套圈游戏作文1000字[5篇]

第一篇：套圈游戏作文1000字

套圈游戏作文1000字

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的套圈游戏作文1000字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”过年了，到处一派欢歌笑语之景，各处张灯结彩，歌舞升平。我和爸爸在大年初一的傍晚在外面散步时，发现有许多人在玩套圈游戏。

我们抱着试试看的心态走过去，爸爸给了老板10元钱换取了20个圈。我和爸爸分工明确，各拿了10个圈。

爸爸功夫果然了得：“嗖！嗖！嗖……”爸爸瞄准目标，果断出手，一转眼，十个圈轻轻松松套中了六个。而我就没那么容易了。

我放眼望去，那么多玩具，套哪个呢？突然我两眼放光，紧紧盯着远处的一只活灵活现，浑身白的像雪一样的小兔子玩偶！嗯，决定了：就选它了！

我心里紧张极了，先取出三个圈，拿着圈的手不停地抖，我一直在心里说：加油，加油，我最棒！接着就把圈一个接一个的向我喜爱的小兔玩偶扔去。可惜，三个圈不是偏了，就是没扔多远就掉在地上了，总之三个无一幸免。

我气得直跺脚，手也不抖了，又拿出三个圈。这次，我着重于力度，猛地一甩，“啪”剑走偏锋，居然砸中了一个小熊存钱罐！可还是没砸到小兔子呢！我又扔出一个，又没中，再扔，还没中。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。只剩4个圈了！怎么办？怎么办？

就在我一筹莫展时，突然听见一旁爸爸若无其事地玩手机游戏声，我眼珠一转，计上心来，心想：不是还有爸爸这个“神投手”嘛！这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！我转向爸爸撒娇：“爸爸，爸爸，你最棒啦！你帮我把那只小兔子套中嘛，好不好？”爸爸经不住我的“糖衣炮弹”，只好答应。

只见，爸爸放下手机，拿着我剩下的圈，眼神锐利，专心致志地盯着小兔，抛出一个圈。我提了一口气盯着那个圈的轨迹，小心脏加速“砰砰”直跳，“铛”圈落下来了，在小兔子那里，但是那个圈像个不听话的小娃娃一样，在小兔子头上转了个圈却落在旁边的地上。我真是“看在眼里，急在心里”呀，对爸爸说：“爸爸，就差一点儿，你快点呀，待会儿小兔就被人套走啦！”爸爸深呼吸一口气，冷静了一下，又接连抛出两圈，可这俩圈一个套中了一只活泼可爱的.小象，一个啥也没套到。只剩最后一个圈了，我已经不抱希望了，索性站到一旁，不再吵闹。爸爸却显然没有放弃，他又聚精会神地盯着小兔，稳稳地扔出了最后一个圈。

我的心提到嗓子眼，大气不敢出。只听“铛”一声响，大惊喜砸了下来，这真是意外之喜呀！我舒了一口气。“套中啦！套中啦”我像小鹿似的蹦蹦跳跳地跑到小兔旁，欢天喜地地拿走了心心念念的小兔子。

回家的路上，看着我和爸爸的赫赫战果，我满意地笑了。爸爸语重心长地说：“不到最后一刻，绝对不要放弃。只要有一丝希望，就有赢的可能。你看爸爸是不是最后没有放弃，你才有了小兔子？”“嗯！”我重重的点头。

第二篇：套圈游戏教案

教学内容：第七单元《套圈游戏》。学生分析：

学生刚刚学完100以内的进位加、退位减的运算，再学习100以内数的连加，对大多数学生来说应该不算困难。但本课时出现了用表格来呈现信息的形式，对于一年级的学生来说，读取表格信息有一定的挑战性，所以在教学时需要适时地加以引导。数学中的算法多样化、估算意识的培养在这节课中也要让学生经历和体验。教学目标：

1．探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。2．发展初步的估算意识初步体会估算的必要性

3、在提出问题、解决问题的过程中发展学生的合作交流能力。教学重点：在计算的过程中体会算法多样化，培养估算意识。

教学难点：经历估算和计算的过程，了解估算的方法体验计算方法的多样化。【教学过程】

一、创设情境，经历估算

1、假期里我们的好朋友淘气和笑笑进行了一次套圈比赛，游戏的规则是每人只能套三次，每次套不同的动物。让我们做他俩的啦啦队，猜一猜谁会赢。（教师出示课件，将笑笑和淘气玩套圈游戏的画面呈现在学生面前。）

学生看完画面后教师接着出示情况统计表。这是淘气和笑笑每一次的分数。你能读懂吗？

学生自由发言，分别说出自己看懂的信息。【设计意图：利用课件呈现套圈游戏情境图，让学生经历从熟悉情境到读懂统计表的过程，而让学生猜测“谁会赢”使学生产生极大的兴趣。】

2、同学们知道了他们每一次的分数，那你们能根据这些数据估计淘气和笑笑谁会赢吗？说出你的理由。学生可能出现的估计方法有：

1、根据他们各自的得分估计：笑笑有两次分数都比淘气多，所以是笑笑赢了。

2、按照淘气和笑笑赢的次数来估计。笑笑赢了两次，可淘气只赢了一次。

3、可以根据每一次两人的得分做比较，第一次笑笑落后淘气一分，第二次淘气落后笑笑一分，这样他俩就平了，可第三次是笑笑多，所以是笑笑赢。

4、不会估计可能在计算(用算吗？为什么）［设计意图：借助学生已有的知识和生活经验，鼓励学生尝试运用估算的方法解决实际问题，渗透估算的策略性，同时培养学生的认真倾听能力。］

二、验证猜测，探索算法

1、计算淘气的成绩。

（1）除了估算，我们还可以用什么方法才能得到准确的答案呢？

预设：可以先将笑笑三次比赛的分数加在一起，算算共得多少分；再算淘气三次得的分数，就知道谁赢了。谁能帮助笑笑和淘气列算式呢？

淘气24＋29＋44=

笑笑23+30+41=（2）教师引导学生观察这两个算式有什么特点。（有三个数相加、有两个加号）揭示课题——连加的计算。（3）鼓励学生独立尝试解决24+29+44=。（每个学生一张作业纸写上方法一：方法二：方法三：）试一试你能用几种方法计算连加。预设：

方法一：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。方法二：24+29=53，53+44=97。

方法三：24+44=68，68+29=97。

方法四：还有的学生可能会用竖式方法来计算。（肯定这些学生的做法，并作出针对性评价。）

（4）同时教师向学生介绍：准确计算时，竖式也是我们经常用的方法。你们现在愿意用竖式来尝试一下吗？

学生先独立用竖式计算，再同桌交流。教师巡视指导，最后全班投影展示不同的算法。

预设学生可能出现的方法：

比较三种方法，你喜欢哪种方法为什么？

［设计意图：对不同的竖式写法同时展示，让学生先来讲自己的做法，比较各种写法的优势，找出正确、简便的写法，以引导学生掌握简便、合理的计算方法。］ 教师引导：竖式计算时，你认为有没有需要提醒大家注意的地方呢？（竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起，个位满十向十位进一。）

教师强调：无论用哪种方法进行计算，都要注意相同数位要对齐，哪位满十哪位向前一位进一。

（5）为什么很多同学都喜欢用竖式计算呢？他有什么特点呢？ 竖式记录简便，容易计算。

2．计算笑笑的成绩。

你愿意用你喜欢的方法来帮助笑笑算一算共得多少分吗？ 学生独立计算再集体订正。

教师引导学生比较淘气和笑笑谁赢了。

预设学生可能的回答：因为97>94，所以我认为是淘气赢了。教师小结：大家刚才通过准确计算验证了是淘气赢了。

［设计意图：此环节让学生通过尝试计算的过程，体验算法多样化，并使学生在运用准确计算来检验猜想的过程中，培养自信心和自我评价的能力。］

三、巩固新知，拓展思维

1．小丽看到淘气、笑笑和我们玩得这么开心，她也来参加了，她前两次共得了70分，她可能套中了哪两种动物？ ①学生独立思考，并算一算。

②学生汇报结果：小鹿和小象,23+47=70；企鹅和白鹅,29+41=70。

③检验算得对吗？先看个位相加，末位是不是0，还得看十位相加是不是得7。2．小丽三次套了不同的动物，最少可得多少分？最多呢？（能力强的同学可做第二个问题）

学生先口答最少（最多）分要套到什么动物，然后用喜欢的竖式方法笔算，完成后集体订正。

设计意图：这道题对学生来说，不单纯就是一道简单的计算题，这里学生要想进行计算，必须先要考虑什么动物的分最少，什么动物的分最多，然后才能计算，从而培养学生收集、筛选数学信息的能力。

四、实践应用,深化体验 全班同学玩套圈游戏。

我们也来玩一次套圈游戏怎么样？（学生打开教材第76页）规则：在书中圈下你喜欢的小动物并算一算你得多少分。（选择的动物只数不限）［设计意图：让学生通过不同形式的练习巩固新知识，体会数学与生活的密切关系。］

五、总结

同学们，今天这节课你学习了什么？你有什么收获？

第三篇：套圈游戏教案设计

一． 课前一分钟：

师：同学们，今天咱们班来两位客人。看！他是谁呀？ 生：淘气。师：那她又是谁呢？

师：她们漂亮吗？他们想和同学们一起学习，一起游戏。你们愿意么？但是呀！淘气说，你们必须做对老师这些题，才有资格和他们一起学习，一起游戏。你们有信心做对这些题么？ 生：有！

列竖式计算：27+28=

9+22= 口算：

61-30=

30-20=

6+5+4=

0 +9+8=

62+22=

47-10=（学生说算理，集体订正）

师：同学们再想想，列竖式计算要注意什么问题？ 二：新课导入

师：同学们说得非常好，淘气很满意。他说你们每个人都有资格和我做游戏。高兴么？首先让我们先看看淘气和笑笑正在玩什么游戏呢？你们会玩么？

师：套圈游戏不是无限次的，每个人只给三次机会，你想知道淘气，笑笑三次各得多少分么？

成绩出来了，看到这个表格，你获得了哪些数学信息? 生汇报。

请同学们估计一下，淘气，笑笑谁可能会赢呢？你是怎样估计的？ 生汇报。

师：每个人都有自己估计的方法。有人认为笑笑赢，有人认为淘气赢。到底是谁赢了呢？我们必须进行精算，准确知道淘气和笑笑三次共得多少分？现在你想知道谁的总分呢？ 生汇报。

师：好，淘气三次共得多少分？怎样列式呢？ 生：24+29+44= 师：同学们观察24+29+44这个算式和27+28有什么不同呢？ 生：一个是三个数相加，一个是两个数相加。

师：三个数相加还可以叫（连加），那怎样计算呢？计算方法是什么？这就是我们这节课学习的内容：100以内数的连加

（板书课题）齐读课题

三、探究新知

师：24+29+44等于多少呢？请同学们先自己算一算，然后把你的好方法和你的小组伙伴交流一下。大家开始计算吧！师：谁来说你是怎样算的，有什么好方法？ 生汇报各种算法。（师板书）

师：你们真聪明，想出了这么多种不同的算法，你喜欢哪一种方法呢？为什么？ 生纷纷说。

师：这几种竖式的方法都有他的有缺点，在以后我们做题中，你喜欢用那种方法就用哪种方法。我们知道了淘气的总分，现在用你喜欢的方法算一算笑笑三次共得了多少分？谁愿意到黑板来写。（学生说算理，集体订正）

师：淘气和笑笑的最后的得分都算出来了，看看到底谁赢了。生：淘气赢了。

四、练习巩固

（1）师：看完了精彩的套圈游戏，该轮到我们做游戏了，我们就来个比一比！看谁算得又对又快。谁先算完谁举手，老师奖励粘贴呀！请两名同学板演。

24+16+27

9+26+57（2）师：精彩的游戏结束了，同学们，淘气，笑笑取得了优异的成绩，我们去看看我国运动员在奥运会上的获奖情况吧！（出示课件）师：（1）看表格你知道了什么？

（2）估计一下，哪年获得奖牌多?怎样估计的？（（3）计算 女生算2004年的奖牌数

男生算2008年的奖牌数。生计算。（师巡视）师：谁来汇报。生纷纷说。

师：可见，我国的体育事业正在蓬勃的发展着。2008年奥运会是在我国首都北京举办的，师我们国家的骄傲，每四年举办一次奥运会，那么2012年也就是今年的奥运会将于8月份在英国伦敦举办，期待我国运动员再创佳绩！让我们一起为中国加油！中国加油！

五、小结：这节课你学的开心么？学会了什么？ 生纷纷说。

师：同学们的收获和感受真不少，只要你继续努力，收获会更多。我们在以后的学习中，要养成认真仔细的学习习惯，不但让我们做题又对又快，还让我们受益终生。

五、拓展

师：最后老师送你们一个幸运礼物——神奇的数字迷

请同学们课后分别计算横着，竖着，斜着的三个数字的和等于多少？探索一下这个和存在什么规律？明天想老师汇报。下课，再见！

套圈游戏教学设计

——100以内数的连加

卡伦中心校 王海波

第四篇：套圈游戏作文

套圈游戏作文

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的套圈游戏作文，希望能够帮助到大家。

星期天中午，我和好朋友张华丹约好去我爸爸的店里玩游戏。

刚来到爸爸的店里，我就发现台阶上扔了一些生锈的铁丝，心里便萌生了一个有趣的想法：我们为什么不把铁丝折成一个圆，然后在地板上放一些好玩的物品来玩套圈游戏呢？我把这个想法告诉了张华丹，张华丹听了以后连连叫好。

于是，我们便开始忙碌起来，我负责找好玩的东西，张华丹负责把铁丝折成一个圆圈。不一会儿，我们便准备好了套圈所需的物品。

开始套圈了，我们两个石头剪刀布，说定谁赢了谁先来。最后张华丹赢了，她兴奋地拿起做好的铁丝圈，站在大约四十厘米左右的地方，向摆满物品的地上一扔，便套着一颗糖。张华丹喜滋滋地把糖放进口袋里，然后说：“董清，你看，我套到一颗糖，一会儿咱们把这颗糖分分吃了吧。

看到她那得意的样子，我心里不服气，拿起一个套圈轻轻一扔，没想到，我竟然套中了张华丹最想得到的东西――一枚精致的小发夹。

张华丹见状，赶紧可怜巴巴跟我说：“咱们换一换吧。”我极不情愿地说：“好吧，我可以给你，但是你要帮我套到那面小镜子才行”“保证完成任务。”张华丹信誓旦旦地说道。

接下来，我为了得到那面小镜子，把我所有的机会都让给了她。可是，几个回合下来，她竟然一样物品也没套中，更别说小镜子了。我正准备亲自套几下，忽然看到爸爸商店旁边的书法教室里陆陆续续的走进了几名学生，便猜想已经上课了，就赶紧结束了我们的套圈游戏。

这一刻虽然短暂，可是给我们带来了不少欢乐，下次有机会我还要再玩一次套圈游戏。

这个假期，由于新冠肺炎疫情，我在家除了吃就是睡，我想这样待在家里也太无聊了吧，于是就想到了套圈游戏。

我拿出家里原本就有的10个圈，放在一旁，然后，再拿出一些大小不一的瓶瓶罐罐和零食当做目标。小的排前，大的排后。我和妈妈手持“乾坤圈”开始大战。

我手持“乾坤圈”，目不转睛地盯着最后一排的黑糖饼干。下一刻，我把手中的“乾坤圈”扔了出去，只见那“乾坤圈”如同离弦的箭一般朝黑糖饼干飞了过去，眼看就要中了，结果一阵风吹来，“乾坤圈”，稍稍一偏，却以毫厘之差和黑糖饼干擦肩而过。我气急败坏地拍了一下地板。然后平复了情绪，继续认真地套起了圈。最后我只套中了一个小玩具。

“哈哈，你只套中了一个。”妈妈夸下海口，“看我不超过你。”结果妈妈牛皮吹大了，她自己也只投中了一瓶矿泉水，哈哈！

我一心想要那罐黑糖饼干，于是又朝黑糖饼干发起了进攻，只见我一个帅气的挥手，圈飞了出去，一个空翻，朝黑糖饼干精准地飞去。这时，我无比的激动，圈一个完美的俯冲，套中了黑糖饼干。“耶！漂亮！套中了！”我兴奋得手舞足蹈，随后一把抱起黑糖饼干瓶，拧开瓶盖，抓起几个就往嘴里塞，哇！太美味了！

吃完了饼干，游戏继续快乐地进行着……

我和爸爸妈妈去静湖公园散步，走了一会儿，就听见前面公园广场上传来阵阵喧闹。

广场上人头攒动，我的心情也变得兴奋起来。终于，我按奈不住了，吵着也要玩套圈游戏，十元钱玩一次。

兴冲冲地接过小摊老板递过来的投环，一共有12个。我信心满满，拿出一个环向前一扔，哎呀，没套中，真是出师不利呀！第二次又没投中，心急的妈妈一把抢过我手中的环，对我说：“照你这个样子，肯定一个都套不中，看我的！”说时迟那时快，妈妈迅速地把环投了出去，也许是因为用力太大，环子把小物品打倒了，周围的人都替妈妈可惜，妈妈也叹了一口气。爸爸又插了进来：“我来我来。”我们就这样投来投去，但投中率是零。

只剩下两个环了，可不能到后来一个小物品也没得到。我想着投最前面的小球，一扔，唉，又没中！正当我暗自懊恼时，突然听见一阵喝彩，定睛一看，原来那只环在地上滚了三四圈，倒下时居然奇迹般地套中了一个卡通猫咪。哈哈！这就叫歪打正着！

我得意极了，拿着最后一个环，开始瞄准。老板紧张地望着我，生怕我再次套中。眼看正要套中、准备欢呼雀跃时，却发现被地面反弹了回去，唉，真可惜，就差一点了。

带着我的“战利品”，一路上爸妈都夸我厉害呢！

看着手中的卡通猫咪，我开心极了，虽然它可能不值什么钱，但它却承载了我们一家人一起开心快乐的`美好记忆。

昨天，爸爸、妈妈和我玩了一个好玩的“套圈游戏”。由妈妈出资作套圈目标，最近的是一张一元纸币，中间的是三张一元纸币，最远的是一张五元纸币，所有纸币都被一个饮料罐压在地上。套圈的人要站在妈妈规定的地方，向目标投圈，每人每次可以投三次圈，圈中哪个目标就得到那个目标的钱。

第一个挑战的是爸爸。只见爸爸瞄准五元目标，把圈丢向它。一瞬间，爸爸手里的圈像箭一样冲向目标。我和妈妈看见爸爸信心十足的样子，都觉得爸爸能套种那五元钱。妈妈担心得不得了，生怕丢了那五元钱，而我却在心里为爸爸加油，希望爸爸能套中。只见圈在目标旁边摇摇晃晃，我们都瞪大眼睛，直勾勾的盯着它，没想到，它倒向了另外一边，爸爸没有套中！我们都大惊失色。

爸爸不服输，又套了一次，可还是没有套中目标，气得他捶胸顿足，旁边的妈妈忍不住哈哈大笑起来。我捡回圈走到爸爸跟前，悄悄的对他说：“爸爸，还有一次机会。”爸爸听了我的话，重新选了三元目标，摆好战斗姿势，沉稳的把圈抛出去。果然不出所料，爸爸套中了！我和爸爸高兴得手舞足蹈，只有妈妈像泄了气的皮球，垂着脑袋，一点也不高兴。我们又玩了很多次，还引来了爷爷和外婆，我们都玩得很开心。

这个“套圈游戏”真好玩，明天我还要玩。

星期天，表哥带着我去公园玩。公园里人很多，人们你拥我挤，把公园挤得水泄不通，我和表哥花了九牛二虎之力才进去，我正寻思着玩什么，表哥就把我拉到一个小摊旁，玩“套娃娃”。地上按5×6的规格摆放着各种娃娃，老板手里拿了好多五颜六色的圈圈，有一块纸板，上面写着“10元一次，一次10圈，套着的全当赠品”。表哥买了20个圈，一人10个。

开始了，我看表哥的动作好像很有经验，但一看结果，圈儿不是往前，就是靠后，不是左偏，就是右斜。不过，好歹套住了两个。

到我了，我之前没玩过这种游戏，免不了有些紧张，但还是想试试，心里掩饰不住的兴奋。

我左臂上套了九个圈，右手拿了一个圈，右腿在前左腿在后两只腿都半蹲着，右手往后拉伸，“咻”，圈儿飞了出去，我睁着两个大眼睛，对这一发抱着百分之九十的期望。谁知，它飞到一半就开始急遽下降，还没到区域内就躺在地上了。但我并不沮丧。我又拿了一个，根据上次的经验我特意用尽了全身力气，把圈儿扔了出去，可是，它又飞过头了，差一点砸到老板。

我又试了一次，和表哥的毛病没什么两样，还是套不住。心想:哎，看着挺简单，可为什么这么难？我一次又一次的试，但它就像在跟我作对似的，就是套不住，我急得抓耳挠腮，气的直跺脚。

不一会儿，就剩一个圈儿了，虽然前几次没进，但我总结了方法，我用的力气不大不小，而且往目标发射，偏不了。于是，我满怀信心地扔了出去。功夫不负有心人，我终于套中了一个娃娃，虽然不大，但这是对我的肯定！

我欣喜若狂，抱着娃娃一下一下地往上扔，仿佛得了什么稀世珍宝。我高兴地咧嘴大笑，一蹦三尺高，大叫：“我终于套住了！”天渐渐黑了，我和表哥才恋恋不舍地回家了。

春节里，可以说是处处都有套圈游戏。这不，我和表弟也心血来潮在家玩。

首先，我用夜光棒做了两个圈，找了些大小不一的瓶瓶罐罐做目标，小的排前，大的在后。万事俱备，只欠开套，准备工作做完，我和表弟手持“风火轮“开始大套一场。

表弟先“开炮”手拿圈，目不转睛地盯着瓶子，如饿狼扑食般把圈飞快的扔了出去。只见那圈如离弦之箭朝一个瓶子飞了过去，眼看就要中了，结果，却毫厘之差的劣势与瓶子擦肩而过。表弟气急败坏的咆哮了一声，便又开始专心致志的套起来。所谓远的难套，近的容易。所以我“扬短避长”，朝着就近的瓶子一抛，哈哈，进了！我一脸得意，乘胜追击，又扔了一个，可惜没中。

我身旁的表弟百折不挠，还是套远的，只见他一个帅气的挥手，圈飞了出去，在空中一个后空翻，向最大的瓶子精准的飞去，我暗暗吃惊，快到目标了，圈一个完美的俯冲，“漂亮，球进了！哦，不，是圈进了”，我目瞪口呆。

接下来我也尝试改变主意，开始套远的。我弯下腰，瞄准目标，手豪爽一挥，耶！我套中了第四排的瓶子。虽下面很少套中远处的目标，但我们玩的很开心，有时候敢于挑战就是一种快乐。

最后，偷偷告诉你，我爸爸说，争取练得百发百中，来年把套圈小摊“搞破产”。嘻嘻……

第五篇：套圈游戏作文

套圈游戏作文2篇

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的套圈游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

今天作文老师带我们去玩套圈游戏，我很开心，就像吃了100个西瓜一样甜。

终于轮到我了，礼物们好像在对我招手:“快把我带回家吧！”我蹲着身子，心里像有15个吊桶打水——七上八下。这时我手里的圈好像在对我说:“别担心，你一定可以套到东西的。”我一扔，哈哈！套到了一根棒棒糖。那根棒棒糖穿着一件橙色的`衣裳，瘦瘦的身子，笑眯眯地看着我，好像在对我说:“你终于把我套到啦！”

接着，我扔了第二圈，那个圈像是一只凶猛的猛兽在追着他似的，一溜烟地跑走了，它在礼品堆里滚来滚去，最后滚到了我的身后，同学们哈哈大笑，就连窗外的小鸟也发出叽叽叽的声音，好像也在笑话我的圈。

我把妈妈给我的10元钱交给套圈的老板，那个老板胖胖的，一对浓浓的眉毛“挂”在眼睛上。他穿着一身西装，笑眯眯地递给了我十个苹果那么大的铁圈。第一二 排的玩具很小，容易套到。

越往后玩具越大，越难套。我看中了第三排一个蓝色的玻璃海豚。我一只手轻轻地握住一个铁圈，瞄准那只玻璃海豚，用一点儿力气向海 豚扔去。铁圈“咣铛”一声落在了海豚旁边。“唉，差一点就套中了。”我自言自语。可是，不知怎么的，我扔了几个都没套中。我手中的铁圈越来越少，只剩下最 后一个了。我认为这次肯定也套不到，想也没想就把最后一个铁圈用力一扔，那个铁圈在第四排的一只陶瓷小狗边转了几圈，然后套中了！我高兴地差点跳了起来。

那是一只漂亮的小瓷狗，黄色的，身上穿着一件小花衣。老板把小瓷狗包装起来，给了我，我可高兴了！