第一篇：学年新人教版四年级上学期期中数学试卷（77）
2015-2016学年新人教版四年级上学期期中数学试卷（77）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、细心审题，我能算（共27分）(共3题；
共30分)1.（10分）我能算得又准又快。
72÷6= _______ 66÷6=_______ 24＋36= _______ 64÷4= _______ 500×4=_______ 0×83=_______ 43－18=_______ 125×8=_______ 0÷8=_______ 720÷8=_______ 2.（5分）先估一估商是几位数，再计算，并验算。
728÷7= 409÷8= 842÷8= 3.（15分）用递等式计算（1）25×8×4（2）44×9-96（3）6×（478-276）二、仔细推敲，我来选（把正确答案的序号填在括号里，共6分）(共6题；
共12分)4.（2分）把一根4米长的带子，每0.23米剪成一段，共可剪成（）段，还剩下（）A.17，9 B.17，0.9 C.17，0.09 5.（2分）有640个笔记本分给2个班，每个班分得（）个。
A.320 B.330 C.340 6.（2分）气象站在一天的1点、7点、13点、19点，测得的温度分别是摄氏8度、15度、24度、17度。请算出这天的平均气温。（）A.（8＋15＋24＋17）÷4 B.（8＋15＋24＋17）÷（1＋7＋13＋19）7.（2分）,填写商，正确的是（）A.9 B.5……25 C.4……45 D.4 8.（2分）由7个小立方块摆成的立体图形，从左面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个图形是（）。
A.B.C.9.（2分）用滴管将1毫升水滴在手心上，大约有（）滴． A.5 B.15 C.50 三、用心思考，我会填（每空1分，共27分）(共13题；
共43分)10.（3分）估一估，算一算． 604×6=_______ 692÷5=_______……_______ 11.（1分）25除一个数，商4余3，这个数是_______ 12.（1分）一头大象重1_______。
13.（2分）8.7立方分米＝_______立方厘米 0.05立方米＝_______立方分米 14.（6分）直接写得数。
75＋35＝_______ 120－65＝_______ 45×4＝_______ 380÷19＝_______ 0÷73＝_______ 24×40＝_______ 15.（8分）口算：
（1）50×20=_______（2）51÷17=_______（3）980÷14=_______（4）680÷34=_______（5）230÷46=_______（6）70÷35=_______（7）800÷16=_______（8）48÷16=_______ 16.（3分）5×5÷5＝_______ 5÷5×5＝_______ 5×（5÷5）＝_______ 17.（2分）○●●○○○●●●●○●●○○○●●●●○●●……（1）第54个是什么颜色的棋子？_______色棋子（2）第328个是什么颜色的棋子？_______色棋子 18.（4分）填写结果 240÷80=_______ 810÷90=_______ 350÷70=_______ 160÷20=_______ 19.（2分）□÷8=7……□，在这道算式中，余数最大是_______，当余数最大时，被除数是_______ 20.（4分）9.03立方分米=_______升=_______毫升 1270立方厘米=_______毫升=_______升 21.（6分）计算:（1）256÷13=_______……_______（2）3500÷65=_______……_______（3）45320÷46=_______……_______ 22.（1分）四(1)班5名同学向希望小学共捐赠了50本图书，平均每人捐赠了_______本。
四、巧手灵心，我会画（共16分）(共3题；
共16分)23.（5分）下面立体图形从上面、左面、正面看到的形状分别是什么？请画在方格纸上． 24.（5分）画出下面立体图形分别从正面、左面和上面看到的图形。
正面 左面 上面 25.（6分）下面是四（2）班男生立定跳远成绩记录单．（单位：厘米）编号 成绩 编号 成绩 编号 成绩 编号 成绩 编号 成绩 1 147 6 142 11 115 16 155 21 126 2 144 7 158 12 142 17 122 22 140 3 124 8 152 13 135 18 143 23 128 4 163 9 128 14 156 19 109 24 137 5 138 10 143 15 119 20 134 25 146（1）根据上面的成绩，完成统计表和统计图．（2）通过统计，你对这个班男生有什么建议？_______． 五、问题解决，我能行（每题4分，共24分）(共6题；
共30分)26.（5分）“家电下乡“活动中，利友商场将866台彩色电视机优惠卖给莲花乡的8个村，平均每个村购得多少台彩色电视机?还剩几台? 27.（5分）粮店运来大米6300千克，是运来面粉的14倍，运来面粉多少千克． 28.（5分）机器制造厂全年节约电费1440元，平均每个月节约电费多少元． 29.（5分）甲乙两艘轮船同时从青岛开往上海．甲船每小时行36.5千米，乙船每小时行43.3千米．经过5小时，两船相距多少千米？ 30.（5分）妈妈委托到香港出差的李阿姨捎回一架7600元港币的摄像机，妈妈给李阿姨拿了8000元人民币，够不够买这架摄像机？（1港元折合人民币1.04元）31.（5分）一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下．这瓶止咳糖浆至少够一个6岁儿童服用几天？ 参考答案 一、细心审题，我能算（共27分）(共3题；
共30分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、二、仔细推敲，我来选（把正确答案的序号填在括号里，共6分）(共6题；
共12分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、三、用心思考，我会填（每空1分，共27分）(共13题；
共43分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、四、巧手灵心，我会画（共16分）(共3题；
共16分)23-1、24-1、25-1、25-2、五、问题解决，我能行（每题4分，共24分）(共6题；
共30分)26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、
第二篇：八年级上学期数学试卷分析
八年级上学期数学试卷分析
一、试题的评价
这次八年级数学试卷，以新课标为依据，题型较新，较好地体现了新课程基本理念，有利于促进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。试卷考查的知识点分散、覆盖面广，体现八年级学生所学知识的重点内容。试题内容丰富，贴近生活，灵活性强，从不同角度对学生所掌握的数学基础知识和运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了全面的考查。今年的数学试卷具有如下几个亮点：
1、突出考查八年级数学的主要内容
全卷共26题，总分120分，代数部分约占60％，几何部分约占40％。着重考查了代数运算、几何证明、函数方程等重点知识，以及数形结合、逻辑推理等基本数学思想方法，并注重了灵活运用知识解决问题的能力的考查。
2、面向全体，注重基础
基本题以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，问题表述简洁明了，例如避免了繁难的数值计算，降低了几何证明中的难度与推理过程。
3、重视与实际生活的联系，考查数学应用能力
全卷设置了9个与现实生活有关的实际问题，分值占70分。这些试题贴近学生的生活实际，体现了数学与生活的联系，在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感。
4、注重灵活运用知识和探求能力的考查
如3、4、5、6小题，考查学生观察图形、图像的能力，灵活运用知识与方法的能力；第15题考查学生通过阅读分析探求规律的能力；23题与24、25、26题具有开放性、探索性，考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。
5、试卷体现新课程理念
有些试题较好地考查了学生的创新能力、探究能力。另外，试题还从另一个侧面反映了数学内容来源于现实生活，数学是解决现实生活中的实际问题的一门学科，如第3、4、5、6、7、23、24、25、26题，从不同层次和角度考查学生的分析问题能力和解决问题能力。
这些，对我们今后的教学工作起到了较好的导向作用，有利于教师引导学生从题海中解放出来，自觉体验和探究现实生活中的数学规律，使学生的数学学习融入现实生活，数学教学达到培养学生学习数学的兴趣的目的，同时也使学生明确了学习数学的方向，从现实生活中学会观察、探究和总结数学规律，把生活常识与所学数学知识联系起来，从而能够学好初中数学。
二、学生的答题情况
这次的100份试卷，最高分120分（3人），最低分为6分，平均71.59分，优秀46人（96分以上），及格52人（72分以上）
第一大题 选择题10个小题，每小题2分，共20分，平均得16.22分。
第1题考查了分解因式的知识。
第2题主要考查全等三角形的判定，(ASS)不能判定三角形全等，有些同学错误的认为（AAS）也不能判断三角形全等。
第3题三角形的玻璃被打碎成三块，只有第③块符合(ASA)，其他两块均不能判断。
第4、6题是生活与数学相结合的题，只有生活知识或只有数学知识是无法作出正确选择的，判断时需有一个转化过程。
第5题有些同学根本没有找到对称轴就下结论，因此出现错误。第7题消费各项所占百分比在其他学科也有应用，学生出错较少。
第8题涉及简单的单项式运算及幂运算，出错较少，只有个别学生没有做对。第9题失分多，原因是不知道什么数的零次幂等于1，属概念不清。
第10题在已知两三角形有两边相等时，若要判断其全等，只有两种可能，或（SAS）或（SSS），这道题不可能用（SSS），很多学生没有选择（SAS），失分的较多。第二大题 填空题10个小题，每小题3分，共30分，平均得18.5分。第11题出错原因大多是没考虑系数的符号。
第12题出错原因是不能正确利用同底数幂的运算法则，或忽视负数的奇数次幂为负数。第13题出错大部分是基础差的学生，不清楚正比例关系中k值的求法。
第14题为较常见的一次函数应用题，程度好的学生能正确写出关系式，部分学生不能正确写出x的取值，程度较差的学生不能写出正确的关系式，也有关系式中带着单位（cm）(kg)的。
第15题是一个先去括号再进行多项式的加减运算题，出错的主要原因是括号外带“—”号的去括号后不能将各项都变号，或找不出同类项和不能正确合并同类项。
第16题是一个典型的配方问题，此方法在初三时会常用到，近几年高考也是常用到的，可以说是一种重要的数学方法，此题出错者较多，主要是对完全平方公式的各项关系不完全清楚。第17题出错较少，出错者多是猜想出来的，缺少依据，因为根本找不到△PMN的边与CD上部分线段的等量关系。
第18题是由学生添加条件再进行证明，添加条件可以是AD=BC用(SSS)也可是∠CAB=∠DBA(SAS)大部分学生可以选择其中一个条件，也有部分学生选择不符合三角形全等的条件如（SSA）。
第19题有一定的综合性，需由条件将两个函数转化成方程组解出k、b的值，学生出错较多的原因是不知道函数图象上的点满足函数关系式，因此得不到关于k、b的二元一次方程组。第20题属代数、几何的综合性题目，需根据一次函数先求出与坐标轴的交点，再由三点确定三角形，最后求三角形面积。用到的几何知识少而且简单，出错原因与19题相似，19题做错者20题基本上没能做对，可见学生对函数与图像之间的“数、形”关系没有很好的掌握。第21题是多项式运算中较为简单的问题，但抽样的100份试卷中竟有40名学生为0分。有没做的，也有没做对的，做错者多为完全平方公式与平方差公式用错或去括号时出现错误，也有在加减运算中出错的。
第22题是用提取公因式法分解因式的问题，虽然题目较为简单，但抽样中有52名学生为0分，出错原因是有当成计算题去做的，也有提取公因式时需将括号内外变号时出错的（内变外不变或外变内不变），教学中应引起重视。
第23题与18题有共同之处，属较开放性命题，需自己添加条件，已知两三角形一角及一角所在的边对应相等，可添加条件：另一边对应相等或还有一组对应角相等，也可添加条件为△EFC≌△DFA。出错者添加条件的一边符合（SSA）情况无法判断全等，也有添加∠A＝∠C这两个角都不是单个的角，应表示为∠BAE=∠BCD,可能是学生心里明白但表示不正确导致错误，也有证法不规范被扣分者，这与教师的要求有直接关系。
第24题是叫找出一对全等三角形，实际上只有一对全等，大部分同学能够找出并正确证明；也有一部分学生只能找到这对全等三角形，不能给出正确的证明；另有一部分学生不能正确的找出这对全等三角形；还有少部分学生此题没做。证明时有的学生不用三角形符号“△”表示三角形，如（ACE≌BCD)，还有用“＝”号表示全等的，应引起老师们的重视。第25题是利用函数图象上点的坐标满足函数关系式的特点求出函数关系式的题，并能根据一个变量的变化情况确定另一个变量的变化范围。有近一半学生能正确解答，有41名学生完全没有做对。主要原因是不能利用点的坐标列出方程组，也有能列出方程组但不能正确的解出方程组，从而使得出的函数关系式错误，这也就导致了后一问的错误，也有不会列方程组的或空白没做的。26题是利用函数关系解决实际问题的应用题类，空白不做者较多。有些同学虽没有计算数据，但从图像上可以看出用30元钱租书卡租用的时间长(如果不提任何依据还是不得分)，此题正确求出两个函数关系式是关键，后面的问题都是以函数关系式为依据来解的，有的学生第一问就解错了，直接影响后面的得分，因此认真解题，每步不出错误是得分关键。从答题情况看，如何使学生能把会做的题做对，是今后摆在广大教师面前的一个大问题，这个问题其实就是学生的数学基础的问题，也是因材施教的问题，需要我们全体数学教师的努力。
三、今后教学的建议
1、要立足基础。初中阶段的数学教学必须面向全体学生，立足基础，教学过程中要落实基础知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学“学困生”的学习，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到学习的基本要求，提高合格率。
2、要加强培养学生的数学的应用意识和建模能力。不少试题体现了数学应用思想、实践与操作、过程与方法、探究学习等新课程理念。新课程标准非常注重学生的动手操作和实践探究，数学的学习过程是学生不断探究、不断实践的自主学习过程。因此，在今后的教学过程中应以新课程理念为指导，必须重视学生的动手操作和实践探究能力的培养，要经常从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，引导学生通过观察、猜想、测量、探究，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，提高学习兴趣的同时，培养应用意识和建模能力，帮助学生走出死读书题海战术的困境，提高教学效果。
3、培养学生的数学语言表述能力。学生在答题中，由于书写表达的不规范或是表达能力的欠缺，也是造成失分的原因。如解答过程的阐述不清等。表述是一种重要的数学交流能力，因此，教学中要重视训练，培养学生良好的数学语言表述能力，尽量减少由于书写表述不清造成的失分。
4、要重视学生自主获取知识的教学。传统的教学是教师怎样教，学生跟着怎样学，学生的学习完全处于被动接受的状态，而新课程标准要求学生的学习是尝试探究、合作交流、主动获取知识。因此，教师在教学过程中要很好地把握好教授的“度”，也就是说，教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是传授学习数学的方法。
此外，新课程标准还要求教学过程必须关注学生的学习兴趣和经验，要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，培养学生搜集和处理信息的能力、阅读理解的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，使学生具有终身学习必备的基础知识和技能，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环保意识。因此，我们只有转变观念，树立全新的教学观和学生观，新课程的实施才更有成效。
第三篇：八年级上学期期末考试数学试卷分析
2012——2013学
八年级上学期期末考试数学试卷分析
一、试题分析
试题难度适宜，能重视考查基础知识、基本技能和数学思想方法。部分题目可直接运用公式、定理、性质、法则解决，无繁难计算、证明，对教学有导向作用。
二、从学生的失分情况上分析教情与学情
1．基础题和中档题的落实还应加强。比如，学生必会，应该拿分的一些中档题得分情况并不理想。这是因为我们在教学中对学习困难的学生关注不够，课堂密度小，双基的落实不到位。2．学生数学能力的培养上还有待加强。
（1）审题和数学阅读理解能力较弱。如第9题，其实在分段函数中，曾讲过这种类型，但学生根本就没有理解此题，造成思维混乱。因而，无从下手；造成严重失分。还有第25题，学生根本就没有读懂题。
（2）计算能力较弱。从所调查学生中可以看出，一部分学生的计算能力较弱。比如，第12题与第21题，这是送分题，但学生因为粗心而出错。
（3）运用数学思想方法解决数学问题的能力还需加强。试卷设置了一些涉及到开放性、探究性、应用性的问题，比如：第26题，第27题等；从调查中可以看到学生的得分率都不高，学生所学知识较死，应变能力也不好。这说明平时教学中，注重的只是告诉学生怎么解，而忽略了为什么这么解，也就是只有结果没有过程。造成学生应变差，题目稍有变化，就不知如何下手。学生不会综合运用所学知识结合数学思想去解决问题，这也是优秀率低的一个主要原因。
四、今后几点措施
1．加强对课程标准的研究。比如从试卷中体现出来的：立足基础性、注重能力性、感受时代性、强调应用性、渗透探究性、关注创新性、重视综合性、体验过程性。特别指出的是考试过程也是学习过程。2．加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。在后面的教学中应注重在课堂教学中发挥学生的主体作用，不光要传授知识，更应传授学习和考试的方法，注重学生能力的培养。今后的教学过程中，数学思想的教学要作为一个重点内容，使一部分优秀的学生真正能灵活运用数学思想解决实际问题，提高优秀率。
3．要养成反思的习惯。每次考完我要好好分析、研究学生的试卷，分析一下学生错误的主要原因，最好是分析到每个学生，指出学生的问题所在，反思自己在前一阶段中的得与失，从中获取经验和教训，并及时调整自己的教学，使自己的后一阶段的教学中更有针对性。另外，还应该培养学生养成反思的习惯，使学生的学习更有针对性、主动性和实效性，使学生能力的提高更快。
4．在后阶段的教学中，尽可能针对不同层次的学生采取不同的方法。对于基础较差的学生主要就是落实双基，让他们能拿到基本分；对于学有余力的学生，要适当给他们“吃点偏饭”，使他们的能力得到较快的提高，力争在中考中取得优异的成绩。总之，本学期我将会更好地适应新时期的教学的要求，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们独特的教学方法；同时，多参加公开课的讲评，努力学习别人的闪光点，不断提高自己的业务水平，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
第四篇：2018年上学期期中四年级数学检测[最终版]
室考 理 处 号分序零顺做卷 考 则 否，等 级号班序顺、名 姓 写 要 不 ：外名线姓订 装 ：校学
2018年上学期期中检测试题
四年级数学
一、我会填（每小题3分，共30分）
1、计算（263－64）＋93÷3时，正确运算顺序是先算（），再算（），最后算（）。
2、由8个百、62个百分之一组成的数，写作（），读作()。
3、计算[150－300÷（30－28）]×10=（）
4、把分步式：960÷15=64 64－28=36 改写成综合算式为（）。5、208加上156与56的差，和是（），从369里减去15的4倍，差是（）。
6、王阿姨批发了8箱鸡蛋，共144千克，照这样计算，李奶奶批发16箱鸡蛋，则有（）千克。
7、一座大楼共有25层，每层有12个窗口，每个窗口有4块玻璃，这座楼一共有()块玻璃.8、3570千克＝()吨 5170米=()千米
9、小华、小丽参加100米赛跑，用的时间分别是16.2秒和17.1秒。（）跑得快些。
10、有一个三位小数，百位上是3，十分位上是6，千分位上是2，其他各位上都是零，这
个小数写作（）。
二、快乐ABC.（把正确答案的代号填在括号里.每小题2分，共20分）1、0.035里面有（）个千分之一．
A、5 B、35 C、350 D、3500
2、计算 65＋65×65－65÷65时，最后一步求的是（）
A．积
B．商
C．和 D、差
3、小玲语文、数学总分182分，英语85分，她的平均成绩是()。A、99 B、91 C、90 D、89
4、把43.43的小数点先向左移动三位，再向右移动两位，这个数（）A.扩大为原来的10倍 B.缩小到原来的110 C.缩小到原来的1100
小四数学
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5、下面算式中（）运用了乘法分配律。
A．42×（18＋12）＝424×30 B．4×a×5＝a×（4×5）C．a×b＋a×C＝a×（b＋C）
6、育强小学有20个班，平均每班40人，他们共向穷困地区小学捐献图书3200本，则平均每人捐图书（）本。
A.4 B.40 C.120
7、甲有图书25本，乙比甲的3倍少18本，他们一共有（）本。
A．82
B．80
C．78
8、与132－（32－15）相等的算式是（）
A.132－32－15 B.132－32＋15 C.132＋32＋15
9、大于0.3小于的所有两位小数中有（）。
A、0个 B、9个 C、无数个
10、王小明与23名同学去西湖公园划船。已知每条大船限载6人，每条小船限载4人。如果每条船都坐满，共有多少种不同的坐船方案？如果每条大船收费8元，每条小船收费5元，那种坐船方案最划算？（）
A、4种 全坐大船最划算 B、4种 全坐小船最便宜 C、3种 全坐小船最便宜 D、3种 全做大船最便宜
三、我是公正小裁判(对的打“√”，错的打“×”.每小题1分，共8分)1、125×4×25×8=（125×8）+（4×25）（）2、125×25×5×64=125×8×25×4×5×2=1000000（）3、81÷9÷9=81÷（9×9）=81÷81=1（）
4、把12.35小数点先向右移动两位，再向左移动一位，这个数是1.235。（）5、65078000改写成以“万”作单位的数是6507.8万
（）
6、大于2.4而小于2.6的小数只有一个。（）
7、将8.054和8.045保留两位小数都是8.05。（）
8、8×9×125＝9×（8×125）运用了乘法的交换律和结合律。()
小四数学
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四、心灵手巧做一做（共12分）
1、计算下列各题，能简算的要简算。(共9分)① 58×163＋37×58 ② 415-74-26 ③ 25×98×4
2、看一看，连一连。（3分）
从前面看
从上面看
从左面看
六、我会用数学（每小题5分，共30分）
1、某水果店，第一次运来了苹果150千克，第二次运的是第一次的2倍还多20千克，求两次共运进了多少千克苹果？
2、1千克花生可榨油038千克，100千克、1000千克花生分别可榨油多少千克？
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3、一条红绳长120分米，可做4朵红花结，如果要做25朵红花结需要红绳多少分米？
4、某碗店开展促销活动，所有的碗买五送一，有一种碗每个3元，李奶奶买回来了12个碗，她花了多少钱？
5、李林看《三国演义》，前2天每天看了60页，后3天每天看了70页，他平均每天看了多少页？
6、游乐场推出“一日游”的两种价格方案
方案一：成人每人150元，儿童每人60元； 方案二：团体（5人以上，包括5人），每人100元。现有成人4人，儿童6人要去游乐场玩，怎样买票最省钱？
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第五篇：上学期期中教学反思
七年级生物上学期期中考试教学反思
侯长伟
本次考试试题灵活，能充分考察学生思维能力以及对知识的运用能，不过学生得分情况不是很理想。
一、在教学方面
1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的处境、想法深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。
3、积极参与听课、评课。
一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。
二、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学上课不听课，不思考；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。
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