第一篇：科学课上的启示周记
“丁零零——”上课铃响了，这是一节科学课。
一上课，老师神秘兮兮地握着电线让电线露出来两头，问我们：“你们知道我手中的电线是几根么？一根？还是两根？”这个问题一提出，班里便议论纷纷，有的说是一根，有的说是两根。
看到同学们产生了兴趣，老师又说道：“有什么办法能测出来呢？”
我的大脑飞速地运转起来：可以用一个简单电路来测一下。我、陆毅川和夏瑞泽同时举起了手，老师请夏瑞泽上来拼这个简单电路。夏瑞泽左接一根导线，右接一根导线，接来接去，总之就是没接好。老师又请陆毅川上来拼，他一上台便拿起导线，把导线和电灯接在一起······
他把拼好的简单电路接到电线的两头，电灯没有亮，班上支持两根的人狂增。突然，我想到：有可能电灯坏了，或电池没电了呀！我和沈至轩再次举起了手，老师问：“还有哪位同学有不同看法？”沈至轩回答：“有可能电池没电了！”我说：“有可能电灯坏了！”
见证奇迹的时刻到来了，老师松开手，是一根电线。“变魔术呀！”支持两根的人大叫。谜底揭开了，原来是老师把电灯的金属点与导线分开了。
从表面上说，这节科学课告诉我们：测电路是好的，还是坏的.，要先确定你的测试器是好的。其实，老师是要启示我们：科学是严谨的。不管做任何事，一定要细心，并且要有严谨的思维逻辑。
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第二篇：启示的周记
关于启示的周记
关于启示的周记1
记得那是五年级第二学期，我因考试没考好而闷闷不乐，周五回到家，我更是垂头丧气干什么都没劲。于是我独自一人走出家门想去散散步。
走在路上，我被一只小蜘蛛吸引了。它在那儿织网呢!我想：这么小的蜘蛛能织出一张网来?还不如趁早放弃的好。我再仔细看看，那蜘蛛在不停地爬着，身后拖着一根长长的丝，它爬得很慢，而且看起来，它的动作也不怎么熟练。所以它织了不几圈，丝就断了，它往前爬几步，发现丝断了，就返回来接着织，可不几下丝又断了，它又得返回来重新接上。这样丝好像故意跟它作对似得反复断了好几次，每次都是它爬过去了又爬回来接着，可就是这样，它最终还是织出了只有几圈的一张小网。
大约过不半个钟头，他的网快织好了，但是很不幸，一阵风吹来，把它织在墙角的网给吹破了。它被吊在半空中了，我真想告诉它，小蜘蛛不要白费力气了，你这样什么时候才能织成一个网呢?可是没想到，没过多久小蜘蛛又在墙角开始工作了。这次，它的动作熟练多了，速度也快多了，很快它已经织好了三圈，可是真不幸，它的网又被风吹破了。而且它也被狠狠地摔在了地上。
我想，这回小蜘蛛一定是没心思再织了，可接下来的情境又让我大吃一惊。它奋了地翻起身来，又爬上了墙角，可是风越来越大了，怎么办，不能再让小蜘蛛失败了。我想了个办法，我找来一块木板立在墙角处，这下，小蜘蛛可以安心的织网了。看它，在那里，来回地爬着，身后的丝被使劲地拉着，又过了大约40分钟，它的`网终于织成了。多么不容易啊!
看着小蜘蛛一次又一次地失败，又一次次地爬起来，我好像忽然明白了什么，我心里下一子舒服了许多。
是啊，连一只小小的蜘蛛都能如此耐心地面对一次又一次的失败，并能毫不退缩地去面对失败，取得成功，我们人为什么就不行呢?相信只要我们像那只小蜘蛛一样，不怕困难，不怕失败，我们就一定会取得成功的。因为我们自己比蜘蛛要强得多，不是吗?
关于启示的周记2
一滴露珠可以折射太阳的光辉;一片绿叶可以显示大地的生机。人生就是要从身边平凡的小事中悟出哲理，这才能让自己的生活有意义。我不喜欢太沉闷的世界，所以，我又出去散步了。
我家旁边有个公园，我经常去散步。光秃秃的树林上边，路出冷清清的月亮。在迷蒙中，隐隐约约在湖边看到了一个人拿着网兜，我不禁产生了好奇：那个人是干什么的?拿着网兜抓野鸭吗?
我走了过去。我终于看清楚了：一位年过花甲的老人，穿着绿色军装，手拿大网兜，在打捞些什么。我走过去问了问：
“您好，请问您这是?”
“我在抓牛蛙呢，去年有个老太太在这里放生了几只牛蛙，现在它们快要生孩子了，我赶快捞起来，以免泛滥成灾。”
此时此刻，我虽然明白了原因，但是我还是很不解：牛蛙不会跑吗?
“这牛蛙怎么那么容易抓?这网兜都有五只了吧?”
“它们刚刚冬眠，这几天稍微热了点，以为春天到了。”
我看着网兜中的牛蛙，不禁产生了怜悯。路边不断有人要求买牛蛙，老人也同意五元一只。但是，它们怎么就不会跑呢?老人的网兜并没有合上，只是盖住了，它们居然动也不会动……
我走得更近了，忽然发现，这牛蛙好肥!
老人微笑着，一边继续他的`打捞，一边气喘吁吁地说着：“哎呀，这个牛蛙缺少运动呀，真够肥的。你看，它们每天躲在洞里，它们吃的食物可是海一般多!现在好了，要产卵了，不得不出来。好吧，被抓了。”老人擦了擦汗，扭过头来，接着说道：“嘿，我看你也有点肥哈，是不是过着“衣来伸手饭来张口”的生活啊?嘿嘿，你跟他差不多，都是一个环境中的，你要多锻炼了。”
我听了老人这番话，心里颇有感触：是啊，如果太肥，真的会引来很多的麻烦，我心里一直想要自己瘦下来，但不知从何做起。
经历这个故事，我明白了：第一，不能大意，以为春天到了其实还是冬天;第二，也是最重要的，很多的麻烦来源于生活环境。为什么乡村孩子身体好?答案在故事中已经阐释了。
关于启示的周记3
有一位花贩告诉我：“每一株玫瑰都有刺。”
我相信，这一定是家喻户晓的事儿。可是，又有多少人能真正读懂玫瑰的心呢？我更相信，当人们见到玫瑰时，爱的只是花，不爱甚至还有些讨厌的存在，可是，那些所谓“爱花”的人，又有多少真正明白爱的真谛？我想，恐怕是寥寥无几吧。
玫瑰，就这样被孤独地爱着。它的心，只有刺知道，倘若茎杆上光滑地没有一点疙瘩，更别提有刺儿了，那么玫瑰还会这样妖艳，这样芳香，这样动人心魄、摄人心魂吗？自古有云：红花需要绿叶配。要是再加点儿刺，岂不令这花更美了几分吗？也许玫瑰之所以如此地让人爱恋，成为心与心之间爱的使者，正是因为在那一株长着许多刺儿的杆上，有如此美丽、芳香的花儿再绽放。而那些刺儿，不正是人生路上的荆棘吗？也许正因为刺儿的.存在，更加奠定了爱的刻骨铭心。
其实，人也有刺儿。人的刺儿就是每一个人的性格中，你所不能容忍的部分。换个词儿来说，也就是离你心中完美的那段距离。但你又是否知道，美、一旦到了无可挑剔的地步，那么，它本身就是缺陷。道理很简单，没了那段距离，那么你心中还会有所谓的完美吗？假使每个人的性格都一样，那和木偶人有什么两样？如果只是求同，而不存异，又为何还需一次又一次地革旧鼎新，主张不拘一格？
的确，刺儿会把人弄伤，会让美与我们保持一段距离，但它也具有保护的责任。它保护卖国不轻易受到伤害，它保护刺猬不容易受到危险，它还保护我们活出自我的旋律。
爱护一朵玫瑰，并不要非得努力把它的刺根除，只需要学习如何不被它的刺刺伤；还有如何不让自己的刺，刺伤爱我的人。
有一位花贩告诉我；“没有距离，就没有崇拜！”也许，遥不可及，才美丽着。
第三篇：科学好好玩周记
这个暑假我过得很充实，因为我参加了很多精彩的活动。有静态的语文、音乐和科学活动；有动态的棒球和戏剧。这些活动不仅有趣，也让我成长不少。在这些活动中，我最喜欢也最难忘的是“嘉大数理科学营”。大学是一所美丽的学校，有高大的树木、各具特色的建筑、优秀的老师和聪明又亲切的大哥哥、大姐姐们。我们小学生进大学城，犹如刘姥姥逛大观园一般，真是样样新奇、事事有趣。
为期三天的活动，虽然分为数学和科学，但是都以实验操作的方式进行，自己动手做更能了解科学原理。我学会搜集氢气及泡泡的制作原理、用扑克牌算数学、魔法风车阵的数学游戏等。“噗~”好响的臭屁呀!这是在保丽龙胶里放入锌，将连接的塑胶管放入水桶冷却，就可以把氢气搜集在养乐多瓶里，产生“噗~”的“笑”果，原来我们的生活充满各种科学原理，真是有趣极了。
科学好好玩，真希望能继续在这里学习。我一定要好好读书，有一天，我也会成为聪明又亲切的大哥哥。
第四篇：蚂蚁的启示200字周记
导语：大自然里有很多美丽可爱的小动物，它们的种类很多，形态各异，富有灵性，生机勃勃，下面由小编为您整理出的蚂蚁的启示200字周记内容，一起来看看吧。
蚂蚁的启示200字周记1
上个星期的一天中午，乌云蔽日，就要下雨了，我在屋檐下发现了一群蚂蚁忙着搬家，我蹲下来决定看个究竟。
一只小蚂蚁发现了一团面包渣，高兴极了！正想把面包渣搬回去，可无论她怎么使劲，面包渣一动也不动。于是，小蚂蚁扭转头，回到队伍中，它摆动触角，好像在说：“我找到好吃的了，大家快来帮忙啊！趁雨还没下，我们赶快去搬！”伙伴们听见了，都跟着小蚂蚁来到面包渣那里。大家使劲地搬，用手托起面包渣，把面包渣抬到了新房里。
大雨来了，我想它们一定在吃着美味的午餐呢！蚂蚁的力量真大呀！
蚂蚁的启示200字周记2
在一个阳光明媚的早晨，爸爸叫我去散步。我正好也想去，我们就高高兴兴的出发了。我们到了公园走了几圈，我累了，就在那歇了一会。
我歇着，突然我看见地上有一个蚂蚁洞，周围是一些面包屑。突然一个蚂蚁出来了，他先是闻了闻面包，企图想一个蚁把它搬走。可是自己太小了搬不动。它就急匆匆的到了洞里。我想蚂蚁是不会来了，但是我猜错了，他们出来了一大批，大的面包蚂蚁在这上面的多。不一会儿就都搬走了。
微不足道的蚂蚁都知道团结，我们就要像蚂蚁一样团结一心，学习蚂蚁的精神。
蚂蚁的启示200字周记3
蚂蚁搬食，可能许多人都见过，今天，我也见到了，可是，却看到了不可思议的一幕。
只见，一只小小的蚂蚁，居然搬起了比自己大十倍的食物，真是让人惊讶，一只小蚂蚁居然有如此的勇气，知道自己可以搬动这么大的食物，真是了不起。
一只小蚂蚁都有如此的勇气，我们为什么没有。一只小蚂蚁都可以为了目标前进，为什么我们不行，一个人，如果愿意为了理想坚持不懈的努力奋斗，那么，他就会成功，胜利就会属于他，我们如果都可以向小蚂蚁那样为了理想奋斗，可能，你就成功了，我也要向小蚂蚁那样坚持不懈，做一个成功的人。
小小的蚂蚁，给了我这样的启示。
蚂蚁的启示200字周记4
今天中午，我在阳台上发现了一只黑色的队伍，这只队伍弯弯曲曲的，像一条细细的小路。我想：小蚂蚁可真勤劳。
我拿了一小块饼干放在离队伍不远的地方，不一会儿就被小蚂蚁发现了，它们努力地搬动这块饼干，我看见了心想：小蚂蚁你们的力量太小了，就算再来一支队伍也搬不动这块饼干。我讥讽着小蚂蚁，觉得它们真是痴心妄想，只见它们有的抱紧饼干，有的奋力拼搏，有的发起蛮劲……不一会儿工夫一块饼干像是返乡归国似得移向蚂蚁穴。
听了我讲的故事，你们是否还觉得蚂蚁的力量小啊？有一句话是这样说的：人心散，搬米难；人心齐，泰山移。
蚂蚁的启示200字周记5
一连几天下雨，蚂蚁全到我们家了。
中午吃饭的时候。几粒米掉在了地上，蚂蚁侦察兵发现了，他自己跑过去用完全部的力量也没有搬动，他突然不动了，我觉得它在思考，那粒米对它来说是一座山呀！我想他搬不动不会再搬了，可是它“死”心未死，它又抱着米往前走走过了一分钟，毫无希望悻悻而去。
我快吃晚饭的时候只见那只“侦察兵”蚂蚁带着大队人马，我心里讥讽蚂蚁再来十个也没用，觉得他们是痴心妄想。只见他们聚集力量齐心协力终于把几个米粒搬走了。
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁的力量小吗？有时人的力量可能比蚂蚁小，有时，蚂蚁的力量比人的力量还大。为什么呢？因为只要齐心协力，奇迹就出现。
第五篇：科学教学周记闹钟畅想曲
闹钟畅想曲
今天，该给四年级学生上《声音的传播》了，这课的重点内容是通过实验让学生认知声音可以在固体，液体，气体中传播，不能在真空中传播。在讲到最后声音不能在真空中传播时，因为不能操作这个实验，我就播放了一段在网上下载的视频：闹钟被罩在密闭的玻璃罩里，当闹钟响的时候，能清晰地听到闹钟的声音，然后逐渐抽去玻璃罩里的空气，这时就听到里面闹钟的声音越来越小了，最后，空气被完全抽去后，就只看到闹钟在里面振动，而听不到闹钟的声音了。当看到这后，我便将视频暂停，向学生提问：“为什么闹钟的声音没有了？”学生能很快回答：“因为里面的空气没有了，说明声音不能在真空中传播。”“那怎样才可以让我们重新听到闹钟的声音呢？”我满以为学生会回答“把空气重新注入到玻璃罩里”，因为这是学生最容易想到的，也是视频接下来会演示的内容。看到学生在稍做思考后积极地举起了手，我便找了一位举手速度最快的同学来回答。“可以往玻璃罩里灌满水，声音可以在液体中传播，我们就能听到声音了。”听了他的回答，我先是一愣：“这是什么方法？怎么不是再把空气推回去呢？”但是我很快反应过来了，孩子的想法是完全正确的，因为声音的确可以在水中传播，这是我刚刚才讲过的内容。在我肯定并表扬了这位同学后，我发现还有部分同学的手仍然举得高高的，于是我又找了一位同学来说。“可以在玻璃罩里塞些报纸，因为声音可以在固体中传播。”有了刚才的经验，这次我不再意外了，正准备也同样肯定和表扬眼前这位同学时，另一位同学突然站了起来：“老师，如果塞满报纸，我们反而听不到声音了，因为平时就是这样，在闹钟外面裹一层厚厚的东西南北，声音就变小了。”“但是声音可以在固体中传播呀。”看到两位同学被这个问题难住了，我便提醒他们：“想想刚才我们是怎样听到在固体中传播的声音的。”学生猛然醒悟：“我们要把耳朵帖在玻璃罩上才能听到。”看到学生满意地笑了，我以为这场小小的辩论就此结束了，正准备总结这节课时，一位在后排的学生却迫不急待地边举手边站了起来说：“老师，那个闹钟放在玻璃罩中，它的下面是接触到玻璃的底部的，它也是固体，我们不用塞报纸应该就能听到声音。”听他这么一说，我再次被惊了一跳。“对呀，这个也说得很有道理啊。”我不禁为这节课不能让孩子们亲自通过试验去验证他们的想法感到遗憾，同时我也深深地体会到，我们的实验操作不仅仅是为了让学生看到某些现象，明白某些道理，更重要的是在实验过程中激发他们的灵感。我们不能否认他们当中也许就有未来的发时家和科学家，我们应该为他们创造良好的环境，应该最大努力地保护并激发他们的潜能。
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