学生教我学做人论文[5篇范文]

第一篇：学生教我学做人论文

我想每个教师肯定有许多自己的教学故事，虽没有那么多动人的故事情节，但也有印象深刻的情景。我已教学七年了，在这短短的七年教学生涯中，我学会了许多做人、做事的道理。如果说学生是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，是需要培育的人才，那么我要说我的学生是我生活中的一本书，是我生活的导航仪，让我在航行道路上没有误入歧途。

一、交人先交心

在刚接这个班的时候，一些老教师告诉我，学生不能宠坏了，要在刚开始的时候立下规矩。他们“年幼无知”，一切行为规范、课堂常规、学习习惯都需要教师慢慢地教，因此需要很大的耐心。为了完成教学任务，树立威信，保持良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课。上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过一段时间，我虽然控制了课堂纪律，但我发现学生都在远离我，我开始反思自己怎样做才能让学生既听话又不敬畏我。经过一番深思熟虑，我决定和一些调皮孩子聊天。在聊天的过程中，他们告诉我最讨厌老师有事没事就批评，时不时就叫家长，他们也喜欢被关注，也爱听表扬。这时我的脑海里立即浮现出了“赏识教育”这个词，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢？于是，我对影响课堂纪律的学生说：“我相信你能做到，能做得更好。”刚开始收效甚微，但在以后的课堂上我总是鼓励他们，并且设立了奖励机制。慢慢地，学生们就能自觉遵守课堂纪律。从此以后，学生不再远离我了，而是把我当朋友一样对待。欣喜之余，我明白了交人先要交心，要想得到别人的爱，首先要付出自己的爱。

二、高严律己

我这个人喜欢走路看书，有一次被学生撞见，立即批评了我，我很不服气，小声嘟囔：“又不是开车，走路看书也有危险？”他看出了我的不在乎，马上说道：“这是个安全问题！常言道：‘不怕一万，就怕万一’。万一出了事故怎么办？我的劝告是正确的，你应当接受。”随后把书抢过去送到办公室。通过这件事，我明白了教师一定要严于律己，为人师表，给学生树立良好的榜样。

三、想他人之所想，急他人之所急

在我们学校进行大合唱比赛时，我们班和二班进行最后的夺魁，我们班的小班长气喘吁吁地跑到我的面前，说道：“老师，你把咱班多的那条红领巾借给他们班吧！”我有些不解地批评他:“多想想自己班如何夺取决赛的胜利，少想些其它没用的东西！”“其它没用的东西？”他生气地说：“什么叫其它没用的东西？凡事要多为别人着想，您不是常对我们说一个人要有想别人之所想的美德吗？我们要在他们危难之时提供及时的帮助，那样赢得才光彩。”听了他的一番话，我的脸一下子红了，我居然没有学生的心胸开阔，以后还怎么育人？我决定，我要和我的学生们互相监督，共同进步。

四、言行一致

我经常教育学生看到有困难的人我们要有爱心。记得有一次我们学校组织看电影，学生排着整整齐齐的队伍走在路上，忽然前面乱起来，我连忙跑过去问怎么回事，原来是有一个乞丐正在给学生要钱。我马上把他赶往一边。这时学生都停下来自发地拿出自己的零花钱，我满脸通红，也掏出一些钱扔在了那个碗中，转脸让学生站好队，继续前进。我想，我不能只做“口头上的长子，行动上的矮子”，是他们的实际行动教育了我。

虽然这些经历都是一些鸡毛蒜皮的小事，但是却教育了我如何做人，是我的学生让我认识到了错误，并改正了错误。虽然我不能做到完美，但我会尽力。教师的行为会影响改变孩子的一生，可孩子的行为也可以改变教师的一生。

第二篇：道德教我学做人

道德教我学做人

——读《学雷锋 做有道德的人》有感

这学期一开学，我就拿到一本崭新的书。红色的封面上写着几个黑体大字——《学雷锋 做有道德的人》。这本书对我的启发很大，让我感触颇深。

1940年12月18日，雷锋出生在湖南望城一个贫苦农民的家庭里，在旧社会过着缺衣少食的日子。在他不满七岁时，就成了一个孤儿。读着雷锋苦难的童年生活，我的鼻子渐渐发酸。解放后，雷锋参了军，在那里找到了可爱的亲人。历经磨难的雷锋处处不忘节约，用自己最无私的心灵、最实际的行动，一点一滴地为集体、为国家积累着财富，帮助别人似乎就是他这一生中最美好的事。雷锋高尚的道德品质在我心中熠熠闪光。

现实社会中，在雷锋精神的感召下，也涌现出一批批道德高尚的人。如，恪守孝道的平凡女孩孟佩杰；助人为乐的“当代雷锋”郭明义；半山“活雷锋”钱志坤；在烈火中唤醒15条生命的夏娟......他们跟随着雷锋的脚步，教会我在道德中学做人。

做为一名小学生，道德是什么呢？道德就是孝顺父母、尊敬长辈；道德就是关心亲人、培育亲情；道德就是分担家务、生活自理；道德就是艰苦朴素、勤俭节约；道德就是努力学习、立志报国......我的心中时常想起这样一句话：我们要尽自己所能帮助他人，因为我们自己有时候也常常要别人的帮助。有时候，看似微不足道的给予却能给人最大的快乐。

学习雷锋，做一个有道德的人，我将会为我自己感到骄傲！

第三篇：书——教我学做人

书——教我学做人

古人云：人之初，性本善人的本质本来是相同的，但是要真正学会做人，还需要有人做你的向导。教我学做人的人和物数以千计，然而，最使我信任和和依赖的却是书。

书，是人类进步的阶梯，是知识的海洋，是智慧的结晶。培根曾说过：读史使人明智，读诗使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。确实，我也有同感。

一次，我读了这样一篇文章《好孩子》，文中写了列宁小时候打碎花瓶后主动写信向姑妈认错，从中，我体会到列宁是个诚实的孩子，感受到我们做人要做个诚实、勇于承认错误的人。

又一次，我学习了一篇文言文《两小儿辨日》，文章通过两个小孩向孔子提出一个问题把孔子难倒说明学习是无止境的，再博学的人也会有所不知，让我体会到书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的真正含义，教我学习是不能满足的。

还有一次，我在阅读课文时看到了这样一篇文章《难忘的一课》，文中通过作者亲眼目睹台湾同胞学汉语的一堂课，表现了他们的爱国思想，从而让我明白：做人要做一个爱国之人，要学好祖国语言，热爱祖国的文化，将来把自己的祖国建设得更加美好。

第四篇：老师教我学做人

老师教我学做人

在老师心目中，我一直是个好孩子，可是我也有不乖的时候。在这里，我要感谢一位老师，是她在困难的时候帮了我一把，不至于让我沉迷于电视。以前，我在班里的成绩还算不错。可是有一段时间，我却沉迷于电视。有时候我管不住自己，没做完作业就去看电视了。而爸爸妈妈见我在看电视，就问我：“你做完作业了吗？”我想：如果爸爸妈妈知道我没做完作业就看电视肯定会骂我的。于是我回答：“嗯，做完了。”而回到学校，老师问我怎么没交作业。我就说放在家里不记得带了。不过我通常不做的都是一些小作业，等中午回到家再不回来交给老师。（在以前的学校我是中午回家吃饭的。）我就这样连续做了两个星期。因为中午没有睡觉的缘故，我下午上课时经常打瞌睡。老师不是傻瓜，久而久之，老师觉得这事肯定另有蹊跷。一天下午，我值完日后被胡老师叫去了。老师问我：“夏玮，老师问你一个问题，你一定要说真话，好吗？”“好啊!”我脱口而出。“你这几个星期都说没带作业，而下午却又交了上来。你是不是没完成作业而中午回去赶作业啊？”听了老师的话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。“是。”我低声回答道，我那蚊子般的声音大概只有我和老师两人听得见吧。“你勇于承担错误就是好孩子，你知道中午回家写好作业就表明你心中还有作业。你可以告诉老师你为什么不完成作业吗？”“因为我晚上光顾着看电视了。”我低声说。“噢，那这件事我就不告诉你爸爸妈妈了。你以后要好好学习，不要光顾着看电视了。还有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，这样不管你今后遇到什么诱惑都可以抵挡了。你要记住老师这番话”“谢谢老师。”我笑着说。

我谢谢这位老师，是她让我懂得了这些道理，懂得了做人。

第五篇：国学教我学做人

国 学 教 我 学 做 人

六（2）郑楷耀

《三字经》告诉我们：人生下来的时候，本性是善良的。虽然本性是相同的，但后天的环境也会影响性质变化。比如：父母的心理，学校的好坏，周围的人群，周围的环境。如果不去接受好的教育，性质就会变动。所以说，我们要先学会做人，才能做好事。

光阴似箭，日月如梭，人小的时候不学是不合适的，小时候不学到老了的时候怎么办？到那个时候就追悔莫及了!玉不去雕刻，就不成器，人不学，也就不知道礼仪。黄香九岁就能帮长辈温席；孔融四岁，就能把大的梨让给哥哥吃。我们也该尊敬长辈，孝敬爸妈。在家时帮爸爸妈妈捶捶背，帮他们做做家务，帮他们洗洗脚，爸爸妈妈就会很开心。见到长辈，向他们问好，当长辈来做客，给他们倒水，他们就会很开心。

《弟子规》告诉我们：在父母呼唤的时候，应该马上答应，不应拖拉；父母命令你做事的时候，行动不要懒惰；父母教你做事的时候，必须静下来听，父母责备你的时候，是有一定道理的，要虚心接受。我们出门的时候要告知家人，回来也一样。刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”事情虽小，但不要擅自作主张，如果做了，你的为人之道就有亏损了。物品虽小，但不要私自藏起来，如果私自藏了起来，亲人的心就给你伤害了。

做事要先学会做人，而国学给了我很大的启发：只有学好做人，才会让他人认可你，关注你。国学教我们要从小打下做人的基础，一个人只要做人的基础牢固了，就会有道德也有谋略。才不会成为懵懂迂腐的人，也不会是见风使舵的小人，更不会是贪得无厌的人。国学，教会我们立身有道，处世有节，最终做到自立立人！我们相信，一个真正会做人的人，什么样的难题他都能面对，都能解决！