义务教育扶贫工作方案（最终定稿）

第一篇：义务教育扶贫工作方案

义务教育扶贫工作方案

根据《xx 市 20__年决战决胜脱贫攻坚工作实施方案》(X 扶领办通〔20__〕21 号)文件精神，对照贫困村出列指标要求，在对全市 20__年拟出列的__个贫困村及__户贫困户进行全面摸底的基础上，按照教育保障政策，特制定此方案。

一、工作目标

确保教育扶贫资助不漏一人，确保义务教育阶段贫困家庭子女不因贫失学。

二、工作任务

(一)大力推进控辍保学工作，确保义务教育阶段贫困家庭子女不因贫失学。全面排查建档立卡贫困户适龄子女在义务教育阶段就读情况，加大力度对未到校就读的义务教育阶段贫困户子女开展劝返复学工作，保障义务教育阶段贫困学生不因贫失学。

(二)全面落实学生资助政策，确保贫困家庭子女享受教育扶贫资助。完善村级建档立卡贫困学生信息档案，全面掌握全市建档立卡学生就读情况，对照学生资助政策，一个不漏地对贫困学生进行资助，做到应助尽助。

三、工作措施

(一)控辍保学工作

1.加大宣传力度。以媒体线、镇街线、中小学校线三线广泛开展宣传。通过广播、电视专题播出、镇街写标语、村组开村民大会、学校召开家长会、入户宣传等形式广泛开展宣传《义务教育法》、《贵

州省义务教育实施条例》等法律法规。让全社会知道依法送子女入学是家长应尽义务，不送子女入学是违法行为。市教科局按学校类别分类编写宣传资料，发放到各市属学校(幼儿园)、各镇(街道)、各帮扶单位，宣传资料分简页、张贴画、手册三类，简页发放给贫困户和学生，张贴画在村委会和贫困户张贴，手册发放到村组干、驻村干部、帮扶干部手中。

2.摸底核查，台账管理。

(1)全面核查辍学生，准确掌握辍学学生失学原因，建立台账，各中心校及时与所属镇街汇报，保持密切联系与沟通，按照各自职责及时组织动员返校复学。对排查出来的义务教育阶段建档立卡贫困户学生辍学落实人员责任，实行一生一策，对症下药，建立工作台账，适时开展工作，及时消号。

(2)建立和完善学生资助信息数据库及村级档案。通过建立村级卡户学生资助信息数据库，建立村级卡户学生资助信息档案。各镇街建立完善自己的卡户学生资助信息数据库和信息管理平台，从而组建形成全市学生资助信息数据库。在 2018 年村级建档立卡学生档案建设基础上，组织各村村组干、驻村干部、帮扶干部、中心校责任教师对本村建档立卡学生就读和资助信息进行完善及核实，做到一生一档、一户一册、一村一表，不漏一人，准确无误。重点建立和完善贵州省教育精准扶贫学生资助档案和 XX 市“一个贫困学生一张银行卡”资助档案。

3.强化措施，及时动员劝返复学。

(1)对因家庭经济困难而打工务农的，要根据相关政策及时纳入帮扶救助范围，并劝返复学工接受义务教育。

(2)对因厌学辍学的学生，找准厌学原因，做好劝返复学思想工作，采取措施劝返，返校后各学校要采取多种措施留住学生。

(3)对适龄残疾儿童，要区别不同情况，对符合随班就读、特教班、送教上门等形式接受义务教育，并纳入学籍管理。

(4)对劝返 3 次以上不愿回学校就读的，各镇街统一时间，集中辍学生监护人进行法治宣传教育，必要时到法院诉讼，进行督促其子女入学。

4.精准落实，确保资助不漏一人。

(1)精准通知学生申请教育精准扶贫资助。一是 8 月 15 日前，通知所有 2018 年初中毕业建档立卡贫困学生申请高中、中职教育精准扶贫资助。二是 8 月 15 日前，通知所有 2018 年就读高校学生申请教育精准扶贫资助。三是 8 月 20 日前，汇总通知本镇(街道)初中毕业申请高中(中职)教育精准扶贫资助情况及通知建档立卡高中毕业、高校在校学生申请高校教育精准扶贫资助情况，报汇总情况到市教育和科技局和市农林扶贫工作局。

(2)市属各学校精准落实各项学生资助。全市村级建档立卡贫困学生就读信息档案汇总后，按就读学校分割市属学校建档立卡学生名单，送各学校核查备案，学校根据名单落实各项学生资助。

5.强化落实整改，不断巩固提高。

(1)劝返复学工作完成后，各学校要密切注意复学学生动态，一旦发现学生不到校学习时间达到 3 天以上，要及时上报中心校和镇人民政府(街道办事处)，重新启动劝返复学程序。从 9 月 1 日起，对新学年控辍保学工作实行动态管理，确保义务教育阶段建档立卡贫困户学生不因贫困而失学。

(2)由教科局、各镇街及相关责任部门、人员不断排查整改，市教科局适时召开联席会议加强工作调度，切实解决学生资助存在问题，特别是新学期建档立卡学生就读信息更新等动态管理工作，并适时完善档案及做好贫困学生申请资助精准通知工作，确保学生资助工作按期完成各项任务。

四、工作要求

(一)强化组织领导。成立 XX 市教育保障专项行动工作领导小组，领导小组组长由分管教育副市长担任，副组长由市教科局负责人担任，成员由各镇街、市直部门主要负责人担任，领导小组办公室设市教科局，办公室下设控辍保学专项工作小组和学生资助专项工作小组，确保专项行动落到实处。各镇街成立相应的组织领导机构，制定实施方案，组织实施。

(二)强化整改落实。市直相关部门、各镇街开展工作存在的问题疏理后进行整改。对此次教育保障专项行动中发现的问题，要按照分类施策、精准施策的原则，采取有效措施，扎实抓好整改落实工作。

(三)强化督查问责。市科局、市扶贫办要将教育保障专项行动工作纳入督查的重要内容，由市教科局组成督查组，督查牵头单位和责

任单位落实教育精准扶贫工作开展情况，督查辍学学生劝返复学工作开展情况，督查各帮扶干部指导和督促学生申请资助情况，对教育保障专项行动工作中弄虚作假、工作敷衍、推诿塞责的，对未按阶段时限完成任务的，一经查实，将启动相关程序问责。督查问责结果将纳入市脱贫攻坚年度目标考核管理。

第二篇：义务教育工作方案

各中小学：

推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，关乎教育公平、关乎每一个家庭，也是我区实现教育现代化的重要基础。根据《xxxx省人民政府教育督导室 xxxx省教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》（浙教督室〔xxxx〕2号），特制订本创建方案。

一、指导思想

坚持教育科学和谐发展理念，维护教育公平，提高教育质量，深入推进县区域义务教育均衡发展，进一步强化我区教育优先发展战略地位。督促教育行政部门和学校依法履行义务教育职责，确保适龄儿童公平接受良好的义务教育，实现我区义务教育的均衡、公平、优质发展。

二、创建目标

以建立学校均衡发展机制为重点，以提高我区教育优质、均衡为目的，通过xxxx省义务教育均衡发展的创建，高水平、高质量地发展我区义务教育，为我区在“xxxx”期间创建“xxxx省教育现代化区”打好扎实的基础。

三、实施步骤

1.第一阶段：初查阶段。（xxxx年12月1日--xxxx年12月15日）要求：①相关科室根据标准进行自查，主要是明确差距、提出建议。

②召开第一次协调会议（12月初），研究自查过程 中须协调解决的问题。

2.第二阶段：自评、整改阶段。（xxxx年12月16日--xxxx年1月5日）要求：①各科室及学校根据差距按相关指标要求进行整改。②收集基础档案材料。③填写相关工作用表。

④各科室起草相关工作的总结材料。

3.第三阶段：汇总、整理、上报材料阶段。（xxxx年1月6日--xxxx年3月15日前）要求：①各科室提交各类材料。②召开第二次会议。

③完成自评工作用表的整合工作。④完成各类台帐的整合工作。⑤完成自查自评报告初稿。⑥向省市上报相关材料 4.第四阶段：迎检阶段。（xxxx年3月15日---xxxx年6月底）要求：①做好迎接市对我区的评估检查工作。（3月15 日—4月15日）

②做好省抽查工作的准备。（4月15日—6月底）

（具体由办公室、督导室牵头做好迎检的各项准备工作，其他相关科室、学校参与并做好迎检工作。）

四、工作措施

1.成立组织，加强领导

加强对创建省义务教育均衡发展区工作的领导，成立以局长为组长、分管局长为副组长，各直属单位相关负责人、学校校长为成员的创建工作领导小组，组织与实施创建过程中的各项工作。各校也要成立相关的工作小组，组织与实施相关自查、自评、自纠整改工作。2.提高认识，增强紧迫感

创建xxxx省教育均衡区是我区全面实施“xxxx” 规划的重要开端，也是我局xxxx的重点工作，各校要明确认识创建工作的意义以及创建工作重要性，要发动全体教工全员参与，营造良好的创建氛围，增强工作的责任感和紧迫性。3.明确职责，分工协作

根据xxxx省义务教育均衡发展区评估指标体系，制定创建工作任务分解表，明确工作任务（见附表）；各科室、直属单位、学校要相互配合、通力协作；在创建过程中要正确理解文件精神，抓住关键，突出重点，突破难点，高效率完成任务，扎扎实实推进创强工作。4.认真自查，重在落实

由于时间紧、任务重，相关科室、直属单位要切实重视创建过程中的自查工作，对在自查过程中发现的问题要及时整改，并做好与区政府相关部门的对接工作，力求做到边自查、边整改、边不断完善相关的学校均衡发展机制；学校要通过自查自纠，进一步完善学校制度建设和科学的管理体系。

附件：xxxx省义务教育均衡发展区创建任务分解表 xxxx年二月二十二日

主题词: 创建 教育均衡区 方案

——————————————————————————— xxxx市xxxx区教育局党政办公室 xxxx年2月22日印发 ——————————————————————————— 附件：

xxxx省义务教育均衡发展区创建任务分解表 一级指标 二级指标 评价内容 备注

A1 责任落实情况 B1 政府职责落实 县（市、区）政府是本行政区域义务教育均衡发展的责任主体，政府主要负责人是第一责任人。义务教育均衡发展的目标、步骤、措施明确，纳入区域教育发展的规划。符合上述要求的为达标，否则为不达标。办公室

B2 部门职责明确 发改、财政、建设、规划、土地、人力社保、公安、教育和镇（乡、街）政府等责任单位，建立目标责任制，依法履行教育职责。都建立目标责任制，并依法履行教育职责的为达标，否则为不达标。办公室

B3 经费保障近三年生均教育事业费、生均日常公用经费逐步提高，按规定保障城乡学校教师的培训经费，学校维修经费进预算。符合上述要求的为达标，否则为不达标。基财科 学校

B4 资源保障 有与城乡建设规划匹配的城乡教育设施布局专项规划或者城市总体规划（县市域总体规划）中有城乡教育设施布局篇章，建立学校（幼儿园）建设与居住区建设相配套的制度，并依规划和依国家、地方有关标准进行建设。学校网点布局合理，班额不超过国家规定标准。符合上述要求的为达标；有低于10%的班级班额超过国家规定标准上限，其他都达到要求的为基本达标；否则为不达标。基财科 学校

A2 均衡发展机制建设情况 B5 学校帮扶机制 建立帮助农村学校或薄弱学校城乡学校互助制度，通过教育集团、结对帮扶等形式缩小校际之间差距。符合要求的为达标，否则为不达标。普教科 学校

B6 合理的招生机制 有完善义务教育就近入学的政策措施，择校率控制在5%以下，没有发生择校乱收费现象；优质高中招生名额合理分配到初中学校的比例50%以上且措施有力。符合要求的为达标，否则为不达标。普教科 学校

B7 教师交流机制 建立校长、教师流动机制。实行校长、教师合理有序交流，新聘任的校长和高级职称教师以及名师至少具有两所学校工作经历，农村教师工作生活待遇不断改善。符合要求的为达标，否则为不达标。人事科

B8 建立“减负”工作机制 认真落实各项“减负”规定，义务教育学校切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。做得好的为达标，做得比较好的为基本达标，否则为不达标。普教科 学校

B9 扶持民办学校机制 建立扶持民办学校发展的机制。积极鼓励支持民办学校规范发展，保障民办学校教师合法权益，建有公共财政资助民办教育制度，民办学校与公办学校共同发展。符合要求的为达标，否则为不达标。基财科

B10 保障“三残”儿童普遍接受义务教育的机制 残疾儿童少年教育纳入当地教育体系，适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率基本达到普通儿童少年水平；按规定建立培智学校，或在普通学校附设特教部（班），建有随班就读保障体系，合理配置资源教室；按规定配备特殊教育师资；教育经费达到规定要求。做得好的为达标，做得比较好的为基本达标，否则为不达标。普教科 学校

B11 扶持困难家庭学生机制 对困难家庭学生做到按规定标准做到“应助尽助”。符合要求的为达标，否则为不达标。基财科 学校

B12 外来务工人员子女入学保障机制 符合条件的外来务工人员随迁子女就读义务教育要求得到满足，且义务教育段在公办学校就读的达85%以上，民办民工子弟学校达到基本办学标准。符合要求的为达标，在公办学校就读的达到75%以上的为基本达标，否则为不达标。基财科

A3 均衡发展水平B13 学校建设 所有学校基本达到我省有关建设标准，校舍确保安全，列入2009-xxxx年校舍安全工程三年规划中的项目100%完成的为达标，完成95%以上的为基本达标，否则为不达标。人事科 学校

B14 教师队伍 专任教师100%具备教师资格；小学教师专科及以上学历达到80%、初中教师本科及以上学历达到80%；校际生师比加权差异系数小于0.3；校际学生与中高级教师比的加权差异系数小于0.4。达到要求的为达标，有一项未达到要求的为基本达标，否则为不达标。技术中心 学校

B15 数学科学仪器配备 学校数学科学器材配备达到省定配置标准。95%以上的学校达到配置标准的为达标，90%以上达到配置标准的为基本达标，否则为不达标。技术中心 学校

B16 音体美劳器材配备 学校音体美劳器材配备达到省定配置标准。95%以上的学校达到配置标准的为达标，90%以上达到配置标准的为基本达标，否则为不达标。技术中心 学校

B17 计算机装备与校园网建设 学校计算机生机比达到7：1；校园网实现校校通。95%以上的学校达到配置标准的为达标，90%以上达到配置标准的为基本达标，否则为不达标。技术中心 学校

B18 班级多媒体装备 学校班级多媒体配备满足教学需要，班套比达到1:1。90%以上的学校达到配置标准的为达标，85%以上达到配置标准的为基本达标，否则为不达标。技术中心 学校 B19 教学仪器配备均衡程度 校际生均教学仪器设备值的加权差异系数小于0.6。符合要求的为达标，小于0.8的为基本达标，否则为不达标。技术中心 学校

B20 图书装备 学校生均图书小学达到20册、初中达到30册，新增图书按5元/生·年安排经费。95%以上的学校符合要求的为达标，90%以上的学校符合要求的为基本达标，否则为不达标。技术中心 学校

B21 课程开设情况 学校都能开足开齐规定的课程，不随意增减课时，且严格按教学进度组织教学；确保学生每天一小时的体育活动时间。所有学校符合上述要求的为达标，抽查发现有不超过1/5的学校不符合上述要求的为基本达标，否则为不达标。普教科 学校

B22 学校管理水平学校办学行为规范，校园环境整洁，安全措施到位（包括“三防”措施），学校设施与教学设备状况良好，重视校园文化建设。所有学校符合上述要求的为达标，抽查发现有不超过1/5的学校不符合上述要求的为基本达标，否则为不达标。督导室 人事科 学校

A4 均衡发展满意度 通过召开人大代表、政协委员、民主党派代表、教师代表和家长代表座谈会，并参考人民群众对教育局工作满意度的测评或行风评议结果。由评估组根据座谈会情况、满意度测评或行风评议情况确定达标、基本达标或不达标。

办公室 注：所有指标都达标的为义务教育均衡发展县（市、区），有3项基本达标且没有不达标的为义务教育基本均衡县。

第三篇：义务教育扶贫政策简介

义务教育扶贫政策简介

义务教育寄宿生生活费补助

义务教育寄宿生生活费补助按学年申请和评审，按学期发放。资助对象每学年在秋季学期评定一次，春季学期根据资助对象变动情况进行个别调整和评定。

以下寄宿生可确定为资助对象：

1、在我市市直中小学（含民办）就读的孤儿，低保、低收入、残疾家庭的寄宿学生。

2、荥阳市五小就读的环翠峪户籍的寄宿生。

3、荥阳市特殊教育学校全体寄宿生。

4、在乡镇初中和小学就读的家庭经济困难的寄宿生。

以下中小学生可直接确定为补助对象：建档立卡贫困家庭寄宿生、享受最低生活保障和城市低收入政策家庭（凭低保、低收入证）的寄宿生；父母残疾或学生本人残疾（凭残疾证）的寄宿生；孤儿（凭孤儿证）；爱滋病家庭子女等。其他家庭经济困难寄宿生在一定范围内通过评选产生。

补助标准：小学生每生每天4元，初中生每生每天5元。每学期在校时间按125天计算，小学生每学期500元，初中生每学期625元。

申请办法：每年秋季学期开学，家长根据就读中小学通知，填写申请表（就读中小学印制发放），由村委盖章认定后，上交就读中小学。学校评审小组评审通过后，由学校汇总报送至教体局学生资助管理中心。最后通过家长银行卡发放资助金。

义务教育阶段建档立卡家庭学生营养餐改善补助 补助对象：义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生。补助标准：每人每学期400元。

补助对象的申请和认定：受助学生的认定以省扶贫办建档立卡数据库信息为依据，具体受助学生信息由省资助中心、省信息中心将相应阶段在校生学籍信息和省扶贫办建档立卡信息对比后通过全国学生资助管理信息系统发到各学校。各学校以对比数据为基础，核对完善本校建档立卡学生信息，确定受助对象，并组织学生填写《河南省义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生营养餐改善补助信息登记表》。

崔庙镇实验小学

第四篇：精神扶贫工作方案

金洞乡脱贫攻坚“精神扶贫”暨文明新村

创建工作方案

为贯彻落实中央、省、市、县关于深入推进脱贫攻坚工作的决策部署，加快实现“精神扶贫”与“物质脱贫”同步推进的目标，现结合我乡实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和总书记关于脱贫攻坚的重要讲话精神为指导，全面贯彻落实全乡关于脱贫攻坚系列工作任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入教育引导贫困群众树立积极乐观、自立自强、不甘贫困的精神品质，为决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康提供强大精神动力。

二、工作任务

以“精神扶贫”为目的，深化群众感恩教育，引导群众树立勤劳节俭、自立自强、不甘贫困的意识，争做新时代有责任、有追求的社会公民，努力将贫困村培育成文明亮点村，实现精神、物质双脱贫的目标。

三、具体内容

(一)组建宣讲队伍，传播好声音。组建一支以村书记、第一书记为正副组长，驻村干部、帮扶干部为成员的宣讲队伍。一是广泛宣传党的大政方针、政策，让群众进一步了解 各项惠民政策，促进群众知党恩、感党恩，推动政策措施落地惠民。二是充分激发广大干部群众干事创业热情，传递正能量，唱响好声音。三是深入挖掘地域文化等，组织开展进组入户宣讲活动，着力提升农民群众文化修养，引导农民群众解放思想、转变观念、提振信心，以感恩的心态、智慧的头脑和勤劳的双手创造美好生活。

(二)营造舆论氛围，唱响主旋律。策划开展“精神脱贫”宣传教育，着力解决“领导热、群众冷”的问题。一是在公路沿线及广大农村地区书写、悬挂、张贴脱贫攻坚标语，通过把好家风、好家训展示到村居文化墙、宣传栏，努力形成“扶真贫，真扶贫”，“扶贫先扶志”，“富口袋必先富脑袋”的舆论氛围。二是帮扶干部要深入贫困群众家中发放各类书籍、党的方针政策资料，提升贫困群众对脱贫政策的知晓率，同时向群众宣传政策、讲解政策，提高群众对政策的理解率。三是广泛宣传，以新闻的眼光、鲜活的事例，宣传报道好各村、各部门深入推进脱贫攻坚工作进展情况、先进典型事例和亮点成果，为奋力冲刺脱贫攻坚营造浓厚舆论氛围。四是适时组织贫困群众观看脱贫攻坚题材电影，激发群众脱贫信心，引导村民以“自力更生”式的勤劳为荣，以“等靠要”式的懒惰为耻。

(三)推出文化墙展，展现新风貌。在乡主要道路、村口等重要位置、人员密集场所、村级文化广场周边墙面及民居 空白墙面等地张贴宣传标语。一是将社会主义核心价值观、中华传统美德、文明礼仪知识、道德模范故事、村规民约、脱贫攻坚工作成果、勤劳致富典型故事等内容融入。二是以多种形式，通俗易懂、简洁明了地展现各村特色风情和群众的精神风貌，大力弘扬扶贫帮困的传统美德和时代价值，营造浓厚的文明氛围。

(四)选树先进典型，凝聚正能量。积极开展致富能人评选活动，挖掘勤劳致富典型事例。一是营造“比作风、比办法、比业绩”的浓厚氛围，推出一批勤劳致富模范人物，并积极向上级部门和新闻单位报送。二是各村在评优评选、资金扶持、好人推荐等工作中要向农村致富能人倾斜，倡导好人有好报、勤劳致富受尊重的价值理念。

(五)夯实服务载体，搭建新平台。在创新宣传载体和方法上主动作为，进一步解放思想、转变观念，增强宣传工作实际效果。一是充乡级主要媒体要认真履行宣传思想文化系统的信息服务职能，围绕扶贫中心工作，主动、及时、全面、准确发布权威信息。二是及时公开重要决策部署、政策措施，公告公示扶贫项目和资金安排，提高社会各界和群众对扶贫工作的认识和了解。三是乡“两微一端”等新媒体进行宣传报道，面向各村及贫困村开展“信息扶贫”，负责发布农产品供求信息，不断扩大影响，促进我乡农特产品出山进城，全力助推脱贫攻坚。

（六）开展主题活动，弘扬新风尚。科学设置活动主题，组织各村开展丰富多彩的群众性文化活动。一是以个人为主线，以“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动为切入点，开展“孝心儿女”“好媳妇好婆婆”“好妻子好丈夫”“好妯娌”“好邻居”“美德少年”“爱岗敬业模范”“脱贫攻坚群英谱”等评选表彰活动。二是以家庭为主线，推出一批“五星文明家庭"，开展道德模范、身边好人等先进典型培育宣传推介，动员群众在参与过程中弘扬文明风尚，养成文明习惯，树立自强、自立、勤劳、节俭的价值观，构建宽容、平等、相互尊重的社会环境。三是以村、组为主线，开展以“法治、国家、责任、家庭”四个意识为主要内容的宣传教育活动，开展法治文化、廉洁文化、传统文化教育，破除滥办酒席等陈规陋习，激发群众精气神，发动群众一心一意谋发展。

(七)创建工作品牌，打造特色村。各村要指导辖区内各组要根据各地实际情况，结合“一村一品”，打造特色村，让贫困村成为我乡独具特色的文明亮点村。一是通过营造尊老、敬老、爱老、助老的良好风尚，打造孝老敬老村。二是在道德模范、身边好人所在村开展学模范、当模范、敬模范活动，打遣道德模范示范村。三是在乡村旅游、生态环境优美的村开展环境保护、村容村貌改造，打造生态文明建设示范村。四是在群众聚居地打造家风家训示范村。

(八)组织文艺演出，提振精气神。用群众喜闻乐见的表 现方式，广泛开展文艺进村组活动，一是抓住发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批“五个一批”中的典型亮点编排节目。二是把勤劳致富故事通过小品、快板等群众喜闻乐见的形式搬到舞台、展示到群众身边，提振群众精气神。

(九)深化文艺扶贫，助推小康梦。深入挖掘乡村文化，大力发展特色文化产业，推出一批富有乡村特点的文化产品，助推乡村旅游发展，帮助农民增收致富。

(十)制作图文集册，展示好成果。进一步充实图片资料，以图文结合的方式生动展示金洞乡脱贫攻坚工作历程和成果。一是乡党政办组织乡相关工作人员摄影拍照，深入各贫困村采风，对脱贫攻坚中的“五个一批”以图片的形式展示。二是各村将贫困村脱贫各个时期的图片资料进行收集整理，并提供给乡党政办做好出版图文集的相关工作。

四、工作要求

(一)加强领导，及时落实。各村、各部门要深刻认识做好“精神扶贫”的重要意义，切实履行脱贫攻坚主体责任，建立并强化“一把手”总负责、分管领导亲自抓的工作责任制。各村要密切配合，加强领导、明确任务，确保活动有序开展，整体推进。

(二)精心组织，及时报送。各村要结合工作实际，立即组织开展脱贫攻坚“精神扶贫”，切实履行牵头职责，认真制 定“精神扶贫”帮扶计划，落实帮扶措施，精心指导督促各责任部门抓好各项工作落实，各村要积极行动，切实履行职责。

(三)严格督导，及时通报。各村要抓好各项工作的具体落实。乡精神扶贫工作领导小组成员要切实加强对各村、各部门工作推进情况的督查，对工作开展不力的村，由领导小组办公室梳理汇总后进行通报批评。

第五篇：健康扶贫工作方案

礼泉县中医医院健康扶贫工作方案

一、指导思想、为了更好的贯彻落实上级相关扶贫政策，让贫困人员有个健康的体魄尽早脱贫，为贫困户在脱贫道路上保驾护航，经医院研究，特制定《礼泉县中医医院健康扶贫工作方案》。

二、领导小组、组

长：吕瑞琼

副组长：赵

斌

赵

屯

成员：朱耀奎

孙亚娟

孙志才

王

芳

陈

飞 职

责：制定健康扶贫工作方案、相关政策及工作程序，指导健康扶贫、下乡义诊及对贫困人员的体检工作。联系协调工作中的有关问题，解决后勤保障工作。检查督促此项工作落到实处，及时向上级部门做好信息通报。

三、工作小组、组

长：赵

屯

副组长：朱耀奎

孙志才

王

芳

成员：王晓雕

雷怀兴

卢立成魏

东

杨莎莎

文宇翔

陈文娟

高晓婷

徐阿洋

付

娟

张爱莉

四、工作内容、1、为每个贫困人员做好健康体检工作，建立健康档案。体检内容包括：一般项目、血压、血糖、心电图、内科听诊。

2、为每个贫困人员及当地群众做好健康咨询和义诊服务。

3、为当地群众做好健康教育宣传工作，使广大群众了解和掌握较多的防病及保健常识。

五、组织安排、党办室做好联络协调工作，办公室安排车辆，及时通知相关工作人员准时参加，医务科、护理部根据时间、地点、场所及科室工作人员情况安排好体检义诊的医护人员，总务科做好后勤保障工作。

六、几点要求、1、2、3、4、所有工作人员按时到岗，不得迟到或早退及擅离岗位。工作人员要求衣帽整洁，佩戴证牌。服务热情，文明礼貌。

严守纪律，服从安排，服从指挥。

礼泉县中医医院

2017年6月3日