,简称电功, 2(×)感应电流产生的磁通不阻碍原磁通的变化, 3(×)变压器是根据电磁感应原理而工作的,它能改变交流电压和直流电压.4(×)由三极管组成的放大电路,主要作用是将微弱的电信号放大成为所需要的较强的电信号.5(×)技术人行以电气原理图,安装接线图和平面布型图最为重要.6(V)Y-降压启动的指电动机启动时,把定子绕组联结成Y形,以降低启动电压, 限制启动电流.待电动机启动后,再把定子绕组改成形,使电动机全压运行.7(×)各种绝缘材料的绝缘电阻强度的各种指抗张,抗压,抗弯,杭剪,抗撕, 杭冲击牙各种强度指标, 8(×)某一电工指示仪表属于整流系仪表,这是从仪表的测量对象方面进行划分的.9(×)电工指示仪表在使用时,准确度等级为5.0级的仪表可用于实验室.10(×)在500V及以下的直流电路中,不允许使用直接接入的带分流器的电流表.11(V)直流电动机转速不正常的故障原因主要有励磁回路电阻过大等.12(×)机械设备电气控制线路控制电流测试时,应用万用表测量各点电压是否符合要求.13(×)电气测绘最后绘出的是线路控制原理图.14(V)企业文化对企业具有整合的功能.15(V)交流电压的量程有10V,100V,500V,三档,用毕应将万用表的转换开关转到高电压档.16(×)电压表的读数公式为:U=E+I.17(×)变压器是根据电磁感应原理而工作的,它能改变交流电压和直流电压.18(×)电伤伤害是造成触电死亡的主要原因,是最严重的触电事故.19(V)触电的形式是多种多样的,但除了因电弧灼伤及熔融的金属溅灼伤外,可大 致归纳为三种形式.20(×)在电气设备上工作,应慎用工作票或按命令执行,其方式有两种.21(×)发电机发出的“翁翁”声,属于气体动力噪音.22(×)变压器的“翁翁”声属于机械噪音.23(×)从仪表的测量对象上分,电压表可以分为直流电流表和交流电流表.24(×)仪表的准确度等级的表示,是仪表在正常条件下时最大相对误差的百分数.25(×)电工指示仪表使用时,准确度等级为5.0级的仪表可用于实验室.26(V)非重要回路的2.5级电流表容许使用3.0级的电流互感器.27(×)电子仪器按功能可分为超低频,音频,超音频高频,超高频电子仪器.28(×)电子测量的频率范围极宽,其频率低端己进入0.1～0.01Hz量级,而高端己达到4×1000KHz.29(V)安装接线图只表示电气元件的安装位置,实际配线方式等,而不明确表示电路的原理和电气元件的控制关系.30(V)“短时”运行方式的电动机不能长时运行.31(×)电气测绘最后给出的是线路控制原理图.32(V)电气测绘一般要求严格按规定步骤进行.33(V)由于测绘判断的需要,一定要由熟练的操作工操作.34(V)按钮联锁正反转控制线路的优点是操作方便,缺点是容易产生电电源两相短路事故.在实际工作中,经常采用按钮,接触器双重联锁正反转控制线路.35(V)相线与相线间的电压称线电压,它们的相位差120度.三,简答题

安全电压:把加在人身上的电压限制在一定范围内,使得在这种情况下通过人体的电流不超过允许范围,这种电压叫做安全电压.三相四线制电源:我国的低压配电系统采用相电压为220V,线电压为380V的配送方式,既三根相线和一根地线.热继电器:是利用电流的热效应来推动动作机构使触点闭合或断开的保护电器.熔断器:当电路发生短路或严重过载时电流很大,熔体过热熔化而切断电源,从而起到保护作用.兆欧表:是一种不带电测量电器设备及线路绝缘电阻的仪表,也称摇表.变压器:是根据电磁感应原理而工作的,它能变换交流电压,电流和阻抗.自动空气断路器:又称自动开关,广泛应用于各种低压电路中的接通和切断,又可实现短路,过载及失压保护.电器的额定工作电压:在规定条件下长期工作时,能保证电器正常工作的电压值.保护接地:为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成的危险,将该电气设备经保护接地线与深埋在地下的接地紧密连接起来的做法叫保护接地.电度表:又名火表,是累计记录用户一段时间内消耗电能多少的仪表.四,分析下列各图的原理,工作过程和各元件名称和它们的作用: 1.三相异步电动机的单向旋转与点动控制 2.三相异步电动机正停反控制电路 3.三相异步电动机Y—△降压启动控制电路

第四篇：微型课题全套材料5实训课教法调查

实训课教法调查

1、在实训课时，你希望老师多讲解还是多示范（）

A、多讲解B、多示范C其它

2、实训课时，你希望是多练习还是多讨论（）

A、多练习B、多讨论C、其它

3、你认为实训课是集中上，还是分开多节上（）

A、集中上B、分开多节上C、其它

4、你认为实训课最主要的目的是（）

A、练习、熟能生巧B、解决理论课时没有解决的问题C其它

5、上实训课时，你最喜欢哪些教学方法，请详细列举:

第五篇：文书与档案管理实训课设计

文书与档案管理实训课设计方案

一、实训目的

使学生掌握公文写作、收文发文、档案管理等业务知识，特别是熟练掌握相关岗位和工作内容的实际操作技能，提高实际应用能力，具备在基层企事业单位从事公文撰制与处理、档案信息管理的业务素质和工作能力。

二、实训地点：

1、实训室

2、学校图书馆等

三、实训方式：

分组和个人实际操作相结合，完成模块式作业。

四、实训内容：

1、绘图描述一份公文“从无到有”及在不同部门间流转的流程，并标注每个环节的注意要点。

时间：星期一

方式：每个人独立完成

2、调查整理学校运行中所涉及到的公文种类，及每种公文的特点和编制要点。时间：星期二

方式：4-5人一组，分组完成。

3、调查学校图书馆的图书编码方式、检索工具，分析档案管理和图书管理各自的要点及区别。

时间：星期三

方式：4-5人一组，分组完成。

4、下面是基层行政机关××县人民政府办公室的一份文件文稿，请按照基层单位正式文件的版式和结构要求进行设计，并加上标点符号，形成规范的公文版式。

××县人民政府办公室文件 ×政办〔××××〕50 ××县人民政府办公室关于召开全县公文处理工作会议的通知, 各乡镇人民政府和县政府、各部门各直属机构，为全面贯彻落实党的十七届四中全会精神，总结交流全县各级行政机关学习贯彻《国家行政机关公文处理办法》所取得的经验和好的做法，探讨新形势下加强和改进政风建设做好公文处理工作的新思路，促进政府机关公文处理工作规范化制度化科学化，使我市公文处理工作再上新台阶。

经研究决定召开全县公文处理工作会议，现将有关事项通知如下：

一、会议时间和地点：

（一）、时间：××××年8月21日至8月22日；

（二）、地点：县宾馆会议中心。

二、参加对象：各乡镇分管公文处理工作或办公室工作的副乡长（副镇长）；政府办公室主任县政府各部门各直属机构各派1名分管办公室工作的领导加会议东海日报社东海有线电视台东海广播电台派出的记者，只参加8月22日上午的会议总结。

三、其他事项：

（一）、8月20日全天报到地点：县宾馆总台；

（二）、各单位需按照会议交流材料的模板格式事先准备好本单位公文处理工交流材料，一式80份，并于报到时上交；

（三）、会议总结：8月22日上午9：00在县宾馆会议中心举行；

（四）、县城单位参加会议人员不安排住宿，如有不明之处可直接与李静联系，联系电话：0576—3737007。

附件：会议交流材料模板格式 ××××年8月10日

主题词：文秘 工作 公文 会议通知

抄送东海日报社东海有线电视台东海广播电台 东海县人民政府办公室

××××年8月11日印发

要求：最终成果是一份标准格式的文件。请在电脑上设计，字体、字号等要素参照书上附录格式。

时间：星期四

方式：分组完成。

5、根据下面给出的材料，按照公文格式，拟制定一份公文。

为石家庄市邮政局制发一份关于申请增设邮政营业所的公文，送发给河北省邮政管理局。该文件为石家庄市邮政局2009年发布的第7号文件。内容如下：

为合理组织网点，扩大邮政服务，我局拟在中兴街设立邮政营业所一处。

中兴街地处我市西郊，驻街机关、工厂、学校较多，系单位和居民密集地带。但该处距市局约二公里，用户使用邮政很不方便。



为缓解当地用邮困难状况，我局近年来定期组织流动服务组到该处服务，但由于没有固定局房，生产和生活诸多不便。且自2008年省有关部门公布我市为开放旅游区以来，当地邮政业务量激增，流动服务组的方式已远远不能满足需要。

为此，请核准增设中兴街邮政营业所。

此外，公文中还包括“中兴街位置图”和“拟建局房平面图 ”两个附件。行文时间为2016年6月24日。此公文并非保密文件。时间：星期五

方式：个人独立完成。