第一篇：投资的本质_读书笔记
投资的本质_读书笔记
我们经常说投资需要“耐得住寂寞，守得住繁华”。这其中首要是“耐得住”。以前听到有人说“有的人性格可能天生不适合做投资”这样的话，曾不以为然，总觉得投资做不好只是认知不到位的原因。
再次看到芒格这段话时，就能发现自己身边有不少朋友就是这样，他们总是喜欢担心，这家公司这个季度的业绩这么差，会不会跌停?宏观经济不好，市场没有机会了！疫情如此下去，股市没救了！赚了一个涨停卖了，深跌一次斩仓......耐不住性子的人自然也会少读书，更何来细致地调研和全面的分析；
面对好公司，自然也很难说服自己去慢慢等待好价格出现再去买入；
就是拿了好公司，一旦风吹草动，也很难坚持持有。
格雷厄姆说：“一个成功的投资者，往往具有冷静、耐心、理性的气质，而投机者则恰恰相反，他们常常会陷入焦虑、不耐烦和非理性之中。他们最大的敌人不是股票市场，而是自己。这些人或许在数学、金融和会计等方面都具有超凡的能力，但如果不能控制好自己的情绪，他们自然无法从投资中获利。”
格雷厄姆深谙股票市场的情绪风暴，以至于让很多现代心理学家自叹不如。他认为：真正的投资者不仅因为有能力，还因为他们特有的气质，这个观点不仅适合于当时，时至今日依旧适用。这些气质特征让投资者在行为上产生分化，投机者试图预测价格变化并从中获利，而投资者只寻求以合理的价格买入公司股票并长期持有等待价值花开。
在《投资的本质》和《格雷厄姆成长股投资策略》两本书中，作者都提到了成功的价值投资者需要一种良好的“气质”。这种气质实质部分就是格雷厄姆说的耐心、理性。从多年的资经验总结来看，我们认为成功的价值投资者还需要有谦卑好学和一种特殊的股东气质。
一、耐心。
真正的投资者不会被热情的氛围和繁华性感的概念外表冲昏头脑，而是等待正确的机会出现。他们更多的时候是理性拒绝，而不是盲目追随。
发现价值需要耐心。彼得-林奇比较赞赏“翻石头的价值投资策略”，就是投资者要善于脚踏实地地“翻石头”，像翻石头一样，翻开看过千家公司，但是能够拿到篮子里重仓的却寥寥无几。“翻石头”的大量工作必然意味着异常的艰辛、常常反反复复却又毫无成果，但这是投资者的基础工作。爱迪生为了找到适合做灯丝的材料，曾经做了1200次试验，失败了1200次。别人对他说：“你已经失败了1200次了，还要继续吗?”爱迪生说：“不，我没有失败，我已经发现有1200种材料不适合做灯丝。”投资人做的工作大多时候用的就是排除法。但为了找到少数货真价实的好公司，期间投资人需要付出的除了体力、脑力，还需要对坚持找到好公司这一目标的耐心、意志力支持。
在回忆为格雷厄姆—纽曼公司工作时，巴菲特说他的任务就是对可能买入的股票进行分析，格雷厄姆则在大多数时候会否决他的建议。巴菲特说：“除非所有事实都对他有利，否则格雷厄姆永远不会去购买一只股票。”从这段经历中，巴菲特体会到，能够说“不”是投资者最大的优势之一。
不要担心说“不”。审慎评估每一个投资机会，就如同你一生中只能做出20个投资决策那样。
巴菲特认为：如今，太多的投资者感觉他们必须去购买更多的股票（尽管它们注定平淡无奇），而不是去耐心等待少数几家优秀公司的出现。
为强化格雷厄姆的教诲，巴菲特经常使用打孔卡的比喻。他说：“投资者在制定投资决策的时候，就好像他有一张决策卡，这一辈子只有20次打卡的机会。每做出一个投资决策时，在他的决策卡上打一个孔，他的打卡次数便减少了一次。”如果以这种方式限制投资者的行为，就会迫使他们学会有耐心，等待真正有利的投资机会浮出水面。
价值成长和复利效应需要耐心。在建仓完成之后，要实现目标收益，需要复利效应的出现，而复利需要时间，需要耐心坚守。有很多朋友善于抄底，买的是好公司，可是往往只赚了几个点就卖了。我们还是建议投资者不要去抓多次赚小钱的机会，抓住好公司大机会，耐心等待——耐得住寂寞，守得住繁华。笔者长期坚守福耀玻璃11年，腾讯、平安8年，生物股份、隆基股份3年都获得了丰厚的收益，这些收益的根源是公司的价值成长。做过实业的朋友都知道，无论是研发成果兑现还是产品良率提升、团队建设，无论哪一样都不是一朝一夕就能够完成的。不见其增，但日有所长。量变的积累不易察觉，然而就是在不知不觉之中，这些公司都实现了成长、蝶变。
《格雷厄姆成长股投资策略》作者DGI基金经理马丁先生从1998年开始投资还在主营PC电脑的苹果公司，建仓历程直到2002年才完成，到2013年苹果走进移动智能时代，马丁的投资收益已经达到了50多倍。
二、冷静。
市场在各种理性和非理性力量的影响下，股票价格有涨有跌。当股价下跌时，他们会淡然面对，因为他们很清楚，只要公司还拥有最初吸引投资者的品质，价格迟早会反弹。因此，他们自然不会惊慌失措。
当某只股票、某个行业或是某只共同基金突然成为市场热点时，散户便会一拥而上。但麻烦也因此接踵而至，当每个人都自以为是，从而做出相同选择时，也就不会有人能赚到钱了。在1999年年底《财富》杂志发表了巴菲特的一则观点：流行“PARTY不可错过”的想法让众多牛市投资者趋之若鹜。巴菲特的本意是，真正的投资者根本就不必担心会错过PARTY，他们担心的是还没有准备好参加PARTY。
如何面对市场波动是价值投资者的试金石。为了描述市场波动的疯狂和无意识，格雷厄姆创建了一个“市场先生”寓言形象。巴菲特经常和伯克希尔·哈撒韦的股东们分享格雷厄姆“市场先生”的故事。想象一下：你和市场先生是一家非上市企业的合作伙伴。
每天这位市场先生都会风雨无阻、不遗余力地给出一个价格，按照这个价格，他愿意购买你持有的股份，或是把他持有的股份卖给你。你们俩有幸拥有一家稳定的企业，只不过，市场先生的报价完全不着边际，因为市场先生的情绪不稳定。
有的时候，他很开心，非常乐观，而且觉得未来一片光明。在这段时间里，他会给你持有的股份报出非常高的价格。有的时候，市场先生会感到灰心丧气，悲观厌世。此时，他只能看到眼前的麻烦，对未来丝毫看不到一点希望，他会给你持有的股份报出非常低的价格。
市场先生情绪极度悲观甩卖的时候，理性的投资者往往会选择大肆买入，因为这个时候安全边际更大，未来的投资回报率更高。在我们看来市场先生就是一个间歇性发作的疯子，投资决策时选择狂热随市场先生还是冷静地利用市场先生，成了投资者是否足够理性的试金石。
在这一点上，巴菲特的观点更加直接：除非你在投资贬值50%时依旧能做到镇定自若，否则，你就不应该投资股市。他还对这句话作出了补充：只要你对自己持股的企业感到满意，就应该坦然接受其股价的下跌，因为只有在股价下跌时买入，你才能赚到更多。
价值投资者从不介意被冷落。要让投资取得成功，投资者首先需要对企业有良好的判断力，避免让“市场先生”释放的情绪漩涡影响自己的判断。在巴菲特的成功中，一个非常重要的因素就在于，他始终规避股市情绪的干扰。他将这归功于格雷厄姆和市场先生，是他们教会自己如何不被市场情绪所影响。投资者关心的重点是能否在未来获得更多的价值，其他人的买卖和自己毫无关系。理性的投资者如果看好一家公司，他们才不会介意公司被“市场先生”扔进垃圾桶，他们更不会介意自己关于这家公司的看法会不会得到“市场先生”和各路大神的认可。
早在60多年前，格雷厄姆开始研究存在于市场中的非理性现象，并第一次让人们认识到这位“市场先生”。然而，60多年过去了，时代的进步和公司发展很快，而人性的进化却很慢。投资者的行为几乎没有发生任何明显的变化。投资者依旧在从事各种非理性行为。愚蠢的错误一天又一天地重复，恐惧和贪婪依旧在市场中挥之不去。
三、理性。
成功的投资者既不会过度悲观，也不会盲目乐观。相反，他们始终保持逻辑思维，理性行动。让巴菲特感到不解的是，太多的投资者习惯于排斥最符合其最大利益的市场（比如暴跌的市场带来的买入良机），但却偏爱始终对他们不利的市场（比如不断上涨的水位让公司的股价越来越贵，优秀的公司普遍失去投资价值和安全边际）。他们在市场价格上涨时欣喜若狂，而在价格下跌时唉声叹气。
在巴菲特看来，当所有人都开始陷入悲观情绪时，真正的投资者会感到开心，因为他们终于等来了好机会：以打折的价格买入最优秀的公司。他说悲观情绪是“价格走低最常见的原因......我们就是希望在这样的环境里开始投资，这不是因为我们是悲观主义者，而是因为我们喜欢悲观情绪带来的低价买入机会。乐观情绪才是理性买家的真正敌人。”他总是根据市场的总体情绪基调采取行动，“在别人贪婪时让自己恐惧，而在别人恐惧时让自己更贪婪”。
具备理性气质的投资者，会从价值发现的角度找到投资的良机并在满足目标收益率的时候“下重注”重仓买入。
理性的投资者不会囿于情感或固执己见，发现真理、发现价值才是首要任务。当发现自己判断有误或公司成长出现趋势性恶化苗头的时候，果断清仓。即使是他们曾经热爱的行业或倾注很多心血的项目，在客观事实和未来收益的假设无法支持未来价值实现预期的时候，他们也会进行坚决地自我否定，这是他们的纪律。当然，如果在投资中拒绝承认错误，你注定会失败。
理性的投资者会避免跟随羊群无脑行动。投资的过程其实一个寻找其他投资者疏漏或非理性决策机会的过程。2020疫情期间，优秀的好公司在熔断的背景下股价纷纷打折，市场恐慌之际，连巴菲特老人家都说“活久见”，此时理性的投资者需要做的就是果断买入。我们这样做了，当然随后的市场对我们理性的决策也给了一个大大的奖赏。
理性的投资者不会听信市场消息就马上投身市场。天上不会掉馅饼，只会掉陷阱。理性的投资者会客观看待行业和公司发展的实质进度，或是通过反复调研考察，左右验证，最终确认公司长期（成长与否）的确定性。理性的投资者常常忽略小道消息和管理层的宣讲，有些公司的短期业绩发展很快，但其长期增长的可持续性值得探讨；
有些公司在持续分红，背后盈利却寥寥且负债累累；
有些管理层告诉你最近公司会有大动作，随后你高位接盘，而他们却猛烈减持。
芒格认为:投资的核心能力，最重要的能力是保持理性的能力，情绪稳定，面对股价波动始终保持理性。知识与对企业的估值是基础，但前提是你能理解，你能保持理性，情绪稳定。
但什么是理性呢?芒格进一步解释说，理性就是实事求是。而绝大部分人看世界，是看到自己希望看到的世界，如果这样，就像通过变形的眼镜看这个世界，有多少知识、耐心都没有用。因为你看到的世界就是脱节的，没有理性的态度，其他都没有用。
四、股东气质。
很多人买股票，并不知道其背后的公司，或者仅仅是因为股票的名称或者其背后的公司业务符合某种概念。其赚钱的模式就是期待买入之后来一次上涨。这种理想模式赚到的钱是哪里来的呢?它大概率就是隔壁老王的买入。而隔壁老王的亏损有可能导致一场悲剧。从这种模式中的赚到的钱在某种意义上，虽然合法，但还是沾满了人血，充满了伤害。如果我们认定自己是股东，就会考虑应该以公司的正当经营中获取利润和分红——这是公司为社会供应产品、提供服务的回报。
实际上，股票在法律上代表的是投资者对公司所有权的权益证书。因此买股票就是买公司的部分所有权，股票的内在价值就是公司的内在价值。和未上市公司的公司股权一样，只是股票可以在证券市场上自由交易而已。
本杰明格雷厄姆:买股票就是买公司的一部分，要把股票看作公司的部分所有权。要想在股市取得成功，首先必须正确思考：然后，必须独立思考。显然，树立股东意识是正确思考的前提。
弄清楚买股票就是买公司的所有权的意义，有助于帮助投资者从入门走向高阶的认知。
尤其是一般的投资者往往会把当前的每股收益看得很重，这是一种简单的金融思维。但当他从公司所有者的角度考虑问题，把自己当做一个经营者，一个人独自站在公司空旷的院子里思考公司所处的竞争环境和未来发展前景时，他就很容易从金融思维中跳出来，进入商业思维。
股东需要兼具金融思维和商业思维。大部分金融投资者只有金融思维，但“金融思维过分地强调收益这个因素，如此会有以下3个弊端：（1）采用正常的商业思维，买入一家公司要对资产和收益进行双重考量，双重考量要比单一强调收益的评估方式更加可靠。（2）与资产相比，每股收益的变化更加剧烈，这样在股票估值时就包含了一种被夸大的不稳定性。（3）每股收益很容易被人为操纵。投资者必须结合资产负债表期初和期末的数据，才有可能真正理解利润表的意义。（每股收益的使用需要投资者结合公司的负债质量、成长周期、行业周期等因素综合考量以后才具有估值参考意义。）我们在投资过程中最应该做的就是回归常识，用正常的商业思维进行投资。以净资产价值为出发点并坚持不变，然后再考虑其他因素”。（《格雷厄姆之道》）
同时，在有了股东思维以后，我们就会很容易接受投资者就是创业者的思维——投资者就是以股权投资、证券投资的形式参与社会价值创造。和创业者不同的是，我们多了一种资产配置的意义，我们的选择权更大——将资金有选择的配置给那些能够持续、高效为社会创造正面价值的公司。
在有了股东思维以后，投资者就会更加注重公司的投资方向和发展质量，就会更加看重公司的本质和内在价值，就会把目光投向更远大的前方，从而抛开市场的各种噪音。当然，如果你能够长期坚持，无疑你将成为公司发展的长期获胜者。
股东或者老板的气质并非天生或水到渠成。说个小故事。十多年前我曾在某集团公司任职，股东安排了一表弟在笔者部门锻炼。期间他特别喜欢打麻将，经常通宵达旦，结果第二天上班总是无精打采甚至睡觉。我曾语重心长地和他谈过一次，他说自己就是过度一段时间，其父已经安排他去管理家族的一个小厂，自己做老板就不会这样了。在他离开后一年左右，当我再次听同事谈到他时，因为打牌把厂子已经搞到了关门，他也被赶出了家门。
五、谦卑、好学。
谦卑可以让我们在自己能力圈范围内做最保守的决策。马克·吐温曾说过，让我们陷入困境的不是无知，而是坚信已知的谬论。谦卑意味着对世界的敬畏。在某种意义上说，世界的发展是由我们未知的方面决定的。科技发展到今天，我们看到的世界，仅仅是整个世界的5%。这和1000年前人类不知道有空气，不知道有电场、磁场，不认识元素，以为天圆地方相比，我们的未知世界还要大得多，多到难以想象。
我们常说失败是成功之母，因为失败让我们进一步了解了这个世界。还有一句话我们须要铭记：“成功乃失败之母”，自信的人类往往喜欢用固有的知识、经验去判断这个世界，刻舟求剑。人们经历的成功越多，就越会将其归功于自己的能力，而将其中的运气成分忽略不见。这就使得他们自信过度，而过度自信往往会导致头脑膨胀，心智狂妄，对市场、对世界、甚至对知识和常识充满轻视甚至蔑视，失败亏损随着接踵而至的结局当然不可避免。
记得冯柳在一次分享中也特别告诫投资者，这个市场最不缺的就是聪明，个人力量在巨复杂体系面前是微不足道的，要弃智，要谦卑，用常识、信仰以及运气去面对。
为了能够顺应时代和技术的发展，我们需要对市场保持敬畏、对宇宙保持敬畏，督促自我不断地学习，以更好的认清自我、认清世界。
成功的投资大多发生在自己的能力圈范围内。巴菲特通过自己五十年的实践告诉我们：投资人可以通过长期不懈的努力，真正建立起自己的能力圈。巴菲特说的“努力”核心就是学习。
芒格的事业合伙人李录先生曾说过，真正驱动投资回报复合增长的，是投资者的知识和思考力的增长。每一位成功的投资者都奉行终身学习，他们在日常生活中大量阅读、不停地思考未来。年近九十高龄的巴菲特每天会按时起床，花大量的时间阅读各种新闻、财报和书籍。他的办公室没有电脑，没有智能手机，只有身后书架上的书籍和一桌子摊开的新闻报纸。阅读成就了巴菲特的人生和财富。他的合伙人查理芒格曾评价说：我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天阅读的——没有，一个都没有。而沃伦读书之多，可能会让你感到吃惊，他是一个长了两条腿的书架。而芒格也同样是一个热爱学习的典范。李录先生曾多次约见芒格，在到约谈的时间之前，芒格先生总是在阅读报纸。逆向投资大师邓普顿出门总是带着研报，以便在飞行中或飞机延误时阅读。
前天和一位领导聊天时，他问我目前工作最大的压力是什么，我说是学习。未知的世界太大，科学每天都在发生着进步。如果不学习、不研究就会遭遇盲人摸象的困境。特别是刚做一级市场投资的时候，有好多项目都是看起来很自己觉得很美。自己觉得项目美，是因为一开始对其所在的行业不了解。当我们深入研究之后才发现，该项目所拥有的技术在其所在行业早已成熟，只是当时国内还未普及。
投资人需要好学，但不是好奇。有好奇心很重要，但如果只有好奇心就容易走马观花、挑肥拣瘦，不专注就无法完成知识的积累；
眼见不一定为实，看不到本质就容易被表象麻痹、欺骗。
投资要求的好学大致有以下几种：
（1）聚焦、专注，穿透学习。宁钻一口井，不挖十个坑。投资者需要在自己熟悉或感兴趣的领域，做持续的学习和观察，了解技术，了解市场，了解趋势，了解逻辑。行业专家的身份有助于发现行业趋势，培养专业思维。
芒格家族资产的管理人李录先生在分享中曾提到，交易不要跟风，研究也不要跟风。他说，因为每个人的能力圈都不太一样。每一个价值投资者的投资组合都不太一样。你不需要跟别人多交流。别人的股票和机会是别人的事，与你无关，你只要把自己的事情做好。我们也常说别人的女朋友漂亮是别人的事，和你没关系。宁挖一口井，不挖十个坑。跟风，看别人的研究自己也去凑个热闹，就会让自己陷入不断挖坑的循环，不断地在新地方挖坑，你是很难挖出水的。李录进一步提到，真正懂一个行业，弄清楚一家公司，通常需要很多年。但“持续精进研究”的好处就在于，知识会不断积累和超越，当知识和投资同步实现增长的时候，你会体会到知识逻辑印证的快乐，同时这种正向循环反馈也让知识产生了累积的复利增长。所以他说用这种方式做投资时间越长，结果会越好。
（2）多渠道、全方位、系统学习、思考。包括从实践中学习，从市场中学习，从生活中学习，具体到一个行业还要尽可能地从上下游供需方学习。在日常实践中，对行业进行多维度的观察是一种很好的学习方法。比如，一个行业上下游会有很多链条，当行业景气发生变化的时候，上下游会产生怎样的反应，首先反应的是哪个环节?行业友商又会有怎样的反应?在书面上做了如此推演之后，就可以到实践中去查找数据、走访观察印证。比如我们之前对光伏行业龙头隆基股份的海外市场进行观察的时候，就特地跑到了另外一家海外组件龙头公司拜访，在拜访中我们听到了相同的逻辑：北美和欧洲正在将退役火电替换为光伏，这坚定了我们继续持有隆基的信心。在汽车零部件领域，福耀玻璃进行上下游一体化为公司的成本控制起到了至关重要的作用，当苹果供应商立讯精密也在做类似垂直整合的动作时我们在瞬间明白了公司持续获得较高ROE的原因。
（3）正确的学习、过滤性、批判性的学习。每日更新的经济数据和特定的公司业务和股价之间的关联很难说清楚。宏观数据展示的是过去，股价反应的却是未来。用过去的宏观信息指导微观公司的未来，很可能走进死胡同。最近东吴证券分析师陈李曾反思券商策略分析时指出，大势研判让整个策略分析变得无的放矢，找了一个大家根本不看的靶子去拼命攻击。与其这样还不如专注行业和公司的学习和研究。
同时，我们每天打开交易和财经软件，扑面而来的信息很多带有目的性和偏见。在信息工具如此发达的今天，只要专注一点点，投资者都不会错过重大信息，关键是我们如何甄别真正重要和本质的信息。这个时候，投资者需要一个垃圾探测器和过滤器，将垃圾信息和错误的信息进行分类和删除。总而言之，我们要学会学习正确的东西。
（4）用格栅思维勾稽思考、学习。为了让大家能够正确地学习，芒格强调投资者要有“格栅思维”，多学科思维，这并不是要大家成为多个学科专家，而是要具备多个学科的思维方式和重要理论思想。他说，过于“专家”的思维要不得，“对于拿着锤子的人来说，全世界都是钉子”“将不同学科的思维模式联系起来建立融会贯通的格栅才是最佳决策模式，也可以理解为用不同学科的思维模式思考同一个投资问题如果能得出相同的结论，这样的投资决策更正确。”
在技术的世界中，比如在电动汽车领域，有N种电池解决方案，包括氢燃料，任何一种技术路径似乎都有不断进步、降本的可能性，谁将会成为终将选择?市场的争论会让投资者担心、纠结、迟疑。但当我们学习了消费者的需求理论之后，就会发现，市场首先看的不是成本，而是安全。在电动商用车领域，由于用户是把车辆当做生产工具，所以投入成本效益成了头等大事。在走访一众新生代电动商用车团队之后，我们发现如果你没有传统金融手段的支持，仅仅靠技术很难满足个体运输司机的需求。我想说的是，很多时候很多问题本身都不是问题，你深陷纠结其中没有用，你必须跳出来思考，勾稽思考，站在用户的角度或者用马斯克的第一性原理来思考。
《三体》世界中，蚂蚁中的哲学家和火鸡世界中的哲学家似乎都很厉害，但在人类看来又那么可笑。可是，在宇宙之中，人类发现的所谓伟大的发现和总结会不会让宇宙中的上帝发笑呢?答案是一定的。为了避免狭隘和弱智，建议投资者经常可以做一个冥想，想像自己站在上帝的视角，全方位扫描，向前穿越10年、20年，然后回头看看待自己所关心的事物，竞争格局将如何演变，时代将如何变迁。
除了以上，乐观和懂得如何面对失败也很重要，但本文没有单独强调，主要是因为乐观的人太多，而且失败最多的人都是因为过度自信过度乐观。如何面对失败一样需要理性作为基础，否则就会陷入自我防御式的阿Q精神胜利境况。
真正的成功投资者不仅因为有能力，还因为他们特有的气质。好在“耐心、冷静、理性、股东意识、谦卑好学”并非天生，都是可以后天训练形成，所以你我都有机会通过学习、训练养成。这个过程我们自称为修心修身。以前我们一直强调投资是认知的变现，强调能力，本文目的在于提示我们在持续精进、不断学习“知识”的同时，还要修炼自身的性格特质。
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第二篇：影响力的本质读书笔记
第二篇 让别人喜欢你的六种方法
第4章 怎样使你到处受到欢迎
原文：假如我们想交到朋友，应该先替别人做些事――需要时间、精力、道义、体恤的事。
人们都喜欢尊敬他们的人。
第一秘诀：真诚关心别人，注意他们的需要，及时给予帮助！
我的一些感想：
不为自己的利益与需求迎合奉承他人，而是真正为了喜欢而喜欢，真诚地关心别人并与之交流美好相处。
人有太多的自我，从别人眼中看到的也是自我，又怎会真正善待与关心他人呢？
一个不关心别人，对别人也不感兴趣的人，他必定是一个麻木不仁，冷酷无情，生活失去乐趣的活死人！
一个对别人有浓厚兴趣的人，就是一个关心别人的人！
第5章 怎样给人留下好印象
原文：行动和感受是并道而驰的。所以你需要快乐时，可以强迫自己快乐起来！
第二秘诀：微笑！
我的一些感想：
有时别人的一种反应，是你的一面镜子。当你觉得别人很讨厌时，你是否首先令人厌烦呢？不管如何，懂得尊重每一个人，对别人感兴趣，以亲切和善的态度诚恳待人吧！
改变虽然很难，但你要勇于去尝试！
一个忘记微笑的人，使别人难受，使自己陷入困境与痛苦。一个微笑的人，给人鼓励，也使自己站在了充满信心与光明的道路上！
第三篇：学校管理的本质读书笔记
学校管理的本质读书笔记
学校管理的本质读书笔记1
我是一个很中庸性格的人，我觉得我身边的同事有太多值得我去学习的地方，所以我不敢也从没想过去表达出批判和否定，因为每个人生存的环境的不同，我必须要尊重和接纳每个人在其生长环境中所带来的性格。就像书中所说，只有双方在情感上相互接纳，有效的沟通才会发生。
就像3月4日早上，我老婆上班途径一个路口左转，因为没有礼让一个闯红灯的行人，被交警拦下来扣了3分罚了100。电话里跟我说到这个事，我却很是恼火，我恼火不是因为罚款之类，而是她急急忙忙的表述让我以为她是撞到了行人或者自己撞到了哪里，这时的我就是没有去聆听和接纳她此时此刻的想法，我失去了这一次有效沟通的机会。所以，我应该先去思考怎么安抚她，问清了情况再做判断。
我的性格在学校工作中也有很大的弱势。按照万校长所说，我就是典型的人本主义者，我的初心是为了学生和老师，这是一种在“共产主义接班人”培养观念中最根深蒂固的想法。但是这种没有约束不成体系的思考模式如果贯彻在工作中，确实一切工作似乎都是以人情和关系作为推动力了，那么“以利交者利穷则散”，要用合理的规范约束彼此的工作空间，要用合理的人格魅力鼓舞你工作的氛围，最重要的，是要有真正属于自我的教育理想。
高三的我，模考只在一本线，幸好，琴一直在学，弄了半年小三门和声乐，草草上了高考的战场。很幸运，成为华中师大从安徽招走的最后一名学生。那时候，想着大学毕业出国或者读研，没想到被调剂成了国家免师，也就是说我进大学的第一天起，我就注定毕业回到合肥做一名老师。我不想，但是我不想给家人带来烦恼，或者说在长时间父母包办的家庭中生活，我不想再麻烦他们为我做什么。教师这个词，我那时候还是很害怕，我害怕自己成了教师，会变成我们记忆中凶狠的老师那样。
不知不觉，七年，很庆幸，我没有变成我讨厌的那样，我因为一个一个可爱的孩子，拥有了自己浅薄的教育理想，人们说“立于礼，成于乐“，我想成为一个能让孩子们幸福的老师，成为真正做到服务于同事们的政教处工作人员，影响他们的品格谈不上，但我希望可以改变孩子们的气质，也许我做不到这么高大，但是有时候也需要有一点唯心主义和盲目自信不是吗？就像书中谈到“只要你想，就可以做到；你要不想，你就做不到”。我很想，我很想让孩子们或者比我年轻的老师们避开我走过的这前半生弯曲、不够努力的路。
我曾经也有过抱怨，袁校长也教育过我，我也慢慢发现抱怨会发泄你一时的不爽也会抹杀你身上的阳光，所以与其抱怨不如闭上嘴听听歌，换个情绪再开始。更不要害怕错误，我时常犯错，甚至有时候会连累到同事，记得去年做班主任培训的招标，因为我标书没有做好，招标当天让彭主任、袁校长都感到难堪，但是我知道我下次，一定不会再错一次。
身为人，我们都在追寻自己的空间，这不是一套房、一辆车、一个名分可以衡量的，是对自己的约束、鼓励等等自我要求的集合体。
结合书中最终谈一句，作为教育管理者，我需要去做什么，或者按照书中划分，那所谓的“非常事。就是不断成长和进步自身的能力，身为教师，就做合格教师份内之事，身为政教工作人员，就做因为做好的五育工作。承担好自己身上的信任与责任，用心思考更远的未来。
王华校长曾经在公费师范生招聘时和我说过一句玩笑“浩然你这是把招聘当做事业来做啊？”，那时候就是想搞好，那就是我心里的“非常事”，短期没有太大效果，但是未来一定会有阳光的那种事，这里不得不说，未来的阳光我曾经从来不曾看到，感谢袁校长、感谢各位前辈，为我这种中庸的人拨开云雾，谢谢。
学校管理的本质读书笔记2
暑假读了《学生管理的`心理学智慧》一书，从中收获了很多。今年我教六年级，六年级学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的变化，就可能遇到或产生各种心理问题。特别是社会上的某些不良诱惑，很容易引导学生误入歧途。因此，当教师在引导学生获得知识的同时，便又责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。要当心理健康医生，教师自己首先必须保持乐观的心态。
有这么一句话：你最后一次称赞你的孩子是什么时候？也许大家都不记得了！因此，当老师的不要太吝啬自己的言语，要善于夸奖我们的学生，表扬我们的学生。毕竟，他们太需要这样的表扬。
通过阅读，我知道教师要做到上面那些，就要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点：
为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系—既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，对维护心理健康有重要意义。
我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，对待教育事业要满腔热忱，对工作要有高度责任感；对学生要奉献自己的一片爱心、对所任学科要充满深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。
我想，教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去寻找自己错误的原因，真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深，我想这样的耐心和宽容教育学生会收到良好的效果。我们何偿不用呢？
教师是一个特殊的职业，它和其它职业一样需要心理疏导。教育是一门艺术，它和生活一样，不论酸甜苦辣、不论喜怒哀乐都必须去面对去接受。生活需要修行，教育也是一样的需要修行。
如果，我们能够很好的学习周弘和邹越的教育和激励方式，再加上自己所学的心理健康知识，好好地运用在自己的工作岗位上，相信，我们每一位老师都能成功！
通过阅读，我也知道了教师除了要深入了解学生，更要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
学校管理的本质读书笔记3
《学校管理的本质》一书封面上的一行小字告诉我们：学校管理的本质是搭台、是成长、是赋能。看似简单的三个词之间到底是什么关系呢？一眼看来我认为就是递进关系，是否真的如此？带着这样疑问和好奇走进这本书。
一、好的学校管理是搭台
我把搭台理解为服务。管理的最高层次就是服务，教师为学生与家长服务，学校管理者为教师和学生服务，为教师和学生的成长服务。今后我也将在我的职责范围内为大家做好服务工作，增强服务意识提高服务质量和服务水平。
所谓课程，就是学生全部校园生活的总和。从改变学生气质的角度设置我们所理解的狭义课程之外的广义的课程。关于课程方面，万校长有个做法很值得我们的工会学习：那就是通过工会为教师开设了俱乐部课程。教师可以自由申报开设俱乐部课程，经审核后向全体教职工开放报名，学期结束时学校给予经费支持。这一点，我想今后工会也可以和科研处来联手把对教师开放的课程能够做起来，之前科研处也在教师会上提过，希望可以落实，在教代会的提案中，也有老师提到这样的愿望。
校本培训确实非常重要。我们行知学校每年寒、暑假在校本培训上的力度是非常大的，会邀请很多全国知名的教育专家，如肖川、鲍鹏山、陈龙安、余文森、把嶙、凌宗伟、韩军等走进学校与教师零距离交流，引领教师发展与成长。而今年担任寒假的校本培训工作的，大多是我们自己的教师，等同于我们自己的教师讲坛，为我们本土的教师搭建这个交流平台。包括学生活动、家长学校也是，搭建平台的目的都是为了学生、教师、家长的成长。
从某种意义上说，学校也应当是家长成长的平台。借助学校这个平台，家长和孩子一起成长。一个能帮助家长成长的学校才是真正意义上的好学校。
二、好的管理是为教师和学生赋能
管理学大师彼得·德鲁克曾说，管理的本质，就是激发和释放每一个人的善意。管理者就要激发和释放人身上固有的潜能，创造价值，为他人谋福祉。
激发潜能，其实就是创新。创新有两个来源：一个是融合，另一个是封闭。万校长用人类的繁衍形象的说明了融合所产生和带来的变化和发展。这不禁让我想到了我们的集团化办学，如果不是和40中真正的深度融合，不断的发展，再融合、再发展、再壮大。第二个来源是封闭。大家都知道疫情的时候因为封闭，才让我们在抖音上、在朋友圈里看到了五花八门的排遣郁闷和打发时间的创新娱乐方式以及各种创新的美食，我想美剧《越狱》的逃亡办法，估计也是因为封闭而激发出来的。
执行力越强，创新的可能性就越弱。创新需要有三闲：闲时、闲钱、闲情。闲时和闲钱容易有，闲情却不易得。闲情其实就是兴趣，管理不能只靠权威，更要靠涌现。因此，“赋”不等于“缚”“赋”是给予，“缚”是束缚。这又让我想起了过去妇女的缠足，因束缚而抑制了成长，造成畸形。万校长说：因为如果老师想做一件事，就会做得非常好，但如果这件事是学校指派的，教师也许就会敷衍了事。例如我们才组织参加的2021合肥市女工手工才艺作品展，就是老师们自愿主动积极要求参加，报送的每件作品也都是精雕细琢，认真准备。在培养学生的创新能力方面，万校长说，需要给学生自由，给他们空间，让他们可以选择，只有这样，创新才可能发生。一个团队或组织是一个有机的生命体，只有营造了自由生长的生态，创新的成果才会涌现出来。
三、好的学校管理是成长
学校工作的一切出发点，都是为了人的成长。真正的组织管理就是要将法家思路和儒家思路结合起来，外儒内法或者内儒外法，两种思路达到一定平衡。
我认为搭台是基础、成长是目标、赋能是为实现目标而采取的手段和方法。赋能也好、搭台也罢，目的，都是为了教师和学生更好的成长！
所有职业，其实都是在为社会做贡献，都是在成就他人。人生的意义不是我来过，感受过世界的美好，而是因为我来过，有人感受到这世界的美好。
当然，人生的不同阶段有不同的风景与气象。
今天这种交流的方式，就是袁校长为我们这些管理者搭建的一个平台，同仁们高屋建瓴的发言又何尝不是赋予我最好的能量，可以让我继续成长......
第四篇：读书笔记——回归教育的本质
回归教育的本质
初一年级
王志伟
这个学期，我阅读了当代中国有广泛影响的教育专家林格老师的教育理论专著《教育是没有用的》。书中的观点可谓独辟蹊径、精辟独到，对教育的本质进行了细致的、到位的评析。读完之后，对我在今后的教育教学工作有很大的帮助。
林格老师认为：应变教育的“被动教”为孩子的“主动学”。以前，很多人把造成这种状况的的原因全部归结到应试教育体制上去，林格老师认为解放老师和家长的出路在于转变观念，从教育内涵方面寻找突破口，才是正道。孩子就好比牛，当代教育的最大困境其实是在于“摁着牛头吃草”，一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度、如何吃草，岂不知“吃草”是它的本能。如果长期执著于为孩子设计的教育方式，实际上是对孩子主动发展的一种人为控制，而变“被动教”为孩子的“主动学”，是当前教育走出困境的唯一通途。林格老师在书中提出“高度尊重孩子”，因为每个孩子都具有主动性，协助拓展孩子的主动发展可能，应当是素质教育的灵魂。一位教育者，如果能不断提供给孩子这些美感，也就是不断展示给孩子发展的各种可能性，这时候，孩子的内心就会油然而发生实现那些实现可能性的冲动与激情，就开始了自主学习的旅程，教育因此实现。如果只强调“灌输”的作用，实际上就是对孩子的这种高级本能的蔑视，他们被动地学，被动地接受教师的影响，就会逐渐失去对学习的热情。
书中林格老师认为：在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。因为人不是一步登天的，而是在不断获得“小成功”中聚集成就感，从而走向“大成功”的。如果学习的目标太高，难度太大，孩子努力也达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。这就要求我们教育工作者在日常的教育教学工作中要适当降低学习的难度，从不同层次的学生入手，分层次设置问题，激发孩子的兴趣。在工作中可从以下几方面加以引导与指引：从感觉上加以引导，使学生的学习能满足自己的好奇，能收获美感和满足感，不用别人催促和监督，这种学习才是有效的。同时要深入挖掘孩子学习的持久快感，学习的确是一件苦差事，不付出努力和汗水是绝不可能成功的。
林格老师认为，如果老师的教育控制了孩子的想象力，所有的知识传授都是徙劳无功的。每个孩子都是充满想象力的天才，而在日常的教学中，我们一味强调教育的“无所不能”，把知识当作教学的目的，而忽略了孩子学习的主动性，其直接后果就是控制甚至毁坏了孩子的想象力。
在书中，林格老师对教育的本质进行了阐释。他说教育的本质是心灵感应。过去几十年的教育从未把孩子看作教育的主体，以知识为中心设计教育的内容与形式，只是把孩子当作知识的接收器，而不是知识的主宰者。因此，孩子无论何时何地都是“被教育”的对象，在整个教育过程中，始终处于被动、消极的地位。同时，教师应修炼自己的教育状态，实现“闭着嘴说话”，才能赢得孩子的尊敬。
如果说的话太多，但没有实际内容，取得的效果也不会理想。在工作中，我们要深入研究，要知道孩子最需要的是什么？每个人都渴望自己的情感受到重视。教育者需要先打开心门，不可抱着一颗焦躁的心来面对孩子，我们需要从身上流露出一种温暖平和，需要让孩子感受到“阳光”。
在教学工作中，教育者情绪化是很常见的事，但人的高明在于能调节好自己的情绪。在浮躁的社会中做优秀的教育者，更需要一份心境上的平静。以平静之心面对孩子，坚守教育的纯真，将一切教育的期待收敛为一股平静之气，以气养气。因为，在平静的背后，孩子的成长空间才能得以充分拓展。
林格老师认为：教育者唯一要做的事情，是保护甚至捍卫孩子的主动性。教育者的作用和价值，体现在最大程度地调动孩子的内在积极性，组织孩子自主学习。在教育过程中，很多的老师和家长根本不敢“放”，也就是即使知道了“依靠孩子”的重要性，但由于被惯性思维的力量所控制，“放”而不下，结果导致虚伪的“依靠”。作家冰心说“让孩子像野花一样生长”，这应当是现代教育变革的总纲领。现代教育中，必须承认这个重要性，并以此为孩子自主发展的线索，才能从教育的困局中解脱出来。
卢梭曾在他的名著《爱弥儿》中自问：“什么是最好的教育？”他自己回答说：“最好的教育就是什么也不去做。”这句话不敢说是真理，但它发人深省。反观我们现在的教育者，是不是做得过多了呢？孩子们常常并不是为了自己的理想而努力，而是为了教育者的目标而奋斗，这样的“做”当真不如“什么也不去做”！而在中国，多少教育者千方百计地尝使孩子成才，多少家长殚精竭虑，不辞劳苦，甚至牺牲自己的事业和爱好，用自以为正确的方式管教、指导孩子，但往往不但没有效果，甚至还不乏悲剧性的例证。但放并不是对孩子放任自流，而是在尊重孩子的前提下，最大限度地给予他们自由发展的空间，也许你会发现，孩子收获的比你期望的要多得多。而教育者要保护孩子的主动性，关键是放下自我。“放下自我”说起来容易，实践起来很难，要能做到真正的“无我”，把自我缩小到比尘埃还小，镶在孩子的眼睛里，而且孩子也不会感到不舒服。
教育的目标究竟是什么？在本书中林格老师进行了深入的剖析。他认为教育的目标在于为社会培养合格人才。而“人”与“才”是两个概念，培养“人”和培养“才”的关系可以比喻成杯子和水。“水”是各种知识、才华和技术，而杯子是盛水的，杯子的大小，决定它最终能容纳多少水。没有爱就没有一切，教育的核心是真爱，重要的是善良，善良是一种至爱，是一切人性之美中最为光彩照人的，其意义已经超出了教育的范畴。特别是对于所谓的“差生”，唯一的办法就是，不惜一切代价彰显他们的善良之美。那么他们就会从此建立“做好人”的信念，“自主化”就自然而然了。包容在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的地位，是为人处世的原则。在教育中，包容与谅解是一朵芳香的“玫瑰”，教育者有责任把这朵“玫瑰”传给孩子。同时，要培养孩子健康的人格，离不开自信作基础。自信是人格的核心。培养自信的根本在于其自信的来源，如果学生在老师的指导下，完成了一些他之前不认为自己能完成的事，或者完成了一个向
往已久的目标，那么自信的疏导和建立就会水到渠成。但如果一味干巴巴地对孩子强调自信，只能让孩子感觉紧张，或者盲目相信自己，不顾真实状况。对学生要培养他们的自信，让他们相信自己的潜能，凡事做出积极的选择。一个人最大的敌人就是自己，孩子如果不够自信，面对某一件事时，就会先自乱阵脚，而自信却能让人从容自如，让内心生出必胜的信念。
林格老师认为：在学习生活中要让自信成为习惯，形成了自信的信念之后，更需要学会在挫折中锤炼、巩固自己的自信心，否则自信将被扼杀。任何人在实现目标的过程中都不可能一帆风顺，一定会有很多困境和阻挠，能不能克服这些成功路上的阻碍，就要看有没有自信，来引发内心顽强的毅力。如果真能做到“咬定青山不放松”，自然就可以“守得云开见月明”。
在学习生活中，教育者角色要实现根本转变。长期以来，我们教育者以蜡烛自喻，认为燃烧自己照亮别人是情操与美德。而我们要做“火柴”，“火柴”的作用就在于激发并强化孩子的学习动机，当一个人充满乐趣地学习时，不论环境多么困难艰苦，他都会感到无比的快乐。同时，孩子教育的过程，就是教育我们自己的过程。我们可以通过反思来提高自己的境界，这其实就是一种自我教育，是认识自己、接纳自己、控制自己的一条捷径。教育者对自己过错的反思态度会极大地影响被教育者。而作为一线教师，应把自己放在低处，才能海纳百川。教师从事教育事业，首先要考虑如何掌握优秀的教学法，使孩子会学、爱学，学有所成。同时教育者关键要“沉得住气”，这是目前老师和家长特别欠缺的一种核心能力。在这个转型的时代，人心浮躁，人们最缺乏的就是恒心和耐心。如果你一个人能沉得住气，自然就会在浮躁的人群中脱颖而出。只有沉得住气，才能成为一名教育家。
在教育过程中，教育的价值，在于唤醒自觉。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。这使人们能够接受智者的指导。作为不完善的自我的补充，这就为教育提供了可能性。当教育者把孩子的自觉唤醒后，他就完成了作为教育者最重要的工作，因为人在自觉意识产生后，就获得了主动发展的永不枯竭的动力与热情。在如何提高成绩方面，要有个性化教育的操作系统。形成一系列的阶梯，运用不同的学习方法和不同风格的教学方式，也鼓励孩子用自己的风格学习，使其形成不同方式的学习风格，这样才能使孩子创造出自己的特色的个性化学习。
在本书中，林格老师认为回归教育的根本，引发孩子的主动性，唤醒孩子的自觉，是教育的基本保障。但是，如果只为了“引发”而“引发”，为了“唤醒”而“唤醒”，必然又让所有教育者开始崇拜具体的、貌似高超的教育技术，这显然偏离本书的初衷。只有根据个性养成不同的习惯和素质，才能在日常的学习生活中成为成绩优良、个性卓越的优秀学生。以上是我的读书笔记，不足之处请领导批评指正。
第五篇：投资哲学——读书笔记
哲学投资
本周，阅读了一篇有关哲学投资的文章。对于哲学投资终于有了一个更为深切的认识。这篇文章虽然简短，而且只有15个要点来组成，但是从不同的方面阐述了哲学投资这一充满哲理的经济问题。
很多人对企业估值态度是：宁要模糊的正确，不要精确的错误。假如能精确地估值，赚钱就不费吹灰之力了，可能资本市场也不存在了。事实上正是如此。就像现在的股票或者资金市场，在股票与基金选择方面，不能一味的依照投资家以及那些所谓的投资排行榜来考虑。那些投资家的估计，只是根据以往的走向与业绩来判断，并不代表着该基金以后的发展一定会好，所以在投资方面，没有谁能真正地估计出最赚钱的投资法门，那些投资家的经验只能让你作为参考，并不能完全听信的。要是真有这么准，这世界上就会多了很多百万富翁的。大师们是靠投资哲学与与策略取胜的彼得·林奇说过，福布斯榜上400个富豪没有一个是靠预测起家的，巴菲特也说，自己不是宏观分析师也不是市场分析专家。所以简而言之，未来市场会怎么样，短期而言，没有人会知道。因此我们可以得出很多结论，在目标制定方面，我们应该多制定短期目标，而长期目标不要那么多，在不断的完成短期目标的时候，以试着去完成长期目标，循序渐进，由量变构成质变。这样才能获得最大的效果。
另外，我们还可以知道，没有任何人可以不经过艰辛的努力而获得成功。如果你相信你找到了一个适合你发展的领域，并一开始就注定你会成功，这很好，但事实上不是这样的。这个世界上，并没有免费的午餐。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。只有努力了才有获得成功的机会，这其实也是一种对未来个人资本的投资了。只有现在经过艰辛的努力，以后才能不用生活得很辛苦。
在投资方面，书中还提到，正确的投资方法是将大笔的钱投入到有所了解的企业以及完全信任的管理人员中，认为一个人可以通过将资金分散在大量他一无所知或毫无信心的企业中就可以限制风险，完全是错误的。一个人的经验和知识是有限的，在特定的时间里，很少有超过2到3个的企业，是绝对值得信任的。我们真正能够把握的，理解的企业是很少的。投资，其实不仅仅是一种经济领域的活动，它涵盖了商业领域的全部方向。既需要诸如财务数据等方面的定量分析，还要对社会各方面有宏观及微观的分析，了解市场走向的规律，以及政府的调控手段才行，这样才能将投资的风险将低。而且，在关键时刻，一定不能手软，一旦发现漏洞，马上去填补，一定要抓住少有的机会，扶摇直上。
读完这本书，我知道了投资也是一种哲学，而如何用哲学的头脑来投资，正是我们应该长久面对的问题。
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