我的师父作文600字（通用）[推荐阅读]

第一篇：我的师父作文600字（通用）

我的师父作文600字（通用5篇）

在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我的师父作文600字（通用5篇），欢迎大家分享。

我们的一生中，总会有人给自己留下深刻的印象。我印象最深的人就是我的“师父”。

记得那时我刚上小学，每天放学后，我就去妈妈开的旅馆，那里住着好多官兵，我经常跟他们玩。其中有一位年轻武警参谋长，高高的个儿，长着一张国字脸，弯弯的浓眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸上总是挂着笑容，他就是我的“师父”。他经常给我讲故事，给我买玩具，还教我练拳。

有一个星期天，“师父”带我到郊外看牛。回家的路上，一位老奶奶被摩托车撞倒在地，流了很多血，可摩托车的人却溜走了。师父见了，连忙把老奶奶送到了华侨医院。等老奶奶的血止住了，“师父”又问老奶奶家的电话，还打电话给老奶奶的家人。不一会儿，老奶奶的家人到了，连声对“师父”说：“谢谢，谢谢！”可“师父”却说：“这是我应该做的。”看到这场面，一股敬佩之情油然而生。

虽然只是短短的一个多月时间，但我与“师父”已经是难舍难分了。时间过得真快，“师父”要回部队执行任务了。临别时，“师父”送给我几本图画书，还亲切对我说：“好好学习，将来做一个对社会有用的人。”

从此以后，我们就一直电话联系。现在，我们已经好几年没见面了，但我经常想起他，但愿我们以后能再相见。“师父”不仅教我打拳，还教我做人的道理，教我从小养成好习惯，我将永远记得您——我的好“师父”

我的师父很多，我记得有一个同学曾开玩笑对我说：“天上的星星都没有你的师父多。”在这里我隆重的介绍出我三位师父。

第一位是一位可爱，聪明，活泼，开朗的好师父。她叫姚远奇，是我们班的班长。而且，和郑琳，李湿石称为“三颗明珠”。当时我花了1．5两银子，请她做我师父。

我们还成立了一个门派——“逍遥门”。现在姚远奇还是管我，“对了，你作业做的怎么样？”然后，我的书包马上惨不忍睹。接着就是“你看看，你这道题错了吧。”不过，因为有姚远奇我的学习成绩才直线上升。

第二位是孟凡月，她也是我班同学。她教了我旱冰。刚开始她让我练得不耐烦，我就独自练习，心里默想着一定要超越她，我天天练着。终于有一天，我能超越他了。这场比赛我赢了。现在我已经退出了旱冰界，但我还是孟月的徒弟，因为她是我第一个对手，她教会我：对什么事都要努力！

第三位是英语班同学杨俊甜，她教我画画，我对她很随便。现在我还是画得不怎么好，可是已经很不错了。

我认为，只要教过我们一点知识的，就是我们的师父。

我应该对他们说：“谢谢！”

我热爱空手道，都是因为他——我的“怪”师父。

他那双囧囧有神的眼睛，透着幽默与慈祥。六十开外的他总是那么爱笑，一笑起来，眼角挤出的几条皱纹，像是想跳出来告诉我们他的快乐心情，嘴角却纹丝不动，透着几分坚定，像是告诉我遇见困难永不退缩！

“怪”师父的怪招不胜枚举。比如给我们开办以家庭为单位的亲子班，课堂上运用三种语言给我们上课，教空手道却不挣钱，等等。

你说怪不怪，在我们的道场里，既有50多岁的伯伯，有30多岁的爸爸妈妈，还有几岁的娃娃。比如我、妈妈和妹妹现在都成了空手道“师姐妹”了。

记得有一次，我累得满头大汗，真想放弃呀，师父看见了我的样子像是会意了一样，马上走到我身边对我说：“嘉嘉，你看看你身后的妈妈。”我回头看了一下妈妈，和我一样正气喘吁吁，可她还坚持着，这使我放弃的念头一下子消失了，只是想着和妈妈一起刻苦练习，坚持到底。我能坚持到现在，还要真要感谢师父的亲子班呢！

我第一次上课时，他用娴熟的日语夹杂英语上课，我以为他是个地地道道的日本人，而当他用港式普通话进行解释的时候，才知道他也是中国人。回家问了妈妈后，才得知师父是香港人，每次给我们上课他都用3种语言，你说怪不怪？

师父上课收费着实不高，每周上完课，他都要飞回香港与家人团聚，别说赚钱了，学员们交的这些学费连支撑他回港的路费都不够。后来我才从妈妈口中得知，原来师父教空手道不为赚钱，而是为了将空手道的精神：忠诚、努力、礼仪、勇敢教给他的每一位学员，再让学员们去影响他们周围的人！听到这些，我更加敬重我的“怪”师父了！

我的“师父”是一个女生，她非常的喜欢我，性格有一点开朗，喜欢开玩笑，很大方。

她虽然身高仅1米61，但有一句话说得非常好：“人小志气高”！她有肌肉，可以保护自己，不被人欺负。她比我先到跆拳道训练馆，再加上她比我大一岁，所以我拜她为“师父”。

师父特别喜欢跟俺开玩笑，知道我特别喜欢美食，可我过生日，她却送了我一件衣服，而且还有些脏。我问了问：“这衣服是买的还是捡的呀？”“这是我的呀！”

我惊讶了：“这个东西太……太太……奇葩了吧！”她马上就变了脸。“开玩笑的了，看你那样子，脸就像一个红红的苹果。”“我送你的是一件道服。”我看了看那件道服，脏得像有一群蚂蚁在上面爬来爬去。可我却非常感动地说了好几声“谢谢！”

这只是一个小小的玩笑，就把我给吓得笨呐呐的了。记得有一次，我跟我的师父出去玩，我们肚子都饿了，但只有一家西餐不错。

师父说：“我们吃这个。”

“太贵了，再找一找吧！”她说：“看你肚子都这么饿了，就在这里吃吧，我带了钱的，反正又不让你担心什么。”

我顿时感觉：“哇！好大方啊！”善良加上大方，这就是我的师父！

我的师父，是我和她在学跆拳道时遇见的。进入跆拳道训练学校，我一直努力地学习，这才被她看上，她觉得我练得不错，就经常找时间，带着我私底下练习。如果我受伤了，没有去练习的话，她还会第一时间打电话给我，了解情况。

我受伤了，她关心地问：“那儿受伤了，痛不痛，要不要继续……”，还安慰我，鼓励我不放弃，激发出我的斗志，让我从黑暗中找到光芒。

“师父”，如果有一天，即便我们不在一起练习跆拳道的话，我也会祝福你身体健康，做什么事情都顺顺利利。

在空气清新、阳光温暖的校园里，食堂前面传来“乒乒乓乓”的声音，仔细一看，原来是今天的主角——杜馨。杜馨可是我们班的乒乓球高手，虽然和高年级对抗时经常会落败，但是我们男生都一致认可这个“高手”的。

我们班大部分会打乒乓球的都是他的徒弟，而我是第一个拜杜馨为师的，自然我就是大徒弟。我们这些徒弟很多时候都是靠运气赢球，而杜馨就是“运气杀手”，他每一次都用实力给我们惨痛的教训，我们也在一次次失败中学习到各种技巧，球技也在慢慢提高。

前段时间的局势很微妙，是杜馨教会大家打乒乓球，而所有学会了的同学都想打败杜馨，这样就可以彰显自己的实力。作为大徒弟，我觉得自己成长迅速，我就带头挑战杜馨。

我知道他的绝技是先发低球，再用扣杀球击败我们。我苦恼了很长一阵子，终于想出这招的解法，就是快速回球，那次我赢了。可是要称王哪那么容易啊，称王还没几轮呢，杜馨就研究出新的招式，一左一右一轻一重，我又被击杀了。现在，大家都迫不得已地回到杜馨门下了。

杜馨不仅是乒乓球高手，还是个谈判高手。我们在二楼，有次下课，我们没抢到乒乓球台，都高年级的在打。我们就眼巴巴地看着他们尽情打球，真羡慕啊。

没想到，这时候杜馨居然会主动去和高年级的说：“学校三张乒乓球桌，都你们高手在玩不寂寞吗，留一张给我们新手练习吧，这样以后会有更多的高手，大家打起来就更激烈了。

另外，这次你们让我们一张乒乓球桌，以后，你们需要，我们也会让你们的。”就这样，我们每次下课都有乒乓球玩，偶尔还可以和高年级的切磋一下。

杜馨，就是这么一个帅气、正气、牛气的高手，我为有这么个师父感到自豪！

第二篇：徒弟心得体会：我的师父

师徒情是一份责任，更是一份亲情。我的师父师者，传道授业解惑也，所谓师傅，即可以教我们很多东西。师傅不仅像老师一样教我们各种各样的知识，同时还教我们做人的道理。我今年大学毕业以后，刚刚走出大学校门的我们，怀着无比激动的心情，来到中交一航局铁路分公司工作。在公司经过短暂的培训后，我们被分配到兰新项目部的各个部门。为了让我们新员工尽快的掌握专业技术，尽早的融入兰新项目部这个大集体中，项目部领导分别为我们新员工安排了师傅。刚来到项目部的这段时间，难免还是有点压力和不习惯，为了让自己尽早尽快的进入工作状态，并适应工作环境，我有问题就及时的请教师傅，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。来到兰新已经一月有余，这段时间里，我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大的提高，再苦再累也是值得的！我要特别感谢我的师傅--李智，还有在这段时间里帮助我熟悉试验室环境同事们，正是因为有了他们无私的帮助，才使得我得于尽早的从那种紧张的情绪中解放出来，使我尽快地适应了项目部这新环境。刚来到试验室，我的师傅就带我去了施工现场，为我介绍项目部的基本情况和试验室的基本职能。

第三篇：师父工作总结

工作总结/计划

师徒结对师父工作总结

本学期我与***老师接成了教学的师徒对子，虽然只有短短的两个月时间，但是对于我来说也是一份不小的责任。谢勤阳老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时备课上课非常认真，相信之后经过不断的努力肯定能成为学校的骨干教师。下面我就来谈谈这次师徒结对的工作总结，主要分两个方面：

一、根据教师的实际情况，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方。我了解了***老师的基本情况，首先他不是师范专业的老师，其次有在设计院工作的经验，因此对建筑的制图和构造等知识有扎实的功底，对于上这类课来说是游刃有余的。可以说他和我的情况是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上课的基本功以及对课堂的把握。如我建议他多去听听基础课教师的课，虽然与建筑专业关系不大，但是基础课教师对教学有系统的学习，他们的教学艺术是非常值得像我们这样的专业课教师学习的。

二、虚心学习，相互勉励

新教师身上有我们没有的热情和干劲，他们更愿意学习新知识。因此我们经常在一起相互讨论学习，虽然我是师父，但是其中我对教学也有了新的认知。我们经常一起研究教学大纲，钻研教材，钻研教学方法，既备教材又备学生，有时候针对在教学遇到的具体问题进行讨论，应该怎样做才更好，怎样才能把课讲的更精彩。我们还经常相互听课，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及

工作总结/计划

时改正。评课时，会反馈很多自己没有意识到的优点和缺点。如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，当然也有优点，比如他可以结合工作实际来给同学们“讲故事”等。通过一系列师徒活动，我和谢勤阳老师在教学上有了共同进步。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师父乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师父：*** 徒弟：*** 2013-6-19

工作总结/计划

谢勤阳老师的教学业务评价

谢勤阳老师参加工作以来，十分注重提高自身的思想觉悟，积极参加学校的各种学习活动，并以品德至上来要求自己，和同事们和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。

在教学工作方面，十分虚心的向同行学习教学方法，博采众长，认真编写教案，精心准备和设计每一节课，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂气氛较活跃，师生互动效果较好，有效地培养了学生们的创新能力和实践能力。上课时讲解清楚，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应调整板书、讲课速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。在课堂中能利用自己已有的工作经验引入实际的工程案例来进行课堂讲解，提高学生学习的积极性。批改作业认真，上课秩序掌控得宜，收放自如。经过一个学期的试教，教学能力提高得较快。相信在不久的未来，谢勤阳老师就会成为学校的骨干教师。希望在今后的教学工作中，可以根据学校的生源特点，不断地努力学习，不断探索。探索出一套适合自己，更能展现个人魅力的教学方法，形成自己的独特教学模式，在工作岗位上作出更大的贡献。

师父：蔡菊琴 徒弟：谢勤阳

2013-6-19

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第四篇：顶礼感恩师父

顶礼感恩师父，弟子净真答题 一，皈依后所学次第分几种？

答；皈依后所学之次第。皈依后所学之次第分二：一别所学，二共所学。二，我们怎么去行持遮所学？

答;遮所学者，如《涅槃经》云：“若皈依三宝，是谓正近事，终不应皈依，诸余天神等。皈依正法者，应离杀害心，皈依于僧伽，不共外道住。” 皈依正法者，应离杀害心，皈依于僧伽，不共外道住。”这应当遮止的。皈依三宝了，就不应该去皈依天神外道。三，我们怎么去行持修所学？

答：修所学，如龙树菩萨《亲友书》云：“随工巧拙木造等，智者应供善逝像。四，我们怎么去行持共所学？

答：共所学者，应学恒常忆念、爱惜、护持三宝，比自己生命更为重要，这一点要注意，作为一个居士，处处为三宝着想，忆念三宝，并及应当恭敬、顶礼、供养三宝等，不信的心仅一刹那顷亦不应生，如是所作当成为一切乐善的基础故，这都是修一切善法的基础。五，皈依包括哪二种含义？ 答皈依有两重含义：（1）是皈向，即皈向如来的智慧法身。

（2）是皈救，或依护、依托、依仗及其救护等义。六，什么叫自性住种性？

答：种性是如来的智慧德性，众生本具的那个种性，就叫自性，自性诸种性，佛性。自性住种性，成就佛的清净法身；

七，什么叫随增种性？

答： 随增种性，怎么叫随增呢？就是皈依。从皈依起由闻思修，使你的种性展转增长向上，就叫随增种性

八，怎么认识皈依的正因？

答：皈向即是回过头来认识自己身中具有的佛性以为正因，这叫正因，回过头来认识自己，仅仅是个因。而趣向自性清净涅槃，这是修行，成就如来自性清净法身以为究竟的果。我们皈依就是皈依究竟果，究竟皈依处，佛的法身才是究竟皈依处。九，怎么把三宝这个根本问题抓住？ 答：皈依三宝是思想有归求

处，一定要以三宝为依托，仪仗三宝，时时刻刻不离三宝，我们皈依是皈依究竟归宿，归到如来身体为究竟处。

十，本性的光明怎么显示出来？

答：本性的光明如显现，依四圣谛等诸法力，依护贤圣教导接引力，发菩提心，修菩萨行，断尽客尘烦恼，断除妄想执著。自性光明才显现。乃能 达究竟涅槃彼岸，成就菩提圣果。十一，什么是佛弟子？

答：佛弟子必须至心皈依三宝，行一切佛陀教法，依止圣僧，自己将身心依托于三宝，生生世世不离三宝护佑，终不皈依一切天神外道，否则就失去皈依体，不得再称是三宝弟子。十二，现在社会上学佛教有哪三种人？

答：一种学佛人是当学问来研究，写文章也多，弄书多。另一种学佛人就是佛教徒。

第三种人学佛是批判性质的人，搞写资料来批判。十三，皈依三宝后要学习哪三个必须？

答：皈依三宝后必须承认佛陀是自己的大师，必须依佛所说的一切教法而修行。三必须尊重依止三宝修学，必须依止佛陀所说应止应行的一切教法而修行。必须尊重依止贤圣僧以为良师善友。只有三宝是我们的皈依处。十四，为什么不能皈依一宝和二宝？

答：如果只承认二宝或一宝，而皈依了二宝一宝者，就不是佛弟子，三宝代佛弘法利生，继承如来家业，不要三宝就违背了佛陀说三宝教义的根本原则。

十五，沙弥和居士为什么不能授皈依？ 答：有

比丘僧的地方，比丘尼不能授他人皈依。沙弥及在家男女居士，更不能为他人授皈依，因为他们不属于僧宝所摄。

十六，为什么凡夫僧一定要五个比丘以上才叫僧宝？

答：比丘要必须那么多人，五个或五个以上的比丘或比丘尼，才算僧团，才称僧宝。十五，沙弥和居士为什么不能授皈依？

因为他们不属于僧宝所摄。僧宝说的是僧，不是居士，沙弥都还没入僧数的。所以 沙弥及在家男女二众居士，不能为他人授皈依。

十六，为什么凡夫僧一定要五个比丘以上才叫僧宝？

答：一个人就可称为僧宝，须陀洹果，阿那含果，斯陀含果，这些每一种果都称为僧宝，二十种僧，每一种僧就是一个僧宝。

但是,凡夫僧一定要五人呢，为什么一定要五个人呢？五个人才能安居、诵戒、传戒，可以做羯磨.。

十七，什么叫五无间罪？

答：拉派别，搞对抗，这就叫破僧，这个罪是不通忏悔的，千佛出世都不通忏悔。叫五无间罪，出佛身血、杀父杀母、杀阿罗汉、破和合僧，这叫五无间罪。十八，什么叫护法？

答：我们作为居士，在僧团里千万不要说长道短，他们不合了，我们要帮助他们合，这就叫护法。

十九，皈依弟子属于三宝为什么不能属于己有？ 答：因为一个比丘僧是代表僧宝而授皈依；归授的皈依弟子，亦属于三宝，不能属为己有。这是原则。

弟子答题完毕，感恩三宝，感恩师父。初次听课。敬请师父多多指教，感恩师父顶礼师父。阿弥陀佛！

第五篇：师徒结对师父发言稿

师带徒发言稿

尊敬的园领导、老师：

下午好！首先，感谢领导老师对我工作的信任。作为师傅代表发言我深感荣幸，也深深感觉到身上的责任和压力。今天，我感慨颇多，让我想起我20多年前刚参加工作时，由于没有师傅引领，自己摸索着从零开始工作的艰难。今天有幼儿园为新一代青年师安排师带徒，机会难得。幼儿园一直坚持开展“师带徒”以老带新的传帮教工作，这充分说明园领导对教学工作的高度重视和大力支持，是园为了全面提高教学质量，提高教学实效，帮助青年教师迅速成长，提高青年教师教学基本素质和教学基本技能的重要举措。

其次，作为一名25年教龄的老教师，我想：要做好“传帮带” 一对一结对子工作，我们师傅：要言传身教，率先垂范。我们要将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟，在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助，做到“知无不言，言无不尽”，努力成为青年教师的良师益友；

同时，我们决不固步自封，要向青年教师学习，学习他们对工作的积极和热情，学习他们的朝气蓬勃和聪明智慧，学习他们勇于创新、开拓进取、努力拼搏的精神。

今天，我想说，幼儿园给我创造这样一个自我提升的机会，我会好好把握。我要做到严谨治学，严谨治教。在与青年教师相互交流中，互相切磋研究，互相取长补短，共同发展，共同进步，共同收获，共同体验成长的快乐。

在此，我给徒弟们几点希望：

一、“三人行，必有我师”。我想说，你的名义师傅是一个，学校里的每一位老师都有自己的教育教学方方面面的成功经验，都是可以学习的榜样。

二、抓住机会，业精于勤。机会总是给有准备的人，你要时刻准备，不放过每个机会。华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。

三、扎扎实实，脚踏实地。精心备好每一个教案、学案，努力上好每一节课，夯实教学基本功，不断提高自己的教学技能。平时认真学习，不断反思、总结、积累、提高，把学习的理论与教学实践紧密结合起来，不断提高业务水平。

最后想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻是一种压力，年轻是一种财富，年轻是一种责任；愿你们用激情挥洒美好的青春年华，开创幸福新生活！

谢谢大家！