少儿培训学校广告语（含五篇）

第一篇：少儿培训学校广告语

少儿培训学校广告语

一、同欢无限，魔耳靡坚。

二、魔耳国际范，同欢轻松学。

三、快乐摩耳，同欢相伴。

四、同欢精培，魔耳乐学。

五、学习同欢乐，魔耳好成才。

六、学习同欢乐，魔耳好栋梁。

七、英语我简单，因为有魔耳。

八、魔耳国际英语，同欢与你同行。

九、魔耳相伴，举校同欢。

十、学在同欢，乐在魔耳。

十一、魔耳传魔音，子弟同欢欣。

十二、施教魔耳音，天才同欢欣。

十三、桃李同欢，砺在魔耳。

十四、乐学同欢，魔耳品质。

十五、乐教唯同欢，英才有魔耳。

十六、不同的人群，相同的选择。

十七、魔耳魅力，同欢教育。

十八、同欢称雄，魔耳称王。

十九、魔耳记忆，同欢学业。

二十、同乐育英才，魔耳创辉煌。

二十一、同欢天才阶梯，魔耳英语乐园。

二十二、学习同欢乐，魔耳好未来。

二十三、学在同欢，赢在魔耳。

二十四、学习同欢乐，魔耳心教育。

二十五、魔耳教学式，与少儿同欢。

二十六、摩耳英语棒，同欢轻松学。

二十七、情致同欢乐，笑对魔耳言。

二十八、魔耳伴童年天天同欢乐。

二十九、同欢齐欢乐，魔耳未来星。

三十、同欢树木，魔耳树人。

三十一、魔耳伴成长，孩子同欢乐。

三十二、魔耳小精英，同欢大未来。

三十三、同欢学海，共乐魔耳。

三十四、品质同欢，魔耳前端。

三十五、同欢优学，魔耳相伴。

三十六、魔耳品质，乐学同欢。

三十七、魔耳铸英才，同欢塑人才。

三十八、快乐同欢，薪火相传。

三十九、学习我快乐，因为有同欢。

四十、魔耳真经典，无处不同欢。

四十一、童年同欢乐，魔耳心选择。

四十二、我们同欢乐，魔耳伴你行。

四十三、同欢魔耳，快乐不二。

四十四、学习同欢乐，魔耳成绩优。

四十五、魔耳英语，同欢童乐。

四十六、同欢魔耳培训，成就精彩人生。

四十七、教学同欢，魔耳相伴。

四十八、魔耳相伴，同乐同欢。

四十九、英语学不好，同欢找魔耳。

五十、快乐因魔耳，成长在同欢。

五十一、点滴之间，关爱无限。

五十二、教学同欢，学习同乐。

五十三、少儿齐同欢，魔耳常相伴。

五十四、与学习同欢乐，与魔耳共成长。

五十五、学魔耳英语，与世界同欢。

一、小孩学会了英语，用英语祝福，更有自信。

二、每天英语多一点每逢佳节分外忙，双语如珠送祝福。

三、美好的节日少不了您的陪伴，您的陪伴是我们前进的动力。

四、宝贝英语没烦恼，快乐学习起点高。

五、送给孩子最好的节日礼物，教他们说一口地道的英语。

六、爱孩子，让他赢在起跑线节假日的`好去处，玩耍学习两不误。

七、少儿口腔未定型，纯正英语好学习。

八、家长的选择决定孩子的未来，我们的努力造就孩子的未来。

九、少儿口腔未定型，学习英语好时机。

十、奥尼英语培训，助孩子赢在起跑线。

十一、奥尼英语培训，专注少儿英语基础强化。

十二、奥尼英语培训，家庭、社会、祖国未来的希望。

十三、少儿英语要学好，长大沟通没烦恼。

十四、英语基础打不牢，长大无缘考剑桥。

十五、节日到，送福运，快乐成长保健康。

十六、未来英语之星摇篮听说读写快乐多多，人小志大双语掌握。

十七、愿我们未来的花朵芬芳满天下掌握英语放眼全球，起点愈高前途更远。

十八、奥尼英语培训，早让孩子掌握命运。

十九、福送万家，英英动听；受用一生，关爱无穷。

二十、请让孩子与世界接轨 纯正英语起跑线，快乐学习心精彩。

二十一、快乐英语乐童年，创新学习创未来。

二十二、一样的学校，不一样的感受英语学习先人一步，未来生活多点幸福。

二十三、远大的理想需要最扎实的基础，美好的未来就从奥尼起步。

二十四、纯正英语起跑线，快乐学习星未来。

二十五、快乐学习，轻松掌握；英英互动，相伴一生。

第二篇：少儿培训学校·教师规章制度

新干巨人教育清华英语学校教师规章制度

为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍，经校长办公会讨论同意，特制订本制度。

本制度适用于我校教师。

一． 教师教学管理制度

1．备课管理条例

（1）每位教师应在授课前做好充分的备课准备，做到一个班级一份详细的教案，同类型

班级也需要根据其班级的不同特点，进行不同备课。教案必须体现以下内容： 上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次；

a.教学重点、难点突破；（三年级以上的班级内容要与PEP教材知识结合）b.教学步骤；

c.教学方法；

d.时间分配；

e.作业要求（含书面作业及电话作业）；

f.课后小结；

g.板书设计。

（2）每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到校，由教务长安排对每位教师的备

课本进行检查。

（3）教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计划进行，教学方法

是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，家长有何建议等）；每周向教务长或主管领导上交备课计划并具体实施。

（4）坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难点，统一教学指导

思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时安排，保证科学的作业份量。

2.开学

（1）开课第一天，每位教师应向学员或学生家长公布其姓名及联系方式。

（2）课前要点名核对本班学员名单并记录出勤情况，学员迟到20分钟以后要与家长取

得联系并记录原因。

（3）每学期召开两次家长会，时间分别为开学初第一次课后以及期末结业。

（4）带班教师须拟定好本学期授课计划及安排。

（5）带班教师须负责课堂教学秩序，并维护室内教学设备安全。

（6）按要求通知学生及家长准时出席学校各项活动，服从校方统一安排。

3．授课

（1）教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于课前15分钟到达教室并

做好板书。

（2）教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提前下课。

（3）任课教师应保证每节课授课时间（幼儿园班每节课35分钟、小学校内班每节课40

分钟、校本部常规班每节课45分钟，托管班和一对一vip每节课1小时）。期中和期末考试教师应合理安排，并确保授课时间，如有必要可安排单元测试。

（4）带班教师全权负责本班教学任务，必须给每个学生取英文名，上课点名、提问均

应使用学生英文名称。

（5）教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课

不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。

（6）上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。

（7）教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿和眼睛的卫生保健。

（8）教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板

书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。

（9）教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真

刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。

（10）课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。

（11）教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况

须经教务长书面同意后方可执行。

（12）教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需

请假的学生，教师应与家长交流并核实。

4．听课

教务长每期安排主管或教师抽查任课教师授课情况。

（1）听课教师应在上课前15分钟进入教室，做好听课记录准备。

（2）上课期间，听课教师的手机及电子产品等须一律关闭或调为静音，且不能随意走

动，发出声响。

（3）不能和授课教师攀谈，影响上课，但要配合授课教师，监督后排学生认真听讲。

（4）听课教师书写笔记不得潦草。

（5）听课笔记应详细记录下列七项：A.时间流程；B.出勤记录；C.学生对知识点掌

握情况；D.教学方法及板书；E.磁带作业上交数据及电话教学反馈；F.备课情况及道具准备；G.点评意见分：优+、优-、良+、良-、中。

（6）听课后将记录上交教务长分管人员审核，作为授课教师和听课教师的教师级别考

评标准。

（7）为保证教学质量，做好教学评估。教务长每学期应举行2-3次（5人以上）公开观

摩教学课。

（8）实习教师（一期内）每月听课必须5次以上；初级教师每月听课必须3次以上；

听课记录由教务长统一监督检查，并将检查结果形成《异常情况登记表》交至教务部存档。所有教师不得为完成任务而突击听课。若教务长发现听课教师有徇私舞弊行为，将根据工资扣除制度进行处理。

5．电话家联管理条例

（1）教师应记录好每位学生的联系电话。

（2）教师每两周应对学员进行1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要

做到每个学员都电话回访到，每次回访都要有回访记录。

（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习

情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，如：课文朗读，口语对练，单词句型、音标检查等。

（4）教师每次电话作业均应认真填写《电话作业登记表》，可选择在家中或在学校里完成。

（5）《电话作业登记表》在每月的的最后一周教研例会时提交教务长。

（6）教师所交的《电话作业登记表》必须如实填写并按时提交，如《电话作业登记表》的内容有虚假、捏造等与事实不符等现象或未按时提交，一经查实，按每个电话记

录20元予以扣除，直至扣发当期全部应回补的超课时津贴。

长沟通。

（8）上课时如遇恶劣天气，教师应通知前台电话联系家长到校接子女，以确保学生安全。

（9）每学期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。

6.卫生及安全

（1）教师轮流负责本班教室、办公室、大厅、走廊、卫生间及楼道等室内卫生（包括桌椅、沙发、办公桌、前台、饮水机等设施）。

（2）开学第一天第一堂课登记学员回家方式，父母来接的学员不准让其私自回家确保学员安全，并强调学员在校纪律制度及积分制度。

7.学生教育

（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。

（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须阻止学生玩电梯及教室内的电灯、空调、电扇、功放、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

（3）所有教师上课应做到最后一个离开教室，应关闭电灯、空调、风扇、功放等电器设备，应擦黑板，应将课桌椅排放整齐。发现未执行者，按10元/次/项扣除，并予以通报批评。

二． 教师日常行为管理制度

1．考勤

（1）坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退。

（2）迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）作旷工处理。

（3）上班时间出去办公事，须经行政领导批准，否则以早退处理。

（4）请假审批程序：教师申领请假审批表→教务部审核→教务长审批→主管副校长审批→

校长审批→审批件交财务室及人力资源部存档。

（5）教师请假1天（含1天）以内由教务长最终审批；请假3天（含3天）以内由分管

副校长最终审批； 3天（不含3天）以上由校长最终审批。

（6）事假：须提前三天以书面形式提交请假申请；病假：因病请假的教师，必须凭县级

以上医院证明并以书面形式提交申请报告，按请假程序批准后方为有效，月考勤记录中只要存在请假记录均不发放当月全勤奖。

（7）全体教师例会、部门教研、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动

迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除，同时不发放当月满勤奖。

注：教师和行政人员的作息时间均以学校人力资源部通知为准。

2.奖励

学期奖励：（7）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与

（1）因教师教学质量好，老生推荐的报名新生，可至教务主管处登记，经审核后奖励

10元/人。

（2）任课教师所带学生该科目成绩在原小学班上前三名的经核实按第一名30元、第二

名20元、第三名10元发放奖励。

（3）班级续班率奖励，当每期学生续班率高45%时，按以下标准发放奖励：45%——

65%，每生15元；65%——80%,每生20元；80%——90%每生25元；90%以上，每生30元。

（4）公开课报名奖励，公开课在8小时工作时间以外的计入课时，工作时间外的每次

20元，公开课上新生报名率30%--60%,授课老师奖励10元每人，60%以上授课老师奖励15元每人。

（5）加班补助，按次计算，每次（上午、下午、晚上）10元。

（6）班级超员补助，每班学生限制在25人以内，超出25人的，超出部分每生补助30

元。

4.工资扣除

（1）员工首次违纪，校方将视其违纪性质给予酌情减免。

（2）教务长及行政管理人员违纪按教师的双倍扣除。

（3）所有考勤请假扣除当月全勤奖；另：行政班迟到扣10元/次；未保证上课

时间（40分钟或50分钟）扣10元/次；早退扣20元/次；病假扣20元/天；事假扣30元/天；旷工一次及旷课一节（40分钟或50分钟）扣30元，并视情节给予行政处分，直至开除。有旷工行为，直接取消该教职员工年终评优、年终奖资格；内有旷工行为的教职员工不享受学校除社保、医保以外的一切福利。

（4）上课教师必须提前15分钟到达上课地点，做好课前准备工作教师不得私

自调课或停课，私自调课或停课作旷课两次处理。如有特殊原因须以书面形式报教务长审批。

（5）教案缺1课时，扣10元。课前无准备（即未带教材、教案、教具等）1

次扣10元。教学态度不认真（即中途离开课堂）扣10元/次。

（6）不服从分配、不接受和未完成学校分配的任务扣10元/次；教师教态不佳，仪容不整洁，不符合教师规范服饰，教师上课时间接听手机或发送信息，上课处理与课堂无关事项，扣除10元/次。

（7）任何教师不得发表有损学校声誉的言论，不得将我校的学生、家长信息转

给他人；不得将我校的教师、员工信息转给他人。违反者，需承担5000元/次的违约责任。

（8）作为学校专职教师，不得从事第二职业或到其他单位兼职或自行办学，否

则每次违反应承担5000元的违约责任，并要求立即终止此行为。

新干县巨人教育清华英语学校2010年8月30日

第三篇：金乡县中心小学少儿艺术培训学校

金乡县中心小学少儿艺术培训学校

致家长一封信

尊敬的各位家长朋友：

“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿。

科学研究证明，0—6周岁是儿童五种知觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）发育的关键期。这一时期对孩子进行科学地训练，能够让你的孩子在成长阶段更好地开发左右脑和培养孩子高雅气质，为打造孩子高品质的未来人生奠定坚实的基础。当今社会竞争日趋激烈，让你的孩子拥有一门或几门艺术特长，通过艺术学习，培养孩子美学情操和陶冶完美的人格，激发他们的观察力、想象力、创造力，全面提升自己的综合能力、领悟做人的道理，是一件非常明智的选择。音乐舞蹈书画语艺演讲等艺术形式会使人更有智慧，更有素养，才能使人更从容地、辉煌地、稳健地、自信地走上人生大舞台！为满足广大学生家长要求，我们与北京东方新语培训中心联合创办艺术培训学校，以个性化的教学模式，良好的艺术氛围，优质的教育服务，为你的孩子提供一个理想的艺术学习殿堂。

我培训学校开设了声乐、器乐、舞蹈、国画、书法等课程，由一流的专业教师任教，确保教学的专业水准和教育质量。招生计划表如下：

招生范围：仅限本园学生。

收费标准：60学时，培养费160元。

第四篇：广告语含图片

1.滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）

2.Obey your thirst.服从你的渴望。（雪碧）

3.The new digital era.数码新时代。（索尼影碟机）

4.We lead Others copy.我们领先，他人仿效。（理光复印机）

5.Impossible made possible.使不可能变为可能。（佳能打印机）

6.Take time to indulge.尽情享受吧！（雀巢冰激凌）

7.The relentless pursuit of perfection.不懈追求完美。（凌志轿车）

8.Poetry in motion, dancing close to me.动态的诗，向我舞近。（丰田汽车）

9.Come to where the flavor is Marlboro Country.光临风韵之境——万宝路世界。（万宝路香烟）

10.To me, the past is black and white, but the future is always color.对我而言，过去平淡无奇；而未来，却是绚烂缤纷。（轩尼诗酒）

11.Just do it.只管去做。（耐克运动鞋）

12.Ask for more.渴望无限。（百事流行鞋）

13.The taste is great.味道好极了。（雀巢咖啡）

14.Feel the new space.感受新境界。（三星电子）

15.Intelligence everywhere.智慧演绎，无处不在。（摩托罗拉手机）

第五篇：少儿围棋培训

少儿围棋培训

围棋是中华民族文化的瑰宝，博大精深，集文化交流、艺术、竞技、娱乐于一身，简便易学，趣味无穷。围棋不但可以开发智力，促进文化学习，而且可以锻炼人的心理素质，陶冶情操，促进人际关系的融洽和谐，有利于提高少年儿童的综合素质。弈棋启智、弈棋励志，已经得到世界广泛的认可。前苏联是世界上最重视棋类教育的国家，列宁曾亲任苏联象棋协会名誉主席。日本、韩国、新加坡都将围棋列于中小学课程。

少儿学习围棋的好处 学习围棋是提高儿童综合素质的最佳途径之一。教育界专家经过长期科研与测验认为，学习围棋对孩子有诸多好处。

1、开发智力。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦未经思考，胜负的天枰将会倾斜。所谓“一着走错，满盘皆输”。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。

2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。

3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。

4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。

5、培养孩子的创造力。所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。

6、培养孩子积极向上永不放弃的精神。围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。不到最后一刻就不能放弃。

7、对孩子的挫折教育。在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。

8、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。

9、抵制网络游戏对少年儿童的侵害。有了对于围棋的兴趣，孩子们会更好的利用课余时间。围棋玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。围棋带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，围棋可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。

10、得益一生的爱好。人的一生如果没有爱好可想而知是多么的可怕。千变万化的围棋以及独具魅力的胜负世界，不仅让人一生都爱不释手，同时让人得到的心悟和教训都将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

少儿围棋启蒙观

不能以成人的眼光来要求孩子。

这只是六、七岁的孩子，想法单纯，眼光往往聚焦在某一局部，一两个棋子的身上，这是很正常的，特别是有些启蒙班的孩子，学棋才

一、两个月，孩子能认真下完一盘棋就很不容易了，毕竟孩子安静、认真的盯着棋盘这么长时间就是收获，至于孩子棋艺的长进，这是时间的积累，教练、孩子、家长共同的努力。孩子是需要鼓励的，家长要善于发现孩子学棋过程中的优点并给予鼓励，但不要常说“你真笨”、“你脑子哪去了”之类的话。你说他行，孩子真的就比正常做的更好；你说他不行，也许孩子就真的用行动说明他很笨，至少你打击了孩子的信心。在孩子的心灵中是渴望得到喝彩的，成人的评价对孩子的成长是至关重要的。

在家长日常陪孩子的练习中，自己的行为也存在一些问题。一个是孩子下棋时，有些家长爱指点孩子，其实这都是人的本性，属于正常感情的流露。

但是希望以后家长注意一下，这样对孩子的自信是有影响的，要让孩子凭自己的意志去完成一盘棋，无论输赢与否。二是下棋需要安静的环境，不宜说话，不然影响自己孩子和对方孩子进行思考，对孩子长棋没什么好处。

孩子的启蒙教学确实是一大问题，对于孩子在学棋中或者是生活中出现的问题，我们一起沟通和交流，让我们为了孩子的成长共同努力吧！

少儿围棋的教学方法

开始上课时，把学生分组，并用尽可能富有童趣的方式将其分别命名，例如：“苹果”、“香蕉”、“西瓜”队。然后，通过做游戏教给小朋友良好的坐姿。对小朋友们说：“今天我们开始学围棋了，咱们分好组，先跟老师做个游戏，要是哪个组能够按照老师的要求做好，老师就发给哪个组一个小奖品。那么，现在来跟着老师做？第1：头正(我用双手扶正头部，把孩子们的注意力吸引过来，顺便观察哪些孩子照着做了，哪些孩子想动)；第2：身直(我的身子也站直)；第3：肩平(用双手指自己的肩)；第4：足安(我踏踏脚，在开始阶段尽可能用肢体语言吸引孩子的注意力)。那么现在开始比赛。”

之后把奖品发给一些比较好的和淘气的孩子。为什么呢？表现好的自然要奖励，淘气的孩子是老师比较头痛的，他们爱动、爱说、爱闹、坐不住。遇到这样的情况，老师越是批评，效果就越差，最后使整个教学都进行不下去。所以把这些闹的孩子管好，对于提升老师的教学能力和效果至关重要，能否管好这些闹的孩子是考验你是否能够成为一名合格围棋教师的重要条件。淘气顽皮的小朋友受批评的时候多一点，采用鼓励教学，让他们感到这与平常的课不一样，可以提起他们的兴趣。比如有时某个孩子坐不住了，有小动作，就先暂停讲课，说一声这小朋友很棒，有些时候该小朋友就能坐得住了。如果这招不管用，实在坐不住，课堂快要乱了，我是先把教学停下来，把最顽皮的小朋友叫到前面封他一个“班长”，让他在前面站好，检查下面的小朋友谁在动。淘气的小朋友脑筋灵活，自尊心强，争强好胜，抓住他们的特点，采用合适的办法效果就比较好。

拥有好的开头就等于成功一半了，第一次课多用点时间搞纪律，定规矩，管理孩子时要揣摩他们的心理，并且教学方式要花样多一些。

孩子和家长们不清楚围棋是什么？要耐心解释把围棋并非高深莫测，要让孩子们在参与动手练习时发现围棋并不难学。