第一篇：人教版数学四年级下册第二单元测试卷C卷
2019-2020学年人教版数学四年级下册第二单元测试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共8题；
共16分)1.（2分）用三个完全一样的小正方体拼成下图形状，从正面看到的形状是（）A.B.C.2.（2分）下面的物体，从正面看到的形状是（）A.B.C.3.（2分）下图从右侧面看到的图形是（）。
A.B.C.4.（2分）有一个立体图形，从正面、左面、上面看到的形状如下图所示，这个立体图形是（）。
A.B.C.5.（2分）看图回答.小芳看到的形状是（）.A.B.C.6.（2分）(2018·赣榆)小强用同样大小的小正方体摆了一个长方体，从前面和上面看，看到的图形分别如图，小强摆这个长方体一共用了（）个小正方体。
A.12 B.15 C.18 D.24 7.（2分）一个立体图形，从上面看到的是 ,从右面看到的是。搭这个立体图形最少需要小正方体的个数为（）。
A.5 B.6 C.7 D.8 8.（2分）(2019四下·东莞期中)观察下面物体，从前面和后面看到的形状是一样的是（）。
A.B.C.D.二、判断题(共5题；
共10分)9.（2分）我们站在不同的位置看同一本字典，看到的都一样。（）10.（2分）(2019四下·临河月考)从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的．（）11.（2分）(2019五下·镇康月考)从一个或两个方向看到物体的图形可以确定物体的形状．（）12.（2分）(2018六上·福田期中)观察一个正方体，最多能同时看见3个面。
13.（2分）根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只能摆出一种几何图形。
三、填空题 (共5题；
共14分)14.（4分）三个小伙伴在台灯旁边玩，找出他们各自看见的图。（在横线上填上名字）________ ________ ________ 15.（6分）是谁看到的？ ________ ________ ________ 16.（2分）桌上摆着一个由若干个相同的小立方块搭成的立体图形，从正面和左面看到的图形如图所示，这个立体图形最多可以由＿＿＿＿＿个小正方块组成． 17.（1分）写出下面3幅图分别是从哪个位置看到的? ________ ________ ________ 18.（1分）(2018·聊城)一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的一个几何体，最少需要________个小立方块，最多需要________个小立方块。
四、解答题(共5题；
共24分)19.（5分）看图回答 从上面看：
从前面看 从左面看：
20.（3分）下面A，B，C三个图形分别是谁看到的？用线连一连． 21.（5分）下面5个图形中，在从上面看到的图形是 的下面画“√”；
在从左面看到的图形是 的下面“○”；
其余的画“×”。
22.（6分）把从不同角度看到的图形在方格纸上画下来． 下面是一个用小正方体摆成的模型．（1）从前面和后面看到的图形是什么样子？（2）从上面、下面、左面和右面看到的图形是什么样子？ 23.（5分）在下图中添一个相同的正方体(添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合)，使从正面看到的形状不改变，共有几种方法？ 参考答案 一、选择题(共8题；
共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、判断题(共5题；
共10分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、填空题(共5题；
共14分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、解答题(共5题；
共24分)19-1、20-1、21-1、22-1、22-2、23-1、
第二篇：第六单元测试卷C卷
第六单元测试卷C卷
一基础知识(20分，每小题2分)
1．下面词语中加点字的注音全都正确的一项是()。
A．氛(fân)围瞅(chǒu)瞅绿蔓(wàn)呷(xiā)一口茶 ．．．．
B．逞(chěng)能山涧(jiàn)悬崖(yá)猛蹬(dēng)一下 ．．．．
C．胆怯(quâ)铰(jiǎo)掉恍(huǎng)惚灵魂不羁(jī)．．．．
D．意旨(zhǐ)媚(mâi)态纯粹(suì)丝绸锦毡(zhān)．．．．
2．下面句子中没有错别字的一句是()。
Ａ．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
Ｂ．镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的沧穹，悲哀地咩了
数声，表示自己也无能为力。
Ｃ．笼里的老虎／背对胆怯而绝望的观众，／安祥地卧在一个角落，／有人用石头砸它
／有人向它厉声呵斥／有人还苦苦劝诱／它都一概不理!
Ｄ．你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔弛
着，它们腾跃着，即不受拘束，又没有节制。
3．下面成语中加点字的解释有误的一项是()。
A．生意葱茏(活力和生气)不动声色(说话时的声音和脸色)．．．．
B．进退唯谷(都是山谷)略胜一筹(筹码)．．．
C．目瞪口呆(说不出话来)秩序井然(很有条理秩序的样子)．．．．
D．石破天惊(喻指声音大得惊人)慷慨以赴(情绪高昂的样子)．．．．
4．下面句中括号内应填入的恰当的一组词语是()。
①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的()。
②所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭()的好办法宋。
③(我)向笼里的老虎／张望了许久许久，／但一直没有瞧见／老虎()的面孔／和火焰似的眼睛。
④它甚至会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的()。
A．①反映 ②灭绝 ③斑驳 ④旨意B．①反映 ②灭顶 ③斑斓 ④主意
C．①反应 ②灭绝 ③斑斓 ④旨意D．①反应 ②灭顶 ③斑驳 ④主意
5．下面的句子在表意时有毛病的一项是()。
Ａ．山涧上空，那道彩虹和它平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。
Ｂ．这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!Ｃ．因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务。
Ｄ．它不能和狮子一样翘起尾巴，但是它的尾巴虽然是垂着的，却于它很适合。
6．下面句子中都用了顿号，其中顿号使用正确恰当的一项是()。
Ａ．我们狩猎队分成几个小组，在猎狗的帮助下，把七、八十只斑羚逼到戛洛山的伤心 崖上。Ｂ．在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚、老斑羚只
能跳四米左右。,像一座美丽的桥。
Ｄ．那些只为摆阔、状观瞻而喂养着、供奉着的马„„较之它们脚下的蹄铁还有过之无
不及。
7．下面句子都是对动物的描写，属于对斑羚描写的一句是()。
A．灰灰的水泥墙壁上／有一道道的血淋淋的沟壑／像闪电那般耀眼刺目!
B．它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作。
C．就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
D．它啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去
了。
8．从描写手法看，下面句子的描写不属于同一类的一项是()。
A．过了不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
B．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身
子好像一个蓬松的球儿。
C．它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪在纸上发出“嚓
嚓”响。
D．它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
9．下面的诗句与原诗句有出入的一项是()。
A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B．江南风景真是好，落花时节又逢君。
C．江山代有才人出，各领风骚数百年。D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
10．下面对本单元课文主题思想的解说有错的一项是()。
A．牛汉的《华南虎》表现的是对自由的向往，以及对愚昧无知的反抗。
B．沈石溪的《斑羚飞渡》歌颂了斑羚在危难中的救助精神和牺牲精神。
C．冯骥才的《珍珠鸟》着意告诉人们，信赖能创造出无限美好的境界。
D．布封的《马》，对被人类驯化、供人驱使的马表露了深刻的同情，表达了对自由生活的由衷赞美。
二语段阅读(40分)
(一)蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间。当我第一次观察蜘蛛洞时，就发现它躲在洞穴第一层——即前文所说的“拐角处”。一开始我想用蛮力来对付它，就用一把一英尺长两英寸
宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却没有抓到蜘蛛。我又开始更大面积地
寻找，想抓住一只塔蓝图拉毒蛛，冲动之下甚至想拿把斧头，把这些洞穴劈开。最终一无所
获的我终于放弃了武力，改用头脑。人们都说：需要是创造之母。我居然有了一个绝妙的主
意：我找来一根植物的主茎，在顶部绑一个麦穗，用做诱饵，在蜘蛛洞口轻轻地晃动。很快
我就发现蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家伙
引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗；蜘蛛见势不妙，转过身嗖地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得逞，抢在它梢把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就
连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。
有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持
一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的耐性显然超过了我的决心，在这种情况下，我只得改换战术：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一
切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛就
大功告成了。这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。在这种恶劣环境逼迫
下，塔蓝图拉毒蛛要么受惊舍洞而去，要么顽固地以其背部来抗拒刀锋。如果蜘蛛采取第二
种态度，继续顽抗，我会用刀把泥土连同顽抗的蜘蛛一同挑出来，然后轻松地将它捕获。
(法布尔《昆虫记》)
11．“蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间”，为什么说五六月间是每年的“最佳捕猎期”?
你能说出一个理由吗?(3分)
12．“我居然有了一个绝妙的主意”，说说这是一个什么主意?然后用一个四字成语来概括。
(3分)
13．“在这种情况下，我只得改换战术”，“这种情况”指什么?“我”一共用了几种战术?
(5分)
14．“这套战术屡试不爽”，“这套战术”指的是什么战术?并在本文中给“屡试不爽”找
一个同义问、(3分)
（二）马在人类社会生活与事业中，有着密不可分的关系，在古代日常生活中马是重要的交通
工具，也是建功立业的战具，至今流传着许多成语、俗谚。终日奔忙谓之“马不停蹄”,不
迷方向称“老马识途”，不乱行止惟“马首是瞻”。祝事功有成，莫不言“马到成功”。若
言文采，李白自荐于韩荆州而称“虽日试万言，倚马可待”。晋桓温北征，才华为一时所称的袁宏(虎)相从，“会需露布文(公文)，唤袁倚马前令作，手不辍笔，俄得七纸，殊可观”。
(《世说新语·文学》)北魏傅永，字滫(xiǔ)期，有才干，拳勇过人，“能手执鞍桥，倒立
驰骋”。可惜只是一介武夫，连友人的来信都无法回复，而请另一位朋友代答，遭到拒绝，于是“发奋读书，涉猎经史，兼有才笔”，终于成为一位文武全才，建立事功，以致魏高祖
常常叹服说：“上马能击贼，下马作露布，惟傅滫期耳!”事见《魏书》与《北史》。傅永的功绩，马至少做出了一半贡献。秦皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证，铜车马得
行军快速之效，马踏飞燕示马之迅猛，驰道之修亦利马之驱驰；唐太宗连年征伐，所驱策者
六骏，贞观之治，六骏有其功。太宗不仅自撰《六马赞》，还刻石镶于墓室，示至死不能须
臾离六骏。是以元人王恽题唐韩干画马诗有句云：“昭陵六骏秋风里，辛苦文皇百战功”，以赞叹六骏之勋绩。俗语有“马到成功”之说，正以马之屡建大功，深得人心。而“一马当
先”正以见勇士之奋进。
马以速度见称而成为古代交通工具最佳之选。周穆王以八骏巡行四方，升昆仑之墟。传
说还因八骏之快捷而缩短了与西王母相会的时间。光阴似箭，而以马之疾驰为喻者，尤所习
知，即下智若秦二世，亦深明此理。《史记·李斯传》记称：“二世燕居，乃召高与谋事，谓曰：‘夫人生居世间也，譬犹骋六骥过决隙也。’”《庄子·知北游》中说：“人生天地
之间，若白驹之过隙，忽然而已!”汉张良、魏豹的史传中亦都有“人生一世间，若白驹之
过隙”。是可见周秦以来，已以良马白驹之快捷喻光阴之迅速。
(来新夏《马年颂马》)
15．文中提到李白自荐和袁宏相从的事。其中说李白自称“倚马可待”，讲袁宏则可“唤
袁倚马前令作”，这两件事都涉及写文章中的一个什么问题?(4分)
16．北魏傅永马骑得非常好，请你用自己的语言来表述怎么个好法?(4分)
17．“马踏飞燕”本是一尊铜做的塑像，一只奔马后踢的蹄子下饰有一只飞燕。请你说说
“飞燕”在奔马的塑像中起什么作用?(4分)
18．“是可见周秦以来，已以良马白驹之快捷喻光阴之迅速”一句中的“是”指代什么?请
你用概括的语言加以表述。(4分)
(三)一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也!三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。
(蒲松龄《狼三则》之三)
19．下面句子中加点宇的解释正确的一项是()。(3分)
A．奔人伏焉(了)B．但思无计可以死之(但是)．．
C．惟有小刀不盈寸(只)D．非屠，乌能作此谋也(黑色)．．
20．下面句子中加点字的解释不正确的一项是()。(4分)
A．道旁有夜耕者所遗行室(留下)B．屠急捉之，令出不去(离开)．．
C．以吹豕之法吹之(狗)D．股直不能屈(大腿)．．
21．“但思无计可以死之”的“之”所指代的内容是()。(3分)
A．屠户B．狼C．小刀D．夜耕者
22．比较下面句子中加点字的意思，判断正确的一项是()。(4分)带 ．．
残，杀狼亦可用也归 ．．
A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同
23．下面句子的翻译不够准确的一项是()。(4分)
A．狼自苫中探爪人，屠急捉之，令出不去。
——狼从草墙中伸进爪子，屠户赶紧抓住它，命令它出来不能离开。
B．遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
——屠户于是割破狼爪下面的皮肤，用吹猪使周身膨胀的方法吹狼。
C．极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
——屠户用力吹了些时候，觉得狼不大动弹了，才用带子把它捆起来。
D．则屠人之残，杀狼亦可用也。
——那么尽管屠户的手段显得有些残忍，但用来杀狼也是无可非议的。
三作文(40分)
24．你养过动物吗?你喜欢动物吗?你有跟动物交往的经历吗?请以动物的名称或以带有动物
名称的文字为标题写一篇文章，不少于600字。
提示：从题目要求来看，内容只要写成跟动物有关就算扣题。如果以“动物的名称”为
题，那么可写成鸡、鸭、波斯猫、牧羊犬等，这跟课文的题目“珍珠鸟”“华南 虎”“马”“狼”差不多；如果以“带有动物名称的文字”为题，可参照“斑羚飞 渡”的构成方式。因此，我们可以摹仿课文来写自己的文章。题目只要求写一篇“文 章”，而没有文体的限制，这样在文体的选择上就有了比较大的空间。可以写记 叙文，也可以写议论文，甚至可以写说明文或诗歌(诗歌写到600字比较困难，所 以一般可以不作考虑)。这样的题目，如果没有特别的情况，还是以写记叙文为最 好。
习题赏读
青蛙的秘密
田立峰
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”稻田里、池塘边，处处都有青蛙在欢快地蹦跳。很多人都见过青蛙敏捷地捕捉各种在田间为非作歹害虫时的英姿。蚱蜢、蝗虫、螟蛾、棉蛉虫等形形色色的奔跳将军、飞翔将军，只要它们一露头，青蛙就会立刻逮住它们。
青蛙为什么能那样迅速、敏捷地捕虫呢?下面让我们来揭开这个秘密。将青蛙仰放在蜡盘里，用手掰开它口部的上下领，可以发现它的舌很特殊，不像常见的哺乳动物那样舌根生在咽部，而是生在口腔底部的前端，舌尖却伸向口腔里面。它的舌头又长又宽，舌尖还分叉，并且较薄；用手摸一摸，舌尖布满了粘液。
舌具有这些特征有什么好处呢?害虫大都“身怀绝技”，有的善跳，有的善飞，还有的 善钻、善挖„„它们自己是不会送到青蛙嘴边的，也不会坐以待毙的。这样青蛙的动作就必须迅速而准确，不然，蝗虫一类的就会跳开，螟蛾一类的又会飞走。这就要青蛙在行动时尽可能地不惊动它们，在距它们远一些的地方干掉它们。青蛙的舌圆满地解决了这个问题。捕虫时，青蛙猛然跃起，舌突然翻出口外，形似流星、疾如闪电，出其不意地将害虫粘在粘液上。未等猎物反应过来，青蛙已将舌尖迅速翻回，把牺牲者送入大而阔的口中，口腔上方遍布细小的齿可有效地防止其溜掉。咽部蠕动，食物下送，它又虎视眈眈地盯着别处了。一切完毕不过几秒钟，令人惊叹不已。
搞清了它口部的复杂结构和功用，再让我们了解一下它“身手不凡”的后肢。是什么力量使它能飞快跃起呢?观察后肢的外部形态，可以看到它的腿十分粗大。用剪刀剪开肢部皮肤，剥开后能看到长长的后肢骨上附着一块块丰满、发达的肌肉，就是它们的收缩或舒展使青蛙具有很强的跳跃能力。
在青蛙捕虫的过程中，完善的神经系统也起了很大作用。青蛙的感觉灵敏：突出的大眼使其视野开阔，便于发现害虫；复杂的视神经系统能在零点二秒的时间内判断害虫的运动速度、方向、角度等，并及时通报大脑，然后在大脑的统一指挥下，在全身各系统的共同协作下，不失时机地捕获敌人。
现在你知道青蛙为什么能那样迅速、敏捷地捕捉害虫的秘密了吧!
第三篇：四年级下册语文第二单元测试卷
四年级下册语文第二单元测试卷
第四实验小学王红艳 刘英
（时间90分钟满分100分）
【基础知识】
一、我音读得准，词语写得好！（10分）
jiěpōutáoqìgǎo zhǐxún wènbàifǎng
()()()()()
二、火眼金睛，辨字组词。（10分）
忧()饼()澡()虑()抛()
优()拼()嗓()虚()剖()
三、小猴学样（照样子，写含有动物的词语）。（8分）
例：马（马到成功）虎()
鸟()龙()
【词句积累】
四、把下列词语补充完整。（8分）
争先（）（）吁吁若（）其()踌躇（）（）不舍尽()尽()无()无()欲出（）
五、句子训练营。（12分）
1、如果不是我们人类，这些海龟根本不会受到伤害！（改为反问句）
2、看，老人走动在浓密的树荫里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！（用多像......多像......仿写句子）
3、我想大概肯定还没有人明白这个道理吧。（修改病句）
4、艾尔莎难道不可爱吗？（换个说法语意不变）
六、课文精彩内容我知道。（15分）
1、我知道鲁迅先生说过一句与“牛” 曹操以马自喻的一句话是：“，”。我们会用春蚕来赞美 无私奉献的人：“，”。
2、《自然之道》告诉我们
3、鸟儿们衔来无数的、无数的。伴着林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了......【小小阅读台】
七、阅读短文，回答问题。（共17分）
（一）课内阅读
爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。
我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、爱尔莎快两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为____________（1分）
2、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）
3、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（2分）
4、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“—”画出来。（4分）
（二）课外阅读逗鳖
在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。
有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。”
我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。
愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
1、童年时代的“我”做过一件什么蠢事？（3分）
2、解释文中加点的字。（2分）
无可奈何：
企图：
2、体会画“—”的句子，说说你的理解。（3分）
【习作小能手】
八、习作（20分）
读了《逗鳖》这篇文章，真让你难忘。既让人觉得又有趣又发人深醒。在你的身边也一定有很多让你难忘的的事情吧，写出来，让我们一起分享！
【答案】
一、解剖淘气稿纸询问 拜访
二、略
三、略
四、争先（恐后）（气喘）吁吁若（无）其(事)踌躇（不前）（恋恋）不舍尽(职)尽(责)无(忧)无(虑)欲出（又止）
五、1、如果不是我们人类，这些海龟会受到伤害吗？
2、略
3、“大概”和“肯定”任意删去一词。
4、艾尔莎难道很可爱。
六、1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、略
3、花瓣绿叶阳光花瓣雨绿叶雨林中的小屋
七、略
第四篇：四年级下册语文第二单元测试卷
一、【字词百花洲】(23分)
1.看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。
shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù
()()()()
jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún
()()()()
2.比一比，再组词。
幼()瞧()疏()矩()
幻()焦()蔬()拒()
3.给下列画线的字选择正确的解释，将序号填写在后面的括号里。
(1)鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少()
(2)漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔()
(3)最新的小学四年级下册语文第二单元测试卷：微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落()
4.把下列成语补充完整，并根据语境选择合适的成语填空。
()()了了寻()问()
无()不()()尝辄()
囫囵()()()光()影
天()酬()()能生()
(1)小明在阅读《三国演义》时一目十行。结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。
(2)那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是，要我详细描述，有些困难。”
(3)在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容不能，还应该勤加练习，这样就能。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人.5.选择合适的关联词语填空。
如果……就……虽然……但是……
因为……所以……不但……而且……
(1)()困难很大，()我们有决心完成任务。
(2)()森林能蓄水，()我们称森林为“森林水库”。
(3)西沙群岛()风景优美，()物产丰富。
(4)()不付出辛勤的汗水，()不会有收获。
二、【句子大观园】(24分)
1.根据要求写句子。
(1)瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。(在原句上修改病句)
(2)的风筝地飞上了天空。(在横线上填写合适的词语)
(3)今天的天气真凉，(把句子写具体)
(4)照样子，把下列句子写生动。
例：小溪叮咚叮咚地唱着歌儿向前奔去。
①夏夜，萤火虫在飞。
②一阵风吹来，小草在摆动。
2.排列句序，将序号填在前面的括号里。
四年级语文下册期末考试卷
一、给下列加点字注音
()()()()
仆人油漆剥落横幅
()()()()()
埋怨元帅搞笑介绍
二、划去括号里不恰当的词
1、爸爸仔细地(欣赏观赏)着画面，心有所思。
2、人教版小学四年级语文下册期末考试卷：我只把这本书很快地(审阅浏览)一遍，并没有认真阅读。
3、广场上(汇集汇合)了从四面八方来的群众队伍。
三、比一比，再组词
住()肠()呕()
拄()汤()岖()
虐()焚()肆()
虎()梦()律()
四、补充词语
两袖()光明()()朴素
()洁()清廉()奉()()微()渐
你还积累了哪些描写革命者清正廉洁品格的词语?写三个。
五、把下列词语归类，并按一定的顺序重新排列。
身体上衣国庆节上身劳动节帽子头部裤子牙齿鞋元旦袜子口腔教师节儿童节1、2、3、六、修改病句
1、任何一切困难都吓不倒少先队员们。
2、我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。
3、今天开家长会，各位家长们全都到齐了。
七、按原文填空
在回来的路上，我()地想，不断地对自己说：“这就是我们()的总理。我看见他()。他是多么()，多么()
()相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。
()随后，他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。
()久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。这就是座右铭的来由。
()庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的;当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”
()最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。这说法是怎样来的呢?
()后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。
3.根据课文内容填空。
(1)《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于。
(2)《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给你的启示是。
三、【阅读锦绣宫】(23分)
(一)从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有(园园圆圆)的大头的鲸，却常常能轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外(形型)是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师(模仿模拟)鲸的形体，(改造改进)了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
1.将括号中不正确的字、词划去。
2.“轻而易举”的意思是：。请写出两个意思与它相近的词：、。
3.这段话主要写了什么?
(二)第一次
马路旁的人行(xíngháng)道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细长的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈猛烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在人行道的边沿上，但孩子还没下决定登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着;一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己前进的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁的一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着(鼓舞鼓励)说：
“自己上，小乖乖，自己上。”
“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。
终于孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时(绽开、裂开)了笑容。“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他摸摸孩子的头：“一开头有困难，但坚持就能胜利，祝贺你成功。”
1.划去文中括号里不合适的读音和词语。
2.用“”画出人物的语言，写出周围人对男孩跨台阶的不同态度。
老奶奶的态度：;妈妈的态度：
小姑娘的态度：;胡子爷爷的态度：
3.文中小男孩拿下的第一个高地是。
4.小男孩的妈妈为什么不帮上孩子一把?
5.读了《第一次》你想到了什么?联系生活实际，写一段读后感。
四、【习作畅想岛】(30分)
第五篇：四年级语文下册第二单元测试卷
一、拼音驿站。
1.给加点字选择正确的读音和义项。(3分)
还：hái ①依然，仍然;②更加;③再，又;④尚，勉强过得去。
huán ⑤回到原处或恢复原状;⑥回报别人对自己的行动;⑦归还。
(1)明月何时照我还。读音 义项()
(2)都一个小时了，你的作业还没写完吗? 读音 义项()
(3)今年的天气比去年还要热。读音 义项()
(4)成都的哥捡到一箱黄金，怀抱一夜归还失主。读音 义项()
2.看拼音写汉字。
(1)mù()色中的西湖水平如jìng()，船桨划过水面，立时yàng()起一阵波纹，湖里的星星闪shu()着像对我们眨眼睛。
(2)藏族的舞蹈豪放纯pǔ()，从一个侧面反映着藏区的风mào()，像雪峰一样圣洁无xiá()。
(3)今年8月下xún()，我们游lǎn()了峰luán()xióng()伟的阿勒泰lu tuó()峰，那mián()延的群山让我zhì()今难忘。
二、词语乐园。
1.在括号里填上恰当的词语。
()的画卷()的雪山()的景观
()的倒影()的阳光()的土地
2.补充词语并回答问题。(分，每空0.5分)
拔地而起 形态万千 色彩斑斓 惊心动魄
闻名遐迩 腾云驾雾 漫山遍野 昂然挺立
(1)看到画横线的词语，你想到的景观或产品是：、(2)看到画曲线的词语，你想到的景象是：
(3)请再写两个像画“ ”词语这样的带数字的词语：、(4)请写出画横线词语的反义词：
3.看到“池里的水有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了”这句话，你想到的词语是：、三、句子加工厂。
1.读一读，用加点的词语写话。
水 池的形状各异，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
2.读句子回答问题。
好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。
(1)说出句子中两个引号分别有什么作用?
(2)请你也引用一个诗句来说句话。
3.给下面句子换个说法，使其意思不变。
(1)看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?
(2)好一个丽江古城，真不愧为中国历史名城、世界文化遗产!
4.运用例句使用的说明方法写话。
主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰。
5.看例句，请你也写一组这样的句子。
小河哗哗地向前流去。
小河唱着歌向前奔去。
四、经典放映室。(10分)
1.张志和的《渔歌子》给我们描绘出一幅如诗如画的场景：西塞山前白鹭飞，鳜鱼肥。箬笠，蓑衣。
2.丽江古城是世界文化遗产，请你再写两个我国的世界文化遗产：、。
五、课文回音壁。(11分)
1.《走进丽江》是采用 的写法介绍丽江的。课文是围绕 这句话来写的，介绍的主要景点是 和。
2.把下面诗句与作者连线。
留连戏蝶时时舞 寒食东风御柳斜 杜甫
春城无处不飞花 明月何时照我还 王安石
春风又绿江南岸 自在娇莺恰恰啼 韩翃
3.课内阅读。(8分)
我看见过波澜(nán lán)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕
(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
(1)把括号内不正确的读音划掉。
(2)给文中缺标点符号的地方加上标点符号。(3分)
(3)这两段描写了漓江的___________和___________(2分)
a.漓江的水有__________、___________、___________的特点
b.漓江的山有__________、___________、___________的特点
4.这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。并用“ ”在文中画一个排比句。(3分)
六、课外新视野。(16分)
七、口语大舞台。(5分)
新闻材料：这是2011年9月24日拍摄的陕西神木县西北红碱淖湖岸。它是世界上最大的遗鸥繁殖与栖息地。近年来，红碱淖附近煤矿开采加剧，使地下水流发生改变，形成新的暗河，导致红碱淖水系进入煤矿采空区而大面积水域减少。目前，红碱淖的水位以每年20—30厘米的速度下降，水域面积从1996年的67平方公里缩小到现在的41.8平方公里。如不加紧对其采取保护措施，红碱淖——这朵大漠中的奇葩，将面临干涸的危机。
看到这令人痛心的图片和文字，你有什么话说?
八、习作百草园。(25分)
地球历经46亿年的漫长岁月，才造就了这个美好世界——人类赖以生存的家园。可是人类却总认为自己是自然的主宰，他们乱砍滥伐防护林，肆意排放污水废气……于是水土流失了，土地沙化了，气候恶劣了，生态失衡了……人类破坏环境的同时，是在毁灭着人类自身。
请以“2090年的地球”为题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字。
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